AULA 04

HIBRIDIZAÇÃO E TIPOS TEXTUAIS

MARCUSCHI
KOCH & ELIAS
 “História de uma gata”, Chico Buarque

Me alimentaram,
Me acariciaram,
De manhã eu voltei pra casa,
Me aliciaram,
Fui barrada na portaria,
Na aula passada...

Me acostumaram...
Sem filé e sem almofada
O meu mundo era o apartamento,
Por causa da cantoria.
Detefon, almofada e trato,
Mas agora o meu dia-a-dia
Todo dia filé-mignon
É no meio da gataria,
Ou mesmo um bom filé de gato.
Pela rua virando lata
Me diziam, todo momento:
Eu sou mais eu, mais gata,
- Fique em casa, não tome vento.
Numa louca serenata,
Mas é duro ficar na sua
Que de noite sai cantando assim:
Quando à luz da lua,
- Nós, gatos, já nascemos pobres
Tantos gatos pela rua,
Porém, já nascemos livres
Toda a noite vão cantando assim:
Senhor, senhora ou senhorio
- Nós, gatos, já nascemos pobres
Felino, não reconhecerás.
Porém, já nascemos livres
Senhor, senhora ou senhorio
Felino, não reconhecerás.
  Como fazer uma resposta completa:
1. Retome o enunciado da pergunta;
2. Cite a teoria, os autores relacionados àquele estudo, para trazer
credibilidade à sua resposta;

3. Exemplifique com passagens do texto a ser analisado.

É possível afirmar que  Exemplo de resposta:

“História de uma gata” No texto “História de uma gata” há hibridização pois trata-se de uma
apresenta hibridização? fábula em forma de poema/canção. Como afirma Marcuschi (2002), “A
Por quê? Justifique de questão da intertextualidade intergêneros evidencia-se como uma mescla
acordo com as teorias de funções e formas de gêneros diversos num dado gênero”.

estudadas. Essa mescla torna-se observável no texto de Chico Buarque, que nos
conta a história de uma gata (aqui, personificada, capaz de falar e agir
como ser humano) por meio de versos, estrofes, rimas e linguagem
poética. A moral da história, representada pela valorização da liberdade,
adequa-se ao gênero textual da fábula, ainda que, no plano composicional,
não se apresente o texto em prosa.
 1- citação
Segundo Marcuschi (2002) "A questão da intertextualidade
intergêneros evidencia-se como uma mescla de funções e
formas de gêneros diversos num dado gênero".
2- paráfrase

Formas de Segundo Marcuschi (2002), quando há uma mescla de

funções e formas, a isso dá-se o nome de intertextualidade
citação intergêneros, ou hibridização.
3- paráfrase
Quando há hibridização, observa-se uma mescla entre
gêneros: várias formas e funções aparecem juntas.
(MARCUSCHI, 2002)
 “Caro editor”, Schulz.

HIBRIDIZAÇÃO
RETOMADA:

Plano composicional:

Conteúdo temático:

Estilo:
 Função do gênero A:

Forma do gênero A: Forma do gênero B:

HIBRIDIZAÇÃO
RETOMADA:

Função do gênero B:
  Como fazer uma resposta completa:
1. Retome o enunciado da pergunta;
2. Cite a teoria, os autores relacionados àquele estudo, para trazer
credibilidade à sua resposta;

3. Exemplifique com passagens do texto a ser analisado.

É possível afirmar que a

tirinha “Caro editor”
apresenta hibridização? Por
quê? Justifique de acordo
com as teorias estudadas.
 GABARITO - “Caro editor”, Schulz.

HIBRIDIZAÇÃO
RETOMADA:

Plano composicional: Trata-se de uma tirinha, composta por três quadrinhos. Nesses quadros, há um
cachorro que interage em uma máquina de escrever. A tirinha tem coloração simples (preto e branco).
Conteúdo temático: Nessa tirinha, Snoopy escreve uma carta ao profissional de uma editora de livros,
questionando-o sobre o porquê de ele ainda não ter nenhuma história publicada. Nesse sentido, trata-se de
uma carta de reclamação.
Estilo: O texto foi escrito a partir de uma linguagem informal, ainda que para esse gênero seja esperada
uma linguagem formal. Snoopy utiliza expressões como “você”, “Qual é o seu problema”, etc., o que
fazem, dela, coloquial.
 Função do gênero A:
TIRINHA
Criar pequenas histórias, anedotas ou piadas, a fim
de produzir humor ou olhar crítico sobre uma
situação cotidiana.

