T U T O R A : C I N T H YA M A R T I N S |

TURMA FLC3927PED - 1º Encontro

 • Verificar o cronograma de avaliações;
• Participação nas atividades
institucionais para a realização das
IMPORTAN Atividades Complementares;
TE • Importância do acesso ao AVA e ao
Teams;
• Responder o Banco de Questões;
• Procurar sempre tirar suas dúvidas;
 • Prova objetiva • Prova online com • Prova final

1º DIA DE AULA/ENCONTRO

2º DIA DE AULA/ENCONTRO

3º DIA DE AULA/ENCONTRO

4º DIA DE AULA/ENCONTRO
• VOCÊ JÁ PODE
AGENDAR A SUA com 10 questões. 10 questões • 10 questões
• Terão prazo para objetivas. objetivas
ATENÇÃO!!!!
PROVA FINAL
OBJETIVA EM SEU responder (ver • Terão prazo para PRESENCIAL EM
POLO calendário). responder (ver SEU POLO
• Não precisa ser calendário). • 2 dissertativas
realizada no • Responder a CPA (ON LINE)
mesmo dia. • Não precisa ser • Terão prazo para

AVALIAÇÕES
NÃO TEMOS • Pode iniciar e realizada no responder (ver
retomar num mesmo dia. calendário).
outro dia. • Pode iniciar e • Não precisa ser
retomar num realizada no
outro dia. mesmo dia.
• VOCÊ JÁ PODE • Pode iniciar e
AGENDAR A SUA retomar num
PROVA FINAL outro dia.
OBJETIVA EM SEU
POLO

OBSERVE O SEU CRONOGRAMA

DE
AVALIAÇÕES
Não deixar para o último dia!
 A PARTIR DE 2022/2 A AVALIAÇÃO FINAL ESTÁ DIVIDIDA EM DOIS MOMENTOS:
• 1 - Duas questões dissertativas - O acadêmico fará esta avaliação no formato
INFORMES SOBRE Online.

A AVALIAÇÃO • 2 - Dez questões objetivas - O acadêmico fará esta avaliação no formato

presencial,
FINAL ATENTEM PARA AS ORIENTAÇÕES:
• Avaliação 1:N1 online (10 questões objetivas) liberada a partir do segundo
encontro da disciplina, com 15 dias de prazo para realização.
• Avaliação 2:N2 online (10 questões objetivas) liberada a partir do terceiro
encontro da disciplina, com 15 dias de prazo para realização.
• Avaliação Final:N3 online (2 questões dissertativas) liberada a partir do
terceiro encontro da disciplina, com 15 dias de prazo para realização.
• N4 presencial no polo (10 questões objetivas) liberada a partir do quarto
encontro da disciplina.
• Turma FLEXCURSO: Monitorada ( impressa ou online), 30 dias de prazo.
• Observação: Os pesos de todas as provas não sofrem alterações. A CPA é
aplicada junto com a avaliação 2

Tópicos Especiais
Kleber Renan de Souza Santos
Docente
kleber.renan@uniasselvi.com.br
Na primeira unidade, que vai tratar sobre
cidadania e sociedade, seremos
conduzidos por um mundo intrínseco do
comportamento humano em sociedade e suas
regras de conduta e participação social, política
e econômica, na qual trabalharemos a
questão da formação dos princípios morais e
éticos dos homens que vivem e convivem
em sociedade, além de abordarmos questões
pertinentes à democracia, à ética e à
cidadania. Desta forma, abordaremos a
compreensão dos significados dos princípios
norteadores da democracia, ética e cidadania,
além de realizar uma reflexão e uma
discussão sobre as questões ético-morais na
relação indivíduo e sociedade
 Cidadania e
Cidadania e sociedade
sociedade
 Compreender diferentes conceitos de  Est um modelo desenvolvido pela equipe Audiovi
democracia, ética, cidadania e  Tópico 01 - Democracia, ética e cidadania
sociodiversidade;
 Tópico 02 - Sociodiversidade e inclusão
 Verificar a evolução da conduta moral e
do multiculturalismo ao longo dos anos;  Tópico 03 - Multiculturalismo: violência,
tolerância/intolerância e relações de gênero
 Identificar a importância da
responsabilidade social e dos três  Tópico 04 - Responsabilidade social: setor público, setor
setores: público, privado e terceiro setor privado e terceiro setor
para uma sociedade equânime;
 Tópico 05 – Cultura e arte
 Entender a importância da cultura e da
arte no desenvolvimento da sociedade.
 Assistir com os acadêmicos o vídeo:
 https://www.youtube.com/watch?v=ox9XHr7KaIQ
 Democracia: “se refere aos procedimentos e aos
O que é mecanismos competitivos de escolha de governos através de
eleições” (Moisés, 2010, p. 277)
democracia? é um sistema de governo, no qual o povo governa para sua
própria sociedade” (PIERITZ, 2013, p.133)

