GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DA BAHIA

NTE-26 - ESCOLA ESTADUAL TEODORO SAMPAIO
Ato de Criação Nº 2405/83 – D.O.E de 11/02/1983
Cód. SEC: 1104022 – Cód. INEP: 29188431
CNPJ: 019900950001-09

PLANO DE ENSINO ANUAL - 2024

O que os/as estudantes precisam conhecer e saber fazer nessa unidade?!
(conhecimentos, habilidades, vivencias interdisciplinares, matérias didáticos e avaliações).

O conhecimento tem poder de mudar vidas! (BNCC)

Unidade I

Período 2024

Área de conhecimento LINGUAGENS

Componente curricular ARTES

Ano de escolaridade/Turma/s 6ª SÉRIE / 7º ANO

Turno/s MATUTINO

Nome do/a docente DANIELE FLORENCE

UNIDADE TEMÁTICA

ARTES VISUAIS
ARTES INTEGRADAS
TEATRO

OBJETOS DE CONHECIMENTO (conteúdos, conceitos e processos)

Contextos e práticas
Materialidades
Processos de criação
Matrizes estéticas e culturais
ARTE PRÉ-HISTÓRICA (~ 40.000–4.000 a.C.)
ARTE ANTIGA (4.000 a.C.– 400 d.C.)

COMPETÊNCIAS ESPECIFICAS (do componente curricular)

2. Compreender as relações entre as linguagens da Arte e suas práticas integradas, inclusive

aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e comunicação, pelo
Endereço: Rua 8 novembro, Nº 300 – Pirajá. CEP: 41290330. Telefone: 3239-0294/3215-0053
E-mail: eescolateodorosampaio@gmail.com
Tudo pela Educação!
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cinema e pelo audiovisual, nas condições particulares de produção, na prática de cada

linguagem e nas suas articulações.
5. Mobilizar recursos tecnológicos como formas de registro, pesquisa e criação artística.
6. Estabelecer relações entre Arte, mídia, mercado e consumo, compreendendo, de forma
crítica e problematizadora, modos de produção e de circulação da Arte na sociedade.
7. Problematizar questões políticas, sociais, econômicas, científicas, tecnológicas e culturais,
por meio de exercícios, produções, intervenções e apresentações artísticas.
8. Desenvolver a autonomia, a crítica, a autoria e o trabalho coletivo e colaborativo nas Artes.
9. Analisar e valorizar o patrimônio artístico nacional e internacional, material e imaterial, com
suas histórias e diferentes visões de mundo.

HABILIDADES (aprendizagem que deve ser asseguradas a todos os estudantes)

(EF06AR09BA) Conhecer, analisar e relacionar os diferentes aspectos estéticos que marcam

as Artes Visuais na história.
(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e
contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em
diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes
contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de
simbolizar e o repertório imagético.
(EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no
espaço.
(EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho,
pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia,
performance etc.).
(EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou
interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais,
instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais.
(EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos
e processos de criação nas suas produções visuais.
(EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural,
política, histórica, econômica, estética e ética.
(EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas
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linguagens artísticas.
(EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção artística,
problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da arte (arte,
artesanato, folclore, design etc.)
(EF01AR19BA) Identificar, reconhecer e vivenciar diferentes estéticas teatrais.
(EF01AR18BA) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do teatro,
aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivar a percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar e o repertório ficcional.

TEMAS INTEGRADORES/INTERDISCIPLINARIDADE E INTERFACES (relação com outros

componentes entre outros)

MATÉRIAS DIDÁTICOS E RECURSOS PEDAGÓGICOS

Livro didático, apostila, textos, vídeo aulas

Chromebooks, TV, data show

PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO DO/A ESTUDANTE

Prova com 20 questões – 4 pontos

Atividades de reforço – caderno – 2 pontos
Portifólio – 2 pontos
Produção áudio visual – 2 pontos

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Unidade II

Período 2024

Área de conhecimento LINGUAGENS

Componente curricular ARTES

Ano de escolaridade/Turma/s 6ª SÉRIE / 7º ANO

Turno/s MATUTINO

Nome do/a docente DANIELE FLORENCE

UNIDADE TEMÁTICA

ARTES VISUAIS
MÚSICA
ARTES INTEGRADAS

OBJETOS DE CONHECIMENTO (conteúdos, conceitos e processos)

Patrimônio cultural
Contextos e práticas
Processos de criação
Materialidades
ARTE MEDIEVAL (500–1400)

COMPETÊNCIAS ESPECIFICAS (do componente curricular)

4. Experienciar a ludicidade, a percepção, a expressividade e a imaginação, ressignificando

espaços da escola e de fora dela no âmbito da Arte.
5. Mobilizar recursos tecnológicos como formas de registro, pesquisa e criação artística.
6. Estabelecer relações entre Arte, mídia, mercado e consumo, compreendendo, de forma
crítica e problematizadora, modos de produção e de circulação da Arte na sociedade.