Forma do gênero A: “Caro Forma do gênero B:

Texto apresentado em forma de editor” Apresenta cabeçalho, destinatário,
quadrinhos. Geralmente, obedece a texto em prosa (introdução,
estrutura do texto em prosa, adequando- desenvolvimento e conclusão),
HIBRIDIZAÇÃO

a aos balões de fala. A linguagem é, em despedida e assinatura. A linguagem

geral, informal. é formal.
RETOMADA:

Função do gênero B:
Carta de reclamação
Apresentar uma reclamação formal e
solicitar mudança de atitude dos envolvidos.
Apresenta-se argumentos e fatos, a fim de
convencer o outro sobre a legitimidade da
reclamação.
 É possível afirmar que a tirinha “Caro editor” apresenta
hibridização, pois trata-se de uma tirinha em cujo texto se
encontra escrita uma carta de reclamação. Apesar de a função da
tirinha ser mantida – divertir o leitor –, a forma do texto escrito
apresenta mescla: em vez de balões com falas de personagens, o
leitor entra em contato com a estrutura de uma carta “Caro
É possível afirmar que a editor...”.
tirinha “Caro editor”
apresenta hibridização? Por Assim como afirmam KOCH & ELIAS (2010), a intenção do
quê? Justifique de acordo autor não é a de criar, de fato, uma carta de reclamação, mas ela
com as teorias estudadas. acaba se mesclando à função da tirinha, de interagir com o leitor e
auxiliá-lo no processo de desenvolver sua capacidade
metagenérica: “(...) capacidade de interagir de forma conveniente
com diferentes gêneros, graças às práticas sociais”. Aqui, o leitor
interage com ambos os gêneros (carta e tirinha) de forma leve e
divertida.
 “Querido amigo”, Schulz.

HIBRIDIZAÇÃO
RETOMADA:

Plano composicional:

Conteúdo temático:

Estilo:
 Função do gênero A:

Forma do gênero A: Forma do gênero B:

HIBRIDIZAÇÃO
RETOMADA:

Função do gênero B:
  Como fazer uma resposta completa:
1. Retome o enunciado da pergunta;
2. Cite a teoria, os autores relacionados àquele estudo, para trazer
credibilidade à sua resposta;

3. Exemplifique com passagens do texto a ser analisado.

É possível afirmar que a

tirinha “Querido amigo”
apresenta hibridização? Por
quê? Justifique de acordo
com as teorias estudadas.
 GABARITO- “Querido amigo”, Schulz.

HIBRIDIZAÇÃO
RETOMADA:

Plano composicional: Trata-se de uma tirinha formada por quatro quadrinhos. Nelas, há um
menino escrevendo. Não há muitas cores nas tirinhas, apenas o preto e o branco.
Conteúdo temático: Nessa tirinha, Charlie Brown escreve uma carta pessoal ao seu amigo de
correspondência. Ele o faz na tentativa de utilizar melhor seu tempo, longe de distrações como a
TV. Apesar disso, apressa-se a escrever a carta a fim de não perder seu programa favorito, o que
sugere a intenção do leitor: criar um olhar crítico sobre o uso do tempo livre, o excesso de acesso à
TV, a necessidade de ler e escrever, etc.
Estilo: O texto foi escrito a partir de uma linguagem informal.
 Função do gênero A:
TIRINHA
Criar pequenas histórias, anedotas ou piadas, a fim
de produzir humor ou olhar crítico sobre uma
situação cotidiana.

Forma do gênero A: “Querido Forma do gênero B:

Texto apresentado em forma de amigo” Carta pessoal –
quadrinhos. Geralmente, obedece Apresenta cabeçalho, destinatário, texto
a estrutura do texto em prosa, em prosa (introdução, desenvolvimento e
HIBRIDIZAÇÃO

adequando-a aos balões de fala. A conclusão), despedida e assinatura. Sua

linguagem é, em geral, informal. linguagem é informal.
RETOMADA:

