SPE - AE 01 - 1ª série - Matemática - 2023 Data: / /

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INSTRUÇÕES PARA REALIZAR A AVALIAÇÃO

1. Verifique se sua prova está completa (questões e páginas).
2. Leia com calma e atenção as questões solicitadas, respondendo-as com clareza.
3. Todas as respostas deverão ser escritas a caneta no cartão-resposta.
4. Nas questões descritivas das disciplinas exatas, os cálculos serão obrigatórios.
5. Escreva com letra legível, coloque seu nome e revise sua prova antes de entregá-la.

Questão 01
Numa pesquisa, fez-se a seguinte pergunta para 200 professores: “você usa materiais impressos ou você inclui
tecnologia em sua aula?”. Dos entrevistados, 170 disseram que usam materiais impressos, 5 disseram que usam
outros recursos pedagógicos em suas aulas, diferentes dessas opções, e 90 respondera m que t êm o hábito de
usar recursos tecnológicos.
Dos professores entrevistados, a quantidade que respondeu que usa apenas materia is impressos é

A) 60.
B) 65.
C) 100.
D) 105.
E) 110.
Questão 02
Selma saiu com dois amigos para comer pizza. A conta resultou em R$ 94,60 e eles reso lvera m d ivid ir
igualmente esse valor. Um dos amigos fez a conta na calculadora e achou o valor mu ito estranho . Se lma
explicou que se tratava de um número pertencente a um determinado conjunto numérico e que e les pre cisaria m
“arredondar” o valor para pagar a conta.
O valor obtido na calculadora do amigo de Selma, com 2 casas decimais, e o conju nto nu mérico ao qua l esse
número pertence são

A) 31,53; conjunto dos números irracionais.

B) 31,53; conjunto dos números naturais.
C) 31,53; conjunto dos números racionais.
D) 47,30; conjunto dos números irracionais.
E) 47,30; conjunto dos números racionais.
Questão 03
Fábio está fazendo alguns planos e precisa economizar dinheiro. Ele separou R$ 400,00 do seu pagamento
deste mês e abriu uma poupança, com a intenção de depositar mensalmente, a partir do próximo mês, R$
150,00.
A função que permite calcular o valor V depositado por Fábio após n depósitos mensais é

A)
.
B)
C)
D)

E)

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Questão 04
Em janeiro do ano passado, Luíza abriu um salão de beleza. O gráfico mostra o faturamento do sa lão de Lu íza
durante os 10 primeiros meses de funcionamento.

O faturamento do salão nos últimos três meses registrados no gráfico totaliza

A) R$ 25 000,00.
B) R$ 19 500,00.
C) R$ 4 500,00.
D) R$ 4 000,00.
E) R$ 2 000,00.
Questão 05
Marcela chegou em casa e decidiu continuar uma tarefa de Matemática sobre função que já ha via iniciado e m
sala de aula. Ela se deu conta de que não havia copiado a expressão da função, apenas os valores:

Como ela se lembrava que a função desse exercício era uma função ímpar, ela conseguiu calcular o va lor de
, que é igual a

A) -12.
B) -6.
C) 6.
D) 12.
E) 17.

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Questão 06
Juliano ministra aulas de inglês individualizadas para várias idades em uma sala comercial alugada. Ju lia no
gasta R$ 2 000,00 por mês com o aluguel e as demais despesas, e cobra, por aula, de cada aluno, R$ 80,00.
A função que descreve o faturamento mensal F de Juliano, de acordo com o número a de aulas dadas, é

A)

B)
C)

D)

E)

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Questão 07
Gisela e suas irmãs fabricam e vendem tapetes feitos à mão e decidiram abrir u m pequeno negócio fa miliar. O
custo mensal desse empreendimento é de R$ 200,00, mais R$ 20,00 por tapete fabricado. O preço de venda de
cada item fabricado é R$ 45,00.
O gráfico que relaciona o lucro mensal, L(x), da microempresa com a quantidade de tapetes vendidos, x, é

A)

B)

C)

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D)

E)
Questão 08
Rômulo e seu irmão gostam de carrinhos de corrida. Eles monitoraram, durante um minuto , a posição de um dos
carrinhos ao longo da pista que montaram na pracinha, e colocaram os dados na tabela:

Com a finalidade de estudar o desempenho do carrinho, calcularam a taxa de varia ção da pos ição em re la ção ao
tempo. O valor obtido da taxa de variação, nesse estudo, é de

A) 2,0.
B) 1,5.
C) 1,0.
D) 0,6.
E) 0,5.
Questão 09
Helena e mais quinze amigas alugaram a churrasqueira do condomínio para se reunirem sábado que ve m. Cada
uma delas deve pagar um preço fixo de R$ 10,00 ao condomínio. Porém, para incentivar que a reunião aconte ça,
elas estabeleceram que, se uma das amigas faltar, as demais devem pagar ma is R$ 3,00 pe la a miga fa lta nte ,
como “multa”.
Considerando x o total de pessoas presentes na reunião de sábado, a expressão algébrica que representa o
dinheiro total, D(x), que a turma arrecadará é:

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A)

B)
C)

D)

E)
Questão 10
Letícia trabalha com marketing e está desenvolvendo um logotipo. A base desse logotipo usa uma parábola, que
Letícia desenhou usando um software; depois, ela fez um ajuste, obtendo a imagem 2.

