Você está na página 1de 37

LÍNGUA PORTUGUESA, 2º Ano do Ensino Médio

O SUBSTANTIVO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO TEXTO

SUBSTANTIVOS

São palavras que nomeiam ações, sentimentos, desejos,


ideias e seres – visíveis ou não, animados ou não .

Imagem: Figura humana com

Commons Attribution-Share
balão de pensamento /
Lucidish /  Creative

Alike 3.0 Unported.


LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
O SUBSTANTIVO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDO NO TEXTO

OS SUBSTANTIVOS SÃO CLASSIFICADOS


DE ACORDO COM CERTOS CRITÉRIOS.

VEJA SEUS TIPOS:


LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
O SUBSTANTIVO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO TEXTO

COMUM E PRÓPRIO

SIMPLES E COMPOSTO

PRIMITIVO E DERIVADO

CONCRETO E ABSTRATO

COLETIVO
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
O SUBSTANTIVO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO TEXTO

COMUNS 

Imagem: Computador Pessoal / Penarc / GNU Free


SUBSTANTIVOS QUE
SE REFEREM A
QUALQUER SER DE
UMA ESPÉCIE.

Documentation License.
computador
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
O SUBSTANTIVO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO TEXTO

PRÓPRIOS  NOMEIAM

Imagem: Rio de Janeiro, Brasil / Autor Desconhecido /


UM SER EM

Disponibilizado por Elhuyar Fundazioa / Creative


Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported.
PARTICULAR, DENTRO
DE UM GRUPO.

Rio de Janeiro
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
O SUBSTANTIVO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO TEXTO

SIMPLES  FORMADOS
POR APENAS UMA

Imagem: Um modelo Ford, 1928 na frente deaBowen


PALAVRA.

Island ,Biblioteca Pública / Richard Smith / Creative


Commons Attribution 2.0 Generic.
CARRO
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
O SUBSTANTIVO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOD NO TEXTO

COMPOSTO 
FORMADOS POR

Imagem: Carrinho de mão / Sansse / GNU Free


MAIS DE UMA
PALAVRA.

Documentation License.
CARRO-DE-MÃO
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
SUBSTANTIVO E SUA CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO TEXTO

PRIMITIVO  DÁ
ORIGEM A OUTRAS
PALAVRAS.

Imagem: Flor / Lika2672 / Public Domain.


FLOR
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
O SUBSTANTIVO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO TEXTO

DERIVADO  PALAVRA
QUE SE ORIGINA DE
OUTRAS.

Imagem: Floricultura / James Locke / Public Domain.


FLORICULTURA
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
O SUBSTANTIVO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO TEXTO

SACI
CONCRETO  NOMEIA
SERES, REAIS OU
IMAGINÁRIOS, DE

Imagem: Saci Pererê / André Koehne / GNU Free Documentation License.


EXISTÊNCIA AUTÔNOMA,
ISTO É, QUE NÃO
DEPENDEM DE OUTRO
PARA EXISTIR.
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
O SUBSTANTIVO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO TEXTO

ABSTRATO 
NOMEIAM SERES DE
EXISTÊNCIA
DEPENDENTE, ISTO
É, QUE EXISTEM EM
OUTRO SER.

AMOR
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
SUBSTANTIVO E SUA CONSTRUÇÃO DE SENTIDO NOS TEXTOS

COLETIVO 
TRANSMITE A IDEIA
DE AGRUPAMENTO.

Imagem: Mais pintos / Keith Weller / Public Domain.


NINHADA
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
O SUBSTANTIVO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO TEXTO

UM SUBSTANTIVO PODE TER VÁRIAS


CLASSIFICAÇÕES
FLOR

Substantivo
COMUM
SIMPLES
PRIMITIVO

Imagem: Rosa 'Red Chateau‘ / Hamachidori / GNU Free


Documentation License.
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
O SUBSTANTIVO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO TEXTO

FLORICULTURA

Substantivo

DERIVADO
COMUM
SIMPLES

Imagem: Floricultura / James Locke / Public Domain.


LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
O SUBSTANTIVO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO TEXTO

SUBSTANTIVO

GÊNERO NÚMERO GRAU


LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
O SUBSTANTIVO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO TEXTO

GÊNERO
REFERE-SE ÀS CATEGORIAS
MASCULINO ou FEMININO

Gato Gata

Imagem: Gatobelo Kamée, Abessinier wildfarben / Imagem: Gata amamentando quatro gatinhos / RuneX2 /  GNU Free
Martin Bahmann / GNU Free Documentation License. Documentation License,
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
O SUBSTANTIVO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO TEXTO

NÚMERO SINGULAR

Imagem: Pintos / LadyofHats /


REFERE-SE À QUANTIDADE

PublicDomain.
SINGULAR ou
PLURAL

PLURAL

LadyofHats / PublicDomain.
Imagem: Pintos Clipart/
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
O SUBSTANTIVO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO TEXTO

GRAU CACHORRINHO

Peter van der Sluijs /  GNU Free


Imagem: Cachorrinho chiwawa /
REFERE-SE AO

Documentation License.
TAMANHO:

AUMENTATIVO ou
DIMINUTIVO

CACHORRÃO

Imagem: Pastor Australiano / sannse /


GNU Free Documentation License.
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
O SUBSTANTIVO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO TEXTO

A NOMINALIZAÇÃO DO SUBSTANTIVO

A nominalização é o processo pelo qual


é possível “transformar” palavras de outras
classes em substantivo.

