A

Apostila Digital
Lngua Portuguesa



O O T TE EX XT TO O E EM M N NO OS SS SO O C CO OT TI ID DI IA AN NO O


Caro aluno, seja bem-vindo!
Vamos dar incio s nossas atividades discutindo alguns aspectos
interessantes a respeito da presena dos textos em nossa vida.
Voc deve estar acostumado a ver e ouvir a palavra texto, seja no trabalho,
na faculdade, em livros, revistas etc. Ento, a vem a pergunta: voc saberia dizer
quais so os conceitos, os significados e a importncia do texto para o seu dia a
dia?
Talvez voc tenha parado para pensar sobre o assunto e, no momento,
surgiram algumas dvidas:

- Texto um aglomerado de palavras e frases?

Roupas, caderno, lindo. Fui ontem ao cinema. O cinema do
shopping muito bonito. No shopping tem muitas coisas para se
comprar. A compra da nossa casa no deu certo porque o banco no
aprovou o financiamento.

- Texto pode ser somente aquilo que escrevemos?















- Texto o que a professora ou o professor pede para a gente elaborar na
aula de redao?


- Texto aquilo que a gente l no jornal, no livro, na internet etc.?



Ns levantamos muitas hipteses a respeito do que texto. Ser que alguma
das perguntas acima seria a sua real definio?
Fiorin (1996, p.16) diz que texto um todo organizado de sentido, ou seja,
ns no podemos entender que o texto seja apenas um conjunto de palavras ou
frases que se juntam de forma aleatria para constitu-lo, mas, sim, que essas
palavras e frases devam estar ligadas entre si para que haja uma continuidade
entre elas, a fim de que a sua totalidade forme uma unidade de sentido. Talvez,
voc esteja dizendo: mas isso bvio!, entretanto, no essa a noo de texto
que boa parte dos estudantes emprega na prtica.



Na escola, quando o professor ou a professora pede para que seja elaborada
uma redao comum os alunos lhe perguntarem: com quantas linhas? ou em
quantas palavras?. Perguntas desse tipo demonstram mais preocupao em
atender s exigncias de nmeros de linhas ou palavras, do que construir um texto
que faa sentido para quem o l.
A produo textual, nesse caso, no concebida como um todo com unidade
de sentido, isto , uma organizao de ideias com comeo, meio e fim, mas como
uma somatria de linhas, um amontoado de palavras sucessivas. Pior que essa
concepo de texto tambm est presente nas atividades de leitura. Muitas vezes,
lemos apenas parte de um texto e achamos que o entendemos em sua completude.
isso o que ocorre quando o professor nos d um romance para ler e lemos
apenas o resumo ou partes de captulos, imaginando que a leitura parcial seja
suficiente para ter sucesso na avaliao. Veja o texto de Ricardo Ramos:

Circuito Fechado
Ricardo Ramos
1

Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. gua. Escova, creme dental, gua,
espuma, creme de barbear, pincel, espuma, gilete, gua, cortina, sabonete, gua
fria, gua quente, toalha. Creme para cabelo; pente. Cueca, camisa, abotoaduras,
cala, meias, sapatos, gravata, palet. Carteira, nqueis, documentos, caneta,
chaves, leno, relgio, maos de cigarros, caixa de fsforos. Jornal. Mesa,
cadeiras, xcara e pires, prato, bule, talheres, guardanapos. Quadros. Pasta, carro.
Cigarro, fsforo. Mesa e poltrona, cadeira, cinzeiro, papis, telefone, agenda, copo
com lpis, canetas, blocos de notas, esptula, pastas, caixas de entrada, de sada,
vaso com plantas, quadros, papis, cigarro, fsforo. Bandeja, xcara pequena.
Cigarro e fsforo. Papis, telefone, relatrios, cartas, notas, vales, cheques,
memorandos, bilhetes, telefone, papis.(...)


1
Ricardo Ramos nasceu em Palmeira dos ndios, em 1929, ano em que o pai Graciliano Ramos
exercia a funo de prefeito. Formado em Direito, destacou-se como homem da propaganda,
professor de comunicao, jornalista e escritor em So Paulo. Sua obra literria extensa: contos,
romances e novelas, e representa, com destaque, a prosa contempornea da literatura brasileira.




Apesar do texto, em uma primeira leitura no aparentar relao entre as
palavras, se voc observar atentamente, poder perceber que se trata do cotidiano
de um indivduo, e possvel perceber sua rotina e at mesmo seu gnero: se
masculino ou feminino. Leia o restante do texto que complementa nossa anlise e
tente buscar outras informaes importantes que o texto passa para o leitor:

(...) Relgio. Mesa, cavalete, cinzeiros, cadeiras, esboos de anncios, fotos,
cigarro, fsforo, bloco de papel, caneta, projetos de filmes, xcara, cartaz,
lpis, cigarro, fsforo, quadro-negro, giz, papel. Mictrio, pia, gua. Txi.
Mesa, toalha, cadeiras, copos, pratos, talheres, garrafa, guardanapo, xcara.
Mao de cigarros, caixa de fsforos. Escova de dentes, pasta, gua. Mesa e
poltrona, papis, telefone, revista, copo de papel, cigarro, fsforo, telefone
interno, externo, papis, prova de anncio, caneta e papel, relgio, papel,
pasta, cigarro, fsforo, papel e caneta, telefone, caneta e papel, telefone,
papis, folheto, xcara, jornal, cigarro, fsforo, papel e caneta. Carro. Mao de
cigarros, caixa de fsforos. Palet, gravata. Poltrona, copo, revista. Quadros.
Mesa, cadeiras, pratos, talheres, copos, guardanapos. Xcaras, cigarro e
fsforo. Poltrona, livro. Cigarro e fsforo. Televisor, poltrona. Cigarro e fsforo.
Abotoaduras, camisa, sapatos, meias, cala, cueca, pijama, espuma, gua.
Chinelos. Coberta, cama, travesseiro.

Prticas como essas demonstram que precisamos rever o conceito de texto.
Observe o texto a seguir:





Esse texto uma tirinha publicada no jornal Folha de So Paulo, em
1/12/2008. As tirinhas so textos curtos formados por quadrinhos de texto verbal e
visual dispostos linearmente na pgina do jornal. Essa tira, em particular, tem dois
quadrinhos. No primeiro, temos um coelho que ao passear num parque elogiado
por duas garotas. Diante desse elogio, ele se sente insatisfeito e no aprecia os
adjetivos que lhe so atribudos. J no segundo quadro, temos, no mesmo parque,
coelhas que tambm o elogiam, todavia, esses elogios so apreciados pelo coelho.
Se fssemos analisar esse texto, isolando cada quadro, no entenderamos
o humor que ali se estabelece, isto , ficaramos apenas na observao que
fizemos acima, sem uma ligao entre um quadro e outro. Para depreendermos a
unidade de sentido, devemos observar a relao que se estabelece entre os
elementos que constituem a tira.
Alm das observaes j realizadas, precisamos levar em conta que so
meninas seres humanos que, no primeiro quadro, esto fazendo o elogio. Elas
se utilizam do sufixo diminutivo (inho) para qualificar o animal. Portanto, a relao
que caberia aqui, no passaria de HUMANO x ANIMAL, sendo o animal apenas um
objeto de manuseio e admirao do humano. Essa uma relao que no agrada
ao coelho. J no segundo quadro, os elogios so dados por coelhas e elas se
utilizam do sufixo aumentativo (-o) para caracterizar o ser da mesma espcie,
enaltecendo sua macheza e virilidade. Portanto, a relao que cabe aqui
COELHO x COELHAS, de cunho sexual, o que traz satisfao ao coelho, pois
esse tipo de relacionamento que o interessa. Diante disso, vemos que o riso s se
d quando comparamos um quadro ao outro.
Dessa forma, podemos chegar seguinte concluso:









Um texto um todo organizado de sentido, porque o significado de uma
parte depende das outras com que se relaciona de tal forma que
combinam entre si, a fim de gerar uma unidade.




Essa definio ser fundamental para analisarmos e elaborarmos textos. Por
isso, tenham-na sempre em mente, pois j estamos de certa forma, condicionados
a analisarmos os textos de forma fragmentada, no observando todos os elementos
que esto ali presentes.
Vejamos se voc compreendeu bem o que foi dito at aqui e se j conseguiu
direcionar a sua mente para entender que todos os elementos presentes no texto
so importantes para a depreenso de sentido e, para isso, vamos analisar mais
um exemplo:
Observe a propaganda a seguir retirada do site http://naweb.wordpress.com/.
Ela se constitui em trs quadros. Faa a leitura mediante as questes abaixo.


a) Se voc observar apenas o primeiro quadro, abaixo, qual o sentido que voc
depreende?




b) Agora, observe o segundo quadro. Ele corresponde ao sentido que voc
obteve do primeiro?








c) Vamos ao terceiro quadro. Ele uma confirmao da leitura que voc fez do
primeiro e segundo quadros ou somente quando voc observou o terceiro
quadro que houve um entendimento da propaganda?


Nesse momento, observe abaixo a propaganda toda.









Edson Baeta
http://naweb.wordpress.com/.
Acesso em 11/11/2009


Podemos perceber que a propaganda um alerta acerca do consumo de
bebida alcolica e do ato de dirigir, ou seja, os dois no devem andar juntos, pois
o lcool prejudica a ateno dos motoristas e aumenta a ocorrncia de acidentes.
Essa leitura s possvel pela visualizao e depreenso de sentido dos trs
quadros juntos. Por isso, falamos que o texto uma unidade de sentido e para
obter essa unidade necessrio observar e pensar em todos os aspectos que nele
esto envolvidos.




Mas, talvez voc deva estar se perguntando: A propaganda acima ou
mesmo a tirinha um texto? Mas elas so compostas por poucas palavras.!!!!!
Eis, ento, a resposta: ELAS SO TEXTO, pois texto, tambm, toda
manifestao lingustica, paralingustica e imagtica que transmite uma mensagem
ou um ato de comunicao a fim de obter uma interao com o outro. Por isso,
dizemos que existem trs tipos de texto: verbal, no verbal e sincrtico ou misto
(verbal e no verbal). Quando dizemos manifestao lingustica falamos de
recursos expressos pela palavra (que pode ser oral ou escrita); o paralingustico
quando usamos gestos, olhares etc.; e o imagtico formado por imagens ou
figuras.
Cotidianamente as pessoas se deparam com uma grande variedade de
palavras e imagens que apresentam caractersticas diferentes e que so
elaboradas com objetivos bem distintos. Veremos a seguir produes que
relacionam elementos expressivos verbais, no verbais e mistos.



Texto verbal

Existem vrias formas de comunicao. Quando o homem se utiliza da
palavra, ou seja, da linguagem oral ou escrita, dizemos que ele est utilizando uma
linguagem verbal, pois o cdigo usado a lngua. Tal cdigo est presente, quando
falamos com algum, quando lemos ou quando escrevemos. A linguagem verbal
a forma de comunicao mais presente em nosso cotidiano. Mediante a lngua
falada ou escrita, expomos aos outros as nossas idias e pensamentos,
comunicando-nos por meio desse cdigo verbal imprescindvel em nossas vidas.
Portanto, a linguagem verbal aquela que tem as palavras como recurso
expressivo, como exemplo: textos orais ou escritos, em prosa ou em verso. Leia o
texto:








Resenha de filme: Crepsculo
Luma Jatob 18/01/2009

Baseado nos livros de Stephenie Meyer, Crepsculo vem s
telonas contar a histria da jovem Isabella Swan (Kristen Stewart)
que ao se mudar para a casa do pai em Forks, Washington, conhece
no colgio uma famlia diferente: os Cullen. Por serem anti-sociais e
muito reservados, so os estranhos da escola. Bella logo se
apaixona por Edward Cullen (Robert Pattinson) e ele por ela. Seria
algo lindo e normal se o rapaz no fosse um vampiro. E deste
meado que se desenvolve a histria: o romance proibido, o segredo
que no pode ser descoberto e a perseguio dos Cullen, aps
James (Cam Gigandet), o vampiro sanguinrio, descobrir o "namoro"
deles.
Agora os Cullen e a jovem Bella esto correndo perigo. A
corrida contra o relgio para acabar com o vampiro antes que o pior
acontea.
A histria do filme legal e prende do incio ao fim, mas falta uma
trilha sonora de peso e abusa quando do a desculpa de que
vampiros no saem ao sol porque brilham como diamantes. O livro
est no terceiro volume, Crepsculo apenas o primeiro da srie que
ainda trs Lua nova e Eclipse. Dizem por a que a nova adaptao de
Romeu e Julieta veio pra substituir o bruxinho Harry Potter, ser?

(http://centralrocknet.com.br/index.php?news=677)


Observamos que o texto acima uma resenha, cuja finalidade descrever o
filme Crepsculo, para que o leitor tenha uma viso da histria, a fim de verificar se
interessante assisti-lo. Para isso, o autor utilizou-se da linguagem verbal, pois
como vemos, utilizou-se a lngua escrita para se comunicar.
Alm da resenha, encontramos a linguagem verbal em textos de
propagandas; reportagens (jornais, revistas etc.); obras literrias e cientficas; na
comunicao entre as pessoas; em discursos (do Presidente da Repblica, dos
representantes de classe, de candidatos a cargos pblicos etc.) e em vrias outras
situaes.







Texto no verbal

As pessoas no se comunicam apenas por palavras. Os movimentos faciais
e corporais, as cores, o desenho, a dana, os sons, os gestos, os olhares, a
entoao so tambm importantes: so os elementos no verbais da comunicao.
Os significados de determinados gestos e comportamentos variam muito de uma
cultura para outra e de poca para poca.
Portanto, o texto no verbal consiste no uso de imagens, figuras, smbolos,
tom de voz, postura corporal, pintura, msica, mmica, escultura como meio de
comunicao. A linguagem no verbal pode ser at percebida nos animais. Quando
um cachorro balana a cauda quer dizer que est feliz e quando coloca a cauda
entre as pernas significa medo e tristeza. Outros exemplos: sinalizao de trnsito,
semforo, logotipos, bandeiras, uso de cores para chamar a ateno ou exprimir
uma mensagem.
Dessa forma, muito interessante observar que para manter uma
comunicao no preciso usar a fala e sim utilizar uma linguagem, seja ela verbal
ou no verbal.
Observe a figura ao lado. Se ela fosse
encontrada em um consultrio mdico, faramos a
leitura de que, naquele local, as pessoas devem falar
baixo e, se possvel, manter silncio. A linguagem
utilizada a no verbal, pois no utiliza a lngua para
transmitir silncio.


O semforo, tambm, um exemplo de texto
no verbal - um objeto cujo sentido das cores
comanda o trnsito e que capaz de interferir na vida
do ser humano de forma extraordinria.







Texto Sincrtico ou misto (verbal e no verbal)

Falamos em texto misto verbal e no verbal quando os dois recursos
expressivos so utilizados em conjunto. Isso ocorre, por exemplo, em histria em
quadrinhos, propagandas, filmes e outras produes que utilizam ao mesmo tempo
palavras e imagens.
Observemos a charge:











Ao observarmos o que est expresso na superfcie textual, ou seja, aquilo
que visvel notamos que esse texto formado por um tema trabalho escravo;
logo a seguir, h uma imagem de homens que se subdividem em dois grupos:
possveis cortadores de cana de acar e o patro, com um chicote na mo, junto
aos seus capatazes armados; e abaixo da imagem, temos os dizeres: Aquele que
ficar por a inventando esse tipo de mentira j sabe: duzentas chibatadas!
Percebemos, portanto, que por meio da linguagem verbal e no verbal, o
texto aborda a questo do trabalho escravo, tema muito discutido no Congresso
Nacional Brasileiro, na poca de publicao da charge. O governo pretendia
combater esse tipo de crime, mas encontrava resistncia por parte de alguns
deputados e senadores, porque esses parlamentares eram proprietrios de
algumas das fazendas investigadas.
A charge ironiza justamente essa questo: a existncia do trabalho escravo
de forma no assumida. O patro diz que denunciar o trabalho escravo inventar
mentira, mas, ao mesmo tempo, encontra-se com um chicote na mo como faziam



os senhores e feitores, na poca da escravatura. claro que essa leitura s ser
possvel se fizermos a juno dos dois tipos de imagens.
Portanto, o sentido desse texto, e de todos os outros que analisamos, ocorre
pela relao que um elemento mantm com os demais constituintes do todo. Esse
sentido do todo no mera soma de partes, mas pelas vrias relaes que se
estabelecem entre si. Por isso, no podemos fazer a leitura somente da imagem ou
somente do que est escrito, necessrio fazermos a leitura do todo.
Alm dessas questes tratadas at aqui, cabe dizer que todo texto
produzido por um sujeito num determinado tempo e num determinado espao.
Conforme diz Fiorin (1996, 17-18),

(...) esse sujeito, por pertencer a um grupo social num tempo e
num espao, expe em seus textos as idias, os anseios, os
temores, as expectativas de seu tempo e de seu grupo social.
Todo texto tem um carter histrico, no no sentido de que
narra fatos histricos, mas no de que revela os ideais e as
concepes de um grupo social numa determinada poca.
Cada perodo histrico coloca para os homens certos
problemas e os textos pronunciam-se sobre eles.

Por isso, em um texto temos sempre a amostragem de um fato, ocorrido num
determinado momento, vista sob um ponto de vista social representado por um
sujeito. Dessa forma, ao analisarmos um texto, alm de verificarmos a unidade
existente entre as partes, temos de observar o contexto.


Texto e Contexto

Quando analisamos a charge Trabalho Escravo, dissemos que esse
assunto estava sendo discutido no Congresso Nacional e que alguns parlamentares
apresentavam certa resistncia para discutir o assunto. Ora, essas questes so
importantes para o entendimento da charge, mas elas no esto marcadas na
superfcie textual. O seu sentido ocorrer mediante o conhecimento de mundo do



leitor, em saber em que situao ela foi produzida, ou seja, levando em conta o
CONTEXTO.
Fiorin (1994, 12) define contexto como uma unidade lingustica maior onde
se encaixa uma unidade lingustica menor. Assim, a palavra encaixa-se no
contexto da frase, esta no contexto do pargrafo, o pargrafo encaixa-se no
contexto do captulo, o captulo no contexto da obra toda e a obra encaixa-se no
contexto social.
Fica mais clara a questo do contexto, quando adotamos a metfora do
iceberg. Aquilo que visualizamos chamado ponta do iceberg, pois, como o prprio
nome diz, uma pequena parte que fica exposta na superfcie da gua. Contudo,
essa ponta se apia numa imensa parte que fica submersa, a fim de dar
sustentao. Essa parte submersa o que chamamos de contexto, pois ele quem
d sustentao ao texto, que a ponta do iceberg. Observe o texto:


Para entender essa tirinha, precisamos considerar algumas questes que
no esto explcitas, mas que fazem sentido no contexto. Vivemos, hoje, um padro
de beleza feminino em que a mulher tem de ser considerada magra. A dieta e a
boa forma so um dos assuntos mais comentados. Isso no significa que sempre
tenha sido dessa forma. Na poca da Renascena, o padro gordinha era
sinnimo de beleza, pois demonstrava que a famlia da referida mulher era
abastada. Na Idade Mdia, a ideia de fertilidade imposta como contraponto de uma
poca de matanas ocorridas nas cruzadas, trazia uma mulher de quadril largo e
ventre avolumado. Em nossos dias a beleza, assim como a moda, est relacionada
a padres de magreza impostos pela indstria da moda, para valorizar a roupa.




Portanto, em nossa poca, quando um homem chama uma mulher de gorda, est
comprando briga. o que ocorre na tirinha. E alm de tudo, e o que pior, ele
repetiu que ela havia engordado!!!!
Fiorin (1996), tambm traz um exemplo muito esclarecedor para
compreendermos a importncia do contexto. Quando Lula disse a Collor no primeiro
debate do segundo turno das eleies presidenciais de 1989 Eu sabia que voc
era collorido por fora, mas caiado por dentro, todos os brasileiros entenderam que
essa frase no queria dizer voc tem cores por fora, mas revestido de cal por
dentro, mas voc apresentou um discurso moderno, de centro-esquerda, mas
reacionrio. Como foi possvel entender a frase dessa maneira? Porque ela foi
colocada dentro do contexto dos discursos da campanha presidencial. Nele, o
adjetivo collorido significa relativo Collor, adepto de Collor, ou seja, Collor
apresenta-se como um renovador, como algum que pretendia modernizar o pas,
melhorar a distribuio de renda, combater os privilgios dos mais favorecidos.
Havia tambm, na disputa, o candidato Ronaldo Caiado, de extrema direita que
defendia a manuteno do status quo. As frases ganham sentidos porque esto
correlacionadas umas s outras, dentro de uma situao comunicacional, que o
contexto.
Portanto, diante do exposto, podemos entender que o contexto traz
informaes importantes que acompanham o texto. Assim sendo, no basta a
leitura do texto, preciso retomar os elementos do contexto, aqueles que estiveram
presentes na situao de sua construo. A produo e recepo de um texto esto
condicionadas situao; da a importncia de o leitor conhecer as circunstncias e
ambiente que motivaram a seleo e a organizao dos aspectos lingusticos.
Podemos dizer que existem o contexto imediato e o situacional. O
contexto imediato relaciona-se com os elementos que seguem ou precedem o texto
imediatamente. So os chamados referentes textuais. O ttulo de um poema pode
despertar determinadas decodificaes. Esse contexto aquele que
compreendemos em uma frase, quando a lemos no pargrafo; ou quando
entendemos o pargrafo, no momento em que lemos todo o texto. Leia o poema a
seguir:






O que se diz
Carlos Drummond de Andrade

Que frio! Que vento! Que calor! Que caro!
Que absurdo! Que bacana! Que tristeza! Que tarde! Que amor! Que besteira!
Que esperana! Que modos! Que noite! Que graa! Que horror! Que
doura! Que novidade! Que susto! Que po! Que vexame! Que mentira! Que
confuso! Que vida! Que talento! Que alvio! Que nada...

Assim, em plena floresta de exclamaes, vai se tocando a vida

(http://www.portalimpacto.com.br/docs/JoanaVestF3Aula16_09.pdf)


Nesse poema, o seu sentido est tanto no ttulo o que se diz, quanto no
ltimo verso Assim, em plena floresta de exclamaes, vai se tocando a vida, pois
so eles que nos faz compreender sobre o que poema est tratando: o fato de ns
exclamarmos todos os dias e muitas vezes no percebemos. Observe que os
elementos que nos do sentido ao texto esto no prprio texto, por isso, falamos de
um CONTEXTO IMEDIATO.
O contexto situacional formado por elementos exteriores ao texto. Esse
contexto acrescenta informaes histricas, geogrficas, sociolgicas e literrias,
para maior eficcia da leitura que se imprime ao texto. Para isso, exige-se uma
postura ativa do leitor, ou seja, necessrio que ele tenha um conhecimento de
mundo, a fim de depreender o sentido exigido.
Esse conhecimento de mundo est ligado nossa vivncia, pois durante a
nossa vida, vamos armazenando informaes que sero importantes para
entendermos e interpretarmos o mundo. Por isso, fundamental a leitura,
assistirmos ao noticirio, irmos a museus, termos contato com pessoas que nos
acrescentaro conhecimento. Quando temos suporte para lermos um texto e
retirarmos dele o que est alm dos seus aspectos lingusticos, a nossa leitura ser
muito mais prazerosa e consequentemente, o texto ser enriquecido, s vezes,
reinventado, e at recriado. Faa a leitura desta charge:









Qual a leitura que voc fez? Voc a compreendeu? Do que est tratando a
charge?
Para compreend-la necessrio que voc observe todos os aspectos que
esto envolvidos na construo dessa charge: o que est escrito na lousa, o
logotipo que est abaixo da lousa, as pessoas que esto nas carteiras, o que essas
pessoas carregam em sua cintura, o que est escrito no balo, a forma como a
pessoa que est ensinando diz etc. Quando a observamos, vemos que uma
charge que trata das olimpadas que ocorrer no Rio de Janeiro em 2016. Hoje, o
Rio conhecido como uma cidade violenta e h uma grande preocupao quanto
segurana, quando houver as olimpadas. Nessa charge, os bandidos esto j se
preparando para esse evento, pois quando forem atuar, faro na lngua dos
estrangeiros. claro que para entender isso, tivemos de ativar o nosso
conhecimento das lnguas portuguesa e inglesa e do nosso conhecimento de
mundo, ou seja, recorremos ao CONTEXTO SITUACIONAL.
A compreenso de um texto vai alm da simples compreenso de termos
nele impressos; no basta o simples reconhecimento de palavras, pargrafos,
preciso levar em conta em que situao ele produzido. A compreenso exige do




leitor uma sintonia com os fatos situados no seu dia a dia e que aparecem
subliminarmente impressos na mensagem textual.
Isso ocorre tambm em relao produo textual, pois todas as vezes em
que se produz um texto, seja ele oral ou escrito, ele determinado por uma srie de
fatores que interferem, por exemplo, em sua estrutura e na organizao de suas
informaes. Um desses fatores o interlocutor a quem se dirige o texto. Mesmo na
situao em que o indivduo parece falar consigo mesmo (com os prprios botes),
a fala tem como interlocutor a representao de si mesmo que o indivduo
construiu. Assim, sempre que se escreve e sempre que se fala isso feito tendo em
vista um interlocutor, algum que, obviamente, interfere na produo textual. Nas
situaes reais de interao, as pessoas levam em conta, dentre outros, os
seguintes fatores:













Da se v que toda produo textual construda a partir e em funo
desses fatores que configuram o contexto enunciativo, ou seja, todas essas
produes textuais so marcadas e definidas pelos lugares/papis sociais que
caracterizam, na situao de interao comunicativa.
Por que escrevo? Para quem escrevo?
De onde eu escrevo?
Que efeitos de sentido quero provocar?
Que efeitos de sentido NO quero provocar?
O que sei sobre o assunto de que vou tratar?




COMO INTERPRETAMOS UM TEXTO


Caro aluno,
Como tem sido as suas leituras? Voc l com frequncia? Quando l, voc
consegue entender claramente o que o texto quer dizer?
Uma das maiores dificuldades encontradas pelos alunos, em relao ao
aprendizado de um contedo, a deficincia na leitura e compreenso do sentido
dessa leitura. Isto quer dizer que muitos no conseguem entender o que leem ou
apenas reproduzem, com as mesmas palavras, o que est escrito na superfcie
textual, ou seja, naquilo que est escrito literalmente ou mostrado. Abaixo segue
uma crnica de Igncio de L. Brando, publicada no jornal O Estado de So Paulo.
Leia-a atentamente, para entender o que acabamos de falar:

Para quem no dorme de touca

Na infncia, ele era diferente. Acreditava nos outros, acreditava nas coisas.
Quando algum dizia:
- Por que no vai ver se estou na esquina?
Ele corria at a esquina, olhava, esperava um pouco, reconfirmava e voltava:
- No tem ningum na esquina.
- Quer dizer que voltei.
- Por que no me avisou que voltou?
- Voltei por outro caminho.
- Que outro caminho?
- O caminho das pedras. No conhece o caminho das pedras?
- No.
- Ento no vai ser nada na vida.
Outra vez, numa discusso, algum foi imperioso:
- Quer saber? V plantar batatas.
Ele correu no armazm, comprou um quilo de batatas e foi at o quintal, plantou
tudo. No que as batatas germinaram! Houve tambm aquele dia em que um
amigo convidou:
- Vamos matar o bicho?
- Onde o bicho est?
- Ali no bar.
- Que bicho? perigoso? Me d um minuto, passo em casa, pego a espingarda
do meu pai ...
- Espingarda? Venha com a sede.
- No estou com sede.
- Matar o bicho, meu caro, beber uma pinga.


Em outra ocasio, um primo perguntou:
- Voc fez alguma coisa para a Mercedes?
- No. Por qu?
- Ela passou por mim, est com a cara amarrada.
- Amarrada com barbante, com corda, com arame? Por que uma pessoa amarra
a cara da outra?
- Nada, esquece! Voc ficou com a cara de mamo macho, me deixou com cara
de tacho. um cara-de-pau e ainda fica a me olhando com a mesma cara.
Outra vez, uma menina, que ele queria namorar, se encheu:
- Pra! No me amole! Por que no vai pentear macaco?
Naquela tarde ele foi surpreendido no minizoolgico do bairro, com um pente na
mo e tentando agarrar um macaco, a quem procurava seduzir com bananas. Uma
noite combinaram de jogar baralho e um dos parceiros props:
- Vai ser a dinheiro ou a leite de pato?
- Leite de pato, propuseram os jogadores.
Ele se levantou:
- Ento, esperem um pouco. Trouxe dinheiro, mas no leito e de pato. Vou
providenciar.
- E onde vai buscar leite de pato?
- A Mirela, ali da esquina, tem um galinheiro enorme, est cheio de patos. Vou
ver o que arranjo.
Voltou meia hora depois:
- No vou poder jogar. Os patos, me disse a Mirela, no esto dando leite faz
uma semana.
Riram e mandaram ele sentar e jogar. Em certo momento, um jogador se irritou,
porque o adversrio, apesar de ingnuo e inocente, tinha muita sorte.
- Vou parar. Voc est jogando com cartas marcadas.
- Claro que tem marca! Copag, a melhor fbrica de baralhos. Boa marca, no
conheo outra.
- Est me fazendo de bobo, mas a tem dente de coelho.
- Juro que no! Por que haveria de ter dente de coelho? Quem tirou o dente do
coelho?
- Alm do mais, voc mente com quantos dentes tem na boca. A gente precisa
ficar de orelha em p.
- No estou fazendo nada. Estou na minha, com meu joguinho, vocs que
implicam.
- Desculpa de mau jogador.
- No devo nada a ningum aqui.
- Deve os olhos da cara.
- Devo? No comprei os meus olhos. Nasceram comigo. S se meus pais
compraram e no pagaram.
Todos provocaram, pagavam para ver.
- No venha com conversa mole, pensa que dormimos de botina?
- No penso nada. Alis, nunca vi nenhum de vocs de botina.
- Melhor enrolar a lngua, se no se enrosca todo.
- No venha nos fazer a boca doce, que bem te conhecemos!
As conversas eram sempre assim. Pelo menos foram at meus 20 anos, quando
deixei a cidade. A essa altura, vocs podem estar pensando que ele era sonso,
imbecilizado. Garanto que no. Tanto que, hoje, um empresrio bem-sucedido,


fabrica lenis, fronhas e edredons, dono de uma marca bem conhecida, a Bem
Querer & Bem-Estar. No sei se um de vocs j comprou. Se no, recomendo.
Claro, recomendo a quem no dorme de touca, quem no tem conversa mole para
boi dormir, quem no dorme no ponto, quem no dorme na portaria, para aqueles
que no dormem sobre louros. Enfim, para quem no dorme com um olho aberto e
o outro fechado.
(BRANDO, Igncio de Loyola. O Estado de So Paulo, 8 jul. 2005. Caderno 2, p.
D14.)


Observamos que nessa crnica, o sujeito destacado pelo narrador somente
entendia as oraes de forma literal, ou seja, ele no conseguia entender a
inteno proposta pelas pessoas, quando diziam algo. Voc j vivenciou esse fato?
Essa histria parece ser at ridcula; aparentemente nenhuma pessoa faria
isso, pois dentro da ao comunicativa, o indivduo consegue entender que essas
expresses so formas de dizer, ou seja, elas so expresses populares, usadas
como figuras de linguagem para dizer algo com outro sentido.
Infelizmente, essa situao muito comum durante o ato da leitura, porque,
muitas vezes, o leitor no consegue entender a inteno do autor. Ele comea a
pensar e a dizer algo que no est no texto.
Voc j leu um texto, fez uma interpretao e quando foi ver a sua
interpretao no era a ideia central do texto? Por que ser que isso ocorre?
Porque muitas vezes ns queremos entender o texto de forma literal, ou
ento isolamos palavras ou frases e fazemos nossa anlise sem olhar o todo.
Devemos entender que a totalidade de sentido de um texto no est somente
naquilo que est escrito, conhecido como superfcie textual (o que mostrado), mas
tambm est nos aspectos considerados no ditos.





No texto, podemos dizer que existem dois planos: aquilo que est mostrado
mediante as letras, palavras, figuras e gestos; e aquilo que est implcito, oculto,
ou seja, aquilo que est alm dessas letras, palavras, figuras e gestos. o que
acontece na crnica. Quando foi dito Vai ver se eu estou na esquina a pessoa no
Talvez, voc esteja se perguntando: Como assim?


queria que o sujeito que recebeu essa informao fosse at esquina a fim de
verificar essa informao, porque no haveria necessidade, uma vez que ela j
estava bem sua frente. Na realidade, por meio desses dizeres, o desejo dessa
pessoa que o outro parasse de perturb-la.
No entanto, dever surgir uma nova pergunta: Ser que eu tenho essas
mesmas atitudes em relao interpretao dos textos?
Infelizmente, muitos ainda tm. Quer fazer um teste? Leia a seguir a fbula
de Millr Fernandes:
A RAPOSA E AS UVAS


De repente a raposa, esfomeada e gulosa, fome de quatro dias e gula de todos os
tempos, saiu do areal do deserto e caiu na sombra deliciosa do parreiral que descia
por um precipcio a perder de vista. Olhou e viu, alm de tudo, altura de um salto,
cachos de uvas maravilhosos, uvas grandes, tentadoras. Armou o salto, retesou o
corpo, saltou, o focinho passou a um palmo das uvas. Caiu, tentou de novo, no
conseguiu. Descansou, encolheu mais o corpo, deu tudo o que tinha, no
conseguiu nem roar as uvas gordas e redondas. Desistiu, dizendo entre dentes,
com raiva: Ah, tambm, no tem importncia. Esto muito verdes. E foi descendo,
com cuidado, quando viu sua frente uma pedra enorme. Com esforo empurrou a
pedra at o local em que estavam os cachos de uva, trepou na pedra,
perigosamente, pois o terreno era irregular e havia risco de despencar, esticou a
pata e... Conseguiu! Com avidez colocou na boca quase o cacho inteiro. E cuspiu.
Realmente as uvas estavam muito verdes!
MORAL: A frustrao uma forma de julgamento to boa como qualquer outra.

Fonte: (FERNANDES, Millr. Fbulas Fabulosas. Rio de Janeiro: Nrdica, 1991)

Se algum lhe perguntasse o que voc
entendeu do texto?, o que diria? Tente
formular, em sua mente, a interpretao do
texto. Talvez, tenha conseguido formular a
seguinte interpretao:
Essa fbula narra a histria de uma raposa,
que no comia j h quatro dias e que,
portanto, estava com muita fome. Ela saiu do
areal do deserto e foi a um parreiral que descia
por um precipcio. Ela olhou e viu que os
cachos de uvas eram grandes e maravilhosos.


