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Projeto Interdisciplinar - Vida e Obra de Luiz Gonzaga

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07/14/2013

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CURSO ATUALIZAÇÃO EM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

VIDA E OBRA DE LUIZ GONZAGA
Cursistas Equipe D: Heliann Campos Alves Ione de Santana Costa Jaciara Sousa Costa João Alberto Santana Santos Joelice Cardoso Costa Suares Jorge Luis Amaro Barbosa Tutor (a): Ivanilde Peres Siqueira

BAHIA ABRIL/2013 RESUMO A Equipe D propõe com este Miniprojeto Interdisciplinar “Vida e Obra de Luiz Gonzaga” mostrar a diversidade de manifestações folclórica, os hábitos e costumes bem como as crenças, os valores e de forma ampla, o modo de vida do povo Nordestino. Por isso queremos que nossos alunos tomem conhecimento da importância da obra do Mestre Luiz Gonzaga, e leva a proposta de valorizar esse que foi um dos ícones da cultura popular Brasileira. 1. DESCRIÇÃO

Alunos do ensino médio com faixa etária de 10 a 16 anos, professores e funcionários e toda comunidade escolar. Esse projeto será realizado com esse público alvo porque serão os futuros formadores de opinião que ajudarão a consolidar a origem cultural brasileira. Este trabalho tem o intuito de construir com o processo ensino e aprendizagem de forma dinâmica e interativa, um trabalho que poderá ultrapassar o muro da escola e interagir com o universo. Cronograma de execução:

MÊS

TAREFAS PREVISTAS

MARÇO Leituras: Compreensão de texto teatral, em branco, dramática. ABRIL Aulas expositivas: Aspectos biográficos e obra do “objeto de pesquisa” (Luiz Gonzaga), biografia histórica cronológica. Jogos cênicos, exercícios básicos de: Respiração, sensibilização, MAIO criatividade, aquecimento, relaxamento, exercício para construção da personagem. JUNHO Ensaios, marcação das cenas, passagem de luz, elementos cênicos, músicos, cenário. Apresentação no Teatro da Escola e fora dela.

2. JUSTIFICATIVA Este projeto visa contar a trajetória da vida do grande Artista Luiz Gonzaga, desde o seu nascimento em 1912 até a sua morte em 1989, como também ressalta a riqueza da cultura nordestina e reivindicar atenção da comunidade para o esquecimento do sertão, utilizando como instrumento as músicas e letras deste grande músico. Este mestre abriu as portas das músicas nordestinas e popularizou gêneros regionais, como xote, chamego e xaxado etc. Sua obra é marcada pela originalidade e qualidade do repertório mesmo assim chegou a ser renegado pela elite cultural do país. Ganhou reconhecimento e devidas homenagens pela sua contribuição á cultura brasileira.

Tornou-se referência para todas as gerações de compositores e sanfoneiros que vieram depois. O motivo de realização deste projeto é trabalhar a conscientização dentro da escola entre alunos, professores e funcionários da cultura brasileira fortalecendo as raízes de um povo que contribui para a formação da sociedade. Serão enfocadas habilidades artísticas como teatro e música fortalecendo a divulgação e sedimentação histórica e cultural do povo brasileiro. O desenvolvimento do trabalho será formado por alunos, professores, funcionários e toda comunidade escolar, a idéia surgiu da necessidade de agregar o grupo a trabalhos artísticos. Construir e desenvolver a cultura artística na Escola, como uma forma capaz para expansão, transformação do indivíduo em futuro cidadão tornando-o capaz de articular, o raciocínio, seus sentimentos, levando este a uma reflexão prática, consciente sobre o seu papel na sociedade partindo de referências culturais como a transmitida por Luiz Gonzaga, como um meio que favorece a todos a reconhecer-se enquanto ser, ator e autor de sua própria história perante a sociedade. Habilidades: • • • Ler e interpretar textos e imagens Expressar ideias e sentimentos após a escrita e interpretação musicais Reconhecer os instrumentos artísticos e os meios que a escola pública oferece, como possibilidade de desenvolvimento do Grupo e da aplicação destes recursos em sua comunidade. • Fornecer caminhos (Artísticos e da Obra de Gonzagão) para que os alunos exercitem o seu censo crítico – analítico sobre os fatos e estruturas sociais. 3. FUNDAMENTAÇÃO O referido projeto propõe direcionar A vida e obra de Luiz Gonzaga as situações interdisciplinares e também permitir uma discussão ampla sobre questões sociais, econômicas, educativas e culturais relacionadas á temática. Luiz Gonzaga do Nascimento nasceu no dia 13 de dezembro, no município de Exu, Pernambuco. Filho de Januario José Santos lavrador e sanfoneiro, e de Ana Batista de Jesus, agricultora e dona de casa. Desde criança, Luiz Gonzaga se interessou pela

