Etapa Ensino Fundamental Língua

Anos Finais Portuguesa

Relação entre textos

9º ANO
Aula 1 – 3º Bimestre
 Conteúdo Objetivos

● Relação entre textos de ● Compreender a relação entre

diferentes gêneros. textos;
● Fazer uma leitura analítica de
textos narrativos.
 Para começar
Você já notou que as
narrativas sempre trazem
uma mensagem? Às
vezes, um ensinamento,
uma moral, uma
reflexão...

Você conhece algum

gênero de texto cujo
objetivo seja o
ensinamento moral?
Imagem 1
 Na prática
Leia a fábula a seguir e elabore uma moral
para ela
O galo de briga e a águia

Imagem 2
(Esopo)

Dois galos estavam disputando, em feroz luta, o

direito de comandar o galinheiro de uma chácara.
Por fim, um põe o outro para correr e é o vencedor.

Imagem 3
O Galo derrotado afastou-se e foi se recolher num
canto sossegado do galinheiro.
 Na prática

Imagem 4
O vencedor, voando até o alto de um muro, bateu as asas e exultante
cantou com toda a sua força.

Uma Águia que pairava ali perto lançou-se sobre ele e com um golpe
certeiro levou-o preso em suas poderosas garras.

O Galo derrotado saiu do seu canto, e daí em diante reinou absoluto

livre de concorrência.
 Na prática Correção
Possíveis respostas:
Moral da história 1:
Quando competimos, podemos encontrar não só vencedores, mas
também vencedores em potencial.

Moral da história 2:
A superioridade é apenas uma ilusão, uma vantagem aparente e
temporária.

Moral da história (Esopo):

O orgulho e a arrogância são o caminho mais curto para a ruína e o
infortúnio.
 Foco no conteúdo

Agora que vocês conheceram a fábula “O galo de briga e a

águia”, que tal aprenderem a diferença entre os gêneros
fábula e parábola?

Imagem 5
 Foco no conteúdo

Fábula é uma narrativa de caráter educativo cujos personagens

são animais com comportamentos humanos. Toda fábula encerra
um ensinamento moral.

Parábola é uma narrativa alegórica, que, por meio de analogia,

transmite preceito moral ou religioso – a exemplo das parábolas
encontradas nos evangelhos. Ao contrário da fábula, é
protagonizada por seres humanos.
 Foco no conteúdo

A parábola do filho pródigo

11 E disse: Um certo homem tinha dois filhos. 12 E o mais moço deles
disse ao pai: Pai, dá-me a parte da fazenda que me pertence. E ele
repartiu por eles a fazenda. 13 E, poucos dias depois, o filho mais
novo, ajuntando tudo, partiu para uma terra longínqua e ali
desperdiçou a sua fazenda, vivendo dissolutamente. 14 E, havendo ele
gastado tudo, houve naquela terra uma grande fome, e começou a
padecer necessidades. 15 E foi e chegou-se a um dos cidadãos daquela
terra, o qual o mandou para os seus campos a apascentar porcos.
 Foco no conteúdo

16 E desejava encher o seu estômago com as bolotas que os porcos

comiam, e ninguém lhe dava nada. 17 E, caindo em si, disse: Quantos
trabalhadores de meu pai têm abundância de pão, e eu aqui pereço de
fome! 18 Levantar-me-ei, e irei ter com meu pai, e dir-lhe-ei: Pai,
pequei contra o céu e perante ti. 19 Já não sou digno de ser chamado
teu filho; faze-me como um dos teus trabalhadores. 20 E, levantando-
se, foi para seu pai; e, quando ainda estava longe, viu-o seu pai, e se
moveu de íntima compaixão, e, correndo, lançou-se-lhe ao pescoço, e
o beijou.
 Foco no conteúdo

21 E o filho lhe disse: Pai, pequei contra o céu e perante ti e já não

sou digno de ser chamado teu filho. 22 Mas o pai disse aos seus
servos: Trazei depressa a melhor roupa, e vesti-lho, e ponde-lhe um
anel na mão e sandálias nos pés, 23 e trazei o bezerro cevado, e
matai-o; e comamos e alegremo-nos, 24 porque este meu filho
estava morto e reviveu; tinha-se perdido e foi achado. E começaram a
alegrar-se.
25 E o seu filho mais velho estava no campo; e, quando veio e
chegou perto de casa, ouviu a música e as danças.
 Foco no conteúdo
26 E, chamando um dos servos, perguntou-lhe que era aquilo. 27 E
ele lhe disse: Veio teu irmão; e teu pai matou o bezerro cevado,
porque o recebeu são e salvo. 28 Mas ele se indignou e não queria
entrar. E, saindo o pai, instava com ele. 29 Mas, respondendo ele,
disse ao pai: Eis que te sirvo há tantos anos, sem nunca transgredir o
teu mandamento, e nunca me deste um cabrito para alegrar-me com
os meus amigos. 30 Vindo, porém, este teu filho, que desperdiçou a
tua fazenda [...], mataste-lhe o bezerro cevado. 31 E ele lhe disse:
Filho, tu sempre estás comigo, e todas as minhas coisas são tuas. 32
Mas era justo alegrarmo-nos e regozijarmo-nos, porque este teu
irmão estava morto e reviveu; tinha-se perdido e foi achado.
(Lucas 15:11-32)
 Na prática
Ao ler um texto, nem sempre temos todas as informações
declaradas. Assim, fazer inferências, relacionando
informações do texto com nossos conhecimentos prévios,
contribui para a compreensão.