Função do gênero B:
Carta pessoal
Criar interação entre duas pessoas
próximas, trocar experiências,
sentimentos, etc.
 É possível afirmar que o texto “Querido amigo” apresenta
hibridização pois trata-se de uma tirinha em cuja forma se observa
a escrita de uma carta pessoal. Charlie Brown escreve ao seu
amigo correspondente, a fim de afastar-se da distração de assistir
a tv.
É possível afirmar que a A mescla acontece pois espera-se que, na tirinha, se
tirinha “Querido amigo” encontrem frases de cunho narrativo, evidenciados pela criação de
apresenta hibridização? Por balões de fala; nesse caso, o leitor entra em contato com a escrita
quê? Justifique de acordo da carta em si, cuja estrutura é diferente da estrutura de uma
com as teorias estudadas. tirinha. Como afirma Marcuschi (2002), “A questão da
intertextualidade intergêneros evidencia-se como uma mescla de
funções e formas de gêneros diversos num dado gênero”: nesse
caso, há uma mescla entre função de tirinha X forma de carta
pessoal.
  A comunicação verbal só existe dentro de um gênero textual;
 O tipo textual refere-se à estrutura do texto – é o que define se ele é
narrativo, descritivo, argumentativo, etc. >> volta-se à técnica
utilizada nessa produção e aos aspectos linguísticos que corroboram

Tipo textual para essa produção (sintaxe, semântica, tempos verbais, etc.);

X  O gênero textual refere-se mais ao conteúdo do texto e suas

características sócio-comunicativas – propriedades, função, etc.
Gênero textual (receita, carta, resenha, romance, bilhete, etc.). Em um mesmo
gênero, pode haver vários tipos textuais.
 É errado, portanto, dizer que a carta é um tipo de texto: é um gênero
textual e pode ser uma carta de tipo argumentativo, descritivo ou
narrativo, por exemplo.
 Tipo textual
X
Gênero textual
  DESCRITIVO;
 NARRATIVO;
Quais são os  EXPOSITIVO;
tipos textuais?
 ARGUMENTATIVO;
 INJUNTIVO.
Tipos textuais:
WERLICH
(1973) “Quanto ao objetivo da enunciação, à atitude do enunciador em
relação ao objeto do dizer, Travaglia (1991) afirma que na descrição,
o que se quer é caracterizar, dizer como é...” (FABRI & NOGUEIRA,
2009)

“(i) na descrição, o enunciador está na perspectiva do espaço em seu

conhecer, o que transforma o interlocutor em voyeur do espetáculo”
(Idem, ibidem)
 Era uma moça de dezesseis a dezessete anos, delgada sem
magreza, estatura um pouco acima de mediana, talhe elegante e

Exemplo: tipo atitudes modestas. A face, de um moreno-pêssego, tinha a mesma

imperceptível penugem da fruta de que tirava a cor; naquela
textual ocasião tingiam-na uns longes cor-de-rosa, a princípio mais

descritivo rubros, natural efeito do abalo. As linhas puras e severas do rosto

parecia que as traçara a arte religiosa. (Machado de Assis,
Helena, 1876)

Diz-se como é algo ou alguém;

Fala-se características – adjetivos.
 Se pegarmos num destes exemplos, o caso primeiro da tipologia
Tipos textuais: textual narrativa, verificamos que ocorre o relato de
acontecimentos, fatos ou situações - reais ou imaginários - que
WERLICH envolvem personagens em contextos temporais e espaciais. Um
determinado gênero textual contém normalmente um tipo
(1973) textual em foco, mas um mesmo gênero textual pode envolver
mais do que uma única tipologia (LOPES, 2015).

“(...) na narração, o enunciador se coloca na perspectiva do

fazer/acontecer, na perspectiva do tempo e o interlocutor como
o assistente (...) o que se quer é contar, dizer os fatos,
acontecimentos” (FABRI & NOGUEIRA, 2009)
 Trecho do texto “O músico maravilhoso”, dos Irmãos Grimm

“ Num país distante havia um músico que tocava muito bem

violino. Como a vida não lhe corria muito bem, decidiu procurar
um companheiro. Foi até à floresta e pôs-se a tocar, até que lhe

Exemplo: tipo apareceu um lobo assustando-o. O lobo disse-lhe que tocava

muito bem e que gostava de aprender a tocar como ele.
textual O músico prometeu ensinar-lhe se ele fizesse tudo o que lhe
narrativo mandasse. Então ao dirigirem-se para um carvalho velho, que
estava oco e que tinha uma fenda a meio do tronco, o músico
disse ao lobo que se quisesse aprender a tocar violino teria que
meter a pata nessa abertura. O lobo obedeceu e o músico apanhou
Conta-se uma história... uma pedra, entalando a pata do lobo na fenda (...)”
• Personagens;
• Tempo;
• Espaço;
• Verbos, em geral, no pretérito. https://www.grimmstories.com/pt/grimm_contos/o_musico_maravilhoso
Tipos textuais:
WERLICH
(1973)

