QUESTÕES DE

REVISÃO E
CONCURSO PCD
NASSAU 2023

Prova: UFPE - UFPE - Psicólogo – 2022
Na área da saúde, a mudança conceitual
acerca da deficiência passou a compreendê-la
no modelo social como sendo complexa,
política, e não apenas biológica e sujeita a um
diagnóstico simplificado, o que rompe com o
modelo clínico anteriormente adotado. O
modelo de integração e normalização
classifica as pessoas em superiores e
inferiores, e trata a deficiência como
fenômeno biomédico de um corpo lesionado
denominado ‘corpo deficiente’. Assinale a
alternativa que corresponde ao modelo
inclusivo.
A No modelo médico, a cultura de capacitismo leva a um padrão
comportamental social de preconceito e violência contra a pessoa
com deficiência.
B O modelo médico antagoniza-se com a perspectiva sociológica
do modelo social que percebe o corpo da pessoa com deficiência
com algum tipo de lesão e analisa, simultaneamente, a natureza
social, as repercussões das desvantagens, opressão e a exclusão
impostas a esta pessoa.
C A complexidade desafia a concepção de hegemonia biomédica e
leva à emergência de novas categorias políticas de análise, na
perspectiva da justiça social incorporada à noção de diversidade.
D O modelo social abrange os estilos de vida das pessoas com
deficiência e favorece avanços na direção de transformações da
sociedade.
E O modelo social abrange os estilos de vida das pessoas com
deficiência, embora não avance na direção de transformações dos
sujeitos

Banca: Fundação Getúlio Vargas - FGV Prova: 
FGV - TCE TO - Analista Técnico - Área Psicólog
o - 2022
Lucas, jovem cego de 27 anos, é
graduado em Ciência da Computação
e trabalha como desenvolvedor de
sistemas em uma empresa privada.
De acordo com a Lei Brasileira de
Inclusão da Pessoa com Deficiência,
no desempenho de suas funções
profissionais, Lucas tem direito:
I.a receber tratamento respeitoso e diferenciado
por parte de colegas e superiores, com foco no
capacitismo e na inclusão;
II. à disponibilização de recursos de tecnologia
assistiva, como softwares que fazem a leitura da
tela do computador;
III. à igualdade de oportunidades para a
participação em cursos de formação e de
capacitação oferecidos pelo empregador.
Está correto o que se afirma em:
A somente I;
B somente II;
C somente I e III;
D somente II e III;
E I, II e III.
 Banca: Universidade de Blumenau – FURB Prova: FURB - FURB - Psicólogo - 2020
A respeito do tema da deficiência, registre V, para as verdadeiras, e F, para as falsas:

( ) O modelo social de deficiência, em contraposição ao modelo médico, pode ser definido como um
projeto de igualdade e justiça para os deficientes, pautando-se na prerrogativa de que tanto os
obstáculos sociais materiais, por exemplo, a inacessibilidade aos espaços da cidade, quanto os
obstáculos simbólicos, por exemplo, o preconceito, são as principais questões que devemos nos atentar
para pensar a inclusão.
( ) O movimento feminista foi crítico ao modelo social da deficiência, afirmando que tal modelo não
problematizou, para além da inclusão, os valores morais que a sociedade impõe aos deficientes, valores
estes que afirmam a produção de capital como meta e o homem como modelo a ser seguido.
( ) A partir do século XVIII, em oposição à ideia de deficiência como anormalidade, começa-se a pensar a
deficiência como modo de vida, como uma forma corporal de estar no mundo, que se diferencia das
formas normativas sem ser inferior.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
AF–V–VBV–F–FCF–V–FDV–F–VEV–V–F
 Questão 07 - FGV - 2015 - SEDUC-PE 
Com relação às recomendações presentes na Declaração de Salamanca,
assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa. 

( ) A integração de alunos com necessidades educacionais especiais seria mais efetiva se fosse dada maior ênfase à
educação infantil, à educação de meninas e à educação para o trabalho. 

( ) As escolas deveriam prover oportunidades curriculares apropriadas para a criança com habilidades e interesses
diferentes.

( ) A avaliação formativa deveria ser incorporada ao processo educacional. 

As afirmativas são, respectivamente, 

(A) F, V e F. 
(B) F, V e V. 
(C) F, F e F. 
(D) V, V e V. 
(E) F, F e V.
Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Concórdia
 O termo "Deficiência" refere-se a qualquer situação em que um indivíduo tem participação limitada em algum tipo de escopo
ou ação, devido à existência de algum tipo de deficiência em qualquer órgão ou capacidade intelectual. (...) A existência de uma
deficiência implica uma dificuldade ou obstáculo à participação do indivíduo na sociedade ou em algum aspecto ou domínio
vital. (...)
Sobre "Deficiência", analise as assertivas:

I. Esse tipo de deficiência é o que deriva de uma combinação de limitações derivadas de algumas
das deficiências anteriores. Exemplo: Um sujeito cego e com deficiência intelectual ou um sujeito
paraplégico com surdez.

