Jogos Populares, Jogos de Salão e Jogos

Linguagens, Códigos e suas
Tecnologias – Educação Física

Ensino Médio, 1º Série
Jogos Populares, Jogos de Salão e
Jogos Esportivos
Educação Física, 3º Série
Jogos Populares, Jogos de Salão e Jogos Esportivos
Jogo não é Sinônimo de Esporte!

É comum utilizarmos os termos jogo e esporte para designarmos
as mesmas atividades. Contudo, o jogo e o esporte são fenômenos
diferentes da cultura corporal. Para avançarmos na compreensão da
manifestação corporal jogo, é necessário termos a compreensão do que
é cada um deles.
Jogo Esporte
Imagens (esq. para dir.): [a] Werner / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported; [b] Steindy / GNU Free Documentation License.
Conceitos de Jogo e Esporte

De acordo com o Coletivo de Autores (1992), o jogo é uma
invenção do homem, um ato em que as suas intencionalidades e
curiosidades resultam num processo criativo para modificar,
imaginariamente, a realidade e o presente. Caracteriza-se pela
espontaneidade, flexibilidade, descompromisso, criatividade, fantasia e
expressividade, representadas de diversas formas, próprias de cada
cultura (BRUHNS, 1996). Já o esporte, é considerado uma prática
social que institucionaliza temas lúdicos da cultura corporal,
projetando-se numa dimensão complexa de fenômeno que envolve
códigos, sentidos e significados da sociedade que o cria e o pratica
(TAFFAREL et al, 1992).
Diferenciando Jogo e Esporte

Possuem competições Possuem competições
assistemáticas ou não sistematizadas (local –
possuem competições. regional – nacional –
continental e mundial).
Caracteriza-se Caracteriza-se pela
pela competição, pela
espontaneidade, busca do alto
rendimento e pelo
fantasia, JOGO ESPORTE desenvolvimento de
flexibilidade
das regras e dos habilidades motoras
nomes e pela específicas.
ludicidade. Possuem regras
institucionalizadas\universais, por
isso necessita de instituições
Possuem regras não regulamentadoras (ligas,
institucionalizadas\flexíveis. federações e confederações).
A Importância do Jogo
O jogo oferece situações de aprendizagem ricas e interessantes,
promove o desenvolvimento físico/motor, a interação entre os
participantes, permitindo o confronto de percepções de esquemas,
comparações, troca de informações e pontos de vista, modificações de
conceitos e conhecimentos diversos. Possibilita, ainda, o
desenvolvimento da capacidade de solucionar problemas relacionados à
sociedade, ao espaço físico, ao tempo, ao ritmo, às capacidades e
habilidades físico/motoras, aos limites e às regras. Proporcionam, ainda,
a experiência de situações de convivência e conflito, transferíveis para o
cotidiano familiar, escolar e do mundo do trabalho.
Imagem (dir. ): U.S. Navy

Imagem (esq.): Cpl. Sean photo by Mass
Mcginty of the United States Communication Specialist
Marine Corps / U.S. public 2nd Class Jon Husman / U.S.
domain. Public Domain.
História do Jogo
Os jogos existem desde a pré-história e seus registros indicam
as mais variadas formas de jogar, nas diversas partes do mundo. Como
forma de manifestação da cultura de povos da Ásia, na América pré-
colombiana, na África, na Austrália e entre os indígenas das ilhas mais
longínquas do Oceano Pacífico, foram encontrados jogos de expressão
utilitária, recreativa e religiosa (RAMOS, 1982, p.56). Alguns jogos
passaram por alterações e muitos deles vieram compor um elenco de
modalidades que mais tarde foram disputados nos Jogos Olímpicos da
Grécia Antiga. Há registros de jogos encontrados em paredes de
cavernas espalhadas pelo mundo. Este fato retrata a necessidade que já
se apresentava de dar aos momentos de luta pela sobrevivência
(atividades como a caça e pesca) um caráter lúdico.
O Jogo como Moderador do Comportamento

