INTRODUO

Ol, querido estudante,

Neste fascculo, vamos dar nfase ao estudo da mecnica
e suas relaes com o funcionamento do universo. Em um
primeiro momento, observando a lista de contedos propostos
pelo Exame Nacional do Ensino Mdio (Enem), pode-se pensar que
abordaremos apenas o tocante gravitao; contudo, Isaac
Newton props que as leis da mecnica que regem todo o universo
so as mesmas observadas aqui na superfcie da Terra. Esperamos
que, durante nosso passeio por esse mundo do conhecimento,
voc seja capaz de compreender o signicado das leis de Newton
e suas relaes com o funcionamento do universo.
A Matriz do Enem sugere que preciso compreender
as cincias naturais e as tecnologias a elas associadas como
construes humanas, percebendo seus papis nos processos
de produo e no desenvolvimento econmico e social da
humanidade. Nesse sentido, vamos reetir acerca de como o
conhecimento cientco foi construdo no contexto da mecnica
e do funcionamento do universo.
OBJETO DO CONHECIMENTO
A Mecnica e o Funcionamento
do Universo
Aristteles e a mecnica
O auge da losoa grega ocorreu com Aristteles,
nascido em 384 a.C. Estudou durante 20 anos com Plato,
sendo o primeiro lsofo a apresentar um sistema compreensvel
do mundo. Aristteles buscou, a partir de poucas suposies,
explicar racionalmente todos os fenmenos fsicos conhecidos
at ento. Para ele, toda a matria era constituda de
combinaes dos quatro elementos propostos por Empdocles:
terra, gua, ar e fogo.
CINCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
10
Fascculo
ENEM EM FASCCULOS - 2013
Para ele cada um dos elementos era, por sua vez,
constitudo de forma e matria. Como a matria capaz de
assumir vrias formas, os elementos podem se transformar uns
nos outros. As formas instrumentais para produzir os elementos
eram aquelas associadas com as quatro quantidades primrias:
quente, frio, mido e seco. Temos as combinaes: frio e seco =
terra; frio e mido = gua; quente e mido = ar; quente e seco =
fogo. O cu, por sua vez, era composto de um nico elemento: o
ter, um elemento imutvel [...].
PIRES, Antonio S. T. Evoluo das ideias da fsica.
So Paulo: Livraria da Fsica, 2008.
Para ns, o mais importante notar como Aristteles
explicava o movimento. Por outro lado, esse lsofo concebia
dois mundos separados, regidos por diferentes leis.
Ele considerava o cosmos dividido em duas regies
qualitativamente diferentes, governadas por leis diferentes. Para
ele o Universo era uma grande esfera, dividida em uma regio
superior e uma regio inferior. A regio inferior, chamada de
terrestre, ou sublunar, ia at a Lua. Essa regio era caracterizada
por nascimento, morte e mudanas de todos os tipos. Alm da
Lua estava a regio celeste. A fsica celeste e a fsica terrestre
eram ambas parte da losoa natural, mas eram regidas por
leis diferentes. A regio terrestre, por sua vez, era constituda
de quatro esferas concntricas, cada uma associada a um dos
elementos (terra, gua, ar e fogo). A terra, o mais pesado
dos elementos, estava no centro, a gua sobre a terra, o ar
em volta da gua e nalmente o fogo. O equilbrio nal no
universo aristotlico, caso os elementos no se misturassem,
seria uma Terra esfrica circundada por camadas esfricas
concntricas de gua, ar e fogo. Este seria, no entanto, um
universo esttico, onde no haveria movimento. As locomoes
tpicas dos elementos (por exemplo, o fogo ou a terra) mostram
no somente que lugar algo, mas que exerce tambm uma
inuncia. Cada objeto se move para seu prprio lugar, se no
impedido de assim o fazer.
Como cada elemento tinha um lugar natural, Aristteles
associou a cada um deles as noes de pesado e leve,
relacionadas, por sua vez, com as direes de para cima e
para baixo. A natureza de tais elementos exigia, assim, que
eles se movessem em linhas retas: a terra para baixo, o fogo
para cima. A terra pesada, o fogo, leve, os outros elementos
so intermedirios. Um objeto composto pesado ou leve
dependendo da proporo dos diferentes elementos que o
constituem. O movimento natural desse corpo ser o movimento
natural do elemento dominante.
PIRES, Antonio S. T. Evoluo das ideias da fsica.
So Paulo: Livraria da Fsica, 2008.
Neste penltimo fascculo de Cincias da Natureza e suas Tecnologias, trataremos de trs objetos do conhecimento
abordados signi cativamente no Exame Nacional do Ensino Mdio Enem. Vamos estudar a Mecnica e o Movimento dos
Corpos Celestes, sob a perspectiva de grandes cientistas da humanidade, como Aristteles, Ptolomeu, Coprnico, Galileu e
Newton, e compreender, de forma objetiva, o Deslocamento do Equilbrio Qumico. Finalmente, abordaremos a Biotecnologia,
explorando temas como a utilizao de clulas-tronco embrionrias, os organismos transgnicos e o Projeto Genoma Humano.
Bom estudo para voc!
CARO ALUNO,
Enem em fascculos 2013
2 Cincias da Natureza e suas Tecnologias
Para Aristteles, todo elemento tinha um lugar natural,
de forma que a terra deve car naturalmente abaixo da gua,
que deve car abaixo do ar, que deve car abaixo do fogo.
Assim, os objetos se movimentam naturalmente, buscando o
seu devido lugar. Por exemplo, se tentar posicionar um objeto
do elemento terra, uma pedra, sobre o elemento ar, ele tender
a cair, buscando seu lugar natural. J a presena de uma bolha
de ar no interior de um lquido, segundo Aristteles, teria sua
ascenso explicada pelo fato de o ar buscar seu lugar natural
acima do elemento gua.
Assim, a gravidade de Aristteles era descrita a partir
da busca pelo lugar natural dos elementos.
Por outro lado, o movimento era chamado violento
quando ocorria no sentido contrrio ao natural. Por exemplo,
quando arremessamos uma pedra para cima. Em relao ao
movimento violento, para Aristteles, tudo que est em
movimento deve ser movido por alguma outra coisa, porque, caso
o prprio objeto no tenha em si a causa do movimento, deve ser
movido por algo que no seja ele mesmo.
Fazendo uma analogia com o que conhecemos
hoje, um corpo s se moveria se sobre ele atuasse uma fora
que superasse a resistncia do meio ao movimento. Sem
a existncia de uma fora, para Aristteles, no haveria
movimento, ou ele cessaria devido resistncia (que no era
entendida como fora).
Note-se, nalmente, que esse lsofo se preocupou
mais com uma descrio qualitativa dos movimentos do que
com relaes matemticas os envolvendo. Tal preocupao
foi mostrada com maior nfase nos estudos de Galileu Galilei.
importante deixar claro que o modelo aristotlico de
explicao dos fenmenos naturais um modelo superado,
uma vez que no explica corretamente tudo o que podemos
observar hoje.
Ptolomeu e o movimento dos corpos