A raposa tentou peg-los por diversas vezes, mas como no conseguiu, desistiu,
dizendo que as uvas estavam muito verdes. Quando estava indo embora, se
deparou com uma pedra enorme. Com muito esforo empurrou a pedra at o local
em que estavam os cachos de uva, trepou na pedra e conseguiu peg-lo. Colocou o
cacho inteiro na boca e o cuspiu imediatamente, por que as uvas estavam muito
verdes.
Se essa foi a sua interpretao, ela foi apenas uma reproduo do que est
na superfcie do texto, ou seja, ela muito parecida com o sujeito da crnica que
entendia tudo literalmente. Ao contar essa fbula, a inteno muito maior do que
apenas narrar a histria de uma raposa que estava com fome.
Ento, qual seria a possibilidade de interpretao? Tente enxergar outros
significados que esto alm das palavras. Por exemplo:





Observe que essas questes esto nos fazendo olhar no apenas para
aquilo que est dito, mas buscarmos significados que esto alm do texto. Isso
deve ocorrer na interpretao de todo texto.


O que uma fbula?
Qual a relao da fbula com a moral?



Ao analisar a fbula A Raposa e as Uvas, devemos primeiramente ter o
conhecimento de que uma fbula uma narrativa figurada, na qual as personagens
so geralmente animais que possuem caractersticas humanas.
Pode ser escrita em prosa ou em verso e sustentada sempre por uma lio
de moral, constatada na concluso da histria. Ela muito utilizada com fins
educacionais. Muitos provrbios ou ditos populares vieram da moral contida nesta
narrativa alegrica, como por exemplo: A pressa inimiga da perfeio na fbula
A lebre e a tartaruga e Um amigo na hora da necessidade um amigo de verdade
em A cigarra e as Formigas. Portanto, sempre que algum redige uma fbula ele
deve ter em mente um ensinamento. Alm disso, observamos que na fbula a
raposa no tem procedimentos prprios de um animal, mas de ser humano, pois ela
falou, empurrou a pedra, armou toda uma estratgia para pegar as uvas etc.
Diante disso, uma vez que a fbula sempre procura trazer um ensinamento,
devemos analisar a relao que existe entre a narrativa e a moral. Num primeiro
momento, o texto parece ter um carter
ingnuo, de uma narrativa aparentemente
infantil, conforme apontamos naquela
interpretao literal. Contudo, quando
observamos alguns elementos textuais que
esto presentes na fbula, ampliamos a
nossa leitura. Logo no incio da narrativa
colocada no uma necessidade fisiolgica (a
fome da raposa), mas uma questo comportamental (a gula da personagem), dado
importante para reforar a concluso. Alm
disso, aparecem vrias tentativas do animal
em obter o objeto de desejo que alimentaria
sua gula, mesmo depois de vrios fracassos.
S ento a raposa emite um juzo Ah,
tambm no tem importncia. Esto muito
verdes. ( bom ressaltar que esse
enunciado precedido das expresses
entre dentes, com raiva, que evidenciam as condies da raposa no momento em
que diz).



A partir da, novos dizeres se apresentam no texto em virtude da inteno de
sentido. Ao se deparar com uma enorme pedra, a raposa reanimada e tenta
novamente atingir seu objetivo, ignorando o que havia afirmado anteriormente,
premida pelas circunstncias. Isso, aparentemente, comprova que as palavras da
personagem eram apenas tidas como desculpas por no ter conseguido a fruta
para saciar sua gula. Contudo, a raposa consegue, com muito esforo, o que
pretendia - apanhar as uvas - mas, ao contrrio do que desejava, as uvas estavam
realmente verdes, expelindo-as de sua boca de tal forma que no as consumisse.
Nesse ponto, o texto amplia os horizontes do significado, determinando a
moral, cujo sentido est em confirmar a questo comportamental e no a
necessidade fisiolgica. As uvas j se mostravam verdes e a raposa j havia
percebido, tanto que j o havia declarado anteriormente, mas o estado de gula era
tal, que se sobreps razo. Somente no momento em que provou as uvas e
houve a confirmao do que j sabia que veio a
conscincia de no poder desfrutar daquela fruta,
da, ento, ocorre a frustrao.
claro que para fazer essa leitura e
interpretao, necessrio que o leitor comece a
perceber que aquilo que visvel num texto no a
nica leitura, mas a partir desses aspectos visveis
associados a outros aspectos que j fazem parte da
vivncia do leitor, essa leitura ser ampliada.
Portanto, para compreender o que est alm daquilo
que visvel, precisamos ativar o que chamamos de
conhecimento de mundo.








Mas, o que esse conhecimento de mundo?



Durante a nossa vida, ns adquirimos vrios tipos de conhecimentos que
ficam arquivados em nossa memria. Por isso, fundamental que um indivduo
tenha acesso cultura, faa diversas leituras, oua msica, veja filmes, pois quanto
maior for a sua experincia, maior ser o seu conhecimento.
Ao fazermos uma leitura ou uma interpretao de texto, ns ativamos esse
conhecimento de mundo, para estabelecer sentido ao texto. Por isso, a leitura
uma atividade na qual se leva em conta as experincias e os conhecimentos do
leitor.
Koch e Elias (2007, 11) dizem que a leitura de um texto exige do leitor bem
mais que o conhecimento do cdigo lingustico, uma vez que o texto no simples
produto da codificao de um emissor a ser decodificado por um receptor passivo.
Isso quer dizer que quando lemos algo, no basta apenas conhecermos as
letras ou identificarmos as imagens, pois isso
caracterizaria uma leitura ingnua. Durante o
ato da leitura, no somos simples leitores num
estado de passividade, apenas recebendo
informao, mas, devemos ser pessoas ativas
nessa leitura, buscando preencher as
lacunas que o texto tem e procurando
descobrir a inteno que est por trs dessa superfcie
textual. Essa ao o que chamamos de
posicionamento crtico. Segundo os Parmetros
Curriculares Nacionais
A leitura o processo no qual o
leitor realiza um trabalho ativo de
compreenso e interpretao do
texto, a partir de seus objetivos, de
seu conhecimento sobre o assunto,
sobre o autor, de tudo o que sabe
sobre a linguagem etc. No se trata
de extrair informao, decodificando
letra por letra, palavra por palavra. Trata-se de uma atividade
que implica estratgias de seleo, antecipao, inferncia e
verificao, sem as quais no possvel proficincia. o uso
desses procedimentos que possibilita controlar o que vai
sendo lido, permitindo tomar decises diante de dificuldades


de compreenso, avanar na busca de esclarecimentos,
validar no texto suposies feitas.
(BRASIL. PCNS: terceiro e quarto ciclos do ensino
fundamental. Lngua Portuguesa. Braslia: MEC/SEF, 1998,
pp. 69-70.)

Portanto, o nosso desafio faz-lo perceber que h nveis de leitura e
entendimento de um texto. Muitas vezes, uma pessoa fica somente no primeiro
nvel, o da superfcie do texto, sendo que o sentido do texto vai muito alm. Para
ajudar ainda mais no entendimento desse sentido, necessrio saber, tambm,
que tudo construdo dentro de um aspecto ideolgico.








Quando Millr Fernandes escreveu a fbula A Raposa e as Uvas procurou,
conforme analisamos, trazer como ensinamento a repreenso gula. Para isso, ele
parte do princpio que a gula algo condenado socialmente, uma vez que ela
pertence aos sete pecados capitais. Dessa forma, essa fbula confirma os valores
sociais, mostrando a gula de forma depreciativa, passvel de um julgamento.
Agora, suponhamos que uma empresa de alimentos fosse fazer uma propaganda.
Voc acha que ela seria a favor ou contra a gula? Pegue como exemplo alguns
comerciais de alimentos, principalmente quando se trata de algum chocolate: neles,
normalmente, aparece uma criana toda lambuzada, pois ela come o doce com
tanto prazer, que acaba se sujando toda.

Agora me responda: a empresa que faz a propaganda tem a mesma viso
de gula presente na fbula ou uma viso contrria? Por que isso ocorre?
Percebemos que uma viso contrria, pois o objetivo dessa empresa
fazer que o leitor consuma o maior nmero possvel de produtos, para que ela
obtenha lucros. Portanto, a gula no seria vista como algo malfico, mas benfico.
Agora, leia o poema a seguir:

Aspecto Ideolgico? O que isto?


A gula
Sorvo delcias em prazeres
que mal mastigo...
Compenso-me em torres
mascavados de deleite

Repasto-me em trouxas
douradas de ovos moles
Degusto ostras
ovadas de luar
e empanturro-me
em iguarias s quais
no ofereo resistncia

E confesso-me pecadora
e escrava desta gula,
que leva mesa,
o banquete que me sacia,
meu regozijo e conforto,
prova das minhas fraquezas.
Maria Fernanda Reis Esteves
(http://www.luso-poemas.net)

Nesse poema, como vista a gula? vista como algo aceito ou condenado
pelo eu-lrico, ou seja, por aquele que est dizendo o poema? O que o faz ter esse
posicionamento?
Ao analisarmos o poema, vemos uma pessoa que se declara pecadora e
escrava da gula. Embora consciente de que a gula algo condenado socialmente,
ela sente prazer no que faz. E parece no ligar por estar transgredindo os valores
sociais. Ela sabe que a gula uma fraqueza dela, todavia, ela se sente confortvel.
Essa conscincia e esse conforto vm marcados no poema pelos verbos
sorvo, repasto, degusto e empanturro, pois esto todos ligados a ao de


saborear algo. Esse posicionamento se mostra diferente da fbula e da empresa de
alimentos.
Ento, o que nos leva a ter essas trs vises diferenciadas da gula? So os
chamados pressupostos ideolgicos de cada sujeito constitudo no texto. Dessa
forma, cabe-nos ver um pouco sobre a questo da ideologia e a linguagem.
Segundo Marilena Chau (O que ideologia, p. 113),

a ideologia um conjunto lgico, sistemtico e coerente de
representaes (ideias e valores) e de normas e de regras (de
conduta) que indicam e prescrevem aos membros da
sociedade o que devem pensar e como devem pensar o que
devem valorizar e como devem sentir, o que devem fazer e
como devem fazer.


Leia novamente essa definio e pense no que Marilena Chau quer dizer.
Esse um bom teste para ver o seu nvel de leitura.
Se voc for a um dicionrio ou a um livro de filosofia, ver outras definies
de ideologia, todavia, essa definio dada por Chau est bem apropriada ao que
estamos falando.
Um indivduo, durante a sua formao vai adquirindo valores sociais, regras
de conduta que vo direcionar a sua vida. Ele buscar interpretar os fatos e se
expressar de acordo com essas ideias.
Por exemplo, se um indivduo de uma famlia em que certas palavras no
podem ser ditas porque so proibidas, esse indivduo sempre as ver dessa forma,
por isso, procurar evit-las.
Isso o que ocorre nos textos, cuja temtica sobre a gula. O modo de ver
a gula e falar dela depender dessa questo de valores.
Esses valores, essas regras e normas so o que formam a ideologia,
portanto, o seu significado est ligado a um conjunto de ideias, de pensamentos,
das experincias de vida de um indivduo e por meio desta ideologia que o
indivdio interpreta seu mundo, os textos que l e as informaes que recebe por
meio de suas aes e linguagem.
Todavia, muitas vezes, a ideologia utilizada dentro de um aspecto negativo,
porque ela pode ser usada como uma forma de mascarar a verdade. Por exemplo,
quando o patro diz aos empregados que quanto mais eles produzirem, mais


pessoas dignas e de sucesso sero; na realidade, esse patro est se utilizando
dos aspectos ideolgicos nessa fala, pois, o que de fato deseja a grande
produo para um maior faturamento. Na sua fala h uma inteno implcita que
no condizente com o que ele est transmitindo. Isso muito comum na
propaganda. Com o propsito de
vender um produto, a empresa
mostra todas as qualificaes desse
produto, nos passando a ideia de que
ele importantssimo para o
consumidor e ns somos persuadidos
de tal forma que queremos adquiri-lo.
Veja esta propaganda antiga.
Em meados do sculo XX, a
enceradeira surgiu como uma
inovao tecnolgica importante para
a dona de casa, pois muitas mulheres
enceravam a sua casa com um
escovo ou de joelho com um pano
na mo. Procure observar essa
propaganda e veja como ela procura
vender o produto enceradeira.
Se voc nunca passou uma enceradeira, pergunte para sua me se era
dessa forma que ela encerava a casa: salto, cabelo escovado, saia e blusa, como
se fosse uma princesa. Tenho certeza de que no era assim.
Observe que a propaganda quer vender a ideia de que quem comprasse a
Enceradeira Arno Super iria ter prazer em fazer a faxina de casa e nem sentiria
cansao. Todavia, essa ideia no verdadeira. Portanto, a empresa se apropriou
dos aspectos ideolgicos para camuflar a verdade.
Dessa forma, a realidade distorcida a partir de um conjunto de
representaes pelo qual os homens se utilizam para explicar e compreender sua
prpria vida individual e social. Isso ocorre com todos os indivduos, porque ns
somos governados por uma ordem social.


A ideologia, portanto, um sinal de significao que est presente em
qualquer tipo de mensagem, pois, em toda mensagem sempre h por trs uma
inteno que normalmente no claramente dita.
Desta forma podemos afirmar que todos ns deixamos nossa marca de viso
de mundo, dos nossos valores e crenas, e de INTENO, ou seja, de nossa
ideologia, no uso que fazemos da linguagem, pois ns recorremos a ela para
expressar nossos sentimentos, opinies e desejos. E por meio da linguagem que
interpretamos a realidade que nos cerca.
Porm, essa interpretao no totalmente livre, pois ela construda
historicamente a partir de uma srie de aspectos ideolgicos que todos ns temos,
mesmo sem nos darmos conta de sua existncia.







Tomem como exemplo textos que valorizam a imagem da mulher como a
dona de casa perfeita, por exemplo, recorrem a um vocabulrio que traduz as
caractersticas vistas como positivas, tais como, a mulher a rainha do lar, o anjo
do lar, a me exemplar, a esposa perfeita, a santa senhora. Tais expresses eram
muito utilizadas nas propagandas das dcadas de 40, 50 e 60. Elas funcionavam
para encobrir, na realidade, a verdadeira trabalhadora do lar, a qual deveria
manusear todos os eletrodomsticos para manter sua casa permanentemente limpa
para seu esposo.
Para entendermos ainda melhor os conceitos que estamos trabalhando, no
quadro a seguir, encontramos trs msicas. Faa uma comparao entre elas e
veja qual o perfil de juventude que encontramos nessas msicas. So os mesmos
perfis? A data da composio das msicas importante para a concepo desses
perfis?



Toda essa questo parece ser muito complexa, pois
muito conceitual. Ento veremos a seguir como de fato a
ideologia se d nos textos.


Alegria, Alegria

Caminhando contra o
vento
Sem leno e sem
documento
No sol de quase
dezembro
Eu vou...

O sol se reparte em
crimes
Espaonaves, guerrilhas
Em cardinales bonitas
Eu vou...

Em caras de presidentes
Em grandes beijos de
amor
Em dentes, pernas,
bandeiras
Bomba e Brigitte Bardot...

O sol nas bancas de
revista
Me enche de alegria e
preguia
Quem l tanta notcia
Eu vou...

Por entre fotos e nomes
Os olhos cheios de cores
O peito cheio de amores
vos
Eu vou

Por que no? Por que
no?

Ela pensa em casamento
E eu nunca mais fui
escola
Sem leno e sem
documento,
Eu vou...

Eu tomo uma coca-cola
Ela pensa em casamento
E uma cano me consola
Como Nossos Pais

No quero lhe falar,
Meu grande amor,
Das coisas que aprendi
Nos discos...
Quero lhe contar como eu
vivi
E tudo o que aconteceu
comigo

Viver melhor que sonhar
Eu sei que o amor
uma coisa boa
Mas tambm sei
Que qualquer canto
menor do que a vida
De qualquer pessoa...
Por isso cuidado meu bem
H perigo na esquina
Eles venceram e o sinal
Est fechado pr ns
Que somos jovens...
Para abraar seu irmo
E beijar sua menina na
rua
que se fez o seu brao,
O seu lbio e a sua voz...

Voc me pergunta
Pela minha paixo
Digo que estou encantada
Como uma nova inveno
Eu vou ficar nesta cidade
No vou voltar pro serto
Pois vejo vir vindo no
vento
Cheiro de nova estao
Eu sei de tudo na ferida
viva
Do meu corao...

J faz tempo
Eu vi voc na rua
Cabelo ao vento
Gente jovem reunida
Na parede da memria
Essa lembrana
o quadro que di mais...
Gerao Coca-Cola

Quando nascemos fomos
programados
A receber o que vocs
Nos empurraram com os
enlatados
Dos U.S.A., de nove as
seis.

Desde pequenos ns
comemos lixo
Comercial e industrial
Mas agora chegou nossa
vez
Vamos cuspir de volta o
lixo em cima de vocs

Somos os filhos da
revoluo
Somos burgueses sem
religio
Somos o futuro da nao
Gerao Coca-Cola

Depois de 20 anos na
escola
No difcil aprender
Todas as manhas do seu
jogo sujo
No assim que tem que
ser

Vamos fazer nosso dever
de casa
E a ento vocs vo ver
Suas crianas derrubando
reis
Fazer comdia no cinema
com as suas leis

Somos os filhos da
revoluo
Somos burgueses sem
religio
Somos o futuro da nao
Gerao Coca-Cola
Gerao Coca-Cola
Gerao Coca-Cola


Eu vou...

Por entre fotos e nomes
Sem livros e sem fuzil
Sem fome, sem telefone
No corao do Brasil...

Ela nem sabe at pensei
Em cantar na televiso
O sol to bonito
Eu vou...

Sem leno, sem
documento
Nada no bolso ou nas
mos
Eu quero seguir vivendo,
amor
Eu vou...

Por que no? Por que
no?

Caetano Veloso
Composio: Caetano
Veloso/ 1967




Minha dor perceber
Que apesar de termos
Feito tudo o que fizemos
Ainda somos os mesmos
E vivemos
Ainda somos os mesmos
E vivemos
Como os nossos pais...

Nossos dolos
Ainda so os mesmos
E as aparncias
No enganam no
Voc diz que depois deles
No apareceu mais
ningum
Voc pode at dizer
Que eu t por fora
Ou ento
Que eu t inventando...
Mas voc
Que ama o passado
E que no v
voc
Que ama o passado
E que no v
Que o novo sempre vem...

Hoje eu sei
Que quem me deu a idia
De uma nova conscincia
E juventude
T em casa
Guardado por Deus
Contando vil metal...
Minha dor perceber
Que apesar de termos
Feito tudo, tudo,
Tudo o que fizemos
Ns ainda somos
Os mesmos e vivemos
Ainda somos
Os mesmos e vivemos
Ainda somos
Os mesmos e vivemos
Como os nossos pais...

Elis Regina
Composio:Belchior1976
Gerao Coca-Cola

Legio Urbana
Composio: Renato
Russo / F Lemos / 1985



Voc percebeu que essas msicas foram compostas em trs dcadas
diferentes? A primeira em 1967, a segunda em 1976 e a terceira em 1985. Nelas,
encontramos diferenas nos perfis dos jovens que est intimamente ligada com a
ideologia dominante da poca. Veja a anlise!!!
Na primeira msica, temos um jovem que vive a opresso sofrida nas ruas,
nos meios de comunicao, em sua cultura nativa, no seu prprio pas na dcada
de 60. A letra denuncia o abuso de poder de forma metafrica: caminhando contra
o vento/sem leno e sem documento; expressa a violncia praticada pelo regime:
sem livros e sem fuzil,/ sem fome, sem telefone, no corao do Brasil; denuncia a
precariedade na educao brasileira proporcionada pela ditadura que queria
pessoas alienadas: O sol nas bancas de revista /me enche de alegria e
preguia/quem l tanta notcia?.
Na segunda msica, a cano fala sobre o tempo e a juventude, a
maturidade e a impotncia, a iluso e a decepo, sobre ganhar e perder. Embora
as pessoas sejam to previsveis e as histrias, inclusive polticas, costumem
acabar praticamente sempre em pizza, como se costuma dizer no Brasil, o autor
nos alerta do quo importante que faamos a nossa parte. importante no
desistir.
Na terceira, temos uma gerao marcada pelo consumismo, que procuram
para si a praticidade e os produtos importados. uma juventude que se deixa
envolver pelo caminho mais fcil, deixando de lado ideais revolucionrios.
Como se v, as idias produzidas num determinado tempo, numa dada
poca esto sempre presentes no texto. Por isso, preciso verificar as concepes
e fatos correntes na poca e na sociedade em que o texto foi produzido, para
ajudar-nos a entender os aspectos ideolgicos, ou seja, as crenas, valores e
pensamentos relacionados poca e, consequentemente, fazermos uma leitura
alm da superfcie de um texto.



Significao das palavras:
Sinnimos, Antnimos e Parnimos
Sinnimos
So palavras que apresentam, entre si, o mesmo significado.
triste = melanclico.
resgatar = recuperar
macio = compacto
ratificar = confirmar
digno = decente, honesto
reminiscncias = lembranas
insipiente = ignorante.
Antnimos
So palavras que apresentam, entre si, sentidos opostos, contrrios. bom x mau bem x mal condenar x
absolver simplificar x complicar
Homnimos
So palavras iguais na forma e diferentes na significao. trs tipos de hom!nimos"
Homnimos Perfeitos
#m a mesma grafia e o mesmo som. cedo $adv%rbio& e cedo $verbo ceder&' meio $numeral&, meio $ad(etivo&
e meio $substantivo&.
Homnimos Homfonos
#m o mesmo som e grafias diferentes.
sesso $reunio&, seo $repartio& e cesso $ato de ceder&' concerto $harmonia& e conserto $remendo&.
Homnimos Homfagros
#m a mesma grafia e sons diferentes.
almoo $refeio& e almoo $verbo almoar&' sede $vontade de beber& e sede $residncia&.
Parnimos
So palavras de significao diferente, mas de forma parecida, semelhante.
retificar e ratificar' emergir e imergir.
Lista de Parnimos
acender = atear fogo
ascender = subir
acerca de = a respeito de, sobre
cerca de = aproximadamente
h cerca de = fa) aproximadamente, existe
aproximadamente, acontece aproximadamente
afim = semelhante, com afinidade
a fim de = com a finalidade de
amoral = indiferente * moral
imoral = contra a moral, libertino, devasso
aprear = marcar o preo
apressar = acelerar
arrear = p!r arreios
arriar = abaixar
bucho = est!mago de ruminantes
buxo = arbusto ornamental
caar = abater a caa
cassar = anular
cela = aposento
sela = arreio
censo = recenseamento
senso = (u+)o
cesso = ato de doar
seo ou seco = corte, diviso
sesso = reunio
ch = bebida
x = t+tulo de soberano no ,riente
chal% = casa campestre
xale = cobertura para os ombros
cheque = ordem de pagamento
xeque = lance do (ogo de xadre), contratempo
comprimento = extenso
cumprimento = saudao
concertar = harmoni)ar, combinar
consertar = remendar, reparar
con(etura = suposio, hiptese
con(untura = situao, circunst-ncia
coser = costurar
co)er = co)inhar
deferir = conceder
diferir = adiar
descrio = representao
discrio = ato de ser discreto
descriminar = inocentar
discriminar = diferenar, distinguir
despensa = compartimento
dispensa = desobrigao
despercebido = sem ateno, desatento
desapercebido = desprevenido
discente = relativo a alunos
docente = relativo a professores
emergir = vir * tona
imergir = mergulhar
emigrante = o que sai
imigrante = o que entra
eminente = nobre, alto, excelente
iminente = prestes a acontecer
esperto = ativo, inteligente, vivo
experto = perito, entendido
espiar = olhar sorrateiramente
expiar = sofrer pena ou castigo
estada = permanncia de pessoa
estadia = permanncia de ve+culo
flagrante = evidente
fragrante = aromtico
f.sil = que se pode fundir
fu)il = carabina
fus+vel = resistncia de fusibilidade calibrada
incerto = duvidoso
inserto = inserido, incluso
incipiente = iniciante
insipiente = ignorante
indefesso = incansvel
indefeso = sem defesa
infringir = transgredir, violar, desrespeitar
intemerato = puro, +ntegro, incorrupto
intimorato = destemido, valente, cora(oso
intercesso = s.plica, rogo
interse$c&o = ponto de encontro de duas
linhas
lao = laada
lasso = cansado, frouxo
ratificar = confirmar
retificar = corrigir
soar = produ)ir som
suar = transpirar
sortir = abastecer
surtir = originar
sustar = suspender
suster = sustentar
tacha = brocha, pequeno prego
taxa = tributo
tachar = censurar, notar defeito em
taxar = estabelecer o preo
vultoso = volumoso
vultuoso = atacado de vultuosidade $congesto na face&
ORTOGRAFIA OFICIAL

A palavra Ortografia formada por "orto", elemento de origem grega, usado como prefixo, com o
significado de direito, reto, exato e "grafia", elemento de composio de origem grega com o significado de
ao de escrever; ortografia, ento, significa ao de escrever direito. fcil escrever direito? No , de
fato, muito dif!cil con"ecer todas as regras de ortografia a fim de escrever com o m!nimo de erros
ortogrficos. #o$e tentaremos facilitar um pouco mais essa matria. A%aixo seguem algumas frases com as
respectivas regras so%re o uso de , s, ss, &, x... 'amos a elas(
01) Uma das intenes da casa de deteno levar o que cometeu graves infraes a alcanar a
introspeco, por intermdio da reeducao.
a) *sa+se em palavras derivadas de voc%ulos terminados em TO(
intento , inteno
canto , cano
exceto , exceo
$unto , $uno
%) *sa+se em palavras terminadas em TENO referentes a ver%os derivados de TER:
deter , deteno
reter , reteno
conter , conteno
manter , manuteno
c) *sa+se em palavras derivadas de voc%ulos terminados em TOR:
infrator , infrao
trator , trao
redator , redao
setor , seo
d) *sa+se em palavras derivadas de voc%ulos terminados em TIO:
introspectivo , introspeco
relativo , relao
ativo , ao
intuitivo - intuio
e) *sa+se em palavras derivadas de ver%os dos .uais se retira a desin/ncia R:
reeducar , reeducao
importar , importao
repartir , repartio
fundir , fundio
f) *sa+se ap0s ditongo .uando "ouver som de s(
eleio
traio
02) A pretensa diverso de Creusa, a poetisa vencedora do concurso, implicou a sua expulso, porque
ps uma frase horrorosa sobre a diretora Lusa.
a) *sa+se s em palavras derivadas de ver%os terminados em N!ER ou N!IR(
pretender , pretenso, pretensa, pretensioso
defender , defesa, defensivo
compreender , compreenso, compreensivo
repreender , repreenso
expandir , expanso
fundir , fuso
confundir , confuso
%) *sa+se s em palavras derivadas de ver%os terminados em ERTER ou ERTIR(
inverter , inverso
converter , converso
perverter , perverso
divertir , diverso
c) *sa+se s ap0s ditongo .uando "ouver som de &(
1reusa
coisa
maisena
d) *sa+se s em palavras terminadas em I"A, su%stantivos femininos(
2u!sa
#elo!sa
3oetisa
3rofetisa
4%s( 5u!&a escreve+se com &, por ser o feminino de $ui&, .ue tam%m se escreve com &.
e) *sa+se s em palavras derivadas de ver%os terminados em CORRER ou #ELIR(
concorrer , concurso
discorrer , discurso
expelir , expulso, expulso
compelir , compuls0rio
f) *sa+se s na con$ugao dos ver%os #$R, %&ERER, &"AR(
ele p6s
ele .uis
ele usou
g) *sa+se s em palavras terminadas em A"E, E"E, I"E, O"E(
frase
tese
crise
osmose
7xce8es( desli&e e ga&e.
") *sa+se s em palavras terminadas em O"O, O"A(
"orrorosa
gostoso
7xceo( go&o
03) !Teresinha, a esposa do campons ingls, avisou que cantaria de improviso.
99 +Aterrori'ada pela e()riag*e' do marido, a (*+,er'i-,a no fe& a +i(.e'a.
a) *sa+se o sufixo indicador de diminutivo IN/O com s .uando esta letra fi&er parte do radical da palavra de
origem; com & .uando a palavra de origem no tiver o radical terminado em s(
:eresa , :eresin"a
1asa , casin"a
;ul"er , mul"er&in"a
3o , po&in"o
%) 4s ver%os terminados em I"AR sero escritos com s .uando esta letra fi&er parte do radical da palavra
de origem; os terminados em I0AR sero escritos com & .uando a palavra de origem no tiver o radical
terminado em s(
improviso , improvisar
anlise , analisar
pes.uisa , pes.uisar
terror , aterrori&ar
<til , utili&ar
economia , economi&ar
c) As palavras terminadas em 1" e E"A sero escritas com s .uando indicarem -acio-a+idade, t2t*+os ou
-o(es .r3.rios; as terminadas em E0 e E0A sero escritas com & .uando forem su%stantivos a%stratos
provindos de ad$etivos, ou se$a, .uando indicarem .ualidade(
:eresa
1ampon/s
9ngl/s
7m%riague&
2impe&a
0") # excesso de concesses dava a impresso de compromisso com o progresso.
a) 4s ver%os terminados em CE!ER tero palavras derivadas escritas com CE""(
exceder , excesso, excessivo
conceder , concesso
proceder , processo
%) 4s ver%os terminados em #RI4IR tero palavras derivadas escritas com #RE""(
imprimir , impresso
deprimir , depresso
comprimir , compressa
c) 4s ver%os terminados em GRE!IR tero palavras derivadas escritas com GRE""(
progredir , progresso
agredir , agressor, agresso, agressivo
transgredir , transgresso, transgressor
d) 4s ver%os terminados em 4ETER tero palavras derivadas escritas com 4I"" ou 4E""(
comprometer , compromisso
prometer , promessa
intrometer , intromisso
remeter , remessa
0$) %ara que os &il'os se encorajem, o lojista come jil com canjica.
a) 7screve+se com $ a con$ugao dos ver%os terminados em 5AR(
'ia$ar , espero .ue eles via$em
7ncora$ar , para .ue eles se encora$em
7nferru$ar , .ue no se enferru$em as portas
%) 7screvem+se com $ as palavras derivadas de voc%ulos terminados em 5A(
lo$a , lo$ista
can$a , can$ica
sar$a , sar$eta
gor$a , gor$eta
c) 7screvem com $ as palavras de origem tupi+guarani.
5il0
5i%0ia
5irau
0() # relgio que ele trou)e da viagem ao Mxico em uma caixa de madeira caiu na enxurrada.
a) 7screvem+se com g as palavras terminadas em 6GIO, 7GIO, 8GIO, 9GIO, :GIO:
pedgio
sacrilgio
prest!gio
rel0gio
ref<gio
%) 7screvem+se com g os su%stantivos terminados em GE4(
a viagem
a coragem
a ferrugem
7xce8es( pa$em, lam%u$em
c) 3alavras iniciadas por 4E sero escritas com x(
;exerica
;xico
;exil"o
;exer
7xceo( mec"a de ca%elos
d) As palavras iniciadas por EN sero escritas com x, a no ser .ue proven"am de voc%ulos
iniciados por c"(
7nxada
7nxerto
7nxurrada
7nc"er - provm de c"eio
7nc"umaar - provm de c"umao
e) *sa+se x ap0s ditongo(
ameixa
caixa
peixe
7xce8es( recauc"utar, guac"e
!mprego das Letras
E(.rego de ogais
As vogais na l!ngua portuguesa admitem certa variedade de pron<ncia, dependendo de sua
intensidade =i. , se so t6nicas ou tonas). 1om essa variao na pron<ncia, nem sempre a mem0ria,
%aseada na audio, retm a forma correta da grafia. A lista a seguir no exaustiva, mas procura incluir as
dificuldades mais correntes na redao oficial.
E o* I;
#a+avras co( E, e -o I
acarear
acreano =ou acriano)
areo
ante+ =pref.,antes)
antecipar
antevspera
a.ueduto
rea
averig<e =f.v.)
%enefic/ncia
%eneficente
%etume
de antemo
deferir =conceder)
delao =den<ncia)
demitir
derivar
descortinar
descrio
despender
despensa =onde se guardam comest!veis)
despesa
falsear
gran$ear
meteoro=logia)
nomear
oceano
palavreado
par/ntese =ou par/ntesis)
passeata
preferir
prevenir
.uase
rarear
receoso
reentr>ncia
%oreal
cardeal
carestia
cedil"a
cercear
cereal
continue =f.v.)
"astear
"omog/neo
ideologia
indeferir =negar)
leg!timo
lenimento =.ue suavi&a)
menoridade
meteorito
sanear
se
seno
se.uer
seringueiro
testemun"a
v!deo
#a+avras co( I, e -o E
a%or!gine
acrim6nia
adiante
ansiar
anti+ =pref.,contra)
arg<i =f.v.)
ar.ui+ =pref.)
artif!cio
atri%ui=s) =f.v.)
cai =f. v.)
calcrio
crie =1ariar)
c"efiar
cordial
desigual
diante
diferir =divergir)
dilao =adiamento)
dilapidar
dilatar =alargar)
discrio =reserva)
discricionrio
discriminar =discernir, separar)
disp/ndio
dispensa =licena)
distinguir
distoro
d0i =fl. v.)
feminino
frontisp!cio
im%uir
imergir =mergul"ar)
imigrar =entrar em pa!s estrangeiro)
iminente =pr0ximo)
imiscuir+se
inclinar
incorporar =encorpar)
incrustar =encrostar)
indigitar
infestar
influi=s) =f. v.)
inigualvel
inilud!vel
in.uirir =interrogar)
intitular
irrupo
$<ri
linimento =medicamento untuoso)
merit!ssimo
miscigenao
parcim6nia
possui=s) =f. v.)
premiar
presenciar
privilgio
remediar
re.uisito
sentenciar
silv!cola
su%stitui=s) =f. v.)
veross!mil

O o* &;
#a+avras co( O, e -o &
a%olir
agr!cola
%o%ina
%oletim
%<ssola
co%iar=r)
comprido
comprimento =extenso)
concorr/ncia
costume
enco%rir
explodir
mara$oara
moc"ila
=de) moto pr0prio =latim( mot* pr0prio)
ocorr/ncia
pitoresco
proe&a
?om/nia
romeno
silv!cola
sortido =variado)
sota.ue
tri%o
veio =s. e f. v.)
vin!cola


#a+avras co( &, e -o O
ac*dir
%6n*s
cin.<enta
c*mprimento =saudao)
c*mprido =v. cumprir)
c<p*la
1*riti%a
eluc*%rao
em%*tir
enta%*lar
lg*a
luc*%rao
6n*s
rg*a
s<m*la
s*rtir =resultar)
t%*a
tonitr*ante
trg*a
usufr*to
v!rg*la
v!r*s

E-co-tros oc=+icos
EI o* E;
#a+avras co( EI, e -o E
alei$ado
al.ueire
ameixa
ca%eleireiro
ceifar
col"eita
desleixo
madeireira
peixe
.uei$o
.ueixa=r+se)
reiterar
reivindicarseixo
treinar
treino

