Recuperação – SA2 – Parte I

Matemática – 6º ano
 Programa de Recuperação em Matemática

6º Ano – Ensino Fundamental – Anos Finais

Sequência de atividades 2 – Aula 1

Objetivo: Identificar frações associadas à ideia de partes

de um inteiro como representações que podem estar
associadas a diferentes significados. Ler frações e associar
seus elementos.

Habilidade: EF06MA07
Compreender, comparar e ordenar frações associadas às
ideias de partes de inteiros e resultado de divisão,
identificando frações equivalentes.
 Frações: partes de inteiros

Atividade 1
Em uma avaliação com 100 testes, a razão entre o número de questões que o
estudante acertou e o total de questões da prova foi de 16 para 20. Escreva na
forma de fração irredutível a razão entre o número de questões que o
estudante acertou e o total de questões da prova e determine quantas
questões o estudante acertou.

©Pixabay
Aprender Sempre, 2020. Caderno do Aluno, Matemática, 6º ano, p. 37.
 Frações: partes de inteiros

Atividade 1
Em uma avaliação com 100 testes, a razão entre o número de
questões que o estudante acertou e o total de questões da
prova foi de 16 para 20. Escreva na forma de fração irredutível a
razão entre o número de questões que o estudante acertou e o ©Pixabay

total de questões da prova e determine quantas questões o

estudante acertou.

a) O que é solicitado no problema?

Solução: Escrever na forma de fração irredutível o número de
questões que o estudante acertou e o total de questões da
prova, determinando quantas questões o estudante acertou.

Aprender Sempre, 2020. Caderno do Aluno, Matemática, 6º ano, p. 37.

 Frações: partes de inteiros

Atividade 1
Em uma avaliação com 100 testes, a razão entre o número de
questões que o estudante acertou e o total de questões da
prova foi de 16 para 20. Escreva na forma de fração irredutível a
razão entre o número de questões que o estudante acertou e o ©Pixabay

total de questões da prova e determine quantas questões o

estudante acertou.
b) A avaliação é composta de quantos testes?
a) 16
b) 20
c) 80
d) 100
Aprender Sempre, 2020. Caderno do Aluno, Matemática, 6º ano, p. 37.
 Frações: partes de inteiros

Atividade 1
Em uma avaliação com 100 testes, a razão entre o número de
questões que o estudante acertou e o total de questões da
prova foi de 16 para 20. Escreva na forma de fração irredutível a
razão entre o número de questões que o estudante acertou e o ©Pixabay

total de questões da prova e determine quantas questões o

estudante acertou.
c) Qual é a relação entre o número de questões que o estudante
acertou e o total de questões da prova?
Solução: A cada 20 questões da prova, o estudante acertou 16.

Aprender Sempre, 2020. Caderno do Aluno, Matemática, 6º ano, p. 38.

 Frações: partes de inteiros

Atividade 1
Em uma avaliação com 100 testes, a razão entre o número de
questões que o estudante acertou e o total de questões da
prova foi de 16 para 20. Escreva na forma de fração irredutível a
razão entre o número de questões que o estudante acertou e o ©Pixabay

total de questões da prova e determine quantas questões o

estudante acertou.
d) Escreva na forma de fração irredutível a razão entre o número de
questões que o estudante acertou e o total de questões da prova.

Solução: (podemos considerar que no total ele acertou 80

questões).

Aprender Sempre, 2020. Caderno do Aluno, Matemática, 6º ano, p. 38.

 Frações: partes de inteiros

Desafio

Em uma sala de aula há 20 meninas e 15 meninos. Qual a

fração irredutível que representa o número de meninas
em relação ao número de meninos? ©Pixabay

Solução: Dizemos que a razão entre o número de meninas

e meninos é de ou ou seja, para 4 meninas temos 3
meninos.

Aprender Sempre, 2020. Caderno do Aluno, Matemática, 6º ano, p. 38.

 Frações: partes de inteiros
Atividade 2
(PROJETO COM(SEGUIR)- Uma loja de artigos de couro fez um dia de promoção de
sapatos. As vendas foram um sucesso. A loja abriu às 9 horas e fechou às 22 horas.
Observe nas figuras a seguir a evolução do estoque durante o dia da promoção.

Aprender Sempre, 2020. Caderno do Aluno, Matemática, 6º ano, p. 40.

 Frações: partes de inteiros
Atividade 2

©Pixabay
Qual é a razão entre os volumes dos estoques de sapatos às
18 horas e às 9 horas?

a) b)

Aprender Sempre, 2020. Caderno do Aluno, Matemática, 6º ano, p. 40.

 Finalizando

• Habilidade EF06MA07.
• Estudo de frações: parte e todo.

Bons estudos!
Até a próxima aula!