INSTITUTO SUPERIOR POLITCNICO KANGONJO DE ANGOLA

DEPARTAMENTO DE CINCIAS DE EDUCAO

Elias Elizange Camuixe Manuel

A GRAVIDEZ PRECOCE CAUSAS E

CONSEQUNCIAS NAFORMAO DA
ADOLESCENTE
(CASO ESCOLA DO I CICLO N4086 DO MUNICPIO
DO CACUACO)

Orientador: Dr. Andr NzuziWankunku

LUANDA/2015

ELIAS ELIZANGE CAMUIXE MANUEL

A GRAVIDEZ PRECOCE CAUSAS E CONSEQUNCIAS

NAFORMAO DA ADOLESCENTE
(CASO ESCOLA DO I CICLO N4086 DO MUNICPIO DO CACUACO)

Trabalho de fim de curso apresentado no

Instituto Superior Politcnico de Kangonjo, como
requisito de obteno do grau de Licenciatura em
Cincias da Educao, opo:Psicopedagogia, sob
orientao do Prof. Dr. Andr Nzuzi Wankunku.

LUANDA/2015

ELIAS ELIZANGE CAMUIXE MANUEL

A GRAVIDEZ PRECOCE CAUSAS E CONSEQUNCIAS

NAFORMAO DA ADOLESCENTE
(CASO ESCOLA DO I CICLO N4086 DO MUNICPIO DO CACUACO)

Trabalho de concluso de curso apresentado

no Instituto Superior Politcnico de Kangonjo, como
requisito de obteno do grau de Licenciatura em
__________________________________________
__________________________________________

Data de aprovao: ___/___/_______

Banca examinadora
Presidente do jri ________________________
Prof. Dr.........................................
Orientador _____________________________
Prof. Dr........................................
Vogal _________________________________
________________________________ MsC

LUANDA/2015

DEDICATRIA

Dedico a filho Maria Briela Manuel Onde

minha princesa fruto da esperano do amor.
Ao meus sobrinhos Videira Tavare,Silvia Rosa
tavares e Angela patricia Aufredoque tem sido um
dos suportes da minha formao intelectual e na
nosa caminhada.
Aminha querida irma Maria Esperana Joo
mulhre sofridora, sbia e incentivadora.
A meu cunhado Angelo Tavares que sempre
deu-nos fora e incentivo neste formao intelectual.

AGRADECIMENTOS

A Deus que, travs de Jesus Cristo, nos transformou e nos levantou para esta
grande obra.
Ao meus familiares que mesmo distante participaram, de maneira
especial,incentivando-me sempre.
Ao orientador, professor Doutor Andr Nzuzi Wankunku em pode encontrar o
conhecimento cientifico necesario para esta pesquisa, compartilbadas atravs dos dilogo e
aconselhamentos que possibilitam a concluso do trabalho.
E especilmente para Dr. Adelina Mendes que incentivo-nos na formao
intelectual.
Aos nosso professor e amigo e colega que sempre incentivaram-nos na nossa
formao intelectual.

EPIGRFE

Felizes so os que ouvem a palavra de Deus

e as guerda Biblia Sagrada: Lucas 11-28

Resumo

Vrio factores conferem gravidez na adolescncia um grau elevado de risco a me e

para a criana, especialmente as das classe manos favorecidas. As consequncias perversas de
uma gravidez na adolescncia se fazem sentir tanto na mortalidade de me e beb quando nos
impactos econmico, educacional-escolarr e social. importante informar e educar
sexualmente, sem tabus, os adolescentes rapaz e raparigas, dando-lhes a conhecer as causas e
consequncias da gravidez precoce na adolescncia. Agir educacionalmente uma forma
enfrentar esse problema.
No entonta, aces educacional que enfatizam a bordagem apenas biolgica do
planiamento familiar no tem sido eficazes consideramos as estatisticas referentes sade
reprodutiva das adolescentes. Para que a educao possa efetivamente contribuir para a
reduo deste tipo de gravidez, devemos tre em considerao toda a envolvncia social dos
adolescentes, com especial destaque para a dimenso sociocultural na qual encontramos fortes
determinantes da gravidez indesejada. Abordar educacionalmente essa dimenso significa
abrir espao dentro e fora da escola para o debate sobre a identidade femenina num processo
que abranje a totalidade do ser humano.
Assim, o acasso s informaes nas novelas, internet, revistas, as influncia dos amigos
fazem com que os adolescentes experimentem o sexo sem maturidade psicologicas e social.
Coclui-mos que na falta de orientao sexual por parte dos pais.Recomendas-se, que os
pais devem dedicar contedos que debruam a educao sexual para prevenao da gravidez
precoce.

Palavra-chave: Agravidez precece:causas e consequncia na formao do adolescente.

Abstract

Various factors will give teenage pregnancy a high degree of risk and her mother to the
child, especially the favored class manos. The perverse consequences of teenage pregnancy
are felt in mortality of mother and baby when the economic, educational-escolarr and social
impacts. It is important to inform and educate sexually without taboos, teenagers boy and
girls, giving them to know the causes and consequences of early teenage pregnancy.
Educational action is a way to face this problem.
In entonta, educational actions which emphasize solely the biological planking of family
planiamento have not been effective consider the statistics for reproductive health of
adolescents. So that education can effectively contribute to the reduction of this type of
pregnancy, we tre into account all social surroundings of adolescents, with special emphasis
on the socio-cultural dimension in which we find strong determinants of unwanted pregnancy.
Educationally addressing this dimension means open space inside and outside the school for
the debate on femenina identity in a process that abranje the entire human being.
So acasso ace the information in novels, internet, magazines, the influence of friends
make teenagers to experience sex without psychological and social maturity.
We concluded that in the absence of sexual orientation by the pais.Recomendas up, that
parents should devote contents that pore sex education to prevent early pregnancy.

Keyword: The precece pregnancy: causes and consequences in adolescent education.

NDICE DE TABELAS
1TABELA 1 DISTRIBUIO DOS INQUERIDOS POR GRUPOS TARIOS....................................................38
1TABELA 2 DISTRIBUIO DOS NIVEIS DE ESCOLARIDADE...............................................................39

INDICE DE QUADROS

INDECE DE ABREVIATURAS

NDICE
CAPITULO I - INTRODUO............................................................................6
1.1 OBJECTO DO TRABALHO..........................................................................7
1.2 DELIMITAO DO ESTUDO.......................................................................7
1.3 PROBLEMA OU QUESTO CIENTFICA.......................................................7
1.4 FORMULAO DE HIPTESES...................................................................8
1.5 OBJECTIVO DE ESTUDO............................................................................8
1.5.1 OBJECTIVO GERAL................................................................................8
1.5.2 OBJECTO ESPECFICO............................................................................ 8
1.6 JUSTIFICAO......................................................................................... 9
METODOLOGIA DE PESQUISA........................................................................9
PROCEDIMENTO (MTODO/COMO)................................................................9
CAPITULO II FUNDAMENTAO TEORICA. E DEFINIES DOS TERMOS E
CONCEITOS.......................................................................................................... 11
2.1 Definies dos termos................................................................................. 11
2.2 Tipos de puberdade:................................................................................... 12
2.2.1 Puberdade masculina................................................................................12
2.2.2 Puberdade Femenina................................................................................ 13
2.3 CARACTERSTICAS ESPECFICAS DO ADOLESCNCIA..............................13
2.3.1 Etapas ad Adolescncia............................................................................. 14

2.3.1.1 Adolescncia Final Ou Alta......................................................................14

2.3.1.2 Mudana Fisicas Na Adolescncia.............................................................14
2.3.1.3 Crecimento Do Corpo............................................................................14
2.3.1.4 Caracteristicas Sexuais Primaria................................................................15
2.3.1.5 Caractersticas Sexuais Secundaria............................................................15
2.4 REFLEXO SOBRE O ESTATUTO DO ADOLESCENTE..................................15
2.5 O ADOLESCENTE NUM MUNDO EM TRANSFORMAO............................16
1.1.7-Desevolvimento social................................................................................18
1.1.7-O sindroma da adolescencia.......................................................................20
1.1.8-problemas da adolescncia..........................................................................21
2.1.1Desenvolvimento da sexual..........................................................................23
2.2.2.Sexualidade na adolescncia.......................................................................23
2.2.1-Etapa precoce da adolescncia(10 aos 14)......................................................23
2.2.3-Etapa mdia (14 oas 17 anos )....................................................................23
CAPITULO III METODOLOGIA....................................................................35
CAPITULO IV ANALISE E APRESENTAO DOS RESULTADOS.....................37
4.1 Caracterizao da Escola 4086......................................................................37
4.2 Apresentao dos dados............................................................................... 38
CONCLUSES............................................................................................ 51

CAPITULO I - INTRODUO

Nas ltimas dcadas a gravidez precoce tem sido problema que enferme a nossa
sociedade, cujas implicaes repercutem no s na formao do adolescente tambm no
processo de ensino aprendizagem.
um fenmeno crescente em ocorrncia a cada ano no bairro 22 de Janeiro
Cacuaco, e portanto e motivo de preocupao devido as consequncias de psicolgicas e
sociais que repercutem no s nas famlias mas tambm na prpria escola da adolescente.
A complexidade caracteristica da gravidez precoce influenciada por diferenas
sociais, culturais e economicas, destacando aqui, influencias negativas que interferem na
vivencia da adolescente. O consumo irresponsvel das medias como as telenovelas e internet
constituem um campo de atraco frtil das influncias nagativas das adolescentes onde
buscam, em parte, o comportamento inadequado perante familia em particular e sociedade
em geral.
A gravidez na adolescncia envolve muito mais do que problema fsica, emocional,
social. E muito importante que haja dilogo aberto entre os pais e encarregado de educao
assim como os adolescente mal instrudas que iniciam a vida sexual sem mnimo
conhecimento.
Enquanto estudiosa em psicologia escolar tenho observando o grande fenmeno
que j e uma dilema no municipio de cacuaca no bairro 22 de janeiro e no s que a gravidez
percoce , nesta contexto surge uma questo, ser narmal este fenmeno! Visto que desde
surgimento da especie humana na terra, segundo a teoria Freudiana aponta que inclinao
sexual tanha existido interna. As formas de modificao e apropriao em relao a naturaza,
se intensificam as mudanas comportamento do ser humanos.
O trabalho est estruturado em trs capitulos fundamentais: terica e definiu-se
alguns termos e conceitos, relativamente no segundo capitulo abordo-se a metodologi, sendo
assim, no ltimo capitulo fez-se apresentao intrepretao do estudo realizado a gravidez
precoce.