#a+avras co( E, e -o EI
adrede
alameda
aldeamento =mas aldeia)
al"ear =mas al"eio)
alme$ar
a&ule$o
%ande$a
cale$ar
carangue$o
car.ue$a
cere$a
corte$o
despe$ar, despe$o
drenar
em%rear
em%reagem
enfear
ense$ar, ense$o
entrec"o
estrear, estreante
frear, freada
igre$a
lampe$o
lugare$o
malfa&e$o
mane$ar,mane$o
morcego
perceve$o
recear,receoso
refrear
remane$o
sertane$o
tempero
vare$o

O& o* O;
#a+avras co( O&, e -o O
ago*rar
arro*%o
ceno*ra
do*rar
esto*rar
fro*xo
lavo*ra
po*co
po*sar
ro*%ar
teso*ra
teso*ro
#a+avras co( O, e -o O&
alcova
ampola
anc"ova =ou enc"ova)
arro%a
arroc"ar, arroc"o
arro$ar, arro$o
%arroco
ce%ola
desaforo
dose
empola
engodo
esto$o
malograr,malogro
mofar,mofo
oco
posar
re%ocar
E(.rego de Co-soa-tes
Assim como emprego de vogais provoca d<vidas, " algumas consoantes - especialmente as .ue
formam d!grafos =duas letras para representar um som), ou a muda ='), ou, ainda, as diferentes consoantes
.ue representam um mesmo som - constituem dificuldade adicional @ correta grafia.
Ae "ouver "esitao .uanto ao emprego de determinada consoante, consulte a lista .ue segue.
2em%re+se de .ue a grafia das palavras tem estreita relao com sua "ist0ria. 'oc%ulos derivados de
outras l!nguas, por exemplo, mant/m certa uniformidade nas adapta8es .ue sofrem ao serem incorporados
ao portugu/s =do franc/sgarage ao port. garagem; do latim actione, &ractione ao port. a*o, &ra*o; etc.).
3alavras .ue prov/m de outras palavras .uase sempre mant/m a grafia do radical de origem =gran$ear(
gran$a; gasoso( gs, analisar( anlise). #, ainda, certas termina8es .ue mant/m uniformidade de grafia =+
aa, +ao, +ecer, +/s, +esia, +i&ar, etc.).
E(.rego do /: co( / o* se( o /;
/aiti
,alo
,angar
,armonia
,aurir
/avana
/ava!
,axixe
,e%domadrio
,e%reu
,ectare
,ediondo
,edonismo
/gira
/elesponto
,lice
,emi+=pref.,meio)
,emisfrio
,emorragia
,erana
,er%ceo =mas erva)
,erdar
,erege
,ermen/utica
,ermtico
,er0i
,esitar
,iato
,!%rido
,idrulica
,idravio =,idroavio)
,idrog/nio
,idro+=pref.,gua)
,ierar.uia
,ier0glifo =ou ,ieroglifo)
,!fen
,igiene
/imalaia
,indu
,ino
,iper+=pref.,so%re)
,ipo+=pref.,so%)
,ipocrisia
,ipoteca
,ipotenusa
,ip0tese
,ispanismo
,isteria
,odierno
,o$e
,oland/s
,olofote
,omenagear
,omeopatia
,omicida
,omilia =ou ,om!lia)
,omologar
,omogeneidade
,omog/neo
,om6nimo
,onesto
,onorrios
,onra
,orrio
,orda
,ori&onte
,orror
,orta
,0spede
,ospital
,ostil
,umano
,umilde
,umor
/ungria
O fo-e(a >>: G o* 5;
#a+avras co( G, e -o 5
adgio
agenda
agiota
algema
algi%eira
apogeu
argila
auge
Bag =mas %a$eense)
1artagena
digerir
digesto
ef!gie
gide
7gito
egrgio
estrangeiro
evangel"o
exegese
falange
ferrugem
fuligem
garagem
geada
gelosia
g/meo
gengiva
gesso
gesto
Gi%raltar
g!ria
gi&
"erege
impingir
ligeiro
miragem
monge
ogiva
rigide&
sugerir
tangente
viageiro
viagem
vig/ncia
#a+avras co( 5, e -o G
a?eitar
encora?e =fl.v.)
en?eitar
enri?ecer
gor?eta
gran?ear
in?eo
inter?eio
?eca
?eito
?enipapo
?erimum
?esu!ta
lison?ear
lo?ista
ma?estade
ma?estoso
o%?eo
o?eri&a
pro?eo
pro?etil =ou pro?til)
re?eio
re?eitar
ri?e&a
su?eito
ultra?e
eles via?em =f. v.)
O fo-e(a >s>: C, o* " o* "" o* @ o* @C;
#a+avras co( C, e -o " o* "" -e( "C
@ %ea
a%soro
a%steno
aa!
aam%arcar
acender =iluminar)
acento =tom de vo&, s!m%olo
grfico)
acepo
acess0rio
acer%o
acerto =a?uste)
acervo
ao =ferro temperado)
aodar =apressar)
a<car
aude
adoo
afianar
agradecer
alar
alicerar
alicerce
almao
almoo
alvorecer
amadurecer
aman"ecer
ameaar
aparecer
aprear =marcar preo)
apreo
a.uecer
arrefecer
arruaa
assero
assuno
%a%au
%ao
%alana
Bar%acena
Barcelona
%ero
caa
caci.ue
caoar
caiara
cala
cal"amao
cansao
carecer
carroaria =ou carroceria)
castio
ce%ola
c/+cedil"a
cdula
ceia
ceifar
clere
celeuma
cerne
cerrao =nevoeiro)
cerrar =fec"ar, aca%ar)
cerro =morro)
certame
certeiro
certe&a, certido
certo
cessao =ato de cessar)
cesso =ato de ceder)
cessar =parar)
cesta
c"acina
c"ance
c"anceler
cicatri&
ciclo
ciclone
cifra
cifro
cigarro
cilada
cimento
cimo
cingal/s =do Ceilo)
Cingapura =tradicional( Aingapura)
c!nico
cin.Centa
cin&a
cioso
ciranda
circuito
circunflexo
c!rio =vela)
cirurgia
ciso
cisterna
citao
ci&>nia
coao
co%iar
cociente =ou .uociente)
coero
coercitivo
coleo
compuno
concel"o =munic!pio)
concertar =a$ustar, "armoni&ar)
concerto =+ musical, acordo)
concesso
conc!lio =assem%lia)
con$uno
consecuo
1rici<ma
decepo
decerto
descrio =ato de descrever)
desfaate&
discrio =reserva)
disfarar
exi%io
expeo
extino
falecer
fortalecer
9guau
impeo
incerto =no certo)
incipiente =iniciante)
insero
intercesso
iseno
lao
lia =luta)
licena
lucide&
l<cido
maada =importunao)
maante
maar =importunar)
macerar
macio
macio
mao =de cartas)
maom =ou mao)
manuteno
meno
mencionar
muulmano
novio
o%cecao =mas o%sesso)
o%cecar
opo
oramento
orar
pao =palcio)
panacia
parecer
pea
penicilina
pinar
poa, poo
preveno
presuno
.ui
recender
recenso
rec"aar
rec"ao
remio =resgate)
resplandecer
roa
ruo =grisal"o)
sano =ato de sancionar)
soo%rar
s<cia
sucinto
Au!a, su!o
taa
tapearia
clula
cem =cento)
cemitrio
cenrio
censo =recenseamento)
censura
centavo
c/ntimo
centro
ceticismo
ctico
cera
cer>mica
cerca
cercear
cereal
cre%ro
distino
distoro
docente =.ue ensina; corpo -( os
professores)
empo%recer
encenao
endereo
enri$ecer
erupo
escaramua
escoc/s
7sc0cia
es.uecer
estil"ao
exceo
excepcional
tecelagem
tecelo
tecer
tecido
teno =inteno)
tera
tero
terrao
vacilar
vio
vi&in"ana
#a+avras co( ", e -o C o* "C, -e( @
adensar
adversrio
amanuense
>nsia, ansiar
apreenso
ascenso =su%ida)
aut0psia
averso
avulso
%alsa
%olso
%om+senso
can"estro
cansao
censo =recenseamento)
compreenso
compulso
condensar
consecuo
consel"eiro =.ue aconsel"a)
consel"o =aviso, parecer)
consenso
consent>neo
consertar =remendar)
contra+senso
contraverso
controvrsia
converso
convulso
10rsega
defensivo
defensor
descansar
descenso, descenso =descida)
desconsertar =desarran$ar)
despensa =copa, armrio)
despretenso
dimenso
dispensa=r)
disperso
dissenso
distenso
diverso
excurso
expanso
expensas
extenso =mas estender)
extorso
extr!nseco
falsrio
falso, falsidade
farsa
imerso
impulsionar
incompreens!vel
incurso
insinuar
ins!pido
insipiente =ignorante)
insolao
intenso =tenso)
intensivo
intr!nseco
inverso
$ustapor
manso
misto, mistura
o%sesso =mas o%cecao)
o%sidiar
o%soleto
penso
percurso
persa
3rsia
persiana
perverso
precursor
pretenso
propenso
propulso
pulsar
recenso
recensear, recenseamento
remorso
repreenso
repulsa
seo =ou seco)
seda
segar =ceifar, cortar)
sela =assento)
semear
semente
senado
sen"a
s/nior
sensato
senso
srie
seringa
srio
serra
seta
severo
seviciar
"evil"a
"i%ria
"ic!lia
siderurgia
sigilo
sigla
"ilsia
sil!cio
silo
sinagoga
"inai
"ingapura =tradicional; ocorre t%.
1ingapura)
singelo
singrar
sintoma
"!ria
sismo
sito, situado
su%merso
su%sidiar
su%sist/ncia
suspenso
tenso =estado de tenso)
tergiversar
diverso
emerso
espoliar
estender =mas extenso)
estorno
estorricar
reverso
salsic"a
Aanso
seara
se%e
se%o
*psala =ou *pslia)
utens!lio
verso
verstil, versteis
#a+avras co( "", e -o C,
A%iss!nia
acess!vel
admisso
aerossol
agresso
amassar =D massa)
apressar =Dpressa)
argamassa
arremessar
assacar
assassinar
assear
assecla
assediar
assentar
assento =assentar)
assero
asserto, assertiva =afirmao)
assessor
asseverar
ass!duo
assimetria
assinar
Ass!ria
assolar
aterrissagem
atravessar
avassalar
avesso
%<ssola
cassar =anular)
cassino
cesso =ato de ceder)
comisso compasso
compressa
compromisso
concesso
condessa =fem. de conde)
confisso
cossaco
crasso
cromossomo
demisso
depressa
depresso
dessecar =secar %em)
devassar
de&esseis
de&essete
digresso
discusso
dissenso
dissertao
diss!dio
dissimulao
dissipar
dissuadir
dossi/
ecossistema
eletrocusso
emisso
empossar =dar posse a)
endossar
escassear
escasse&
escasso
excessivo
excesso
expresso
fissura
fosso
fracasso
gesso
grassar
idiossincrasia
imisso
impresso
imisso
impresso
ingressar
insosso
insu%misso
interesse
intromisso
macrossistema
massa
messe
messi>nico
microssistema
missa
missionrio
mocassim
necessidade
o%sesso
opresso
pssaro
passear
passeata
passeio
passo =cf. pao)
permisso
p/ssego
pessimismo
possesso
potssio
pressagiar, pressgio
presso, pressionar
processo =proced/ncia)
procisso =prstito)
professo
profisso
progresso
progresso
promessa
promissor
promiss0ria
regressar, regressivo
remessa
remisso =ato de remitir)
remissivo
repercusso
represso, repressivo
ressalva=r)
ressarcir
ressentir
resse.uir
ressonar
ressurreio
retrocesso
russo =da ?<ssia)
sanguessuga
secesso =separao)
sesso =reunio)
sessar =peneirar)
so%ressalente =ou so%resselente)
sossego
su%misso
sucesso
sucessivo
tessitura
tosse
travessa
travesso
un!ssono
vassoura
veross!mil
vicissitude
#a+avras co( "C, e -o C, , ", ""
a%scesso
a%scissa
acrescentar
acrescer, acrscimo
adolescente
apascentar
a.uiesc/ncia
a.uiescer
ascender
ascenso
asceta
condescend/ncia
consci/ncia
c6nscio
convalescer
crescente
crescer
descend/ncia
descender
descentrali&ao
descer
descerrar
descida
discente =.ue aprende)
discernimento
disciplina=r)
disc!pulo
efervesc/ncia
fasc!culo
fascismo
florescer
imiso =mistura)
imisc!vel
imprescind!vel
intumescer
irasc!vel
is0scele=s)
miscel>nea
miscigenao
nascena
nascer
nscio
o%sceno
onisci/ncia
oscilar, oscilao
piscicultura
piscina
ple%iscito
prescindir
recrudescer
remanescente
reminisc/ncia
renascena
rescindir
resciso
ressuscitar
seiscentsimo
seiscentos
suscet!vel
suscitar
transcend/ncia
v!scera
#a+avras co( @, e -o ", ""
apoplexia
aproximar
aux!lio
contexto
exclusivo
expectador =.ue tem esperana)
expectativa
expender
expensas
experi/ncia
experimentar
experto =sa%edor)
expiao
expiar =pagar, remir)
expirar =morrer)
explanar
expletivo
explicar
expl!cito
explorar
expoente
expor
/xtase, exttico
extenso =mas estender)
extenuar
externo =exterior)
extirpar
extraordinrio
extrapolar
extrato
extremado
extroverso
inexperi/ncia
inextricvel
mxima
pr0ximo, proximidade
sexta
sextante
sexto =ordinal)
sintaxe
t/xtil, t/xteis
texto
textual
textura
#a+avras co( ", e -o @
adestrar
contestar
destre&a
destro
escavar
esclarecer
escorreito
escusa=r)
esdr<xulo
esfolar
esgotar
esgoto
es6fago
espectador =.ue v/)
esperte&a
esperto
espiar =espreitar)
espirar =soprar, exalar)
esplanada
espl/ndido
esplendor
espoliao
espont>neo
espraiar
espremer
es.uisito
estagnar
esttico =firme, contrrio de
din>mico)
estender, estendido
esterno =osso)
estirpe
estrangeiro
estran"ar
estrato =camada)
estratosfera
estrema =marco, limite)
estremar =dividir, separar)
estremecer
estrutura
esvaecer
esvair+se
inesgotvel
$ustapor, $ustaposio
misto
mistura
teste

#a+avras co( @C Ae-tre vogaisB, co( va+or de >s>
exceo
excedente
exceder
exced!vel
excel/ncia
excelente
excelso
excentricidade
exc/ntrico
excepcional
excerto
excesso
exceto
excetuar
excipiente
excitao
excitar
inexced!vel
O fo-e(a >'>: 0 o* " o* @;
#a+avras co( 0, e -o "
a%ali'ado
a%ali'ar
acide'
adu'ir
agili'ar
agoni'ar
agude'=a)
a$ui'ar
alcooli'ar
alga'arra
algo'
alte'a
altive'
Ama'onas
ameni'ar
americani'ar
ami'ade
amorti'ar
anar.ui'ar
andalu'
Andalu'ia
antipati'ar
apa'iguar
apra'ar
apra'!vel
aprendi'ado
ar%ori'ar
arcai'ar
aride'
Ari'ona
arma'm
aromati'ar
arra'oar
arra'oado
arro' =al, +eiro)
aspere'a
assa'
atemori'ar
aterrori'ar
atri'
atro'
atuali'ar
auda'
automati'ar
autori'ar
avali'ar
avare'a
avestru'
avide'
avi'in"ar
a'ar
a'edar
dogmati'ar
do'e
dramati'ar
dure'a
du'entos
d<'ia
economi'ar
efica'
eletri'ar
em%aixatri'
em%ele'ar
em%riague'
encoleri'ar
encru'il"ada
enfati'ar
enrai'ar
entroni'ar
escandali'ar
escasse'
escravi'ar
especiali'ar
espe'in"ar
es.ui'ofrenia
esterili'ar
estigmati'ar
estili'ar
estran"e'a
estupide'
esva'iar
eterni'ar
evangeli'ar
exteriori'ar
familiari'ar
fa'enda
fa'er
feli'=ardo)
fero'
fertili'ar
finali'ar
fine'a =delicade'a)
firme'a
fiscali'ar
flacide'
fluide'
formali'ar
fortale'a
fo'
fra.ue'a
frie'a
fuga'
fu'il=eiro), fu'ilar
galvani'ar
no%re'a
no' =fruto da nogueira)
nude'
o%staculi'ar
o$eri'a
oficiali'ar
organi'ar
ori'icultura
o'6nio
palide'
para%eni'ar
particulari'ar
pasteuri'ar
pa'
penali'ar
pe.uene'
permea%ili'ar
perspica'
pertina'
placide'
plurali'ar
po%re'a
polide'
populari'ar
pormenori'ar
pra'er, pra'eroso
pra'o
preconi'ar
pre$u!'o
pressuri'ar
preste'a
pre'ado =estimado)
prima'=ia)
privati'ar
produ'ir
proe'a
profeti'ar
profunde'a
pulveri'ar
pure'a
.uart'o =ou .uaro)
racionali'ar
rai', ra!'es
rapa'
rapide'
rare'a
ra'o
ra'ovel
reale'a
reali'ar
recondu'ir
redonde'a
a'eite
a'eitona
a'imute
a'ul, a'uis
%aixe'a
%ali'a
%anali'ar
%ar%ari'ar
%a'ar
%a'uca
%ele'a
%el+pra'er
%endi'er
%e'erro
%issetri'
Bi'>ncio
%i'antino
%i'arro
%rave'a, %ra%e'a
%urocrati'ar
cafe'al
cafe'eiro
cafe'in"o
cafu'o
canali'ar
canoni'ar
capata'
capa'
capitali'ar
caracteri'ar
car%oni'ar
carta'
categori'ar
cate.ui'ar =mas cate.uese)
cauteri'ar
cele%ri'ar
centrali'ar
certe'a
c"afari'
c"amari'
cicatri'=ar)
circunvi'in"o
civili'ar
ci'>nia
clare'a
climati'ar
coali'o
coloni'ar
come'in"o
concreti'ar
condi'er
condu'ir
confraterni'ar
conscienti'ar
contempori'ar
contradi'er
contuma'
corpori'ar
corrente'a
coti'ar
co'er =co'in"ar)
co'ido
co'in"ar
ga'e
ga'ear
ga'eta
ga'ua
generali'ar
gentile'a
gi'
go'ar, go'o
grande'a
grani'o
gravide'
"armoni'ar
"igieni'ar
"ipnoti'ar
"onrade'
"ori'onte
"orrori'ar
"ospitali'ar
"ostili'ar
"umani'ar
ideali'ar
imortali'ar
imperatri'
impure'a
imuni'ar
indeni'ar
individuali'ar
indi'!vel
industriali'ar
indu'ir
infeli'
inferiori'ar
inimi'ar
insipide'
inteire'a
intelectuali'ar
internacionali'ar
intrepide'
introdu'ir
inutili'ar
invalide'
ironi'ar
$ae'
$a'ida
$a'igo
$ui', $u!'es
$u!'o
$uste'a
largue'a
latini'ar
la'er
legali'ar
ligeire'a
locali'ar
lo.ua'
ucide'
lu'
macie'=a)
madure'a
maga'ine
magneti'ar
magre'a
maldi'er
redu'ir
refa'er
rego'i$o
regulari'ar
relu'ir
reorgani'ar
responsa%ili'ar
reve'ar
re'a
ridiculari'ar
rigide'
ri$e'a
rispide'
rivali'ar
ro%oti'ar
ro%uste'
rod!'io
rude'=a)
saga'
satisfa'er
sa'o
sa'onal
seculari'ar
redu'ir
sensate'
sensi%ili'ar
sim%oli'ar
simpati'ar
sincroni'ar
singulari'ar
sinteti'ar
sistemati'ar
sisude'
sociali'ar
soleni'ar
solide'
sordide'
so'in"o
suavi'ar
Aua'il>ndia
Aue'
surde'
sutile'a
talve'
tena'
te'
timide'
tirani'ar
top'io
torpe'a
totali'ar
tradu'ir
tran.Cili'ar
trap'io
tra'er
tre'entos
triste'a
tri'
turgide'
t'ar =ou c'ar)
uniformi'ar
universali'ar
ur%ani'ar
cristali'ar
cristiani'ar
crue'a
cru'ar, cru'eiro
cru'ada
cupide'
c'ar =t'ar)
dedu'ir
delicade'a
democrati'ar
desautori'ar
desfaate'
desli'ar =escorregar)
desli'e
desma'elo
desmorali'ar
despre'ar
destre'a
de'
de'em%ro
de'ena
de'enove
de'esseis
de'essete
de'oito
diretri'
divini'ar
di'er
di'imar
d!'imo
malfa'er
martiri'ar
materiali'ar
mati'=ar)
matri'
ma'ela
menospre'ar
mercantili'ar
meretri'
mes.uin"e'
me'in"a=remdio)
militari'ar
miude'a
mo%ili'ar
moderni'ar
monopoli'ar
morali'ar
mor%ide'
morda'
motori'ar
motri'
mude'
nacionali'ar
nari'
naturali'ar
nature'a
Na'ar
na'ismo
neutrali'ar
nitide'
utili'ar
vagare'a
valori'ar
vapori'ar
vaste'a
va'ante
va'ar
va'io
velo'
'ene'a, vene'iana
'ene'uela
ver%ali'ar
verni'
ve'
ve'o
vile'a
viuve'
viva'
vive'a
vi'in"o
vi'ir
volati'ar
vora'
vo'=es)
vulcani'ar
vulgari'ar
xadre'
'igue'ague=ar)
#a+avras co( ", e -o 0
a%urguesar
a%usar, a%uso
aceso
acusar, acusativo
adeso, adesivo
afrancesar
agasal"ar
aguarrs
alis
alisar =mas desli'ar)
amasiar+se
amnsia
analisar, anlise
anans
anestesia
apesar de
aportuguesar
ap0s
aposentar
apoteose
apresar
aprisionar
ard0sia
ar.uidiocese
arrasar
arrevesado
artesanato, arteso
s =carta, aviador notvel)
asa
Esia
escoc/s
escusa=r)
es6fago
esotrico
es.uisito
eutansia
evaso
exclusive
/xtase
extravasar
extremoso
falsia
fantasia=r)
fase
ferro+gusa
fin/s
finland/s
formoso
fram%oesa
franc/s
frase
fregu/s
frisa=r)
friso
fuso
fuselagem
fus!vel
fuso
gs
gasog/nio
paralisar
3aris
parmeso
ps =pl. de p)
pau+%rasil
pesadelo
p/sames
pesar, peso
pes.uisar
pisar
3olinsia
portugu/s
p6s =ver%o p6r)
preciso
precisar
preciso
presa
presente=ar)
preservar
presidente
pres!dio
presidir
presil"a
princesa
profetisa
profuso
prosa
prosaico
proslito
.uadris
asilar, asilo
asteca
atrs
atrasar, atraso
atravs
avisar, aviso
a&ul+tur.uesa
%aronesa
%asalto
%ase=ar)
Basilia
%as!lica
%esouro
%is=ar)
%isav6
Biscaia
%ison"o
%rasa
%raso
Brasil
%rasileiro
%risa
%urgu/s, %urguesia
%us!lis
1dis
campesino
campon/s
carmesim
casa=r)
casamento
case%re
caserna
caso
casual
casu!sta
casulo
catlise, catalisar
cate.uese =mas cate.ui'ar)
centsimo
1sar
cesariana
c"in/s
ciso
coeso
coeso
coisa
coliso
comiserar
conciso, conciso
concluso
consulesa
contuso
convs
cort/s
cortesia
coser =costurar)
crase
crise
c<tis
deciso
decisivo
defesa
demasia
gasolina
gas6metro
gasoso
gaul/s
g/iser
gelosia
g/nese =ou g/nesis)
genov/s
Fois
gris, grisal"o
grosel"a
guisa
guisar, guisado
guloso
"eresia
"esitar
"oland/s
ileso
improvisar
inciso, incisivo
inclusive
incluso, incluso
indefeso
infuso
ingl/s
intruso, intruso
invaso, invasor
invs
irland/s
irresoluto
irriso
irris0rio
iseno
isolar
9srael
$apon/s
$avan/s
5erusalm
$esu!ta
5esus
$us
$usante
lpis
leso, lesionar
lesar, lesivo
lils
liso
lison$a
lisura
losango
lousa
luso
magnsio
maisena
malt/s
mar.u/s
maso.uismo
mausolu
m/s
mesa
mesrio
mes0clise
;esopot>mia
.uerosene
.uesito
.uis, .uiseste, .uiseram
=ver%o querer)
raposa
raso
rasuro
recusa=r)
recluso
repisar
repousar, repouso
represa=r)
represlia
re.uisio
re.uisitar
re.uisito
rs
r/s =gado)
rs+do+c"o
resen"a
reserva
reservista
resid/ncia
residir
res!duo
resignar
resina
resistir
resoluo
resolver
resultar
resumir
retesar
retrovisor
revs, reveses
reviso, revisar
saudosismo
Ailsia
s!ntese
sinusite
siso
sisudo
so%remesa
sopesar
s0sia
surpresa
suserano
teimosia
televiso
televis=ion)ar
tese
teso
tesoura
tesouraria
tesouro
tor.u/s
tosar
transao
transatl>ntico
transe
transido
transistor
tr>nsito
descamisar
descort/s
des!dia
des!gnio
desin/ncia
desistir
despesa
detrs
deusa
diagnose
diocese
divisar
divis!vel
divisor
doloso
dose, dosar
du.uesa
eclesistico
empresa
empresrio
/nclise
ensimo
entrosar
envasar
enviesar
erisipela
mes.uita
mesura
metamorfose
;icronsia
milan/s
misantropo
misria
miseric0rdia
montan"/s
mont/s
mosaico
;osela
m<sica
Nagas.ui
narcisismo
nasal
nusea
noruegu/s
o%esidade, o%eso
o%s.uio
o%tuso
ourives=aria)
ousar, ousadia
pa!s
paisagem
parafuso
trs =prep., adv.)
traseira
travs
tr/s
tresandar
trigsimo
tris
trisav6
tur.uesa
usina
uso
usufruto
usura
usurpar
vasil"a
vaso
ves!cula
vis
vigsimo
visar
viseira
visionrio
visita=r)
vis!vel
visor
xis =letra x)
#a+avras co( @, e -o 0 o* "
exagero
exalar
exaltar
exame, examinar
exangue
exarar
exasperar
exato
exaurir, exausto
execuo, executar
exegese
exemplo
ex.uias
exe.C!vel
exercer
exerc!cio
exrcito
exi%ir, exi%io
exigir
ex!guo, exigCidade
ex!lio, exilar
ex!mio
existir
/xito, exitoso
/xodo
exonerar
exor%itar
exortar
ex0tico
exu%erante
exultar
exumar
inexato
inexaur!vel
inexistente
inexorvel
O fo-e(a >C>: @ o* C/;
#a+avras co( @, e -o C/
a%acaxi
afrouxar
almoxarife, almoxarifado
ameixa
atarraxar =D tarraxa)
%aixa
%aixada
%aixela
%aixe&a
%aixo
%auxita
%exiga
caixo
caixeiro
caixote
capixa%a
coxa
enxertar
enxofre
enxotar
enxoval"ar
enxovia
enxugar
enxurrada
enxuto
esdr<xulo
faixa
faxina
faxineiro
feixe
frouxo
graxa
guanxuma
"axixe
orix
pax =governador turco)
praxe
puxar
relaxado, relaxar
remexer
repuxar, repuxo
rixa=r)
rouxinol
roxo
seixo
taxa =tipo de tri%uto, tarifa)
taxar =impor taxa)
taxativo
trouxa
vexado
vexame
coxear
coxo
deixar
desleixado
desleixo
elixir
encaixe
encaixotar
enfaixar
enfeixar
engraxar, engraxate
enxada
enxaguar
enxame
enxa.ueca
enxergar
enxerir
#iroxima
lagartixa
laxante
laxa
lixeiro
lix!via
lixo
luxao
luxar =deslocar)
2uxem%urgo
luxo
lux<ria
malgaxe =de ;adagascar)
mexer
mexerico
mexil"o =molusco)
mix0rdia
vexar
x =da 3rsia)
xadre&
xampu
@angai
xarope
xavante
xaxim
xenofo%ia
xe.ue =ra%e)
xerife
x!cara
xif0pago
xiita
xingar
xis =letra x)
#a+avras co( C/, e -o @
ac,acar, ac,a.ue
ac,incal"ar
anc,o
anc,ova, ou enc,ova
apetrec,o
arc,ote
arroc,ar, arroc,o
a&evic,e
%ac,arel
%elc,ior
%elic,e
%olac,a
%olc,evi.ue
%rec,a
%roc,e
%roc,ura
%uc,a
cac,aa
cac,o
cac,oeira
cam%alac,o
capac,o
caramanc,o
cartuc,eira
c, =planta, infuso de fol"as)
c,cara
c,acina
c,acoal"ar
c,acota
c,afari&
c,afurdar
c,alaa
c,al
c,aleira
c,amari&
c,am%re
c,amin
c,arada
c,arco
c,arlato
c,arol/s
c,ar.ue=ar)
c,arrua
c,vena
c,e.ue
c,ic0ria
c,icote
c,imarro
c,impan& ou c,ipan&
c,i.ue
c,i.ueiro
c,oa
c,ocal"o
c,ofre
c,oldra
c,ope
c,uc,u
c,umao
c,urrasco
c,usma
c,ute, c,utar
coc,ic,ar, coc,ic,o
coc,ilar, coc,ilo
coc,o =vasil"a)
coc,onil"a
colc,a
colc,o
colc,ete
conc,a
conc,avo
co.ueluc,e
cupinc,a
de%oc,ar, de%oc,e
desa%roc,ar
desfec,ar
despac,ar, despac,o
duc,a
enc,arcar
enc,er
enc,ova =ou anc,ova)
esca%ec,e
escarafunc,ar
escorc,ar
esguic,o
espic,ar
estre%uc,ar
fac,o
fantoc,e
fec,ar, fec,o
fetic,e
fic,a
flec,a=r)
frinc,a
ganc,o
garranc,o
garruc,a
guac,e
guinc,o
i!dic,e
inc,ar
lanc,a
lanc,e
linc,ar
luc,ar =su$ar)
mac,ado
mac,ucar
moc,ila
nic,o
pec,a
pec,ar
pec,inc,a
penac,o
pic,e, pic,ar
ponc,e
pranc,a
rac,ar
ranc,o
rec,aar, rec,ao
ricoc,ete=ar)
roc,a
salsic,a
sandu!c,e
tac,ar =censurar, acusar)
toc,a
trapic,e
trec,o
trinc,eira
c,aruto fac,ada