Humano
Os jogos, como fenômenos sociais, podem ser entendidos como
moderadores do comportamento humano, capazes de canalizar o impulso
agressivo presente no desenvolvimento social do homem ao longo do
tempo. Esse impulso agressivo desencadeou guerras pela conquista e
dominação de espaços e povos. Foi o modo que o homem encontrou para
controlar e adaptar o ambiente às suas necessidades de sobrevivência.
Esse processo foi fundamental para a humanidade desenvolver-se em
torno de leis que pautassem o comportamento e a convivência. (Jogos
Educativos: Estrutura e Organização da Prática – Rosseto Jr et al)
Classificações dos Jogos

Os jogos são classificados em três categorias, que são
interligadas histórica e teoricamente:
• Jogos Populares;
• Jogos de Salão;
• Jogos Esportivos.
Jogos Populares
Os jogos populares são aqueles em que seus
elementos podem ser alterados/decididos pelos
próprios jogadores e que possuem regras flexíveis.
São jogos que geralmente não precisam de
materiais elaborados, na maioria das vezes os
materiais necessários estão presentes no ambiente
de vivência do jogo. Desta forma, os jogos
populares variam de lugar para lugar. São
Imagem: Berthold Werner / GNU
Free Documentation License
exemplos de jogos populares de nossa cultura: toca,
barra bandeira, se esconder, 7 pecados, notinha, 7
cacos, dono da rua, etc.
Os Jogos Populares e a Formação da

Personalidade
Os jogos populares são importantes instrumentos de socialização

das crianças e adolescentes, pois permitem ao jogador se conhecer,
conhecer o outro e o ambiente onde a atividade é vivenciada. Por
necessitar de relações sociais concretas para serem vivenciados. Os
jogos populares permitem aos jogadores a vivência de situações
problemas que requerem discussões, diálogos e acordos para resolvê-
las. E essas vivências são importantes para a formação de um
personalidade sociável.
Para refletir!!!!!
Com o avanço das novas tecnologias e o crescimento do acesso
ao computador e internet, os jogos eletrônicos têm tomado o lugar dos
jogos populares no lazer das crianças e adolescentes. Não vemos mais
as crianças e adolescentes correndo no final da tarde na rua, brincando
e gritando eufóricos em brincadeiras populares. Preferem frequentar lan
house para jogar jogos eletrônicos e interagir em redes sociais. Discuta
com seus alunos este fenômeno recente, debatendo sobre os seguintes
tópicos:
• Contribuições dos jogos populares e eletrônicos e as redes sociais;

• Problemas relacionados aos jogos eletrônicos: vício e suas
implicações na vida social, na escola e na família.
Jogos de Salão
Os jogos de salão são jogos de tabuleiro ou mesa que utilizam
peças para representação dos jogadores. Possuem regras pré-
determinadas. Os jogos de salão são caracterizados pela utilização do
raciocínio lógico e de estratégias minuciosamente elaboradas,
requerendo do jogador muita atenção e concentração durante o jogo.
São exemplos de jogos de salão: dominó, dama, xadrez, gamão,
baralho, trilha, uno, fubica, quebra cabeças, etc.
Imagem (esq.): Peng /

GNU Free
Documentation Imagem (dir. ): Ptkfgs /
License public domain.
Xadrez Básico
Imagem : MichaelMaggs / Creative Commons

Attribution-Share Alike 3.0 Unported.
O xadrez é um jogo de salão jogado por dois jogadores
em um tabuleiro de 64 casas, alternando casas claras e
escuras. Cada jogador inicia o jogo com 16 peças: oito peões,
dois cavalos, dois bispos, duas torres, uma dama e um rei.
História do Xadrez
A origem exata do xadrez é misteriosa, conhecendo-se, até o
presente momento, cerca de 40 lendas a este respeito. Dentre elas, uma
menciona o herói grego Palamedes como o criador do xadrez, durante o
cerco de Troia, com o objetivo de distrair seus guerreiros. Entretanto, é
no Noroeste da Índia que se encontram as primeiras fontes
arqueológicas reconhecidas como verdadeiras. Aproximadamente no
ano 570 de nossa era, nasce o “jogo dos quatro membros”
(Chaturanga), o ancestral direto do xadrez. Participavam dele quatro
jogadores, possuindo cada um oito peças, sendo um ministro (mais
tarde a rainha; no presente, a dama), um cavalo, um elefante (hoje o
bispo), um navio (mais tarde uma carruagem; nos nossos dias , a torre)
e quatro soldados (atualmente os peões), dispostos nos quatro cantos do
tabuleiro de 64 casas unicolores. (Para Ensinar e Aprender Xadrez na Escola – Adriano
Caldeira )
Imagem : Frank Sölter / Creative Commons Attribution-Share