1.1 OBJECTO DO TRABALHO

Nosso trabalho tem como objecto de estudo os alunos com idade compreendida
entre 15 anos 17 anos de idade cuja principal preocupao e a gravidez precoce causas e
consequncias.

1.2 DELIMITAO DO ESTUDO

O problema da gravides precoce na adolescncia causas e consequncia alm de uma
reflexo psicolgica, vai requer tambm uma anlise e sociolgica, por parte da outra para
que o problema seja bem abordada.
O estudo est delimitado adolescente dos 15 17anos de idade, que ser
analisado no municpio de Cacuaco mais precisamente na adolescente escolar no bairro 22
de janeiro realizado na escola do I Ciclo do ensino secundrio n:4086 municpio do Cacuaco,
Provncia de Luanda que frequenta o perodo noturno.

1.3 PROBLEMA OU QUESTO CIENTFICA

Como resolver a problemtica da gravidez precoce na adolescncia?
Quais as consequncia que esto na base da gravidez precoce!

1.4 FORMULAO DE HIPTESES

1- O baixo grau de instruo e a falta de dilogo contribui para o aumento do ndice de gravidez
precoce na adolescncia.
2- A carncia socioeconmica ou pobreza faz com que haja um elevado de gravidez precoce na
adolescncia.
3- A influncia negativa das Mdias contribui na gravidez precoce na adolescncia, sobre tudo
nas meninas menos instrudas.
4- O baixo rendimento escolar, o desinteresse pela aprendizagem a ausncia de aspiraes
56789-

profissionais.
A ausncia de um programa de orientao sexual na famlia, escola na comunida.
O abondono escolar
A opresso e descriminao social
O baixo nivel de escolaridade
Mondana dos valores sociais

1.5 OBJECTIVO DE ESTUDO

1.5.1 OBJECTIVO GERAL
Propor as solues da gravidez precoce na adolescncia na fase da sua formao

1.5.2 OBJECTO ESPECFICO

1234-

Identificar as causas e consequncia da gravidez precoce nos adolecente.

Analisar as causas que influnciam a gravidez precoce nos adolescentes
Diagnosticar as consequncia da gravidez percoce .
Sugerir solues da gravidez precoce nos adolescente.

1.6 JUSTIFICAO

A escolha do tema justifica-se pelo facto de observarmos ndice de gravidez precoce

nos adolescentes residentes no bairro 22 de janeiro.

O tema e convincente de ser estudado porque pretendemos identificar logo o

problema dos adolescentes no seu contexto educativo, social, e suas implicaes na formao
da sua personalidade.
Este tema e extrema importncia para sociedade, traz-nos benefcio como prevenir a
nupcialidade, e algumas patologias que acontecem nos adolescentes precocemente gravida.
Enquanto estudiosa em psicologia escolar tenho observando o grande fenmeno que
j um dilema no municpio de Cacuaco no bairro 22 de janeiro e no s que gravidez
precoce, neste contexto surge uma questo; ser normal este fenmeno?Visto que desde
surgimento da espcie humana na terra, segundo a teoria Freudiana aponta que inclinao
sexual tenha existido interna infncia. As formas de modificao e apropriao em relao a
natureza, se intensificam as mudanas comportamentais do ser humano.
Instruir nos adolescentes uso dos mtodos anticoncepcionais.

METODOLOGIA DE PESQUISA
A metodologia deste projecto ter como aprioridade informtica
Observao atravs de entrevista,questionrios, livros, jornais, a Internet, e as visitas nas
escolas .

PROCEDIMENTO (MTODO/COMO)
Descrever o fenmeno em estudo resultante da entrevista e inqurito.

CAPITULO II FUNDAMENTAO TEORICA. E DEFINIES

DOS TERMOS E CONCEITOS
2.1 Definies dos termos
Neste item definimos alguns conceitos julgados importantes, com vista a facilitar
compreenso do tema em estudo. Assim para comear vamos definir o termo puberdade.
Puberdade - a puberdade (do latim puber que significa j desenvolvido os adultos em
certa sociedades o jovens nesta altura j pode por (casar).
O inicio da puberdade varivel de individuo para individuo, sendo muitos e variados
factores que influncia o seu desenvolvimento como por factores climticos nutricionais e
socio-ecnomico, no entanto habitualmente acontece cerca de um a dois anos mais nas
raparigas do que nos rapaz apesar de terem caractersticas comuns as manifestaes da
puberdade masculina deferem bastante das femininas.
Segundo Doron e Francisco (1991:630) termo puberdade, frequentemente emprego
para denominar o conjunto de modificaes fsica e logicas relacionadas a vida adulta e a
capacidade reprodutiva de um individuo.
Segundo Caio Feijo ( ) define a puberdade o resultado de um processo fsico de
mudana no desenvolvimento das caractersticas sexuais secundrias. Como ocorrncia da
manerca (primeira menstruao), o desenvolvimento dos seios e o largamente dos quadris nas
meninas, e o crescimento dos pelos faciais mudanas de tom de voz nos meninos. As marcas
da puberdade so produzidas pela intensa activadades hormonas responsveis pelas
caractersticas sexuais primrias. As meninas iniciam a puberdade, em media, aos 11 anos e os
meninos, aos 13anos por isso as meninas so maiores e mais pesados da que os meninos
nessa fase.
Adolescncia - etimologicamente uma palavra que provm do latim adolescer que
significa (crescer).
Segundo a Organizao Mundial de Sade (OMS) define que adolescncia a fase da
vida caracterizada por um conjunto de manifestaes biolgicas psicolgicas e social durante
a qual o individuo cursa da fase da criana para a adulto.
Adolescncia um perodo naturalmente conflitivo. Para cada tomada de deciso sobre
sua escolhas o jovem vivera novos conflitos. Muitos se assuntam com o seu novo corpo, com
a emoo e com a nova vida. Assim sob os efeito desses conflitos, o adolescente passa a viver
um mundo alheio aos seus pais, que quase no conseguem trs participao alguma nessa fase
da vida dos filhos. Para a maioria dos adolescentes, a casas e considerada somente como uma

base, o seu novo universo escola e seu relacionamento com os grupos de iguais ou seja eles
saem da dependncia psicolgica da famlia para a dependncia de grupo que, agora lhe
oferece a proteo necessria.
Para essa questo do isolamento dos pais no que se refere aos seus conflitos de ordem
sexual, os adolescentes desenvolvem um repertorio de comportamento adaptativos para cada
momento especfico, objetivando camuflar seus problemas para que os pais se sintam mais
seguros (Caio Feijo).
Segundo Stanley Hall, afirmava que o adolescente opunha-se a criana pela intensa vida
do interior de reflexo sobre os sentimentos vivenciados, os factores socio culturais que so
importantssimos para a caracterizao desta fase.
Gravidez precoce - segundo Wissis,et al.(1997) a gravidez estado de uma femia que
tem um fecto em desenvolvimento no tero ou gravidez que ocorre na adolescencia.
Na viso do outor Fonseca, (2012) a gravidez precoce aquela que acorre na fase da
adolescncia,em periodo em que menina no tem maturidade psicologica ou mental e fisica
para se tornar me.
2.2 Tipos de puberdade:
A puberdade precoce : comea oas 9 anos de idade e nos meninas antes dos 10 anos.
Apuberdade atrasada : aquela que comea nas meninas 13 anos idade em meninos de
14 anos de idade. Ocorre a ausencia de qual quer caracteristicas de desevolvimento fisica ou
sexul.
2.2.1 Puberdade masculina
Nos meninos comeam mais tarde, por volta dos 10 anos a 13 anos e so muito mais
demoradas que nas meninas.
Caracteristicas
1-Surgirmento de pelos nos pbicos, nas axilas e no peito
2-Aumento dos testculos e do pnis.
3-Crecimento da barba
4-Voz grosa
5-Ombro mais largo
6-Aumento da massa muscular
7-Surgimemto de pelo no dedo do pe

8-Aumento do peso e da estrutura

9-Inicio da produo de espermatozoide.
2.2.2 Puberdade Femenina
A puberdade femenina se inicia, em geral entre 11 e 14 anos variando de pessoa para
pessoa, isto comea com primeira menarca.
Menstruao - o primeiro sangramento que ocorre nas meninas o tempo do perodo
no so regular.
Caractersticas
1.
2.
3.
4.

Desenvolvimento dos seios

Alargamento das assas da bacia
Inicia do ciclo menstrual
Surgimento de pelos pbis e nas axilas.

2.3 CARACTERSTICAS ESPECFICAS DO ADOLESCNCIA

Os principais traos gerais do desenvolvimento da adolescncia so os seguintes:
Aspectos fisiolgicos: o crescimento estrutural acompanhado por uma
alterao do esquema fsica que prepara as transformaes fisiolgicas da

puberdade, isto a possibilidade de ejaculao e a menstruao.