“método de organização social e política tendente à maior

 Democracia
 Democracia direta
 Democracia indireta
 Estado Democrático de Direito
realização da liberdade e da igualdade. É um sistema político
em que o povo constitui e controla o governo, no interesse
de todos” (Cunha, 2011, p. 105)
Democracia direta: o povo decide diretamente, por meio de
referendo/plebiscito

Democracia indireta: o povo participa democraticamente,

por meio do voto, elegendo seu representante político

Estado Democrático de Direito: se organiza e opera

democraticamente
Conceito ampliado de democracia
Plebiscito sobre a forma
e o sistema de governo
do Brasil (1993)
Um exemplo de democracia direta, onde o
povo decide algo importante para o país

O Plebiscito ocorreu em 21 de abril de 1993

para determinar a forma e o sistema de
governo do país

A questão da
ética
 O que é ética? = ethos
 O que são valores?
 O que é moral? = moralis

No mundo todo é igual?
ÉTICA provém do grego ethos e significa hábitos, modo de
ser, e se refere ao conjunto de valores que orientam o
comportamento humano em sociedade”. LIDA COM OS
PRINCÍPIOS, MAIS FILOSÓFICO.
VALOR é tudo aquilo que contribui para explicar e para
enriquecer os atributos que constituiriam a essência
humana”
MORAL provém do latim moralis e significa costume,
conduta. Sempre existiu, pois todo ser humano possui a
consciência Moral que o leva a distinguir o bem do mal no
contexto em que vive. Uma DESCRIÇÃO DOS
COMPORTAMENTOS AO LONGO DO TEMPO.
No mundo: “cada sociedade possui suas normas de conduta
comportamental e seus princípios morais”(PIERITZ, 2013, p. 4).
O SER E O DEVER SER!
Valores socialmente
construídos
A ética é precursora da TRANSFORMAÇÃO
 Solidariedade SOCIAL dos diversos sistemas ou estruturas sociais
 Igualdade

 Fraternidade

 Justiça
 O princípio
constitucional da
Cidadania
 Conjunto de direitos e deveres
 Fundamentam as condições do
comportamento de cada indivíduo
 Normas de conduta para convívio
social
Constituição Federal 1988
Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união
indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-
se em Estado democrático de direito e tem como fundamentos:
I - a soberania;
II - a cidadania;
III - a dignidade da pessoa humana;
IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;
V - o pluralismo político.
Parágrafo único. Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio
de representantes eleitos ou diretamente, nos termos desta
Constituição.

 Ser cidadão
Ser cidadão é respeitar e participar das decisões da sociedade,
para melhorar suas vidas e a de outras pessoas. Ser cidadão é
nunca esquecer das pessoas que mais necessitam (Joares
Távora – Militar e político brasileiro).
 Dimensões da
Cidadania
 Cidadania civil: liberdade de
expressão e movimento e Vale salientar que a cidadania é conquistada
obediência à lei
pela nossa participação nos momentos
 Cidadania política: votar, das discussões e decisões coletivas, portanto a
candidatar-se cidadania se dá pela participação ativa de
nossa vida em sociedade e na vida pública.
 Cidadania social: bem-estar,
segurança no emprego e cuidados
médicos
 Sociedade e a O ponto crucial do debate sobre diversidade é a percepção,
Diversidade a reflexão e a atuação sobre os mecanismos sociais que
transformam as diferenças em desigualdade, a ponto de
apagar a realidade da igualdade na diferença.