II. Este tipo de incapacidade motora refere-se ao tipo de limitação gerada pela presença de um
problema associado a uma diminuição ou eliminação de habilidades motoras ou físicas, como a
perda física de um membro ou a perda de sua funcionalidade usual.

III. Este tipo de deficiência refere-se à existência de limitações derivadas de deficiências em qualquer
um dos sentidos que nos permitem perceber o ambiente, seja externo ou interno. Ocorrem
alterações em todos os aspectos, embora as deficiências mais conhecidas sejam a visual e a auditiva
Marque a alternativa com a denominação correspondente às
características apresentadas de I até III:

Alternativas
A Deficiência sensorial, Deficiência intelectual, Deficiência física.
B Deficiência física. Deficiência sensorial. Deficiência visceral. 
C Deficiência sensorial, Deficiência múltipla, Deficiência física.
D Deficiência múltipla, Deficiência física, Deficiência sensorial.
E Deficiência sensorial, Deficiência visceral, Deficiência intelectual
Prova: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Antônio Prado - RS - Secretário de Escola

Em conformidade com a Lei nº 13.146/2015 - Estatuto da Pessoa com Deficiência, a pessoa com deficiência
tem direito à cultura, ao esporte, ao turismo e ao lazer em igualdade de oportunidades com as demais
pessoas, sendo-lhe garantido o acesso:

I. A bens culturais em formato acessível.

II. A programas de televisão, cinema, teatro e outras atividades culturais e desportivas em formato
acessível.
III. A monumentos e locais de importância cultural e a espaços que ofereçam serviços ou eventos
culturais e esportivos.

Está(ão) CORRETO(S): Alternativas

A Somente os itens I e II.
B Somente os itens I e III.
C Somente os itens II e III. 
D Todos os itens.
E Nenhum dos itens.
 Provas: OBJETIVA - 2021 - Prefeitura de Cerro Largo - RS  

De acordo com a Lei nº 13.146/2015 - Estatuto da Pessoa com Deficiência, sobre a igualdade e a não
discriminação, analisar os itens abaixo:

I. A pessoa com deficiência será protegida de toda forma de negligência, discriminação, exploração,
violência, tortura, crueldade, opressão e tratamento desumano ou degradante.
II. A deficiência não afeta a plena capacidade civil da pessoa, exceto para exercer o direito à família e à
convivência familiar e comunitária.
III. É dever de todos comunicar à autoridade competente qualquer forma de ameaça ou de violação aos
direitos da pessoa com deficiência.

Estão CORRETOS. Alternativas

A Somente os itens I e II.
B Somente os itens I e III.
C Somente os itens II e III.
D Todos os itens.
Tribunal de Justiça do Estado do Ceará (TJ-CE) - Técnico - Área Judiciária (2019)
A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência destina-se a assegurar e a promover, em condições de
igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua
inclusão social e cidadania. De acordo com o citado diploma legal:

A. devem ser oferecidos todos os recursos de tecnologia assistiva disponíveis para que a pessoa com
deficiência tenha garantido o acesso à justiça, mas os direitos da pessoa com deficiência não serão garantidos
por ocasião da aplicação de sanções penais;

B. está garantido à pessoa com deficiência prioridade no atendimento e serviços públicos, exceto quando se
tratar de questão tributária, como o recebimento de restituição de imposto de renda;
C.  é assegurado à pessoa com deficiência, independentemente de possuir meios para prover sua subsistência
por si só ou por sua família, o benefício mensal de 1 (um) salário-mínimo, nos termos da lei do Sistema Único de
Assistência Social;
D. o poder público promoverá a participação da pessoa com deficiência, exceto quando institucionalizada, na
condução das questões públicas, sem discriminação e em igualdade de oportunidades;
E.  a pessoa com deficiência tem direito a receber atendimento prioritário, sobretudo com a finalidade de
tramitação processual e procedimentos judiciais e administrativos em que for parte ou interessada, em todos os
atos e diligências.
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IF-MT) (2019)

Acerca das disposições gerais constantes do Estatuto da Pessoa com Deficiência

(Lei Federal 13.146/2015), considere:
I - Acessibilidade é a possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de
espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus
sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados
de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.

II - Pessoa com mobilidade reduzida é aquela que tem, por qualquer motivo, dificuldade de movimentação,
permanente ou temporária, gerando redução efetiva da mobilidade, da flexibilidade, da coordenação motora ou da
percepção, incluindo idoso, gestante, lactante, pessoa com criança de colo e obeso.

III - Tecnologia assistiva ou ajuda técnica são os produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias,
estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação
da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de
vida e inclusão social.

A I B I e III C II e III D I, II e III E II