O co(.+exo >Ds>: @ o* CC, C;
#a+avras co( @, e -o CC o* C
afluxo
amplexo
anexar, anexo
asfixia=r)
axila=r)
axioma
%0rax
cl!max
complexidade, complexo
conexo, conexo
convexidade, convexo
c0rtex
crucifixo
duplex
durex
empuxo
fixar, fixao
fixo
flexo, flexi%ilidade
flexionar
flex!vel
fluxo
empuxo
"eterodoxia
"eterodoxo
"exgono
!ndex
inflex!vel
intoxicar
ltex
lxico
marxismo
marxista
maxila, maxilar
nexo
o%n0xio
6nix
ortodoxia, ortodoxo
oxidar, 0xido
ox!tono
paradoxal, paradoxo
paralaxe
parox!tono
perplexidade, perplexo
pirex
profilaxia
prolixo
proparox!tono
proxeneta
reflexo
reflexi%ilidade
reflexivo
reflexo
refluxo
saxo
sax6nio
sexagenrio
sexagsimo
sexo, sexual
s!lex
telex
telexograma
t0rax
t0xico
toxicologia
toxina
triplex
xerox =ou xrox)
#a+avras co( CC, C, e -o @
coco
c0ccix =ou coccige)
confeco
confeccionar
convico
defeco
disseco
fa=c)o
fa=c)cioso
fico
frico
friccionar
infe=c)o
infe=c)cionar
inspe=c)o
retrospe=c)o
se=c)o
se=c)cionar
E@ERC8CIO" E FG
G. 7sto corretamente empregadas as palavras na frase(
a) ?ece%a meus cumprimentos pelo seu aniversrio.
%) 7le agiu com muita descrio.
c) 4 pio conseguiu o primeiro lugar na competio.
d) 7le cantou uma rea %el!ssima.
e) *tili&amos as salas com exatido.
H. :odas as alternativas so verdadeiras .uanto ao emprego da inicial mai<scula, exceto(
a) Nos nomes dos meses .uando estiverem nas datas.
%) No comeo de per!odo, verso ou alguma citao direta.
c) Nos su%stantivos pr0prios de .ual.uer espcie
d) Nos nomes de fatos "ist0ricos dos povos em geral.
e) Nos nomes de escolas de .ual.uer nature&a.
I. 9ndi.ue a <nica se.C/ncia em .ue todas as palavras esto grafadas corretamente(
a) fanati&ar + anali&ar + fri&ar.
%) fanatisar + parali&ar + frisar.
c) %anali&ar + analisar + paralisar.
d) realisar + analisar + parali&ar.
e) utili&ar + canalisar + vasamento.
J. A forma dual .ue apresenta o ver%o grafado incorretamente (
a) "idr0lise + "idrolisar.
%) comrcio + comerciali&ar.
c) ironia + ironi&ar.
d) cate.uese + cate.uisar.
e) anlise + analisar.
K. Luanto ao emprego de iniciais mai<sculas, assinale a alternativa em .ue no " erro de grafia(
a) A Ba!a de Fuana%ara uma grande o%ra de arte da Nature&a.
%) Na idade mdia, os povos da Amrica do Aul no tin"am laos de ami&ade com a 7uropa.
c) Mi& um provr%io ra%e( "a agul"a veste os outros e vive nua."
d) "1"egam os magos do 4riente, com suas ddivas( ouro, incensos e mirra " =;anuel Bandeira).
e) A Avenida Afonso 3ena, em Belo #ori&onte, foi ornamentada na poca de natal.
N. ;ar.ue a opo cm .ue todas as palavras esto grafadas corretamente(
a) enxotar + trouxa + c"!cara.
%) %erin$ela + $il0 + gipe.
c) passos + discusso + arremesso.
d) certe&a + empresa + defe&a.
e) nervoso + desafio + atrave&.
O. A alternativa .ue apresenta erro=s) de ortografia (
a) 4 experto disse .ue fora 0leo em excesso.
%) 4 assessor c"egou @ exausto.
c) A fartura e a escasse& so pro%lemticas.
d) Assintosamente apareceu enxarcado na sala.
e) Aceso o fogo, uma la%areda ascendeu ao cu.
P. Assinale a opo cm .ue a palavra est incorretamente grafada(
a) du.uesa.
%) magestade.
c) gor$eta.
d) franc/s.
e) estupide&.
Q. Mos pares de palavras a%aixo, a.uele em .ue a segunda no se escreve com a mesma letra su%lin"ada na primeira
(
a) ve& R reveSSSar.
%) prop6s R puSS eram.
c) atrs R retra SS ado.
d) cafe&in"oR %lu SS in"a.
e) esva&iar R eSSS tender.
GT. 9ndi.ue o item em .ue todas as palavras devem ser preenc"idas com x(
a) pranSSa R enSSer R SSadre&.
%) feiSSe R piSSar R %reSSa.
c) SSutar R frouSSo R moSSila.
d) fleSSa R enSSarcar R liSSar.
e) meSSerico R enSSame R %ruSSa.
GG. :odas as palavras esto com a grafia correta, exceto(
a) de$eto.
%) ogeri&a.
c) vadear.
d) iminente.
e) vadiar.
GH. A alternativa .ue apresenta palavra grafada incorretamente (
a) fixao + rendio + paralisao.
%) exceo + discusso + concesso.
c) seo + admisso + distenso.
d) presuno + compreenso + su%misso.
e) cesso + cassao + excuro.
GI. Assinale a alternativa em .ue todas as palavras esto grafadas corretamente(
a) anali&ar + economi&ar + civili&ar.
%) receoso + pra&eirosamente + silv!cola.
c) t%ua + previlgio + mar.u/s.
d) pretencioso + "rnia + ma$estade.
e) flec"a + $eito + o$eri&a.
GJ. Assinale a alternativa em .ue todas as palavras esto grafadas corretamente(
a) atrasado + princesa + paralisia.
%) poleiro + pagem + descrio.
c) criao + disenteria + impecil"o.
d) enxergar + passeiar + pes.uisar.
e) %ati&ar + sinteti&ar + sintonisar.
GK. Assinale a alternativa em .ue todas as palavras esto grafadas corretamente(
a) ti$ela + oscilao + asceno.
%) ric"a + %ruxa + %uc"a.
c) %erin$ela + lage + ma$estade.
d) enxada + mixto + %exiga.
e) gasolina + vaso + espl/ndido.
GN. ;ar.ue a <nica palavra .ue se escreve sem o "(
a) omeopatia.
%) umidade.
c) umor.
d) erdeiro.
e) iena.
GO. =1UARQK) Assinalar o par de palavras par6nimas(
a) cu + seu
%) pao + passo
c) eminente + evidente
d) descrio + discrio
GP. =1UARQK) Assinalar a alternativa em .ue todas as palavras devem ser escritas com "$".
a) SSirau, SSi%0ia, SSegue
%) gorSSeio, privilSSio, paSSem
c) maSSestoso, SSesto, SSenipapo
d) "ereSSe, treSSeito, %erinSSela
GQ. =1U1RQK) Assinalar a alternativa .ue preenc"e corretamente as lacunas do seguinte per!odo( "7m SSSSS plenria,
estudou+se a SSSSS de terras a SSSSS $aponeses."
a) seo + cesso + emigrantes
%) cesso + sesso + imigrantes
c) sesso + seco + emigrantes
d) sesso + cesso + imigrantes
HT. =1U1RQK) Assinalar a alternativa .ue apresenta um erro de ortografia(
a) enxofre, exceo, ascenso
%) a%0%ada, asterisco, assuno
c) despender, previlgio, economi&ar
d) adivin"ar, pra&erosamente, %eneficente
HG. =1U1RQK) Assinalar a alternativa .ue contm um erro de ortografia(
a) %ele&a, du.uesa, francesa
%) estrupar, pretensioso, desli&ar
c) espl/ndido, meteorologia, "esitar
d) ca%eleireiro, consciencioso, manteigueira
HH. =1U1RQN) Assinalar a alternativa correta .uanto @ grafia das palavras(
a) atra& + ele trs
%) atrs + ele tra&
c) atrs + ele trs
d) atra& + ele tra&
HI. =1UARQN) Assinalar a palavra graficamente correta(
a) %andei$a
%) mendingo
c) irre.uieto
d) caranguei$o
HJ. =17AMRQO) Assinalar a alternativa .ue completa as lacunas da frase a%aixo, na ordem em .ue aparecem. "4 Brasil
de "o$e diferente, SSSSS os ideais de uma sociedade SSSSS $usta ainda permanecem".
a) mas + mas
%) mais + mas
c) mas + mais
d) mais + mais
HK. =17AMRQP) 1audaRra%o, caldaRa<car derretido para doce. Ao, portanto, palavras "om6nimas. Associe as duas
colunas e assinale a alternativa com a se.C/ncia correta.
G + conserto = ) valor pago
H + concerto = ) $u!&o claro
I + censo = ) reparo
J + senso = ) estat!stica
K + taxa = ) pe.ueno prego
N + tac"a = ) apresentao musical
a) K+J+G+I+N+H
%) K+I+H+G+N+J
c) J+H+N+G+I+K
d) G+J+N+K+H+I
HN. =1U1RQP) Assinalar o par de palavras ant6nimas(
a) pavor + p>nico
%) p>nico + susto
c) dignidade + indecoro
d) dignidade + integridade
HO. =1UARQO) 4 ant6nimo para a expresso "poca de estiagem" (
a) tempo .uente
%) tempo de ventania
c) estao c"uvosa
d) estao florida
HP. =1UARQN) Luanto @ sinon!mia, associar a coluna da es.uerda com a da direita e indicar a se.C/ncia correta.
G + insigne = ) ignorante
H + exttico = ) saliente
I + insipiente = ) a%sorto
J + proeminente = ) notvel
a) H+J+I+G
%) I+J+H+G
c) J+I+G+H
d) I+H+J+G
HQ. =9:ARA3) 7m .ue caso todos os voc%ulos so grafados com "x" ?
a) SS!cara, SSvena, piSSe, %eSSiga
%) SSen0fo%o, enSSerido, enSSerto, SSepa
c) liSSar, taSSativo, sintaSSe, %roSSe
d) /SStase, eSStor.uir, SSuSSu, SSilrear
GAHARITO
G A > I A > J C > K ! > L ! > M C > N ! > O H > P ! > GF E > GG H > GI E > GJ E > GK A > GL E > GM H > GN ! > GO A > GP ! > IF C >
IG H > II H > IJ C > IK C > IL A > IM C > IN C > IO H > IP H
E@ERC8CIO" E FI
G. =9BF7) 7ntre as op8es a%aixo, somente uma completa corretamente as lacunas apresentadas a seguir. Assinale+a(
Na cidade carente, os .......... resolveram .......... seus direitos, fa&endo um .......... assustador.
a) mendingos; reivindicar; re%ulio
%) mindigos; reinvidicar, re%ulio
c) mindigos; reivindicar, re%olio
d) mendigos; reivindicar, re%ulio
e) mendigos; reivindicar, re%olio
H. =9BF7) Assinale a opo em .ue todas as palavras se completam ade.uadamente com a letra entre par/nteses(
a) en.....aguar R pi.....e R mi.....to =x)
%) exce.....o R Au!.....a R ma.....arico =)
c) mon.....e R su.....esto R re.....eitar =g)
d) %<ss.....la R eng.....lir R c".....visco =u)
e) .....mpecil"o R pr.....vilgio R s.....lv!cola =i)
I. =:?7+A3) Uoram insuficientes as ....... apresentadas, ....... de se esclarecerem os ...... .
a) escusas + a fim + mal+entendidos
%) excusas + afim + mal+entendidos
c) excusas + a fim + malentendidos
d) excusas + afim + malentendidos
e) escusas + afim + mal+entendidos
J. =:?7+A3) 7ste meu amigo .......... vai ..........+se para ter direito ao t!tulo de eleitor.
a) extrangeiro + naturali&ar
%) estrangeiro + naturalisar
c) extran$eiro + naturali&ar
d) estrangeiro + naturali&ar
e) estran$eiro + naturalisar
K. =::N) Assinale a alternativa em .ue todas as palavras esto corretamente grafadas(
a) .uiseram, ess/ncia, impec!lio
%) pretencioso, aspectos, sossego
c) assessores, exceo, incansvel
d) excessivo, expont>neo, o%seo
e) o%secado, reinvidicao, repercusso
N. =U:) A alternativa cu$as palavras se escrevem respectivamente com +so e
+o, como "expanso" e "sensao", (
a) inven..... R coer.....
%) a%sten..... R asser.....
c) dimen..... R conver.....
d) disten..... R inser.....
e) preten..... R conver..
O. =*+*B7?2VNM9A) Mas palavras a%aixo relacionadas, uma no se escreve com " inicial. Assinale+a(
a) "lice
%) "alo
c) "altere
d) "erva
e) "erdade
P. =731A?) A0 no se completa com &(
a) repre= )ar
%) pra= )o
c) %ali= )a
d) a%ali= )ado
e) despre= )ar
Q. =731A?) 1ompletam+se com g os voc%ulos a%aixo, menos(
a) "ere= )e
%) an= )lico
c) fuli= )em
d) %erin= )ela
e) ti= )ela
GT. =BB) Alternativa correta(
a) estemporan/o
%) escomungado
c) esterminado
d) espont>neo
e) espansivo
Ga)arito:
GQ ! MQ !
IQ H NQ !
JQ A OQA
KQ ! PQ!
LQ C GFQ!
Estrutura e formao de palavras
Conceitos bsicos:
Observe as seguintes palavras:
escol-a
escol-ar
escol-arizao
escol-arizar
sub-escol-arizao
Observando-as, percebemos que h um elemento comum a todas elas: a forma escol-. Alm disso, em
todas h elementos destacveis, responsveis por algum detalhe de significao. !ompare, por e"emplo,
escola e escolar: partindo de escola, formou-se escolar pelo acrscimo do elemento destacvel -ar.
#or meio desse trabalho de comparao entre as diversas palavras que selecionamos, podemos
depreender a e"ist$ncia de diferentes elementos formadores. !ada um desses elementos formadores
uma unidade m%nima de significao, um elemento significativo indecompon%vel, a que damos o nome de
morfema.
Classificao dos morfemas:
Radical
& um morfema comum a todas as palavras que estamos analisando: escol-. ' esse morfema comum ( o
radical ( que faz com que as consideremos palavras de uma mesma fam%lia de significao ( os cognatos.
O radical a parte da palavra responsvel por sua significao principal.
Afixos
!omo vimos, o acrscimo do morfema (ar cria uma nova palavra a partir de escola. )e maneira
semelhante, o acrscimo dos morfemas sub- e (arizao * forma escol- criou subescolarizao. +sses
morfemas recebem o nome de afi"os.
,uando so colocados antes do radical, como acontece com sub-, os afi"os recebem o nome de prefixos.
,uando, como arizao, surgem depois do radical os afi"os so chamados de sufixos. Prefixos e
sufixos, alm de operar mudana de classe gramatical, so capazes de introduzir modifica-es de
significado no radical a que so acrescentados.
esin!ncias
,uando se con.uga o verbo amar, obt$m-se formas como amava, amavas, amava, amvamos, amveis,
amavam. +ssas modifica-es ocorrem * medida que o verbo vai sendo fle"ionado em n/mero 0singular e
plural1 e pessoa 0primeira, segunda ou terceira1. 2ambm ocorrem se modificarmos o tempo e o modo do
verbo 0amava, amara, amasse, por e"emplo1.
#odemos concluir, assim, que e"istem morfemas que indicam as fle"-es das palavras. +sses morfemas
sempre surgem no fim das palavras variveis e recebem o nome de desin$ncias. & desin$ncias nominais e
desin$ncias verbais.
3 )esin$ncias nominais: indicam o g$nero e o n/mero dos nomes. #ara a indicao de g$nero, o portugu$s
costuma opor as desin$ncias -o"#a:
garoto4garota5 menino4menina
#ara a indicao de n/mero, costuma-se utilizar o morfema s$ que indica o plural em oposio * aus$ncia
de morfema, que indica o singular: garoto4garotos5 garota4garotas5 menino4meninos5 menina4meninas.
6o caso dos nomes terminados em r e z, a desin$ncia de plural assume a forma #es: mar4mares5
rev7lver4rev7lveres5 cruz4cruzes.
3 )esin$ncias verbais: em nossa l%ngua, as desin$ncias verbais pertencem a dois tipos distintos. & aqueles
que indicam o modo e o tempo 0desin$ncias modo-temporais1 e aquelas que indicam o n/mero e a pessoa
dos verbos 0desin$ncia n/mero-pessoais1:
cant##va#mos cant##sse#is
cant: radical
cant:
radical
##: vogal
temtica
-#: vogal
temtica
#va#:
desin$ncia
modo-temporal
0caracteriza o
pretrito
imperfeito do
indicativo1
-
sse#:desin$ncia
modo-temporal
0caracteriza o
pretrito
imperfeito do
sub.untivo1
#mos:
desin$ncia
n/mero-
pessoal
0caracteriza a
primeira
pessoa do
plural1
#is: desin$ncia
n/mero-pessoal
0caracteriza a
segunda pessoa
do plural1
%o&al temtica
Observe que, entre o radical cant# e as desin$ncias verbais, surge sempre o morfema a.
+sse morfema, que liga o radical *s desin$ncias, chamado de vo&al temtica. 8ua funo ligar-se ao
radical, constituindo o chamado tema. ' ao tema 0radical 9 vogal temtica1 que se acrescentam as
desin$ncias. 2anto os verbos como os nomes apresentam vogais temticas.
3 :ogais temticas nominais: 8o #a$ #e$ e #o, quando tonas finais, como em mesa, artista, busca, perda,
escola, triste, base, combate. 6esses casos, no poder%amos pensar que essas termina-es so
desin$ncias indicadoras de g$nero, pois a mesa, escola, por e"emplo, no sofrem esse tipo de fle"o. ' a
essas vogais temticas que se liga a desin$ncia indicadora de plural: mesa#s, escola#s, perda-s. Os nomes
terminados em vogais t;nicas 0sof, caf', cip(, caqui, por e"emplo1 no apresentam vogal temtica.
3 :ogais temticas verbais: 8o #a$ #e e #i, que caracterizam tr$s grupos de verbos a que se d o nome de
con.uga-es. Assim, os verbos cu.a vogal temtica #a pertencem * primeira con.ugao5 aqueles cu.a
vogal temtica #e pertencem * segunda con.ugao e os que t$m vogal temtica #i pertencem * terceira
con.ugao.
primeira
con.ugao
segunda
con.ugao
terceira
con.ugao
govern-a-
va
estabelec-e-
sse
defin-i-ra
atac-a-va cr-e-ra imped-i-sse
realiz-a-sse me"-e-r ag-i-mos
%o&al ou consoante de li&ao
As vogais ou consoantes de ligao so morfemas que surgem por motivos euf;nicos, ou se.a, para facilitar
ou mesmo possibilitar a leitura de uma determinada palavra. 2emos um e"emplo de vogal de ligao na
palavra escolaridade: o #i# entre os sufi"os #ar- e #dade facilita a emisso vocal da palavra. Outros
e"emplos: gas;metro, alvinegro, tecnocracia, paulada, cafeteira, chaleira, tricota.
& em #ortugu$s: palavras primitivas, palavras derivadas, palavras simples, palavras compostas.
Palavras primitivas: aquelas que, na l%ngua portuguesa, no prov$m de outra palavra.
#edra, flor.
Palavras derivadas: a)uelas )ue$ na l*n&ua portu&uesa$ prov!m de outra palavra.
#edreiro, floricultura.
Palavras simples: aquelas que possuem um s7 radical.
Azeite, cavalo.
Palavras compostas: aquelas que possuem mais de um radical.
!ouve-flor, planalto.
As palavras compostas podem ou no ter seus elementos ligados por h%fen.
Processos de formao de palavras:
Composio
&aver composio quando se .untarem dois ou mais radicais para formar nova palavra. & dois tipos de
composio5 .ustaposio e aglutinao.
+ ,ustaposio: ocorre quando os elementos que formam o composto so postos lado a lado, ou se.a,
.ustapostos:
#ra-raios, corre-corre, guarda-roupa, segunda-feira, girassol.
+ Composio por a&lutinao: ocorre quando os elementos que formam o composto se aglutinam o que
pelo menos um deles perde sua integridade sonora:
Aguardente 0gua 9 ardente1, planalto 0plano 9 alto1
#ernalta 0perna 9 alta1, vinagre 0vinho 9 acre1
erivao por acr'scimo de afixos
' o processo pelo qual se obt$m palavras novas 0derivada1 pela ane"ao de afi"os * palavra primitiva. A
derivao pode ser: prefi"al, sufi"al e parassinttica.
3 Prefixal -ou prefixao.: a palavra nova obtida por acrscimo de prefi"o.
<n--------feliz des----------leal
#refi"o radical prefi"o radical
3 /ufixal -ou sufixao.: a palavra nova obtida por acrscimo de sufi"o.
=eliz----mente leal------dade
>adical sufi"o radical sufi"o
+ Parassint'tica: a palavra nova obtida pelo acrscimo simult?neo de prefi"o e sufi"o. #or parass%ntese
formam-se principalmente verbos.
+n-------trist-----ecer
#refi"o radical sufi"o
en--------tard-----ecer
prefi"o radical sufi"o
0utros tipos de derivao
& dois casos em que a palavra derivada formada sem que ha.a a presena de afi"os. 8o eles: a
derivao regressiva e a derivao impr7pria.
+ erivao re&ressiva: a palavra nova obtida por reduo da palavra primitiva. Ocorre, sobretudo, na
formao de substantivos derivados de verbos.
+ erivao impr(pria: a palavra nova 0derivada1 obtida pela mudana de categoria gramatical da
palavra primitiva. 6o ocorre, pois, alterao na forma, mas to-somente na classe gramatical.
Observe:
.antar 0substantivo1
deriva de .antar 0verbo1
mulher aranha 0o ad.etivo aranha deriva do substantivo aranha1
6o entendi o porqu$ da briga. 0o substantivo porqu$ deriva da con.uno porque1
0utros processos de formao de palavras:
1ibridismo: a palavra formada com elementos oriundos de l%nguas diferentes.
autom7vel 0auto: grego5 m7vel: latim1
sociologia 0socio: latim5 logia: grego1
samb7dromo 0samba: dialeto africano5 dromo: grego1
ARCA2/30:
Arca%smo uma palavra, uma e"presso ou mesmo uma construo frasal que caiu em desuso. #ortanto,
compromete a comunicao.
:e.a como #aulo @endes !ampos inicia sua cr;nica A8er brotinhoA, em edio de BCDE do livro O Cego de
Ipanema.
"Ser brotinho no viver em um pncaro azulado: muito mais! Ser brotinho sorrir bastante dos homens e
rir interminavelmente das mulheres, rir como se o ridculo, visvel ou invisvel, provocasse uma tosse de riso
irresistvel".
Os arca%smos, portanto, no foram sempre arca%smos. +les passam a e"istir com o passar do tempo e,
muitas vezes, dependem do local ou conte"to onde as e"press-es vocabulares so utilizadas. &
e"press-es usadas ho.e em #ortugal que no Frasil so consideradas arca%smos. :e.a:
A seguir, alguns arca%smos e seus significados:
:amos substituir os arca%smos no te"to abai"oG
o !i"ue macamb#zio, seus "uitutes e acepipes esto supimpas$ esse sarau de trovadores e menestris,
servir%se%& alguma beberagem'
O te"to, ento, fica assim:
6o fique triste, seus salgadinhos e docinhos esto e"celentes. 6essa reunio de poetas e m/sicos, ser
servida alguma bebidaG
4E05067/30:
4eolo&ismo ' uma palavra ou e"presso nova ou com sentido renovado, que conforme a intensidade do
uso pode ser assimilada pela l%ngua padro. +"pressa o dinamismo da l%ngua4linguagem.
Os neologismos surgem da necessidade de nomear uma nova realidade, tanto no campo da ci$ncia quanto
no da arte, e mesmo a partir da linguagem comum e da influ$ncia de uma l%ngua estrangeira 0veremos na
pr7"ima coluna, que ser sobre E/8RA46E7R7/30/1.
Alguns neologismos atuais:
Processos de formao dos neolo&ismos:
& m/ltiplos processos de formao de neologismos. A criao de termos ou e"press-es pode surgir a
partir de comparao com termos . usados, por prefi"ao, sufi"ao, .ustaposio ou aglutinao de
termos e por emprstimo de termos de outras l%nguas 0estrangeirismos1. +"emplos:
8uper-her7i 0her7i muito capacitado1
6o-policial 0civil1
+n"ugamento 0conteno de despesas1
#acoto, mensalo 0con.unto de medidas1
Festeirol 0con.unto c;mico de bobagens1
8Hatistas 0que usam sHate1
Ieans 0estrangeirismo1
Jampu 0estrangeirismo1
Aba.ur 0estrangeirismo1
Observe o uso de neologismos 0no n%vel da palavra e da frase1 criados magnificamente por
Kuimares >osa neste e"certo do conto A=ita verde no cabeloA.
"(avia uma aldeia em algum lugar, nem maior nem menor, com velhos e velhas "ue velhavam,
homens e mulheres "ue esperavam, e meninos e meninas "ue nasciam e cresciam$
)odos com *uzo, su!icientemente, menos uma meninazinha$ +"uela, um dia, saiu de l& com uma
!ita verde inventada no cabelo$
Sua me mandara%a, com um cesto e um pote, , av-, "ue a amava, a uma outra e "uase igualzinha
aldeia$
.ita%/erde partiu, sobre logo, ela a linda, tudo era uma vez$ O pote continha um doce em calda, e
o cesto estava vazio, "ue para buscar !ramboesas$
0a, "ue, indo, no atravessar o bos"ue, viu s- os lenhadores, "ue por l& lenhavam1 mas o lobo
nenhum, desconhecido nem peludo$ 2ois os lenhadores tinham e3terminado o lobo$"
I vimos que os neologismos podem e"pressar inventividade no te"to escrito. ' comum, portanto,
os neologismos indicarem que o autor pessoa atualizada - assim como o uso e"agerado de
arca%smos pode indicar que a pessoa no est sintonizada com as mudanas de seu tempo.
:e.a, a seguir, como o uso de neologismos indicativo de modernidade:
E/8RA46E7R7/30/
!omo vimos na coluna anterior, AArca%smos e 6eologismosA, neologismo uma palavra ou e"presso que
criamos quando necessitamos nomear uma nova realidade. !onforme a intensidade do uso, o neologismo
pode ser assimilado pela l%ngua-padro.
:imos tambm que h vrios processos de formao dos neologismos. Lm destes processos o que
resulta nos estrangeirismos.
+strangeirismo o uso de termos ou e"press-es tomadas por emprstimo de outras l%nguas.
Os estrangeirismos podem ser de vrias origens:
Anglicanismos 0ou anglicismos1: provenientes do ingl$s 0futebol 4 shopping 4 happM-hour1.
Arabismos: provenientes do rabe 0bazar 4 beirute1.
Kalicismos 0ou francesismos1: provenientes do franc$s 0matin$ 4 toalete1.
!astelhanismos: provenientes do espanhol 0guitarra 4 massivo1.
<talianismos: provenientes do italiano 0pizza 4 fogazza1.
Kermanismos: provenientes do alemo 0chope 4 chucrute1.
Krecismos: do grego 0ol%mpico1.
Natinismos: provenientes do latim 0curr%culo1.
Oual o .ovem que nunca usou os seguintes termosG
linHar, blogueiro, internauta, clicar, site...
Os vezes, usamos a palavra ou e"presso estrangeira da forma como grafada na l%ngua original:
sHatistas 0que usam AsHateA1
.eans 0tecido 4 calas1
avant-premiPre 0primeira apresentao1
apartheid 0vida separada 4 segregao1
tele" 0meio de comunicao1
Outra vezes, fazemos adapta-es na grafia:
"ampu 0shampoo: produto de higiene1
aba.ur 0abat-.our: quebra-luz1
gol 0goal: meta1
Algumas adapta-es de termos franceses que resultaram em galicismos:
Algumas curiosidades sobre anglicanismos:
8andu%che: no sculo J:<<<, Iohn @ontagu, conde +duardo de.8andQich 0BRBS-BRCT1, sentia-se to bem *
mesa de .ogo que nem mesmo para tomar as refei-es dela se afastava.. 2eve, ento, a idia de mandar
preparar fatias de po com carne ou quei.o, saboreando-as enquanto .ogava.
Ninchar: derivado do nome pr7prio ingl$s NMnch, e da e"presso NMnchUs laQ 0lei de NMnch1 .+ntre o sculo
J: e o sculo J<J, vrios .u%zes com o mesmo nome, na <rlanda e na Amrica, condenaram criminosos sem
processo legal. ANincharA significa Ae"ecutar sumariamente, segundo a lei chamada de NMnch5 aplicao da
lei de NMnch5 e"ecuo sumria por uma populaoA.
Foicote: do ingl$s AFoMcottA, proveniente do nome do capito ingl$s Iames ou !harles !unningham FoMcott
0BSVT-CR1, administrador das fazendas de Nord +rne, no distrito de !omemara, <rlanda. FoMcott provocou,
por volta de BSSE, em conseqW$ncia.de suas e"ig$ncias e"cessivas e severidades e"ageradas, uma recusa
geral de trabalhar *s suas ordens. AFoicoteA significa Aforma de coero ou represlia que consiste em
impedir ou romper qualquer relao social ou comercialA.
8logan: do ingl$s AsloganA, grito de guerra dos antigos montanheses da +sc7cia. Freve f7rmula para fins e
propaganda, apelo, lembrana, sugesto em poucas palavras, divisa, lema.A
0=onte:IWrgen 8chmidt->adefeldt e )orothea 8uring - )icionrio dos Anglicismos e Kermanismos da N%ngua
#ortuguesa, =ranHfurt am @ain, =errer de @esquita, BCCR apud <NA><, <ntroduo ao estudo do l"ico. 8o
#aulo: !onte"to, TEET. p. TX1.
Observe o refro da m/sica abai"o, e ve.a como os compositores transformaram o verbo AequalizeA 0em
<ngl$s1 em AequalizarA 0em #ortugu$s1.
)e acordo com a gramtica oficial da l%ngua portuguesa, o estrangeirismo classificado como barbarismo,
ou se.a, um v%cio de linguagem. 6o entanto, atualmente h uma pol$mica sobre a adequao ou no do uso
de estrangeirismos no portugu$s.
#or um lado, h os que consideram inadequado o uso de estrangeirismos. Lm deputado apresentou,
recentemente, pro.eto de lei que prop-e puni-es para o uso abusivo de palavras estrangeiras em nosso
idioma. #or outro lado, h os que consideram que a l%ngua din?mica e se os falantes introduziram termos
emprestados de outros idiomas porque isto se fez necessrio. !omo traduzir, por e"emplo, as palavras
ApizzaA, AfilA ou Apur$AG
#ara finalizar, observe como Yeca Faleiro faz uma cr%tica bem-humorada ao uso e"agerado de
estrangeirismos na N%ngua #ortuguesa.
Observao: sempre que voc$ for escrever um estrangeirismo em sua forma original, as palavras ou
e"press-es devem vir em itlico ou, se manuscritos, entre aspas.
PONTUAO
H certos recursos da linguagem - pausa, melodia, entonao e at mesmo, silncio - que s esto
presentes na oralidade. Na linguagem escrita, para substituir tais recursos, usamos os sinais de pontuao.
Estes so tambm usados para destacar palavras, expresses ou oraes e esclarecer o sentido de !rases,
a !im de dissipar qualquer tipo de ambig"idade.
ponto:
Emprega-se o ponto, basicamente, para indicar o trmino de um !rase declarativa de um per#odo simples ou
composto.
$esejo-lhe uma feliz viagem.
A casa, quase sempre fechada, parecia abandonada, no entanto tudo no seu interior era conservado com
primor.
% ponto tambm usado em quase todas as abreviaturas, por exemplo& !ev. ' !evereiro, (ab. ' (abitante,
rod. ' rodovia.
% ponto que empregado para encerrar um texto escrito recebe o nome de ponto final.
o ponto-e-vrgula:
)tili*a-se o ponto-e-v#rgula para assinalar uma pausa maior do que a da v#rgula, praticamente uma pausa
intermediria entre o ponto e a v#rgula.
+eralmente, emprega-se o ponto-e-v#rgula para&
a, separar oraes coordenadas que ten(am um certo sentido ou aquelas que - apresentam separao por
v#rgula&
.riana, foi uma garota sapeca; moa, era inteligente e alegre; agora, mulher madura, tornou-se uma
doidivanas.
b, separar vrios itens de uma enumerao&
/rt. 012. % ensino ser ministrado com base nos seguintes princ#pios&
3 - igualdade de condies para o acesso e perman4ncia na escola5
33 - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber5
333 - pluralismo de idias e de concepes, e coexist4ncia de instituies p6blicas e privadas de ensino5
37 - gratuidade do ensino em estabelecimentos o!iciais5
8.onstituio da 9ep6blica :ederativa do ;rasil,
dois-pontos:
%s dois-pontos so empregados para&
a, uma enumerao&
... ubio recordou a sua entrada no escrit!rio do "amacho, o modo porque falou# e da$ tornou atr%s, ao
pr!prio ato.
&stirado no gabinete, evocou a cena# o menino, o carro, os cavalos, o grito, o salto que deu, levado de um
$mpeto irresist$vel...
8<ac(ado de /ssis,
b, uma citao&
7isto que ela nada declarasse, o marido indagou#
- Afinal, o que houve'
c, um esclarecimento&
=oana conseguira enfim realizar seu desejo maior# seduzir (edro. )o porque o amasse, mas para magoar
*ucila.
%bserve que os dois-pontos so tambm usados na introduo de exemplos, notas ou observaes.
>ar+nimos so vocbulos di!erentes na signi!icao e parecidos na !orma. Exemplos& rati!icar?reti!icar,
censo?senso, descriminar?discriminar etc.
Nota& / preposio per, considerada arcaica, somente usada na !rase de per si 8' cada um por sua ve*,
isoladamente,.
%bservao& Na linguagem coloquial pode-se aplicar o grau diminutivo a alguns advrbios& cedin(o,
longin(o, mel(or*in(o, pouquin(o etc.
NOTA
/ invocao em correspond4ncia 8social ou comercial, pode ser seguida de dois-pontos ou de v$rgula&
,uerida amiga#
(rezados senhores,
ponto de interrogao:
% ponto de interrogao empregado para indicar uma pergunta direta, ainda que esta no exi-a resposta&
- criado pediu licena para entrar#
- - senhor no precisa de mim'
- )o obrigado. A que horas janta-se'
- .s cinco, se o senhor no der outra ordem.
- /em.
- - senhor sai a passeio depois do jantar' de carro ou a cavalo'
- )o.
8=os de /lencar,
ponto de exclamao:
% ponto de exclamao empregado para marcar o !im de qualquer enunciado com entonao
exclamativa, que normalmente exprime admirao, surpresa, assombro, indignao etc.
- 0iva o meu pr$ncipe1 2im, senhor... &is aqui um comedouro muito compreens$vel e muito repousante,
3acinto1
- &nto janta, homem1
8Ea de @ueiro*,
NOTA
% ponto de exclamao tambm usado com inter-eies e locues inter-etivas&
%h1
0alha-me 4eus1
O uso da vrgula:
Emprega-se a v#rgula 8uma breve pausa,&
a, para separar os elementos mencionados numa relao&
/ nossa empresa est% contratando engenheiros, economistas, analistas de sistemas e secret%rias.
- apartamento tem trs quartos, sala de visitas, sala de jantar, %rea de servio e dois banheiros.
<esmo que o e ven(a repetido antes de cada um dos elementos da enumerao, a v$rgula deve ser
empregada&
9odrigo estava nervoso. Andava pelos cantos, e gesticulava, e falava em voz alta, e ria, e ro$a as unhas.
b, para isolar o vocativo&
"ristina, desligue j% esse telefone1
(or favor, icardo, venha at5 o meu gabinete.
c, para isolar o aposto&
4ona 2$lvia, aquela me6eriqueira do quarto andar, ficou presa no elevador.
afael, o gnio da pintura italiana, nasceu em 7rbino.
d, para isolar palavras e expresses explicativas 8a saber, por e6emplo, isto 5, ou melhor, ali%s, al5m disso
etc.,&
9astamos : ;.<<<,<< na reforma do apartamento, isto 5, tudo o que t$nhamos economizado durante anos.
&les viajaram para a Am5rica do )orte, ali%s, para o "anad%.
e, para isolar o ad-unto adverbial antecipado&
*% no serto, as noites so escuras e perigosas.
-ntem = noite, fomos todos jantar fora.
!, para isolar elementos repetidos&
- pal%cio, o pal%cio est% destru$do.
&sto todos cansados, cansados de dar d!1
g, para isolar, nas datas, o nome do lugar&
2o (aulo, >> de maio de ?@@;.
oma, ?A de dezembro de ?@@;.
(, para isolar os ad-untos adverbiais&
A multido foi, aos poucos, avanando para o pal%cio.
-s candidatos sero atendidos, das sete =s onze, pelo pr!prio gerente.
i, para isolar as oraes coordenadas, exceto as introdu*idas pela con-uno e&
&le j% enganou v%rias pessoas, logo no 5 digno de confiana.
0oc pode usar o meu carro, mas tome muito cuidado ao dirigir.
)o compareci ao trabalho ontem, pois estava doente.
-, para indicar a elipse de um elemento da orao&
Boi um grande escCndalo. .s vezes gritava; outras, estrebuchava como um animal.
)o se sabe ao certo. (aulo diz que ela se suicidou, a irm, que foi um acidente.
A, para separar o paralelismo de provrbios&
*adro de tosto, ladro de milho.
-uvir cantar o galo, sem saber onde.
l, aps a saudao em correspond4ncia 8social e comercial,&
"om muito amor,
espeitosamente,
m, para isolar as oraes ad-etivas explicativas&
Darina, que 5 uma criatura maldosa, Epu6ou o tapeteE de 3uliana l% no trabalho.
0idas 2ecas, que 5 um romance contemporCneo, foi escrito por 9raciliano amos.
n, para isolar oraes intercaladas&
No lhe posso garantir nada, respondi secamente.
- filme, disse ele, 5 fant%stico.
ACENTUAO GRFICA
A acentuao um dos requisitos que perfazem as regras estabelecidas pela Gramtica Normativa. A mesma compe-
se de algumas particularidades !s quais devemos estar atentos procurando estabelecer uma relao de familiaridade
e consequentemente colocando-as em prtica ao nos referirmos ! linguagem escrita.
" medida que desenvolvemos o #bito da leitura e a prtica de redigir automaticamente aprimoramos essas
compet$ncias e to logo nos adequamos ! forma padro.
%m se tratando do referido assunto devemos nos ater ! questo das Novas &egras 'rtogrficas da ()ngua
*ortuguesa as quais entraram em vigor desde o dia +, de -aneiro de .//0. % como toda mudana implica em
adequao o ideal que faamos uso das mesmas o quanto antes.
' estudo e1posto a seguir visa aprofundar nossos con#ecimentos no que se refere ! maneira correta de grafamos as
palavras levando em considerao as regras de acentuao por elas utilizadas. (embrando que as mesmas - esto
voltadas para o novo acordo ortogrfico.
Regras bsicas Acentuao tnica
A acentuao t2nica implica na intensidade como so pronunciadas as s)labas das palavras. Aquela que se d de forma
mais acentuada conceitua-se como s)laba t2nica.
As demais como so pronunciadas com menos intensidade so denominadas de tonas.
3e acordo com a tonicidade as palavras so classificadas como4
'1)tonas 5 6o aquelas cu-a s)laba t2nica recai sobre a 7ltima s)laba.
%14 caf 5 corao 5 ca- 5 atum 5 ca-u - papel
*aro1)tonas 5 6o aquelas em que a s)laba t2nica se evidencia na pen7ltima s)laba.
%14 7til 5 t8ra1 5 t1i 5 leque 5 retrato 5 pass)vel
*roparo1)tonas - 6o aquelas em que a silaba t2nica se evidencia na antepen7ltima s)laba.
%14 l9mpada - c9mara - t)mpano - mdico - 2nibus
:omo podemos observar mediante todos os e1emplos mencionados os vocbulos possuem mais de uma s)laba mas
em nossa l)ngua e1istem aqueles com uma s)laba somente so os c#amados monoss)labos que quando
pronunciados # certa diferenciao quanto ! intensidade.
;al diferenciao s8 percebida quando os pronunciamos em uma dada sequ$ncia de palavras. :omo podemos
observar o e1emplo a seguir4
<6ei que no vai dar em nada
6eus segredos sei de cor=.
's monoss)labos ora em destaque classificam-se como t2nicos os demais como tonos >que em de?.
Os acentos
@ acento agudo >A? 5 :olocado sobre as letras a i u e sobre o e do grupo <em= indica que estas letras representam as
vogais t2nicas de palavras como Amap ca) p7blico parabns. 6obre as letras <e= e <o= indica alm da tonicidade
timbre aberto.
%14 #er8i 5 mdico 5 cu
@ acento circunfle1o >B? 5 colocado sobre as letras <a= <e= e <o= indica alm da tonicidade timbre fec#ado4
t9mara 5 Atl9ntico 5 p$ssego 5 sup2s
@ acento grave >C? 5 indica a fuso da preposio <a= com artigos e pronomes.
%14 ! !s !quelas !queles
@ ' trema >D? 5 3e acordo com a nova regra foi totalmente abolido das palavras. Apenas # uma e1ceo4 6omente
utilizado em palavras derivadas de nomes pr8prios estrangeiros.
%14 mElleriano >de FEller?
@ ' til >G? 5 indica que as letras <a= e <o= representam vogais nasais.
%14 corao 5 melo 5 8rgo - )m
Regras !un"a#entais$
*alavras o1)tonas4
Acentuam-se todas as o1)tonas terminadas em4 a e o em seguidas ou no do plural>s?
*ar 5 caf>s? 5 cip8>s? 5 armazm>s?
%ssa regra tambm aplicada aos seguintes casos4
Fonoss)labos t2nicos terminados em a e o seguidos ou no de <s=.
%14 p 5 p 5 d8 5 cr$ 5 #
Hormas verbais terminadas em a e o t2nicos seguidas de lo la los ls.
respeit-lo 5 perceb$-lo 5 comp2-lo
*aro1)tonas4
Acentuam-se as palavras paro1)tonas terminadas em4
- i is
t1i 5 lpis 5 -7ri
- us um uns
v)rus 5 lbuns 5 f8rum
- l n r 1 ps
autom8vel 5 eltron- cadver 5 t8ra1 5 f8rceps
- s o os
)m 5 )ms 5 8rfo 5 8rgos
-ditongo oral crescente ou decrescente seguido ou no de <s=.
gua 5 p2nei 5 mgoa 5 -8quei
Regras es%eciais$
@'s ditongos de pron7ncia aberta ei oi que antes eram acentuados perderam o acento de acordo com a nova regra.
%14
Antes Agora
asse#b&'ia asse#b&eia
i"'ia i"eia
ge&'ia ge&eia
(ib)ia (iboia
a%)ia *+erbo a%oiar, a%oia
%aran)ico %aranoico
'bservao importante 5 ' acento das palavras #er8i anis fiis ainda permanece.
@ Iuando a vogal do #iato for <i= ou <u= t2nicos acompan#ados ou no de s #aver acento
%14 sa)da 5 fa)sca 5 ba7 5 pa)s 5 (u)s
'bservao importante4
No sero mais acentuados <i= e <u= t2nicos formando #iato quando vierem depois de ditongo4
%14
Antes Agora
bocai-+a bocaiu+a
!ei-ra !eiura
.au/%e
@ ' acento pertencente aos #iatos <oo= e <ee= que antes e1istia agora foi abolido.
%14
Antes Agora
cr0e# cree#
&0e# &ee#
+o +oo
en(o en(oo
@No se acentuam o i e o u que formam #iato quando seguidos na mesma s)laba de l m n r ou z4
&a-ul ru-im con-tri-bu-in-te sa-ir-des -u-iz
@No se acentuam as letras i e u dos #iatos se estiverem seguidas do d)grafo n#4
ra-i-n#a vem-to-i-n#a.
@No se acentuam as letras i e u dos #iatos se vierem precedidas de vogal id$ntica4
1i-i-ta pa-ra-cu-u-ba
No entanto se tratar de palavra proparo1)tona #aver o acento - que a regra de acentuao das proparo1)tonas
prevalece sobre a dos #iatos4
fri-)s-si-mo se-ri-)s-si-mo
@ As formas verbais que possu)am o acento t2nico na raiz com >u? t2nico precedido de >g? ou >q? e seguido de >e? ou >i?
no sero mais acentuadas.
%14
Antes 1e%ois
a%a2ig-e *a%a2iguar, a%a2igue
a+erig-e *a+eriguar, a+erigue
arg-i *arguir, argui
@ Acentuam-se os verbos pertencentes ! terceira pessoa do plural de4
ele tem 5 eles t$m
ele vem 5 eles v$m
@ A regra prevalece tambm para os verbos conter obter reter deter abster.
ele contm 5 eles cont$m
ele obtm 5 eles obt$m
ele retm 5 eles ret$m
ele convm 5 eles conv$m
@ No se acentuam mais as palavras #om8grafas que antes eram acentuadas para diferenciar de outras semel#antes.
Apenas em algumas e1cees como4
A forma verbal p2de >terceira pessoa do singular do pretrito perfeito do modo indicativo? ainda continua sendo
acentuada para diferenciar-se de pode >terceira pessoa do singular do presente do indicativo?.
' mesmo ocorreu com o verbo p2r para diferenciar da preposio por.
3a&a+ras 4o#)gra!as
pola >2? substantivo 5 pola >8? substantivo
polo >s? >substantivo? - polo>s? >contrao de por J o?
pera >substantivo? - pera >preposio antiga?
para >verbo? - para >preposio?
pelo>s? >substantivo? - pelo >contrao?
pelo >do verbo pelar? - pelo >contrao?
pela pelas >substantivo e verbo? - pela >contrao?
Classes de palavras
As palavras so classificadas de acordo com as funes exercidas nas oraes.
Na lngua portuguesa podemos classificar as palavras em:
Substantivo
Adjetivo
Pronome
erbo
Artigo
Numeral
Adv!rbio
Preposio
"nterjeio
#onjuno
Substantivo:
$ a palavra vari%vel &ue denomina &ualidades' sentimentos' sensaes' aes' estados e seres em geral.
(uanto a sua formao' o substantivo pode ser primitivo )jornal* ou derivado )jornalista*' simples )alface* ou
composto )guarda+c,uva*.
-% &uanto a sua classificao' ele pode ser comum )cidade* ou pr.prio )#uritiba*' concreto )mesa* ou
abstrato )felicidade*.
/s substantivos concretos designam seres de exist0ncia real ou &ue a imaginao apresenta como tal:
alma' fada' santo. -% os substantivos abstratos designam &ualidade' sentimento' ao e estado dos seres:
bele1a' cegueira' dor' fuga.
/s substantivos pr.prios so sempre concretos e devem ser grafados com iniciais mai2sculas.
