UNIDADE EDUCACIONAL:

NOME:

ANO: TURMA: DATA: / /2022

Componente Curricular: Matemática

6º Ano do Ensino Fundamental

Professora: Suelene Alves de Oliveira

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Habilidades: (EF06MA01); (EF06MA03).

Objetos de conhecimento:
1. Sistema de numeração decimal: características, leitura, escrita e ordenamento; 2. Conjunto dos números
naturais; 3. Cálculo exato, aproximado, mental e escrito; 4. Operações (adição, subtração, multiplicação,
divisão, potenciação e raiz quadrada) com números naturais.

SISTEMAS DE NUMERAÇÃO
Ao longo da história, o ser humano percebeu a necessidade de registrar quantidades como forma de
organização social, desenvolvimento econômico, científico e cultural. Por isso mesmo, os números estão
presentes nas mais diversas situações de nossa vida: em casa, no trabalho, no supermercado, no lazer, etc.
Basicamente, os números servem para contar, ordenar, medir e codificar.
Mais que um simples agrupamento de sinais, os sistemas de numeração são um conjunto de símbolos
e regras que nos permitem escrever qualquer quantidade de determinado conjunto. Assim, o ser humano
desenvolveu diversos sistemas de numeração e que estavam ligados fortemente às características da cultura
e necessidades locais.
Veja alguns exemplos:

Sistema de Numeração Egípcio

A civilização egípcia, que já no ano 5000 a.C. cultivava cereais às margens do Rio Nilo, foi
responsável pelo desenvolvimento de um dos primeiros sistemas de numeração que se tem registro. Nesse
sistema de numeração, os símbolos eram chamados de hieroglifos e eram inspirados em elementos
cotidianos dessa sociedade.

Regras:
 Cada símbolo pode ser repetido, no máximo, nove vezes.
 A cada dez símbolos repetidos, troca-se por outro de agrupamento superior.
 Adiciona-se o valor de cada símbolo para determinar o número representado.
 A posição do símbolo não altera o valor escrito.
 Um Dez Cem Mil Dez Mil Cem Mil Um Milhão

Traço Osso de Corda Flor de lótus Dedo Girino, ave Homem

vertical calcanhar enrolada ou peixe ajoelhado

Exemplo:

(A) = 1000+1000+10+10+1= 2021. (B) = 1+1+1+10+10+10 = 33.

Sistema de Numeração Romano

A civilização romana foi de grande importância para o desenvolvimento da cultura ocidental. Junto
com a civilização grega, elas se tornaram a base de muito do que temos hoje nos aspectos linguísticos,
político, arquitetônico, etc. Os romanos desenvolveram seu próprio sistema de numeração, que foi
usado em quase toda a Europa, e ainda hoje é utilizado em
situações específicas.
Veja os símbolos que formam o sistema de numeração romano.
Um Cinco Dez Cinquenta Cem Mil
I V X L C M

Todos os outros números são escritos como combinações dos símbolos acima. Regras:
a) I, X e C podem ser repetidos três vezes seguidas.
b) V, L e D não podem ser repetidos.
c) Ao escrevermos um símbolo romano à direita de outro de maior ou igual valor, adicionamos os seus
valores.
Exemplo: XXXVIII = 10 + 10 + 10 + 5 + 1 + 1 + 1 = 38.

d) Podemos também escrever um símbolo romano de menor valor à esquerda de outro de maior valor nos
seguintes casos:
 I à esquerda de V ou de X;
 X à esquerda de L ou de C;
 C à esquerda de D ou de M.
Nesses casos, subtrai-se o valor do menor símbolo em relação ao maior. Exemplos:
a) IX = 10 – 1 = 9.
b) XIV = 10 + 5 – 1 = 14.
c) CMXCIX = 900 + 90 + 9 = 999.

QUESTÃO 1
Represente os números utilizando o sistema de numeração romano.
(A) 12 (B) 2021 (C) 26 (D) 817
QUESTÃO 2
Represente os números usando o sistema de numeração decimal.
(A) XXV (B) LXXII (C) CXXIV (D) MMCMXXX
QUESTÃO 3
Escreva os números, usando o sistema de numeração decimal.

(A) = (B) = (C) MCDXXI = (D) XXVII =

Sistema de Numeração Decimal
Entre os diversos sistemas de numeração já desenvolvidos pela humanidade, um deles prevaleceu: o
Sistema de Numeração Indu-arábico, também chamado de Sistema de Numeração Decimal. Vejamos as
suas características.

a) Podemos representar qualquer número usando dez símbolos, chamados de algarismos.

b) As contagens são feitas, usando agrupamentos de dez em dez. Daí o nome de Sistema Decimal.
Exemplo:
O número 32 forma três grupos de 10 e sobram 2 unidades.
10+10+10+2 = 32.

c) O sistema é posicional. Isso significa dizer que o valor de cada algarismo assume um valor diferente
de acordo com a posição que ele ocupa.
Exemplo:
i) 42 → O algarismo 4 representa quatro dezenas (40 unidades).
ii) 24 → O algarismo 4 representa quatro unidades.

A ausência de unidade é representada pelo zero.

Leitura e escrita de números no sistema decimal

Cada algarismo, no sentido da direita para a esquerda, corresponde a uma ordem. A cada três
ordens, considerando também da direita para a esquerda, formamos uma classe. Veja a tabela:
Exemplo:
Vamos representar o número 32.678.125 em um quadro organizado por classes e ordens.
Classe dos Milhões Classe dos Milhares Classe das Unidades Simples
9ª Ordem 7ª Ordem 7ª Ordem 6ª Ordem 5ª Ordem 4ª Ordem 3ª Ordem 2ª Ordem 1ª Ordem
Centenas Dezenas Unidades Centenas Dezenas Unidades Centenas Dezenas Unidades
de Milhão de Milhão de Milhão de Milhar de Milhar de Milhar simples simples simples
3 2 6 7 8 1 2 5

Assim, a leitura desse número é:

“Trinta e dois milhões, seiscentos e setenta e oito mil, cento e vinte e cinco.”

Podemos também identificar o valor posicional de cada algarismo desse número.

QUESTÃO 4
Utilizando algarismos, escreva os números descritos.
(A) Sete unidades de milhar, duas centenas simples e 3 dezenas simples: .
(B) Uma centena de milhão, 3 unidades de milhar e 8 dezenas simples: .
(C) 2 centenas simples, 8 dezenas simples e 3 unidades: .
QUESTÃO 5
Complete corretamente os espaços em branco.
(A) = 5000 + 80 + 9 (C) 1993 = + 900 + + .
(B) 8435 = 8000 + + 30 + (D) 7632 = + 600 + + 30 +

QUESTÃO 6
Complete a tabela.
17658
Setecentos e cinquenta e seis.
8324
Vinte e cinco mil, duzentos e quarenta e cinco.