Diversidade cultural

Desigualdade social

Miscigenação brasileira (índios, negros e brancos)

Fonte: <http://www.pennagov.net/professores/ensg/Elaine/mariac%2016.gif/> Acesso em 07 ago. 2017.
 Discriminação
Auschwitz – Polônia
1940-1945 Apartheid, África do Sul
Campo de extermínio 1948-1990
nazista, onde morreram Segregação entre negros e
mais de um milhão de brancos
pessoas vítimas do
Holocausto.
Fonte: https://goo.gl/2yP4uE Acesso em:07 ago. 2017. Fonte: https://goo.gl/2yP4uE Acesso em:07 ago. 2017.

“Dediquei toda a minha vida à luta do povo africano. Tenho lutado contra o domínio dos brancos, tal como tenho
lutado contra o domínio dos negros. Sempre defendi o ideal de uma sociedade democrática e livre, em que todas as
pessoas possam viver juntas em harmonia e dispor das mesmas oportunidades. É por esse ideal que espero viver para
um dia o concretizar. Mas se necessário for, é um ideal pelo qual estou preparado para morrer.”
Discurso que Nelson Mandela proferiu no banco dos réus no julgamento de Rivonia, 20 de Abril de 1964.
 Vamos pensar um pouco?
• Qual o seu conceito para
diversidade humana?

• Qual o seu conceito para

desigualdade social?

• Qual o seu conceito para

preconceito?
Fonte: http://educanil.blogspot.com.br/2011/04/blog-post_02.html Acesso em: 07 ago. 2017.

“As pessoas e os grupos sociais têm o direito a ser iguais quando a diferença os inferioriza e o
direito a ser diferentes quando a igualdade os descaracteriza" (Boaventura de Sousa Santos)
 Inclusão
escolar e social
 Art. 206 CF/1988: “o ensino será Percebe-se na constituição que não há adjetivos, pois a lei se
ministrado em igualdade de aplica a todo brasileiro, na sua plenitude como pessoa.
condições para o acesso e
permanência na escola”

Falar sobre inclusão escolar e/ou social da diversidade humana.

Fonte: https://goo.gl/TRMvtq Acesso em: 07 ago. 2017.

Responsabilidade
Social
 O que é Setor Público?
Não confundir terceiro setor com setor terciário, que
se caracteriza por desenvolver as atividades de
 O que é Setor Privado? comércio da produção industrial, e por serviços, como
transportes, telecomunicações e energia.
 O que é Terceiro Setor?

 Setor terciário é outra coisa!

 Setor Público Terceiro Setor
Setor Privado

Fonte: https://goo.gl/5wmh7n Acesso em: 07 ago. 2017.

Fonte: http://www.pontoid.com.br/solucoes/setor-pblico/ Acesso em: 07 ago. 2017.

Fonte: http://www.ozonebras.com.br/industrias/ Acesso em: 07 ago. 2017.

Fonte: https://goo.gl/zkYg5G Acesso em: 07 ago. 2017.

Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM)

Adotado por 191

Estados-Membros
no dia 8 de
setembro de 2000.

Fonte: http://www.odmbrasil.gov.br/os-objetivos-de-desenvolvimento-do-milenio Acesso em: 07 ago. 2017.

 Concluindo...
ENADE 2007
Destacar as identidades regionais brasileiras

Diversidade cultural
ESTUDE A
UNIDADE 1

Mesmo na distância estamos unidos em um só

objetivo.

Ótima Semana
a todos (as) e até semana que vem!
LEIA a Unidade 1