República de Angola

Ministério da Educação
Direcção Municipal da Educação da Matala
PROVA TRIMESTRAL DE MATEMÁTICA

Ano Lectivo: 2023/2024 Série: A

II-Trimestre
Duração: 120 Min 7ª Classe
Data: _/03/2024 Período: Manhã
Lê atentamente a sua prova e resolva os exercícios que se seguem.

1- Das seguintes afirmações abaixo, escreva a letra V nas verdadeiras e F

nas afirmaçoes Falsas:
a) Para os números inteiros relactivos, numa recta orientada, os
números situados a direita do zero,são chamados de números
positivos.- …1,5v
b) Para os números inteiros relactivos, numa recta orientada,os
números situados a esquerda do zero,são chamados de números
positivos..1,5v
c) Para os números inteiros relactivos, numa recta orientada,o zero é
um número positivo, porque é maior que todos números negativos..
1,5v
d) Para os números negativos, é maior o que tiver o maior valor
absoluto, exemplo: -2←3 ….1,5v
e) Para os números negativos, é maior o que tiver o menor valor
absoluto, exemplo: -2¿−3…..1,5v
f) Para os números positivos, é maior o que tiver o maior valor
absoluto, exemplo: +2¿+10 …..1,5v

2- Faça a correspondência entre a coluna A com a B…………..….6 Valores

Coluna A
Coluna B
a) ( +15 ) −( +10 )
1-) 36
b) (−13 ) + ( +11 ).
2-) 34
c) ( +12 ) × ( +3 )
3-) -2
d) (−2 ) ×(−17) 4-) +3
5-) +5

3.- A Joana comprou um pacote que continha bolocha na cantina da tia

Maria.Ela comeu ½ do pacote de bolacha e deu também ao seu irmão que
comeu 3/2 do mesmo.
a) Qual é a quantidade que ambos comeram? ………4 valores
 A coordenação
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MATRIZ DA PROVA PROFESSOR

Série: A

I- 7ª Classe
II- Disciplina: Matemática
III- Tipo de prova: Escrita
IV- Destinatários: Alunos da 7ª classe
V- Intervenientes: Alunos da 7ª classe, professor da disciplina
coordenador de disciplina, direcção da escola e Inspecção.
VI- Duração: 120 Minutos
VII- Estrutura
a) Objectivos:
 Ser capaz de identificar o valor absoluto de um número
 Ser capaz de ordenar e comparar os números inteiros relativos;
 Ser capaz de calcular os números inteiros relativos;
 Resolver problemas relacionados aos números racionais
absoluto.
b) Conteúdos:
 Representação de Números inteiros relativos na recta;
 O valor absoluto de um número
 Ordenação e comparação de números inteiros relativos;
 Adição, subtracção e multiplicação de números inteiros relativos
 Números racionais Absoluto

c) Competências:
 Domínio de números inteiros relativos;
 Capacidade de ordenar e comparar os números naturais;
 Capacidade de calcular os números com as quatros operações
fundamentais.
 Capacidade de interpretar e resolver problemas relacionados
com números racionais absoluto
d) Número, tipo de perguntas, conteúdos e cotação.
 Uma pergunta do tipo aberto, para responder ou sinalizar se as
afirmações são verdadeiras ou falsas com a cotação de 9 valores;
 Uma pergunta de correspondência relacionada com a adição ,
subtracção e multiplicação de números inteiros relativos com a
cotação de 6 valores
  Uma pergunta de problema relacionada com os números
racionais absoluto com a cotação de 4 valores

c) Material necessário: Esferográfica de tinta azul ou preta, lápis, borracha,

folha de rascunho e de prova.
f) Instrução de a aplicação de prova: Os alunos devem sentar-se um em
cada carteira com distanciamento mínimo de 1,5 metro, com o tronco bem
encostado e sem conversar com ninguém; cada um deve trazer o seu material;
esclarecer as questões num intervalo não superior a 10 minutos, durante a
prova não deve haver movimentos de ligação pessoal e nem deve sair da sala
sem o término da prova, apenas o professor de Matemática é permitido para
esclarecer as dúvidas que serão verificadas durante a prova.
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO
Nas questões de falsas e verdadeiras, em caso de engano deve ser riscado o
primeiro e corrigido em frente de modo bem legível.
Não é descontado devido a mudança de ordem nas respostas.
Se o aluno apresentar duas respostas é considerada válida a primeira.
Desconta-se 0,2 por cada erro ortográfico, principalmente no nome.
Na última pergunta, quando efectuamos a correcção, devemos classificar
passo por passo, fazendo a distribuição da cotação.

Matala, de Fevereiro de 2024

A coordenação
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Direcção Municipal da Educação da Matala
PROVA TRIMESTRAL DE MATEMÁTICA

Ano Lectivo: 2023/2024 Série:B

II-Trimestre
Duração: 120 Min 7ª Classe
Data: _/03/2024 Período: Tarde
Lê atentamente a sua prova e resolva os exercícios que se seguem.