Aspecto afectivos: o adolescente vive conflitos intensos s as transformaes
corporais levem o jovem a voltar-se si prprio procurando perceber o que se esta

a passar se entender mais profundamente enquanto pessoa.

O grupo de amigos uma importncia para o adolescente, pois determina os seus
vocabulrios, o seu vesturio e outros aspectos do seu comportamento. Ele comea j
estabelecer sua moral individual, que tem como base a moral do grupo e comea aos pouco a
conquistar o estatuto de adulto.
2.3.1 Etapas ad Adolescncia

Adolescncia inicial ou pr adolescncia dos 11aos 13 anos nas raparigas 12 aos

14 anos nos rapazes. Este tempo coincide com o mximo crescimento fsico e
sexual, processo que termina na menina com a primeira menarca, e nos rapazes
com a ejaculao espontnea e mudana de voz.

A adolescncia media ou propriamente dita situa-se entre ao 13 e ao 15 ou 16

anos para as raparigas e os 14 ao 16 ou 17 anos para raparigas.

Trata-se de uma fase mais positiva e dinmica que sucede o perodo turbulento.
Entretanto, no est isento de crise, sendo um periodo de transio para a fase mais serena.
2.3.1.1 Adolescncia Final Ou Alta
Ocorre entre os 16 ou 17 anos na raparigas e rapazes respetivamente termina ao 21
anos ou mais. Trata-se de uma fase de encontro final consigo mesmo de harmonizao. Os
jovens prepara-se para entrar no mundo dos adultos com algumas dificuldades.
2.3.1.2 Mudana Fisicas Na Adolescncia
As mudanas fsicas dividem-se em quatro categorias
1-Crecimento do corpo
2-Caracteristicas sexuais primaria
3-Caracteristicas sexuais secundaria
4-Estimuladores bioqumicos
2.3.1.3 Crecimento Do Corpo
A partir dos dois anos de idade as crianas crescem a uma taxa firme. Mas no incio da
idade tm sido de crescimento rpido.Ex por ano surto de crescimento nas rapazes
diferente em relao as meninas. Assim para os rapazes so uns media de 10cm e para as
meninas de 9cm, mas varia um adolescente para outro, cuja taxa de 7 12 cm e para
meninas de 6 11 cm para as maninas.

2.3.1.4 Caracteristicas Sexuais Primaria

So chamada as estruturas fsicas envolvidas no processo de reproduo.No sexo
masculino incluem os testculos, o pnis, a glndulaprosttica e a vesicula seminal e no
fenmeno incluem os ovrios, tero, vagina e a clitris.

2.3.1.5 Caractersticas Sexuais Secundaria

Indica a maturidade biolgica da pessoa para reproduo. Nas maninas, aparece a
primeira menstruao sinal de que seu organismo j produz ovulo maduros. Estimuladores
bioqumicos
O crescimento acelerado nas mudanas hormonais.
2.4 REFLEXO SOBRE O ESTATUTO DO ADOLESCENTE
A adolescncia , indiscutivelmente, momento de grandes conflitos interiores,
resultantes no somente das modificaes estruturais e funcionais que se processam no
organismo, como tambm, pela necessidade, que o jovem sente, de se outo afirmar e de se
posicionar frente a um mundo pouco tolerante. Frio hedonista e distante da pureza dos
sentimentos que desabrocham para vida.
Neste sentido as definies que o jovem tem que assumir, so por vezes extremamente
pesadas, face inexperincia de sua mente, ainda cheia de fantasia e merec de uma
sociedade repleta de vcio e com os valores tico pouco condizentes com os exigidos para os
seres racionais que vivem dentro desta sociedade.
Na formao da personalidade, na constituio do caracter e consequentemente na
definio dos valores e das diretrizes a serem percorridas, dois tipos bsico de fora iro
pensar de forma significativa, sobre a essncia do homem e portanto sobre a sua forma de
reagir frente aos diversos estimuladores da vida as interna e externas.
Na definio de seu destino das, coisas que esto na dependncia da vontade, a razo
inexperiente e pouco madura do jovem, v-se envolvida todas essas foras em especial
as externas, que quase sempre desviam de seus rumos grandes vacaes. E, portanto, um
momento crtico e no raro repleto de conflito, que todos os organismos em formao
vivenciam e que est muito ligada s regras sociais.

2.5 O ADOLESCENTE NUM MUNDO EM TRANSFORMAO

No precisamos ser grandes observadores ou possuidores de maior conhecimentos para
percebermos que a sociedade humana est em fraca expanso.A cincia e tcnica se uniram e,
finalmente conquistaram as possibilidades do homem em pleno sculo XX. Embora muito se
mostrem indiferente ou at critique as maravilhas de nossa poca, a grandeza das conquistas
humanas neste sculo s pode ser compreendida se tentarmos imaginar o que seria a nossa
existncia sem ela.

 difcil, neste instante acompanhar os avanos e conquistas tamanhas e rapidez com

que se efectuam e, no havendo possibilidade de se acertarem os ritmos individuais convivem,
de forma paradoxal neste mundo, o mais retrgrado com o mais moderno, o mais artesanal
com o mais industrializado o mais ignorante com o mais sbio o mais pobre com o mais rico,
coexistindo, neste momento histrico, o primitivo habitante deste planeta com o mais
audacioso explorador das galxias.
Como todas obras humanas, estes processos contem igualmente a sntese dos apostos.
Dele emergem sucesso e insucesso, grandes realizaes contrastante com precariedade e
misrias e a humanidade j enfrenta a questo da perda de controlo de sua prprias
possibilidade, de seu prprio poder () Assim a cada momento o que se constri constitui-se
em soluo em que a histria passa processar do futuro para o presente.
Com esta inverso do tempo, a experiencia tecnolgica projectada para frente
conquistada no agora e seus ensaios e aplicaes determinam a sua eficcia.E no se trata
de um fenmeno isolado atingindo um grupo populacional restrito mas se assemelha a uma
revoluo universal dentro da qual se confundem todas as noes bloco compacto e sem
limites culturais. E a humanidade constitui-se hoje num mundo, com caractersticas sem
buscar se uma identida de transferecia com todos os aspectos de peculiaridade que
advm de tal condio. Assim, perdendo-se as fronteiras geogrficas,culturais e ideologia,
perdem-se tambm os pilares ticos e morais de todo as instituies vigentes. E a famlia
como todo a sociedade vai percebendo os abalos de sua estrutura, na proporo em que este
mundo novo faz emergir a transitoriedade ir a sociedade impedindo que condies definitivas
e e ajustem ao tempo da sociedade atuante.
Dentro deste contexto, inserem-se os a dolescentes de hoje num contingente
significativa trazendo, como conflito nucliar o madando da conquista da propria identidade,
numa sociedade em crese de identidade ideolgica, politica econmica estrutural e funcional.
E ralacional buscando descobrir no amplo aspecto de suas possibilidades conquista a sua real
finalidasde.
Por vivenciarem uma crise universal, em tudo semelhante crese de todos os
adolescente deste planeta manifestam-se os mais genuinos representantes da
humanidade,transformando-se em modelo social tanto para criana como para adultos.
Apuberdade o fenmeno biologica desta fase da vida, que emerge inaugurando
importante acelerao do crecismento e desevolvimento e representaes anatmicas de
maturao sexual que configuram o nascimento do adulto.
As necessidades nutritivas aumentam neste periodo definidas pelos incremento
energtico do desenvolvimento as creses econmicas e sociais do pais, mas estado
nuctricional deste jovens tambm pode ser afectda pela tendencia de se alimentar segundo as

normas dialeticas de seu grupo de companheiro, assim como por situaes geradas por
conflitos de vida. Tais como a gravidez, e habitos relacionados ingesto de lcool e droga .
1.1.6-Maturao precoce e tardia
Os rapazes que amadureem mais tarde, geralmente so:
Ansiosas em relao sua apresentao fisica
Preocupados com o seu desevolvimento fisica mais lento
Frunstrado (com o seu desevolvimento ) achando dificil atrair a ateno dos outros o que os
pode forar a encotrar outras formas de chamaremos a ateno como seram muito faladores,
mandes ou descuidados fisicamente.
A investigao mostrou que existem aspectos positivos na maturao tardia na vida
adulto desse adolescentes(winzer 1995).
AS raparigas que amadurecem mais cedo tem tendncia a sentir embarao e
desconforto em resultodo do seu peito desenvolvido e racente crescimento da altura. Sentemse pouco vontade para falar destas mudanas com seus pares e,nalguns que atingem a
maturidade mas cedo muitas vezes, tm a postura e tornam-se envergonhada e reservadas
de forma a evitar o reconhecimento s mudanas e alteraes do seu corpo junto dos seus
pares (Newman1983-72). por esse motivo, as experincia da raparigas bem diferente dos
rapazes:
A rapariga que amadurace precocemente no valorizada
Elas isolam-se por serem uma minaria com maior altura e maturidade
Porque so maior e tamanho as outras raparigas muitos vezes no escolhem a sua
companhia
Os pais permitem-lhe mais liberdade
Tem amigos mais velhos
Namoram rapazes com mais idade.
As raparigas que amadurencem mais tarde experimentam alguma ansiedade
desevolvimento.Comeo a nomarar muito mais tarde. Tm tendncia em mostrar elevado
interesse em alcanar sucesso em se realizar.Algumas delas procuram orientao junto de
outro rapariga que foram mais precoce no processo de maturaos. O adolescente mais
maduro, sejam ele rapazes ou raparigas esto preparado fisicamente e em termos hormonais
para as relaes sexuais (winzer1995)
Os rapazes que amadurecem mais cedo
Desevolver maior confiana do que os adolescente que maturam tardiamente