Alike 3.0 Unported.
As peças
diferenciavam-se pelas
cores pretas, vermelhas,
verdes e amarelas.
Os adversários jogavam individualmente e o
lançamento de dados designava a peça a ser movimentada.
Por ocasião das trocas comerciais e culturais entre países
vizinhos, a Chaturanga é exportada para a China, o Japão e a
Pérsia. Várias modificações aconteceram até chegar aos
nossos dias (1).
A Importância de aprender jogar Xadrez

O xadrez é um excelente
exercício para o cérebro e exige muito
das emoções. A pessoa adquire um
senso muito prático de organização,
concentração e desenvolve de forma
muito especial a memória. O xadrez
trabalha a imaginação, atenção,
memorização, planejamento e
paciência.
Imagens (de cima para baixo):

[a] Adam Jones (Adam63) / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported;
[b] U.S. Navy photo by Mass Communication Specialist 3rd Class Melvin F. Orr III /
U.S. Public Domain
Localização das peças no tabuleiro

As peças no xadrez possuem
lugares definidos para se posicionar no
início do jogo. O tabuleiro de xadrez
possui 8 linhas identificadas por números
e 8 colunas identificadas por letras, como
mostra a figura ao lado. As peças pretas
ficam nas linhas 7 e 8, e as peças brancas
nas linhas 1 e 2. Os peões pretos
completam toda linha 7 e os brancos toda
a linha 2. As torres pretas ocupam as
casas a8 e h8 e as torres brancas as casas
a1 e h1. Os cavalos pretos ocupam as
casas b8 e g8 e os brancos b1 e g1. Os
Imagem: Michael Volkov / Creative Commons Attribution- bispos pretos nas casas c8 e f8 e os
Share Alike 3.0 Unported.
brancos c1 e f1. Rei preto na casa e8, rei
branco na casa e1 e dama preta na casa
d8 e a dama branca na casa d1.
Movimentos das peças

No xadrez, as peças têm movimentos
específicos:
O Peão: O peão anda sempre para frente uma

Movimento e captura casa. Exceto no primeiro lance de cada peão,
que pode andar duas casas. O peão captura
ocupando a casa da peça oponente 1 casa na
diagonal. Caso o peão chegue a última casa, ou
seja, a casa mais distante da posição inicial é
promovido a qualquer peça. Geralmente o peão
é promovido para dama, a peça mais forte em
movimentos.
Promoção
Imagens (cima para baixo): [a] Movimento e captura: J.A.Freyre / Creative Commons Attribution-Share
Alike 2.5 Generic; [b] Promoção: Lyctc / public domain.
• Torre: a torre pode ser movida para qualquer

casa vazia ao longo da fileira ou coluna.
• Cavalo: o movimento do cavalo assemelha-se

à letra L, formada por 4 casas. O cavalo é a
única peça que pode saltar por cima de outra
peça ou grupo de peças ao se movimentar.
• Bispo: o bispo pode ser movido para qualquer

casa vazia ao longo da diagonal.
Imagens (cima para baixo): [a] Torre: Lee Daniel Crocker / public domain; [b] Cavalo: Lee Daniel Crocker / public
domain; [c] Bispo: Lee Daniel Crocker / public domain.
• Dama: a dama pode ser movida para

qualquer casa vazia ao longa das
diagonais, colunas e fileiras.
• Rei: o rei pode ser movido uma casa

por vez na diagonal, na fileira ou na
coluna.
Imagens: [a] Dama: Lee
Daniel Crocker / public
domain.; [b] Rei: Lee Daniel
Crocker / public domain.
Objetivo do Jogo
No xadrez, o objetivo central do jogo é dar xeque mate no rei
adversário.
Xeque e Xeque Mate
O rei estará em xeque sempre que estiver na trajetória de movimento de

uma peça adversária. O rei não pode permanecer em xeque. O xeque deve
ser defendido ou evitado da seguinte forma:
a)capturando a peça que dá xeque;
b)movendo o rei para uma casa que não esteja sob o alcance de uma peça
adversária;
c)interpondo uma peça da mesma cor que obstruirá a ação da peça
adversária.
O rei estará em xeque mate se nenhuma das três defesas acima for
possível. Neste caso a partida estará terminada com a vitória de quem deu
mate.
Valores Relativos das Peças

