PEDAGOGIA PASTORAL:

Liderança com enfoque no ensino

Para resgatar a função pedagógica do líder.

SUMÁRIO

 Dons de liderança ministerial

 O ensino como uma ordenança aos líderes

 O que é o dom de ensinar?

 Objetivos do dom de ensinar

 A práxis do dom de ensinar

Dons de liderança ministerial
Caracterização dos dons de liderança
ministerial

 “E ele mesmo deu uns para apóstolos...”

 “... e outros para profetas...”

 “...e outros para evangelistas...”

 “...e outros para pastores e mestres...”

Por que pastores e mestres estão juntos?

“O modelo bíblico para liderança em cada igreja

local é o de pastor-mestre”
“...Convém, pois que o bispo seja irrepreensível, marido de uma
mulher, vigilante, sóbrio, honesto, hospitaleiro, apto para ensinar”
(1Tm 3.2).

“É necessário que o bispo (presbítero) seja irrepreensível” (...) “e

apegue-se firmemente à mensagem fiel , da maneira como foi
ensinada, para que seja capaz de encorajar outros pela sã doutrina e
de refutar os que se opõem a ela” (Tt 1.7-9).

“Os presbíteros que lideram bem a igreja, são dignos de dupla honra,
especialmente aqueles cujo trabalho é a pregação e o ensino”
(1 Tm 5.17).
 O ensino como uma ordenança
aos líderes

Deus ordenou a prática do ensino a Moisés, o grande

líder de Israel.

Deus ordenou a prática do ensino a muitos dos

sacerdotes e profetas do Antigo Testamento.

Jesus ordenou a prática do ensino a seus discípulos, os

futuros líderes da igreja.
 MISSÃO TRIDIMENSIONAL DA IGREJA

DEUS MISSÃO PARA CONSIGO MESMA

MISSÃO
PARA
DEUS
Ensino, admoestação, assistência
social, comunhão, disciplina, serviço
Adoração e administração.
Glorificação
Lealdade

Testemunhar, pregar o evangelho

IGREJA MUNDO
Socorrer ao necessitado
(14)
MISSÃO PARA O MUNDO
 O que é o dom de ensinar?
É uma capacitação divina para expor, esclarecer,
defender e proclamar as verdades referentes à
Palavra e ao reino de Deus.

“De modo que, tendo diferentes dons, segundo a

graça que nos é dada: se é profecia, seja ela
segundo a medida da fé; se é ministério, seja em
ministrar; se é ensinar, haja dedicação ao
ensino”
(Rm 12.6,7)
 “E a uns Deus pôs na igreja, primeiramente
apóstolos, em segundo lugar, profetas, em terceiro,
doutores, depois, milagres, depois, dons de curar,
socorros, governos, variedades de línguas”
(1 Co 12.28).

“E o que de mim, entre muitas testemunhas,

ouviste, confia-o a homens fiéis, que sejam
idôneos para também ensinarem os outros”
(2 Tm 2.2).
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(Anísio Teixeira)
 Evolução dos conceitos de ensino e
aprendizagem
Antes:
 O mestre era um “transferidor” de conhecimentos
 O aluno era um mero expectador, um receptáculo
 O aluno exercia um papel passivo no processo
 O aluno aprendia apenas memorizando
 O aluno não podia perguntar, discordar, problematizar

Hoje:
 O mestre é o orientador, o facilitador da aprendizagem
 O aluno é a figura mais importante do processo de ensino
 Aprender é mudar o comportamento
 Como deve ser o ensino?

 O ensino deve ser atuante, vibrante, instigador,

participativo

 O ensino deve ser cativante, envolvente

 O ensino deve ser potente e dinâmico

 Como se manifesta o dom de ensinar?

 Mediante a vocação natural

 Mediante as aptidões naturais específicas
a) Saúde, equilíbrio mental e emocional
b) Boa apresentação
c) Órgãos de fonação, visão e audição em boas condições
d) Boa voz: firme, agradável, convincente
e) Linguagem fluente, clara e simples
 Mediante uma chamada divina.
 Objetivos do dom de ensinar?