Nesse sentido, responda às questões abaixo:

1. Qual é o significado de pródigo?

2. Qual lição se pode inferir desse texto? Imagem 6
3. O que a fábula "O galo de briga e a águia" tem em
comum com a "Parábola do filho pródigo"?
 Na prática Correção
Sugestões de respostas.
1) Qual é o significado de pródigo? Imagem 6

De acordo com o dicionário priberam.org, é um adjetivo e substantivo

masculino:
Que ou quem gasta de forma desmedida ou compromete as suas
possibilidades econômicas com gastos excessivos. Sinônimos: dissipador,
esbanjador, gastador, perdulário.
2) Qual lição se pode inferir desse texto?
Diversas lições podem ser inferidas da “Parábola do filho pródigo”. Uma
delas é a possibilidade de reconhecer erros, uma vez que todo humano é
passível de cometer enganos e repará-los, responsabilizando-se pelas
consequências de sua decisão; outra é a importância do perdão e do
acolhimento daquele que erra e busca reparação.
 Na prática Correção
Imagem 6

3) O que a fábula "O galo de briga e a águia" tem em comum com

a "Parábola do filho pródigo"?
Os dois textos são narrativas com um ensinamento no campo dos
valores humanos. Enquanto o primeiro ensina a humildade quando
diante de uma vitória, de uma conquista, o segundo ensina a
humildade diante do erro, e o perdão e o acolhimento para quem
deseja reparar seus erros.
 Aplicando
(PROVA BRASIL, 2017) Leia os textos abaixo e responda.

Texto 1
Sei lá... a vida tem sempre razão

Tem dias que eu fico pensando na vida

E sinceramente não vejo saída.
Como é, por exemplo, que dá pra entender:
A gente mal nasce, começa a morrer.

Depois da chegada vem sempre a partida,

Porque não há nada sem separação.
Sei lá, sei lá, a vida é uma grande ilusão.
Sei lá, sei lá, só sei que ela está com a razão.
Aplicando
A gente nem sabe que males se apronta.
Fazendo de conta, fingindo esquecer
Que nada renasce antes que se acabe,
E o sol que desponta tem que anoitecer.

De nada adianta ficar-se de fora.

A hora do sim é o descuido do não.
Sei lá, sei lá, só sei que é preciso paixão.
Sei lá, sei lá, a vida tem sempre razão.

TOQUINHO; MORAES, Vinicius de. Disponível em: http://

letras.terra.com.br/toquinho/87372/.
 Aplicando
Texto 2
Canção do dia de sempre

Tão bom viver dia a dia... Nunca dês um nome a um rio:

A vida, assim, jamais cansa... Sempre é outro rio a passar.

Viver tão só de momentos Nada jamais continua,

Como essas nuvens no céu... Tudo vai recomeçar!

E só ganhar, toda a vida, E sem nenhuma lembrança

Inexperiência... esperança... Das outras vezes perdidas,
Atiro a rosa do sonho
E a rosa louca dos ventos Nas tuas mãos distraídas…
Presa à copa do chapéu.
 Aplicando

Esses dois textos apresentam ideias:

a. complementares.
b. convergentes.
c. opostas.
d. similares.
 Aplicando Correção

Esses dois textos apresentam ideias:

a. complementares.
b. convergentes.
c. opostas.
d. similares.
O que aprendemos hoje?

● Compreendemos a relação entre textos de gêneros

diferentes;

● Comparamos textos para identificar similaridades;

● Revisamos os conceitos dos gêneros textuais fábula

e parábola.
 Tarefa SP
Localizador: 98397

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”. 

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
ESOPO. Fábula O galo de briga e a águia. Disponível em:
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?sele
ct_action=&co_obra=5236
. Acesso em: 20 jun. 2023.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão da
sala de aula. Tradução Marcelo de Abreu Almeida, Sandra Maria
Mallmann da Rosa. 2ª. ed. Porto Alegre: Penso, 2018.

SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação –

Língua Portuguesa. Volume 1 – 8º ano. São Paulo, 2022.

SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do

Ensino Fundamental. São Paulo, 2019. 
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – Disponível em:
https://pixabay.com/pt/illustrations/tecnologia-escrit%C3%B3rio-em-casa
-5968698/
. Acesso em: 21 jun. 2023.
Slide 4 – Imagem 2 – Disponível em:
https://pixabay.com/pt/photos/galo-frango-macho-maya-gado-1867562/;
Imagem 3 – Disponível em:
https://pixabay.com/pt/photos/gallo-crista-animal-galinheiro-1618120/.
Acessos em: 20 jun. 2023.
Slide 5 – Imagem 4 – Disponível em:
https://www.revistaprosaversoearte.com/sobre-a-arrogancia-uma-pequen
a-e-inesquecivel-fabula/
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 7 – Imagem 5 – Disponível em:
https://pixabay.com/pt/vectors/detetive-procurando-homem-procurar
-1424831/
. Acesso em: 20 jun. 2023.
Slides 13, 14 e 15 – Imagem 6 – Disponível em:
https://pixabay.com/pt/vectors/lista-%C3%ADcone-s%C3%ADmbolo-
papel-assinar-2389219/
. Acesso em: 20 jun. 2023.
Material
Digital