celestes
Ptolomeu, em sua obra Almagesto (O Grande) foi
reintroduzida na Europa no sculo XII. O objetivo principal nessa
obra foi a descrio dos movimentos planetrios, tendo como
referncia um observador na superfcie terrestre. Uma vez que
a Terra foi utilizada como referencial, nosso planeta estaria em
repouso nessas observaes. Por outro lado, armou que a
Astronomia deveria renunciar todas as tentativas de explicar
a realidade fsica, devido ao fato de os corpos celestes terem
natureza divina, obedecendo a leis diferentes das encontradas
na Terra.
Por motivo de a Terra no estar em repouso e de possuir
acelerao, as observaes de Ptolomeu traziam fatos curiosos,
como um planeta executar um movimento em torno de um
ponto imaginrio e este ponto executar um movimento em
torno da Terra.
ESFERA DAS ESTRELAS
EPICICLO DE
JPITER
JPITER
DEFERENTE
DE MARTE
SOL
MARTE
SATURNO
VNUS
MERCRIO
LUA
TERRA
EPIC E
SFERA ER ESS AS A DAA RE AS ELA EST T
Disponvel em: http://www.oba.org.br
Coprnico e o movimento dos corpos
celestes
Nicolau Coprnico nasceu em 1473, em Torum, na
Prssia Oriental (Polnia). Segundo alguns historiadores da
cincia, Coprnico apenas encontrou uma maneira superior de
explicar os fenmenos j conhecidos, indicando que o sistema
caria mais simples se o Sol estivesse no centro.
Disponvel em: http://1.bp.blogspot.com
Tycho Brahe, Kepler e o movimento dos
corpos celestes
Tycho Brahe nasceu em 1546. Aos 13 anos, foi enviado
Universidade de Copenhagen a m de se preparar para a carreira
de estadista. Em 1563, decidiu devotar sua vida observao
dos astros e correo das tabelas de Coprnico e de Ptolomeu.
O rei Frederico II, da Dinamarca, ofereceu a Tycho a ilha de Huen
e todo o suporte nanceiro que proporcionou a construo de
um grande observatrio, com equipamentos sucientes, para
que fossem feitas observaes astronmicas. Para Brahe, o
universo era geocntrico:
Enem em fascculos 2013
3 Cincias da Natureza e suas Tecnologias
SATURNO
JPITER
MARTE
VNUS
TERRA
LUA
VNUS
Disponvel em: http://www.oba.org.br
Contudo, foi a partir das observaes de Tycho que
Kepler pde elaborar suas leis, que levaram Newton Lei
da Gravitao Universal. Houve, para isso, uma mudana
de referencial, colocando o Sol no centro do sistema, em
conformidade com o modelo de Coprnico.
Kepler nasceu em 1571. Filho de pai mercenrio e
de me acusada de bruxaria, foi beb prematuro e criana
doente, com miopia, viso mltipla, problemas estomacais e
furnculos. Porm, sua inteligncia superior foi reconhecida
desde a infncia.
A partir das observaes de Tycho, Kepler chegou a
trs concluses:
1 Os planetas descrevem rbitas elpticas em torno do Sol, que
ocupa um dos focos dessa elipse.
PLANETA
SOL
2 O raio vetor que liga o Sol ao planeta varre reas iguais para
intervalos de tempos iguais.
JAN 31
JAN 1
SOL
RAIO
VETOR
MAIO 1
MAIO 31
3 O quadrado do perodo de translao de cada planeta
proporcional ao cubo do raio mdio da rbita descrita em
torno do Sol.
Galileu e a mecnica
Galileu Galilei nasceu em 1564, foi para o mosteiro aos
12 anos e, aos 17, foi universidade estudar Medicina, tendo
abandonado o curso antes de obter o grau de doutor, por falta
de dinheiro. Contudo, ao contrrio do que esperava seu pai,
Galileu dedicou-se aos estudos matemticos das observaes
dos fenmenos fsicos.
A busca fundamental de Galileu, em seus estudos,
foi explicar como os fenmenos ocorrem, descrevendo-os
quantitativamente, investigando relaes matemticas entre
as medidas observadas.
Um dos primeiros passos dados por ele foi afastar-se da
ideia do lugar natural de Aristteles, uma vez que observou um
barco, de elementos pesados, cujo lugar natural seria o centro
da Terra, utuando sobre a gua, que um elemento mais leve.
Galileu foi o responsvel pelo estudo matemtico das
quedas dos corpos com acelerao constante, nas proximidades
da superfcie terrestre, independentemente do peso deles.
Alm disso, indicou que a constituio do mundo celeste no
diferente do mundo terrestre, aps suas observaes atravs
do telescpio.
Por defender o sistema heliocntrico de Coprnico,
foi condenado pela Inquisio, sendo obrigado a abjurar
publicamente suas teorias, inclusive a de que a Terra se move.
Portanto, hoje se sabe que todos os corpos caem com
a mesma acelerao, independentemente do peso, em um
determinado lugar da superfcie terrestre, graas a Galileu.
Enem em fascculos 2013
4 Cincias da Natureza e suas Tecnologias
Newton e a mecnica
Isaac Newton nasceu em 1643, lho de fazendeiro,
falecido antes do seu nascimento. Foi criado pela av, devido
ao segundo casamento de sua me, cujo novo marido se
recusou a cri-lo.
Newton acreditava que o objetivo da cincia era entender
como a Natureza funciona e no como ela . Segundo Alexandre
Koyr, a grandeza singular da mente e do trabalho newtoniano
consistiu na combinao de um supremo talento experimental
com um supremo talento matemtico.
Atravs dos estudos de Newton, embasados nas
observaes de Galileu Galilei, foi possvel denir o que
ainda hoje um modelo ecaz de cincia fsica: a Mecnica
Clssica. Os princpios fundamentais da dinmica, ou as leis
de Newton, ainda so o modelo bsico utilizado quando
as velocidades envolvidas so bem inferiores da luz
(300000 km/s).
Os conceitos bsicos para compreender esses princpios
so: fora, massa e acelerao.
A mecnica de Newton define fora como sendo o
agente fsico capaz de produzir acelerao em um sistema, a qual
representa a rapidez com que o corpo modica sua velocidade
(em mdulo, em direo e em sentido). Portanto, para acelerar
um corpo, necessrio que sobre ele atue uma fora.
O Princpio da Inrcia, ou a Primeira Lei de Newton,
infere que todo corpo continua em seu estado de repouso,
ou de movimento uniforme em linha reta, a menos que seja
compelido a mudar esse estado por foras aplicadas sobre ele.
Sendo assim, um corpo livre da ao de foras no
apresentaria acelerao (mudana de velocidade); se estiver com
velocidade nula (em repouso), permanecer assim; se estiver
com velocidade no nula (em movimento), permanecer com
a mesma velocidade em mdulo, direo e sentido.
Note-se aqui a principal diferena entre a Teoria
de Aristteles e a Teoria de Newton. Para Aristteles,
o movimento existe devido aplicao de uma fora;
para Newton, a alterao no movimento (acelerao) a
consequncia da aplicao da fora: ausncia de fora no
signica ausncia de movimento.
O Princpio Fundamental da Dinmica, ou a Segunda
Lei de Newton, infere que a mudana do movimento
proporcional fora motriz impressa e ocorre na direo da
linha reta em que essa fora impressa. Matematicamente,
escrevemos:
F m a ou a
F
m
R
R