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7. Problematizar questões políticas, sociais, econômicas, científicas, tecnológicas e culturais,

por meio de exercícios, produções, intervenções e apresentações artísticas.
8. Desenvolver a autonomia, a crítica, a autoria e o trabalho coletivo e colaborativo nas Artes.
9. Analisar e valorizar o patrimônio artístico nacional e internacional, material e imaterial, com
suas histórias e diferentes visões de mundo.

HABILIDADES (aprendizagem que deve ser asseguradas a todos os estudantes)

(EF06AR09BA) Conhecer, analisar e relacionar os diferentes aspectos estéticos que marcam

as Artes Visuais na história.
(EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música
em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes
dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
(EF69AR19) Identificar e analisar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e
no espaço, de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical.
(EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural,
política, histórica, econômica, estética e ética.
(EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas
linguagens artísticas.

TEMAS INTEGRADORES/INTERDISCIPLINARIDADE E INTERFACES (relação com outros

componentes entre outros)

MATÉRIAS DIDÁTICOS E RECURSOS PEDAGÓGICOS

Livro didático, apostila, textos, vídeo aulas

Chromebooks, TV, data show

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Ato de Criação Nº 2405/83 – D.O.E de 11/02/1983
Cód. SEC: 1104022 – Cód. INEP: 29188431
CNPJ: 019900950001-09

PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO DO/A ESTUDANTE

Prova com 20 questões – 4 pontos

Atividades de reforço – caderno – 2 pontos
Portifólio – 2 pontos
Produção áudio visual – 2 pontos

Unidade III

Período 2024

Área de conhecimento LINGUAGENS

Componente curricular ARTES

Ano de escolaridade/Turma/s 6ª SÉRIE / 7º ANO

Turno/s MATUTINO

Nome do/a docente DANIELE FLORENCE

UNIDADE TEMÁTICA

Artes integradas
Artes visuais

OBJETOS DE CONHECIMENTO (conteúdos, conceitos e processos)

Arte e tecnologia
Materialidade
Processos de criação
ARTE DA RENASCENÇA (1400-1600)

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COMPETÊNCIAS ESPECIFICAS (do componente curricular)

1. Explorar, conhecer, fruir e analisar criticamente práticas e produções artísticas e culturais do

seu entorno social, patrimônio material e imaterial, dos povos indígenas, das comunidades
tradicionais brasileiras e de diversas sociedades, em distintos tempos e espaços, para
reconhecer a Arte como um fenômeno cultural, histórico, social e sensível a diferentes
contextos e dialogar com as diversidades.
3. Pesquisar e conhecer distintas matrizes estéticas e culturais – especialmente aquelas
manifestas na arte e nas culturas que constituem a identidade brasileira –, suas tradições e
manifestações contemporâneas, reelaborando-as nas criações em Arte.
4. Experienciar a ludicidade, a percepção, a expressividade e a imaginação, ressignificando
espaços da escola e de fora dela no âmbito da Arte.
5. Mobilizar recursos tecnológicos como formas de registro, pesquisa e criação artística.
6. Estabelecer relações entre Arte, mídia, mercado e consumo, compreendendo, de forma
crítica e problematizadora, modos de produção e de circulação da Arte na sociedade.
7. Problematizar questões políticas, sociais, econômicas, científicas, tecnológicas e culturais,
por meio de exercícios, produções, intervenções e apresentações artísticas.
8. Desenvolver a autonomia, a crítica, a autoria e o trabalho coletivo e colaborativo nas Artes.
9. Analisar e valorizar o patrimônio artístico nacional e internacional, material e imaterial, com
suas histórias e diferentes visões de mundo.

HABILIDADES (aprendizagem que deve ser asseguradas a todos os estudantes)

(EF06AR02BA) Apreciar as Artes Visuais através de visitação e pesquisa.

(EF06AR08BA) Reconhecer as categorias do sistema das Artes Visuais (museus, galerias,
instituições, artistas, artesãos, curadores etc.), de forma conceitual e prática, envolvendo
visitação.
(EF06AR09BA) Conhecer, analisar e relacionar os diferentes aspectos estéticos que marcam
as Artes Visuais na história.
(EF69AR03) Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram às
linguagens audiovisuais (cinema, animações, vídeos etc.), gráficas (capas de livros, ilustrações

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de textos diversos etc.), cenográficas, coreográficas, musicais etc.

(EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou
interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais,
instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais.
(EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos
e processos de criação nas suas produções visuais.
(EF69AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar,
apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo,
ético e responsável.

TEMAS INTEGRADORES/INTERDISCIPLINARIDADE E INTERFACES (relação com outros

componentes entre outros)

MATÉRIAS DIDÁTICOS E RECURSOS PEDAGÓGICOS

Livro didático, apostila, textos, vídeo aulas

Chromebooks, TV, data show

PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO DO/A ESTUDANTE

Prova com 20 questões – 4 pontos

Atividades de reforço – caderno – 2 pontos
Portifólio – 2 pontos
Produção áudio visual – 2 pontos

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