So mais populares e avanado em termo de socializao

Tem um papel de liderana na turma da escola no desporto e na gesto de assunto dos
alunos
Descobrem que os seus conselhos so seguidos pelos seus pares assim como por criana
mais pequenos
Sentem-se bem consigo prprio e com sua imagem.
So fisicamente mais pesadas mais altas e mas musculado
So populares entre os seus pares
Do-se bem no desporto e noutras actividades relacionais
Mostram mais interesses nas raparigas e gastam mais tempo em interaco com elas.
So mais sociavel
So bons a identificar o que querem em termo vocacionais.
1.1.7-Desevolvimento social
Os adolescente interessam-se muito por assunto relacionada com o sexo e gostam de
mostrar que sabem muito sobre o assunto. Por vezes isso acontece apenas para impressionar
os seus pares.
Para alguns adolescncia da tal forma uma fase atrativa que no desejam entrar na
idade adulta e chamer a si responsabilidades.Muits vezes, o que se desejam ter o melhor
dois mumdos.Ex alguns esto em posio de ter os benificios do mundo dos adulto como
sexo, dinheiro,erado sem o aborecimento pressionante de careiras profissionas, esposas
,crianas(Stome&Church 1984-510). A comformidade com os seus pares reflecten-se na
formao de visitar, nos estilos de pentiados,nos gestos e interesses. A presso do grupo pode
conduzir o comportamento indesejado como tomar drogas, envolvem-se em actividade
criminais, beberem lcool e fazer parte do grupo da rua. Os adolescente parecem quero tanto
agradar aos outros e ser popularidade que alguns chegam a desenvolver neuroses de
popularidade (Davis1983).
Nwman e Nawman 1983, existe um nmero de vantagens na associao de pares.
Primeira que como as pessoas tendem a refletir sobre o seu passado quando so mais
velhas, a tendncia sera de que ela si sintam orgulhosas de ter sido associados a determinados
grupos, se esse grupo reflitir o seu valores interiorizados. Em segundo lugar, os amigos e

pares jogam papel importante media que os adolescente se tornam emacipados do controle
parental. Em terciero lugar, os adolescente desevolvem competncias sociais que continuam
a ser importantes na relao com sua propria familia com as outras pessaos da sua
comunidade. E com os seus colegas no local de trabalho. Os

adolescentes tendm a mudar

a sua personalidade no sentido de que, tempo tempo assumem diferentes papeis para se
sentirem altura do seu tempo ou tester qual e para si o mais adequado. Para a maioria dos
adolecente o circulo de mobilidade acontece a volta da sua prpria familia, da escola e,
nalguns casos dos amigos,
Muito a adolescentes gastam longas horas falar ao telefone, e aalguns pais chegam
mesmo instalar um telefone para eles. Outras actividadefovorecida para os adalescente
dana e por vezes, algumas escolas organizam danas, para os seus alunos. O objectivo da
dana vai para alm uma forma de scializao, para fomar, beber, levar um elemento ao
sexo oposto (Stone e Church 1984-513).
Os adolescente tambm discunte tpicos de intersse mundial, como politica, religia,
justia prosseguimento de estudo casamentos, sexo e parentelidade.Alguns adolescente so
preguiosos e no descortinam nenhum propsito na sua vida. Estes individuos podem
encontrar-se envolvidos em actividadespouvos desejadas como provocaes, vandalismo,
assaltos, a mo armada, danificao de carros, atacar pessoas sem nenhuma razo aparente.
Os adolescentes tm tendncias a ser idealista e a ser perfeccionistas com eles prprios,
com a sociedade e sua instituies e com os outros, incluindo os prprio pais e outras pessoas
mas velhas. Mais cedo ou mais tarde esta perspectiva idealista geralmente, destruida pela
desiloso. OS adolescente tendem ser muito teatrais e melodramticas sobre questes
emocionais independentemente da da sua trivialidade aparent.Se os adolescente acreditam que
esto apoixonados e o objecto do seu afectotremina a ralao, agem como se para eles, fosse o
fim do mundo.
Os adolescente tende a olhor para a procura e persiguio do praser como um dos
principais objectivo de vida.Alguns chegam concluso que as dogas so a soluo, outtros
acham que e sexo, ou ento a combinao de ombos. Alguns centram-se em objectivos mais
nobre como a educao a prestao de serviao a terceiro, ou ainda a participao em
actividade promotoras da libertaao e independncia dos seus paises. Num momento ou
noutro, quase todos os adolescente experimentamo problema do o problema do aborecimento,
mas para aiguns torna-se um problema crnico que pode, em ultimo analise levlosaenvolver-se em comportamento destrutivos e anti-sociais.

A assertividade da sua indenpendncia pode causar cnflitos entre os adolescentes e ao

pais que gostariam, de continuar a controlar situao como acontecia anteriormente. Nesta
fase, os adolescente tendem aa estabelecer laos de amizade mais forte com os pares. Que
sobre eles maior influencia. Para obterem a aceitao e aprovao, eles comportam-se de
acordo com as expectativas.
Muitos antes de entrarem e 3m cantacto com os seus pares, os adolescente esto sob a
influncia dos seus pais.Em consequncia disso podem escolher aderir aos valores e padres
dos seus, ou conformar-se s expectativas dos seus pares. De acordo com Biehler e Snowman
(1986), tanto os pais como amigos influnciam o comportamento que se relaciona com o
estatuto imediato do adolescente como o vesturio, o pentiado, interesses e relaes sociais.
1.01111111111111111111111111.7-O sindroma da adolescencia
Segundo MarcioKnobel, renomado psiquiatra, desevolveu estudo a respeitto de uma
srie de comportamento dos adolescente que alguns momentos, sero interpretados palos pais
como errados, inademiciveis anti-sociais, imorais e ate confrotadore so os valores da
familia, mais que segundo o autor so narmais nessa fase da vida e se repetem gerao apos
gerao so elas:
Um busca da identidade e de um si mesmo, claramente difinidos.
Uma marcada tendncia grupal.
Anecesidade de fantasiar activamente e paradoxalmente, recorre quase constantemente ao
mecanismo intelectualizao.
Deslocamento mecanismo de defesda no individuo desloca para outro individuo ou objecto
sua tenses negativas, ou seja, substituir um objecto por outro que no representa ameaas.
Ex foi castigado pelo pai e, agora, desconta bantendo no irmo menor.
Um evoluo sexual do auto-erotismo para a genitalidade heterossexual.
Uma atitude social reividincatorio
Contradies sucessivas em todos os aspectos de conduta.

1.1.8-problemas da adolescncia
A fase da adolescncia tende a ser a mais dificil de todos o ciclo da vida. Muitos
meninos e maninas desseidade causam problemas na familia, no cologio e na comunidade, e,
acima de tudo, sofrem com isso.
Ao mesmo tempo, o adolescente se caracteriza por aspectos muitos positivos que se
forem adequadamentes dirigidos, transformam-se em baneficio para todos. Enumeramos seta

problemas muito comuns que podem surgir a partir dos 11ou 12 anos e sugirimos algumas
apes para que o universo adulto apoie a adolescente em suas dificuldades.
Os setes problema muito comuns na adelescncia so as seguintes:
Rendimento acadmico E muito comum que esta idade os jovens passam por algumas
crese, social ou imocional que faa oscilar os resultados escolares. Os pais devem +recurar se
aproximar do adolescente para oferecer apoio nos momento de desnimo, desiluso ou
quando se envolvem em actividades que os afastam dos estudos com pacincia e
perseverana, relembraro oas filhos que as tarefas escolares so prioritarias.
E tambm de grande ajuda manter constante contacto com os professores que do
assistencia ao adolescente.como os conhecimento que vo sendo adquiridos se tornam mais
complexos nessa etapa, os adolescentes tambm precisam progredir em seus meodo de
estudo e orgonizao pessoal. Uma advertncia se seu filhos ou filhas deteve uma ligeira que
da em seu rendimento escolar,

Autoestima
O complexo de inferioridade e a baixa outoestima so muito comuns nos
adolescentes.os resultados so demonstrados nos pouco rendimento escolar, prolbemas com
o estado de nima e em seus relaciomentos, bem como a incapacidade em seus
relacionamentos sua tarefas e responsabilidades.
Pais,professores e adultos, em geral, precisam tomar todo cuidados para no
desvalorizar a capacidade e as conquistas do adolescente.os comentarios positivos, feitos de
maneira informal e inereta, surtem efeito especial no adolescente.
Interao familiar
A dinmica familiar tende a mudar radicalmente quando as crianas chegam a
puberdade e adolescncia.Ao chegar esse periodo, os pais devem rever o metodo de
orientao dos filhos. O estilo autoritrio que talves tenha funcionado na idade infantil ir
fracassar na adolescencia. A gora o melhor e seguir,comsultar, dar parecer, porque um
indesejavel. A advertncia necessria, no obstante, nos aspecto que os pais consideram
fundamentais, deve-se exigir com tato e muito carinho o devido respeito do adolescente.
Os amigos e suas influncia