= =
onde F
R

representa a resultante das foras que atuam no corpo

em estudo, m representa a massa desse corpo, e a

, a acelerao
adquirida por ele.
Dessa forma, o valor da acelerao adquirida pelo corpo
ser to maior quanto mais intensa a resultante das foras
atuantes sobre ele e to menor quanto maior o valor da massa
desse corpo. Por isso, difcil acelerar corpos com muita massa.
Por exemplo, quanto maior a massa de um carro, mais difcil
ser para o motor aceler-lo e para os freios par-lo. Ento,
bom ser mais cauteloso ao dirigir o veculo muito carregado (de
pessoas e de bagagem).
O Princpio da Ao-Reao, ou a Terceira Lei de Newton,
infere que para cada ao, existe sempre uma reao igual e
contrria, ou seja, as aes recprocas de dois corpos, um sobre
o outro, so sempre iguais e dirigidas para partes contrrias.
Por conta dessa constatao, hoje, comum utilizar o termo
interao para se referir fora, porque essa palavra traz
o significado ao entre dois corpos. Nesse sentido,
importante recordar que ao e reao sempre atuam em
corpos diferentes.
Newton e o movimento dos corpos
celestes
Ao observar os movimentos curvilneos dos planetas
em torno do Sol, Newton concluiu que isso ocorria devido
ao de alguma fora, uma vez que, livre da ao de foras,
os corpos ou permanecem em repouso ou em movimento
retilneo e uniforme.
Com essa observao e os resultados matemticos das
leis de Kepler, Newton pde encontrar uma explicao para a
causa dessa curvatura dos movimentos:
Massa atrai massa com uma fora de intensidade
proporcional ao produto dessas massas e inversamente
proporcional ao quadrado da distncia entre elas.
No sculo XVIII, Laplace escreveu a equao da forma
como a conhecemos:
F
GMm
d
=
2
onde F representa o valor da intensidade da fora gravitacional,
M e m representam as massas que se atraem, e d, a distncia
entre os centros dessas massas. G representa a constante de
proporcionalidade, cujo valor foi calculado em 1798 por Henry
Cavendish, usando uma balana de toro.
Portanto, hoje, graas aos estudos de Newton, dizemos
que os corpos caem com movimento acelerado, porque h uma
fora que os atrai: a fora gravitacional. Desprezando os efeitos
dos referenciais no inerciais, podemos chamar essa fora de
fora peso.
Ento, quando se faz referncia palavra peso em fsica,
trata-se de uma fora, tendo mdulo, direo e sentido, sendo
medida, no sistema internacional, em newtons.
Enem em fascculos 2013
5 Cincias da Natureza e suas Tecnologias
QUESTO COMENTADA
Compreendendo a Habilidade
Confrontar interpretaes cientcas com interpretaes baseadas no
senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.
C-1
H
-3
Galileu Galilei teve, como preocupao fundamental,
estudar como o movimento dos corpos acontece. Ao nal
de seu livro Discursos e demonstraes concernentes a
duas novas cincias, que fora publicado em 1638, trata
do movimento de um projtil conforme o texto a seguir:
Suponhamos um corpo qualquer, lanado ao longo de
um plano horizontal, sem atrito; sabemos que esse corpo
se mover indenidamente ao longo desse mesmo plano,
com um movimento uniforme e perptuo, se tal plano for
ilimitado.
Tal afirmao foi confirmada na publicao do livro
Princpios Matemticos de Filosofia Natural de Isaac
Newton. O princpio fsico newtoniano referente aos
escritos de Galileu
a) o princpio da Ao-reao, conhecido como terceira lei
de Newton.
b) o princpio fundamental da dinmica, conhecido como
segunda lei de Newton.
c) o princpio da inrcia, conhecido como primeira lei de
Newton.
d) o princpio da atrao dos corpos, conhecido como lei
da gravitao universal de Newton.
e) o princpio da conservao da energia cintica.
Comentrio
De acordo com o princpio da inrcia, um corpo livre da ao
de foras (ou cuja resultante nula) ou est em repouso, ou est em
movimento retilneo uniforme. Dessa forma, o corpo lanado sobre o
plano horizontal sem atrito, ter a fora peso equilibrada pela reao
normal do plano de apoio, tendo resultante nula. Assim, permanecer
em movimento retilneo uniforme a menos que uma outra fora o
acelere, variando o vetor velocidade.
Resposta correta: c
EXERCCIOS DE FIXAO
Compreendendo a Habilidade
Confrontar interpretaes cientcas com interpretaes baseadas no
senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.
C-1
H
-3
01. comum as embalagens de mercadorias apresentarem a
expresso Peso lquido. O termo lquido sugere que o
valor indicado na embalagem corresponde apenas ao seu
contedo. Em um pacote de biscoitos pode-se ler a frase:
Peso lquido 140 g. Nesse sentido, analise quanto
coerncia com os sistemas de unidades adotados na Fsica:
a) a frase encontra-se correta porque peso pode ser medido
em gramas ou, no sistema internacional de unidades,
em quilogramas.
b) a frase encontrar-se-a correta caso indicasse 140
newtons.
c) a frase encontra-se correta porque grama corresponde
unidade de peso no sistema cgs.
d) a frase encontra-se incorreta porque peso uma fora,
podendo ser medida em N no sistema internacional de
unidades ou em dina no cgs.
e) a frase encontra-se correta porque possvel converter
140 g em newtons, apenas multiplicando o valor da
massa 0,14 kg pelo valor da gravidade 9,8 m/s.
Compreendendo a Habilidade
Confrontar interpretaes cientcas com interpretaes baseadas no
senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.
C-1
H
-3
02. (Enem/2009) Na linha de uma tradio antiga, o astrnomo
grego Ptolomeu (100-170 d.C.) armou a tese do geocentrismo,
segundo a qual a Terra seria o centro do universo, sendo que
o Sol, a Lua e os planetas girariam em seu redor em rbitas
circulares. A teoria de Ptolomeu resolvia de modo razovel os
problemas astronmicos da sua poca. Vrios sculos mais
tarde, o clrigo e astrnomo polons Nicolau Coprnico
(1473-1543), ao encontrar inexatides na teoria de Ptolomeu,
formulou a teoria do heliocentrismo, segundo a qual o Sol
deveria ser considerado o centro do universo, com a Terra, a
Lua e os planetas girando circularmente em torno dele. Por
m, o astrnomo e matemtico alemo Johannes Kepler
(1571-1630), depois de estudar o planeta Marte por cerca
de trinta anos, vericou que a sua rbita elptica. Esse
resultado generalizou-se para os demais planetas. A respeito
dos estudiosos citados no texto, correto armar que
a) Ptolomeu apresentou as ideias mais valiosas, por serem
mais antigas e tradicionais.
b) Coprnico desenvolveu a teoria do heliocentrismo
inspirado no contexto poltico do Rei Sol.
c) Coprnico viveu em uma poca em que a pesquisa
cientca era livre e amplamente incentivada pelas
autoridades.
d) Kepler estudou o planeta Marte para atender s
necessidades de expanso econmica e cientca da
Alemanha.
e) Kepler apresentou uma teoria cientca que, graas aos
mtodos aplicados, pde ser testada e generalizada.
DE OLHO NO ENEM
O Enem tem como um de seus objetivos avaliar se
o estudante aprendeu sobre o processo de construo do
conhecimento cientco, vendo a cincia no como a detentora
de uma verdade permanente, mas como um processo social
de contnua construo de conhecimentos que permitam ao
homem interagir, em grau crescente de complexidade, com a
natureza que o circunda. Um dos mais citados autores sobre o
desenvolvimento do pensamento cientco Thomas Kuhn. Para
esse pensador, a cincia busca um modelo paradigma que
explique o funcionamento da natureza. Esse modelo submetido
Enem em fascculos 2013
6 Cincias da Natureza e suas Tecnologias
a vrios testes, atravs da experimentao, da observao. Um bom
modelo capaz de resistir, permanecendo como verdade
cientca. Contudo, muitas vezes, novas observaes no
so capazes de ser explicadas por um determinado paradigma.
Quando isso ocorre, torna-se necessria uma revoluo
cientca, para que se estabelea um novo paradigma, numa
nova tentativa de representao do universo natural.
Aps a mecnica newtoniana, j se estabeleceram
novos paradigmas, tais como o da Teoria da Relatividade (de
Einstein) e o da Teoria Quntica. Porm, esses novos modelos
no invalidaram completamente a mecnica newtoniana, que
continua apropriada para corpos grandes e lentos (se
comparados ao tomo e luz, respectivamente).
ANOTAES
INTRODUO
Nesse fascculo, selecionamos para a disciplina de Qumica,
o contedo relacionado ao deslocamento do equilbrio qumico,
seja por inuncia da presso, da concentrao ou da temperatura.
O assunto, mais uma vez, ser colocado em forma
de resumo terico e abordado em questes utilizando a
metodologia encontrada nos exames do ENEM.
Procurou-se um contedo que proporcionasse questes
em que voc, caro vestibulando, pudesse vericar abordagens
do cotidiano, explicaes de problemas que se observa em seu
dia a dia, e situaes que sejam vivenciadas em nosso mundo
repleto de informaes.
Procurou-se abordar situaes que, evidentemente,
pudessem aparecer na prova do ENEM, de forma que as questes
esto bastante contextualizadas no universo da Qumica.
Diante do que se coloca, esse contedo, alm de importante
do ponto de vista prtico e til no que se refere ao ENEM, ainda aborda
um delicioso uso do conceito de equilbrios qumicos, um dos temas
mais fascinantes no nosso inicial estudo em Qumica.
OBJETO DO CONHECIMENTO
Deslocamento do equilbrio
e Princpio de Le Chatelier
Um equilbrio se desloca quando uma ao externa, como
alterao na temperatura, nas concentraes dos componentes
ou no volume do recipiente, ocorre e prova modicao nas
velocidades das reaes direta e inversa, forando uma nova
posio de equilbrio a ser alcanada. Os deslocamentos da posio
de equilbrio seguem o Princpio de Le Chatelier.
O Princpio de Le Chatelier estabelece que, quando se
exerce uma ao externa sobre um sistema em equilbrio, este se
desloca no sentido de anular esta ao externa e alcanar nova
posio de equilbrio.
Inuncia da concentrao
Quando se altera a concentrao de um componente
(reagente ou produto) de uma reao, o equilbrio se desloca de
modo a desfazer a ao externa, ou seja, de modo a consumir a
espcie adicionada ou a produzir a espcie removida do equilbrio.
Veja como exemplo a reao N
2
O
4(g)
2NO
2(g)
em
que mais N
2
O
4(g)
adicionado aps o equilbrio ter sido alcanado.
Enem em fascculos 2013
7 Cincias da Natureza e suas Tecnologias
c
o
n
c
e
n
t
r
a

o
N
2
O
4
N
2
O
4
NO
2
NO
2
tempo
Nesse instante o
equilbrio foi
alcanado pela 1
a
vez
Nesse instante
houve a adio
instantnea de
N
2
O
4
Nesse instante
outra posio de
equilbrio foi
alcanada
Com a adio de N
2
O
4
(reagente) o equilbrio se desloca
para a direita, no sentido de consumir o composto adicionado e
de formar mais NO
2
. Observe no grco anterior que uma nova
posio de equilbrio foi alcanada, diferente da anterior, o que
nos mostra que o equilbrio se desloca de modo a tentar anular
o efeito da ao externa exercida, mas no necessariamente
dever conseguir. Assim, a nova posio de equilbrio, apesar
de ter a mesma constante de equilbrio (k
c
e k
p
s variam com
a temperatura), diferente daquela alcanada anteriormente.
Inuncia da temperatura
Quando se varia a temperatura em um sistema em
equilbrio, pode-se prever o deslocamento do equilbrio
lembrando que o calor (liberado ou absorvido) de uma reao
pode ser considerado como um componente do processo (um
produto, se liberado, ou um reagente, se absorvido). Veja o
exemplo anterior:
N
2
O
4(g)
+ calor 2NO
2(g)
(o processo endotrmico)
Se aumentarmos a temperatura, estamos fornecendo
calor ao sistema. Logo, para consumir o calor adicionado o
equilbrio se desloca para a direita, favorecendo a formao
dos produtos e consumindo reagente. Fica a regra: o aumento
da temperatura sempre desloca o equilbrio no sentido
ENDOtrmico da reao.
Como a variao na temperatura altera a constante
de equilbrio, pode-se prever que um deslocamento para a
direita quando se aumenta a temperatura favorece a formao
de produtos e aumenta o valor da constante de equilbrio.
Observe que esse efeito s ocorreria se a reao analisada fosse
endotrmica, como a do exemplo anterior. Portanto, podemos
resumir essas ideias com o seguinte grfico mostrando a
variao da constante de equilbrio com a temperatura:
Reao
ENDOtrmica
Temperatura
K

