PLANO DE ESTUDO

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMATICA

ÁREA DE CONHECIMENTO: MATEMATICA
PROFESSOR: ENGRÁCIA ADÉLIA SÉRIE: EJA VII
MÊS: SETEMBRO TOTAL DE SEMANAS: 4
NOME DO ALUNO(A):__________________________________________________

CONTEÚDO: PORCENTAGENS E APLICAÇÕES

GRÁFICOS

❑ FREQUÊNCIA: Devolução desse Material, devidamente respondido, para a Escola.

❑ DICAS:
✓ Desenvolva a atividade identificando-a com todas as informações necessárias para que no momento
que o professor solicitar seu portfólio (coleção de atividades e trabalhos) esteja compreensível pois
valerá a sua nota qualitativa.
✓ As atividades devem estar organizadas de acordo com o cronograma de estudos e suas respectivas
respostas.

SETEMBRO SEMANA 1

Porcentagem, representada pelo símbolo %, é a divisão de um número qualquer por 100. A expressão 25%, por
exemplo, significa que 25 partes de um todo foram divididas em 100 partes.

Há três formas de representar uma porcentagem: forma percentual, forma fracionária e forma decimal. O
cálculo do valor representado por uma porcentagem geralmente é feito a partir de uma multiplicação de frações ou
de números decimais, por isso o domínio das quatro operações é fundamental para a compreensão de como
calcular corretamente uma porcentagem.

Símbolo conhecido como por cento.

• Forma percentual

A representação na forma percentual ocorre quando o número é seguido do símbolo % (por cento).

Exemplos:

5%
0,1%

150%

• Forma fracionária

Para realização de cálculos, uma das formas possíveis de representação de uma porcentagem é a forma fracionária, que
pode ser uma fração irredutível ou uma simples fração sobre o número 100.

Exemplo:

• Forma decimal

A forma decimal é uma possibilidade de representação também. Para encontrá-la, é necessária a realização da divisão.

Exemplo:

A forma decimal de 25% é obtida pela divisão de 25 : 100 = 0,25.

Exemplo 1: Um plano de uma empresa de telefonia custava R$50,00, porém houve um aumento de 4%. Qual é o valor
do aumento em reais? Qual é o novo valor da fatura?

Resolução por meio de multiplicação de frações:

Vamos encontrar o valor de referência, ou seja, o valor que corresponde a 100%. No caso, o valor de referência é R$
50,00, que sofreu o aumento de 4%.

Calcularemos o valor do aumento a partir da forma fracionária, isto é, 4% de 50:

Lembrando que, na multiplicação de frações, multiplica-se numerador com numerador e denominador com
denominador.

Então, o aumento será de R$ 2,00, e o novo valor da fatura será de R$ 52,00.

Exemplo 2: Suponha que um produto custava R$ 400,00 e teve um desconto de R$ 25,00. Qual foi o valor percentual
de desconto?

Resolução: Temos como valor referente aos 100% os R$ 400,00. Logo, para calcular o desconto em porcentagem, basta
calcular a razão do valor de desconto sobre o valor de referência.

Exemplo 3: Para a mudança de categoria na luta, um lutador precisava aumentar seu peso em 20%, atingindo um peso
total de 76,8 kg. Qual é o peso atual do atleta?

Resolução:
Tendo em vista que o peso inicial do atleta corresponde a 100%, ele terá um aumento de 20%, logo, em comparação
com o peso inicial do lutador, 80 kg corresponde a 120%.

EXERCICIO

1) A prefeitura de uma cidade anuncia que, no ano de 2017, recapeou 60% das avenidas da cidade e se
compromete a recapear, em 2018, 80% das avenidas restantes. De 2017 para 2018, a quantidade de
avenidas dessa cidade não se alterou. Sendo assim, em 2018, do total de avenidas da cidade, a
prefeitura deverá recapear

(A) 80%. (B) 32%. (C) 56%. (D) 42%. (E) 20%

2) Quatro quintos dos processos de uma comarca são da área civil e três oitavos desses processos são da
regional sul da comarca. A porcentagem de processos da comarca que são da área civil e da regional
sul é igual a (A) 42%. (B) 20%. (C) 45%. (D) 12%. (E) 30%.

