A COMUNICAÇÃO COMO PRINCIPAL

TECNOLOGIA DE ENSINO
O PODER DA INTERAÇÃO PROFESSOR-ALUNO

Prof. Marcos Tuler

Pedagogo e Mestre em Educação
A boa comunicação
entre professores e alunos promove:

 Retenção do conteúdo

 Respeito mútuo

 Cooperação

 Criatividade
O Que Significa Comunicar?

COMUNICAR

TRANSMITIR IDEIAS

INFORMAÇÕES

TORNAR COMUM
 O que é comunicação?

É um processo de inter-relação entre os homens, caracterizado pelo emprego

de signos ou símbolos organizados em mensagens.

Que são signos?

Signos são representações da realidade
inventadas pelo homem.
Signos verbais
Signos não-verbais
Signos digitais
 O PROCESSO DA COMUNICAÇÃO HUMANA

Para que a comunicação se estabeleça são necessários quatro

elementos: Quais?

Qual é a primeira coisa que devo fazer quando desejo me

comunicar com alguém?
Cada pessoa possui seu próprio repertório de signos ou
símbolos.

Na comunicação da mensagem deverá haver uma

equivalência de repertórios.
 Problemas que dificultam a comunicação na sala de aula:

1) O professor acha que sua função se resume em transmitir conhecimentos.

 Tendência ao monólogo, “salivação”.

 Educação “bancária”.
 Alunos passivos, “receptáculos” do conhecimento alheio.
 Educação Bancária

Aluno:
Expectador Professor:
Receptáculo Dono do saber
Passivo
Ensinar não é somente
transferir conhecimento
de uma cabeça a outra

Ensinar é fazer pensar, é

estimular para a identificação
e resolução de problemas.
A comunicação entre professores e alunos deve ser multilateral e não unilateral. Os alunos
devem expressar livremente suas opiniões, ideias e sentimentos. Portanto, é aconselhável
que o mestre, em sua prática docente, promova debates, discussões, trabalhos em grupo,
dinâmicas, incentivando a troca de experiências e informações.
PADRÕES DE COMUNICAÇÃO
 COMUNICAÇÃO MULTILATERAL

 O PROFESSOR ENSINA DE FORMA DIALOGAL.

 O PROFESSOR PERMITE A TROCA DE EXPERIÊNCIAS.
 O PROFESSOR PROMOVE A INTELIGÊNCIA PLENA.
 O PROFESSOR PERMITE O CONFLITO DE IDEIAS.
 O PROFESSOR APROVEITA O CONHECIMENTO DO ALUNO.
 O PROFESSOR EDUCA MAIS QUE ENSINA.
 Preleção

Comunicação
unilateral
 Trabalho em Grupo

Comunicação
Multilateral
Discussão em Painel

Comunicação
Multilateral
Pequenos Grupos de Estudo

Comunicação
Multilateral
Dramatização
2) Alguns professores têm suas ideias tão mal, ou tão perfeitamente organizadas, que não há
neles lugar para a imaginação criativa dos alunos.

(Quando as ideias do professor estão desorganizadas, sua mensagem é confusa e insegura.)

3) O professor utiliza conceitos ou termos que ainda não existem na experiência dos alunos.
4) O professor não se preocupa em aumentar o vocabulário de seus alunos.

5) O professor coloca tantas ideias em cada exposição que somente algumas delas são
compreendidas e retidas.

6) Alguns professores falam rápido demais ou articulam mal as palavras. Outros em voz baixa
e tom monótono.
7. O professor não utiliza meios visuais para comunicar conceitos ou relações que exigem
apresentação gráfica.
 Como melhorar a comunicação?

 Identifique o foco de interesse da aula.

 Ajuste a mensagem às condições dos alunos: nível escolar, intelectual,
sociocultural etc.
 Organize a mensagem equilibrando conhecimentos novos com antigos.

 Utilize a linguagem didática.

 Domine a arte de ouvir.

A eficiência da comunicação resulta fundamentalmente da clareza, precisão,
simplicidade, criatividade e objetividade da mensagem.