FACULDADE ESTÁCIO DE ALAGOAS

CURSO DE PEDAGOGIA

METODOLOGIAS
ATIVAS
• Ana Karollyne
• Vitória Rikelle
• Rosane Aguiar
• Josiete dos Santos
• Cintia Gabriela
O QUE SÃO METODOLOGIAS ATIVAS? As Metodologias Ativas são estratégias de ensino que têm por
objetivo incentivar os estudantes a aprenderem de forma
autônoma e participativa, por meio de problemas e situações
reais, realizando tarefas que os estimulem a pensar além, a
terem iniciativa, a debaterem, tornando-se responsáveis pela
construção de conhecimento.

Neste modelo de ensino, o professor torna-se

coadjuvante nos processos de ensino e aprendizagem,
permitindo aos estudantes o protagonismo de seu
aprendizado.
PRINCÍPIOS QUE CONSTITUEM
AS METODOLOGIAS ATIVAS:
As metodologias ativas estimulam o
• Aluno visto como centro do ensino e professor a explorar a experiência dos
aprendizagem; alunos como ponto de partida para a
• Autonomia;
construção do conhecimento, oferecendo
a eles ferramentas para utilizarem a
• Reflexão;
vivência e as ideias próprias como forma
• Problematização da realidade; de questionar o que está estabelecido, em
• Trabalho em equipe; busca de validação, ou de novos meios de
• Inovação (TIC tecnologia da
se pensar a ciência. 
informação e comunicação);
• Professor como mediador, facilitador
 Dessa forma,
o professor contribui para promover a autonomia do aluno em sala de aula quando:

1. nutre os recursos motivacionais

internos (interesses pessoais);
2. oferece explicações racionais para o
estudo de determinado conteúdo ou
para a realização de determinada
Subtítulo
atividade;
3. usa de linguagem informacional,

TÓPICO UM
não controladora;
4. é paciente com o ritmo de
aprendizagem dos alunos;
5. reconhece e aceita as expressões e
sentimentos dos alunos.
 Pirâmide de aprendizagem de William Glasser

Foi desenvolvida pelo psiquiatra e estudante de saúde mental, educação e

comportamento humano William Glasser. 

Este psiquiatra norte-americano pesquisou durante anos e trouxe à educação uma nova
maneira de se aprender, uma maneira alternativa e ativa, por meio da pirâmide de
aprendizagem.

De acordo com seus estudos, William Glasser chegou à conclusão que se os estudantes fossem
expostos a metodologias ativas, eles se desenvolveriam e aprenderiam melhor.

A partir disso desenvolveu um gráfico em forma de pirâmide de conhecimento. Confira-a a

seguir:
Pirâmide de aprendizagem de William Glasser
 Metodologias ativas de aprendizagem utilizadas em práticas
pedagógicas:

É um método de Os estudantes são É um modelo de É uma metodologia Os estudantes são

ensino, no qual os desafiados a resolver ensino híbrido que utiliza os desafiados a resolver
alunos resolvem, de um problema, por sustentado, no qual os elementos dos jogos um problema, por
forma colaborativa, meio de etapas alunos acessam os no processo de meio de etapas
situações problema metodológicas, conteúdos em espaços aprendizagem visando metodológicas,
para a construção de visando a obtenção de e horários diferentes aumentar o visando a obtenção de
novos conhecimentos. um produto da aula, e nesta,  engajamento e
um produto
pedagógico. ocorre discussão e autonomia dos
resolução de questões. estudantes nas pedagógico.
atividades propostas.

Aprendizagem Baseada Aprendizagem Sala de Aula

Gamificação TBL
em Problema Baseada em Projeto Invertida
 As metodologias ativas são modelos de
ensino que visam a desenvolver a autonomia e

CONCLUSÃO
a participação dos alunos de forma integral.
Com isso, as práticas pedagógicas são
beneficiadas e todo o processo educativo é
melhorado.
O importante é que cada escola analise sua
realidade e busque implementar as
metodologias que mais se adequam aos seus
objetivos e ao seu perfil. Para que isso seja
possível, o educador deve procurar se manter
atualizado a respeito das tendências e
novidades da educação, bem como das
mudanças e transformações.