Todos os direitos so reservados. Nenhua !arte deste "ivro !ode ser re!rodu#ida ou transitida "ivreente de a"$ua %ora& se o 'onsentiento !r(vio de seu autor. Se !orventura vo') tiver interesse na !u*"i'a+o de ua an,"ise do "ivro& entre e 'ontato via e-ai" atrav(s do endere+o andre."endo.or$. UTILIZA/0O DO LIVRO O autor deste "ivro no se res!onsa*i"i#a direta ou indiretaente !e"a uti"i#a+o de 1ua"1uer u dos e2er'3'ios ou di'as ne"e 'ontidos. As in%ora+4es a1ui !resentes so *aseadas e e2!eri)n'ias !ro%issionais e !essoais de Andr( 5a#o"a& *e 'oo nos 'onhe'ientos ad1uiridos atrav(s do 'ontato 'o a"unos de Ensino 6undaenta" e M(dio durante sua atua+o no a$ist(rio. O o*7etivo deste "ivro ( ensinar t('ni'as e ode"os de es'rita 1ue torne o te2to ais '"aro e o*7etivo& sendo ais a'ess3ve" !ara "eitores de todos os n3veis. SOBRE ANDR8 5AZOLA 6orado e Letras 9L3n$ua :ortu$uesa e Literaturas de L3n$ua :ortu$uesa; !e"a UCS < Universidade de Ca2ias do Su"& ( editor do Lendo.or$& u dos *"o$s so*re "ivros ais a'essados do !a3s& 'o (dia de =>> i" visitas ensais& e do *"o$ :ortu$u)s? 8 6,'i"& 1ue est, na "ista dos @> e"hores *"o$s de "3n$ua !ortu$uesa do Brasi" se$undo o In%oENEM. Atua& a"( disso& 'oo !ro%essor de Literatura& 6i"oso%ia e AistBria da Arte !ara turas de Ensino M(dio de ua es'o"a !rivada e Bento 5on+a"ves < RS. CCC."endo.or$ andre."endo.or$ D Andr( 5a#o"a COMO ESCREVER COM CLAREZA CONTEEDOS DO LIVRO @. Es'rever 'o '"are#a ( ua ne'essidade...............................................................>F G. Conhe+a seu "eitor...................................................................................................>= H. De%ina o esti"o do te2to...........................................................................................>I F. :"ane7e seu te2to....................................................................................................@@ J. Coe'e !e"o %i.....................................................................................................@G =. Es'reva a$oraK.........................................................................................................@F L. Cuidado 'o as !a"avras........................................................................................@J M. Revise a estrutura...................................................................................................@L I. Es1ue+a seu te2to...................................................................................................GG CCC."endo.or$ andre."endo.or$ D Andr( 5a#o"a COMO ESCREVER COM CLAREZA | 4 1. Escrever com clareza ma necess!dade "rec!sa escrever algo !m#or$an$e% &er $er cer$eza de 'e a'!lo es$( completamente claro e 'e 'al'er le!$or ser( ca#az de en$ender% O #ro#)s!$o des$e l!vro *s$amen$e l+e conceder essa +a,!l!dade 'e cos$ma ser com#arada a m dom d!v!no. Escrever ,em- no en$an$o- ma ca#ac!dade 'e nada $em a ver com m!s$!c!smo- mas s!m com #r($!ca cons$an$e- ded!ca./o e es$do. M!