O texto expositivo caracteriza-se por expor fatos, significados,

dados. Pode aparecer em enciclopédias, dicionários, notícias,
entrevistas, etc. - “(...) visa a apresentação de um conceito ou de
uma ideia”. (DIANA, s/d)
  “Significado de Nostalgia (s.f). Tristeza causada pela
saudade de sua terra ou de sua pátria; melancolia.
Saudade do passado, de um lugar etc. Disfunções
comportamentais causadas pela separação ou
isolamento (físico) do país natal, pela ausência da
Exemplo: tipo família e pela vontade exacerbada de regressar à pátria.

textual Saudade de alguma coisa, de uma circunstância já

passada ou de uma condição que (uma pessoa) deixou
expositivo de possuir. Condição melancólica causada pelo anseio
de ter os sonhos realizados. Condição daquele que é
triste sem motivos explícitos. (Etm. do francês:
nostalgie)” Fonte: (Dicionário Online de Português-
Dicio.com)

Exemplo: tipo
textual
expositivo
• Apresentação de fatos;
• Definição de conceitos;
• Verbos, em geral, no presente;
 “Sistema nervoso é o conjunto formado por
ligações de nervos e órgãos do corpo, com a
função de captar informações, mensagens e
demais estímulos externos, assim como
também respondê-los, além de ser o
responsável por comandar a execução de todos
os movimentos do corpo, sejam eles
voluntários ou involuntários”.
Tipos textuais:
WERLICH “(...) textos em que a argumentação se apresenta de maneira explícita e
atinge o seu grau máximo, pois há tomadas de posições e debates”
(1973) (FABRI & NOGUEIRA, 2009).

“(...) constrói argumentos que julga consistentes, com vista a convencer

o seu leitor em relação a um determinado ponto de vista ou questão.
Assim, ocorre também esta tipologia textual em gêneros como o artigo de
opinião, o editorial, o comentário, a exposição argumentativa (carta), a
carta do leitor, etc.” (LOPES, 2015).
  Segundo a Comissão de Combate à
Intolerância Religiosa do Rio de Janeiro, 70%
de 1.014 casos de ofensas, abusos e atos
violentos registrados no Estado entre 2012 e
Exemplo: tipo 2015 são contra praticantes de religiões de
textual matrizes africanas. Esse dado alarmante
argumentativo comprova que o racismo estrutural brasileiro,
advindo da herança escravocrata do país, é um
dos fatores que mais dificultam o combate à
• Há a defesa de uma opinião/ideia/tese;
• Procura-se convencer o leitor acerca daquele
intolerância religiosa no Brasil.
argumento/tese;
• Pode associar-se ao tipo textual expositivo, a fim
de garantir a veracidade do argumento.
Tipos textuais:
WERLICH
(1973)
“(...) na injunção, o enunciador se coloca na perspectiva do
fazer/acontecer posterior ao tempo da enunciação, o
interlocutor como aquele que realiza aquilo que se quer, ou se
determina que seja feito”. (FABRI & NOGUEIRA, 2009)
  Bolo de morango
 
 Para a massa:
1. Bata os ovos e o açúcar até firmar e adicione o iogurte e a manteiga
derretida.

Exemplo: tipo 2. Em um recipiente separado, misture a farinha e o bicarbonato de

sódio. Coloque uma pitada de sal, se quiser.

textual 3. Acrescente a mistura líquida à farinha e misture até ficar

injuntivo
• Verbos no imperativo;
• Estabelece ordens, conselhos,
prescrições, etc.
homogêneo.
4. Coloque a massa em uma assadeira untada e leve ao forno
preaquecido a 180ºC por 45 minutos.
5. Quando pronto, desenforme o bolo e deixe esfriar. Corte
horizontalmente em 3 fatias para rechear.
 Fonte: GNT.Globo
 Tipo textual narrativo
Tipo textual descritivo

EXERCÍCIO:
Os tipos
textuais

Tipo textual argumentativo

  O texto apresentado caracteriza-se por ser um exemplo do gênero
tirinha. Em relação aos seus tipos textuais, qual(is) pode(m) ser
identificado(s) no texto? Exemplifique e justifique sua resposta.
 Clique e veja uma opção de resposta

Na tirinha apresentada podem-se identificar os tipos textuais

narrativo e argumentativo. Isso ocorre pois, ao dizer “Era uma
noite escura e tempestuosa”, Snoopy cria o início de uma história,
Elaboração de evidenciando o tempo narrativo. Como afirma Lopes (2015):

resposta
“(...) verificamos que ocorre o relato de acontecimentos, fatos ou
situações - reais ou imaginários - que envolvem personagens em

completa contextos temporais e espaciais”.