Na puberdade e adolescncia o grupo de amigas adquire grande influncia.No

preciso ter demasiado preocupao com sua influencia, pois essa rea pode contribuir muito
para o equilibrio afectivo do adolescente. O grupo o espao em que os jovens se sentem
aceitos-podem falar de suas coisas e de seus estilo. O maior risco si os valores e principios
do grupo so claramente antissociais ou imorais. Nesse caso os pais devem, imediatamente,
conduzir seus filho para outro circulos que exeram efeito benifico abre seu desenvolvimento
integral.
O uso de substncisas txicas
Em praticamente todas os contexto sociais, a adolescncia a fase de grave risco de
iniciar uso do cigarro, babidas alcolicas drogas e, inclusivel outros vicios sem substancia
quimicas( como os jogos de azar ou sexo pela internet). Para no se envolver com isso o
javem percisa sentir-se bem com consigo mesmo sem o sentimento de inferioridade nem
desejo de ser como os outros que usam drogas e estar rodeados de amigos e companheiros
que ofeream alternativas de entreternimento saudvel.Os pais devero estar atento para que
os filhos recebam de sua parte suficenteafecto,tempo e dedicao alm de apoio social.
A sexualidade
A safe da adolescncia tras consigo o despertamento hormanal e afectivo, com a
consequente atrao sexual. O rapaz ou a moa precisam receber nos anos anteriores uma bao
formao sobre o assunto e a respeito das implicaes, resposabilidades e prencipios
envolvidos. Para previnir doenas sexualmente transmissiveis e objectivando que se obtenha
maturidade nacessaria para o previlegipda relao sexual recomendvel que a iniciao
sexual seja posterzada ate que haja mturidade,num contexto de ralao estvel dentro
domatrinio.
Valores e principio
A adolescncia uma encruzilhada em que o individuo faz muita perguntas
fundamentais no como da etica, em busca do que justo e dorvel.Os pais precisam saber
transmitir, de forma amvel epersistent, os valores de real importancia.Porm, mais do que
pais, adolescnte tendncia de olhar para outa pessoas e amigos para aprender dele, de sua
palavras e condutas.Os valores que se observam no ambiente do adolescente podem ser
seguidos para o resto da vida. E resposabilidade do universo adulto oferecer um bom
exemplo que os mais jovens passam imitar.

2.1.1Desenvolvimento da sexual
Organizao Mundial da sade definiu a sexualidade como uma energia que encontra a
sua expresso fisica, psicologicas e social no desejo de contacto ternura e as vezes amor.
O desenvolvimento da sexualidasdea contee durante a vida do individuo e depende da
pessoa, das caracteristicas ambientas, condies sioculturais e outras.
Na adolescncia aparecem ao caracteres sexuais secundariase tornam-se mais evidente
os biologicos como o nivel socio-afectivo.
O comportamento sexual comea na infancia, nas atitudades e curiosidades decorrente
da necessidade de satisfao instintivas que exigem gratificaes ertica.

2.2.2.Sexualidade na adolescncia
2.2.1-Etapa precoce da adolescncia(10 aos 14)
Fisicapuberal, h extremo interesse e coriosidade sobre o propriocorpo.A fantasias
sexuais so frenquentes, podendo servir como motivo de culpa,a masturbao inicia-se nessa
idade e tambm pode ser acompanhada de sentimento de culpa, as relaes costumam ser
platnicas, sem contacto fisico, tais como : interminaveis conversa ao telefine.
2.2.3-Etapa mdia (14 oas 17 anos )
O desenvolvimento puberal est completo ou quase completo, marcado pela menarca na
sexo feminino pelo sexo masculino a masturbao.E alto nivel de energia sexual, com maior
enfase nos contactos fisicos, o comportamento sexual costuma a ser de natureza exploratrio
e, egoista, buscando marcados, cariais e ralaes causuais acompanhadas de relao genitais
ou extra-genitais.O grande risco nessa fase nagao das comsequncias do comportamento
sexual.
2.2.4-Etapa tardia (17aos 20 anos)
A maturao fisica esta completa, o comportamento sexual costuma ser mais expressivo
e manos esploratorio e as relaes,mais intimas e compartilhadas .prodomina a escolha de
pares duradoura com relao de afecto. Maior conscincia dos riscos necessidade de
proteo.
Para as rapazes, os impulso sexuais so incialmente, bastente separados da noo de
amor. O desejo sexual claramente localizado nos orgos genitais, urgente e contuma exigir
rpido alivio.Um jovem, quando exitado,prefere uma companheira, embora ela ache natural
satisfar-seatravs da maturao. As fantasias erticas fixam se em atributos fisicosespecificos
como seio,perna,e genitais.

2.2.5-As falhas dos pais na educao sexual dos filhos

Ao pais so os principais educadores de seus filhos. A educao ajuda os seus filhos a
crescer como pessoa o que implica em propocional le meio o para adquirir e desenvolver as
vertudes, tais como: sinceridade, agenerosideade, a obedincia. Afamilia e uma atmosfera que
a pessoa necessitam para respirar.
A falta de dilgo de comunicao entre pais e os filhoss o cerne da questo, pois a
queixa e bem clara os adulto so hipocritas quando ao sexo.O pais conservadores e
tradicionais que no praticam o que pregam , e nas horas mais impropri, no momento em que
o filho esta em busca de apoia e caminho seguro para as solues dos conflitos.A falta de
dilogo deixa os adolescntes desprovidas de informao sobre a sexualidade o que pode
resultar em pratica sexuais pouco refletida. Outra cansequncia da falta de dilogo que pode
originar nos filhos sensao de que nunguem se interessa por eles e palas suas decises.
2.2.6-Sexualidade na adolescncia
A maioria dos adolescentes experimentam fortes impulsos sexuais e desejam tentar a
relao sexual.Muitos envolvem-se em relaes sexuais aos 16 anos, ocasionalmente ou
numa base regular.As evidencias indicam que depos da puberdade os rapazes tendem a exitarse sexualmente mais do que as raparigas e, por isso, envolvem-se em mais relaes sexuais e
com maior numero de parceiras do que raparigas (Lefrancois 1980).
Os adolescentes no se interessam por fazerem sexo seguro, pela seguinte razes:
Os adolescentes dizem que uso de preservativo inesttico, pouca atraente e estraga a
espontaneidade que normalmente acompanha os sentimentos intimos que tm um palo outro.
Os rapazes argumentam que uso de perservativos reduz as sensees que experimentem
durante a relao sexual.
Usar um peservativo implica a falta de respeito e confiana pelo parceiro ou parceira poque os
preservativos protejem contra doenas sexualmente transmissivel e gravidez
Alguns mdico farmacutico no esto preparados para dar os adolescentes os contraceptivos
que ele necessitam.
Alguns adolescentes assumem que em certos periodoespecificos do ms seguro envolverem
se em reso sexuais, sem o risco de engravidar .
Alguns adolescente pura e simplesmentes no acreditam que podem engravidar ou ser
infectados com doenas sexuaimentetransmissiveis.
2.2.7-As primeiras experiencias sexuais

Na face das polaes noturnas o adolescente comea a fantasiar com muita intensidade
a ralao com uma mulher. Apixona-se facilmente, ora pela professor, ora pela colaga, pela
prima, emfim.
Nos momento da maturbao idealiza todas as pessoas da relao. Ento j comeam a
surgir os primeiros sinais da ansiedade causadas pela inseguraa, principalmente palo temor
de ser rejetada. Desejo ,medo e culpa anda junto nessa face e causam um conflitos to forte
que ele passa a contruir, mentalmente possibilidade de fracasso,como o de no conseguir uma
boa erao. A forma como adolescente vai lidar com uma situao como essa poder
determinar a qualidade de sua futuras ralaes sexuais. um grande erro associar esse tipo de
fracasso com a possibilidade de sofrer de uma disfunso sexual denominada ejaculao
precoce, sob pena de carregar para sempre a sombra desse modelo nas futuras actividade
sexuais.E u momento critico no quol a vergonha impossibilita que ele pea ajuda ou
orientao.
2.2.7- Opapel da escola na educao sexual dos alunos adolescentes
Nas escolas, os educadores devem estare capacitados para lidar com essa trajectoria
biopsicossocial e pedogogicas. importante que preconceitos tabus e mitos em relao
sexualidade sejam intrajetadas junto com o saber cientifico.
Os pais devem ser comunicados e integradas ao processo afectivo sexuais, para que no
haja barreiras e bloqueio ao desenvolvimenjto da identidade sexual do adolescente.
O discurso as tecnicas para dinmica de grupo, as posturas e atitudes dos educadores
precisam ser compativeis com aquilo que praticam. O adolescente apreende, e critico, e
contestador, se perceber que o discurso no correponde a pratica ficar na defensiva,
desconfiado, e o que pior muitas vezes, decepcionada.
Os adolescente devem ser estimoladas em todos os sentidos ao desenvolvimento da sua
auto-estima. Os educadores podem der-lhe condies para eu sejam eles masmo. Cumpre
lembrar que a reciproca verdadeira as ralaeshieraquicas ou de pode exercer uma
outoridade distorcidas os adultos desautorizam os adolescentes, impedindo-lhe e criatividade,
e participao verdadeira.
Para promover a educao sexual de forma adequada, nacessario que alem da empatia
e trato de assunto com naturalidade,o educador tenha bom nivel de conhrcimento sobre
determunado conceitos e caracteristicas da sexualidade humana, imprescindiveis discuso
dos tema relacionados.
A educao para a sexualidade um processo continuo, vinculado a formao de
adolescente jovens que, alm das informaes cientificas oferece esclrecimentos para a
compreenso eosedenvolvimento da sexualidade de forma plena e saudavel, em diferentes
momentos da vida.