$as #essoas dv!dam da !m#or$0nc!a da clareza na escr!$a. "orm- elas de!1am de cons!derar o 2a$o de 'e 'an$o ma!s #essoas #derem en$ender ses $e1$os- ma!or ser( sa !n2l3nc!a e- #or essa raz/o- ma!or ser( o e2e!$o #rodz!do #or eles 4 se*a ma no$a ma!s al$a em m $ra,al+o- m elog!o do c+e2e o a res#os$a #os!$!va de m cl!en$e. &ando a'!lo 'e voc3 es$( d!zendo n/o de grande !m#or$0nc!a- n/o +( necess!dade de escrever com $an$o c!dado. "or o$ro lado- 'ando sa mensagem 2or !m#or$an$e o s2!c!en$e #ara voc3 dese*ar 'e o le!$or a en$enda com#le$amen$e- en$/o a clareza essenc!al. &an$o ma!s !m#or$an$e se $e1$o 2or- ma!s !m#or$an$e ser( 'e o le!$or en$enda sa mensagem de 2orma clara. "ara 'e o le!$or en$enda o $e1$o da mesma 2orma 'e 'em o escreve- #rec!so 'e ele se*a claro. Se !sso soa ),v!o #ara voc3- sa!,a 'e realmen$e o . "ense em 'an$os $e1$os !n!n$el!g5ve!s s/o #rodz!dos d!ar!amen$e- em $odas as var!edades #oss5ve!s de d!scrso. 6/o $en+o nen+ma d7v!da de 'e se e gan+asse R89-19 #or #essoa le$rada 'e n/o con+e.a as : 'al!dades essenc!a!s de m $e1$o- es$ar!a m!l!on(r!o. 6es$e l!vro vo com#ar$!l+ar com voc3 $cn!cas 'e a#rend! ao longo de 'ase 1; anos escrevendo sem #arar- rece,endo cr5$!cas de colegas- #ro2essores e le!$ores www.lendo.org andre@lendo.org | Andr Gazola COMO ESCREVER COM CLAREZA | 5 dos ,logs Lendo.org e "or$g3s% < =(c!l> 4 ,logs 'e- *n$os- somam 'ase ?99 m!l v!s!$as mensa!s 4 'e a*daram a elevar m!n+a escr!$a a m #a$amar de e1cel3nc!a. O cam!n+o- caro le!$or- longo- mas vem com!go 'e vo l+e mos$rar algns a$al+os- #o!s escrever com clareza- +o*e- ma necess!dade. www.lendo.org andre@lendo.org | Andr Gazola COMO ESCREVER COM CLAREZA | 6 @. Con+e.a se le!$or An$es de $do- $en+a cer$eza de con+ecer e1a$amen$e 'em se #7,l!co- de modo 'e voc3 #ossa red!g!r se $e1$o #ensando 'e es$( escrevendo #ara a'elas #essoas Ae n!ngm ma!sB. Sa,er o se1o- a md!a de !dade- a escolar!dade e con+ecer os !n$eresses de se le!$or 2ar( $oda a d!2eren.a en$re o scesso e o 2racasso. A #ar$!r dessas !n2orma.Ces- voc3 #oder( #ensar na mel+or 2orma de !n$rodz!r o assn$o 'e dese*a a,ordar #ara 'e ses le!$ores es$e*am a,er$os a l3Dlo o ov!Dlo. A #ergn$a 'e e cons!dero ma!s !m#or$an$e a'! Qual o nvel de leitura dos meus leitores? Ve*a ma d!v!s/o s!m#l!s$aE 1B F(s!coG @B Hn$ermed!(r!oG IB Avan.ado. Voc3 2!car( sr#reso com a 'an$!dade de #essoas 'e n/o #assam do es$(g!o 1> Hsso va! a2e$ar d!re$amen$e $do 'e 2or rela$!vo ao se $e1$o- desde os $)#!cos a,ordados a$ se es$!lo de escr!$a. Alm d!sso- ma 2erramen$a !n$eressan$e o so de m 2ormulrio de reconhecimento do leitor. O nome soa es$ran+o- mas a$ravs de se #reenc+!men$o voc3 $er( ma !de!a ,as$an$e clara so,re 'em se #7,l!co e o 'e ele dese*a com o $e1$o 'e voc3 escrever(. Ve*a o e1em#lo na #(g!na seg!n$e e s!n$aDse l!vre #ara mod!2!c(Dlo con2orme sas necess!dades Aa#esar de e cons!der(Dlo ,em com#le$oB. www.lendo.org andre@lendo.org | Andr Gazola COMO ESCREVER COM CLAREZA | 7 =ORMJLKRHO LE RECO6MECHME6NO LO LEHNOR 1. &em me le!