“Com vistas ao aperfeiçoamento dos santos

para o desempenho do seu serviço, para a
edificação do corpo de Cristo, até que todos
cheguemos à unidade da fé e do pleno
conhecimento do Filho de Deus, à perfeita
varonilidade, à medida da estatura da plenitude
de Cristo” (Ef 4.12,13).
 Objetivos do dom de ensinar

 Capacitar, aperfeiçoar os santos para a obra

do ministério
a) Os líderes-mestres foram designados por Cristo a fim de
prepararem os santos para a obra do ministério.

b) Os santos constituem o público-alvo dos líderes-

mestres.

c) A obra do ministério realizada pelos santos é resultado

da preparação feita pelos líderes-mestres.
 Objetivos do dom de ensinar

 Edificar o corpo de Cristo, a Igreja

“... Para a edificação do corpo de Cristo, até que todos

cheguemos à unidade da fé e do pleno conhecimento do
Filho de Deus, à perfeita varonilidade, à medida da estatura
da plenitude de Cristo” (Ef 4.12,13).
a) Que todos os crentes possam não apenas alcançar a fé
em Cristo, mas a “unidade da fé”.

b) Que todos os crentes possam não apenas ter algum

conhecimento a respeito de Cristo, mas ter o “pleno ou
total conhecimento” do Filho de Deus.

c) Que todos os crentes possam não apenas crescer em

Cristo, mas chegar “à medida da estatura completa de
Cristo”.
 A práxis de ensino do Líder-Mestre

 Ao preparar sermões considere as

necessidades da igreja.
 Explique os conceitos bíblicos e faça
aplicações práticas.
 Desenvolva sermões didáticos (expositivos).
 Ao preparar sermões considere as necessidades da igreja.
 Seja o exemplo das atitudes e dos valores que você deseja
transmitir.
 Estabeleça relacionamentos verdadeiros com os membros
da sua igreja.
 Enfatize todas as ações que deverão ser implementadas
como resultado da sua pregação.
 Trabalhe com pequenos grupos, quando possível.
 Privilegie o membro individualmente.
Tel: (21) 2406-7345 ou (21) 9991-9952
E-mail: marcos.tuler@cpad.com.br – educador@marcostuler.com.br
Site: www.marcostuler.com.br
 COMO JESUS, O SUPREMO LÍDER, ENSINAVA?

 Ensino orientado pela circunstância.

 Ensino centrado no aluno.
 Ensino através de métodos variados.
 Ensino através de auxílios visuais.
 Ensino baseado na reflexão.
 Jesus estabelecia um relacionamento pessoal com seus
ouvintes.
 Jesus despertava e mantinha o interesse de seus ouvintes.
 Jesus ensinava através de seu próprio exemplo.
 Jesus ensinava pessoas e não lições.
 COMO JESUS, O SUPREMO LÍDER, ENSINAVA?

 Jesus enfatizava mais o caráter do que o conteúdo.

 Jesus trabalhava com grupos de diferentes tamanhos.
 Jesus reconhecia o valor de seus discípulos.
 Jesus valorizava mais a qualidade do esforço que a
quantidade de alunos.
 Jesus enfatizava mais a ação do que o conhecimento.
 Jesus enfocava mais a estrutura do que os detalhes.
 CARACTERÍSTICAS DO LÍDER-MESTRE
 Amor e dedicação altruísta por seus liderados
 Coragem
 Bondade e mansidão
 Generosidade
 Sinceridade
 Perdão
 Bom Senso
 Submissão
 Energia, firmeza
 Organização
 Compreensão
 Simpatia
 Ensino Bancário

Aluno:
Expectador Professor:
Receptáculo Dono do saber
Passivo
Para resgatar a função pedagógica do líder.