METODOLOGIAS ATIVAS

JULICE DE FREITAS BARBOSA

Considera-se metodologias ativas as estratégias de ensino que
envolvem o aluno no processo de aprendizagem de forma ativa e
comprometida. Neste cenário em que o aluno é corresponsável por
sua aprendizagem, cabe ao professor ser um condutor do
conhecimento. Existem várias modelos de ensino que viabilizam o
envolvimento ativo do aluno no processo de aprendizado que são:
aprendizagem baseada em problemas, aprendizagem baseada em
projetos, sala de aula invertida, estudos de caso, aprendizagem entre
pares, entre outras.
BENEFÍCIOS DE TRABALHAR COM AS METODOLOGIAS ATIVAS

São muitos os benefícios ao trazer as metodologias

ativas para dentro da sala de aula. Entre os que
pontuo a seguir, o principal é a transformação na
forma de conceber o aprendizado, ao proporcionar
que o aluno pense de maneira diferente (já ouviu
falar em fora da caixa?) e resolver problemas
conectando ideias que, em princípio, parecem
desconectadas.
ANIMAÇÃO

A animação estabelece o que são as

metodologias ativas e salienta que esta é uma
prática pedagógica que leva o aluno a "fazer" e
a "pensar no que se faz". Nesta metodologia, o
aluno é envolvido no seu próprio processo de
aprendizado.
ANIMAÇÃO: SALA DE AULA INVERTIDA/VÍDEOS

. Animação que explica o que é sala de aula invertida e como esse

método pode colocar o aluno no centro do processo de ensino
aprendizagem.
Nesse modelo, o estudante tem acesso a conteúdo de forma
antecipada, podendo ser online para que o tempo em sala de aula seja
otimizado, fazendo com que tenha um conhecimento prévio sobre o
conteúdo a ser estudado e interaja com os colegas para realizar
projetos e resolver problemas. É uma ótima maneira de fazer com que
os estudante se interesse pelas aulas e participe ativamente da
construção de seu aprendizado, ao se beneficiar com um melhor
planejamento de aula e com a utilização de recursos variados, como
vídeos, imagens, e textos em diversos formatos.
APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS

Animação que explicita os sete passos para utilização do

método de aprendizagem baseada em problemas (ABP),
no inglês Problem Based Learning (PBL).
O professor atua como mediador da aprendizagem,
provocando e instigando o aluno a buscar as resoluções
por si só. O docente tem o papel de intermediar nos
trabalhos e projetos e oferecer retorno para a reflexão
sobre os caminhos tomados para a construção do
conhecimento, estimulando a critica e reflexão dos jovens.
APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS

Infográfico que apresenta 7 passos para utilização da estratégia de ensino a

"aprendizagem baseado em projetos". Este tipo de aprendizagem possibilita
ao aluno assumir seu protagonismo na construção do conhecimento e se
efetiva quando, na busca em responder a uma questão ou desafio, o aluno
se envolve no processo de pesquisa, levantamento de hipóteses, análise dos
recursos disponíveis, efetivação do projeto e reflexão sobre o
desenvolvimento do mesmo.
A aprendizagem baseada em projetos (que também é fundamentada na
Aprendizagem baseada em Problemas) exige que os alunos coloquem a
mão na massa ao propor que os alunos investiguem como chegar à
resolução. Um bom exemplo disso é o movimento maker, “faça você
mesmo”, que propôs nos últimos anos o resgate da aprendizagem mão na
massa, trazendo o conceito “aprendendo a fazer”.
APRENDIZAGEM POR PARES

Infográfico que mostra os cinco passos para utilização do

método de aprendizagem por pares (em inglês, peer to
peer). Esta aprendizagem promove a aquisição do
conhecimento a partir da colaboração entre os alunos,
além de desenvolver a comunicação e relação interpessoal.
Neste método, o professor chama o aluno para
corresponsabilidade no processo de aprendizagem, pois o
ensino também acontecerá de aluno para aluno. A
organização dos pares deve considerar os conhecimentos e
habilidades complementares entre os alunos.
DESIGN THINKING NA SALA DE AULA

Infográfico que apresenta os cinco passos do design

thinking, metodologia utilizada por empresas que
ganha espaço na educação, pois, além de colocar o
aluno no centro do processo de aprendizado,
também desenvolve suas potencialidades quando
ele é envolvido na resolução de problemas de forma
coletiva e colaborativa.