$or% A"os!./o- N5$lo- e$c.B OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO @. &/o 2am!l!ar!zado com o assn$o do $e1$o me le!$or es$(% OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO I. &al a 'an$!dade de e1#l!ca.Ces 'e me le!$or #rec!sa% A B "roced!men$os de$al+ados. A B Con$e1$al!za./o +!s$)r!ca. A B Le2!n!./o de $ermos. A B V!s/o geral so,re o assn$o. :. &al me #ro#)s!$o ao me d!r!g!r ao le!$or% A B Hn2ormar. A B Sol!c!$ar a./o. A B A#resen$ar resl$ados. A B Ens!nar algo novo. ;. "ara 'e o le!$or sar( o con$e7do do me $e1$o% A B En$ender algo. A B Nomar ma dec!s/o. A B Hm#lemen$ar ma !de!a. A B =r!./o.
P. &al ser( a rea./o ma!s #rov(vel do le!$or% A B Ace!$a./o A B Res!s$3nc!a A B Ce$!c!smo ?. &e $!#o de o#os!./o #oder( me le!$or $er em rela./o a m!n+as !de!as% OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO www.lendo.org andre@lendo.org | Andr Gazola COMO ESCREVER COM CLAREZA | 8 Q. &al a #ro,a,!l!dade de o le!$or reag!r #os!$!vamen$e% OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO R. &al o es$!lo de comn!ca./o do me le!$or% OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO www.lendo.org andre@lendo.org | Andr Gazola COMO ESCREVER COM CLAREZA | 9 I. Le2!na o es$!lo do $e1$o Agora 'e *( con+ece se le!$or- +ora de de2!n!r o es$!lo 'e $!l!zar( em se $e1$o. Lec!daDse #or ma l!ngagem 2ormal- !n2ormal- acad3m!ca- #o$!ca- *ornal5s$!ca- #ersas!ava- e1#lana$)r!a- sa$5r!ca- !rSn!ca- dram($!ca- 2am!l!ar- casal- 5n$!ma o o$ra 'e se a#l!'e T s!$a./o. O !m#or$an$e n/o m!s$rar d!2eren$es es$!los. Lem,reDse- $am,m- dos d!2eren$es n5ve!s de l!ngagem 'e #odem ser sadosE l!ngagem #o#lar o colo'!al- l!ngagem cl$a o #adr/o- l!ngagem reg!onal e l!ngagem vlgar. A LH6GJAGEM "O"JLAR OJ COLO&JHAL < a l!ngagem ma!s s!m#les- sada es#on$aneamen$e #elas #essoas em se d!a a d!a. 6a ma!or!a dos casos n/o es$( de acordo com as normas grama$!ca!s e carregada de v5c!os de l!ngagem- #o!s der!va d!re$amen$e da 2ala. A l!ngagem #o#lar es$( #resen$e em s!$a.Ces d!versas- desde conversas 2am!l!ares o en$re am!gos- #!adas- #rogramas de NV- novelas- e$c. Em $e1$os escr!$os- n/o se aconsel+a o so desse $!#o de l!ngagem- #orm- de#endendo do caso- #ode ser a mel+or 2orma de alcan.ar se o,*e$!vo. A LH6GJAGEM CJLNA OJ "ALRUO < a'ela 'e a#rendemos na escola- $!l!zada nos me!os o2!c!a!s e nas c!3nc!as- acom#an+ada #or $erm!nolog!a es#ec52!ca. Nem regras ,as$an$e r5g!das e #rec!sa de es$do es#ec52!co #ara ser a#rend!da. S/o raras- o a$ !ne1!s$en$es- #essoas 'e $!l!zam a l!ngagem #adr/o em sa 2ala dran$e 199V do $em#o- o 'e n/o nada a,srdo- dada a com#le1!dade de sa es$r$ra. Lem,reDse sem#re 'e l!ngagem www.lendo.org andre@lendo.org | Andr Gazola COMO ESCREVER COM CLAREZA | 10 2alada e escr!$a s/o co!sas com#le$amen$e d!2eren$es. A LH6GJAGEM REGHO6AL Nam,m m desv!o da norma #adr/o- #orm com carac$er5s$!cas #ar$!clares de ma de$erm!nada reg!