A educao para sade deve possibilitar a compreenso da relao entre o estilo de vida
e as condutas protectoras ou de risco para sade, protectoras que j esta incorporado nos
adolescente .
2.2.8-A gravidez precoce
A gravidez: uma fase da vida que no depende da idade da mulher pode ocorrer a
qualquer momento desde que as condies fisiologicas e ambientais para propicila(Sarmento,1990).
Sabemos que no extremo inferior e fins da adolescencia, isto dos onze oas dezassete
anos na nossa sociedade, de surgir uma gravidez considera-se precoce o que torna mais
contrangedor ao prprioadolescente, pois ainda no antiu a maturidade fiologica e
psicologicassufiente para ter um filho.
2.2.9-Agravidez precoce: obviamente que indesejada porque transtorna a vida do
adolescente, criam um desconforto a sua vida, gerando varios complicaes aos seus pois e a
si mesmo.
2.2.9-Ocorrencia deste fenmeno
Este feomeno ocorre com maior frequncia em familias mais desfavorecidos, devido a
falta de informao por parte dos pais e encarregados de educao ate mesmo pelas atitudes
usadas dos adolescentes, a falta de acompanhamento de um ginicologista, falta do dominio
dos menstruais,a carncia de meios financeiros e a falta de conhecimento dos mtodos
contraceptivos.(Sarmento, 1990).
Ccomo nos diz Paul Chanchard, o principal rgo, sexual do homem e o seu crebro.
Logo, na adolescncia, a pessoa deve consciencializar-se que mesmo namorando o acto sexual
pratica de quem j noivou ou vive maritalmente e tambm para os adultos que so
responsveis palos seus actos,porque a sexualidade uma das dimenses fundementais da
pessao.
A sexualidade uma fonte de amor e prazer no matrimonio e fora geradoura de novos
seres, deve culminar com o amor criador, a sexualidade no homem deve a mor a razo e a
vontade.
3.3.1Risco da agravidez precoce na adolescncia
A gravidez na adolescncia pode trazer alguns problemas para a me e o filho, pode
acontecer a hipertenso, anemia, desigualdade no tamanho do fecto e da bacia da me, o parto

pode ser prematuro. A gravidez nesta faixa etaria acaba interferindo no crescimento tanto
pessoa como profissional dos adolescntes, pois acabam abandonando os estudos e depos do
parto retomar no to fcil.
De acordo com Silva (2003,p.21),agravidez na adolescncia causa preocupaes
sociedade, pois jovens muitas vezes encontram-se desperados para enfretar o mercodo do
trabolho, o que pode toma-los marginalidos agravando o quadro de pobreza do pais.

3.3.2-O impacto da gravidez na adolescncia

Existem algumas alteraes tanto educativas com alimentares na vida do adolescente e
por disso h um crescimento rapido do corpo. A menarca ocorrendo mas cedo tambm e uma
prova destas alteraes e da velucidade do desenvolvimento. De acordo com May1978 Opaud
LEAL,2005). Nos fins do sec,xix a idade que tinha mais probabilidade de acontecer a
menarca seria entre ao dezessetesanos,eactualmente a idade mais ou menos entre onze a
doze anos.
Com relao ao contexto social na qual os adolescente se desenvolvem, representa
vrias modificaes relacionadas repreduo. H democratizao relacionada a cultura, e
alguns meios de comunicao como a televiso e a internet que muitas vezes atraves desta
democracia tem rpida massificao da difuso da activadade sexual.
3.3.3-O medo
O medo dos sentimentos apresentados pelos adolescentes diante da gravidez, pois zera
um impacto ao obter o conhecimento de que se encontram gravidas. Pode advir as incertezas
das azitaes e tambm da intanquilidade.Assim como o medo,a responsabilidade tambm
reflete na adolescente no processo de transformao da adolescncia como tambm na
cuidado com a gestao, mais frente do bebe havendo uma sobrecarga, fisica e psicologica.
Seria necessaria uma vontade real de ser me (Silva2010).
Geralmente diante de uma gravidez na adolescncia h perca de liberdade, o abondono
dos estudos, a rejeio o distanciamento dos amigos como tambm uma mudana no estilo de
vada relacionadas a essa idade.
Segundo Viscatt 1982 Apud Silva, 2010) afirma que os sentimentos muitos vezes
podem ser contraditorios, pois a adolescente ao mesmo tempo em que se alegra com a
gravidez se entretece tambm vindo o medo, a rsposanbilidade que tem de ter a partir de
agora.
A gravidez gera uma interrupo no processo de desenvolvimento da idade da
adolescente,poia precisam assumir papeis e responsabilidade antes da hara, ter obrigaes

dese dedicar aos cuidadeos maternos, reconhecendo assim os impactos causados diante de
uma gravidez que muitos vezes no fio planejada( Silva,2010).
3.3.4-As patologias mais frequentes na gravidez precoce e no parto
As patologia mais frequentes na fase precoce so:
A pr-eclampsia ou eclampsia, anemia,infecourinario ou vaginal,e o porto pr maturo.
Este acorre em garal em gestao no extremos na vida reprodutiva e na primeira
gestao.Podem ser amenizadas ou evitadas com um pr-natal bem feito. Otipo de parto
depende da idade.
3.3.5-Os factores
A gravidez na adolescncia multicausal e a sua etiologia esta relacionados a uma srie
de aspecto que podem ser agrupados em:
Factores biolgico
Factores socias
Factores familiares
Factores biolgica
Os biolgica esto relacinadas desde o inicio da manarca. Estes factores , tem influncia
na gravidez precoce como factoresneuroendcrinos, hormanalfemenmino, que cacd vez mais
se acelera. Quanto mais precoce acontece o ciclo menstrual e o desenvolvimento, mais
exposta ester a adolescente gravidez precoce.(Vialle,2001).
Factores sociais
No contexto social em que os adolescente fazem parte, a gravidez pode ser analisadas
como algonormal, esm problema e tambm havendo a aceitao dentro dos costumes como
tambm de suas narmas (Neccchi,1998 apud VITALLE,2001). Neste processo, a marca social
estabelece se na histria familiar e tambm de socializao, tanto nas ralaes de igualdade
como de desigualdade vividas em volta das categorias de genaro, classe social etnia e
partilham de ensinamentos sobre moralidade e tanto outros elementos que contornam
subjactividade de cada ser humano.
Factores familiares
A familia na vida ao adolescente de suma importancia e tem relao directa desde que
o mesmo inicia a actividade sexual. Geralmente os adolescente que tem inicio de vida sexual
e como tambm gravidez precoce, pode ser que venha de familias onde suas mas tiveram
tambm este mesmo comportamento.Osjovens e os pais muitas vezes imaturos,
provaveimente passam ocorrer desajustes como tambm a desunio da familia.(VTALLE200)
3.3.6-Principais causas de uma gravidezna adolescncia

Alguns dos principais factores que contribuem para a ocorrencia da gravidez na

adolescncia so:
O aparecimento da primeira menarca, que costuma ocorrer por volta dos 12,5 anos de idade.
A adolescencia demasiado longa
O no uso de mtodos anticoncepcionais, devidos desinformao, ignorncia e
inconscincia por parte dos jovens actuais.
A falta de informaa sobre metodoanticonpcionais principalmente em classe de baixa renda

onde a escolaridade muitos baixa.

O desconhecimento das funes corporrais quanto a capacidade reprodutiva,
O uso dos contraceptivos de uma forma errada e inadequada
A educao sexual ousenteinadequeada.
O contexto familiar, isto as adolescente que iniciam a vida sexual prececemente ou que
engravidam durante esse periodo, geralmente provm de familias cujas as maes se

assemelharrama esse.
O uso de drogas e babidas alcolica afectos dos contraceptivos, o que faz com que engravide
mesmo usando algum tipo de anticoncepcionais.
O desejo da adolescente de outo-afirmar-se como adulto, a contraposies as regras imposto
pelos pais
O desejo de ter um parceiro e em gravidar
O adultos com sistema de polegamia tem influnciando a gravidez precoce.
3.3.7-Consequncias de uma gravidez proceco
As principais consquencia de uma gravidez precoce sa:
A adolescente tem problema emocionais davido mudana rpida no seu corpo,
A recepo dos pais ao resceberem a noticia, causando distubios emocionais no adolescentes.
O rica de sade da me e do fecto, como na maioria dos casos o adolescente tanta esconder a
gravidez, o atendimento pr natal inadequado ou inexistente
Os preconceito contra a adolescente que qeubrou uma regra social tendo reles sexuais ante

do casamento.
A mudana de rotina de vida
O abandono escolar
A dificuldade e arranjar emprego,
A impossibilidade de realizar alguns sonhos que caracterizam os jovens
O abandono pelo pai da criana
A opresso e descriminao social
A dependncia financeira dos pais durante um maior periodo de tempo
O adolescente poder apresentar problemas de crescimento e desenvolvimento educacionais e
de aprendizagem
3.3.8-Consequencia de uma gravidez para o beb

Consequencia iniciais (parto e ps-parto)

Problemas na vinculao afectiva

N egligencia e maus tratos
Problemas de comportamento
Problema escolar.

Comportamento das adolecentes gravidas na escola

4086
Na escola n 4086 as adolescentes grvida tem-se comportamento de seguintes
forma:

No participam das actividade pedaggicas muitos vezes no so

incentivadas a faze-las

Alguns tem desistido na escola

Alguma tem sofrida humilhaes zombarias por parte dos colagas,

amigos.

Tem dificuldade no processo de ensino e aprendizegem, ausncias

constantes nas aulas e avaliao

Falta constante na aulas

Vo para escola sem motivao para aprender.