3) O total de calças produzidas por uma confecção passou de 375 no 1º trimestre de 2018 para 435 no
trimestre seguinte. De um trimestre para o outro, o quadro de funcionários aumentou de acordo com a
mesma porcentagem de aumento da produção de calças. Se, no 2º trimestre de 2018, havia 58
funcionários trabalhando nessa confecção, então no 1º trimestre de 2018, a quantidade de funcionários
era igual a: a) 42 b) 48 c) 50 d) 40 e) 54

4) 25 representa quantos por cento de 200?

a) 12,5%
b) 15,5%
c) 16%
d) 20%
5) 30 representa 15% de qual número?
a) 150
b) 200
c) 350
d) 400
6) Em uma sala de aula há 30 alunos, dos quais 40% são meninas. Quantas meninas têm na sala?
a) 10 meninas
b) 12 meninas
c) 15 meninas
d) 18 meninas

SETEMBRO SEMANA 2

ATIVIDADE SOBRE PORCENTAGENS

1) Júlia acertou 75% das questões de Matemática do teste e Mariana acertou 4/5. Quem acertou mais questões?
a) Júlia
b) Mariana
c) As duas acertaram o mesmo número de questões.

2) Para as frações irredutíveis abaixo, determine as porcentagens correspondentes.

a) 1/5
b) 4/5
c) 9/20

3) Na promoção de uma loja de eletrodomésticos, um aparelho de som que custava R$ 400,00 teve um desconto
de 12%. Quanto o cliente que decidir comprar o equipamento pagará?
a) R$ 372,00
b) R$ 342,00
c) R$ 362,00
d) R$ 352,00
4) Em um concurso, 520 candidatos se inscreveram. No dia da prova apenas 364 candidatos compareceram.
Neste caso, qual foi a porcentagem dos candidatos que faltaram a prova?
a) 10%
b) 20%
c) 30%
d) 40%
5) Em uma indústria, o setor de qualidade constatou que um lote com 4500 peças, 180 apresentavam algum
defeito. Para um lote ser aprovado é necessário que o número de peças com defeito seja inferior a 3%. Neste
caso, o lote foi aprovado ou reprovado?
a) Aprovado com 1% de peças com defeito.
b) Aprovado com 2% de peças com defeito.
c) Reprovado com 3% de peças com defeito.
d) Reprovado com 4% de peças com defeito.
6) Na última liquidação de verão, uma loja vendia todos os seus produtos com um desconto de 15%. Se uma
camisa antes da liquidação custava R$ 145,00, quanto passou a custar na liquidação?
a) R$ 112,20
b) R$ 123,25
c) R$ 135,50
d) R$ 140,15
7) Os vendedores de uma loja recebem mensalmente um salário fixo no valor de R$ 1200,00 e uma comissão de
6% referente ao valor total do que venderam no mês. Sendo assim, qual será o valor recebido por um
vendedor que vendeu no mês R$14000,00?
a) R$ 2040,00
b) R$ 2080,00
c) R$ 3020,00
d) R$ 3040,00
8) Em uma loja, uma máquina de lavar roupas custava R$ 1500,00 e seu preço sofreu um aumento de 3%. Logo
após o aumento a loja resolveu fazer uma promoção oferecendo um desconto de 3% no mesmo produto. Qual
o valor do produto após o aumento e após o desconto?
a) R$ 1555,00 com aumento e R$ 1498,65 com desconto.
b) R$ 1545,00 com aumento e R$ 1500,00 com desconto.
c) R$ 1545,00 com aumento e R$ 1498,65 com desconto.
d) R$ 1555,00 com aumento e R$ 1500,00 com desconto.
9) (Enem/2017) Num dia de tempestade, a alteração na profundidade de um rio, num determinado local, foi
registrada durante um período de 4 horas. Os resultados estão indicados no gráfico de linhas. Nele, a
profundidade h, registrada às 13 horas, não foi anotada e, a partir de h, cada unidade sobre o eixo vertical
representa um metro.