/o geogr(2!ca. M(- no Fras!l- #or e1em#lo- 2alares amazSn!co- nordes$!no- ,a!ano- 2lm!nense- m!ne!ro- sl!no e d!versos o$ros. Em m!$as reg!Ces- #odeDse #erce,er var!a.Ces a$ mesmo de c!dade #ara c!dade. A LH6GJAGEM VJLGAR L!2!c!lmen$e voc3 !r( sar esse $!#o de l!ngagem em algm de ses $e1$os- #o!s ela es$( v!nclada Ts #essoas com #o'5ss!mo con$a$o com os me!os le$rados. Ela #oss! es$r$ras ,em d!s$an$es da norma #adr/o- como Wn)!s va!X- We d! m a,ra.o neleX- WVamo ! #ra #ra!aX e WVem #ra dren$oX. www.lendo.org andre@lendo.org | Andr Gazola COMO ESCREVER COM CLAREZA | 11 :. "lane*e se $e1$o Con+ec!do se le!$or e escol+!do o $!#o de l!ngagem- +ora de de2!n!r ao menos m es,o.o da es$r$ra de se $e1$o. < !m#or$an$e #assar sas !de!as #ara o #a#el cons!derando 'e se*amE aB ace!$(ve!s #ara se #7,l!coG ,B encoragem se !n$eresseG cB #erm!$am 'e o le!$or acom#an+e se rac!oc5n!o com clareza T med!da 'e l3. O con+ec!do m$odo de brainstorming ,as$an$e 7$!l nesse momen$o. Ele cons!s$e em cr!ar ma W$em#es$ade de !de!asX 'e- #or ma!s es$7#!das 'e #ossam #arecer- devem ser cons!deradas. EscrevaDas sem #arar- con2orme sa men$e as env!a- e sr#reendaDse com sa ca#ac!dade de !nova./o e cr!a$!v!dade. Ao 2!nal- voc3 recon+ecer( d!versos novos $)#!cos 'e #oder/o ser e1#lorados em se $e1$o 4 a ma!or!a nnca $er!a #assado #or sa ca,e.a sem esse m$odo. Ass!m 'e escol+er as !de!as 'e sar(- organ!zeDas em m modelo +!er(r'!co de $)#!cos- de2!n!ndo a ordem em 'e a#arecer/o no $e1$o. Jma das mel+ores 2ormas de #lane*amen$o 'e con+e.o a 'e sa ma#as men$a!s #ara es$r$rar as !de!as. Con+e.a o M!ndomo- a mel+or 2erramen$a onDl!ne #ara cr!a./o de ma#as men$a!s. www.lendo.org andre@lendo.org | Andr Gazola COMO ESCREVER COM CLAREZA | 12 ;. Comece #elo 2!m Lesde o !n5c!o voc3 deve $er clareza 'an$o ao o,*e$!vo- o resl$ado o o #rod$o de sa escr!$a. Lessa 2orma voc3 #ode !r cons$r!ndo e conec$ando !de!as #ara c+egar T'ele #on$o es#ec52!co- de2!n!do an$es mesmo de come.ar a escrever. "ense no $e1$o como ma corren$e 'e- na #on$a- #oss! ma enorme 0ncora conec$ada. Essa 0ncora o e2e!$o 'e voc3 dese*a #rodz!r no le!$or ao 2!nal do $e1$o. O 'e n/o #ode acon$ecer 'e voc3 'e,re a corren$e no me!o do cam!n+o- #o!s en$/o a 0ncora !r( #ara o 2ndo do mar- sem #oss!,!l!dade de rec#era./o. Se se dese*o 'e o le!$or e1ec$e algma a./o- en$/o v( o #re#arando con2orme o $e1$o 2l!. L!rec!oneDo #ara a'ele #on$o- de 2orma 'e ele n/o $en+a d7v!da de 'e realmen$e !sso o 'e voc3 'er. Alm d!sso- 2a.a o #oss5vel #ara 'e se d!scrso se*a #ersas!vo o s2!c!en$e #ara 'e o le!$or concorde em seg!r sas or!en$a.Ces. Se se $e1$o d!sser$a$!vo e e1!ge argmen$a./o acrada- !nd!co a le!