3.3.9-Os mtodos contra ceptivos

Segundo organizao mundial define anticoncepcionais o conjunto de medidas que
um individuo utiliza para previniro gravidez.
medida que os indice de gravidez na adolescencia aumentam, deve-se salientar para uso
inportassimo dos metodoscontraceptivos no intuito de evitar a futuros problemas.
Seja(decepcionar o parceiro ou aliviar ) Por desconhecimento, esquecimento, inconsequncia,
medo de recepcionar parceiro ou aliviar constragimentopossiveis de uma familia moralista, os
jovens esto abandonando cada ves mais o propositos de se protejer ou de no comhecer um
filho no prenejado.
4.4.1-Os principais mtodo concepcionais

Camisinha masculina
Camisinha feminina
Diafragma
Espermicida
Pilula anticoncepcionais
Camisinha masculina

Mtodo mais adotados na mundo fabricado com latex (material de elasticidade ),

colocada no pnis ercto do homem e retem a ejuculao. Importante deixa uma parte da ponta
vazia, sem ar para que o esperma fique ali.Deve ser retirada imediatamente aps a ejaculao,
sendo seguro pelas bordas para inpedir o escape de espermatozoides e descarado apois o uso.
Pode ser adqueridos gratuitamente nos posto de saude e comprada em supermercados e
farmacias.
Eficcia:96%
Vantagens: preos bastantes acessivel, no necessita de receitas mdica e indicado na
preveno das doena sexuaimentetransmissiveis do colo uterino.No faz mal sade
Desvantagens: quando mal colocada ou no rompimento durante a relao perde a
eficcia. Custo de uma camisinha a cada relao
Efeitos colateral: Pode provocar algumas irritao ou alergia.Neste casos troque a
marca do preservativos e o utilize com lubrificantes base de gua.
Camisinha feminina
Fabricada com ltex e possui dois aneis nas extremidades. Retiradas da embalagem
somente na hora do uso,flexiona-se um dos aneis que introduzidos na vagina. O anel
impuradopelos dedo indicador e medio e deixa-se um pouco do preservativos para o lado de
fora, mantendo dessa forma at o final da relao. Oanel fica preso vulva e impede o
contacto desta com o esperma. Retira-se logo apos a ajaculao, resqueando o anel para que o
liquido seminal no escora para dentro da vagina.
Eficcia :97%
Vantagens: preo bastante acessivel no precisa de receita mdica e indica na
preveno das doenas sexualmente transmissiveis do colo uterino. No faz mal sade.
Eficcia coloteral: pode provocar algumas irritao ou alergia. Nestes casos, troque a
marca do preservativos e o utilize com librificante base de gua.
Diafragma
Anel flexivel em forma de cpula, coberto por uma menbrana de borracha fina (latex ou
siliconbe) que introduzido na vagina momentoa ante das relao sexuais. Cobre o colo do
tero e funciona como uma barreira, impedindo a entrada de esperma.
Eficcia:82 a 97%
Ventagens: No interfer no ciclo menstrual auxilia no conhecimento do prprio corpo

Desvantegens:preo melhores que tiveram beb recentemente, virgens e quem tem

alergia borracha ou espenicida. M colocao, madida inadequada.
Efeito colateral:pode provocar irritaes vaginal reao alergicas dor na rfelao ou
infeco urinria.
Espermicida
Impede a entra dos espermatozoide no utero, matando ou imobilizando os efeitos em
geral, creme ou espuma, aplicando na vagina antes da relao sexual. Permanente activo ate
30 mim apos sua colocao.
Eficcia: 58% a 90%
Vantagens: uso simplificado, protege contra algumas doenas ginecolgicas como
infece .
Desvantagens:deve ser colocada antes de cada relao. Exige disciplina e algumas
marcas s possuem eficcia com outos preservativos.
Efeitos colateral: pode causar irritao.
Pilula anticoncepcional
Hormnio que evitam a liberao do vulo, prescrio mdica o primeiro comprimido
tomado no premeiro dia da menstruao. Depos, ingere-se um cada dia no mesmo horrio do
primeiro,ate terminar a cartela.
Eficcia:97% a 99,9%
Vantagens: pretoocontea alguns tipos de cner ou doena ginecolgicas no interfer
na relao sexual e pode reduzir problemas menstruais ou hormonais como acne.
Desvantagens: A disciplina de extrema importancia neste mtodo. Caso ocorre uma
falha no processo, o feito reduzido.
Efeitos calateral: aumenta a reduo do peso, dores de cabea.Ed. Acadmica.
Florena

CAPITULO III METODOLOGIA

3.4. Modelo de pesquisa

O nosso trabalho enquadra-se no modelo no experimental, descretivo quantitativo
baseado na realidade.
3.5. Procedimentos e dificuldades encontradas para realizao deste trabalho, tendo em
conta os obejectivos traados sa hiptese formulados para a recolha de informao aptamos
pala seguintes procedimento
1- contacto com os adolescentes e encarregados de educao e direco da escola
,tivamos um pouco de contragimento por parte dos professores para adquirir informaes .
2-Realizao de entrevistas ao adolescentes, jovens e adultos.
3-Recolha de tratamento de dados
4-Analise e interpretao de dados
5-Inexperiencia deste tipo de trabalho
6-Dificuldade em localizar a bibliografia
7-Dificuldade financeira.
8--Recorremos a escala de Caio Feijo para medio de gravidez precoce
solisitamos aos inquiridos em relao as questes colocadas para indicarem o seu
grau de concordancia ou discordncia numa escala de valor

Tecnicas e instrumentos.
Para a realizao do nosso trabalho foram utilizados as seguintes tecnicas de
recolha de dados.
1-Pesquisa bibliografica- Utilizada ao longo do nosso trabalho de
investigao na elaborao da fundamentao teorica na construo dos resultados
da investigao nas concluso e sugestes.
1-

Mtodos estatistico possibilitou-nos agregar toda as informao

racolhida e representadas em tabelas e graficos para facilmente analisarmos

interpertao e tiramos concluso.

2-

Observao consiste em varificar selecionar e registar sistematicamente

as informaes do fenmeno em estudo que ocorre no ambiente natural sem qualquer

interveno bsica de pesquisa.
3Inquerito por quistionrio : Baseada em perguntas fechadas por escritos,
permitiu-nos abter com rapidez um volume de dados. Elaborou-se um tipo de
questionarios, que fio dirigido a adolescente, jovens e adulto.

CAPITULO IV ANALISE E APRESENTAO DOS RESULTADOS

4.1 Caracterizao da Escola 4086
A escola 4086 localiza-se na Provincia de Luanda no Municipio do Cacuaco no Bairro
22 de Janeiro e canstatamos o seguinte:
1. A escola foi inaugourada e 2010, e a sua coordenado geografica situa-se a
Norte kifungondo, a nordeste Vidrul , a Sul via expressa, Sudoeste,
ecocompo,Este Funda , Oeste Kangonjo.
2. A escola uma instituio plbica, que aberga 10 salas de aula, e quatro casas
de banhos sendo duas para aluna. Masculino e femenino uma para professaras e
outra para professores, que subdivide-se em trs parte iguais. Trs gabinentes
funcional uma da directora geral, composto por uma secretaria e um rmario
uma masa com trs cadeira o gabinete do directore pedagogico com uma
secretaria e um rmario, de igual modo da administrativa, e na sala dos
professores esta equipada por uma mesa e oito cadeiras , e trs armarios, dois
mapas gaografico na parede. Na secretaria onde abergam dois compotadores e
quatro empressoras sendo duas avariadas.Na sala dos seguraa onde registamos
uma arca, um fugo, uma mesa e cinco cadeiras, um armario, uma butija.
3. A escola funciona em trs turno manh, tarde, e noite.Mais trabalhamos apena
com os alunos do periodo da tarde e noite, que as classe so: 6clssa, 7classe
8classe, 9 classe que corresponde a 755 aluno ao total.
4. A escola funciona com 46 prafessores, 7 so da ria de secretaria ,e trs(3)
segurana, uma empregada de limpeza com gua canalizada, com
electricidade,um geradores ,uma compo onde os alunos praticam os exercicios
fisicas.Ao lado temos a esquadra da policia que no funciona e centro medica
que esta ser reconstruido.

4.2 Apresentao dos dados

Tabela 1 Distribuio dos inqueridos por grupos tarios

Grupo tario

Adolescente

Idade

12-15

12

20-

total

Total de

Feminino

11

15-18

Adulto

Masculino

frenqunci

22

21

33

33

31,4%

31,4%

18

21

39

37,1%

41

64

105

100

60

Observando atentamente na tabela n 1 verificamos que a maioria dos inqueridos tem

idade compreendida entre 12-60 anos num percetual de 31,4% e o menor percetual no valor
de 33 e racaiu aos adolescente.Bem dizer sobre os individuo com idade compreendida entre os
20-60 anos com a maior percetual de 37,1% o que nos leva a concluir que a nossa amostra
composta por pessoa muito javens, com uma das caracteristicas da populao angolana.

Tabela 2 distribuio dos niveis de escolaridade

Niveis de

Total de

escolaridade

frequncia

Masculino

Femenino

15

19

34

53

50,4%

10

9,5%

12

21

20%

64

105

100

Ensino
primario

I ciclo

II ciclo

Ensino

superior

41

Total

21

20%

Os 105 inqueridos constam na tabela n:2 verificamos que 20% e do ensino primario e
50,4%no primeiro ciclo que correspondem a 7,8,9 classe e de realar que enquanto o
quadro nos apresenta 9,5% no ensino secundario no II ciclo, digo 10,12, 13 classe isto j no
mbito da reforma educ00ativa em Angola. Verifica apenas 20%dos que frenquntam o
ensino superior podem assim afirmar, que o nivel de escolaridade da nossa amostra
positiva como nos ilustra os resultados obtidos.