#ertos substantivos pr.prios podem tornar+se comuns' pelo processo de derivao impr.pria )um judas 3
traidor 4 um panam% 3 c,ap!u*.
/s substantivos abstratos t0m exist0ncia independente e podem ser reais ou no' materiais ou no. (uando
esses substantivos abstratos so de &ualidade tornam+se concretos no plural )ri&ue1a 5 ri&ue1as*.
6uitos substantivos podem ser variavelmente abstratos ou concretos' conforme o sentido em &ue se
empregam )a redao das leis re&uer clare1a 4 na redao do aluno' assinalei v%rios erros*.
-% no tocante ao g0nero )masculino 5 feminino* os substantivos podem ser:
biformes: &uando apresentam uma forma para o masculino e outra para o feminino. )rato' rata ou
conde 5 condessa*.
uniformes: &uando apresentam uma 2nica forma para ambos os g0neros. Nesse caso' eles esto
divididos em:
epicenos: usados para animais de ambos os sexos )mac,o e f0mea* + albatro1' badejo' besouro'
codorni17
comum de dois gneros: a&ueles &ue designam pessoas' fa1endo a distino dos sexos por
palavras determinantes + aborgine' camarada' ,erege' mane&uim' m%rtir' m!dium' silvcola7
sobrecomuns + apresentam um s. g0nero gramatical para designar pessoas de ambos os sexos +
algo1' ap.stolo' c8njuge' guia' testemun,a' verdugo7
Alguns substantivos' &uando mudam de g0nero' mudam de sentido. )o cisma 5 a cisma 4 o corneta 5 a
corneta 4 o crisma 5 a crisma 4 o cura 5 a cura 4 o guia 5 a guia 4 o lente 5 a lente 4 o lngua 5 a lngua 4 o
moral 5 a moral 4 o maria+fumaa 5 a maria+fumaa 4 o voga 5 a voga*.
/s nomes terminados em +o fa1em feminino em +' +oa ou +ona )alem' leoa' valentona*.
/s nomes terminados em +e mudam+no para +a' entretanto a maioria ! invari%vel )monge 5 monja' infante 5
infanta' mas o4a dirigente' o4a estudante*.
(uanto ao n2mero )singular 5 plural*' os substantivos simples formam o plural em funo do final da
palavra.
vogal ou ditongo )exceto +9/* : acr!scimo de +S )porta 5 portas' trof!u 5 trof!us*7
ditongo +9/ : +:;S 4 +9;S 4 +9/S' variando em cada palavra )pagos' cidados' cortesos'
escrives' sacristes' capites' capeles' tabelies' dees' faises' guardies*.
/s substantivos paroxtonos terminados em +o fa1em plural em +os )b0nos' .rfos' g.lfos*. Alguns
gram%ticos registram arteso )artfice* + artesos e arteso )adorno ar&uitet8nico* + arteses.
+;6' +"6' +/6' +<6 : acr!scimo de +NS )jardim 5 jardins*7
+= ou +> : +;S )mar 5 mares' rai1 5 ra1es*7
+S : substantivos oxtonos acr!scimo de +;S )pas 5 pases*. /s no+oxtonos terminados em +S so
invari%veis' marcando o n2mero pelo artigo )os atlas' os l%pis' os 8nibus*' cais' c.s e xis so
invari%veis7
+N : +S ou +;S' sendo a 2ltima menos comum ),fen 5 ,ifens ou ,fenes*' c?non @ c?nones7
+5 : invari%vel' usando o artigo para o plural )t.rax 5 os t.rax*7
+AA' ;A' /A' <A : troca+se +A por +"S )animal 5 animais' barril 5 barris*. ;xceto mal por males' c8nsul
por c8nsules' real )moeda* por r!is' mel por m!is ou meles7
"A : se oxtono' trocar +A por +S. Se no oxtonos' trocar +"A por +;"S. )til 5 tis' mssil 5 msseis*.
Observao: r!ptil 4 reptil por r!pteis 4 reptis' proj!til 4 projetil por proj!teis 4 projetis7
sufixo diminutivo +>"NB/)A* 4 +>"C/)A* : colocar a palavra primitiva no plural' retirar o +S e
acrescentar o sufixo diminutivo )cae1itos' coronei1in,os' mul,ere1in,as*. /bservao: palavras com
esses sufixos no recebem acento gr%fico.
metafonia : +o t8nico fec,ado no singular muda para o timbre aberto no plural' tamb!m variando em
funo da palavra. )ovo 5 ovos' mas bolo 5 bolos*. Observao: av8s )av8 paterno D av8 materno*'
av.s )av. D av. ou av8 D av.*.
/s substantivos podem apresentar diferentes graus' por!m grau no ! uma flexo nominal. So tr0s graus:
normal' aumentativo e diminutivo e podem ser formados atrav!s de dois processos:
analtico : associando os adjetivos )grande ou pe&ueno' ou similar* ao substantivo7
sint!tico : anexando+se ao substantivo sufixos indicadores de grau )menino 5 meninin,o*.
#ertos substantivos' apesar da forma' no expressam a noo aumentativa ou diminutiva. )carto' cartil,a*.
alguns sufixos aumentativo : +%1io' +orra' +ola' +a1' +o' +eiro' +al,o' +aro' +arro' +1arro7
alguns sufixos diminutivo : +ito' +ulo+' +culo' +ote' +ola' +im' +el,o' +in,o' +1in,o )o sufixo +1in,o !
obrigat.rio &uando o substantivo terminar em vogal t8nica ou ditongo: cafe1in,o' pai1in,o*7
/ aumentativo pode exprimir despre1o )sabic,o' ministrao' poetastro* ou intimidade )amigo*7 en&uanto o
diminutivo pode indicar carin,o )fil,in,o* ou ter valor pejorativo )livreco' casebre*.
Algumas curiosidades sobre os substantivos:
Palavras masculinas:
%gape )refeio dos primitivos cristos*7
an%tema )excomungao*7
axioma )premissa verdadeira*7
caudal )cac,oeira*7
carcinoma )tumor maligno*7
c,ampan,a' cl' clarinete' contralto' coma' diabete4diabetes )Ee6 classificam como g0nero
vacilante*7
diadema' estratagema' fibroma )tumor benigno*7
,erpes' ,osana ),ino*7
j?ngal )floresta da Fndia*7
l,ama' praa )soldado raso*7
praa )soldado raso*7
proclama' sabi%' soprano )Ee6 classificam como g0nero vacilante*7
su!ter' tapa )Ee6 classificam como g0nero vacilante*7
teir. )parte de arma de fogo ou arado*7
telefonema' trema' vau )trec,o raso do rio*.
Palavras femininas:
abuso )engano*7
alcone )ave doa antigos*7
aluvio' ara&u )ave*7
%spide )reptil peon,ento*7
baitaca )ave*7
cataplasma' cal' cl?mide )manto grego*7
c.lera )doena*7
derme' dinamite' entorce' f%cies )aspecto*7
filoxera )inseto e doena*7
g0nese' guriat )ave*7
,!lice )Ee6 classificam como g0nero vacilante*7
jaan )ave*7
juriti )tipo de aves*7
libido' mascote' omoplata' r0s' suuarana )felino*7
sucuri' tbia' trama' ub% )canoa*7
usucapio )Ee6 classificam como g0nero vacilante*7
xerox )c.pia*.
Gnero vacilante:
acau )falco*7
inambu )ave*7
laringe' personagem )#eg. fala &ue ! usada indistintamente nos dois g0neros' mas &ue ,%
prefer0ncia de autores pelo masculino*7
vspora.
Alguns femininos:
abade + abadessa7
abego )feitor* + abegoa7
alcaide )antigo governador* + alcaidessa' alcaidina7
aldeo + alde7
anfitrio + anfitrioa' anfitri7
beiro )natural da Geira* + beiroa7
besunto )porcal,o* + besuntona7
bonac,o + bonac,ona7
breto + bretoa' bret7
cantador + cantadeira7
cantor + cantora' cantadora' cantarina' cantatri17
castelo )dono do castelo* + castel7
catalo + catal7
cavaleiro + cavaleira' ama1ona7
c,arlato + c,arlat7
coimbro + coimbr7
c8nsul + consulesa7
comarco + comarc7
c8nego + canonisa7
c1ar + c1arina7
deus + deusa' d!ia7
di%cono )cl!rigo* + diaconisa7
doge )antigo magistrado* + dogesa7
druida + druidesa7
elefante + elefanta e ali% )#eilo*7
embaixador + embaixadora e embaixatri17
ermito + ermitoa' ermit7
faiso + faisoa )#egalla*' fais7
,ortelo )trata da ,orta* + ,orteloa7
javali + javalina7
ladro + ladra' ladroa' ladrona7
fel% )campon0s* + felana7
fl?mine )antigo sacerdote* + flamnica7
frade + freira7
frei + s.ror7
gigante + giganta7
grou + grua7
lebro + lebre7
maestro + maestrina7
magano )malicioso* + magana7
melro + m!lroa7
moceto + mocetona7
oficial + oficiala7
padre + madre7
papa + papisa7
pardal + pardoca' pardaloca' pardaleja7
parvo + p%rvoa7
peo + pe' peona7
perdigo + perdi17
prior + prioresa' priora7
mu ou mulo + mula7
raj% + rani7
rapa1 + rapariga7
rasco )desleixado* + rascoa7
sandeu + sandia7
sintro + sintr7
sulto + sultana7
tabar!u + tabaroa7
varo + matrona' mul,er7
veado + veada7
vilo + viloa' vil.
Substantivos em -O e seus plurais:
alo + ales' alos' ales7
aldeo + aldeos' aldees7
capelo + capeles7
castelo + castelos' casteles7
cidado + cidados7
corteso + cortesos7
ermito + ermites' ermitos' ermites7
escrivo + escrives7
folio + folies7
,ortelo + ,orteles' ,ortelos7
pago + pagos7
sacristo + sacristes7
tabelio + tabelies7
tecelo + teceles7
vero + veros' veres7
vilo + viles' vilos7
vulco + vulces' vulcos.
Alguns substantivos ue sofrem metafonia no plural:
abrol,o' caroo' corcovo' corvo' coro' despojo' destroo' escol,o' esforo' estorvo' forno' forro' fosso'
imposto' jogo' miolo' poo' porto' posto' reforo' rogo' socorro' tijolo' toco' torno' torto' troco.
Substantivos s! usados no plural:
anais' antol,os' arredores' arras )bens' pen,or*' calendas )HI dia do m0s romano*' cs )cabelos brancos*'
c.cegas' condol0ncias' damas )jogo*' endoenas )solenidades religiosas*' esponsais )contrato de
casamento ou noivado*' espos.rios )presente de n2pcias*' ex!&uias )cerim8nias f2nebres*' fastos )anais*'
f!rias' fe1es' manes )almas*' matinas )brevi%rio de oraes matutinas*' n2pcias' .culos' ol,eiras' primcias
)comeos' prel2dios*' p0sames' vsceras' vveres etc.' al!m dos nomes de naipes.
Coletivos:
alavo + ovel,as leiteiras7
armento + gado grande )b2falos' elefantes*7
assembleia )parlamentares' membros de associaes*7
atil,o + espigas7
baixela + utenslios de mesa7
banca + de examinadores' advogados7
bandeira + garimpeiros' exploradores de min!rios7
bando + aves' ciganos' crianas' salteadores7
boana + peixes mi2dos7
cabido + c8negos )consel,eiros de bispo*7
c%fila + camelos7
cainal,a + ces7
cambada + caranguejos' malvados' c,aves7
cancioneiro + poesias' canes7
caterva + desordeiros' vadios7
c,oldra' joldra + assassinos' malfeitores7
c,usma + populares' criados7
consel,o + vereadores' diretores' ju1es militares7
concili%bulo + feiticeiros' conspiradores7
conclio + bispos7
can1oada + ces7
conclave + cardeais7
congregao + professores' religiosos7
consist.rio + cardeais7
fato + cabras7
feixe + capim' len,a7
junta + bois' m!dicos' credores' examinadores7
gir?ndola + foguetes' fogos de artifcio7
grei + gado mi2do' polticos7
,emeroteca + jornais' revistas7
legio + anjos' soldados' dem8nios7
malta + desordeiros7
matula + desordeiros' vagabundos7
mirade + estrelas' insetos7
nuvem + gafan,otos' p.7
panapan% + borboletas migrat.rias7
penca + bananas' c,aves7
r!cua + cavalgaduras )bestas de carga*7
ren&ue + %rvores' pessoas ou coisas enfileiradas7
r!stia + al,o' cebola7
ror + grande &uantidade de coisas7
s2cia + pessoas desonestas' patifes7
tal,a +len,a7
tert2lia + amigos' intelectuais7
tropil,a + cavalos7
vara + porcos.
Substantivos compostos:
/s substantivos compostos formam o plural da seguinte maneira:
sem ,fen formam o plural como os simples )pontap!4pontap!s*7
caso no ,aja caso especfico' verifica+se a variabilidade das palavras &ue compem o substantivo
para plurali1%+los. So palavras vari%veis: substantivo' adjetivo' numeral' pronomes' particpio. So
palavras invari%veis: verbo' preposio' adv!rbio' prefixo7
em elementos repetidos' muito parecidos ou onomatopaicos' s. o segundo vai para o plural )tico+
ticos' ti&ue+ta&ues' corre+corres' pingue+pongues*7
com elementos ligados por preposio' apenas o primeiro se flexiona )p!s+de+mole&ue*7
so invari%veis os elementos gro' gr e bel )gro+du&ues' gr+cru1es' bel+pra1eres*7
s. variar% o primeiro elemento nos compostos formados por dois substantivos' onde o segundo
limita o primeiro elemento' indicando tipo' semel,ana ou finalidade deste )sambas+enredo'
bananas+ma*
nen,um dos elementos vai para o plural se formado por verbos de sentidos opostos e frases
substantivas )os leva+e+tra1' os bota+fora' os pisa+mansin,o' os bota+abaixo' os louva+a+Jeus' os
gan,a+pouco' os di1+&ue+me+di1*7
compostos cujo segundo elemento j% est% no plural no variam )os troca+tintas' os salta+pocin,as'
os espirra+canivetes*7
palavra guarda' se fi1er refer0ncia a pessoa varia por ser substantivo. #aso represente o verbo
guardar' no pode variar )guardas+noturnos' guarda+c,uvas*.
Ad"etivo:
$ a palavra vari%vel &ue restringe a significao do substantivo' indicando &ualidades e caractersticas
deste. 6ant!m com o substantivo &ue determina relao de concord?ncia de g0nero e n2mero.
adjetivos p%trios: indicam a nacionalidade ou a origem geogr%fica' normalmente so formados pelo
acr!scimo de um sufixo ao substantivo de &ue se originam )Alagoas por alagoano*. Podem ser
simples ou compostos' referindo+se a duas ou mais nacionalidades ou regies7 nestes 2ltimos casos
assumem sua forma redu1ida e erudita' com exceo do 2ltimo elemento )franco+talo+brasileiro*.
locues adjetivas: expresses formadas por preposio e substantivo e com significado
e&uivalente a adjetivos )anel de prata 3 anel arg0nteo 4 andar de cima 3 andar superior 4 estar com
fome 3 estar faminto*.
So ad"etivos eruditos:
a2car + sacarino7
%guia + a&uilino7
anel + anular7
astro + sideral7
bexiga + vesical7
bispo + episcopal7
cabea + cef%lico7
c,umbo + pl2mbeo7
c,uva + pluvial7
cin1a + cin!reo7
cobra + colubrino' ofdico7
din,eiro + pecuni%rio7
est8mago + g%strico7
f%brica + fabril7
fgado + ,ep%tico7
fogo + gneo7
guerra + b!lico7
,omem + viril7
inverno + ,ibernal7
lago + lacustre7
lebre + leporino7
lobo + lupino7
marfim + eb2rneo' eb.reo7
mem.ria + mnem8nico7
moeda + monet%rio' numism%tico7
neve + nveo7
pedra + p!treo7
prata + arg0nteo' argentino' argrico7
raposa + vulpino7
rio + fluvial' pot?mico7
roc,a + rupestre7
son,o + onrico7
sul + meridional' austral7
tarde + vespertino7
vel,o' vel,ice + senil7
vidro + vtreo' ,ialino.
(uanto K variao dos adjetivos' eles apresentam as seguintes caractersticas:
/ g0nero ! uniforme ou biforme )inteligente 5 ,onestoLaM*. (uanto ao g0nero' no se di1 &ue um adjetivo !
masculino ou feminino' e sim &ue tem terminao masculina ou feminina.
No tocante a n2mero' os adjetivos simples formam o plural segundo os mesmos princpios dos substantivos
simples' em funo de sua terminao )agrad%vel 5 agrad%veis*. -% os substantivos utili1ados como
adjetivos ficam invari%veis )blusas cin1a*.
/s adjetivos terminados em +/S/' al!m do acr!scimo do +S de plural' mudam o timbre do primeiro +o' num
processo de metafonia.
(uanto ao grau' os adjetivos apresentam duas formas: comparativo e superlativo.
/ grau comparativo refere+se a uma mesma &ualidade entre dois ou mais seres' duas ou mais &ualidades
de um mesmo ser. Pode ser de igualdade: to alto &uanto )como 4 &uo*7 de superioridade: mais alto )do*
&ue )analtico* 4 maior )do* &ue )sint!tico* e de inferioridade: menos alto )do* &ue.
/ grau superlativo exprime &ualidade em grau muito elevado ou intenso.
/ superlativo pode ser classificado como absoluto' &uando a &ualidade no se refere K de outros
elementos. Pode ser analtico )acr!scimo de adv!rbio de intensidade* ou sint!tico )+ssimo' +!rrimo' +limo*.
)muito alto 5 altssimo*
/ superlativo pode ser tamb!m relativo' &ualidade relacionada' favor%vel ou desfavoravelmente' K de outros
elementos. Pode ser de superioridade analtico )o mais alto de4dentre*' de superioridade sint!tico )o maior
de4dentre* ou de inferioridade )o menos alto de4dentre*.
So superlativos absolutos sint#ticos eruditos da l$ngua portuguesa:
acre + ac!rrimo7
alto + supremo' sumo7
am%vel + amabilssimo7
amigo + amicssimo7
baixo + nfimo7
cruel + crudelssimo7
doce + dulcssimo7
d.cil + doclimo7
fiel + fidelssimo7
frio + frigidssimo7
,umilde + ,umlimo7
livre + lib!rrimo7
magro + mac!rrimo7
msero + mis!rrimo7
negro + nig!rrimo7
pobre + paup!rrimo7
s%bio + sapientssimo7
sagrado + sacratssimo7
so + sanssimo7
velo1 + velocssimo.
Os ad"etivos compostos formam o plural da seguinte forma:
t0m como regra geral' flexionar o 2ltimo elemento em g0nero e n2mero )lentes c8ncavo+convexas'
problemas s.cio+econ8micos*7
so invari%veis cores em &ue o segundo elemento ! um substantivo )blusas a1ul+tur&uesa' bolsas
branco+gelo*7
no variam as locues adjetivas formadas pela expresso cor+de+... )vestidos cor+de+rosa*7
as cores: a1ul+celeste e a1ul+marin,o so invari%veis7
em surdo+mudo flexionam+se os dois elementos.
Pronome:
$ palavra vari%vel em g0nero' n2mero e pessoa &ue substitui ou acompan,a um substantivo' indicando+o
como pessoa do discurso.
A diferena entre pronome substantivo e pronome adjetivo pode ser atribuda a &ual&uer tipo de pronome'
podendo variar em funo do contexto frasal. Assim' o pronome substantivo ! a&uele &ue substitui um
substantivo' representando+o. );le prestou socorro*. -% o pronome adjetivo ! a&uele &ue acompan,a um
substantivo' determinando+o. )A&uele rapa1 ! belo*. /s pronomes pessoais so sempre substantivos.
(uanto Ks pessoas do discurso' a lngua portuguesa apresenta tr0s pessoas:
HN pessoa + a&uele &ue fala' emissor7
ON pessoa + a&uele com &uem se fala' receptor7
PN pessoa + a&uele de &ue ou de &uem se fala' referente.
Pronome pessoal:
"ndicam uma das tr0s pessoas do discurso' substituindo um substantivo. Podem tamb!m representar'
&uando na PN pessoa' uma forma nominal anteriormente expressa )A moa era a mel,or secret%ria' ela
mesma agendava os compromissos do c,efe*.
A seguir um &uadro com todas as formas do pronome pessoal:
Pronomes pessoais
%&mer
o
Pesso
a
Pronomes
retos
Pronomes obl$uos
'tonos ()nicos
singular
primeir
a
segund
a
terceira
eu
tu
ele' ela
me
te
o' a' l,e' se
mim' comigo
ti' contigo
ele' ela' si' consigo
plural
primeir
a
segund
a
terceira
n.s
v.s
eles' elas
nos
vos
os' as' l,es'
se
n.s' conosco
v.s' convosco
eles' elas' si'
consigo
/s pronomes pessoais apresentam variaes de forma dependendo da funo sint%tica &ue exercem na
frase. /s pronomes pessoais retos desempen,am' normalmente' funo de sujeito7 en&uanto os obl&uos'
geralmente' de complemento.
/s pronomes obl&uos t8nicos devem vir regidos de preposio. ;m comigo' contigo' conosco e convosco'
a preposio com j% ! parte integrante do pronome.
/s pronomes de tratamento esto en&uadrados nos pronomes pessoais. So empregados como refer0ncia
K pessoa com &uem se fala )ON pessoa*' entretanto' a concord?ncia ! feita com a PN pessoa. Camb!m so
considerados pronomes de tratamento as formas voc0' voc0s )provenientes da reduo de ossa 6erc0*'
Sen,or' Sen,ora e Sen,orita.
(uanto ao emprego' as formas obl&uas o' a' os' as completam verbos &ue no v0m regidos de preposio7
en&uanto l,e e l,es para verbos regidos das preposies a ou para )no expressas*.
Apesar de serem usadas pouco' as formas mo' to' no+lo' vo+lo' l,o e flexes resultam da fuso de dois
objetos' representados por pronomes obl&uos )Ningu!m mo disse 3 ningu!m o disse a mim*.
/s pronomes %tonos o' a' os e as viram lo)a4s*' &uando associados a verbos terminados em r' s ou 1 e
viram no)a4s*' se a terminao verbal for em ditongo nasal.
/s pronomes o4a )s*' me' te' se' nos' vos desempen,am funo se sujeitos de infinitivo ou verbo no
ger2ndio' junto ao verbo fa1er' deixar' mandar' ouvir e ver )6andei+o entrar 4 ;u o vi sair 4 Jeixei+as
c,orando*.
A forma voc0' atualmente' ! usada no lugar da ON pessoa )tu4v.s*' tanto no singular &uanto no plural'
levando o verbo para a PN pessoa.
-% as formas de tratamento sero precedidas de ossa' &uando nos dirigirmos diretamente K pessoa e de
Sua' &uando fi1ermos refer0ncia a ela. Croca+se na abreviatura o . pelo S.
(uando precedidos de preposio' os pronomes retos )exceto eu e tu* passam a funcionar como obl&uos.
;u e tu no podem vir precedidos de preposio' exceto se funcionarem como sujeito de um verbo no
infinitivo )"sto ! para eu fa1er Q para mim fa1er*.
/s pronomes acompan,ados de s. ou todos' ou seguido de numeral' assumem forma reta e podem
funcionar como objeto direto );stava s. ele no banco 4 ;ncontramos todos eles*.
/s pronomes me' te' se' nos' vos podem ter valor reflexivo' en&uanto se' nos' vos + podem ter valor
reflexivo e recproco.
As formas si e consigo t0m valor exclusivamente reflexivo e usados para a PN pessoa. -% conosco e
convosco devem aparecer na sua forma analtica )com n.s e com v.s* &uando vierem com modificadores
)todos' outros' mesmos' pr.prios' numeral ou orao adjetiva*.
/s pronomes pessoais retos podem desempen,ar funo de sujeito' predicativo do sujeito ou vocativo' este
2ltimo com tu e v.s )N.s temos uma proposta 4 ;u sou eu e pronto 4 R' tu' Sen,or -esus*.
(uanto ao uso das preposies junto aos pronomes' deve+se saber &ue no se pode contrair as
preposies de e em com pronomes &ue sejam sujeitos );m ve1 de ele continuar' desistiu Q i as bolsas
dele bem a&ui*.
/s pronomes %tonos podem assumir valor possessivo )Aevaram+me o din,eiro 4 Pesavam+l,e os ol,os*'
en&uanto alguns %tonos so partes integrantes de verbos como suicidar+se' apiedar+se' condoer+se' ufanar+
se' &ueixar+se' vangloriar+se.
-% os pronomes obl&uos podem ser usados como expresso expletiva )No me ven,a com essa*.
Pronome possessivo:
Ea1em refer0ncia Ks pessoas do discurso' apresentando+as como possuidoras de algo. #oncordam em
g0nero e n2mero com a coisa possuda.
So pronomes possessivos da lngua portuguesa as formas:
HN pessoa: meu)s*' min,a)s* nosso)a4s*7
ON pessoa: teu)s*' tua)s* vosso)a4s*7
PN pessoa: seu)s*' sua)s* seu)s*' sua)s*.
(uanto ao emprego' normalmente' vem antes do nome a &ue se refere7 podendo' tamb!m' vir depois do
substantivo &ue determina. Neste 2ltimo caso' pode at! alterar o sentido da frase.
/ uso do possessivo seu )a4s* pode causar ambiguidade' para desfa10+la' deve+se preferir o uso do dele
)a4s* );le disse &ue 6aria estava trancada em sua casa + casa de &uemS*7 pode tamb!m indicar
aproximao num!rica )ele tem l% seus TU anos*.
-% nas expresses do tipo VSeu -ooV' seu no tem valor de posse por ser uma alterao fon!tica de
Sen,or.
Pronome demonstrativo:
"ndicam posio de algo em relao Ks pessoas do discurso' situando+o no tempo e4ou no espao. So:
este )a4s*' isto' esse )a4s*' isso' a&uele )a4s*' a&uilo. "sto' isso e a&uilo so invari%veis e se empregam
exclusivamente como substitutos de substantivos.
As formas mesmo' pr.prio' semel,ante' tal )s* e o )a4s* podem desempen,ar papel de pronome
demonstrativo.
(uanto ao emprego' os pronomes demonstrativos apresentam+se da seguinte maneira:
uso d0itico' indicando locali1ao no espao + este )a&ui*' esse )a* e a&uele )l%*7
uso d0itico' indicando locali1ao temporal + este )presente*' esse )passado pr.ximo* e a&uele
)passado remoto ou bastante vago*7
uso anaf.rico' em refer0ncia ao &ue j% foi ou ser% dito + este )novo enunciado* e esse )retoma
informao*7
o' a' os' as so demonstrativos &uando e&uivalem a a&uele )a4s*' isto )Aeve o &ue l,e pertence*7
tal ! demonstrativo se puder ser substitudo por esse )a*' este )a* ou a&uele )a* e semel,ante'
&uando anteposto ao substantivo a &ue se refere e e&uivalente a Va&ueleV' Vid0nticoV )/ problema
ainda no foi resolvido' tal demora atrapal,ou as negociaes 4 No brigue por semel,ante causa*7
mesmo e pr.prio so demonstrativos' se precedidos de artigo' &uando significarem Vid0nticoV'
VigualV ou VexatoV. #oncordam com o nome a &ue se referem )Separaram crianas de mesmas
s!ries*7
como refer0ncia a termos j% citados' os pronomes a&uele )a4s* e este )a4s* so usados para primeira
e segunda ocorr0ncias' respectivamente' em apostos distributivos )/ m!dico e a enfermeira
estavam calados: a&uele amedrontado e esta calma 4 ou: esta calma e a&uele amedrontado*7
pode ocorrer a contrao das preposies a' de' em com os pronomes demonstrativos )No
acreditei no &ue estava vendo 4 Eui K&uela regio de montan,as 4 Ee1 aluso K pessoa de a1ul e K
de branco*7
podem apresentar valor intensificador ou depreciativo' dependendo do contexto frasal );le estava
com a&uela paci0ncia 4 A&uilo ! um marido de enfeite*7
nisso e nisto )em D pronome* podem ser usados com valor de VentoV ou Vnesse momentoV )Nisso'
ela entrou triunfante + nisso 3 adv!rbio*.
Pronome relativo:
=etoma um termo expresso anteriormente )antecedente* e introdu1 uma orao dependente' adjetiva.
/s pronomes relativos so: &ue' &uem e onde + invari%veis7 al!m de o &ual )a4s*' cujo )a4s* e &uanto )a4s*.
/s relativos so c,amados relativos indefinidos &uando so empregados sem antecedente expresso )(uem
espera sempre alcana 4 Ee1 &uanto p8de*.
(uanto ao emprego' observa+se &ue os relativos so usados &uando:
o antecedente do relativo pode ser demonstrativo o )a4s* )/ Grasil divide+se entre os &ue leem ou
no*7
como relativo' &uanto refere+se ao antecedente tudo ou todo )/uvia tudo &uanto me interessava*
&uem ser% precedido de preposio se estiver relacionado a pessoas ou seres personificados
expressos7
&uem 3 relativo indefinido &uando ! empregado sem antecedente claro' no vindo precedido de
preposio7
cujo )a4s* ! empregado para dar a ideia de posse e no concorda com o antecedente e sim com seu
conse&uente. ;le tem sempre valor adjetivo e no pode ser acompan,ado de artigo.
Pronome indefinido:
=eferem+se K PN pessoa do discurso &uando considerada de modo vago' impreciso ou gen!rico'
representando pessoas' coisas e lugares. Alguns tamb!m podem dar ideia de conjunto ou &uantidade
indeterminada. ;m funo da &uantidade de pronomes indefinidos' merece ateno sua identificao.
So pronomes indefinidos de:
pessoas: &uem' algu!m' ningu!m' outrem7
lugares: onde' algures' al,ures' nen,ures7
pessoas' lugares' coisas: &ue' &ual' &uais' algo' tudo' nada' todo )a4s*' algum )a4s*' v%rios )a*'
nen,um )a4s*' certo )a4s*' outro )a4s*' muito )a4s*' pouco )a4s*' &uanto )a4s*' um )a4s*' &ual&uer )s*'
cada.
Sobre o emprego dos indefinidos devemos atentar para:
algum' ap.s o substantivo a &ue se refere' assume valor negativo )3 nen,um* )#omputador algum
resolver% o problema*7
cada deve ser sempre seguido de um substantivo ou numeral );las receberam P balas cada uma*7
alguns pronomes indefinidos' se vierem depois do nome a &ue estiverem se referindo' passam a ser
adjetivos. )#ertas pessoas deveriam ter seus lugares certos 4 #omprei v%rias balas de sabores
v%rios*
bastante pode vir como adjetivo tamb!m' se estiver determinando algum substantivo' unindo+se a
ele por verbo de ligao )"sso ! bastante para mim*7
o pronome outrem e&uivale a V&ual&uer pessoaV7
o pronome nada' colocado junto a verbos ou adjetivos' pode e&uivaler a adv!rbio );le no est%
nada contente ,oje*7
o pronome nada' colocado junto a verbos ou adjetivos' pode e&uivaler a adv!rbio );le no est%
nada contente ,oje*7
existem algumas locues pronominais indefinidas + &uem &uer &ue' o &ue &uer' seja &uem for'
cada um etc.
todo com valor indefinido antecede o substantivo' sem artigo )Coda cidade parou para ver a banda Q
Coda a cidade parou para ver a banda*.
Pronome interrogativo:
So os pronomes indefinidos &ue' &uem' &ual' &uanto usados na formulao de uma pergunta direta ou
indireta. =eferem+se K PN pessoa do discurso. )(uantos livros voc0 temS 4 No sei &uem l,e contou*.
Alguns interrogativos podem ser adverbiais )(uando voltaroS 4 /nde encontr%+losS 4 #omo foi tudoS*.
*erbo:
$ a palavra vari%vel &ue exprime um acontecimento representado no tempo' seja ao' estado ou fen8meno
da nature1a.
/s verbos apresentam tr0s conjugaes. ;m funo da vogal tem%tica' podem+se criar tr0s paradigmas
verbais. Je acordo com a relao dos verbos com esses paradigmas' obt!m+se a seguinte classificao:
regulares: seguem o paradigma verbal de sua conjugao7
irregulares: no seguem o paradigma verbal da conjugao a &ue pertencem. As irregularidades
podem aparecer no radical ou nas desin0ncias )ouvir + ouo4ouve' estar + estou4esto*7
;ntre os verbos irregulares' destacam+se os an8malos &ue apresentam profundas irregularidades. So
classificados como an8malos em todas as gram%ticas os verbos ser e ir.
defectivos: no so conjugados em determinadas pessoas' tempo ou modo )falir + no presente do
indicativo s. apresenta a HN e a ON pessoa do plural*. /s defectivos distribuem+se em tr0s grupos:
impessoais' unipessoais )vo1es ou rudos de animais' s. conjugados nas PN pessoas* por eufonia
ou possibilidade de confuso com outros verbos7
abundantes + apresentam mais de uma forma para uma mesma flexo. 6ais fre&uente no particpio'
devendo+se usar o particpio regular com ter e ,aver7 j% o irregular com ser e estar )aceito4aceitado'
acendido4aceso + ten,o4,ei aceitado Q !4est% aceito*7
au+iliares: juntam+se ao verbo principal ampliando sua significao. Presentes nos tempos
compostos e locues verbais7
certos verbos possuem pronomes pessoais %tonos &ue se tornam partes integrantes deles. Nesses
casos' o pronome no tem funo sint%tica )suicidar+se' apiedar+se' &ueixar+se etc.*7
formas ri1ot8nicas )tonicidade no radical + eu canto* e formas arri1ot8nicas )tonicidade fora do
radical + n.s cantaramos*.
(uanto K flexo verbal' temos:
n&mero: singular ou plural7
pessoa gramatical: HN' ON ou PN7
tempo: refer0ncia ao momento em &ue se fala )pret!rito' presente ou futuro*. / modo imperativo s.
tem um tempo' o presente7
vo,: ativa' passiva e reflexiva7
modo: indicativo )certe1a de um fato ou estado*' subjuntivo )possibilidade ou desejo de reali1ao
de um fato ou incerte1a do estado* e imperativo )expressa ordem' advert0ncia ou pedido*.
As tr0s formas nominais do verbo )infinitivo' ger2ndio e particpio* no possuem funo exclusivamente
verbal. "nfinitivo ! antes substantivo' o particpio tem valor e forma de adjetivo' en&uanto o ger2ndio
e&uipara+se ao adjetivo ou adv!rbio pelas circunst?ncias &ue exprime.
(uanto ao tempo verbal' eles apresentam os seguintes valores:
presente do indicativo: indica um fato real situado no momento ou !poca em &ue se fala7
presente do sub"untivo: indica um fato prov%vel' duvidoso ou ,ipot!tico situado no momento ou
!poca em &ue se fala7
pret#rito perfeito do indicativo: indica um fato real cuja ao foi iniciada e concluda no passado7
pret#rito imperfeito do indicativo: indica um fato real cuja ao foi iniciada no passado' mas no
foi concluda ou era uma ao costumeira no passado7
pret#rito imperfeito do sub"untivo: indica um fato prov%vel' duvidoso ou ,ipot!tico cuja ao foi
iniciada mas no concluda no passado7
pret#rito mais-ue-perfeito do indicativo: indica um fato real cuja ao ! anterior a outra ao j%
passada7
futuro do presente do indicativo: indica um fato real situado em momento ou !poca vindoura7
futuro do pret#rito do indicativo: indica um fato possvel' ,ipot!tico' situado num momento futuro'
mas ligado a um momento passado7
futuro do sub"untivo: indica um fato prov%vel' duvidoso' ,ipot!tico' situado num momento ou
!poca futura7
(uanto K formao dos tempos' os c,amados tempos simples podem ser primitivos )presente e pret!rito
perfeito do indicativo e o infinitivo impessoal* e derivados:
So derivados do presente do indicativo:
pret#rito imperfeito do indicativo: C;6A do presente D A )HN conj.* ou "A )ON e PN conj.* D
Jesin0ncia n2mero pessoal )JNP*7
presente do sub"untivo: =AJ da HN pessoa singular do presente D ; )HN conj.* ou A )ON e PN conj.* D
JNP7
/s verbos em +ear t0m duplo VeV em ve1 de VeiV na HN pessoa do plural )passeio' mas passeemos*.
imperativo negativo )todo derivado do presente do subjuntivo* e imperativo afirmativo )as ON pessoas
v0m do presente do indicativo sem S' as demais tamb!m v0m do presente do subjuntivo*.
So derivados do pret#rito perfeito do indicativo:
pret!rito mais+&ue+perfeito do indicativo: C;6A do perfeito D =A D JNP7
pret!rito imperfeito do subjuntivo: C;6A do perfeito D SS; D JNP7
futuro do subjuntivo: C;6A do perfeito D = D JNP.
So derivados do infinitivo impessoal:
futuro do presente do indicativo: C;6A do infinitivo D =A D JNP7
futuro do pret#rito: C;6A do infinitivo D ="A D JNP7
infinitivo pessoal: infinitivo impessoal D JNP )+;S + ON pessoa' +6/S' +J;S' +;6*
ger&ndio: C;6A do infinitivo D +NJ/7
partic$pio regular: infinitivo impessoal sem vogal tem%tica )C* e = D AJ/ )HN conjugao* ou "J/
)ON e PN conjugao*.
(uanto K formao' os tempos compostos da vo1 ativa constituem+se dos verbos auxiliares C;= ou BA;=
D particpio do verbo &ue se &uer conjugar' dito principal.
%o modo -ndicativo. os tempos compostos so formados da seguinte maneira:
pret#rito perfeito: presente do indicativo do auxiliar D particpio do verbo principal )P* LCen,o
faladoM7
pret#rito mais-ue-perfeito: pret!rito imperfeito do indicativo do auxiliar D particpio do P )Cin,a
falado*7
futuro do presente: futuro do presente do indicativo do auxiliar D particpio do P )Cerei falado*7
futuro do pret#rito: futuro do pret!rito indicativo do auxiliar D particpio do P )Ceria falado*.
%o modo Sub"untivo a formao se d/ da seguinte maneira:
pret#rito perfeito: presente do subjuntivo do auxiliar D particpio do P )Cen,a falado*7
pret#rito mais-ue-perfeito: imperfeito do subjuntivo do auxiliar D particpio do P )Civesse falado*7
futuro composto: futuro do subjuntivo do auxiliar D particpio do P )Civer falado*.
0uanto 1s formas nominais. elas so formadas da seguinte maneira:
infinitivo composto: infinitivo pessoal ou impessoal do auxiliar D particpio do P )Cer falado 4 Ceres
falado*7
ger2ndio composto: ger2ndio do auxiliar D particpio do P )Cendo falado*.
/ modo subjuntivo apresenta tr0s pret!ritos' sendo o imperfeito na forma simples e o perfeito e o mais+&ue+
perfeito nas formas compostas. No ,% presente composto nem pret!rito imperfeito composto
0uanto 1s vo,es. os verbos apresentam a vo,:
ativa: sujeito ! agente da ao verbal7
passiva: sujeito ! paciente da ao verbal7
A vo, passiva pode ser anal$tica ou sint#tica:
anal$tica: + verbo auxiliar D particpio do verbo principal7
sint#tica: na PN pessoa do singular ou plural D S; )partcula apassivadora*7
refle+iva: sujeito ! agente e paciente da ao verbal. Camb!m pode ser recproca ao mesmo tempo
)acr!scimo de S; 3 pronome reflexivo' vari%vel em funo da pessoa do verbo*7
Na transformao da vo1 ativa na passiva' a variao temporal ! indicada pelo auxiliar )ser na maioria das
ve1es*' como notamos nos exemplos a seguir: ;le fe1 o trabal,o + / trabal,o foi feito por ele )mantido o
pret!rito perfeito do indicativo* 4 / vento ia levando as fol,as + As fol,as iam sendo levadas pelas fol,as
)mantido o ger2ndio do verbo principal*.
Alguns verbos da lngua portuguesa apresentam problemas de conjugao. A seguir temos uma lista'
seguida de coment%rios sobre essas dificuldades de conjugao.
Abolir )defectivo* + no possui a HN pessoa do singular do presente do indicativo' por isso no
possui presente do subjuntivo e o imperativo negativo. )3 banir' carpir' colorir' delin&uir' demolir'
descomedir+se' emergir' exaurir' fremir' fulgir' ,aurir' retor&uir' urgir*
Acudir )altern?ncia voc%lica o4u* + presente do indicativo + acudo' acodes... e pret!rito perfeito do
indicativo + com u )3 bulir' consumir' cuspir' engolir' fugir* 4 Ade&uar )defectivo* + s. possui a HN e a
ON pessoa do plural no presente do indicativo
Aderir )altern?ncia voc%lica e4i* + presente do indicativo + adiro' adere... )3 advertir' cer1ir' despir'
diferir' digerir' divergir' ferir' sugerir*
Agir )acomodao gr%fica g4j* + presente do indicativo + ajo' ages... )3 afligir' coagir' erigir' espargir'
refulgir' restringir' transigir' urgir*
Agredir )altern?ncia voc%lica e4i* + presente do indicativo + agrido' agrides' agride' agredimos'
agredis' agridem )3 prevenir' progredir' regredir' transgredir* 4 Aguar )regular* + presente do
indicativo + %guo' %guas...' + pret!rito perfeito do indicativo + aguei' aguaste' aguou' aguamos'
aguastes' aguaram )3 desaguar' enxaguar' minguar*
Apra,er )irregular* + presente do indicativo + apra1o' apra1es' apra1... 4 pret!rito perfeito do
indicativo + aprouve' aprouveste' aprouve' aprouvemos' aprouvestes' aprouveram
Arguir )irregular com altern?ncia voc%lica o4u* + presente do indicativo + arguo )2*' arg2is' arg2i'
arguimos' arguis' arg2em + pret!rito perfeito + argui' arguiste... )com trema*
Atrair )irregular* + presente do indicativo + atraio' atrais... 4 pret!rito perfeito + atra' atraste... )3
abstrair' cair' distrair' sair' subtrair*
Atribuir )irregular* + presente do indicativo + atribuo' atribuis' atribui' atribumos' atribus' atribuem +
pret!rito perfeito + atribu' atribuste' atribuiu... )3 afluir' concluir' destituir' excluir' instruir' possuir'
usufruir*
Averiguar )altern?ncia voc%lica o4u* + presente do indicativo + averiguo )2*' averiguas )2*' averigua
)2*' averiguamos' averiguais' averiguam )2* + pret!rito perfeito + averigWei' averiguaste... + presente
do subjuntivo + averig2e' averig2es' averig2e... )3 apa1iguar*
Cear )irregular* + presente do indicativo + ceio' ceias' ceia' ceamos' ceais' ceiam + pret!rito perfeito
indicativo + ceei' ceaste' ceou' ceamos' ceastes' cearam )3 verbos terminados em +ear: falsear'
passear... + alguns apresentam pron2ncia aberta: estreio' estreia...*
Coar )irregular* + presente do indicativo + c8o' c8as' c8a' coamos' coais' coam + pret!rito perfeito +
coei' coaste' coou... )3 abenoar' magoar' perdoar* 4 #omerciar )regular* + presente do indicativo +
comercio' comercias... + pret!rito perfeito + comerciei... )3 verbos em +iar ' exceto os seguintes
verbos: mediar' ansiar' remediar' incendiar' odiar*
Compelir )altern?ncia voc%lica e4i* + presente do indicativo + compilo' compeles... + pret!rito perfeito
indicativo + compeli' compeliste...
Compilar )regular* + presente do indicativo + compilo' compilas' compila... + pret!rito perfeito
indicativo + compilei' compilaste...
Construir )irregular e abundante* + presente do indicativo + construo' constr.is )ou construis*'
constr.i )ou construi*' construmos' construs' constroem )ou construem* + pret!rito perfeito
indicativo + constru' construste...
Crer )irregular* + presente do indicativo + creio' cr0s' cr0' cremos' credes' cr0em + pret!rito perfeito
indicativo + cri' creste' creu' cremos' crestes' creram + imperfeito indicativo + cria' crias' cria' cramos'
creis' criam
2alir )defectivo* + presente do indicativo + falimos' falis + pret!rito perfeito indicativo + fali' faliste... )3
aguerrir' combalir' foragir+se' remir' ren,ir*
2rigir )acomodao gr%fica g4j e altern?ncia voc%lica e4i* + presente do indicativo + frijo' freges' frege'
frigimos' frigis' fregem + pret!rito perfeito indicativo + frigi' frigiste...
-r )irregular* + presente do indicativo + vou' vais' vai' vamos' ides' vo + pret!rito perfeito indicativo +
fui' foste... + presente subjuntivo + v%' v%s' v%' vamos' vades' vo
3a,er )irregular* + presente do indicativo + ja1o' ja1es... + pret!rito perfeito indicativo + ja1i' ja1este'
ja1eu...
4obiliar )irregular* + presente do indicativo + moblio' moblias' moblia' mobiliamos' mobiliais'
mobliam + pret!rito perfeito indicativo + mobiliei' mobiliaste... 4 /bstar )regular* + presente do
indicativo + obsto' obstas... + pret!rito perfeito indicativo + obstei' obstaste...
Pedir )irregular* + presente do indicativo + peo' pedes' pede' pedimos' pedis' pedem + pret!rito
perfeito indicativo + pedi' pediste... )3 despedir' expedir' medir* 4 Polir )altern?ncia voc%lica e4i* +
presente do indicativo + pulo' pules' pule' polimos' polis' pulem + pret!rito perfeito indicativo + poli'
poliste...
Precaver-se )defectivo e pronominal* + presente do indicativo + precavemo+nos' precaveis+vos +
pret!rito perfeito indicativo + precavi+me' precaveste+te... 4 Prover )irregular* + presente do indicativo +
provejo' prov0s' prov0' provemos' provedes' prov0em + pret!rito perfeito indicativo + provi' proveste'
proveu... 4 =eaver )defectivo* + presente do indicativo + reavemos' reaveis + pret!rito perfeito
indicativo + reouve' reouveste' reouve... )verbo derivado do ,aver' mas s. ! conjugado nas formas
verbais com a letra v*
5emir )defectivo* + presente do indicativo + remimos' remis + pret!rito perfeito indicativo + remi'