$ra do $e1$o Como escrever argmen$os 2or$es. L( voc3 encon$rar( ma re#resen$a./o v!sal das d!2eren$es 2ormas de d!scordar de algm. Jse o d!agrama da #(g!na seg!n$e sem#re 'e 2or escrever m $e1$o d!sser$a$!vo. www.lendo.org andre@lendo.org | Andr Gazola COMO ESCREVER COM CLAREZA | 13 NH"OS LE ARGJME6NOS "ARA LHSCORLAR LE ALGJ<M www.lendo.org andre@lendo.org | Andr Gazola COMO ESCREVER COM CLAREZA | 14 P. Escreva agora> &ando se o,*e$!vo e a es$r$ra dese*ada es$!verem claros- comece a escrever. Con2orme voc3 red!ge- $en$e !mag!nar res#os$as dos le!$ores #ara sas 2rasesG 2ormle 'es$Ces 'e eles #ossam 2azer e- a!nda- #res$e a$en./o a as#ec$os 'e #ossam 'e,rar a l)g!ca l!near de se $e1$o 4 algo 'e !r( !n2lenc!ar nega$!vamen$e o en$end!men$o. A#esar da 3n2ase 'e cos$mo dar ao #lane*amen$o e T es$r$ra- devo aler$(Dlo so,re a #oss!,!l!dade de- a #ar$!r do momen$o 'e voc3 come.ar a escrever- mdar #ara ma d!re./o 'e n/o +av!a s!do #ensada an$es. Em algmas c!rcns$0nc!as- como em m $e1$o #essoal- ensa!os- con$os- novelas e o$ros- esse $!#o de a,ordagem #ode $ornar sa escr!$a ma!s a$3n$!ca e !n$eressan$e. "ara $er scesso com esse #roced!men$o- voc3 #rec!saE aB Man$er se o,*e$!vo or!g!nal em v!s$aG ,B Nomar c!dado #ara n/o v!olar regras con$ra$a!s *( es$a,elec!das. Ora- se voc3 es$( escrevendo a #ro#os$a de venda de ma v!agem #ara a H$(l!a- n/o $en+a a Wgrande !de!aX de #ro#or ao se cl!en$e ma mdan.a de crso #ara a Argl!a. O,v!amen$e !sso n/o 2ar!a sen$!do algm e s) redz!r!a sa c+ance de $er scesso na venda. "ro,lemas com d!s$ra.Ces en'an$o escreve% Con+e.a o Yr!$er- ma 2erramen$a onDl!ne 'e l+e a#resen$a ma $ela com#le$amen$e l!vre de ,o$Ces 'e #ossam $!rar se 2oco do $e1$o. Amen$e sa #rod$!v!dade agora> www.lendo.org andre@lendo.org | Andr Gazola COMO ESCREVER COM CLAREZA | 15 ?. C!dado com as #alavras J$!l!ze #alavras c*os sos e s!gn!2!cados voc3 com#reenda com#le$amen$e. Se $!ver algma d7v!da so,re o s!gn!2!cado de algma #alavra o so,re como s(Dla corre$amen$e- #rocreDa no d!c!on(r!o an$es de !ncl5Dla em se $e1$o. Escol+a #alavras 'e se*am claras. Ao sar ad*e$!vos como maravilhoso- inacreditvel- muito bom- legal e ass!m #or d!an$e- $en+a em men$e 'e es$( a#enas ad!c!onando d!s$ra.Ces ao se $e1$o 4 en$/o a#ageDos. "rocre #or #alavras d!re$as e 'e s!gn!2!'em e1a$amen$e o 'e voc3 dese*a 2alar. Alm d!sso- n/o +( nada ma!s +orr5vel em m $e1$o 'e erros or$ogr(2!cos o de #on$a./o. Algmas #essoas $alvez se'er #erce,am $a!s erros- mas eles #odem al$erar dras$!camen$e o s!gn!2!cado de se $e1$o 4 m e1em#lo d!sso a coloca./o da v5rgla- ve*aE 1. Se $odos concordam- e n/o d!scordo. @. Se $odos concordam- e n/o- d!scordo. A#esar de a 2rase #oss!r as mesmas #alavras- a #os!./o da v5rgla al$era com#le$amen$e o s!gn!2!cado de cada ma. A #r!me!ra demons$ra 'e- se $odos concordam- n/o +( #or 'e d!scordar. 6a segnda- a v5rgla a#)s Ze n/o-Z d( demons$ra./o 'e- se $odos concordam- e d!scordo. 6o me ,log so,re l5nga #or$gesa- o #or$ges2ac!l.ne$- +( m $e1$o m!$o acessado c*o $5$lo A#renda a sar a v5rgla de2!n!$!vamen$e com : regras s!m#les. Recomendo sa le!$ra an$es de voc3 #rosseg!r com a escr!