Foi informado que entre 15 horas e 16 horas, a profundidade do rio diminuiu em 10%.

Às 16 horas, qual é a profundidade do rio, em metro, no local onde foram feitos os registros?

a) 18
b) 20
c) 24
 d) 36
e) 40
10) (Enem/2017) Raios de luz solar estão atingindo a superfície de um lago formando um ângulo x com a sua
superfície, conforme indica a figura.

Em determinadas condições, pode-se supor que a intensidade luminosa desses raios, na superfície do lago, seja
dada aproximadamente por I( x) = k . sen (x), sendo k uma constante, e supondo-se que x está entre 0º e 90º.

Quando x = 30º, a intensidade luminosa se reduz a qual percentual de seu valor máximo?

a) 33%
b) 50%
c) 57%
d) 70%
e) 86%

SETEMBRO SEMANA 3 E 4

Representação em gráfico;

Servem para destacar a dimensão estática dos

fenômenos, indicar padrões e tendências, além de
Esquema visual de análise de dados comparar determinadas circunstâncias em um período
Os tipos de gráficos incluem diversas ferramentas na de tempo.

representação visual de fenômenos através de dados

estatísticos. Eles resumem e facilitam a interpretação
dos conteúdos, tornando-os mais atrativos.
Gráficos são esquemas que avaliam informações
quantitativas, qualitativas e ordenadas baseadas em
conceitos matemáticos. Por isso, entendê-los
corretamente traz uma nova forma de leitura dos
acontecimentos no mundo.
Normalmente são aplicados em pesquisas, concursos,
vestibulares, nos meios de comunicação (jornais
impressos, internet, TV, etc.) e em disciplinas escolares
(matemática, história, química, física, entre outros).
No Enem, por exemplo, é comum aparecer entre as
questões para que o estudante faça uma interpretação
textual usando o recurso gráfico como base. Confira no
vídeo a seguir como esse assunto pode ser abordado:

O que são gráficos? Tipos de Gráficos

Gráficos são representações utilizadas em análises

informativas ou de valores numéricos. Esses dados são Existem variados tipos de gráficos, que atuam conforme
transmitidos por pontos, linhas e formas geométricas. os dados coletados, e como serão transmitidos. Por esse
motivo, nem todos eles são adequados em certas
situações.

A escolha incorreta pode comprometer a análise dos

números e a autenticidade da informação. Conheça a
utilidade de cada um deles:

Gráfico de Colunas

O gráfico de colunas, também chamado de gráfico de

barra, são usados na comparação dos quantitativos em
setores, espaços de tempo ou lugares. Os dados são
colocados na posição vertical e as categorias Considere a sua aplicação caso não seja necessário
qualitativas na horizontal. discutir a continuidade das variações. São projetados
das seguintes maneiras:
• Linha com marcadores
• Linha empilhada
• Linha empilhada com marcadores
• Linha 3D
Gráfico de Pizza

Serve para informações simples e valores em duração

(crescente ou decrescente). Podem ser projetados em
barras agrupadas, barras empilhadas, cones, cilindros e
pirâmides.
Gráfico de Linhas
Também conhecido como gráfico de segmento, é
utilizado para exemplificar parâmetros de evolução e
regressão. Ou seja, sequências numéricas presentes em
certos espaços de tempo.
O gráfico de pizza ou gráfico de setores é adequado
para estatísticas e percentuais (porcentagens). As partes,
quando somadas, devem resultar no todo (100%). É
viável para série de dados, valores positivos e diferentes
de zero, menos de sete categorias avaliadas. Podem
aparecer em 3D, pizza de pizza e barra de pizza.
Gráfico de Área
Semelhante ao gráfico de linhas com marcadores,
destaca as alterações e compara as variáveis em relação
ao tempo. Assim como o de pizza, representa partes de
um todo e as categorias em duas ou mais dimensões.

