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Objetivo da disciplina
a atuao profissional no campo da Tecnologia da Informao (TI) e em particular da Gesto da TI.
Objetivos
Identificar
Compreender
Especficos:
e refletir sobre a relao da TI com a formao da sociedade da informao; Refletir acerca da evoluo do trabalho e o cenrio atual do mercado para os profissionais de TI; Compreender o processo de regulamentao das profisses na rea de TI; Identificar e refletir sobre a formao e atuao do profissional de Gesto da TI; Compreender o curso de Gesto da TI da UnisulVirtual.
Sociedade da Informao
A expresso Sociedade da Informao passou a ser utilizada, no final do sculo passado, substituindo o conceito de sociedade ps-industrial;
A Internet
surgimento da Internet oportunizou as pessoas vivenciar experincias na educao, no trabalho, nos mercados, nas formas de consumir e, especialmente, na forma de o homem conviver consigo e com o outro; A Internet contribuiu de forma crucial para a globalizao da comunicao.
O
Unidade 1
A Internet
A Internet originou-se no ARPA do Departamento de Defesa dos EUA para impedir a tomada ou destruio do sistema norteamericano pelos soviticos, em caso de uma guerra nuclear. A arquitetura da rede Internet foi desenvolvida de modo que no houvesse controle centralizado, interligando diversas outras redes de computadores
A Tecnologia da Informao
Observamos que o surgimento da TI est criando um novo cenrio, no qual a informao e a comunicao tornam-se mais flexveis e permitem novas formas de interao entre os indivduos. Isto torna a TI um importante instrumento para a sociedade.
Excluso Digital
-Definio
mnima que passa pelo acesso ao computador aos conhecimentos bsicos para utiliz-lo; - Um consenso que amplia a noo de excluso digital e a vincula ao acesso rede mundial de computadores.
Unidade 1
Incluso Digital
Por que desejvel promover a Incluso Digital? - Segundo entidades com o UNESCO
(GYRANEK,2002), o acesso universal ao contedo da internet est na raiz da construo de uma sociedade do conhecimento baseada em aprendizado contnuo, valores e direitos humanos bsicos. Tornando-se necessrio tanto para o desempenho pessoal e profissional, mas principalmente, como capital social. Unidade 1
Aplicaes Governamentais
Unidade 1
Servios de e-Gov
Unidade 1
Telecentros
espalhados
pelo Brasil;
Programa
de Incluso
Digital
Rede
Utilizao
Livre
Envolvimento do profissional de TI neste movimento de Incluso: Trabalho voluntrio (educador); Disseminao do uso de software livre; Atuao como profissional de TI em oportunidades de trabalho; Envolvimento em projetos de Incluso Digital com apoio do governo.
Unidade 1
Mercado de Trabalho em TI
<video> mercado em expanso faltam profissionais que atendam o mercado em TI tendncia para o trabalho terceirizado e contrato de trabalho por tempo determinado
Unidade 2
Regulamentao da Profisso
A regulamentao da profisso tem por finalidade proteger a sociedade dos riscos do exerccio profissional desqualificado; Tramitam diversos Projetos de Lei na Cmara Federal e no Senado Federal dispondo sobre a regulamentao das profisses da rea de informtica.
http://homepages.dcc.ufmg.br/~bigonha/Sbc/ plsbc-tramita-camara.html
uma sociedade cientfica, formada por professores universitrios, pesquisadores, profissionais de Informtica e outros membros da comunidade tcnico-cientfica da Computao brasileira. A SBC posiciona-se CONTRA a regulamentao da profisso, instituda pela criao de conselho de profisso em moldes tradicionais. Prope a Constituio de um Conselho Nacional de AutoRegulao com a finalidade de definir, manter um Cdigo de tica e aplic-lo no setor de Informtica. No haveria obrigatoriedade de registro no Conselho.
A Proposta do ENEC criar o CFCI Conselho de Computao e Informtica e dos seus respectivos CECI Conselhos Estaduais de Computao e Informtica; O Conselho serviria para identificar especializaes dos profissionais de informtica e estabelecer suas denominaes e atribuies; Assim os projetos na rea de TI deveria ser assinados sempre por um profissional tcnico, responsvel judicialmente. http://www.enec.org.br/ENEC/Regulamentacao (projetos)
O PLS n 607/2007 Senador Expedito Jnior - Dispe sobre a regulamentao do exerccio da profisso de Analista de Sistemas e suas correlatas, cria o Conselho Federal e os Conselhos Regionais de Informtica e d outras providncias. Atualmente a matria est com a Relatria da Comisso de Assuntos Sociais. http://www.senado.gov.br/atividade/Materia /Detalhes.asp?p_cod_mate=82918
tica Profissional em TI
profissional um conjunto de normas de conduta que devero ser postas em prtica no exerccio de qualquer profisso. (LOPES, 2011). profissionais em TI devem conduzir seu trabalho com tica, principalmente em questes como:
Segurana O tica
da Informao de usurios
externos e internos
Pirataria,
Profisses em TI no Brasil
Classificao Brasileira de Ocupaes (CBO):
Analista
de Sistemas de Computao
Engenheiros
Administradores
Gerentes
http://www.mtecbo.gov.br/cbosite/pages/ho
Perfil do Profissional de TI
Quais as habilidades e competncias que voc alm do conhecimento tcnico?
Lidar com equipes e comandar projetos (podem ser aprendidas com a prtica)
Gesto em TI
A gesto tem como base o planejamento, a implementao dos planos e seus respectivos mecanismos de controle, para se alcanar os objetivos. A Gesto de TI a aplicao das tcnicas de gesto em apoio a processos de inovao tecnolgica, integrando princpios e mtodos de gesto, avaliao, economia, engenharia, informtica e matemtica aplicada.
Unidade 3
Gestor de TI
Estratgia obteno de vantagem competitiva; Liderana por meio das relaes com o grupo de trabalho, levando-as a alcanar os objetivos estabelecidos; e, Empreendedorismo necessrio quando se est introduzindo mudanas nos processos da organizao. (implantao de novas tecnologias)
Unidade 3
Onde atuar ?
Podero atuar nas reas de sistemas, redes, banco de dados, comrcio eletrnico, educao, dentre outros. Podem atuar como gerentes de TI ou de projetos especficos, consultores de tecnologia da informao ou empreendedores. Gerente de banco de dados, gestor da segurana, gerente de sistemas, gerente de e-business, gestor da informao e do conhecimento, etc.
Unidade 3
O Curso de Gesto de TI
Desenvolver conhecimentos relacionados aplicao das tecnologias da informao nas organizaes. Entende-se como gestor de TI qualquer indivduo que seja responsvel por um projeto, processo, por um setor ou recursos de TI que precisam ser geridos.
Reconhecido pelo CEE/SC, Decreto 780 de 06/11/2007. Unidade 4
Bases Legais
Resoluo CNE/CP 3- 2002 Conselho Nacional de Educao que institui as Diretrizes Curriculares gerais para a organizao e funcionamento dos cursos de tecnologia. Parecer do Conselho Nacional de Educao CNE/CES 436/2001 que estabelece as reas profissionais e carga horria. Catlogo Nacional dos Cursos de Tecnologia especifica que cursos podem ser ofertados.
Unidade 4
Unidade 4
Caractersticas do Tecnologo
Formao mais curta que o bacharelado. Foco em uma rea do conhecimento restrita. Durao do curso menor. Formao mais prtica. Insero mais rpida no mercado de trabalho.
Unidade 4
Caractersticas do Bacharelado
Formao mais abrangente. So mais adequados as pessoas que desejam conhecer amplamente o universo de uma rea profissional. So mais adequados tambm as pessoas que no tem definido seu perfil profissional e desejam uma formao com maior abrangncia por julgar necessrio para sua carreira.
Unidade 4
Organizao Curricular
Os contedos do curso esto divididos em quatro temas gerais: Fundamentos gerenciais e de negcios (disciplinas de Histria do Pensamento Administrativo, Gesto Estratgia, Gesto de Pessoas e outras) ; Fundamentos em Tecnologias da Informao(disciplinas de embasamento de hardware e software, banco de dados e modelagem de sistemas e processos) ; Mtodos e Processos de Gesto de Sistemas de Informao (disciplinas de administrao dos sistemas de informao); Humansticos e de Comunicao (disciplinas de Leitura e Produo Textual, Filosofia, Legislao e Prtica Profissional em TI). Unidade 4
Unidade 4
Unidade 4
Humansticas e de Comunicao
Leitura e Produo Textual Filosofia Legislao Aplicada Informtica Prtica Profissional em TI
Unidade 4