$a de 'al'er $e1$o. Nen+a em men$e- a!nda- 'e algm com con+ec!men$o grama$!cal #ode s!m#lesmen$e re*e!$ar se $e1$o ao encon$rar 'al'er $!#o de erro- !nde#enden$emen$e do valor da mensagem 'e ele $raz- #o!s m $e1$o com esse www.lendo.org andre@lendo.org | Andr Gazola COMO ESCREVER COM CLAREZA | 16 $!#o de #ro,lema 2az com 'e se a$or n/o se*a v!s$o como 2on$e con2!(vel de !n2orma./o o con+ec!men$o. Lem,reDse de sar #alavras e e1#ressCes com as 'a!s se #7,l!co es$e*a 2am!l!ar!zado. Caso se*a #rec!so sar m $ermo- a,rev!a./o o 2rase 'e es$e*a 2ora do voca,l(r!o #resm!do- se 4 mas d3 sa de2!n!./o en$re #ar3n$eses. 6/o +( 2orma de a#render gram($!ca e or$ogra2!a a n/o ser es$dando. O mel+or crso de escr!$a 'e *( 2!z 'e #oss! esse con$e7do em sa grade e 2ornece cer$!2!cado o Crso de Escr!$a e Reda./o do #or$al Crsos @: +oras. www.lendo.org andre@lendo.org | Andr Gazola COMO ESCREVER COM CLAREZA | 17 Q. Rev!se a es$r$ra Organ!ze ses #ar(gra2os e sen$en.as de 2orma 'e casem o ma!or !m#ac$o #oss5vel. Como 2azer !sso% V( cons$r!ndo o $e1$o em d!re./o a m cl5ma1- o se*a- m #on$o em 'e revelar( algma co!sa o dar( algma recom#ensa #ara o le!$or- sol!c!$ando algma a./o de sa #ar$e. Ve*a algmas $cn!cas 'e o a*dar/o a #rovocar m ma!or !m#ac$oE L3 #r!or!dade T voz a$!va. A voz #ass!va $orna o $e1$o len$o e en$ed!an$e. Organ!ze sas 2rases de modo 'e se con$e7do #r!nc!#al 2!'e no 2!m Ao #r)1!mo do 2!mB da mesma. Var!e o $aman+o das 2rases e n/o $en+a medo de cons$r!r- ocas!onalmen$e- 2rases longas. Hsso 2az com 'e o le!$or #are #ara #ensar so,re o 'e es$( lendo. Es$r$re ses #ar(gra2os de 2orma 'e sa !de!a #r!nc!#al es$e*a na 7l$!ma 2rase. Em algns casos- #orm- #re2er5vel coloc(Dla logo no !n5c!oG nesse caso- $erm!ne o #ar(gra2o com o argmen$o ma!s 2or$e 'e $!ver em rela./o T'ele #on$o- $!l!zando $am,m ma 2rase de !m#ac$o. Rev!se cada #ar(gra2o lendoDo em voz al$a- a$en$ando #ara sons e r!$mos es$ran+os 'e #ossam a#arecer- lacnas em sa l)g!ca- e1cessos de #alavras e a #oss!,!l!dade de al$era./o de algma sen$en.a. Alm d!sso- #erce,a se +( ma $rans!./o save en$re es$e #ar(gra2o e o an$er!or- ,em como des$e #ara o #r)1!mo. &al a #ar$e ma!s !m#or$an$e dos ses $e1$os- de#o!s do $5$lo% O #r!me!ro #ar(gra2o. "or !sso 'e ele merece ma ma!or a$en./o. www.lendo.org andre@lendo.org | Andr Gazola COMO ESCREVER COM CLAREZA | 18 S/o ns #reg!.os- n/o % 6UO> A culpa toda sua> Jm vendedor sa,e 'e- #ara ser ,em sced!do em ma venda- deve d!r!g!rDse sem#re com o # d!re!$o T #essoa com 'em es$( 2alando. 6/o !m#or$a o 'an$o ,om se*a o #rod$o- o #re.o- o a 'al!dade- m!$o menos se o cl!en$e *( 2or con+ec!do. Se de!1ar de casar ma ,oa #r!me!ra !m#ress/o- a c+ance de concre$!zar a venda ca!r( dras$!camen$e. Com o $e1$o- se'er $emos o le!$or a nossa 2ren$e #ara con$!narmos 2alando o $en$armos convenc3Dlo con$ra a von$ade [ como m!$os vendedores 2azem. Ass!m- cada #alavra 'e escrevemos amen$a o d!m!n! a von$ade de 'em es$( lendo. 