sanfona, ele ajudava o pai tocando zabumba e cantava em festas religiosas e forrós. Saiu de casa em 1930 para servir ao exército, nas já era conhecido como sanfoneiro. Luiz Gonzaga, um celeiro de grande talento, o eterno Rei do Baião, que através das suas músicas exaltou e propagou a cultura popular nordestina no Brasil e no mundo. Conquistou todo o país cantava através de suas musicas não só os costumes do povo nordestino, mas o problema decorrente da pobreza que acometia o sertão. Alem de divulgar sua musicas como temas sobre o sertão, o homem sertanejo e as festas juninas, o Velho Lua, como era cariosamente chamado pelos amigos e admiradores, apresentou a cultura brasileira nordestina como xote, baião, forró e xaxado. O forró é considerado filho do Baião, O percussor do Forró na Brasil foi o nordestino Luiz Gonzaga. No inicio, não só a musica de Luiz Gonzaga sofreu preconceito como ele próprio em vista dos trajes com que se apresentava chapéu de couro e a roupa de cangaceiro que tornaram visível uma identidade nordestina. Autêntico representante da cultura nordestina manteve-se fiel as suas origens mesmo seguindo carreira musical no sudeste do brasil. O gênero musical que o consagrou foi o Baião A canção emblemática de sua carreira foi Asa Branca. Nós professores reconhecendo o valor e a importância das obras do Mestre Lua que procuramos propagar a literatura e os costumes populares do Nordeste. As musicas relatam principalmente as características mais presentes do sertão como a seca, o cangaço, a fauna, coronelismo, dentre outros assuntos que podem ser explorado. Metodologia: Para a execução desse trabalho, será realizado um estudo e coleta de material bibliográfico pertinente, onde com o resultado obtido, será apresentada a trajetória da vida e obra de Luiz Gonzaga, utilizando a arte de representar. “A pesquisa é um procedimento reflexivo sistemático, controlado e crítico, que permite descobrir novos fatos ou dados, relações ou leis, em qualquer campo do conhecimento”. (Marcone e Lakatos) 2001 Esta etapa descreve todos os procedimentos utilizados para realização e concretização do Grupo de Teatro sobre a sua primeira montagem cênica: “O Amanhecer de: *1912+1989”. No primeiro momento serão realizadas leituras de compreensão do texto teatral, com a pretensão de apropriar-se da obra. Em seguida faremos leituras em branco, com o objetivo de preparação para adquirir os elementos que compõem a construção da

personagem. Continuamos a fazer leituras dramáticas, codificando possíveis falas e marcação do espetáculo. A segunda etapa constará de aulas expositivas sobre os aspectos da vida e obra do “objeto de pesquisa”, (neste caso, Luiz Gonzaga), pretende-se utilizar vídeos, estudo dirigido de sua biografia de forma cronológica, entre o período de seu nascimento e falecimento. A próxima etapa consistirá de jogos cênicos, exercícios básicos de respiração, sensibilização, exercício de criatividade, aquecimento e relaxamento e principalmente exercício para construção do personagem e do espetáculo como um todo. A quarta e última etapa, trará os ensaios, marcação das cenas com passagem de luz, elementos cênicos, cenário, figurinos utilizados na montagem de acordo com o universo da peça “O Amanhecer de: *1912+1989”, músicos, web designer e todo elenco técnico e artístico que compõem a peça. Por fim faremos apresentações no Teatro da Escola com o propósito de aprimorar nosso resultado. Resultado este que é compreendido por nós fazedores cênico como um produto em construção pronto a ser experimentado em outros espaços educativos e culturais. Recursos didático: Internet Pen drive CD’s musicais Câmaras fotográficas Figurinos (roupas diversas para apresentação). Cenário Aparelho de som Microfone DVD’s Vídeo Textos Diversos tipos de papéis Cola Tesoura Abrangência:

Serão incluídos todos os alunos do ensino fundamental, além dos professores de todas as áreas e funcionários que ao final do projeto serão atingidos pela consolidação cultural e histórica da música de origem nordestina com seus caracteres facilitados pelo trabalho lúdico com o aprendizado cultural e artístico, de grande aceitação da mente humana que aprende brincando. Avaliação: Os alunos serão observados durante todas as aulas, através da analise do interesse, participação, realização das atividades, orais, escritas, tecnológicas e práticas.

4. OBJETIVOS 4.1. OBJETIVO GERAL Adquirir conhecimentos culturais e influenciar a propagação e aprimoramento da comunidade escolar através desenvolvimento das competências e habilidades influenciadas pelo trabalho do artista Luiz Gonzaga.

4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • • Valorizar a cultura brasileira, compreendendo “aspectos” da vida e obra de Luiz Gonzaga como meio eficaz de desenvolvimento do exercício da cidadania. Oportunizar a aprendizagem sobre a historia de vida de Luiz Gonzaga, relacionando o direito à informação da obra de Luiz, por meio de trechos de algumas músicas e depoimentos do próprio artista e outrem, ao exercício e prática do teatro para transformação de Grupo em seu contexto social. • • Conhecer algumas obras musicais de Luiz Gonzaga Conhecer os meios para garantir o seu desenvolvimento, enquanto pesquisadores, respaldado e amparado pela Escola Pública.

5. RESULTADOS ESPERADOS

Ao final deste projeto espera-se aguçar a curiosidade da comunidade escolar pela arte brasileira, atrelada a cultura nordestina responsável pela formação do conjunto de leis e costumes da nação. Também apreciar a arte como enriquecedora e construtiva e como importante instrumento de valores culturais. Desenvolvendo a autoconfiança e discernimento ao experimentar novas técnicas, julgando e avaliando trabalhos artísticos, adquirindo também hábitos, disciplina e concentração nos trabalhos em grupo. Compreendendo a arte como importante meio de expressão e comunicação. REFERÊNCIAS COELHO, Paulo. O Teatro na Educação. Rio de Janeiro:Editora Universitária, 1978. DOURADO, Paulo, MILET, Maria Eugenia. Manual de Criatividade. Salvador EGBA, 1998. DREYFUS, Dominique. Vida de Viajante. A saga de Luiz Gonzaga. Editora 34. JAPIASSU, Ricardo Ottoni Vaz. Jogos Teatrais na Escola Pública . Revista da Faculdade de Educação. Vol. 24 n. 2 São Paulo: Perspectiva, 1998. KOUDELA, Ingrid Dormien. Jogos Teatrais. São Paulo:Perspectiva, 1984. KUSNET, Eugenio. Ator e Método. Rio de Janeiro:Ministério da Cultura, s.d. LAKATOS, Eva Maria, MARCONI, Maria de Andrade. Metodologia do Trabalho Ciêntífico. São Paulo: Atlas, 1992. REVERBEL, Olga. Jogos Teatrais na Escola. São Paulo: Scipione, 1989. STANISLAVSKI, Constantin. A Criação de um Papel. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1972. SPOLIN, Viola. Improvisação para o Teatro. São Paulo: Perspectiva, 1979. SANTANA, João Alberto. O Teatro na Sala de Aula, Dossiê de Jogos . Projeto Estágio UFBA, 2001.

http://www.itaucultural.org.br (música; discografia musical) http://pt.wikipedia.org http://www.gonzagao.com.br http://www.reidobaiao.com.br http://www2.uol.com.br/luizgonzaga www.luizgonzaga.com.br http://www.luizluagonzaga.com.br http://cliquemusic.uol.com.br/artistas/luiz-gonzaga http://www.dicionariompb.com.br

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