Por outro lado, quando afirma “Um bom texto dá muito
trabalho”, a personagem deixa clara a sua opinião sobre o ato de
escrever, deixando de contar sua narrativa para iniciar uma
argumentação – “(...) há tomadas de posições e debates” (FABRI
& NOGUEIRA, 2009). Dessa forma, é possível afirmar que os
dois tipos de discurso estão em evidência nessa tirinha.
 Tipo textual narrativo

Na mitologia grega, Sísifo foi condenado por Zeus a rolar

uma enorme pedra morro acima eternamente. Todos os dias,
Sísifo atingia o topo do rochedo, contudo era vencido pela
exaustão, assim a pedra retornava à base.
EXERCÍCIO: Hodiernamente, esse mito assemelha-se à luta cotidiana
dos deficientes auditivos brasileiros, os quais buscam
Os tipos ultrapassar as barreiras as quais os separam do direito à
educação. Nesse contexto, não há dúvidas de que a formação
textuais educacional de surdos é um desafio no Brasil o qual ocorre,
infelizmente, devido não só à negligência governamental, mas
também ao preconceito da sociedade.

ENEM 2017 – Redação Nota mil - Isabella Barros Castelo Branco, do Piauí.

Há uma breve contação de

história/mito para posterior
apresentação de opinião.
Tipo textual argumentativo
  O texto apresentado caracteriza-se por ser um exemplo do gênero
dissertativo. Em relação aos seus tipos textuais, qual(is) pode(m) ser
identificado(s) no texto? Exemplifique e justifique sua resposta.
 Clique e veja uma opção de resposta

Elaboração de O referido texto apresenta dois tipos textuais em seu discurso:

narrativo e argumentativo. Isso ocorre pois, inicialmente, a autora

resposta resume a história de um mito, apresentando personagens, tempo e

espaço. Posteriormente, fica claro ao leitor que essa narrativa foi

completa apresentada como forma de argumentação – pretende-se defender que

essa história representa a luta cotidiana dos deficientes auditivos.
Segundo Lopes (2015), em um texto argumentativo o autor “(...)
constrói argumentos que julga consistentes, com vista a convencer o
seu leitor em relação a um determinado ponto de vista ou questão”.
Nesse caso, a autora fortalece sua tese ao apontar um mito em sua
introdução – estabelece comparações – e deixa claro qual é seu ponto
de vista: a comunidade surda sofre quando o assunto é a educação e a
manutenção de seus direitos.
 Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer
natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no
País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à
segurança e à propriedade, nos termos seguintes:
I - homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações, nos termos
desta Constituição;
II - ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão
EXERCÍCIO: em virtude de lei;
III - ninguém será submetido a tortura nem a tratamento desumano ou
Os tipos degradante;
IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;
textuais V - é assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da
indenização por dano material, moral ou à imagem;
VI - é inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo
assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma
da lei, a proteção aos locais de culto e a suas liturgias;
(...)
Trata-se de fatos – leis – regras: Trecho da Constituição Federal

TIPO TEXTUAL EXPOSITIVO

  O texto apresentado caracteriza-se por ser um exemplo do gênero
Constituição. Em relação aos seus tipos textuais, qual(is) pode(m) ser
identificado(s) no texto? Exemplifique e justifique sua resposta.
Clique e veja uma opção de resposta

Elaboração de O texto referente à Constituição apresenta um único tipo

textual: expositivo. Isso ocorre pois trata-se de um documento
resposta responsável por esclarecer direitos e deveres dos cidadãos.

completa Assim, apresenta, a partir de verbos conjugados no presente do

indicativo, o que garante que todos sejam iguais perante a lei.
Como afirma Diana (s/d) “(...) visa a apresentação de um
conceito ou de uma ideia”.
 Texto 01

No caderno...
Os textos apresentados
caracterizam-se por serem
exemplos do gênero tirinha. Em
relação aos seus tipos textuais,
qual(is) pode(m) ser identificado(s)
Texto 02
no texto? Exemplifique e justifique
sua resposta.
Dê resposta completa.
 Texto 03

No caderno...
Os textos apresentados
caracterizam-se por serem
exemplos do gênero tirinha. Em
relação aos seus tipos textuais,
qual(is) pode(m) ser identificado(s)
no texto? Exemplifique e justifique Texto 04
sua resposta.
Dê resposta completa.
 1. Retome o enunciado da pergunta;
Como fazer 2. Cite a teoria, os autores relacionados àquele
uma resposta estudo, para trazer credibilidade à sua resposta;
completa... 3. Exemplifique com passagens do texto a ser
analisado.