6/o !m#or$a se voc3 escrever o mel+or ar$!go do mndo. Cada vez ma!s- os $e1$os s/o #r!me!ramen$e escaneados- de#o!s l!dos. Agora voc3 va! a#render 19 $r'es 'e a#rend! ao longo de 'ase 1; anos escrevendo sem #arar- errando m!$o e rece,endo m!$as cr5$!cas- !ncl!ndo no$as nada ,oas em $ra,al+os escolares. < das !n2orma.Ces ma!s val!osas 'e com#ar$!l+o com voc3 nes$e l!vro. 1. LHVHRNA- E6NRENE6MA OJ "O6MA A CJL"A 6O =JLA6O Nodo mndo gos$a de #!adas e +!s$)r!as. Se voc3 2or ca#az de man$3Dlas cr$as o s2!c!en$e- s/o ma das mel+ores 2ormas de #rodz!r emo./o no le!$orE s!m#a$!a- a#a$!a- r!so- ,ronca- $r!s$eza- #ena e$c. Alm d!sso- o le!$or gos$a de ler so,re www.lendo.org andre@lendo.org | Andr Gazola COMO ESCREVER COM CLAREZA | 19 #essoas. C!$e algm 2amoso e o dese*ado segndo #ar(gra2o ser( o #r)1!mo da 2!la. @. VOC\ < FJRRO> "ERGJ6NE AO LEHNOR Come.ar m $e1$o com ma #ergn$a ma $cn!ca da re$)r!caG casa cr!os!dade e 2az o le!$or #ensar. Esse #ensamen$o #ode lev(Dlo e1a$amen$e ao assn$o do $e1$o- o 'e algo m!$o ,om #ara voc3. I. JMA FOA HMAGEM VALE O MESMO &JE JM FOM "RHMEHRO "ARKGRA=O Jma ,oa !magem ca#$a a a$en./o dos ol+os. 6/o de!1e #assar a o#or$n!dade de sar esse ar$!25c!o a se 2avor. Mas $en+a c!dado. 6/o es'e.a 'e voc3 'er #render a a$en./o desde o #r!me!ro #ar(gra2o #ara man$3Dla no $e1$o $odo. Se sar ma !magem !m#ac$an$e- mas 'e nada $em a ver com o $e1$o- o e2e!$o se #erder(. Jse ma !magem 'e o le!$or #ossa relac!onar com o $5$lo o algm $rec+o do $e1$o. :. A"RO]HME HLEHAS- COM"ARE E SJR"REE6LA &an$as vezes *( acon$ece de voc3 s) conseg!r en$ender algo 'ando algm ve!o e d!sse- W o mesmo 'e !sso- !sso e !ssoX% Le re#en$e- mesmo 'e o assn$o n/o $en+a nada a ver- en$endemos $do. &ando es$!ver e1#l!cando algo- caso voc3 lem,re de algma com#ara./o 'e #ossa a*dar no en$end!men$o- n/o +es!$e em s(Dla. ;. AFJSE LA HMAGH6A^UO LO LEHNOR < m!$o ma!s 2(c!l e a$ ma!s d!ver$!do e !n$eressan$e 'ando conseg!mos #ro*e$ar algo concre$o em nossas men$es- relac!onado ao assn$o em 'es$/o. Recorrer a !magens men$a!s ma das $cn!cas ma!s #oderosas e ma!s sadas #or escr!$ores e oradores. Jse #alavras como W!mag!neX W#ense em $al co!saX- e$c. www.lendo.org andre@lendo.org | Andr Gazola COMO ESCREVER COM CLAREZA | 20 P. MENK=ORAS_ SUO CHS6ES 6O MORHZO6NE ANRAH6LO CORA^`ES A"AH]O6ALOS As me$(2oras es$/o en$re as 2erramen$as ma!s #oderosas 'e d!s#omos #ara con$ar ma +!s$)r!a o dar m consel+o em a#enas ma 2rase. < ma ,oa 2orma de ca#$ar a a$en./o e #rodz!r !magens men$a!s- #erm!$!ndo 'e os le!$ores cons$ram ma +!s$)r!a #ara eles mesmos. ?. CHNE JMA ESNANaSNHCA SJR"REE6LE6NE Come.ar com n7meros o dados $cn!cos nem sem#re recomendado- mas es$a ma e1ce./o T regra. Jma es$a$5s$!ca !n$eressan$e e !m#ac$an$e m ,om recrso. As #essoas gos$am de sa,er so,re dados !n$eressan$es- mas s) se 2orem or!g!na!s- sr#reenden$es o c+ocan$es. Ass!m como as !magens- as es$a$5s$!cas devem ser relevan$es ao $ema $ra$ado. Nr3s consel+osE n/o a,se da 'an$!dade de n7meros- c!