O objetivo deste trabalho envolve fazer uma análise crítica do Filme
Onde Vivem os Monstros sob a perspectiva do pediatra e psicanalista Donald Woods Winnicott, onde serão apresentados conceitos teóricos de sua teoria em trechos do filme que esses conceitos podem ser ilustrados. O filme Onde Vivem os Monstros, retrata uma pequena parte da história de vida do menino Max, que tem aproximadamente 8/9 anos de idade. Max é um garoto que exerce de forma intensa a sua criatividade, imaginação e fantasia. No enredo ele aparece morando com a sua mãe e sua irmã. É possível pensar que ele esteja passando por um momento difícil de mudanças em sua vida. Logo nas primeiras cenas, vemos sua irmã falando ao telefone com uma amiga e dizendo que final de semana irá passar com o seu pai, aqui podemos inferir que seus pais estão divorciados. Max não aparece com muitos amigos, vemos que ele costuma brincar sozinho, ou costumava brincar na companhia de sua irmã, que agora está mais crescida, portanto, possui outros interesses com as pessoas de sua idade. Sua mãe é uma mulher de aproximadamente 35/40 anos que é muito envolvida com seu trabalho, percebemos isso quando ela fala ao telefone pedindo um prazo maior para entregar um relatório, como se tivesse muito serviço para fazer. Apesar disso, trata o Max com atenção – mesmo que do ponto de vista do menino ela esteja ausente – nas condições que pode e tem para oferecer. Ao longo do filme, vamos analisar a partir da perspectiva de Max, compreendendo a forma como ele se sentiu em alguns momentos considerados difíceis e intensos, mas sobretudo, o que ele fez com todos essas emoções, pensamentos e sentimentos, e de forma ele pode se confortar e achar uma maneira de diminuir toda ansiedade que ele estava passando. Para esta análise, usaremos os conceitos winnicottianos de fenômeno transicional e o processo maturacional, que envolve noções do desenvolvimento emocional inicial como por exemplo: integração, personalização e realização, além de outras concepções que surgem a partir destas.