N
3

Totalm
Item

Tatalmente
deacordo

Em
desacordo

Indefen
te

enta
desacordo

O baixo grau
de instruio e a
faita de dilogo
contribui para
oumento do inice de
gravidez precoce na
adolescnc.

90

8
8

Representao grfica da tabela (3) o que os adolescente acham sobre o dilogo

Na tabela n3 cuja idade dos 15-18 anos acham que o baixo grau de instruo e falta de dilogo
esta na base do indice da gravidez precoce. E apenas 8 desacordam com esta situao.
A falta de dilogo por parte dos pais e encarregadode educao esta na base do indice elevado
da gravidez precoce, porque ainda na nossa sociedade encontramos pais com sistema de tabu que no
permicivel o dilogo no seio da sua familia acerca da sexualidade.

Item

Tatalmente
deacordo

Em
desacordo

Indifer
ente

Totalmente
desacordo

Os meios de
difuso massiva
influencia os
adolescente a
engravidarem-se
precocemente.

62

21

21

Representao grfico da tabela (4) a nalisam que os meios de difuso influncia

9%
10%

59%

23%

1 Tri

2 Tri

3 Tri

4 Tri

Na tabela n4 62% dizem que os meios difuso massiva influencia os adolescentes

engravidarem-se precocemente enquanto 21 totalmente desacordo.

Item

Totalmente
diacordo

n5

Desacord
o

inferente
s

Totalmente
desacordo

O uso
de lcool nos

70

13

13

adolescentes
podem
influnciar
na gravidez
precoce.

Representao do grfico da tabela (5) o uso de nos lcool nos adolescente

J na tabela n5, 70% acham que o uso de lcool nos adolescentes podem influnciar na
gravidez precoce. E 13 % desacordam com esta situao.

Tabela n6

item

Totalment
e deacordo

Desacord
o

Indeferent
e

Totalment
e desacordo

A
gravidez
precoce trz
varias
consequncia
na
adolescncia
no processo
de ensino
aprendizage
m.

86

Representao do grfica da tabela (6) a gravidez precoce trz varias consequncia na

adolescencia no pracesso de ensino a prendizagem.

Na tabela quatro mais de 86 a favor que a gravidez prececo trz varias consequncias no
processo de ensino aprendizagem, e um desacordo com a situao,

Tabela n7
N

Item

Totalmente
diacordo

Desa
cordo

Indifer
ente

Totalment
e desacordo

Os mtodos
anticoncepcionais
sao melhor forma
para previnir a
gravide gravidez

68

68

Representao grfica da tabela (7) os mtodos anticoncepcionais so os melhor foema de

prevenir a gravidez precoce.

Na tabela n7 deacordo so 5% dizem que os mtodo anticoncepcionais so melhor metodos

para previnir a gravidez precoce e quando 68% desacodam e primam para obstenencia

tabela n8
N

Item

Totalmente
de acordo

Deacord
o

indiferente

Totalmente
de acordo

Ser que os
adolescentes j
podem praticar a

33

39

39

sexualidade com
realismo.

Representao do grafica da tabela (8) ser que os adolescente j podem praticar a

sexualidade com realismo

Na tabela n8 , 33 %afavor a realizao da sexualidade com realismos na adolescncia

E 39% desacordam dizem que o adolescnte no pode praticar a sexualidade com realismo.

Tabela n9
N9

Item

Totalmente

Totalmente

deacordo

Indiferentes

desacordo

As
influncia
negativas dos

63

39

amigos podem
estar na base
da gravidez
precoce.

Representao grfica da tabela (9) sa influncias negativass dos amigos podem estar na base da
gravidez precoce.

GRAFICO DE PERCENTAGEM TABELA N 9

3%
T. Acordo
Indiferentes

37%

Discordam

60%

Na tabela n9 63% dos enqueridos dizem que as influncias negativas dos amigos esta na base
da gravidez precoce. E tres desacordam com esta situao.

tabela n 10
N
10

Ete
m

Totalm
ente diacordo

desac
ordo

indifer
ente

Totalm
ente
desacordo

As
igreja
jogam um

80

-25

25

papel
fundamen
tal e
decisivo
na
educao
sexual
dos
adolescen
tes.
Representao grfica da tabela (10) as igreja jogam um papel fundamental e decisivo na
educao ssexual dos adolescente.

Na tabeta n8 80% encarrgados de educao dizem as igejas tem um papel fundamental dicisivo
na educao dos adolescentes. E 25% desacordam.

Tabela n 11
N

Etem

11

Indi
Tatolmente

desacordo

ferente

diacordo

Tatal
mente
desacordo

Anexistncia de
um programa de
educao sexual no
corriculo escolar esta na
base da falta de

35
70

informao sob agravidez

precoce.
Representaco do grfico da tabela (11) anexistencia de um programa de educao sexual no
corriculo escolar esta na base da falta de informao sob agravidez precoce.

Representaes em percentagem
4 Tri; 9%
3 Tri; 10%

1 Tri; 59%

2 Tri; 23%

Totalmente diacordo 70% que correspodem que anixistencia de um progra de educao sexual
no corriculo escolar esta na base da falta de informao sobre a gravidez precoce. E quanto 35%
encarregados alegam desta situao.

Tabela n12
N
12

ete
m

Totalm
ente

Desac
ordo

Indifer
ente

deacordo

Totalm
ente
desacordo

A
educao
sexual
fundamen
tal na
formao
doa
adolescen
tes.

102
3

Representao grfica da (12) a educao sexual e fundamental na formao dos adolescentes

Na tabeta 12 totalmente diacordo 102% dizem que a educao sexual e fundamental na

formao dos adolescentes. E desacordam 3 com esta situao. A educao sexual e fundamental na
educao dos adolescentes porque promove conhecimento sobre sexualidade fortalece a adolescente e
cria condies para tomada de decies.

CONCLUSES
A partir da reviso da literatura analise dos dados, procurou-se refletir sobre o acesso
dos meios para evitar a gravidez precoce e e suas causas e consequncias na formao so
adolescente. A pesquisa foi realizada com a finalidade de verificar os peoblemas emocionais
indice elevado da gravidez precoce que interferem no rendimento escolar.
Na escola n 4086 a faixa etria com maior prevalncia para a gravidez e de 15 17 anos
de idade, e as adolescentes tm pouca informaes sobre a educao sexual.
A falta de orientao ou educao sexual, faz cmo que as adolescentes estejam
disenformadas e as que tem influncia negativas dos meios de comunicao sociais estimula
para uma gravidez precoce.
Os pais e encarregados de educao no sabem orient-los no mantem dialogo aberto
com os seus filhos.
Os amigos influncia os adolescente a iniciarem suas reles sexual em idade cada vez
mais cedo.
A gravidez precoce tem como cesenquncia no processo de ensino e aprendizagem
como: a falta de ateno, ausencia constante, falta de motivao de participar nas actividade
pedaggicas, notas baixos, reprovao ou desistncia vergonha .
Os professor dedicam pouco contedos que falam especificamente sobre a educao
sexual.

SUGESTES
temtica, surgerimos o seguentes:

1- Que o governo de Angola popr meio do ministerio da juventude e desporto

crie condies a fim dfe auscultar os jovens a fim de elaborar um programa de
educao profissional e no s por forma de resoluo dos problemas dos jovens
angola.
2- Que o ministerio da educao reforce e crie um programa especifico de
educao moral e civica, nos curiculos ecolar a fim de resgatar e inculcar valores
morais perdidos de vido algumas situaes como a gravidez precoce
3- Que a policia nacional, atravs das unidades presionais criem programas
especificos de recuperaes dos adolescentes a fim de os reenquadrar na vida social.
4- Que sa instituies religiosa continuem a recuperar os adolescentes e jovens
por meio de catequese e educao biblica com intuito de diminuir o indice de
gravidez precoce.
5- Que os meios de comunicao social, rdio televiso nos programas que
emitem diariamente reforcem a educao para cidadania, convidando para o efeitos
especialistas de problema sociais tais como: psicologo, sociologico, pedogogo, na
conciliao dos adolescentes acerca da gravidez precoce.

RECOMENDAES

Tendo conta o estudo efetuado e os resultados apurados somos a recomendar o

seguintes:
1- Os pais e encarregados de educao decem informar se mais e esclarecer
aos seus filhos sobre a educao sexual sem tabus.
2- O ministerio da educao deve elaborar programas que debruam sobre a
educao sexual segundo o contexto dos adolescentes
3- O ministerio de educao deve criar departamento de psicologia e
coloboram com especialistas (psicologo educacionais e outros) que posam trabalhar na
situaes que carecem a interveno especializadas
4- Recomenda-se a comunicao social no sentido de transmitir informaes a
dequadas programas educativas que falam profundamente sobre a educao sexual,
que possam permitir aos adolescentes e jovens serem orientados e inform-los de
forma correta.
5- Os agente de sade devem debruar sogre os metodos preventivos e as
transformaes psicologicas ou fisicas surgem durante a gestao.
6- Recomenda-se as organizaes, O N G S nascionais e internacionais duma
maneira geral aquelas que trabalham no dominio do directos humanos nos sentidos de
divulgarem mais informaes acerca da gravidez precoce.
7- Recomenda-se ria social do Kangonjo, no sentido de fazer aquisio mais
materiais bibliografico referente tica e a moral, para facilitar e servir uma busca
constante dos dados, quer por parte dos adolescentes como dos discentes.
8- Recomenda-se ao Decano do Kangonjo.No sentido de divulgar sempre os
trabalho de fim do curso superior, sobretudo aquela trabalhos que parecem provocar
um impacto no mbito social assim como a gravidez precoce.

BIBLIOGRAFIA

ANEXOS

APNDICES