$e 2on$es con2!(ve!s e- se #der- $!l!ze gr(2!cos #ara !m#ress!onar a!nda ma!s. Q. =ALE LO =AMOSO OJ LO SAFHCMUO Como d!z!a Mon$a!gne WO es$!lo deve $er $r3s 'al!dadesE clareza- clareza e clareza.X Algma 2rase de m es#ec!al!s$a no $ema o #essoa con+ec!da #ode 2azer marav!l+as no $ra,al+o de a$ra!r o le!$or nesses #r!me!ros segndos. R. RESJMA SJAS 1@Q "KGH6AS Se se $e1$o m!$o grande e voc3 n/o es$( con2!an$e se va! conseg!r a$ra!r a a$en./o do le!$or [ mas realmen$e es$( convenc!do de 'e m e1celen$e ma$er!al e 'e vale a #ena ler a$ o 2!m [ ad!an$e a ele o 'e va! encon$rar. E1#l!'e 'a!s elemen$os 2azem com 'e se ar$!go se*a !m#erd5vel. www.lendo.org andre@lendo.org | Andr Gazola COMO ESCREVER COM CLAREZA | 21 19. NE]NOS "ARA H6NER6ENE NE6MA CJHLALO COM OS LH6bS "oco $em#o a$r(s m am!go env!oDme m eDma!l dando a d!ca de el!m!nar #ar$e dos l!ncs dos ar$!gos- #r!nc!#almen$e os de #rogramas de a2!l!ados. &ando 2! ler mes 7l$!mos $e1$os- 2!'e! a#avorado com a 'an$!dade de l!ncs. "or !sso es$o come.ando a el!m!nar l!ncs 'e n/o se*am relevan$es. Os l!ncs devem ser algo 7$!l- devem acrescen$ar valor a ses $e1$os- caso con$r(r!o- el!m!neDos. Se voc3 come.a a ler m $e1$o e nas $r3s #r!me!ras l!n+as +( @ l!ncs com le!$ras necess(r!as #ara en$ender $odo o res$o- #rovavelmen$e n/o con$!nar( a ler. A n/o ser 'e es$e*a escrevendo ma sr!e- n/o colo'e l!ncs no #r!me!ro #ar(gra2o. www.lendo.org andre@lendo.org | Andr Gazola COMO ESCREVER COM CLAREZA | 22 R. Es'e.a se $e1$o Ass!m 'e concl!r a escr!$a- colo'e o $e1$o de lado e es'e.aDo #or #elo menos m d!a. A#)s esse #er5odo- le!aDo- s,l!n+ando $odos os erros 'e encon$rar- #ensando em mel+or!as. 6/o $en+a #ena de cor$ar $do 'e n/o 2or relevan$e- #o!s escrever ,em - ,as!camen$e- sa,er sar a ,orrac+a. A#)s essa le!$ra- rele!a sas ano$a.Ces e 2a.a as ed!.Ces necess(r!as. Escreva sa nova vers/o e novamen$e de!1eDa descansar #or m d!a. Lessa vez d3 se manscr!$o #ara m am!go ler. Ele ler( com m ol+ar o,*e$!vo 'e voc3- #or ser o a$or- n/o ca#az de $er- #or !sso leve em cons!dera./o $odos os comen$(r!os 'e ele 2!zer. Rev!se sa #rod./o novamen$e- escreva ma nova vers/o e re#!$a esse #roced!men$o com o$ras #essoas a$ o n7mero de vezes 'e voc3 cons!derar 'e se $e1$o $en+a $odas as #alavras necess(r!as #ara se o,*e$!vo 4 nem ma a ma!s- nem ma a menos. Ev!den$emen$e esse m$odo leva $em#o Aalgns d!asB- mas os resl$ados s/o $/o 2orm!d(ve!s 'e voc3 n/o se arre#ender(. O ma!or erro de m!$os escr!$ores des#rezar o valor de ma rev!s/o !n$ensa e con$5na. Escrever ma!s m $ra,al+o de sor 'e de !ns#!ra./o- #or !sso 'e R9V dos $e1$os de 'al!dade n/o s/o resl$ado da #r!me!ra com#os!./o- mas s!m de m $ra,al+o (rdo de polimento lingustico. Se mesmo de#o!s desse #rocesso voc3 n/o es$!ver segro so,re a 'al!dade de se $e1$o- 2!care! 2el!z em l+e o2erecer mes serv!.os de rev!s/o. Con$a$eDme #elo eDma!l andre@lendo.org. www.lendo.org andre@lendo.org | Andr Gazola