remiste...
5euerer )irregular* + presente do indicativo + re&ueiro' re&ueres... + pret!rito perfeito indicativo +
re&ueri' re&uereste' re&uereu... )derivado do &uerer' diferindo dele na HN pessoa do singular do
presente do indicativo e no pret!rito perfeito do indicativo e derivados' sendo regular*
5ir )irregular* + presente do indicativo + rio' rir' ri' rimos' rides' riem + pret!rito perfeito indicativo + ri'
riste... )3 sorrir*
Saudar )altern?ncia voc%lica* + presente do indicativo + sa2do' sa2das... + pret!rito perfeito indicativo
+ saudei' saudaste...
Suar )regular* + presente do indicativo + suo' suas' sua... + pret!rito perfeito indicativo + suei' suaste'
sou... )3 atuar' continuar' ,abituar' individuar' recuar' situar*
*aler )irregular* + presente do indicativo + val,o' vales' vale... + pret!rito perfeito indicativo + vali'
valeste' valeu...
Camb!m merecem ateno os seguintes verbos irregulares:
Pronominais: Apiedar+se' dignar+se' persignar+se' precaver+se
Caber
presente do indicativo: caibo' cabes' cabe' cabemos' cabeis' cabem7
presente do sub"untivo: caiba' caibas' caiba' caibamos' caibais' caibam7
pret#rito perfeito do indicativo: coube' coubeste' coube' coubemos' coubestes' couberam7
pret#rito mais-ue-perfeito do indicativo: coubera' couberas' coubera' coub!ramos' coub!reis'
couberam7
pret#rito imperfeito do sub"untivo: coubesse' coubesses' coubesse' coub!ssemos' coub!sseis'
coubessem7
futuro do sub"untivo: couber' couberes' couber' coubermos' couberdes' couberem.
6ar
presente do indicativo: dou' d%s' d%' damos' dais' do7
presente do sub"untivo: d0' d0s' d0' demos' deis' d0em7
pret#rito perfeito do indicativo: dei' deste' deu' demos' destes' deram7
pret#rito mais-ue-perfeito do indicativo: dera' deras' dera' d!ramos' d!reis' deram7
pret#rito imperfeito do sub"untivo: desse' desses' desse' d!ssemos' d!sseis' dessem7
futuro do sub"untivo: der' deres' der' dermos' derdes' derem.
6i,er
presente do indicativo: digo' di1es' di1' di1emos' di1eis' di1em7
presente do sub"untivo: diga' digas' diga' digamos' digais' digam7
pret#rito perfeito do indicativo: disse' disseste' disse' dissemos' dissestes' disseram7
pret#rito mais-ue-perfeito do indicativo: dissera' disseras' dissera' diss!ramos' diss!reis'
disseram7
futuro do presente: direi' dir%s' dir%' etc.7
futuro do pret#rito: diria' dirias' diria' etc.7
pret#rito imperfeito do sub"untivo: dissesse' dissesses' dissesse' diss!ssemos' diss!sseis'
dissessem7
futuro do sub"untivo: disser' disseres' disser' dissermos' disserdes' disserem7
Seguem esse modelo os derivados bendi1er' condi1er' contradi1er' desdi1er' maldi1er' predi1er.
/s particpios desse verbo e seus derivados so irregulares: dito' bendito' contradito' etc.
7star
presente do indicativo: estou' est%s' est%' estamos' estais' esto7
presente do sub"untivo: esteja' estejas' esteja' estejamos' estejais' estejam7
pret#rito perfeito do indicativo: estive' estiveste' esteve' estivemos' estivestes' estiveram7
pret#rito mais-ue-perfeito do indicativo: estivera' estiveras' estivera' estiv!ramos' estiv!reis'
estiveram7
pret#rito imperfeito do sub"untivo: estivesse' estivesses' estivesse' estiv!ssemos' estiv!sseis'
estivessem7
futuro do sub"untivo: estiver' estiveres' estiver' estivermos' estiverdes' estiverem7
2a,er
presente do indicativo: fao' fa1es' fa1' fa1emos' fa1eis' fa1em7
presente do sub"untivo: faa' faas' faa' faamos' faais' faam7
pret#rito perfeito do indicativo: fi1' fi1este' fe1' fi1emos' fi1estes' fi1eram7
pret#rito mais-ue-perfeito do indicativo: fi1era' fi1eras' fi1era' fi1!ramos' fi1!reis' fi1eram7
pret#rito imperfeito do sub"untivo: fi1esse' fi1esses' fi1esse' fi1!ssemos' fi1!sseis' fi1essem7
futuro do sub"untivo: fi1er' fi1eres' fi1er' fi1ermos' fi1erdes' fi1erem.
Seguem esse modelo desfa1er' li&uefa1er e satisfa1er.
/s particpios desse verbo e seus derivados so irregulares: feito' desfeito' li&uefeito' satisfeito' etc.
8aver
presente do indicativo: ,ei' ,%s' ,%' ,avemos' ,aveis' ,o7
presente do sub"untivo: ,aja' ,ajas' ,aja' ,ajamos' ,ajais' ,ajam7
pret#rito perfeito do indicativo: ,ouve' ,ouveste' ,ouve' ,ouvemos' ,ouvestes' ,ouveram7
pret#rito mais-ue-perfeito do indicativo: ,ouvera' ,ouveras' ,ouvera' ,ouv!ramos' ,ouv!reis'
,ouveram7
pret#rito imperfeito do sub"untivo: ,ouvesse' ,ouvesses' ,ouvesse' ,ouv!ssemos' ,ouv!sseis'
,ouvessem7
futuro do sub"untivo: ,ouver' ,ouveres' ,ouver' ,ouvermos' ,ouverdes' ,ouverem.
-r
presente do indicativo: vou' vais' vai' vamos' ides' vo7
presente do sub"untivo: v%' v%s' v%' vamos' vades' vo7
pret#rito imperfeito do indicativo: ia' ias' ia' amos' eis' iam7
pret#rito perfeito do indicativo: fui' foste' foi' fomos' fostes' foram7
pret#rito mais-ue-perfeito do indicativo: fora' foras' fora' f8ramos' f8reis' foram7
pret#rito imperfeito do sub"untivo: fosse' fosses' fosse' f8ssemos' f8sseis' fossem7
futuro do sub"untivo: for' fores' for' formos' fordes' forem.
Poder
presente do indicativo: posso' podes' pode' podemos' podeis' podem7
presente do sub"untivo: possa' possas' possa' possamos' possais' possam7
pret#rito perfeito do indicativo: pude' pudeste' p8de' pudemos' pudestes' puderam7
pret#rito mais-ue-perfeito do indicativo: pudera' puderas' pudera' pud!ramos' pud!reis'
puderam7
pret#rito imperfeito do sub"untivo: pudesse' pudesses' pudesse' pud!ssemos' pud!sseis'
pudessem7
futuro do sub"untivo: puder' puderes' puder' pudermos' puderdes' puderem.
P)r
presente do indicativo: pon,o' pes' pe' pomos' pondes' pem7
presente do sub"untivo: pon,a' pon,as' pon,a' pon,amos' pon,ais' pon,am7
pret#rito imperfeito do indicativo: pun,a' pun,as' pun,a' p2n,amos' p2n,eis' pun,am7
pret#rito perfeito do indicativo: pus' puseste' p8s' pusemos' pusestes' puseram7
pret#rito mais-ue-perfeito do indicativo: pusera' puseras' pusera' pus!ramos' pus!reis'
puseram7
pret#rito imperfeito do sub"untivo: pusesse' pusesses' pusesse' pus!ssemos' pus!sseis'
pusessem7
futuro do sub"untivo: puser' puseres' puser' pusermos' puserdes' puserem.
Codos os derivados do verbo p8r seguem exatamente esse modelo: antepor' compor' contrapor' decompor'
depor' descompor' dispor' expor' impor' indispor' interpor' opor' pospor' predispor' pressupor' propor'
recompor' repor' sobrepor' supor' transpor so alguns deles.
0uerer
presente do indicativo: &uero' &ueres' &uer' &ueremos' &uereis' &uerem7
presente do sub"untivo: &ueira' &ueiras' &ueira' &ueiramos' &ueirais' &ueiram7
pret#rito perfeito do indicativo: &uis' &uiseste' &uis' &uisemos' &uisestes' &uiseram7
pret#rito mais-ue-perfeito do indicativo: &uisera' &uiseras' &uisera' &uis!ramos' &uis!reis'
&uiseram7
pret#rito imperfeito do sub"untivo: &uisesse' &uisesses' &uisesse' &uis!ssemos' &uis!sseis'
&uisessem7
futuro do sub"untivo: &uiser' &uiseres' &uiser' &uisermos' &uiserdes' &uiserem7
Saber
presente do indicativo: sei' sabes' sabe' sabemos' sabeis' sabem7
presente do sub"untivo: saiba' saibas' saiba' saibamos' saibais' saibam7
pret#rito perfeito do indicativo: soube' soubeste' soube' soubemos' soubestes' souberam7
pret#rito mais-ue-perfeito do indicativo: soubera' souberas' soubera' soub!ramos' soub!reis'
souberam7
pret#rito imperfeito do sub"untivo: soubesse' soubesses' soubesse' soub!ssemos' soub!sseis'
soubessem7
futuro do sub"untivo: souber' souberes' souber' soubermos' souberdes' souberem.
Ser
presente do indicativo: sou' !s' !' somos' sois' so7
presente do sub"untivo: seja' sejas' seja' sejamos' sejais' sejam7
pret#rito imperfeito do indicativo: era' eras' era' !ramos' !reis' eram7
pret#rito perfeito do indicativo: fui' foste' foi' fomos' fostes' foram7
pret#rito mais-ue-perfeito do indicativo: fora' foras' fora' f8ramos' f8reis' foram7
pret#rito imperfeito do sub"untivo: fosse' fosses' fosse' f8ssemos' f8sseis' fossem7
futuro do sub"untivo: for' fores' for' formos' fordes' forem.
As segundas pessoas do imperativo afirmativo so: s0 )tu* e sede )v.s*.
(er
presente do indicativo: ten,o' tens' tem' temos' tendes' t0m7
presente do sub"untivo: ten,a' ten,as' ten,a' ten,amos' ten,ais' ten,am7
pret#rito imperfeito do indicativo: tin,a' tin,as' tin,a' tn,amos' tn,eis' tin,am7
pret#rito perfeito do indicativo: tive' tiveste' teve' tivemos' tivestes' tiveram7
pret#rito mais-ue-perfeito do indicativo: tivera' tiveras' tivera' tiv!ramos' tiv!reis' tiveram7
pret#rito imperfeito do sub"untivo: tivesse' tivesses' tivesse' tiv!ssemos' tiv!sseis' tivessem7
futuro do sub"untivo: tiver' tiveres' tiver' tivermos' tiverdes' tiverem.
Seguem esse modelo os verbos ater' conter' deter' entreter' manter' reter.
(ra,er
presente do indicativo: trago' tra1es' tra1' tra1emos' tra1eis' tra1em7
presente do sub"untivo: traga' tragas' traga' tragamos' tragais' tragam7
pret#rito perfeito do indicativo: trouxe' trouxeste' trouxe' trouxemos' trouxestes' trouxeram7
pret#rito mais-ue-perfeito do indicativo: trouxera' trouxeras' trouxera' troux!ramos' troux!reis'
trouxeram7
futuro do presente: trarei' trar%s' trar%' etc.7
futuro do pret#rito: traria' trarias' traria' etc.7
pret#rito imperfeito do sub"untivo: trouxesse' trouxesses' trouxesse' troux!ssemos' troux!sseis'
trouxessem7
futuro do sub"untivo: trouxer' trouxeres' trouxer' trouxermos' trouxerdes' trouxerem.
*er
presente do indicativo: vejo' v0s' v0' vemos' vedes' v0em7
presente do sub"untivo: veja' vejas' veja' vejamos' vejais' vejam7
pret#rito perfeito do indicativo: vi' viste' viu' vimos' vistes' viram7
pret#rito mais-ue-perfeito do indicativo: vira' viras' vira' vramos' vreis' viram7
pret#rito imperfeito do sub"untivo: visse' visses' visse' vssemos' vsseis' vissem7
futuro do sub"untivo: vir' vires' vir' virmos' virdes' virem.
Seguem esse modelo os derivados antever' entrever' prever' rever. Prover segue o modelo acima apenas
no presente do indicativo e seus tempos derivados7 nos demais tempos' comporta+se como um verbo
regular da segunda conjugao.
*ir
presente do indicativo: ven,o' vens' vem' vimos' vindes' v0m7
presente do sub"untivo: ven,a' ven,as' ven,a' ven,amos' ven,ais' ven,am7
pret#rito imperfeito do indicativo: vin,a' vin,as' vin,a' vn,amos' vn,eis' vin,am7
pret#rito perfeito do indicativo: vim' vieste' veio' viemos' viestes' vieram7
pret#rito mais-ue-perfeito do indicativo: viera' vieras' viera' vi!ramos' vi!reis' vieram7
pret#rito imperfeito do sub"untivo: viesse' viesses' viesse' vi!ssemos' vi!sseis' viessem7
futuro do sub"untivo: vier' vieres' vier' viermos' vierdes' vierem7
partic$pio e ger&ndio: vindo.
Seguem esse modelo os verbos advir' convir' desavir+se' intervir' provir' sobrevir.
/ emprego do infinitivo no obedece a regras bem definidas.
/ impessoal ! usado em sentido gen!rico ou indefinido' no relacionado a nen,uma pessoa' o pessoal
refere+se Ks pessoas do discurso' dependendo do contexto. =ecomenda+se sempre o uso da forma pessoal
se for necess%rio dar K frase maior clare1a e 0nfase.
9sa-se o impessoal:
sem refer0ncia a nen,um sujeito: $ proibido fumar na sala7
nas locues verbais: Jevemos avaliar a sua situao7
&uando o infinitivo exerce funo de complemento de adjetivos: $ um problema f%cil de solucionar7
&uando o infinitivo possui valor de imperativo + ;le respondeu: V6arc,arXV
9sa-se o pessoal:
&uando o sujeito do infinitivo ! diferente do sujeito da orao principal: ;u no te culpo por sares
da&ui7
&uando' por meio de flexo' se &uer realar ou identificar a pessoa do sujeito: Eoi um erro
responderes dessa maneira7
&uando &ueremos determinar o sujeito )usa+se a PN pessoa do plural*: + ;scutei baterem K porta.
Artigo
Precede o substantivo para determin%+lo' mantendo com ele relao de concord?ncia. Assim' &ual&uer
expresso ou frase fica substantivada se for determinada por artigo )/ Ycon,ece+te a ti mesmoY ! consel,o
s%bio*. ;m certos casos' serve para assinalar g0nero e n2mero )o4a colega' o4os 8nibus*.
/s artigos podem ser classificado em:
definido + o' a' os' as + um ser claramente determinado entre outros da mesma esp!cie7
indefinido + um' uma' uns' umas + um ser &ual&uer entre outros de mesma esp!cie7
Podem aparecer combinados com preposies )numa' do' K' entre outros*.
0uanto ao emprego do artigo:
no ! obrigat.rio seu uso diante da maioria dos substantivos' podendo ser substitudo por outra
palavra determinante ou nem usado )o rapa1 Q este rapa1 4 Aera numa revista &ue mul,er fica mais
gripada &ue ,omem*. Nesse sentido' conv!m omitir o uso do artigo em prov!rbios e m%ximas para
manter o sentido generali1ante )Cempo ! din,eiro 4 Jedico esse poema a ,omem ou a mul,erS*7
no se deve usar artigo depois de cujo e suas flexes7
outro' em sentido determinado' ! precedido de artigo7 caso contr%rio' dispensa+o )Ei&uem dois a&ui7
os outros podem ir Q <ns estavam atentos7 outros conversavam*7
no se usa artigo diante de expresses de tratamento iniciadas por possessivos' al!m das formas
abreviadas frei' dom' so' expresses de origem estrangeira )Aord' Sir' 6adame* e s.ror ou s.ror7
! obrigat.rio o uso do artigo definido entre o numeral ambos )ambos os dois* e o substantivo a &ue
se refere )ambos os c8njuges*7
diante do possessivo )funo de adjetivo* o uso ! facultativo7 mas se o pronome for substantivo'
torna+se obrigat.rio )os LseusM planos foram descobertos' mas os meus ainda esto em segredo*7
omite+se o artigo definido antes de nomes de parentesco precedidos de possessivo )A moa deixou
a casa a sua tia*7
antes de nomes pr.prios personativos' no se deve utili1ar artigo. / seu uso denota familiaridade'
por isso ! geralmente usado antes de apelidos. /s antrop8nimos so determinados pelo artigo se
usados no plural )os 6aias' /s Bomeros*7
geralmente dispensado depois de c,eirar a' saber a )3 ter gosto a* e similares )c,eirar a jasmim 4
isto sabe a vin,o*7
no se usa artigo diante das palavras casa )3 lar' moradia*' terra )3 c,o firme* e pal%cio a menos
&ue essas palavras sejam especificadas )ven,o de casa 4 ven,o da casa paterna*7
na expresso uma ,ora' significando a primeira ,ora' o emprego ! facultativo )era perto de 4 da uma
,ora*. Se for indicar ,ora exata' K uma ,ora )como &ual&uer expresso adverbial feminina*7
diante de alguns nomes de cidade no se usa artigo' a no ser &ue ven,am modificados por
adjetivo' locuo adjetiva ou orao adjetiva )Aracaju' Sergipe' #uritiba' =oma' Atenas*7
usa+se artigo definido antes dos nomes de estados brasileiros. #omo no se usa artigo nas
denominaes geogr%ficas formadas por nomes ou adjetivos' excetuam+se AA' Z/' 6C' 6Z' P;'
S#' SP e S;7
expresses com palavras repetidas repelem artigo )gota a gota 4 face a face*7
no se combina com preposio o artigo &ue fa1 parte de nomes de jornais' revistas e obras
liter%rias' bem como se o artigo introdu1ir sujeito )li em /s Ausadas 4 ;st% na ,ora de a ona beber
%gua*7
depois de todo' emprega+se o artigo para conferir id!ia de totalidade )Coda a sociedade poder%
participar 4 toda a cidade Q toda cidade*. VCodosV exige artigo a no ser &ue seja substitudo por
outro determinante )todos os familiares 4 todos estes familiares*7
repete+se artigo: a* nas oposies entre pessoas e coisas )o rico e o pobre* 4 b* na &ualificao
antonmica do mesmo substantivo )o bom e o mau ladro* 4 c* na distino de g0nero e n2mero )o
patro e os oper%rios 4 o genro e a nora*7
no se repete artigo: a* &uando ,% sinonmia indicada pela explicativa ou )a bot?nica ou fitologia* 4
b* &uando adjetivos &ualificam o mesmo substantivo )a clara' persuasiva e discreta exposio dos
fatos nos abalou*.
%umeral:
Numeral ! a palavra &ue indica &uantidade' n2mero de ordem' m2ltiplo ou frao. #lassifica+se como
cardinal )H' O' P*' ordinal )primeiro' segundo' terceiro*' multiplicativo )dobro' duplo' triplo*' fracion%rio )meio'
metade' tero*. Al!m desses' ainda ,% os numerais coletivos )d21ia' par*.
(uanto ao valor' os numerais podem apresentar valor adjetivo ou substantivo. Se estiverem acompan,ando
e modificando um substantivo' tero valor adjetivo. -% se estiverem substituindo um substantivo e
designando seres' tero valor substantivo. L;le foi o primeiro jogador a c,egar. )valor adjetivo* 4 ;le ser% o
primeiro desta ve1. )valor substantivo*M.
0uanto ao emprego:
os ordinais como 2ltimo' pen2ltimo' antepen2ltimo' respectivos... no possuem cardinais
correspondentes.
os fracion%rios t0m como forma pr.pria meio' metade e tero' todas as outras representaes de
diviso correspondem aos ordinais ou aos cardinais seguidos da palavra avos )&uarto' d!cimo'
mil!simo' &uin1e avos*7
designando s!culos' reis' papas e captulos' utili1a+se na leitura ordinal at! d!cimo7 a partir da
usam+se os cardinais. )Aus 5" + &uator1e' Papa Paulo "" + segundo*7
Se o numeral vier antes do substantivo' ser% obrigat.rio o ordinal )55 Gienal + vig!sima' " Semana de
#ultura + &uarta*7
1ero e ambos)as* tamb!m so numerais cardinais. HT apresenta duas formas por extenso cator1e e
&uator1e7
a forma mil,ar ! masculina' portanto no existe Valgumas mil,ares de pessoasV e sim alguns
mil,ares de pessoas7
alguns numerais coletivos: grosa )do1e d21ias*' lustro )perodo de cinco anos*' ses&uicenten%rio
)H[U anos*7
um: numeral ou artigoS Nestes casos' a distino ! feita pelo contexto.
Numeral indicando &uantidade e artigo &uando se ope ao substantivo indicando+o de forma indefinida.
0uanto 1 fle+o. varia em gnero e n&mero:
variam em g0nero:
Cardinais: um' dois e os du1entos a novecentos7 todos os ordinais7 os multiplicativos e fracion%rios' &uando
expressam uma ideia adjetiva em relao ao substantivo.
variam em n2mero:
#ardinais terminados em +o7 todos os ordinais7 os multiplicativos' &uando t0m funo adjetiva7 os
fracion%rios' dependendo do cardinal &ue os antecede.
/s cardinais' &uando substantivos' vo para o plural se terminarem por som voc%lico )Cirei dois de1 e tr0s
&uatros*.
Adv#rbio:
$ a palavra &ue modifica o sentido do verbo )maioria*' do adjetivo e do pr.prio adv!rbio )intensidade para
essas duas classes*. Jenota em si mesma uma circunst?ncia &ue determina sua classificao:
lugar: longe' junto' acima' ali' l%' atr%s' al,ures7
tempo: breve' cedo' j%' agora' outrora' imediatamente' ainda7
modo: bem' mal' mel,or' pior' devagar' a maioria dos adv. com sufixo +mente7
negao: no' &ual nada' tampouco' absolutamente7
d&vida: &ui%' talve1' provavelmente' porventura' possivelmente7
intensidade: muito' pouco' bastante' mais' meio' &uo' demais' to7
afirmao: sim' certamente' deveras' com efeito' realmente' efetivamente.
As palavras onde )de lugar*' como )de modo*' por&ue )de causa*' &uanto )classificao vari%vel* e &uando
)de tempo*' usadas em frases interrogativas diretas ou indiretas' so classificadas como adv!rbios
interrogativos )&ueria saber onde todos dormiro 4 &uando se reali1ou o concurso*.
/nde' &uando' como' se empregados com antecedente em oraes adjetivas so adv!rbios relativos
)estava na&uela rua onde passavam os 8nibus 4 ele c,egou na ,ora &uando ela ia falar 4 no sei o modo
como ele foi tratado a&ui*.
As locues adverbiais so geralmente constitudas de preposio D substantivo + K direita' K frente' K
vontade' de cor' em vo' por acaso' frente a frente' de maneira alguma' de man,' de repente' de ve1 em
&uando' em breve' em mo )em ve1 de Vem mosV* etc. So classificadas' tamb!m' em funo da
circunst?ncia &ue expressam.
(uanto ao grau' apesar de pertencer K categoria das palavras invari%veis' o adv!rbio pode apresentar
variaes de grau comparativo ou superlativo.
Comparativo:
igualdade + to D adv!rbio D &uanto
superioridade + mais D adv!rbio D )do* &ue
inferioridade + menos D adv!rbio D )do* &ue
Superlativo:
sint!tico + adv!rbio D sufixo )+ssimo*
analtico + muito D adv!rbio.
Gem e mal admitem grau comparativo de superioridade sint!tico: mel,or e pior. As formas mais bem e mais
mal so usadas diante de particpios adjetivados. );le est% mais bem informado do &ue eu*. 6el,or e pior
podem corresponder a mais bem 4 mal )adv.* ou a mais bom 4 mau )adjetivo*.
0uanto ao emprego:
tr0s adv!rbios pronominais indefinidos de lugar vo caindo em desuso: algures' al,ures e nen,ures'
substitudos por em algum' em outro e em nen,um lugar7
na linguagem colo&uial' o adv!rbio recebe sufixo diminutivo. Nesses casos' o adv!rbio assume
valor superlativo absoluto sint!tico )cedin,o 4 pertin,o*. A repetio de um mesmo adv!rbio tamb!m
assume valor superlativo )saiu cedo' cedo*7
&uando os adv!rbios terminados em +mente estiverem coordenados' ! comum o uso do sufixo s. no
2ltimo )Ealou r%pida e pausadamente*7
muito e bastante podem aparecer como adv!rbio )invari%vel* ou pronome indefinido )vari%vel +
determina substantivo*7
otimamente e pessimamente so superlativos absolutos sint!ticos de bem e mal' respectivamente7
adjetivos adverbiali1ados mant0m+se invari%veis )terminaram r%pido o trabal,o 4 ele falou claro*.
As palavras denotativas so s!ries de palavras &ue se assemel,am ao adv!rbio. A Norma Zramatical
Grasileira considera+as apenas como palavras denotativas' no pertencendo a nen,uma das HU classes
gramaticais. #lassificam+se em funo da ideia &ue expressam:
adio: ainda' al!m disso etc. )#omeu tudo e ainda &ueria mais*7
afastamento: embora )Eoi embora da&ui*7
afetividade: ainda bem' feli1mente' infeli1mente )Ainda bem &ue passei de ano*7
apro+imao: &uase' l% por' bem' uns' cerca de' por volta de etc. )$ &uase H, a p!*7
designao: eis );is nosso carro novo*7
e+cluso: apesar' somente' s.' salvo' unicamente' exclusive' exceto' seno' se&uer' apenas etc.
)Codos saram' menos ela 4 No me descontou se&uer um real*7
e+plicao: isto !' por exemplo' a saber etc. )Ai v%rios livros' a saber' os cl%ssicos*7
incluso: at!' ainda' al!m disso' tamb!m' inclusive etc. );u tamb!m vou 4 Ealta tudo' at! %gua*7
limitao: s.' somente' unicamente' apenas etc. )Apenas um me respondeu 4 S. ele veio K festa*7
realce: ! &ue' c%' l%' no' mas' ! por&ue etc. ); voc0 l% sabe essa &uestoS*7
retificao: ali%s' isto !' ou mel,or' ou antes etc. )Somos tr0s' ou mel,or' &uatro*7
situao: ento' mas' se' agora' afinal etc. )Afinal' &uem perguntaria a eleS*.
Preposio:
$ a palavra invari%vel &ue liga dois termos entre si' estabelecendo relao de subordinao entre o termo
regente e o regido. So antepostos aos dependentes )objeto indireto' complemento nominal' adjuntos e
oraes subordinadas*. Jivide+se em:
essenciais )maioria das ve1es so preposies*: a' ante' ap.s' at!' com' contra' de' desde' em'
entre' para' per' perante' por' sem' sob' sobre' tr%s7
acidentais )palavras de outras classes &ue podem exercer funo de preposio*: afora' conforme
)3 de acordo com*' consoante' durante' exceto' salvo' segundo' seno' mediante' visto )3 devido a'
por causa de* etc. )estimo+nos conforme a moda e o tempo 4 /s ,er.is tiveram como pr0mio
a&uela taa 4 6ediante meios escusos' ele conseguiu a vaga 4 ov. dormiu durante a viagem*.
As preposies essenciais regem pronomes obl&uos t8nicos7 en&uanto preposies acidentais regem as
formas retas dos pronomes pessoais. )Ealei sobre ti4Codos' exceto eu' vieram*.
As locues prepositivas' em geral' so formadas de adv!rbio )ou locuo adverbial* D preposio + abaixo
de' acerca de' a fim de' al!m de' defronte a' ao lado de' apesar de' atrav!s de' de acordo com' em ve1 de'
junto de' perto de' at! a' a par de' devido a.
/bserva+se &ue a 2ltima palavra da locuo prepositiva ! sempre uma preposio' en&uanto a 2ltima
palavra de uma locuo adverbial nunca ! preposio.
0uanto ao emprego. as preposi:es podem ser usadas em:
combinao: preposio D outra palavra sem perda fon!tica )ao4aos*7
contrao: preposio D outra palavra com perda fon!tica )na4K&uela*7
no se deve contrair de se o termo seguinte for sujeito );st% na ,ora de ele falar*7
a preposio ap.s' pode funcionar como adv!rbio )3 atr%s* )Cerminada a festa' saram logo ap.s.*7
tr%s' atualmente' s. se usa em locues adverbiais e prepositivas )por tr%s' para tr%s por tr%s de*.
(uanto K diferena entre pronome pessoal obl&uo' preposio e artigo' deve+se observar &ue a preposio
liga dois termos' sendo invari%vel' en&uanto o pronome obl&uo substitui um substantivo. -% o artigo
antecede o substantivo' determinando+o.
As preposies podem estabelecer as seguintes relaes: isoladamente' as preposies so palavras
va1ias de sentido' se bem &ue algumas conten,am uma vaga noo de tempo e lugar. Nas frases'
exprimem diversas relaes:
autoria + m2sica de #aetano
lugar + cair sobre o tel,ado' estar sob a mesa
tempo + nascer a H[ de outubro' viajar em uma ,ora' viajei durante as f!rias
modo ou conformidade + c,egar aos gritos' votar em branco
causa + tremer de frio' preso por vadiagem
assunto + falar sobre poltica
fim ou finalidade + vir em socorro' vir para ficar
instrumento + escrever a l%pis' ferir+se com a faca
compan;ia + sair com amigos 4 meio + voltar a cavalo' viajar de 8nibus
mat#ria + anel de prata' po com farin,a
posse + carro de -oo
oposio + Elamengo contra Eluminense
conte&do + copo de )com* vin,o
preo + vender a )por* =\ PUU' UU
origem + descender de famlia ,umilde
especialidade + formou+se em 6edicina
destino ou direo + ir a =oma' ol,e para frente.
-nter"eio:
So palavras &ue expressam estados emocionais do falante' variando de acordo com o contexto emocional.
Podem expressar:
alegria + a,X' o,X' obaX
advertncia + cuidadoX' ateno
afugentamento + foraX' ruaX' passaX' x8X
al$vio + ufaX' arreX
animao + coragemX' avanteX' eiaX
aplauso + bravoX' bisX' mais umX
c;amamento + al8X' ol%X' psitX
dese"o + oxal%X' tomaraX 4 dor + aiX' uiX
espanto + puxaX' o,X' c,iX' u!X
impacincia + ,umX' ,emX
silncio + sil0ncioX' psiuX' &uietoX
So locues interjetivas: puxa vidaX' no digaX' &ue ,orrorX' graas a JeusX' ora bolasX' cru1 credoX
Con"uno:
$ a palavra &ue liga oraes basicamente' estabelecendo entre elas alguma relao )subordinao ou
coordenao*. As conjunes classificam+se em:
#oordenativas' a&uelas &ue ligam duas oraes independentes )coordenadas*' ou dois termos &ue exercem
a mesma funo sint%tica dentro da orao. Apresentam cinco tipos:
aditivas )adio*: e' nem' mas tamb!m' como tamb!m' bem como' mas ainda7
adversativas )adversidade' oposio*: mas' por!m' todavia' contudo' antes )3 pelo contr%rio*' no
obstante' apesar disso7
alternativas )altern?ncia' excluso' escol,a*: ou' ou ... ou' ora ... ora' &uer ... &uer7
conclusivas )concluso*: logo' portanto' pois )depois do verbo*' por conseguinte' por isso7
e+plicativas )justificao*: + pois )antes do verbo*' por&ue' &ue' por&uanto.
Subordinativas + ligam duas oraes dependentes' subordinando uma K outra. Apresentam de1 tipos:
causais: por&ue' visto &ue' j% &ue' uma ve1 &ue' como' desde &ue7
Palavra &ue liga oraes basicamente' estabelecendo entre elas alguma relao )subordinao ou
coordenao*. As conjunes classificam+se em:
comparativas: como' )tal* &ual' assim como' )tanto* &uanto' )mais ou menos D* &ue7
condicionais: se' caso' contanto &ue' desde &ue' salvo se' sem &ue )3 se no*' a menos &ue7
consecutivas )conse&u0ncia' resultado' efeito*: &ue )precedido de tal' tanto' to etc. + indicadores
de intensidade*' de modo &ue' de maneira &ue' de sorte &ue' de maneira &ue' sem &ue7
conformativas )conformidade' ade&uao*: conforme' segundo' consoante' como7
concessiva: embora' con&uanto' posto &ue' por muito &ue' se bem &ue' ainda &ue' mesmo &ue7
temporais: &uando' en&uanto' logo &ue' desde &ue' assim &ue' mal )3 logo &ue*' at! &ue7
finais + a fim de &ue' para &ue' &ue7
proporcionais: K medida &ue' K proporo &ue' ao passo &ue' &uanto mais )D tanto menos*7
integrantes + &ue' se.
As conjunes integrantes introdu1em as oraes subordinadas substantivas' en&uanto as demais iniciam
oraes subordinadas adverbiais. 6uitas ve1es a funo de interligar oraes ! desempen,ada por
locues conjuntivas' adv!rbios ou pronomes.
Pronomes
palavra varivel em gnero, nmero e pessoa que substitui ou acompanha um substantivo, indicando-o
como pessoa do discurso.
A diferena entre pronome substantivo e pronome adjetivo pode ser atribuda a qualquer tipo de pronome,
podendo variar em fun!o do conte"to frasal. Assim, o pronome substantivo # aquele que substitui um
substantivo, representando-o. $%le prestou socorro&.
' o pronome adjetivo # aquele que acompanha um substantivo, determinando-o. $Aquele rapa( # belo&.
)s pronomes pessoais s!o sempre substantivos.
*uanto +s pessoas do discurso, a lngua portuguesa apresenta trs pessoas,
-. pessoa - aquele que fala, emissor/
0. pessoa - aquele com quem se fala, receptor/
1. pessoa - aquele de que ou de quem se fala, referente.
Pronome pessoal:
2ndicam uma das trs pessoas do discurso, substituindo um substantivo. 3odem tamb#m representar,
quando na 1. pessoa, uma forma nominal anteriormente e"pressa $A moa era a melhor secretria, ela
mesma agendava os compromissos do chefe&.
A seguir um quadro com todas as formas do pronome pessoal,
Pronomes pessoais
Nmero Pessoa Pronomes retos
Pronomes oblquos
tonos Tnicos
singular
primeira
segunda
terceira
eu
tu
ele, ela
me
te
o, a, lhe, se
mim, comigo
ti, contigo
ele, ela, si, consigo
plural
primeira
segunda
terceira
n4s
v4s
eles, elas
nos
vos
os, as, lhes, se
n4s, conosco
v4s, convosco
eles, elas, si, consigo
)s pronomes pessoais apresentam varia5es de forma dependendo da fun!o sinttica que
e"ercem na frase. )s pronomes pessoais retos desempenham, normalmente, fun!o de sujeito/ enquanto
os oblquos, geralmente, de complemento.
)s pronomes oblquos t6nicos devem vir regidos de preposi!o. %m comigo, contigo, conosco e
convosco, a preposi!o com j # parte integrante do pronome.
)s pronomes de tratamento est!o enquadrados nos pronomes pessoais. 7!o empregados como
referncia + pessoa com quem se fala $0. pessoa&, entretanto, a concord8ncia # feita com a 1. pessoa.
9amb#m s!o considerados pronomes de tratamento as formas voc, vocs $provenientes da redu!o de
:ossa ;erc&, 7enhor, 7enhora e 7enhorita.
*uanto ao emprego, as formas oblquas o, a, os, as completam verbos que n!o vm regidos de
preposi!o/ enquanto lhe e lhes para verbos regidos das preposi5es a ou para $n!o e"pressas&.
Apesar de serem usadas pouco, as formas mo, to, no-lo, vo-lo, lho e fle"5es resultam da fus!o de
dois objetos, representados por pronomes oblquos $<ingu#m mo disse = ningu#m o disse a mim&.
)s pronomes tonos o, a, os e as viram lo$a>s&, quando associados a verbos terminados em r, s ou
( e viram no$a>s&, se a termina!o verbal for em ditongo nasal.
)s pronomes o>a $s&, me, te, se, nos, vos desempenham fun!o se sujeitos de infinitivo ou verbo no
gerndio, junto ao verbo fa(er, dei"ar, mandar, ouvir e ver $;andei-o entrar > %u o vi sair > ?ei"ei-as
chorando&.
A forma voc, atualmente, # usada no lugar da 0. pessoa $tu>v4s&, tanto no singular quanto no
plural, levando o verbo para a 1. pessoa.
' as formas de tratamento ser!o precedidas de :ossa, quando nos dirigirmos diretamente +
pessoa e de 7ua, quando fi(ermos referncia a ela. 9roca-se na abreviatura o :. pelo 7.
*uando precedidos de preposi!o, os pronomes retos $e"ceto eu e tu& passam a funcionar como
oblquos. %u e tu n!o podem vir precedidos de preposi!o, e"ceto se funcionarem como sujeito de um verbo
no infinitivo $2sto # para eu fa(er @ para mim fa(er&.
)s pronomes acompanhados de s4 ou todos, ou seguido de numeral, assumem forma reta e podem
funcionar como objeto direto $%stava s4 ele no banco > %ncontramos todos eles&.
)s pronomes me, te, se, nos, vos podem ter valor refle"ivo, enquanto se, nos, vos - podem ter valor
refle"ivo e recproco.
As formas si e consigo tm valor e"clusivamente refle"ivo e usados para a 1. pessoa. ' conosco e
convosco devem aparecer na sua forma analtica $com n4s e com v4s& quando vierem com modificadores
$todos, outros, mesmos, pr4prios, numeral ou ora!o adjetiva&.
)s pronomes pessoais retos podem desempenhar fun!o de sujeito, predicativo do sujeito ou
vocativo, este ltimo com tu e v4s $<4s temos uma proposta > %u sou eu e pronto > A, tu, 7enhor 'esus&.
*uanto ao uso das preposi5es junto aos pronomes, deve-se saber que n!o se pode contrair as
preposi5es de e em com pronomes que sejam sujeitos $%m ve( de ele continuar, desistiu @ :i as bolsas
dele bem aqui&.
)s pronomes tonos podem assumir valor possessivo $Bevaram-me o dinheiro > 3esavam-lhe os
olhos&, enquanto alguns tonos s!o partes integrantes de verbos como suicidar-se, apiedar-se, condoer-se,
ufanar-se, quei"ar-se, vangloriar-se.
' os pronomes oblquos podem ser usados como e"press!o e"pletiva $<!o me venha com essa&.
Pronome possessivo:
Ca(em referncia +s pessoas do discurso, apresentando-as como possuidoras de algo. Doncordam
em gnero e nmero com a coisa possuda.
7!o pronomes possessivos da lngua portuguesa as formas,
-. pessoa, meu$s&, minha$s& nosso$a>s&/
0. pessoa, teu$s&, tua$s& vosso$a>s&/
1. pessoa, seu$s&, sua$s& seu$s&, sua$s&.
*uanto ao emprego, normalmente, vem antes do nome a que se refere/ podendo, tamb#m, vir
depois do substantivo que determina. <este ltimo caso, pode at# alterar o sentido da frase.
) uso do possessivo seu $a>s& pode causar ambiguidade, para desfa(-la, deve-se preferir o uso do
dele $a>s& $%le disse que ;aria estava trancada em sua casa - casa de quemE&/ pode tamb#m indicar
apro"ima!o num#rica $ele tem l seus FG anos&.
' nas e"press5es do tipo H7eu 'o!oH, seu n!o tem valor de posse por ser uma altera!o fon#tica de
7enhor.
Pronome demonstrativo:
2ndicam posi!o de algo em rela!o +s pessoas do discurso, situando-o no tempo e>ou no espao.
7!o, este $a>s&, isto, esse $a>s&, isso, aquele $a>s&, aquilo. 2sto, isso e aquilo s!o invariveis e se
empregam e"clusivamente como substitutos de substantivos.
As formas mesmo, pr4prio, semelhante, tal $s& e o $a>s& podem desempenhar papel de pronome
demonstrativo.
*uanto ao emprego, os pronomes demonstrativos apresentam-se da seguinte maneira,
uso ditico, indicando locali(a!o no espao - este $aqui&, esse $a& e aquele $l&/
uso ditico, indicando locali(a!o temporal - este $presente&, esse $passado pr4"imo& e aquele
$passado remoto ou bastante vago&/
uso anaf4rico, em referncia ao que j foi ou ser dito - este $novo enunciado& e esse $retoma
informa!o&/
o, a, os, as s!o demonstrativos quando equivalem a aquele $a>s&, isto $Beve o que lhe pertence&/
tal # demonstrativo se puder ser substitudo por esse $a&, este $a& ou aquele $a& e semelhante,
quando anteposto ao substantivo a que se refere e equivalente a HaqueleH, HidnticoH $) problema
ainda n!o foi resolvido, tal demora atrapalhou as negocia5es > <!o brigue por semelhante causa&/
mesmo e pr4prio s!o demonstrativos, se precedidos de artigo, quando significarem HidnticoH,
HigualH ou He"atoH. Doncordam com o nome a que se referem $7epararam crianas de mesmas
s#ries&/
como referncia a termos j citados, os pronomes aquele $a>s& e este $a>s& s!o usados para primeira
e segunda ocorrncias, respectivamente, em apostos distributivos $) m#dico e a enfermeira
estavam calados, aquele amedrontado e esta calma > ou, esta calma e aquele amedrontado&/
pode ocorrer a contra!o das preposi5es a, de, em com os pronomes demonstrativos $<!o
acreditei no que estava vendo > Cui +quela regi!o de montanhas > Ce( alus!o + pessoa de a(ul e +
de branco&/
podem apresentar valor intensificador ou depreciativo, dependendo do conte"to frasal $%le estava
com aquela pacincia > Aquilo # um marido de enfeite&/
nisso e nisto $em I pronome& podem ser usados com valor de Hent!oH ou Hnesse momentoH $<isso,
ela entrou triunfante - nisso = adv#rbio&.
Pronome relativo:
Jetoma um termo e"presso anteriormente $antecedente& e introdu( uma ora!o dependente,
adjetiva.
)s pronomes demonstrativos s!o, que, quem e onde - invariveis/ al#m de o qual $a>s&, cujo $a>s& e
quanto $a>s&.
)s relativos s!o chamados relativos indefinidos quando s!o empregados sem antecedente
e"presso $*uem espera sempre alcana > Ce( quanto p6de&.
*uanto ao emprego, observa-se que os relativos s!o usados quando,
o antecedente do relativo pode ser demonstrativo o $a>s& $) Krasil divide-se entre os que leem ou
n!o&/
como relativo, quanto refere-se ao antecedente tudo ou todo $)uvia tudo quanto me interessava&
quem ser precedido de preposi!o se estiver relacionado a pessoas ou seres personificados
e"pressos/
quem = relativo indefinido quando # empregado sem antecedente claro, n!o vindo precedido de
preposi!o/
cujo $a>s& # empregado para dar a ideia de posse e n!o concorda com o antecedente e sim com seu
consequente. %le tem sempre valor adjetivo e n!o pode ser acompanhado de artigo.
Pronome indefinido:
Jeferem-se + 1. pessoa do discurso quando considerada de modo vago, impreciso ou gen#rico,
representando pessoas, coisas e lugares. Alguns tamb#m podem dar ideia de conjunto ou quantidade
indeterminada. %m fun!o da quantidade de pronomes indefinidos, merece aten!o sua identifica!o.
7!o pronomes indefinidos de,
pessoas, quem, algu#m, ningu#m, outrem/
lugares, onde, algures, alhures, nenhures/
pessoas, lugares, coisas, que, qual, quais, algo, tudo, nada, todo $a>s&, algum $a>s&, vrios $a&,
nenhum $a>s&, certo $a>s&, outro $a>s&, muito $a>s&, pouco $a>s&, quanto $a>s&, um $a>s&, qualquer $s&,
cada.
7obre o emprego dos indefinidos devemos atentar para,
algum, ap4s o substantivo a que se refere, assume valor negativo $= nenhum& $Domputador algum
resolver o problema&/
cada deve ser sempre seguido de um substantivo ou numeral $%las receberam 1 balas cada uma&/
alguns pronomes indefinidos, se vierem depois do nome a que estiverem se referindo, passam a ser
adjetivos. $Dertas pessoas deveriam ter seus lugares certos > Domprei vrias balas de sabores
vrios&
bastante pode vir como adjetivo tamb#m, se estiver determinando algum substantivo, unindo-se a
ele por verbo de liga!o $2sso # bastante para mim&/
o pronome outrem equivale a Hqualquer pessoaH/
o pronome nada, colocado junto a verbos ou adjetivos, pode equivaler a adv#rbio $%le n!o est
nada contente hoje&/
o pronome nada, colocado junto a verbos ou adjetivos, pode equivaler a adv#rbio $%le n!o est
nada contente hoje&/
e"istem algumas locu5es pronominais indefinidas - quem quer que, o que quer, seja quem for,
cada um etc.
todo com valor indefinido antecede o substantivo, sem artigo $9oda cidade parou para ver a banda @
9oda a cidade parou para ver a banda&.
Pronome interrogativo:
7!o os pronomes indefinidos que, quem, qual, quanto usados na formula!o de uma pergunta direta ou
indireta. Jeferem-se + 1. pessoa do discurso. $*uantos livros voc temE > <!o sei quem lhe contou&.
Alguns interrogativos podem ser adverbiais $*uando voltar!oE > )nde encontr-losE > Domo foi tudoE&.
COLOCAO PRONOMINAL
Em relao ao verbo os pronomes oblquos tonos me! nos! te! vos! o! a! os! as! l"e! l"es! se#
po$em apare%er em tr&s pos'(es $'st'ntas)
Antes do verbo PRCLISE;
No meio do verbo MESCLISE;
Depois do verbo NCLISE.
PR*CLI+E
Esse tipo de coloc!"o pronominl # $tili%d &$ndo '( plvrs &$e trim o pronome pr ntes do
verbo. )is plvrs s"o*
+ , Adv#rbio
E-emplo*
N"o me arrepen$o de nd.
Adv#rbio
.o/e lhe %ontaram v(rios se0redos.
Adv#rbio
1, Pronomes
23 Reltivos

