Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Planejamento
Plano de Inteno
Formulrio de coleta de dados Termo de consentimento livre e esclarecido Modelo da Tabela de dados individuais
Execuo
Formulrio de coleta de dados
Divulgao
Artigo cientfico
TCC
DEFESA = apresentao
Estrutura da Apresentao
Ttulo 1. Introduo
1.1. Contexto 1.2. Hiptese 1.3. Objetivo
PROIBIDO!
(nos diapositivos)
Agradecimentos
Discusso
Reviso da Literatura
Fazer agradecimentos! Fazer uma introduo longa! Usar textos longos e de caracteres pequenos! Redigir em slides: A reviso da literatura; A discusso. Dizer que no teve tempo para preparar melhor o material! Chamar ateno para a falta de qualidade: Das imagens, das tabelas, dos grficos Chamar ateno para o que deixou de fazer! Passar a responsabilidade para terceiros! Estourar o tempo com apresentao de resultados desnecessrios!
Os prximos diapositivos foram adaptados de uma verso disponvel em: URL: http://www.ufrgs.br/propesq/apresent.ppt
Passos a seguir
Treinar a apresentao
Introduo
Contexto Hiptese Objetivo
Elaborao do Resumo
apresentao comea com um bom resumo!
Mtodos
Tipo de estudo Local Amostra Procedimentos Variveis Mtodo estatstico
Uma boa
Resultados Concluso
Contedo da Apresentao
O diapositivo do Ttulo
O que vim fazer aqui?
Autores
Ttulo
Cidade e ano
Fale os outros itens necessrios! - Orientador - Local
Mtodos 2 a 8 diapositivos
Como eu fiz a pesquisa?
- Comit de tica em pesquisa Tipo de estudo (1) Local (1) Amostra (2) Procedimentos (1 a 2) Variveis (1 a 2) Mtodo estatstico (2)
Resultados 4 a 8 diapositivos
O que eu encontrei?
Desvios da pesquisa (1) Caractersticas da amostra (1 a 2) Varivel primria (1 a 3) Variveis secundrias (1) Procure uniformizar a apresentao dos resultados
Concluso 1 diapositivo
O que eu aprendi?
Deve ser a resposta a pergunta da pesquisa (objetivo) Concluir apenas o que apresentou Ipsis verbis da verso escrita
Referncia
Garson A Jr, Gutgesell HP, Pinsky WW, McNamara DG. The 10-minute talk: organization, slides, writing, and delivery. Am Heart J. 1986;111(1):193-203.