Fluxograma com sequências interligadas para

determinar os dados que ainda não foram concluídos e
as suas dependências. Desenhos com nós e flechas são
os mais usados.

Histogramas

Os tipos são: área 3D, área empilhada, área 3D

Assim como o gráfico de colunas, utiliza a distribuição
empilhada e porcentual de área empilhada.
e análise de dados estatísticos. A altura dos desenhos é
proporcional a frequência dos acontecimentos e as
barras são separadas entre si.
Gráfico de Dispersão

Também conhecido como gráfico de Scatter, esse tipo

mostra a relação entre diferentes variáveis e seus
resultados.

O uso desse modelo é aconselhado em trabalhos que

destacam as semelhanças entre os valores sem o auxílio
do tempo. Quanto mais dados forem incluídos,
melhores serão as análises.

Infográficos

Gráfico de Rede
Entre os tipos de gráficos, essa categoria explora é a que mais explora imagens, desenhos e variados elementos visuais,
tornando-os altamente atrativos ao público leitor. Por isso, é comum a aparição em matérias jornalísticas, livros didáticos
e campanhas publicitárias.

ATIVIDADE

(SAEPE). A previsão do tempo para uma cidade brasileira foi noticiada da seguinte maneira: “Durante a madrugada a
temperatura diminuiu, permanecendo constante pela manhã, mas aumentou no período da tarde”.

Qual dos gráficos abaixo melhor representa a situação descrita nesse texto?

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(SAEPE). A partir do instante em que a temperatura de

uma cidade começou a ser medida, os termômetros
marcavam –2°C. Com o passar do tempo, a
temperatura foi aumentando até que, após 3 horas, ela
atingiu 5 ºC e permaneceu constante por 3 horas.

Qual é o gráfico que melhor representa a situação

descrita nesse texto?
 Uma automóvel parte da cidade de “Monte Verde” em
direção a cidade de “Alegre”. Durante as 3 primeiras
horas de viagem, ele mantém uma velocidade
constante de 80 km/h. Daí em diante, começa a
aumentar sua velocidade até atingir 110 km/h e
permanece nessa velocidade.

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Dentre os gráficos abaixo, aquele que ilustra a
(SAEMS). Uma empresa de telefonia celular oferece velocidade do automóvel em função do tempo é:
aos seus clientes um plano onde paga-se um valor
mensal fixo de R$ 32,00 no qual estão incluídos 400
minutos em ligações e para cada minuto adicional
utilizado, o cliente paga R$ 0,50.

Qual é o gráfico que melhor representa o valor da

conta de um cliente que contrata esse plano em função
da quantidade de minutos usados?

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Uma dose de penicilina é injetada em um animal. Nesse

instante, sua concentração no sangue do animal é igual
a 10 unidades/ml. Sabe-se que a concentração de
penicilina no sangue cai continuamente e, a cada hora,
reduz-se à metade.

Assinale o gráfico que ilustra mais adequadamente a

redução da concentração, C, de penicilina no sangue
desse animal, em função do tempo t.

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(SAEB). Luizinho desafia seu irmão mais velho, Pedrão,

para uma corrida. Pedrão aceita e permite que o
desafiante saia 20 metros a sua frente. Pedrão
ultrapassa Luizinho e ganha a corrida.

O gráfico que melhor ilustra essa disputa é:

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Uma bolinha de isopor encontra-se inicialmente no

fundo de um recipiente, que recebe a água de uma
torneira, conforme a figura abaixo.

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Um boato tem um público alvo e alastra-se com

determinada rapidez. Em geral, essa rapidez é
diretamente proporcional ao número de pessoas desse
público que conhecem o boato e diretamente
proporcional também ao número de pessoas que não
o conhecem. Em outras palavras, sendo R a rapidez de
propagação, P o público alvo e x o número de pessoas
que conhecem o boato, tem-se: R(x) = k · x(P – x)

, em que k é uma constante positiva característica do

boato.

O gráfico cartesiano que melhor representa a função

R(x), para x real, é: