PRO POSTA de

OUSE CONQUISTAR-SE
A SI MESMO.
Friedrich Nietzsche
redaç a o
textos motivacionais temática: inclusão e o autismo

Last updated Apr 9, 2024 

1 texto
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O autismo é uma síndrome que afeta vários aspectos da comunicação,

além de influenciar também no comportamento do indivíduo. Segundo
dados do CDC (Center of Deseases Control and Prevention), órgão ligado
ao governo dos Estados Unidos, existe hoje um caso de autismo a cada
110 pessoas. Dessa forma, estima-se que o Brasil, com seus 200 milhões
de habitantes, possua cerca de 2 milhões de autistas. São mais de 300
mil ocorrências só no Estado de São Paulo. Contudo, apesar de
numerosos, os milhões de brasileiros autistas ainda sofrem para
encontrar tratamento adequado.

Apesar de o autismo ter um número relativamente grande de incidência,

foi apenas em 1993 que a síndrome foi adicionada à Classificação
Internacional de Doenças da Organização Mundial da Saúde. A demora
na inclusão do autismo neste ranking é reflexo do pouco que se sabe
sobre a questão. Ainda nos dias de hoje, o diagnóstico é impreciso, e nem
mesmo um exame genético é capaz de afirmar com precisão a incidência
da síndrome.

Disponível em: . Acesso em: 23 mar. 2020

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LEI Nº 12 764, DE 27 DE DEZEMBRO DE 2012 Institui a Política Nacional

de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista;
e altera o § 3º do art. 98 da Lei nº 8 112, de 11 de dezembro de 1990. Art.
3º São direitos da pessoa com transtorno do espectro autista: I – a vida
digna, a integridade física e moral, o livre desenvolvimento da
personalidade, a segurança e o lazer; II – a proteção contra qualquer
forma de abuso e exploração; III – o acesso a ações e serviços de saúde,
com vistas à atenção integral às suas necessidades de saúde, incluindo:

a) o diagnóstico precoce, ainda que não definitivo;

b) o atendimento multiprofissional;

c) a nutrição adequada e a terapia nutricional;

d) os medicamentos;

e) informações que auxiliem no diagnóstico e no tratamento.

IV − o acesso:

a) à educação e ao ensino profissionalizante;

b) à moradia, inclusive à residência protegida;

 c) ao mercado de trabalho;

d) à previdência social e à assistência social.

Disponível em: . Acesso em 23 de março de 2020.

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O número de alunos com transtorno do espectro autista (TEA) que estão

matriculados em classes comuns no Brasil aumentou 37,27% em um ano.
Em 2017, 77.102 crianças e adolescentes com autismo estudavam na
mesma sala que pessoas sem deficiência. Esse índice subiu para 105
842 alunos em 2018.

Os dados foram extraídos do Censo Escolar, divulgado anualmente pelo

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
(Inep). São considerados tanto os estudantes de escolas públicas quanto
de particulares. O aumento no número de matrículas acompanha uma
exigência legal: pelos princípios constitucionais, nenhuma escola pode
recusar a entrada de um aluno por causa de uma deficiência – nem
mesmo as da rede privada. Há, inclusive, uma política nacional específica
para pessoas com TEA, sancionada em dezembro de 2012. Pela Lei
Berenice Piana, como é conhecida, é direito da pessoa com autismo o
acesso à educação e ao ensino profissionalizante.

Conforme mostram os dados do Censo, o aumento das matrículas indica

que as escolas deram um passo em direção à inclusão. No entanto,
permanece um desafio: ir além da mera presença em sala de aula. É
necessário assegurar que os alunos com autismo estejam aprendendo.

“Precisamos avançar em relação a essa inclusão de ‘faz de conta’. Muitas

famílias percebem que a criança não está participando das atividades das
salas de aula. Dizem que ela não recebe qualquer atenção específica”,
afirma Renata Tibyriçá, defensora pública do Estado de São Paulo. “Não
existe um trabalho específico que garanta o aprendizado.”

Disponível em: . Acesso em: 23 mar. 2020

Sarah stands in line, waiting to order her lunch.

Suddenly, she bumps into DANIEL, a charming and
carefree man who smiles at her.
 Proposta
PROPOSTA ENEM Com base na leitura dos textos motivadores apresentados e nos
conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-
argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema
“Caminhos para a inclusão de indivíduos com transtorno do espectro autista no Brasil”,
apresentando proposta de intervenção social que respeite os direitos humanos. Selecione,
organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu
ponto de vista.

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