HISTÓRIA

6º ANO

NIVELAMENTO: NÚMEROS ROMANOS E

CONTAGEM DO TEMPO

AULA N2
 OBJETIVOS

• Apresentar formas de divisão do tempo.

• Identificar o uso de algarismos romanos como forma de
representação do tempo.
 REFLETINDO

Você sabe qual a

forma de
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representação dos
algarismos numéricos
está apresentada na
imagem ao lado?
 REFLETINDO

Na imagem estão
apresentados os
Disponível: <https://cutt.ly/cVz2kS0>.

algarismos numéricos
e seu correspondente
no sistema de
numeração romano.
 OS NÚMEROS ROMANOS

Os números romanos formam um sistema

numérico, criado há cerca de 2 mil anos, na Roma
antiga. Por muito tempo esse sistema foi a
principal forma de representação numérica na
Europa e atualmente é utilizado para indicar
séculos, capítulos de livros e nomes de Disponível: https://bityli.com/YYQpy

imperadores, reis, papas, etc.

Esse sistema utiliza sete letras para indicar números:
1 = I; 5 = V; 10 = X; 50 = L; 100 = C; 500 = D; 1.000 = M.
 OS NÚMEROS ROMANOS
Principais regras
1- As letras I, X, C, M só podem ser repetidas três vezes consecutivas.
Exemplo: III = 3 e XXX = 30;
2- No princípio subtrativo, quando duas letras são diferentes e a de
menor valor antecede a de maior valor, subtraem-se os seus valores.
Exemplo: IV (5 – 1) = 4 e XLV (55 - 10) = 45;
3- No princípio aditivo, quando duas letras são diferentes e a de maior
valor antecede a de menor valor, somam-se os seus valores. Exemplo: VI
(5 + 1) = 6 e LIII (50 + 3) = 53;
4- Colocando-se um traço sobre uma ou mais letras, seu valor é
multiplicado por 1.000;
 O SÉCULO
O século é uma unidade de tempo muito usada pelos historiadores e
geralmente é escrito em números romanos: século III, século XV,
século XX.
Há duas regras práticas para saber a que século pertence determinado ano:
1ª) Quando o ano terminar em 00, é só eliminá-lo e o número que sobrar indicará o
século. Exemplos:
1200 = século XII (século doze).
1900 = século XIX (século dezenove).
2ª) Quando o ano terminar o ano não terminar em 00, é só eliminar os dois últimos
algarismos e somar 1. Exemplos:
1995 = 19+1 século XX (século vinte).
1233 = 12+1 século XIII (século treze).
 ATIVIDADE
1) Para situar os fatos históricos no tempo e registrar sua
duração usamos anos, décadas, séculos e milênios. Retome as
explicações sobre as formas de contar e dividir o tempo e
escreva em seu caderno:
a) Há quantos anos se deu o nascimento de Cristo.
b) Há quantas décadas se deu este fato.
c) Há quantos séculos?
d) Há quantos milênios?
 CORREÇÃO
a) Há quantos anos se deu o nascimento de Cristo.
R: 2023 anos.
b) Há quantas décadas se deu este fato.
R: 202 décadas.
c) Há quantos séculos?
R: 20 séculos.
d) Há quantos milênios?
R: 02 milênios.
 RETOMADA
Nesta aula estudamos a contagem do tempo em unidades como
ano, década, século e milênio e o uso dos números romanos para
identificar os séculos.

Professor, caso tenha alguma sugestão ou elogio

para esta aula, acesse:

https://forms.gle/ZuC8G4UPYMEdztJy5
 REFERÊNCIAS
BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História, Sociedade & Cidadania. 6º ano, Ensino
Fundamental. São Paulo: FTD, 2018.
PINSKY, Jaime; PINSKY, Carla Bassanezi. Por uma história prazerosa e
consequente. In: KARNAL, Leandro (Org.). História na sala de aula: conceitos,
práticas e propostas. São Paulo: Contexto, 2003.
http://portal.iphan.gov.br/pagina/detalhes/292#:~:text=Em%201937%2C%20o%
20arquiteto%20Lucio,1938%2C%20dos%20remanescentes%20das%20Miss%C3%
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