Etapa Ensino Médio Matemática

Probabilidade
condicional –
Parte II
2ª SÉRIE
Aula 23 – 3º bimestre
 Conteúdo
• Probabilidade condicional.
Objetivo
• Calcular a probabilidade de um
evento ocorrer com base em
um evento anterior em que
esses dois eventos são
conjuntos não vazios
pertencentes a um espaço
amostral finito.
 Para começar
Vamos ver outra situação:
Imagine uma urna com um total de 14
bolas, sendo 4 amarelas, 3 vermelhas, 3
azuis e 4 verdes. Ao retirar uma bola
aleatoriamente dessa urna, descobrimos
que ela é verde. Agora, queremos calcular
a probabilidade de retirar uma bola azul,
levando em consideração que a bola verde
retirada inicialmente não foi reposta.
Figura ilustrativa da urna
 Foco no conteúdo
Para calcular a probabilidade da situação inicial, determinamos a
probabilidade de se retirar uma bola azul da urna sabendo que já
foi retirada uma bola verde. Nesse caso, a ocorrência do evento A
está condicionada à ocorrência do evento B.
Considere os eventos:
Evento A: sair uma bola azul
Evento B: sair uma bola verde
Após a retirada da bola verde, restaram na urna 13 das 14 bolas.
Dessas 13 bolas, 3 são azuis. Assim, temos que:
 Foco no conteúdo
Retomando para calcular a probabilidade P(A|B), utilizamos a fórmula:

Ou podemos simplificar para:

, desde que
 Escreva no caderno e depois
Na prática compartilhe com a turma

Em uma pesquisa sobre a preferência de marcas de carros,

foram entrevistados 8.000 consumidores. Os resultados
mostraram que 5.200 consumidores preferem carros da
marca X, 4.000 preferem a marca Y e 1.600 preferem ambas
as marcas. Qual a probabilidade de uma pessoa preferir a
marca Y?
 Na prática Correção
Resposta: Vamos identificar cada um dos eventos.
A: Preferem a marca Y.
B: Preferem a marca X.
Queremos determinar P(A|B) e sabemos que o número de
elementos do espaço amostral é n() = 8.000.
Temos, também, que:
n(A∩B) = 1.600
 Na prática Correção
Segue que:
= , mas
= , temos que:

Assim temos: , logo

 Escreva no caderno e depois
Na prática compartilhe com a turma

Um grupo de 100 alunos foi classificado quanto ao sexo e à

atividade de lazer preferida, obtendo-se a distribuição dada
na tabela abaixo.

a) Qual é a probabilidade de uma pessoa escolhida ao acaso

nesse grupo ser do sexo masculino?
b) Se a pessoa escolhida prefere a praia como atividade de
lazer, qual é a probabilidade de que seja um homem?
 Na prática Correção
Resposta: vamos definir os seguintes eventos:
M: masculino; F: feminino; C: cinema; P: praia; E: esporte.
a) Qual é a probabilidade de uma pessoa escolhida ao acaso
nesse grupo ser do sexo masculino?
Como há 20 homens entre as 100 pessoas, temos que:
 Na prática Correção
Resposta:
b) Se a pessoa escolhida prefere a praia como atividade de
lazer, qual é a probabilidade de que seja um homem?
Como há 20 homens entre as 100 pessoas, temos que:
 Aplicando Mostre a resposta

ENEM (2010) – QUESTÃO 174 – PROVA AZUL

O diretor de um colégio leu numa revista que os pés das mulheres
estavam aumentando. Há alguns anos, a média do tamanho dos
calçados das mulheres era de 35,5 e, hoje, é de 37,0. Embora não
fosse uma informação científica, ele ficou curioso e fez uma
pesquisa com as funcionárias do seu colégio, obtendo o quadro a
seguir:
 Aplicando
Escolhendo uma funcionária ao acaso e sabendo que ela tem
calçado maior que 36,0, a probabilidade de ela calçar 38,0 é
a)
b)
c)
d)
e)
 Aplicando Correção
Resposta: Vamos calcular a probabilidade de a funcionária
escolhida calçar 38 dado que ela calça mais que que 36
Eventos:
A: Calçar 38
B: Calçar mais que 36
A interseção é o conjunto formado pelas pessoas que calçam
mais que 36 e que calçam 38, logo, ele é formado
exclusivamente pelas 10 funcionárias que calçam 38.
n(B)= 3 + 10 + 1 = 14
n(= 10
Então, temos que: , logo a alternativa correta é d.
O que aprendemos hoje?

• Calculamos a probabilidade de um evento ocorrer

com base em um evento anterior em que esses
dois eventos são conjuntos não vazios
pertencentes a um espaço amostral finito.
 Tarefa SP
Localizador: 98678

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
LEMOV, Doug. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a
gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2023.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Material de apoio.
Currículo em Ação: Ensino Médio – 2ª série – volume 3. São Paulo,
2023.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista:
Ensino Médio. São Paulo, 2020.
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 –
https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/2609229-balde-com-bolas-col
oridas-brinquedo-objeto-para-criancas-pequenas-para-brincar-estilo
-apartamento-desenho-animado
Slide 9
https://cesad.ufs.br/ORBI/public/uploadCatalago/10161010102012
Probabilidade_e_Estatistica_aula_8.pdf
Slide 12 –
https://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/provas/2010/
dia2_caderno7_azul.pdf
Material
Digital