E-emplo*
Sio com pessos &$e me a,ra$am.
2b3Inde4inidos

E-emplo*
Nin0$#m me $eu poio.

2c3 Demonstrtivo

E-emplo*
Isso me $e'-ou irritdo.

A&$ilo me $ rrepios.

5, Con/$n!6es s$bordintivs

E-emplo*
Embor me 'nteresse pelo crro7 n"o posso compr(,lo.

8, 9rses interro0tivs

E-emplo*
Como se .a/ isso:

;$em lhe $eu o cderno:

<, 9rses e-clmtivs

E-emplo*
Isso me $e'-ou 4eli%=

>, 9rses opttivs

E-emplo*
De$s o 'lum'ne.

E-istem csos &$e se pode $tili%r tnto pr?clise como @nclise*

, Pronomes pessois do cso reto. Se 'o$ver plvr trtiv7 $s,se pr?clise.

E-emplos*
Ele lhe entre,ou crt.

Ele entre,ou,lhe crt.

, Com in4initivo n"o 4le-iondo precedido de plvr ne0tiv o$ preposi!"o.

E-emplo*
Aim pr te a0u$ar.

Aim pr a0u$ar-te.

ME+*CLI+E

Ess coloc!"o pronominl # $sd pens com verbos no 4$t$ro do presente o$ 4$t$ro do pret#rito7 desde
&$e n"o '/ $m plvr &$e e-i/ pr?clise.

Contar,te,e' $m 0rnde se0redo. 24$t$ro do presente3

Bmis te %ontare' $m 0rnde se0redo.
Plvr trtiv

Cbserv!"o* n$nc ocorrer( @nclise &$ndo or!"o estiver no 4$t$ro do presente o$ no 4$t$ro do
pret#rito.

1NCLI+E

Sempre ocorre @nclise nos csos bi-o*

+, A or!"o # inicid por verbo7 desde &$e n"o este/ no 4$t$ro.

E-emplo*
In.orme'-o sobre o res$ltdo do vestib$lr.

Esperava-se mis desse comp$tdor.

1, Com o verbo no impertivo 4irmtivo.

E-emplo*
Levanta-te .

5, Cr!6es red$%ids de in4initivo.

E-emplo*
Espero %ontar-lhe t$do.

AL2ERA3E+ +O4RI5A+ PELO+ PRONOME+ O! A! O+! A+ 67AN5O COLOCA5O+ EM 1NCLI+E

Dependendo d termin!"o verbl os pronomes C7 A7 CS7 AS7 podem so4rer lter!6es em s$ 4orm. Ae/*

+, ;$ndo o verbo terminr em vo0l7 os pronomes n"o so4rem lter!6es.

E-emplo*
Ouv'n$o,o

Part'n$o,o

1, Se o verbo terminr em R7 S7 o$ D7 perde esss consontes e os pronomes ss$mem 4orm LO, LA,
LOS, LAS.

E-emplo*
CompEs F compE,lo.

Perder F perde,lo.

5, Se o verbo terminr em som nsl 2m7 em7 ,"o37 os pronomes ss$mem 4orm NO, NA, NOS, NAS.

E-emplo*
Prticm F prticm,nas.

Disp6e F disp6e,nos.

COLOCAO PRONOMINAL NA+ LOC73E+ 8ER9AI+

Podem ocorrer s se0$intes coloc!6es pronominis*

+ AERGC AHIILIAR J IN9INI)IAC CH KERLNDIC

A, depois do verbo $-ilir7 se n"o 'o$ver /$sti4ictiv pr o $so d pr?clise.

E-emplo*
Devo,lhe entre0r crt.

Ao$,me rrstndo pelos becos esc$ros.

G, depois do in4initivo o$ 0erMndio.

E-emplo*
Devo entre0r,lhe crt.

Ao$ rrstndo,me pelos becos esc$ros.

Se 'o$ver l0$m plvr &$e /$sti4i&$e pr?clise7 o pronome poder( ser colocdo*

Antes do verbo $-ilir;
Depois do in4initivo o$ 0erMndio.

, ntes do verbo $-ilir

E-emplo*
N"o se deve /o0r comid 4or.

N"o me vo$ rrstndo pelos becos esc$ros.

, depois do in4initivo o$ 0erMndio.

E-emplo*
N"o devo clr,me.

N"o vo$ rrstndo,me pelos becos esc$ros.