No xadrez, as peças têm valores diferentes. O valor de
cada peça está diretamente ligado a sua mobilidade.
Peão = 1 ponto
Cavalo = 3 pontos
Bispo = 3 pontos
Torre = 5 pontos
Dama = 10 pontos
Rei = ..... (infinito)
Jogos Esportivos
São jogos derivados dos esportes. São criados a partir de
fundamentos básicos de um ou dois esporte e\ou com materiais de um
ou dois esportes. Exemplos: trave a trave ou barra a barra, futevôlei,
dupla, etc.
Imagens (da esq. para dir.): [a] Derrick Mealiffe / Creative Commons Attribution-Share
Alike 2.0 Generic; [b] Craig Maccubbin / Creative Commons Attribution 2.0 Generic.
Questões do ENEM
Exercícios
1º) A figura abaixo é de uma brincadeira típica. Esse jogo é
classificado como:
a) Jogo de salão
b) Jogo popular
c) Jogo cultural
d) Jogo esportivo
e) Jogo de rua
Imagem: Berthold Werner / GNU

Free Documentation License
2º) Tendo em vista o movimento do cavalo e que

ele está sozinho no tabuleiro, quantas
possibilidades de jogadas o cavalo pode executar,
estando inicialmente na casa H6:
Imagem: Nevit Dilmen / Public
Domain. a) 4 b) 2 c) 6 d) 8 e) 1
3º) No tabuleiro, a dama branca está na casa c1, a torre branca está
na a1 e o rei branco está na f1, um peão branco na casa h6 e um
bispo branco na casa c8. Tendo em vista o movimento da dama,
quantas possibilidades de jogadas, quantas possibilidades com
captura e sem captura existem respectivamente:
_______\_______\_______
4º) Tendo em vista o movimento do Bispo, identifique as possibilidades

de jogadas desta peça que está sozinha no tabuleiro e localizada na casa
F8:
a) G7, H6, E7, D6, C5, B4 e A3

b) A8, B8, C8, D8, E8, G8, H8, F7, F6, F5,F4, F3, F2 ,F1
c) F7 e F6
d) A8, B8, C8, D8, E8, G8, H8
e) A8, B8, C8, D8, E8, G8, H8, F7, F6, F5, F4, F3, F2 ,F1, G7, H6, E7,
D6, C5, B4 e A3
5º) Sobre os movimentos das peças, observe as afirmativas abaixo e

assinale V para as verdadeiras e F para as falsas. Em seguida, marque a
alternativa que apresenta a sequência correta:
( ) o peão pode movimentar-se sempre por duas casas;

( ) o rei é a peça mais poderosa em movimentos no tabuleiro;
( ) o xeque é dado quando a dama é ameaçada por qualquer peça
adversária;
( ) a peça que anda na diagonal,vertical e horizontal é a torre;
( ) o cavalo, se estiver na casa e5, pode ir para oito casas brancas;
( ) o rei anda 1 casa em todas as direções.
a) VVVVVV
b) VVFVVV
c) FFFFVV
d) FFFFFF
e) FVFVVF
6ª) Descreva, de forma detalhada, um jogo popular:
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
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Tabela de Imagens
Slide Autoria / Licença Link da Fonte Data do
Acesso