(
c
o
n
s
t
a
n
t
e

d
e

e
q
u
i
l

b
r
i
o
)
Reao
EXOtrmica
Inuncia da presso (volume)
Quando a presso de um sistema em equilbrio
aumentada (ou o seu volume reduzido) o Princpio
de Le Chatelier sugere que o equilbrio se desloque de
modo a tentar reduzir novamente a presso, ou seja, que
o equilbrio se desloque para o lado que exera menor
presso. O lado (direito ou esquerdo) que exerce menor
presso que possui menor nmero de moles gasosos (dados
pelos coecientes). Assim, ca a regra: o aumento da presso
por reduo do volume desloca o equilbrio para o lado de
menor nmero de moles gasosos, ou ainda, de menor volume
gasoso (basta contar os coecientes gasosos em ambos os
lados da reao).
Veja o exemplo:
N
2(g)
+ 3 H
2(g)
2 NH
3(g)
Nessa situao o aumento de presso por reduo
de volume desloca o equilbrio para a direita, favorecendo a
formao de produtos, pois h 4 moles de gs nos reagentes
e apenas 2 moles de gs nos produtos.
Adio de gs inerte
A adio de um gs inerte a um sistema gasoso eleva
a presso total do sistema, mas diminui na mesma proporo
a frao molar dos componentes da reao. Pela expresso
P
parcial
= X
gs
P
total
, percebe-se que essa operao no altera as
presses parciais dos componentes da reao. Como as presses
parciais so utilizadas para calcular o quociente reacional Q, o
sistema nem chega a sair do equilbrio, pois o valor de Q no
se diferencia do valor de k. Assim, a posio de equilbrio no
modicada.
Uso de catalisador
O uso de um catalisador aumenta a velocidade de uma
reao, faz com que o equilbrio seja alcanado em um tempo
menor, mas no altera a posio de equilbrio, pois o catalisador
acelera as reaes direta e inversa na mesma proporo. Veja a
curva de consumo de um reagente em um processo catalisado
e no catalisado:
Reao no
catalisada
Tempo
C
o
n
c
e
n
t
r
a

o

d
o

r
e
a
g
e
n
t
e
Reao
catalisada
Enem em fascculos 2013
8 Cincias da Natureza e suas Tecnologias
QUESTO COMENTADA
Compreendendo a Habilidade
Relacionar propriedades fsicas, qumicas ou biolgicas de produtos,
sistemas ou procedimentos tecnolgicos s nalidades a que se
destinam.
C-5
H
-18
O esmalte dos dentes constitudo, principalmente, pelo
mineral hidroxiapatita, Ca
10
(PO
4
)
6
(OH)
2
. a substncia
mais dura no organismo humano. As cries dentrias so
provocadas pela ao dissolvente de cidos sobre o esmalte:

Ca PO Ca HPO H O
s aq aq aq 10 4 6 2
2
4
2
2
8 10 6 2 ( ) (OH) H
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
+ + +
+ +

Os ons Ca
2+
e HPO
4
2
difundem-se atravs do esmalte e so
arrastados pela saliva. Os cidos que atacam a hidroxiapatita
so formados pela ao de certas bactrias sobre os acares
e outros carboidratos presentes na placa que adere aos
dentes.
Como se pode compreender do texto, a formao da crie
se deve desmineralizao da hidroxiapatita. Diante do
contexto apresentado, assinale a alternativa correta.
a) Uma soluo de vinagre promove a desmineralizao
dos dentes.
b) Um bochecho com soluo alcalina de bicarbonato de
sdio induz desmineralizao dos dentes.
c) Um bochecho com soluo diluda de hipoclorito de
sdio induz desmineralizao dos dentes.
d) Soluo contendo ons clcio inibem a mineralizao
dos dentes.
e) O uso de solues ricas no on HPO
4
2
acelera o processo
de desmineralizao.
Comentrio
Pelo enunciado verica-se que, ao se deslocar o
equilbrio para a esquerda, a mineralizao promovida.
Em contrapartida, ao se deslocar o equilbrio para a direita,
se favorece a desmineralizao. Assim:
a) Correto. Uma soluo cida, como o vinagre, rica em
ons H
+
, desloca o equilbrio para a direita e favorece
a desmineralizao dos dentes.
b) Falso. Uma soluo alcalina, como a de bicarbonato
de sdio, consome os ons H
+
do equilbrio e favorece
a mineralizao dos dentes.
c) Falso. A soluo de hipoclorito de sdio tambm
alcalina e assume comportamento semelhante de
bicarbonato de sdio.
d) Falso. A presena de ons clcio desloca o equilbrio
para a esquerda e favorece a mineralizao dos
dentes.
e) Falso. A presena de ons HPO
4
2
desloca o equilbrio
para a esquerda e favorece a mineralizao dos
dentes.
Resposta correta: a
EXERCCIOS DE FIXAO
Compreendendo a Habilidade
Relacionar propriedades fsicas, qumicas ou biolgicas de produtos,
sistemas ou procedimentos tecnolgicos s nalidades a que se
destinam.
C-5
H
-18
03. O sangue humano tem pH mantido em variaes restritas
graas, entre outras circunstncias, ao sistema tamponante
formado pelo on bicarbonato HCO e H CO
3 2 3

, de acordo
com os equilbrios:
CO
2(aq)
+ H
2
O
()
H
2
CO
3(aq)
H
2
CO
3(aq)
H
+
(aq)
+ HCO
aq 3

( )
Em uma pessoa saudvel, a razo entre as concentraes
de bi carbonato e ci do carbni co no sangue :
HCO H CO
3 2 3

[ ] = / 20/1
Considere duas situaes:
I. O indivduo que apresenta deficincia respiratria
aumenta a concentrao de CO
2
no sangue pela
diculdade de promover a troca gasosa;
II. O indivduo que realiza a hiperventilao, respirao
repetitiva e rpida, promove a eliminao de gs
carbnico no sangue (fenmeno conhecido por
hipocapnia).
Assinale o item verdadeiro.
a) Na situao I, a razo HCO H CO
3 2 3

[ ] / aumentar.
b) Na situao I, a acidez no sangue diminuir.
c) Na situao II, o pH do sangue dever aumentar.
d) Na situao II, a razo HCO H CO
3 2 3

[ ] / diminuir.
e) Na situao II, a diminuio na concentrao de gs
carbnico no sangue aumenta a concentrao de ons
H
+
(aq)
.
Compreendendo a Habilidade
Avaliar mtodos, processos ou procedimentos das cincias naturais
que contribuam para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem
social, econmica ou ambiental.
C-5
H
-19
04. Os recifes de coral so considerados rochas de origem
orgnica, formados principalmente pelo acmulo de
carbonato de clcio (CaCO
3
) eliminado por alguns
organismos que vivem em colnias. Normalmente esses
organismos vivem em simbiose com alguns tipos de algas.
So encontrados em mares de guas quentes, em que as
temperaturas se mantm quase sempre acima dos 20 C.
Simplicadamente, os equilbrios a seguir podem ser usados
para explicar a manuteno dos recifes de corais:
CO
2(g)
CO
2(aq)
CaCO
3(s)
+ CO
2(aq)
+ H
2
O
()
Ca
2+
(aq)
+ 2
3
HCO
aq

( )
Enem em fascculos 2013
9 Cincias da Natureza e suas Tecnologias
Sabendo-se que o crescimento dos recifes de coral, alm
de ocorrerem em mares quentes, mais rpido em mares
cujas guas so transparentes, assinale a alternativa correta.
a) A transparncia das guas aumenta a incidncia de luz
diminuindo a fotossntese dos organismos associados
aos corais.
b) O aumento da temperatura favorece a dissoluo de
CO
2
, aumentando a capacidade de formao de corais.
c) A transparncia das guas dos mares aumenta a
capacidade de fotossntese dos organismos associados
aos corais, consumindo CO
2
e favorecendo a formao
de corais.
d) Mares de guas quentes diminuem a solubilidade de
CO
2
, favorecendo a dissoluo do CaCO
3
e a formao
de corais.
e) O aquecimento das guas do oceano aumenta a
solubilidade de CO
2
e favorece a formao de corais,
devido precipitao de CaCO
3
.
DE OLHO NO ENEM
O EQUILBRIO DE SOLUBILIDADE E A FORMAO DE
DOLINAS, ESTALACTITES E ESTALAGMITES
Quem j visitou grutas calcrias cou com certeza
impressionado com as formaes de pedra que pendem do
teto, as estalactites, bem como com as formaes colunares
que nascem do cho, as estalagmites. Como se formaram?
Como cresceram?
parte os silicatos, o principal mineral das rochas
o calcrio, CaCO
3
. O produto de solubilidade da reao de
dissoluo do calcrio:
CaCO Ca CO
K Ca CO
s aq aq
ps
3
2
3
2
2
3
2 9
8 7 10
( ) ( ) ( )
,

+
+
+
=

, portanto, o CaCO
3
bastante insolvel. No obstante,
o clacrio dissolve-se facilmente em meio cido devido reao
CaCO HC
Ca C H O CO
s aq
aq aq g
3
2
2 2
2
2 2
( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
+
+ + +
+

Como o solo mido contm cidos hmicos produzidos
pela vegetao em decomposio, a gua subterrnea
normalmente capaz de dissolver o calcrio. Alm disso, a gua
contm algum CO
2
atmosfrico dissolvido, o que lhe confere
acidez, reagindo com o calcrio da seguinte forma,
CaCO
3(s)
+ CO
2(aq)
+ H
2
O
()
Ca
2+
(aq)
+ 2
3
HCO
aq

( )
Figura 1. Uma dolina em Winter Park, Flrida.
A posio deste equilbrio depende da presso parcial do
CO
2
. Para presses parciais elevadas, dissolve-se bastante CO
2
e
o equilbrio est deslocado para a direita. Para presses parciais
baixas tem-se o contrrio, isto , o equilbrio est deslocado
para a esquerda.
Figura 2. Estalactites (descendo do teto) e estalagmites
(subindo do cho). Para a sua formao so necessrias centenas de anos.
A penetrao das guas cidas superciais faz-se com
dissoluo das rochas calcrias. Se estas se encontram prximo
da superfcie, o solo que as cobre vai perdendo sustentao e
acaba por desabar. As depresses resultantes, caractersticas
do relevo calcrio, so ditas dolinas ou sumidouros (Figura
1), por conterem canais de penetrao da gua das chuvas.
A dissoluo do calcrio situado a maiores profundidades leva
formao de grutas. As guas de inltrao (contendo ons
Ca e HCO
2
3
+
) ao atingirem o teto da gruta, cam supersaturadas
em CO
2
, pois a presso parcial de CO
2
menor na gruta do que
superfcie. D-se ento a liberao do CO
2
CO
2(aq)
CO
2(g)
e o equilbrio desloca-se para a esquerda
CaCO
3(s)
+ CO
2(aq)
+ H
2
O
()
Ca HCO
aq aq
2
3
2
+
+
( ) ( )
Com a consequente precipitao de CaCO
3
, sob a forma
de estalagmites e estalactites (Figura 2). Por vezes, e ao fim de
muito tempo, as estalagmites e as estalactites acabam por se
unir, constituindo colunas.
Qumica, Raymond Chang, 5 ed.
Ed. McGraw Hill, p. 780.
ANOTAES
Enem em fascculos 2013
10 Cincias da Natureza e suas Tecnologias
OBJETO DO CONHECIMENTO
Biotecnologia
Segundo a Conveno sobre Diversidade Biolgica da
ONU, podemos denir Biotecnologia como se segue:
Biotecnologia dene-se pelo uso de conhecimentos
sobre os processos biolgicos e sobre as propriedades dos
seres vivos, com o m de resolver problemas e criar produtos
de utilidade.
Observe que o conhecimento dos processos biolgicos
o ponto de partida para o desenvolvimento e a aplicao
dessa ferramenta.
CONHECIMENTOS
Cincia e Tecnologia
AGENTES BIOLGICOS
ASSEGURAR SERVIOS PRODUZIR BENS
BIOTECNOLOGIA
Organismos, Clulas,
Organelas, Molculas
Disponvel em: http://www.google.com.br
O entendimento da denio faz-se imprescindvel se
desejamos explorar todas as potencialidades do assunto.
O termo, hoje, est quase inexoravelmente associado a termos
como DNA, transgnicos, OGM (organismos geneticamente
modicados), mutaes e terapia gnica.
Todavia, por denio, qualquer uso das propriedades
dos seres vivos com o m de resolver problemas e criar produtos
de utilidade, outrossim dever ser taxado como biotecnologia.
Somam-se aos termos supracitados:
uso de bactrias na produo de iogurtes, queijos e
vinagre;
uso de fungos na produo do lcool;
uso de feromnios de insetos para evitar as pragas;
criao de abelhas para a polinizao;
uso de sanguessugas em procedimentos mdicos;
obteno de vitaminas a partir de plantas e algas;
uso de minhocas para a produo de hmus;
uso de micro-organismos para a reduo de poluentes
(biorremediao);
uso de clulas-tronco em terapias.
Podemos resumi-la como na gura a seguir:
Biologia
Engenharia Qumica
Qumica
Industrial
BIOTECNOLOGIA
E
n
g
e
n
h
a
r
ia
B
io
q
u
m
ic
a
B
io
q
u
m
ic
a
B
io
lo
g
ia
M
o
le
c
u
la
r
Disponvel em: http://pt.wikipedia.org
No Brasil, o uso da biotecnologia vem se mostrando a
cada dia indispensvel e atingindo diversos segmentos:
14,1%
21,2%
4,2%
22,6%
18,3%
16,9%
2,8%
DISTRIBUIO DAS EMPRESAS DE BIOTECNOLOGIA POR SETOR DE ATUAO
Agricultura
Bioenergia
Insumos
Meio ambiente
Sade animal
Sade humana
Misto
Contudo, apesar das notrias vantagens da utilizao da
biotecnologia, uma profunda discusso tica faz-se necessria,
pois seu uso estendeu-se gentica e utilizao de embries e
possui consequncias que devem ser medidas.
Separamos aqui apenas alguns tpicos que permeiam
o assunto.
Uso de clulas-tronco embrionrias
As clulas-tronco dos embries tm a capacidade
de se transformar, num processo tambm conhecido por
diferenciao celular, em outros tecidos do corpo, como ossos,
nervos, msculos e sangue. Devido a essa caracterstica, as
clulas-tronco so importantes, principalmente na aplicao
teraputica, sendo potencialmente teis em terapias de
combate a doenas:
cardiovasculares;
neurodegenerativas;
diabetes tipo-1;
acidentes vasculares cerebrais (AVC);
doenas hematolgicas;
traumas na medula espinhal;
renais.
Organismos transgnicos
Transgnicos so organismos que, mediante tcnicas de
engenharia gentica, contenham material gentico de outros
organismos.
A utilizao de transgnicos uma abordagem para a
produo de determinados compostos de interesse comercial,
medicinal ou agronmico, como, por exemplo, a utilizao da
bactria Escherichia coli, que foi modicada de modo a produzir
insulina humana no nal da dcada de 1970.
No entanto, os casos mais mediticos so os das plantas
transgnicas, que so modicadas de modo a serem mais
resistentes a pragas e doenas, por exemplo, ou a produzir
substncias que lhes permitam resistir a insetos, nemtodes
ou vrus.
Projeto Genoma Humano (PGH)
Tem como objetivo registrar cada um dos genes
dos cromossomos, determinar a ordem dos nucleotdios e
suas funes. As vantagens desse trabalho esto no fato da
identicao da cura e da causa de muitas doenas, como a
obesidade, o diabetes e a hipertenso.
Existem desvantagens (ticas e morais), pois o uso
indevido do Projeto pode fazer com que as pessoas percam sua
individualidade, tornem-se vulnerveis e propcias a preconceitos
por parte da sociedade.
Enem em fascculos 2013
11 Cincias da Natureza e suas Tecnologias
QUESTO COMENTADA
Compreendendo a Habilidade
Reconhecer mecanismos de transmisso da vida, prevendo ou
explicando a manifestao de caractersticas dos seres vivos.
C-4
H
-13
(PUC-RJ/2012) A gura abaixo mostra como o DNA de uma
determinada planta foi modicado de maneira que ela se
tornasse resistente a um herbicida.
Modicao do DNA da planta para torn-la
resistente ao herbicida

Cultura de tecido
indiferenciado
proveniente de raiz
Clulas se separam e
crescem em um lquido
prprio para cultura
Rediferenciao
celular
Embrio da planta
comea a crescer
O herbicida colocado a
m de selecionar clulas
que incorporam o
DNA diferente
Planta Adulta
(Resistncia
Herbicida)
Planta Adulta
(Suscetvel
Herbicida)
colocada uma bactria
com plasmdeo modicado
no frasco com as clulas
http://nutriteengv.blogspot.com/2010/11/alimentos
-transgenicos-os-pros-e-os.html
Com relao tcnica utilizada, correto armar que
a) foram utilizadas enzimas de restrio no DNA da planta.
b) algumas bactrias tm capacidade de transferir parte de
seu material gentico para o genoma de determinadas
plantas.
c) somente as plantas no infectadas por bactrias se
tornaram resistentes ao herbicida.
d) o plasmdeo corresponde poro de DNA cromossmico
das bactrias.
e) ao contrrio das bactrias, os vrus nunca so utilizados
para introduzir genes em clulas no processo de
formao de organismos transgnicos.
Comentrio
As bactrias possuem, alm do DNA cromossmico, pequenas
molculas de DNA circular chamadas de plasmdeos. Na tcnica
mostrada, as enzimas de restrio no foram utilizadas no DNA da
planta mas, sim, no plasmdeo da bactria. As plantas infectadas
pelas bactrias geneticamente modicadas se tornaram resistentes
ao herbicida. Bactrias e vrus so utilizados para introduzir genes em
clulas no processo de formao de organismos transgnicos. Algumas
bactrias e certos vrus tm capacidade de transferir parte de seu
material gentico para o genoma de determinadas plantas.
Resposta correta: b
EXERCCIOS DE FIXAO
Compreendendo a Habilidade
Reconhecer mecanismos de transmisso da vida, prevendo ou
explicando a manifestao de caractersticas dos seres vivos.
C-4
H
-13
05. (UEG/2013) A clonagem teraputica um possvel recurso
para o tratamento de vrios tipos de doenas. Sobre o uso
de clulas-tronco, pode-se concluir:
a) as cl ul as transpl antadas nos paci entes so
obrigatoriamente pouco diferenciadas.
b) clulas clonadas do prprio paciente oferecem reduzido
risco de induo do sistema imune.
c) forma-se o zigoto com gametas do paciente e de um
doador para originar a clula-tronco.
d) um vulo anucleado fecundado pelo ncleo gamtico
de um doador saudvel.
Compreendendo a Habilidade
Reconhecer mecanismos de transmisso da vida, prevendo ou
explicando a manifestao de caractersticas dos seres vivos.
C-4
H
-13
06. (UFPB/2012) A Biologia, com os estudos sobre clulas-tronco,
proporciona grandes esperanas aos portadores de traumas
com dano tecidual permanente. Resultados recentes,
decorrentes da utilizao desses tratamentos, mostram
que animais com leses nervosas apresentam sinais de
recuperao.
Utilizando os conhecimentos de embriologia e histologia,
correto armar que os resultados obtidos decorrem da
capacidade das clulas-tronco de
a) produzir substncias que promovam a cura dos tecidos.
b) aumentar a sobrevida dos neurnios.
c) diferenciar-se em diversos tecidos.
d) recrutar neurnios para a regio lesionada.
e) aumentar o nmero de transmisses nervosas nos
tecidos no danicados.
DE OLHO NO ENEM
A seguir, transcrevemos as disposies gerais da Lei n 11.105,
de 24 de maro de 2005 (Lei de biossegurana).
LEI DE BIOSSEGURANA
LEI N 11.105, DE 24 DE MARO DE 2005.
Regulamenta os incisos II, IV e V do 1 do art. 225
da Constituio Federal, estabelece normas de segurana
e mecanismos de scalizao de atividades que envolvam
organismos geneticamente modificados OGM e seus
derivados, cria o Conselho Nacional de Biossegurana CNBS,
reestrutura a Comisso Tcnica Nacional de Biossegurana
CTNBio, dispe sobre a Poltica Nacional de Biossegurana
PNB, revoga a Lei n 8.974, de 5 de janeiro de 1995, e a Medida
Provisria n 2.191-9, de 23 de agosto de 2001, e os arts. 5,
6, 7, 8, 9, 10 e 16 da Lei n 10.814, de 15 de dezembro de
2003, e d outras providncias.
Enem em fascculos 2013
12 Cincias da Natureza e suas Tecnologias
O PRESIDENTE DA REPBLICA Fao saber que o
Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
CAPTULO I
DISPOSIES PRELIMINARES E GERAIS
Art. 1 Esta Lei estabelece normas de segurana e mecanismos
de scalizao sobre a construo, o cultivo, a produo, a
manipulao, o transporte, a transferncia, a importao, a
exportao, o armazenamento, a pesquisa, a comercializao,
o consumo, a liberao no meio ambiente e o descarte
de organismos geneticamente modicados OGM e seus
derivados, tendo como diretrizes o estmulo ao avano cientco
na rea de biossegurana e biotecnologia, a proteo vida e
sade humana, animal e vegetal, e a observncia do princpio
da precauo para a proteo do meio ambiente.
1 Para os ns desta Lei, considera-se atividade de pesquisa
a realizada em laboratrio, regime de conteno ou campo,
como parte do processo de obteno de OGM e seus derivados
ou de avaliao da biossegurana de OGM e seus derivados, o
que engloba, no mbito experimental, a construo, o cultivo,
a manipulao, o transporte, a transferncia, a importao, a
exportao, o armazenamento, a liberao no meio ambiente
e o descarte de OGM e seus derivados.
2 Para os ns desta Lei, considera-se atividade de uso
comercial de OGM e seus derivados a que no se enquadra
como atividade de pesquisa, e que trata do cultivo, da
produo, da manipulao, do transporte, da transferncia,
da comercializao, da importao, da exportao, do
armazenamento, do consumo, da liberao e do descarte de
OGM e seus derivados para ns comerciais.
Art. 2 As atividades e projetos que envolvam OGM e seus
derivados, relacionados ao ensino com manipulao de
organismos vivos, pesquisa cientca, ao desenvolvimento
tecnolgico e produo industrial cam restritos ao mbito de
entidades de direito pblico ou privado, que sero responsveis
pela obedincia aos preceitos desta Lei e de sua regulamentao,
bem como pelas eventuais consequncias ou efeitos advindos
de seu descumprimento.
1 Para os ns desta Lei, consideram-se atividades e projetos
no mbito de entidade os conduzidos em instalaes prprias
ou sob a responsabilidade administrativa, tcnica ou cientca
da entidade.
2 As atividades e projetos de que trata este artigo so vedados
a pessoas fsicas em atuao autnoma e independente, ainda
que mantenham vnculo empregatcio ou qualquer outro com
pessoas jurdicas.
3 Os interessados em realizar atividade prevista nesta Lei
devero requerer autorizao Comisso Tcnica Nacional de
Biossegurana CTNBio, que se manifestar no prazo xado
em regulamento.
4 As organizaes pblicas e privadas, nacionais, estrangeiras
ou internacionais, nanciadoras ou patrocinadoras de atividades
ou de projetos referidos no caput deste artigo devem exigir a
apresentao de Certicado de Qualidade em Biossegurana,
emitido pela CTNBio, sob pena de se tornarem corresponsveis
pelos eventuais efeitos decorrentes do descumprimento desta
Lei ou de sua regulamentao.
Art. 3 Para os efeitos desta Lei, considera-se:
I organismo: toda entidade biolgica capaz de reproduzir ou
transferir material gentico, inclusive vrus e outras classes que
venham a ser conhecidas;
II cido desoxirribonucleico ADN, cido ribonucleico ARN:
material gentico que contm informaes determinantes dos
caracteres hereditrios transmissveis descendncia;
III molculas de ADN/ARN recombinante: as molculas
manipuladas fora das clulas vivas mediante a modicao
de segmentos de ADN/ARN natural ou sinttico e que possam
multiplicar-se em uma clula viva, ou ainda as molculas de
ADN/ARN resultantes dessa multiplicao; consideram-se
tambm os segmentos de ADN/ARN sintticos equivalentes
aos de ADN/ARN natural;
IV engenharia gentica: atividade de produo e manipulao
de molculas de ADN/ARN recombinante;
V organismo geneticamente modicado OGM: organismo
cujo material gentico ADN/ARN tenha sido modicado por
qualquer tcnica de engenharia gentica;
VI derivado de OGM: produto obtido de OGM e que no
possua capacidade autnoma de replicao ou que no
contenha forma vivel de OGM;
VII clula germinal humana: clula-me responsvel pela
formao de gametas presentes nas glndulas sexuais femininas
e masculinas e suas descendentes diretas em qualquer grau
de ploidia;
VIII clonagem: processo de reproduo assexuada, produzida
articialmente, baseada em um nico patrimnio gentico, com
ou sem utilizao de tcnicas de engenharia gentica;
IX clonagem para ns reprodutivos: clonagem com a nalidade
de obteno de um indivduo;
X clonagem teraputica: clonagem com a finalidade
de produo de clulas-tronco embrionrias para utilizao
teraputica;
XI clulas-tronco embrionrias: clulas de embrio que
apresentam a capacidade de se transformar em clulas de
qualquer tecido de um organismo.
1 No se inclui na categoria de OGM o resultante de tcnicas
que impliquem a introduo direta, num organismo, de material
hereditrio, desde que no envolvam a utilizao de molculas
de ADN/ARN recombinante ou OGM, inclusive fecundao
in vitro, conjugao, transduo, transformao, induo
poliploide e qualquer outro processo natural.
2 No se inclui na categoria de derivado de OGM a substncia
pura, quimicamente denida, obtida por meio de processos
biolgicos e que no contenha OGM, protena heterloga ou
ADN recombinante.
Art. 4 Esta Lei no se aplica quando a modicao gentica
for obtida por meio das seguintes tcnicas, desde que no
impliquem a utilizao de OGM como receptor ou doador:
I mutagnese;
II formao e utilizao de clulas somticas de hibridoma
animal;
III fuso celular, inclusive a de protoplasma, de clulas vegetais,
que possa ser produzida mediante mtodos tradicionais de
cultivo;
IV autoclonagem de organismos no patognicos que se
processe de maneira natural.
Art. 5 permitida, para ns de pesquisa e terapia, a utilizao