Para obter a imagem 2, valendo-se da imagem 1, Letícia

precisou ajustar a função quadrática, escrita no formato: . O ajuste feito por ela foi
aumentar o valor de

A) a em 1 unidade.
B) a em 2 unidades.
C) b em 1 unidade.
D) c em 1 unidade.
E) c em 2 unidades.

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Questão 11
Durante um jogo de futebol, o lançamento que originou o gol da vitória foi cobrado pelo goleiro. A tra jet ória da
bola é descrita pela parábola: ; em que h representa a altura da bola, em metros, no instante t,
em segundos
O tempo, em segundos, que demorou para a bola sair dos pés do gole iro e che gar aos pés do ata ca nte que fe z
o gol é igual a

A) 2.
B) 4.
C) 6.
D) 8.
E) 20.
Questão 12
Um determinado remédio, quando ingerido conforme indicação médica, tem sua concentração no sangue do

paciente variando de acordo com a função , em que x é o tempo decorrido, em horas, após a
ingestão do fármaco.
Nessas condições, após a ingestão, o tempo, em horas, necessário para que essa medicação atinja o níve l
máximo de concentração no sangue do paciente é de

A) 12,0 h.
B) 4,0 h.
C) 3,0 h.
D) 2,0 h.
E) 0,5 h.
Questão 13
Júlia estava fazendo uma lista de compras para sua mãe quando reparou que a letra “A ” esta va presente e m
todas as palavras da lista. Então, ela se lembrou de uma aula de Mate mática so bre co nju ntos que te ve na es co la
e concluiu que eles não precisam ser formados somente por números, mas também por letras. Sendo ass im, e la
separou cada palavra como sendo um conjunto de letras:
Maçã = {m,a,c}
Arroz = {a,r,o,z}
Alho = {a,l,h,o}
Margarina = {m,a,r,g,i,n}
Manga = {m,a,n,g}
Considerando os conjuntos apresentados e as operações entre eles, pode-se dizer que

A) P (Alho) ={ {Ø}, {a}, {l}, {h}, {o}, {a,l,h,o} }

B) P(Maçã) = { {Ø}, {m}, {a}, {c},{m,a}, (m,c}, {a,c}, {m,a,c} }
C) P (Manga) = { {m}, {a}, {n}, {g}, {m,a,n,g} }
D) Alho ∪ Arroz = {a,o}
E) Manga ∩ Margarina = {m,a,r,g,i,n}

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Questão 14
Uma empresa está desenvolvendo uma piscina inteligente. Uma de suas ferramentas é um sensor que mede a
altura que falta para ter a piscina totalmente cheia. Quando essa altura at ingir u m determinado va lor máximo, e la
começa a se encher automaticamente e para ao alcançar um valor mínimo, ambos esta be le cidos pe lo usu ário .
Para testar se a ferramenta está em bom funcionamento, o engenheiro responsável ficou analisando o gráfico
gerado pelo sensor de uma piscina por 5 dias. O resultado está representado na figura a se gu ir:

©Edição de arte.2022.Digital.
Como essa piscina estava ao ar livre, teve um certo dia, e somente este d ia, e m que cho veu e u ltra passou -se o
valor mínimo. Considerando que apenas a chuva e a piscina inteligente inseriram água e que o teste se iniciou
com uma altura dentro da margem de controle, ou seja, entre o valor máximo e mínimo pro gra mado , os va lores
mínimo e máximo estabelecidos pelo engenheiro e o dia em que choveu são

A) valor mínimo = 4 cm, valor máximo = 7 cm; choveu no 2º dia.

B) valor mínimo = 4 cm, valor máximo = 10 cm; choveu no 2º dia.
C) valor mínimo = 6 cm, valor máximo = 10 cm; choveu no 2º dia.
D) valor mínimo = 4 cm, valor máximo = 10 cm; choveu no 3º dia.
E) valor mínimo = 6 cm, valor máximo = 10 cm; choveu no 3º dia.
Questão 15
Yasmin gosta muito de desenhar e também de Matemática. Quando ela aprendeu a es bo çar gr áficos de retas e
parábolas, teve a ideia de unir essas duas paixões. Utilizando um plano cartesiano, ela pretende desenhar do is
morros em forma de parábola e um bondinho que liga o vértice de cada um deles, represe ntado por uma reta .

Por fim, Yasmin decidiu esboçar a parábola y = –x² + 4x + 2 como o morro maior e como o
morro menor. A equação da reta que liga os vértices dos morros é

A)

B)
C) y = –2x + 28
D) y = –2x + 10
E) y = –4x + 23

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