Werner / Creative Commons Attribution-Share http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Gummit 05/04/2012
2a Alike 3.0 Unported wist-1998Kinder2.jpg
05/04/2012
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:ISL_-
_FRA_%2804%29_-_2010_European_Men
2b Steindy / GNU Free Documentation License. %27s_Handball_Championship.jpg
Cpl. Sean Mcginty of the United States Marine http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Fallujah 05/04/2012
5a Corps / U.S. public domain _sack_race.jpg
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:US_Nav 05/04/2012
y_100617-N-6597H-
U.S. Navy photo by Mass Communication 514_A_Cambodian_child_plays_jump_rope_with
Specialist 2nd Class Jon Husman / U.S. Public _Aviation_Boatswain%27s_Mate_%28Handling
5b Domain %29_1st_Class_Yissel_Castanon.jpg
10a / Berthold Werner / GNU Free Documentation http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Brumm 05/04/2012
31 License kreisel_BW_2011-08-12_20-37-51.JPG
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Domino 05/04/2012
14a Peng / GNU Free Documentation License spiel.JPG
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Backga 05/04/2012
14b Ptkfgs / public domain mmon_lg.jpg
MichaelMaggs / Creative Commons Attribution- http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Opening 05/04/2012
16 Share Alike 3.0 Unported _chess_position_from_black_side.jpg
Frank Sölter / Creative Commons Attribution- http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Vierersc 05/04/2012
18 Share Alike 3.0 Unported hach.jpg
Tabela de Imagens
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http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Children 05/04/2012
Adam Jones (Adam63) / Creative Commons _Playing_Chess_on_the_Street_-
19a Attribution-Share Alike 3.0 Unported _Santiago_de_Cuba_-_Cuba.jpg
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:US_Nav 05/04/2012
y_100510-N-1675O-335_Machinist
%27s_Mate_Conley_Terrell_plays_chess_with_a_
child_from_Parus_Nadezhdy_Children
] U.S. Navy photo by Mass Communication %27s_Rehabilitation_Center_on_the_mess_deck
Specialist 3rd Class Melvin F. Orr III / U.S. Public s_aboard_the_U.S._7th_Fleet_command_ship_U
19b Domain SS_Blue_Ridge_%28LCC_19%29.jpg
Michael Volkov / Creative Commons Attribution- http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Starting 05/04/2012
20 Share Alike 3.0 Unported. _position_in_a_chess_game.jpg
J.A.Freyre / Creative Commons Attribution-Share http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Peones. 05/04/2012
21a Alike 2.5 Generic gif
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:ChessPa 05/04/2012
21b Lyctc / public domain. wnSpecialMoves.gif
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cb_rook 05/04/2012
22a Lee Daniel Crocker / public domain _move.png
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cb_knig 05/04/2012
22b Lee Daniel Crocker / public domain ht_move.png
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cb_bish 05/04/2012
22c Lee Daniel Crocker / public domain op_move.png
Tabela de Imagens
Acesso

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cb_que 05/04/2012
23a Lee Daniel Crocker / public domain en_move.png
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cb_king 05/04/2012
23b Lee Daniel Crocker / public domain _move.png
Derrick Mealiffe / Creative Commons Attribution- http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Children 05/04/2012
27a Share Alike 2.0 Generic _playing_Gaelic_football_Ajax_Ontario.jpg
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Rogers_ 05/04/2012
Craig Maccubbin / Creative Commons Attribution Spike,_2008_Summer_Olympics_beach_volleybal
27b 2.0 Generic l.jpg
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Chess_B 05/04/2012
32 Nevit Dilmen / Public Domain. oard.svg

Jogos Populares, Jogos de Salão e Jogos

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O Peão: O peão anda sempre para frente uma

• Torre: a torre pode ser movida para qualquer

• Cavalo: o movimento do cavalo assemelha-se

• Bispo: o bispo pode ser movido para qualquer

• Dama: a dama pode ser movida para

• Rei: o rei pode ser movido uma casa

O rei estará em xeque sempre que estiver na trajetória de movimento de

Valores Relativos das Peças

Imagem: Berthold Werner / GNU

2º) Tendo em vista o movimento do cavalo e que

4º) Tendo em vista o movimento do Bispo, identifique as possibilidades

a) G7, H6, E7, D6, C5, B4 e A3

5º) Sobre os movimentos das peças, observe as afirmativas abaixo e

( ) o peão pode movimentar-se sempre por duas casas;

6ª) Descreva, de forma detalhada, um jogo popular:

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