de clulas-tronco embrionrias obtidas de embries humanos
produzidos por fertilizao in vitro e no utilizados no respectivo
procedimento, atendidas as seguintes condies:
Enem em fascculos 2013
13 Cincias da Natureza e suas Tecnologias
I sejam embries inviveis; ou
II sejam embries congelados h 3 (trs) anos ou mais, na
data da publicao desta Lei, ou que, j congelados na data
da publicao desta Lei, depois de completarem 3 (trs) anos,
contados a partir da data de congelamento.
1 Em qualquer caso, necessrio o consentimento dos
genitores.
2 Instituies de pesquisa e servios de sade que realizem
pesquisa ou terapia com clulas-tronco embrionrias humanas
devero submeter seus projetos apreciao e aprovao dos
respectivos comits de tica em pesquisa.
3 vedada a comercializao do material biolgico a que
se refere este artigo e sua prtica implica o crime tipicado no
art. 15 da Lei n 9.434, de 4 de fevereiro de 1997.
Art. 6 Fica proibido:
I implementao de projeto relativo a OGM sem a manuteno
de registro de seu acompanhamento individual;
II engenharia gentica em organismo vivo ou o manejo in vitro
de ADN/ARN natural ou recombinante, realizado em desacordo
com as normas previstas nesta Lei;
III engenharia gentica em clula germinal humana, zigoto
humano e embrio humano;
IV clonagem humana;
V destruio ou descarte no meio ambiente de OGM e seus
derivados em desacordo com as normas estabelecidas pela
CTNBio, pelos rgos e entidades de registro e scalizao,
referidos no art. 16 desta Lei, e as constantes desta Lei e de
sua regulamentao;
VI liberao no meio ambiente de OGM ou seus derivados,
no mbito de atividades de pesquisa, sem a deciso tcnica
favorvel da CTNBio e, nos casos de liberao comercial, sem
o parecer tcnico favorvel da CTNBio, ou sem o licenciamento
do rgo ou entidade ambiental responsvel, quando a
CTNBio considerar a atividade como potencialmente causadora
de degradao ambiental, ou sem a aprovao do Conselho
Nacional de Biossegurana CNBS, quando o processo tenha sido
por ele avocado, na forma desta Lei e de sua regulamentao;
VII a utilizao, a comercializao, o registro, o patenteamento
e o licenciamento de tecnologias genticas de restrio do uso.
Pargrafo nico. Para os efeitos desta Lei, entende-se por
tecnologias genticas de restrio do uso qualquer processo
de interveno humana para gerao ou multiplicao de plantas
geneticamente modicadas para produzir estruturas reprodutivas
estreis, bem como qualquer forma de manipulao gentica
que vise ativao ou desativao de genes relacionados
fertilidade das plantas por indutores qumicos externos.
Art. 7 So obrigatrias:
I a investigao de acidentes ocorridos no curso de pesquisas
e projetos na rea de engenharia gentica e o envio de relatrio
respectivo autoridade competente no prazo mximo de 5
(cinco) dias a contar da data do evento;
II a noticao imediata CTNBio e s autoridades da sade
pblica, da defesa agropecuria e do meio ambiente sobre
acidente que possa provocar a disseminao de OGM e seus
derivados;
III a adoo de meios necessrios para plenamente informar
CTNBio, s autoridades da sade pblica, do meio ambiente, da
defesa agropecuria, coletividade e aos demais empregados
da instituio ou empresa sobre os riscos a que possam estar
submetidos, bem como os procedimentos a serem tomados no
caso de acidentes com OGM.
Disponvel em: http://www.ctnbio.gov.br
EXERCCIOS PROPOSTOS
Compreendendo a Habilidade
Avaliar mtodos, processos ou procedimentos das cincias naturais
que contribuam para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem
social, econmica ou ambiental.
C-5
H
-19
01. Atualmente, automveis so fabricados de tal forma que,
numa coliso frontal, haja um substantivo amassamento da
parte dianteira da lataria. Com isso, aumenta-se o tempo de
contato entre o carro e o objeto com o qual ele colide. Por
que os fabricantes esto tomando essa postura?
a) O uso de materiais de qualidade inferior aumenta os
danos carroceria do veculo, mas reduzem os custos
na produo do veculo.
b) Uma maior deformao da carroceria faz com que o
impacto dure um tempo maior. Com isso, a acelerao
da frenagem reduzida, fazendo com que atue uma
fora mdia menor nos ocupantes.
c) Uma maior deformao da carroceria faz com que o
impacto tenha uma intensidade maior. Com isso, haver
maior risco sade dos ocupantes, apesar de reduzir os
custos da linha de produo.
d) Com tais medidas, haver uma menor variao da
quantidade de movimento dos ocupantes do veculo,
reduzindo a fora mdia que ir atuar nos ocupantes
durante a coliso.
e) A nica nalidade do maior amassamento da carroceria
mercadolgica, uma vez que ser maior gasto do
proprietrio do veculo no reparo.
Compreendendo a Habilidade
Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partculas,
substncias, objetos ou corpos celestes.
C-6
H
-20
02. (Universidade Estadual de Londrina) Um bloco de massa
5,0 kg est em queda livre em um local onde a acelerao
da gravidade vale 9,8 m/s. correto armar a respeito que
a) o mdulo da velocidade de queda do bloco aumenta
inicialmente e depois diminui.
b) a resultante das foras que atuam no bloco nula.
c) a intensidade da fora que a Terra exerce no bloco
menor que 49 N.
d) a acelerao de queda do bloco nula.
e) a intensidade da fora que o bloco exerce na Terra vale 49 N.
Enem em fascculos 2013
14 Cincias da Natureza e suas Tecnologias
Compreendendo a Habilidade
Confrontar interpretaes cientcas com interpretaes baseadas no
senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas.
C-1
H
-3
03. (UFPI) Depois de analisar as armativas abaixo, indique a
opo correta.
I. Massa e peso representam uma mesma quantidade fsica
expressa em unidades diferentes;
II. A massa uma propriedade dos corpos enquanto o
peso o resultado da interao entre dois corpos;
III. O peso de um corpo proporcional sua massa.
a) apenas a armativa I correta.
b) apenas a armativa II correta.
c) apenas a armativa III correta.
d) as armativas I e III so corretas.
e) as armativas II e III so corretas.
Compreendendo a Habilidade
Caracterizar materiais ou substncias, identicando etapas, rendimentos
ou implicaes biolgicas, sociais, econmicas ou ambientais de sua
obteno ou produo.
C-7
H
-25
04. A sintese da amnia o processo em equilbrio mais
estudado pela indstria qumica em todos os tempos. Sua
equao, altamente exotrmica, pode ser simplicada por:
N
2(g)
+ 3H
2(g)
2NH
3(g)
Ao contrrio do que se poderia deduzir em funo apenas
do princpio de Le Chatelier, a reao realizada em alta
temperatura (cerca de 500 C) e altas presses (prximo
de 200 atm), na presena de catalisadores adequados. Essa
situao ocorre porque
a) o aumento da temperatura e da presso desloca o
equilbrio para a direita.
b) o aumento da temperatura e da presso aumenta a
velocidade da reao, enquanto o uso do catalisador
desloca o equilbrio no sentido de formar amnia.
c) o aumento da temperatura desloca o equilbrio para a
direita e aumenta a velocidade da reao, assim como o
uso de catalisadores adequados e ao contrrio do aumento
da presso, que apenas aumenta a velocidade.
d) o aumento da temperatura, apesar de deslocar o equilbrio
para a esquerda, aumenta a velocidade da reao em
associao ao uso de catalisadores, enquanto que o
aumento da presso desloca o equilbrio para a direita.
e) para que a reao ocorra em velocidade economicamente
vivel se utiliza catalisadores adequados e alta presso, j
que o uso de altas temperaturas no garante uma melhor
velocidade no processo.
Compreendendo a Habilidade
Avaliar mtodos, processos ou procedimentos das cincias naturais
que contribuam para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem
social, econmica ou ambiental.
C-5
H
-19
5. O princpio ativo da aspirina o cido acetilsaliclico (HAAS),
utilizada no combate dor e febre. Uma soluo aquosa
de aspirina admite 50% das molculas ionizadas e os outros
50% no ionizadas quando o pH atinge o valor 3,5. Sua
equao de ionizao pode ser expressa por:
HAAS
(aq)
+ H
2
O
()
H
3
O
+
(aq)
+ AAS
-
(aq)
J as anfetaminas, designadas por RNH
2
, so compostos
utilizados, com altssimas restries, em medicamentos para
emagrecimento. Uma soluo aquosa de uma anfetamina
admite 50% das molculas ionizadas e os outros 50% no
ionizadas quando o pH atinge o valor 7,7. Sua equao de
ionizao pode ser expressa por:
RNH
2(aq)
+ H
2
O
()
RNH OH aq
aq 3
+
+
( )
( )
Admitindo que apenas substncias em sua forma neutra
atravessam a membrana celular e so absorvidas no
organismo, asinale a alternativa correta.
Dados: pH no estmago = 1,2; pH no intestino =8,5
a) Tanto a aspirina quanto as anfetaminas so mais
absorvidas no estmago.
b) Tanto a aspirina quanto as anfetaminas so mais
absorvidas no intestino.
c) Ambas as substncias so bem absorvidas tanto no
estmago quanto no intestino.
d) A aspirina mais absorvida no intestino enquanto as
anfetaminas so mais absorvidas no estmago.
e) A aspirina mais absorvida no estmago enquanto as
anfetaminas so mais absorvidas no intestino.
Compreendendo a Habilidade
Relacionar informaes apresentadas em diferentes formas de
linguagem e representao usadas nas cincias fsicas, qumicas
ou biolgicas, como texto discursivo, grcos, tabelas, relaes
matemticas ou linguagem simblica.
C-5
H
-17
06. Os conservantes de alimentos normalmente so cidos fracos
ou sais derivados desse cido. Um importante conservante,
o etilparabeno (aqui representado por HB), ocialmente
conhecido pela sigla E214, usado como antifngico. O seu
efeito conservante devido forma no ionizada do cido.
Sua equao de ionizao representada por:
HB
(aq)
+ H
2
O
()
H
3
O
+
(aq)
+ B