1. Das seguintes afirmações abaixo, escreva a letra V nas verdadeiras e F

nas afirmaçoes Falsas:
a) Para os números inteiros relactivos, numa recta orientada, os
números situados a direita do zero,são chamados de números
positivos…1,5v
b) Para os números inteiros relactivos, numa recta orientada,os
números situados a esquerda do zero,são chamados de números
positivos.1,5v
c) Para os números inteiros relactivos, numa recta orientada,o zero é
um número positivo, porque é maior que todos números
negativos..1,5v
d) Para os números negativos, é maior o que tiver o maior valor
absoluto, exemplo: -2←3….1,5v
e) Para os números negativos, é menor o que tiver o menor valor
absoluto, exemplo: -2¿−3 …..1,5v
f) Para os números positivos, é maior o que tiver o maior valor
absoluto, exemplo: +2¿+10 …..1,5v
2.)-Faça a correspondência entre a coluna A com a B……………….6 valores
Coluna A Coluna B
a ¿ ( +12 )− (+ 10 ) 1-) -30
b ¿ (−9 )+ (+ 19 ). 2-) 34
c ¿ (+ 10 ) × (−3 ) 3-) +10
4-) +2
3.) A Maria comprou um tecido de pano de 2 metros para costurar uma saia
para uma actividade na escola. Cortou 2/5 do tecido para o feitio e 3/5 do pano
para os acabamentos.

a) Quantos centímetros é que ela usou para os acabamentos

……………………………………………………………….2 Valores
 b) Qual é a quantidade total que ela usou para os acabamentos e
feitio? ………………………………………………………3 Valores

A coordenação
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MATRIZ DA PROVA TRIMESTRAL

Série:B

VIII- 7ª Classe
IX- Disciplina: Matemática
X- Tipo de prova: Escrita
XI- Destinatários: Alunos da 7ª classe
XII- Intervenientes: Alunos da 7ª classe, professor da disciplina
coordenador de disciplina, direcção da escola e Inspecção.
XIII- Duração: 120 Minutos
XIV- Estrutura
e) Objectivos:
 Ser capaz de identificar o valor absoluto de um número
 Ser capaz de ordenar e comparar os números inteiros relativos;
 Ser capaz de calcular os números inteiros relativos;
 Resolver problemas relacionados com os números racionais
absoluto.
f) Conteúdos:
 Representação de Números inteiros relativos na recta;
 O valor absoluto de um número
 Ordenação e comparação de números inteiros relativos;
 Adição e subtracção de números inteiros relativos
 Números racionais Absoluto

g) Competências:
 Domínio de números inteiros relativos;
 Capacidade de ordenar e comparar os números naturais;
 Capacidade de calcular os números com as quatros operações
fundamentais.
 Capacidade de interpretar e resolver problemas relacionados
com os números racionais absoluto
h) Número, tipo de perguntas, conteúdos e cotação.
 Uma pergunta do tipo aberto, para responder ou sinalizar se as
afirmações são verdadeiras ou falsas com a cotação de 9 valores;
  Uma pergunta de correspondência relacionada com adição
subtracção e multiplicação de números inteiros relativos com a
cotação de 6 valores .
 Uma pergunta de problema com a cotação de 5 valores
c) Material necessário: Esferográfica de tinta azul ou preta, lápis, borracha,
folha de rascunho e de prova.
f) Instrução de a aplicação de prova: Os alunos devem sentar-se um em
cada carteira com distanciamento mínimo de 1,5 metro, com o tronco bem
encostado e sem conversar com ninguém; cada um deve trazer o seu material;
esclarecer as questões num intervalo não superior a 10 minutos, durante a
prova não deve haver movimentos de ligação pessoal e nem deve sair da sala
sem o término da prova, apenas o professor de Matemática é permitido para
esclarecer as dúvidas que serão verificadas durante a prova .
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO
Nas questões de falsas e verdadeiras, em caso de engano deve ser riscado o
primeiro e corrigido em frente de modo bem legível.
Não é descontado devido a mudança de ordem nas respostas.
Se o aluno apresentar duas respostas é considerada válida a primeira.
Desconta-se 0,2 por cada erro ortográfico, principalmente no nome.
Na última pergunta, quando efectuamos a correcção, devemos classificar
passo por passo, fazendo a distribuição da cotação.

Matala, de Fevereiro de 2024

A coordenação
__________________________
 República de Angola
Ministério da Educação
Direcção Municipal da Educação da Matala
PROVA TRIMESTRAL DE MATEMÁTICA

Ano Lectivo: 2023/2024 Série:C

II-Trimestre
Duração: 120 Min 7ª Classe
Data: _/02/2024 Período: Noite
Lê atentamente a sua prova e resolva os exercícios que se seguem.

1. Das seguintes afirmações abaixo, escreva a letra V nas verdadeiras e F

nas afirmaçoes Falsas:
a) Para os números inteiros relactivos, numa recta orientada, podemos
considerar que o zero é um número positivo, porque é maior que
todos números negativos…………………………………….. 2 Valores
b) Para os números negativos, é maior o que tiver o maior valor
absoluto, exemplo: -2←3 ………………………………… 2 Valores
c) Para os números negativos, é menor o que tiver o menor valor
absoluto, exemplo: -2¿−3………………………………..... 2 valores
d) Para os números positivos, é maior o que tiver o maior valor
absoluto, exemplo: +2¿+10 ………………………………… 2 valores

2. Calcule:
a ¿ ( +5 )−( +10 )−(−12)…………………………………….…….5 valores
b ¿ (−13 )−( +11) …………………………………………….……. 3 valores
C ¿ ( +12 ) × (−3 )……………………………………….…………. …2 valores
d ¿ (−2 ) ×(−17)……………………………………………………...2 valores
 A coordenação
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