Esse processo permite enriquecer a


descrição, tornando-a mais precisa.
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
O SUBSTANTIVO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO TEXTO

• VAMOS OBSERVAR ALGUMAS MANEIRAS DE


SE FAZER A NOMINALIZAÇÃO

1) USO DO ARTIGO

Ex. O dormir bem é essencial à saúde.

Ex. Não fique preso ao ontem.


LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
O SUBSTANTIVO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO TEXTO

2) USO DE UM SUBSTANTIVO DERIVADO DE


VERBO, ADJETIVO OU ADVÉRBIO
a) Com base no adjetivo:
Ex. O termo brasílico era erudito. Isso dificultou sua
aceitação pelo povo.
A erudição do termo brasílico dificultou sua aceitação
pelo povo.
OBS: erudição (substantivo) deriva de erudito (adjetivo).
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
O SUBSTANTIVO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO TEXTO

b) Com base no verbo:


Ex. Inúmeras atividade se desenvolviam nas casas
coloniais. Isso demonstra a importância do ambiente
doméstico nesse período da nossa história.
Ex. O desenvolvimento de inúmeras atividades nas casas
coloniais demonstra a importância do ambiente
doméstico nesse período de nossa história.
OBS: desenvolvimento (substantivo) deriva de
desenvolver (verbo).
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
O SUBSTANTIVO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO TEXTO

C) Com base na oração inteira:

Ex. Acreditamos que o professor seja competente.

Ex. Acreditamos na competência do professor.


LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
O SUBSTANTIVO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO TEXTO

VAMOS EXERCITAR UM POUCO ???!!!!!!


1) Observe as orações abaixo, nominalizando o trecho em
destaque e encaixando-o no lugar do pronome isso, de
modo que forme uma só frase. Faça as modificações
necessárias:

a) Esta professora é gentil. Os alunos valorizam muito isso.


R= Os alunos valorizam muito a gentileza desta professora.
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
O SUBSTANTIVO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO TEXTO

B) Carlos é irônico. A turma gosta disso.


R = A turma gosta da ironia de Carlos.

C) As respostas de José são exatas. A classe


admira isso.
R = A classe admira a exatidão das respostas de José.
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
O SUBSTANTIVO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO TEXTO

2) Transforme as frases que seguem, nominali-


zando as expressões em destaque:
a) Não gosto de filmes de terror porque são muito
violentos.
R = Não gosto da violência excessiva de filmes de terror.

b) Gosto dos britânicos porque são pontuais.


R = Gosto da pontualidade dos britânicos.
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
O SUBSTANTIVO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO TEXTO

NOMINALIZAÇÃO E SÍNTESE DE INFORMAÇÃO

Quando se pretende retomar e resumir informações na


língua escrita, a nominalização é um recurso muito útil. Veja
os exemplos que seguem, extraídos de matérias de revistas.
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
O SUBSTANTIVO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO TEXTO

1) Os solavancos vividos pelo mercado financeiro...


trouxeram a expectativa de que a economia brasileira (e
mundial) crescerá mais lentamente nos próximos anos.
Com esse cenário, aceito unanimemente, volta ao
primeiro plano do debate a velha e indigesta questão dos
gastos públicos.

O substantivo cenário retoma os elementos do enuncia-


do anterior (solavancos vividos pelo mercado), resumin-
do-os e encaixando-os na frase

GNU Free Documentation


Imagem: Rato de madeira
na Holanda / Rasbak /
seguinte. (REVISTA ÉPOCA)

License.
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
O SUBSTANTIVO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO TEXTO

2) Os jogos educativos representam uma fatia cada vez


maior no mercado de games. No ano passado, estima-se
que tenham sido vendidas 250 mil cópias para PC. Esse
número deverá dobrar em 2009.

O substantivo número retoma a expressão “250 mil


cópias” do enunciado anterior.
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
O SUBSTANTIVO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO TEXTO

FUNÇÃO SINTÁTICA DO SUBSTANTIVO


O substantivo figura na frase como núcleo das seguintes
funções sintáticas: sujeito, objeto direto, objeto indireto,
predicativo do sujeito e do objeto, complemento nominal,
adjunto adverbial, agente da passiva, aposto e vocativo.
Ex. Recebemos a participação de seu casamento.
A participação = substantivo, núcleo do objeto direto.
De seu casamento =núcleo do complemento nominal.
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
O SUBSTANTIVO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO TEXTO

O substantivo pode, precedido de preposição, formar


uma locução adjetiva, que funciona como adjunto
adnominal.
Observe:
Ex. Demonstra por mim um amor de mãe.

Um amor de mãe = objeto direto


Amor = substantivo, núcleo do objeto direto
De mãe = (mãe –substantivo), núcleo do adjunto
adnominal.
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
O SUBSTANTIVO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO TEXTO

Leia o texto abaixo e responda:


“Numa terça-feira que saí para cortar o cabelo, passei
pela porta de sua casa com o chapéu quebrado de lado.
Não estava na janela. Parei mais adiante e a vi chegando
em casa com a mãe. Sempre fui um tímido com meus
entusiasmos de amor. Sonhava com Maria Luiza todas as
noites. Ora era ela mesma, ora era Maria Clara, nessa
mistura, nesse coquetel de imagens queridas que só os
sonhos sabem fazer.” (José Lins do Rego)
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
O SUBSTANTIVO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO TEXTO

a) Para indicar uma de suas características pessoais, o


narrador-personagem emprega um adjetivo
substantivado. Qual é ele?

Resposta: tímido

b) Na última frase do texto, que substantivos fazem parte


do mesmo campo semântico?
Resposta: mistura e coquetel
LÍNGUA PORTUGUESA, 1º Ano do Ensino Médio
O SUBSTANTIVO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO TEXTO

MATERIAL UTILIZADOS NA PESQUISA

• www.algosobre.com.br/portugues/substantivo.html
• pt.wikipedia.org/wiki/Substantivo
• www.brasilescola.com/gramatica/substantivo.htm
• www.gramaticaonline.com.br/texto/828/Substantivo
• www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf12.
• www.colegioweb.com.br
• www.mundoeducacao.com.br
• www.infoescola.com
• www.interaula.com
• www.lpeu.com.br
• Cereja, William Roberto & Magalhães, Thereza Cochar.
Português Linguagem. Volume 2. São Paulo. 7. ed. 2010,
Editora Saraiva.
• Nicola, José de. Português ensino médio. Volume 2. São Paulo. 1.
ed., Editora Scipione, 2009.
Tabela de Imagens
n° do direito da imagem como está ao lado da link do site onde se conseguiu a informação Data do
slide foto Acesso
       
6 Fada / Janny Sandholm / http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Little- 14/09/2012
Creative Commons Public Domain Fairy-Girl.jpg
Dedication.
7 Figura humano com balão de pensamento / http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Thought_b 14/09/2012
Lucidish /  Creative Commons Attribution- ubble.png
Share Alike 3.0 Unported.
10 Computador Pessoal / Penarc / GNU Free http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Personal_ 14/09/2012
Documentation License. Computer_774.JPG
11 Rio de Janeiro, Brasil / Autor http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Rio_de_Ja
Desconhecido / Disponibilizado por Elhuyar neiro.PNG 14/09/2012
Fundazioa / Creative Commons Attribution-
Share Alike 3.0 Unported.
12 Um modelo Ford, 1928 na frente deaBowen http://commons.wikimedia.org/wiki/File:1928_Mod
Island ,Biblioteca Pública / Richard Smith / el_A_Ford.jpg 14/09/2012
Creative Commons Attribution 2.0 Generic
13 Carrinho de mão / Sansse / GNU Free http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Wheelbarr
Documentation License. ow.jpg 14/09/2012
14 Flor / Lika2672 / Public Domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Flower200
9.jpg 14/09/2012
15 Floricultura / James Locke / Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Floricultur 14/09/2012
e.jpg
Tabela de Imagens
n° do direito da imagem como está ao lado da link do site onde se conseguiu a informação Data do
slide foto Acesso
       
16 Saci Pererê / André Koehne / GNU Free http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Saci_perer 14/09/2012
Documentation License. e.jpg
18 Mais pintos / Keith Weller / Public Domainhttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:More_chic 14/09/2012
ks.jpg
19 Rosa 'Red Chateau‘ / Hamachidori / GNU http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Rosa_Red_ 14/09/2012
Free Documentation License. Chateau01.jpg
20 Floricultura / James Locke / Public Domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Floricultur 14/09/2012
e.jpg
22a Gatobelo Kamée, Abessinier wildfarben / http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Kamee01.j 14/09/2012
Martin Bahmann / GNU Free pg
Documentation License
22b Gata amamentando quatro gatinhos / http://commons.wikimedia.org/wiki/File:White_Cat 14/09/2012
RuneX2 /  GNU Free Documentation _Nursing_Four_Kittens_HQ.jpg
License,
23a Pintos / LadyofHats / PublicDomain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Chicks_clo 14/09/2012
seup_03.svg
23b Pintos Clipart/ LadyofHats / PublicDomain http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Chicks_clip 14/09/2012
art_01.svg
24a Cachorrinho chiwawa / Peter van der Sluijs / http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Little_dog 14/09/2012
 GNU Free Documentation License _a_chiwawa.JPG
Tabela de Imagens
n° do direito da imagem como está ao lado da link do site onde se conseguiu a informação Data do
slide foto Acesso
       
24b Pastor Australiano / sannse / GNU Free http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Australian 14/09/2012
Documentation License _Shepherd_600.jpg
34 Rato de madeira na Holanda / Rasbak / http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Apodemus 14/09/2012
GNU Free Documentation License. _sylvaticus_bosmuis.jpg?uselang=pt

Você também pode gostar