(aq)
O pka do etilparabeno 8,5. Sendo assim, pode-se armar
que a faixa de pH em que o etilparabeno apresenta maior
ecincia como conservante
a) 7,5 7,0
b) 7,5 9,5
c) 8,5 10,0
d) 10,0 12,0
e) 12,0 14,0
Enem em fascculos 2013
15 Cincias da Natureza e suas Tecnologias
Compreendendo a Habilidade
Reconhecer mecanismos de transmisso da vida, prevendo ou
explicando a manifestao de caractersticas dos seres vivos.
C-4
H
-13
07. (UPE/2013) Leia o texto a seguir.
Priscila Zenatti e Andrs Yunes, pesquisadores do
Centro Infantil Boldrini, desenvolveram um estudo com a
protena interleucina7 (IL7R), que exerce papel na formao
e no amadurecimento dos linfcitos T. A mutao gentica
encontrada provoca ativao contnua da protena,
contrariando o processo normal de amadurecimento
celular, o que leva proliferao exagerada de linfcitos
imaturos e ao desenvolvimento da leucemia linfoide aguda
(LLA) de clulas T, descreve Priscila. Dos quatro tipos mais
comuns de leucemia (tipo de cncer), a LLA o tipo mais
comum em crianas pequenas, ocorrendo tambm em
adultos, agravando-se rapidamente.
Ao longo de cinco anos, o estudo promoveu a
anlise genmica de amostras clnicas de 201 pacientes,
na qual 10% apresentaram a mutao na IL7R. Para
conrmar a relao entre a mutao e a ocorrncia da LLA
de clulas T, os pesquisadores avaliaram as consequncias
da alterao molecular em clulas humanas cultivadas
in vitro e em camundongos transgnicos, conrmando o
potencial leucemognico da mutao da IL7R.
Os pesquisadores realizaram testes preliminares
com algumas drogas que se mostraram capazes de inativar
as clulas portadoras da protena alterada. Os prximos
estudos concentraro esforos no desenvolvimento de
anticorpos e novos frmacos capazes de reconhecer
especificamente a protena e vias de ativao celular
afetadas pela mutao, com o objetivo de inativar a
protena alterada e interromper o ciclo da doena, sem
afetar as clulas saudveis do paciente.
Disponvel em: http://www2.inca.gov.br/wps/wcm/connect/
revistaredecancer/site/home/n15/revista_15 (Adaptado)
O uso de clulas humanas cultivadas in vitro e de
camundongos transgnicos de extrema importncia no
estudo de doenas, permitindo a melhoria no diagnstico
e na preveno de doenas hereditrias e/ou genticas
bem como na identicao de gentipos. Assim, de acordo
com o texto, para conrmar a relao entre a mutao e
a ocorrncia da LLA de clulas T, esperado que
a) os camundongos, ao receberem o gene da protena
humana defeituosa, quem doentes e desenvolvam
tumores e inltrao de clulas leucmicas em diversos
rgos, confirmando o potencial cancergeno da
mutao da IL7R.
b) o uso dos animais transgnicos tenha contribudo
para o conhecimento das diferentes vias de ativao
celular envolvidas na proliferao e maturao das
clulas mieloides, indicando o potencial cancergeno
da mutao da IL7R.
c) o cultivo celular tenha auxiliado na identicao da
funo da protena IL7R na patognese da LLA de clulas
B, trazendo novas perspectivas para o desenvolvimento
futuro de terapias alvo-especcas, mediadas por vetores
de clonagem.
d) algumas drogas analisadas em ensaios preliminares,
realizados via terapia gnica, tenham capacidade de
inibir as vias de ativao celular afetadas pela mutao
gentica, trazendo a cura de leucemias.
e) os anticorpos de camundongos produzidos pelos
linfcitos T e os novos frmacos tenham a capacidade
de reconhecer a mutao IL7R, interrompendo o ciclo
da doena, sem afetar as clulas saudveis do paciente.
Compreendendo a Habilidade
Reconhecer mecanismos de transmisso da vida, prevendo ou
explicando a manifestao de caractersticas dos seres vivos.
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08. (Fatec/2012) Desde a Antiguidade, os empreendedores j
fabricavam vinho, cerveja, po, queijo e outros produtos
por meio da fermentao. De l para c, muitas tcnicas
foram desenvolvidas e aplicadas aos processos biolgicos
de produo de substncias para os mais variados ns.
a biotecnologia.
A partir da dcada de 1970, a biotecnologia concentrou
suas atenes nas pesquisas com o DNA (material gentico),
e com isso foi possvel criar os organismos geneticamente
modicados, conhecidos como transgnicos.
Depois do sucesso obtido na transferncia de genes de uma
espcie para outra, foi possvel evoluir e aplicar tcnicas
para a criao de medicamentos, hormnios, plantas
modicadas e outros produtos.
Analise as armaes a seguir e assinale a correta.
a) Os organismos transgnicos recebem e expressam genes
de outras espcies.
b) Os organismos geneticamente modicados so obtidos a
partir da fermentao.
c) A fabricao de po e de queijo ocorre principalmente pela
utilizao de organismos transgnicos.
d) Os organismos transgnicos no transferem as novas
caractersticas adquiridas para as prximas geraes.
e) A tcnica de produo dos transgnicos realizada apenas
entre as espcies que pertencem ao mesmo reino.
Compreendendo a Habilidade
Reconhecer benefcios, limitaes e aspectos ticos da biotecnologia,
considerando estruturas e processos biolgicos envolvidos em
produtos biotecnolgicos.
Avaliar mtodos, processos ou procedimentos das cincias naturais
que contribuam para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem
social, econmica ou ambiental.
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09. (Enem/2011) Um instituto de pesquisa norte-americano
divulgou recentemente ter criado uma clula sinttica,
uma bactri a chamada de Mycopl asma mycoi des.
Os pesquisadores montaram uma sequncia de nucleotdeos,
que formam o nico cromossomo dessa bactria, o qual foi
introduzido em outra espcie de bactria, a Mycoplasma
capricolum. Aps a introduo, o cromossomo de M. capricolum
foi neutralizado e o cromossomo articial da M. mycoides
comeou a gerenciar a clula, produzindo suas protenas.
GILBSON, et al. Creation of a Bacterial Celi Controlled by a
Chemically Synthesized Genome. Science. v. 329. 2010 (adaptado).
A importncia dessa inovao tecnolgica para a comunidade
cientca se deve
a) possibilidade de sequenciar os genomas de bactrias para
serem usados como receptoras de cromossomos articiais.
b) capacidade de criao, pela cincia, de novas formas de
vida, utilizando substncias como carboidratos e lipdios.
c) possibilidade de produo em massa da bactria
Mycoplasma capricolum para sua distribuio em
ambientes naturais.
d) possibilidade de programar geneticamente micro-
-organismos ou seres mais complexos para produzir
medicamentos, vacinas e biocombustveis.
e) capacidade de bactria Mycoplasma capricolum de
expressar suas protenas na bactria sinttica e estas serem
usadas na indstria.
Enem em fascculos 2013
16 Cincias da Natureza e suas Tecnologias
Compreendendo a Habilidade
Reconhecer benefcios, limitaes e aspectos ticos da biotecnologia,
considerando estruturas e processos biolgicos envolvidos em
produtos biotecnolgicos.
Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identicando
aquelas que visam preservao e implementao da sade
individual, coletiva ou do ambiente.
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10. (Unesp/2011) Uma novidade dos cientistas: Combate
dengue com a ajuda do prprio mosquito transmissor.
Para os animais, o ato sexual o caminho para a
perpetuao da espcie. Um objetivo primordial que est se
invertendo pelo menos para o Aedes aegypti, o mosquito
transmissor da dengue. Por meio de manipulao gentica,
uma populao de machos criada em laboratrio recebeu
um gene modicado que codica uma protena letal
prole.
Quando esses machos cruzam com fmeas normais
existentes em qualquer ambiente, transmitem o gene
prole, que morre ainda no estgio larval. A primeira
liberao na natureza desses animais geneticamente
modicados no Brasil foi aprovada em dezembro de 2010
pela Comisso Tcnica Nacional de Biossegurana (CTNBio).
A linhagem dever ser liberada no municpio de Juazeiro,
no estado da Bahia.
Evanildo da Silveira, Pesquisa FAPESP, fevereiro de 2011. Adaptado.
Sobre a notcia, pode-se armar corretamente que os
mosquitos
a) transgnicos liberados no ambiente iro se reproduzir
e aumentar em nmero, substituindo a populao
original.
b) criados em laboratrio, quando liberados no ambiente,
iro contribuir com a reduo do tamanho populacional
das geraes seguintes.
c) geneticamente modicados so resistentes infeco
pelo vrus causador da dengue, o que reduz a
probabilidade de transmisso de doena.
d) so portadores de uma mutao em um gene relacionado
reproduo, tornando-os estreis e incapazes de se
reproduzirem e transmitirem a dengue.
e) modicados produzem prole vivel somente se cruzarem
com fmeas, tambm modificadas, portadoras do
mesmo gene.
GABARITOS
EXERCCIOS DE FIXAO
01 02 03 04 05 06
d e c c b c
EXERCCIOS PROPOSTOS
01 02 03 04 05
b e e d e
06 07 08 09 10
a a a d b
ANOTAES
Expediente
Superviso Grca: Andra Menescal
Superviso Pedaggica: Marcelo Pena
Gerente do SFB: Fernanda Denardin
Coordenao Grca: Felipe Marques e Sebastio Pereira
Projeto Grco: Joel Rodrigues e Franklin Biovanni
Editorao Eletrnica: Thiago Lima
Ilustraes: Joo Lima
Reviso: Eveline Cunha
OSG.: 72966/13