8ER9O A7:ILIAR ; PAR2IC<PIO

Se n"o 'o$ver plvrs &$e /$sti4i&$e o $so d pr?clise7 o pronome 4icr( depois do verbo $-ilir. Cso
loc$!"o verbl n"o inicie or!"o7 pode,se colocr o pronome oblN&$o em d$s posi!6es* ntes do verbo
$-ilir o$ entre os dois verbos. N"o se coloc o pronome oblN&$o p?s o prticNpio.

E-emplo*
.vim,me o4ertdo $m lto cr0o e-ec$tivo.

N"o me 'vim o4ertdo nd de bom.

CONCL7+O

Aimos nesse t$toril o ss$nto coloc!"o pronominl7 o$ se/7 coloc!"o dos pronomes (tonos 2o7 7 os7
s3 em rel!"o o verbo. )l coloc!"o pode precer em tr@s posi!6es distints; pr?clise &$e #
coloc!"o dos pronomes ntes do verbo; mes?clise &$e ocorre &$ndo o pronome # colocdo no meio do
verbo. Ess coloc!"o s? # $tili%d no 4$t$ro do presente e no 4$t$ro do pret#rito7 desde &$e n"o '/ $m
plvr &$e e-i/ pr?clise. B( @nclise # $sd depois do verbo7 &$ndo esse inici $m or!"o7 se o
verbo estiver no impertivo 4irmtivo e ns or!6es red$%ids de in4initivo.

Cs pronomes (tonos so4rem determinds lter!6es &$ndo colocdos em @nclise tis como*

C verbo &$ndo termin em R7 S o$ D7 o verbo perde esss consontes e os pronomes ss$mem 4orm
LC7 LA7 LCS7 LAS;
;$ndo o verbo termin em som nsl os pronomes ss$mem s 4orms NC7 NA7 NCS7 NAS.

Ns loc$!6es verbis podem ocorrer s se0$intes coloc!6es*

Aerbo $-ilir J in4initivo o$ 0erMndio;
Aerbo $-ilir J prticNpio.
E:ERC<CIO+ = >?
Pr s per0$nts de + 1O voc@ dever( ssinlr com C o &$e estiver correto e com I os incorretos*
+3 2 3 C presente # bi0orn onde se 4or/ o 4$t$ro 2pr?clise3
13 2 3 Noss voc!"o mold,se Ps necessiddes 2@nclise3
53 2 3 Se n"o 4osse c'$v7 compn'r,te,i 2mes?clise3
83 2 3 Mccos me mordm=
<3 2 3 Cro mi0o7 m$ito l'e 0rde!o o 4vor...
>3 2 3 Nin0$#m socorre$,nos n&$eles momentos di4Nceis
Q3 2 3 As in4orm!6es &$e se obtiverm7 c'ocvm,se entre si
O3 2 3 ;$em te 4lo$ respeito do cso:
R3 2 3 N"o 4oi trbl'r por&$e mc'$cr, se n v#sper
+S3 2 3 N"o s? me tro$-e o livro7 ms tmb#m me de$ presente
++3 2 3 Ele c'e0o$ e per0$nto$,me pelo 4il'o
+13 2 3 Em se trtndo de esporte7 pre4ere 4$tebol
+53 2 3 Amos7 mi0os7 c'e0$em,se os bons
+83 2 3 C torneio inicir,se,( no pr?-imo Domin0o
+<3 2 3 Amn'" di%er,te,ei tods s noviddes
+>3 2 3 Cs l$nos nos s$rpreendem com s$s tirds espirit$oss
+Q3 2 3 Cs mi0os c'e0rm e me esperm l( 4or
+O3 2 3 C torneio inicir(,se no pr?-imo domin0o
+R3 2 3 o4erecid,l'es s e-plic!6es7 sNrm 4eli%es
1S3 2 3 Convido,te 4%eres,l'es7 ess 0entile%
1+3 2 3 Pr n"o 4lr, l'e7 resolve$ sir cedo
113 2 3 T possNvel &$e o leitor nos n"o crei
153 2 3 A t$rm &$er,l'e7 4%er $m s$rpres
183 2 3 A t$rm 'vi conviddo,o pr sir
1<3 2 3 Nin0$#m podi /$dr,nos n&$el 'or
1>3 2 3 Al0$ms 'vim,nos contdo verdde
1Q3 2 3 )odos se est"o entendendo bem
1O3 2 3 As menins n"o tin'm nos conviddo pr sir

1R3 Assinle 4rse com erro de coloc!"o pronominl*
3 )$do se cb com morte7 menos s$dde
b3 Com m$ito pr%er7 se so$besse7 e-plicri,l'e t$do
c3 Bo"o tem,se interessdo por s$s novs tividdes
d3 Ele estv preprndo,se pr o vestib$lr de Direito

5S3 Assinle 4rse com erro de coloc!"o pronominl*
3 )$do me er completmente indi4erente
b3 El n"o me dei-o$ concl$ir 4rse
c3 Este csmento n"o deve reli%r,se
d3 Nin0$#m 'vi lembrdo,me de 4%er s reservs

5+3 Assinle 4rse incorret*
3 N$nc mis encontrei o cole0 &$e me empresto$ o livro
b3 Retirmo,nos do sl"o7 dei-ndo,os s?s
c3 9! bo vi0em= De$s prote/,o
d3 N"o &$ero m0or,te7 por#m n"o posso dei-r de te di%er verdde

513 C 4$ncion(rio &$e se inscreve7 4r( prov mn'"*
+. Ccorre pr?clise em 4$n!"o do pronome reltivo
1. Deveri ocorrer @nclise
5. A mes?clise # imprtic(vel
8. )nto @nclise &$nto pr?clise s"o ceit(veis
3 Corret pens +U 4irmtiv
b3 Apens 1U # corret
c3 S"o correts +U e 5U
d3 A 8U # Mnic corret

553 Assinle coloc!"o inceit(vel*
3 Mri Cliv convido$,o
b3 Se bre port d cle! por dentro
c3 Sit$r,se,i Cr4e$ n$m 04ieir:
d3 D. Pedro II o convido$

583 C pronome pessol oblN&$o (tono est( bem colocdo em $m s? dos perNodos. ;$l:
3 Isto me n"o di% respeito= Responde$,me ele7 4etdmente
b3 Se0$ndo delibero$,se n sess"o7 espero &$e todos presentem,se n 'or conveniente
c3 Cs consel'os &$e d"o,nos os pis7 levmo,los em cont mis trde
d3 Amn'" contr,l'e,ei por &$e perip#cis conse0$i n"o envolver,me

5<3 Ests conservs s"o pr n?s VVVVVVVVVV d$rnte o inverno.
Assinle lterntiv &$e complet corretmente lc$n*
3 limentrmos, nos
b3 limentr, mo, nos
c3 nos limentrmos
d3 nos limentrmo, nos

5>3 Cso VVVVVVV l(7 VVVVVVV7 pr &$e n"o VVVVVVV
Assinle lterntiv &$e complet corretmente s lc$ns*
3 se demorm W visem,nos W nos preoc$pemos
b3 se demorem W visem,nos W preoc$pemo,nos
c3 demorem,se W nos visem W preoc$pemo,nos
d3 demorem,se W nos visem W nos preoc$pemos

5Q3 Do l$0r onde VVVVVVV7 VVVVVV$m belo pnorm7 em &$e o c#$ VVVVVVVVcom terr
3 se encontrv W se divisv W li0v,se
b3 se encontrvm W se divisv W li0v,se
c3 se encontrvm W divisv,se W se li0v
d3 encontrvm,se W divisv,se W se li0v

5O3 C pronome est( ml colocdo em pens $m dos perNodos. Identi4i&$e,o*
3 9inlmente entendemos &$e &$el n"o er estnte onde deverim,se colocr cristis
b3 Nin0$#m nos 4lo$7 o$tror7 com tnt sinceridde
c3 N"o se v(7 c$st,l'e 4icr $m po$co mis:
d3 A m"o &$e te estendemos # mi0

Pr s &$est6es &$e se0$em de 5R <O7 mrcr( com letr C &$els com o pronome oblN&$o bem
colocdo7 obedecendo s norms d LNn0$ C$lt e com I ssinlr( s incorrets*
5R3 2 3 ;$ndo se est$drm min$ciosmente s proposts7 descobrirm, se tods s 4l's
8S3 2 3 Se0$ndo in4ormrm, me n se!"o7 /( se encontrm prontos os contrc'e&$es dest m@s
8+3 2 3 Cs pp#is &$e remeterm,me est"o em ordem7 ind 'o/e devolv@,los,ei como 'vi prometido,
l'es
813 2 3 Cs pro4essores 'vim,nos instr$Ndo pr s provs
853 2 3 Nd c'e0v impression(,l em s$ pssividde
883 2 3 ;$e De$s te compn'e por tod vid
8<3 2 3 ;$ndo l'es entre0rim s provs7 er $m mist#rio &$e n"o l'es er possNvel desvendr
8>3 2 3 A respeito d&$els 4r$des7 os $ditores /( 'vim prevenido,os '( m$ito tempo
8Q3 2 3 Cs mi0os entreol'rm, se emociondos7 ms n"o l'es derm mis nen'$m in4orm!"o
8O3 2 3 A&$ele 4oi o livro &$e l'e e$ dei como prov de dmir!"o
8R3 2 3 Admiro$,me despes por&$e n"o 'vis,me dito &$e o presente iri c$str,te t"o cro
<S3 2 3 Aind n"o me 'vis 4ldo esss in/Mris
<+3 2 3 B( de p#7 bn'ndo,me7 o$!o,l'e os pssos no corredor
<13 2 3 Dir,se,i &$e todos pre4erem,l'e oc$ltr os 4tos
<53 2 3 Cs l$nos n"o t@m preoc$pdo,se com s provs
<83 2 3 Pe! dr, se, l'e, P o perd"o
<<3 2 3 C$sv,me dmir!"o ver &$eles /ovens dedicndo,se os est$dos7 en&$nto o$tros n"o se
es4or!vm nem $m po$co
<>3 2 3 Nd se 4ri7 se 4icssem de br!os cr$%dos
<Q3 2 3 No cso de n"o c$mprirem o 'or(rio ds $ls7 romper"o,se s cl($s$ls contrt$is
<O3 2 3 Assim &$e senti$,se pre/$dicdo7 reclmo$ se$s direitos
@A9ARI2O
?# C ??# C A?# C B?# C C?# I D?# C
A# C ?A# C AA# C BA# C CA# C DA# I
B# C ?B# C AB# C BB# 9 CB# C DB# C
C# C ?C# C AC# I BC# A CC# C DC# I
D# C ?D# I AD# C BD# C CD# C DD# C
E# I ?E# C AE# I BE# A CE# I DE# C
F# C ?F# C AF# I BF# C CF# C DF# I
G# C ?G# I AG# I BG# A CG# C DG# I
H# I ?H# I AH# 9 BH# C CH# I
?># C A># I B># 5 C># I D># C

Tempos e modos verbais
Verbo
a palavra varivel que exprime um acontecimento representado no tempo, seja ao, estado ou fenmeno
da natureza.
Os verbos apresentam trs conjua!es. "m funo da voal temtica, podem#se criar trs paradimas
verbais. $e acordo com a relao dos verbos com esses paradimas, obt%m#se a seuinte classificao&
regulares: seuem o paradima verbal de sua conjuao'
irregulares: no seuem o paradima verbal da conjuao a que pertencem. (s irreularidades
podem aparecer no radical ou nas desinncias )ouvir # ouo*ouve, estar # estou*esto+'
"ntre os verbos irreulares, destacam#se os anmalos que apresentam profundas irreularidades. ,o
classificados como anmalos em todas as ramticas os verbos ser e ir.
defectivos: no so conjuados em determinadas pessoas, tempo ou modo )falir # no presente do
indicativo s- apresenta a ./ e a 0/ pessoa do plural+. Os defectivos distribuem#se em trs rupos&
impessoais, unipessoais )vozes ou ru1dos de animais, s- conjuados nas 2/ pessoas+ por eufonia
ou possibilidade de confuso com outros verbos'
abundantes # apresentam mais de uma forma para uma mesma flexo. 3ais freq4ente no partic1pio,
devendo#se usar o partic1pio reular com ter e 5aver' j o irreular com ser e estar )aceito*aceitado,
acendido*aceso # ten5o*5ei aceitado 6 %*est aceito+'
auxiliares: juntam#se ao verbo principal ampliando sua sinificao. 7resentes nos tempos
compostos e locu!es verbais'
certos verbos possuem pronomes pessoais tonos que se tornam partes interantes deles. 8esses
casos, o pronome no tem funo sinttica )suicidar#se, apiedar#se, queixar#se etc.+'
formas rizotnicas )tonicidade no radical # eu canto+ e formas arrizotnicas )tonicidade fora do
radical # n-s cantar1amos+.
9uanto : flexo verbal, temos&
nmero: sinular ou plural'
pessoa gramatical: ./, 0/ ou 2/'
tempo: referncia ao momento em que se fala )pret%rito, presente ou futuro+. O modo imperativo s-
tem um tempo, o presente'
voz: ativa, passiva e reflexiva'
modo: indicativo )certeza de um fato ou estado+, subjuntivo )possibilidade ou desejo de realizao
de um fato ou incerteza do estado+ e imperativo )expressa ordem, advertncia ou pedido+.
(s trs formas nominais do verbo )infinitivo, er;ndio e partic1pio+ no possuem funo exclusivamente
verbal. <nfinitivo % antes substantivo, o partic1pio tem valor e forma de adjetivo, enquanto o er;ndio
equipara#se ao adjetivo ou adv%rbio pelas circunst=ncias que exprime.
9uanto ao tempo verbal, eles apresentam os seuintes valores&
presente do indicativo: indica um fato real situado no momento ou %poca em que se fala'
presente do subjuntivo: indica um fato provvel, duvidoso ou 5ipot%tico situado no momento ou
%poca em que se fala'
pretrito perfeito do indicativo: indica um fato real cuja ao foi iniciada e conclu1da no passado'
pretrito imperfeito do indicativo: indica um fato real cuja ao foi iniciada no passado, mas no
foi conclu1da ou era uma ao costumeira no passado'
pretrito imperfeito do subjuntivo: indica um fato provvel, duvidoso ou 5ipot%tico cuja ao foi
iniciada mas no conclu1da no passado'
pretrito mais-que-perfeito do indicativo: indica um fato real cuja ao % anterior a outra ao j
passada'
futuro do presente do indicativo: indica um fato real situado em momento ou %poca vindoura'
futuro do pretrito do indicativo: indica um fato poss1vel, 5ipot%tico, situado num momento futuro,
mas liado a um momento passado'
futuro do subjuntivo: indica um fato provvel, duvidoso, 5ipot%tico, situado num momento ou
%poca futura'
9uanto : formao dos tempos, os c5amados tempos simples podem ser primitivos )presente e pret%rito
perfeito do indicativo e o infinitivo impessoal+ e derivados&
,o derivados do presente do indicativo&
pretrito imperfeito do indicativo: >"3( do presente ? @( )./ conj.+ ou <( )0/ e 2/ conj.+ ?
$esinncia n;mero pessoal )$87+'
presente do subjuntivo: A($ da ./ pessoa sinular do presente ? " )./ conj.+ ou ( )0/ e 2/ conj.+ ?
$87'
Os verbos em #ear tm duplo BeB em vez de BeiB na ./ pessoa do plural )passeio, mas passeemos+.
imperativo neativo )todo derivado do presente do subjuntivo+ e imperativo afirmativo )as 0/ pessoas
vm do presente do indicativo sem ,, as demais tamb%m vm do presente do subjuntivo+.
So derivados do pretrito perfeito do indicativo:
pret%rito mais#que#perfeito do indicativo& >"3( do perfeito ? A( ? $87'
pret%rito imperfeito do subjuntivo& >"3( do perfeito ? ,," ? $87'
futuro do subjuntivo& >"3( do perfeito ? A ? $87.
,o derivados do infinitivo impessoal&
futuro do presente do indicativo: >"3( do infinitivo ? A( ? $87'
futuro do pretrito: >"3( do infinitivo ? A<( ? $87'
infinitivo pessoal: infinitivo impessoal ? $87 )#", # 0/ pessoa, #3O,, #$",, #"3+
gerndio: >"3( do infinitivo ? #8$O'
particpio regular: infinitivo impessoal sem voal temtica )@>+ e A ? ($O )./ conjuao+ ou <$O
)0/ e 2/ conjuao+.
9uanto : formao, os tempos compostos da voz ativa constituem#se dos verbos auxiliares >"A ou C(@"A
? partic1pio do verbo que se quer conjuar, dito principal.
!o modo "ndicativo# os tempos compostos so formados da seguinte maneira:
pretrito perfeito: presente do indicativo do auxiliar ? partic1pio do verbo principal )@7+ D>en5o
faladoE'
pretrito mais-que-perfeito: pret%rito imperfeito do indicativo do auxiliar ? partic1pio do @7 )>in5a
falado+'
futuro do presente: futuro do presente do indicativo do auxiliar ? partic1pio do @7 )>erei falado+'
futuro do pretrito: futuro do pret%rito indicativo do auxiliar ? partic1pio do @7 )>eria falado+.
!o modo Subjuntivo a forma$o se d% da seguinte maneira:
pretrito perfeito: presente do subjuntivo do auxiliar ? partic1pio do @7 )>en5a falado+'
pretrito mais-que-perfeito: imperfeito do subjuntivo do auxiliar ? partic1pio do @7 )>ivesse falado+'
futuro composto: futuro do subjuntivo do auxiliar ? partic1pio do @7 )>iver falado+.
&uanto 's formas nominais# elas so formadas da seguinte maneira:
infinitivo composto: infinitivo pessoal ou impessoal do auxiliar ? partic1pio do @7 )>er falado * >eres
falado+'
er;ndio composto& er;ndio do auxiliar ? partic1pio do @7 )>endo falado+.
O modo subjuntivo apresenta trs pret%ritos, sendo o imperfeito na forma simples e o perfeito e o mais#que#
perfeito nas formas compostas. 8o 5 presente composto nem pret%rito imperfeito composto
&uanto 's vozes# os verbos apresentam a voz:
ativa: sujeito % aente da ao verbal'
passiva: sujeito % paciente da ao verbal'
( voz passiva pode ser analtica ou sinttica:
analtica: # verbo auxiliar ? partic1pio do verbo principal'
sinttica: na 2/ pessoa do sinular ou plural ? ," )part1cula apassivadora+'
reflexiva: sujeito % aente e paciente da ao verbal. >amb%m pode ser rec1proca ao mesmo tempo
)acr%scimo de ," F pronome reflexivo, varivel em funo da pessoa do verbo+'
8a transformao da voz ativa na passiva, a variao temporal % indicada pelo auxiliar )ser na maioria das
vezes+, como notamos nos exemplos a seuir& "le fez o trabal5o # O trabal5o foi feito por ele )mantido o
pret%rito perfeito do indicativo+ * O vento ia levando as fol5as # (s fol5as iam sendo levadas pelas fol5as
)mantido o er;ndio do verbo principal+.
(luns verbos da l1nua portuuesa apresentam problemas de conjuao. ( seuir temos uma lista,
seuida de comentrios sobre essas dificuldades de conjuao.
(bolir )defectivo+ # no possui a ./ pessoa do sinular do presente do indicativo, por isso no
possui presente do subjuntivo e o imperativo neativo. )F banir, carpir, colorir, delinq4ir, demolir,
descomedir#se, emerir, exaurir, fremir, fulir, 5aurir, retorquir, urir+
(cudir )altern=ncia voclica o*u+ # presente do indicativo # acudo, acodes... e pret%rito perfeito do
indicativo # com u )F bulir, consumir, cuspir, enolir, fuir+ * (dequar )defectivo+ # s- possui a ./ e a
0/ pessoa do plural no presente do indicativo
(derir )altern=ncia voclica e*i+ # presente do indicativo # adiro, adere... )F advertir, cerzir, despir,
diferir, dierir, diverir, ferir, suerir+
(gir )acomodao rfica *j+ # presente do indicativo # ajo, aes... )F afliir, coair, eriir, esparir,
refulir, restrinir, transiir, urir+
(gredir )altern=ncia voclica e*i+ # presente do indicativo # arido, arides, aride, aredimos,
aredis, aridem )F prevenir, proredir, reredir, transredir+ * (uar )reular+ # presente do
indicativo # uo, uas..., # pret%rito perfeito do indicativo # a4ei, auaste, auou, auamos,
auastes, auaram )F desauar, enxauar, minuar+
(prazer )irreular+ # presente do indicativo # aprazo, aprazes, apraz... * pret%rito perfeito do
indicativo # aprouve, aprouveste, aprouve, aprouvemos, aprouvestes, aprouveram
(rg)ir )irreular com altern=ncia voclica o*u+ # presente do indicativo # aruo );+, ar;is, ar;i,
ar4imos, ar4is, ar;em # pret%rito perfeito # ar4i, ar4iste... )com trema+
(trair )irreular+ # presente do indicativo # atraio, atrais... * pret%rito perfeito # atra1, atra1ste... )F
abstrair, cair, distrair, sair, subtrair+
(tribuir )irreular+ # presente do indicativo # atribuo, atribuis, atribui, atribu1mos, atribu1s, atribuem #
pret%rito perfeito # atribu1, atribu1ste, atribuiu... )F afluir, concluir, destituir, excluir, instruir, possuir,
usufruir+
(veriguar )altern=ncia voclica o*u+ # presente do indicativo # averiuo );+, averiuas );+, averiua
);+, averiuamos, averiuais, averiuam );+ # pret%rito perfeito # averi4ei, averiuaste... # presente
do subjuntivo # averi;e, averi;es, averi;e... )F apaziuar+
*ear )irreular+ # presente do indicativo # ceio, ceias, ceia, ceamos, ceais, ceiam # pret%rito perfeito
indicativo # ceei, ceaste, ceou, ceamos, ceastes, cearam )F verbos terminados em #ear& falsear,
passear... # aluns apresentam pron;ncia aberta& estr%io, estr%ia...+
*oar )irreular+ # presente do indicativo # co, cas, ca, coamos, coais, coam # pret%rito perfeito #
coei, coaste, coou... )F abenoar, maoar, perdoar+ * Gomerciar )reular+ # presente do indicativo #
comercio, comercias... # pret%rito perfeito # comerciei... )F verbos em #iar , exceto os seuintes
verbos& mediar, ansiar, remediar, incendiar, odiar+
*ompelir )altern=ncia voclica e*i+ # presente do indicativo # compilo, compeles... # pret%rito perfeito
indicativo # compeli, compeliste...
*ompilar )reular+ # presente do indicativo # compilo, compilas, compila... # pret%rito perfeito
indicativo # compilei, compilaste...
*onstruir )irreular e abundante+ # presente do indicativo # construo, constr-is )ou construis+,
constr-i )ou construi+, constru1mos, constru1s, constroem )ou construem+ # pret%rito perfeito
indicativo # constru1, constru1ste...
*rer )irreular+ # presente do indicativo # creio, crs, cr, cremos, credes, crem # pret%rito perfeito
indicativo # cri, creste, creu, cremos, crestes, creram # imperfeito indicativo # cria, crias, cria, cr1amos,
cr1eis, criam
+alir )defectivo+ # presente do indicativo # falimos, falis # pret%rito perfeito indicativo # fali, faliste... )F
auerrir, combalir, forair#se, remir, ren5ir+
+rigir )acomodao rfica *j e altern=ncia voclica e*i+ # presente do indicativo # frijo, frees, free,
friimos, friis, freem # pret%rito perfeito indicativo # frii, friiste...
"r )irreular+ # presente do indicativo # vou, vais, vai, vamos, ides, vo # pret%rito perfeito indicativo #
fui, foste... # presente subjuntivo # v, vs, v, vamos, vades, vo
,azer )irreular+ # presente do indicativo # jazo, jazes... # pret%rito perfeito indicativo # jazi, jazeste,
jazeu...
-obiliar )irreular+ # presente do indicativo # mob1lio, mob1lias, mob1lia, mobiliamos, mobiliais,
mob1liam # pret%rito perfeito indicativo # mobiliei, mobiliaste... * Obstar )reular+ # presente do
indicativo # obsto, obstas... # pret%rito perfeito indicativo # obstei, obstaste...
.edir )irreular+ # presente do indicativo # peo, pedes, pede, pedimos, pedis, pedem # pret%rito
perfeito indicativo # pedi, pediste... )F despedir, expedir, medir+ * 7olir )altern=ncia voclica e*i+ #
presente do indicativo # pulo, pules, pule, polimos, polis, pulem # pret%rito perfeito indicativo # poli,
poliste...
.recaver-se )defectivo e pronominal+ # presente do indicativo # precavemo#nos, precaveis#vos #
pret%rito perfeito indicativo # precavi#me, precaveste#te... * 7rover )irreular+ # presente do indicativo #
provejo, provs, prov, provemos, provedes, provem # pret%rito perfeito indicativo # provi, proveste,
proveu... * Aeaver )defectivo+ # presente do indicativo # reavemos, reaveis # pret%rito perfeito
indicativo # reouve, reouveste, reouve... )verbo derivado do 5aver, mas s- % conjuado nas formas
verbais com a letra v+
/emir )defectivo+ # presente do indicativo # remimos, remis # pret%rito perfeito indicativo # remi,
remiste...
/equerer )irreular+ # presente do indicativo # requeiro, requeres... # pret%rito perfeito indicativo #
requeri, requereste, requereu... )derivado do querer, diferindo dele na ./ pessoa do sinular do
presente do indicativo e no pret%rito perfeito do indicativo e derivados, sendo reular+
/ir )irreular+ # presente do indicativo # rio, rir, ri, rimos, rides, riem # pret%rito perfeito indicativo # ri,
riste... )F sorrir+
Saudar )altern=ncia voclica+ # presente do indicativo # sa;do, sa;das... # pret%rito perfeito indicativo
# saudei, saudaste...
Suar )reular+ # presente do indicativo # suo, suas, sua... # pret%rito perfeito indicativo # suei, suaste,
sou... )F atuar, continuar, 5abituar, individuar, recuar, situar+
Valer )irreular+ # presente do indicativo # val5o, vales, vale... # pret%rito perfeito indicativo # vali,
valeste, valeu...
>amb%m merecem ateno os seuintes verbos irreulares&
.ronominais: (piedar#se, dinar#se, persinar#se, precaver#se
*aber
presente do indicativo: caibo, cabes, cabe, cabemos, cabeis, cabem'
presente do subjuntivo: caiba, caibas, caiba, caibamos, caibais, caibam'
pretrito perfeito do indicativo: coube, coubeste, coube, coubemos, coubestes, couberam'
pretrito mais-que-perfeito do indicativo: coubera, couberas, coubera, coub%ramos, coub%reis,
couberam'
pretrito imperfeito do subjuntivo: coubesse, coubesses, coubesse, coub%ssemos, coub%sseis,
coubessem'
futuro do subjuntivo: couber, couberes, couber, coubermos, couberdes, couberem.
0ar
presente do indicativo: dou, ds, d, damos, dais, do'
presente do subjuntivo: d, ds, d, demos, deis, dem'
pretrito perfeito do indicativo: dei, deste, deu, demos, destes, deram'
pretrito mais-que-perfeito do indicativo: dera, deras, dera, d%ramos, d%reis, deram'
pretrito imperfeito do subjuntivo: desse, desses, desse, d%ssemos, d%sseis, dessem'
futuro do subjuntivo: der, deres, der, dermos, derdes, derem.
0izer
presente do indicativo: dio, dizes, diz, dizemos, dizeis, dizem'
presente do subjuntivo: dia, dias, dia, diamos, diais, diam'
pretrito perfeito do indicativo: disse, disseste, disse, dissemos, dissestes, disseram'
pretrito mais-que-perfeito do indicativo: dissera, disseras, dissera, diss%ramos, diss%reis,
disseram'
futuro do presente: direi, dirs, dir, etc.'
futuro do pretrito: diria, dirias, diria, etc.'
pretrito imperfeito do subjuntivo: dissesse, dissesses, dissesse, diss%ssemos, diss%sseis,
dissessem'
futuro do subjuntivo: disser, disseres, disser, dissermos, disserdes, disserem'
,euem esse modelo os derivados bendizer, condizer, contradizer, desdizer, maldizer, predizer.
Os partic1pios desse verbo e seus derivados so irreulares& dito, bendito, contradito, etc.
1star
presente do indicativo: estou, ests, est, estamos, estais, esto'
presente do subjuntivo: esteja, estejas, esteja, estejamos, estejais, estejam'
pretrito perfeito do indicativo: estive, estiveste, esteve, estivemos, estivestes, estiveram'
pretrito mais-que-perfeito do indicativo: estivera, estiveras, estivera, estiv%ramos, estiv%reis,
estiveram'
pretrito imperfeito do subjuntivo: estivesse, estivesses, estivesse, estiv%ssemos, estiv%sseis,
estivessem'
futuro do subjuntivo: estiver, estiveres, estiver, estivermos, estiverdes, estiverem'
+azer
presente do indicativo: fao, fazes, faz, fazemos, fazeis, fazem'
presente do subjuntivo: faa, faas, faa, faamos, faais, faam'
pretrito perfeito do indicativo: fiz, fizeste, fez, fizemos, fizestes, fizeram'
pretrito mais-que-perfeito do indicativo: fizera, fizeras, fizera, fiz%ramos, fiz%reis, fizeram'
pretrito imperfeito do subjuntivo: fizesse, fizesses, fizesse, fiz%ssemos, fiz%sseis, fizessem'
futuro do subjuntivo: fizer, fizeres, fizer, fizermos, fizerdes, fizerem.
,euem esse modelo desfazer, liquefazer e satisfazer.
Os partic1pios desse verbo e seus derivados so irreulares& feito, desfeito, liquefeito, satisfeito, etc.
2aver
presente do indicativo: 5ei, 5s, 5, 5avemos, 5aveis, 5o'
presente do subjuntivo: 5aja, 5ajas, 5aja, 5ajamos, 5ajais, 5ajam'
pretrito perfeito do indicativo: 5ouve, 5ouveste, 5ouve, 5ouvemos, 5ouvestes, 5ouveram'
pretrito mais-que-perfeito do indicativo: 5ouvera, 5ouveras, 5ouvera, 5ouv%ramos, 5ouv%reis,
5ouveram'
pretrito imperfeito do subjuntivo: 5ouvesse, 5ouvesses, 5ouvesse, 5ouv%ssemos, 5ouv%sseis,
5ouvessem'
futuro do subjuntivo: 5ouver, 5ouveres, 5ouver, 5ouvermos, 5ouverdes, 5ouverem.
"r
presente do indicativo: vou, vais, vai, vamos, ides, vo'
presente do subjuntivo: v, vs, v, vamos, vades, vo'
pretrito imperfeito do indicativo: ia, ias, ia, 1amos, 1eis, iam'
pretrito perfeito do indicativo: fui, foste, foi, fomos, fostes, foram'
pretrito mais-que-perfeito do indicativo: fora, foras, fora, framos, freis, foram'
pretrito imperfeito do subjuntivo: fosse, fosses, fosse, fssemos, fsseis, fossem'
futuro do subjuntivo: for, fores, for, formos, fordes, forem.
.oder
presente do indicativo: posso, podes, pode, podemos, podeis, podem'
presente do subjuntivo: possa, possas, possa, possamos, possais, possam'
pretrito perfeito do indicativo: pude, pudeste, pde, pudemos, pudestes, puderam'
pretrito mais-que-perfeito do indicativo: pudera, puderas, pudera, pud%ramos, pud%reis,
puderam'
pretrito imperfeito do subjuntivo: pudesse, pudesses, pudesse, pud%ssemos, pud%sseis,
pudessem'
futuro do subjuntivo: puder, puderes, puder, pudermos, puderdes, puderem.
.3r
presente do indicativo: pon5o, p!es, p!e, pomos, pondes, p!em'
presente do subjuntivo: pon5a, pon5as, pon5a, pon5amos, pon5ais, pon5am'
pretrito imperfeito do indicativo: pun5a, pun5as, pun5a, p;n5amos, p;n5eis, pun5am'
pretrito perfeito do indicativo: pus, puseste, ps, pusemos, pusestes, puseram'
pretrito mais-que-perfeito do indicativo: pusera, puseras, pusera, pus%ramos, pus%reis,
puseram'
pretrito imperfeito do subjuntivo: pusesse, pusesses, pusesse, pus%ssemos, pus%sseis,
pusessem'
futuro do subjuntivo: puser, puseres, puser, pusermos, puserdes, puserem.
>odos os derivados do verbo pr seuem exatamente esse modelo& antepor, compor, contrapor, decompor,
depor, descompor, dispor, expor, impor, indispor, interpor, opor, pospor, predispor, pressupor, propor,
recompor, repor, sobrepor, supor, transpor so aluns deles.
&uerer
presente do indicativo: quero, queres, quer, queremos, quereis, querem'
presente do subjuntivo: queira, queiras, queira, queiramos, queirais, queiram'
pretrito perfeito do indicativo: quis, quiseste, quis, quisemos, quisestes, quiseram'
pretrito mais-que-perfeito do indicativo: quisera, quiseras, quisera, quis%ramos, quis%reis,
quiseram'
pretrito imperfeito do subjuntivo: quisesse, quisesses, quisesse, quis%ssemos, quis%sseis,
quisessem'
futuro do subjuntivo: quiser, quiseres, quiser, quisermos, quiserdes, quiserem'
Saber
presente do indicativo: sei, sabes, sabe, sabemos, sabeis, sabem'
presente do subjuntivo: saiba, saibas, saiba, saibamos, saibais, saibam'
pretrito perfeito do indicativo: soube, soubeste, soube, soubemos, soubestes, souberam'
pretrito mais-que-perfeito do indicativo: soubera, souberas, soubera, soub%ramos, soub%reis,
souberam'
pretrito imperfeito do subjuntivo: soubesse, soubesses, soubesse, soub%ssemos, soub%sseis,
soubessem'
futuro do subjuntivo: souber, souberes, souber, soubermos, souberdes, souberem.
Ser
presente do indicativo: sou, %s, %, somos, sois, so'
presente do subjuntivo: seja, sejas, seja, sejamos, sejais, sejam'
pretrito imperfeito do indicativo: era, eras, era, %ramos, %reis, eram'
pretrito perfeito do indicativo: fui, foste, foi, fomos, fostes, foram'
pretrito mais-que-perfeito do indicativo: fora, foras, fora, framos, freis, foram'
pretrito imperfeito do subjuntivo: fosse, fosses, fosse, fssemos, fsseis, fossem'
futuro do subjuntivo: for, fores, for, formos, fordes, forem.
(s seundas pessoas do imperativo afirmativo so& s )tu+ e sede )v-s+.
Ter
presente do indicativo: ten5o, tens, tem, temos, tendes, tm'
presente do subjuntivo: ten5a, ten5as, ten5a, ten5amos, ten5ais, ten5am'
pretrito imperfeito do indicativo: tin5a, tin5as, tin5a, t1n5amos, t1n5eis, tin5am'
pretrito perfeito do indicativo: tive, tiveste, teve, tivemos, tivestes, tiveram'
pretrito mais-que-perfeito do indicativo: tivera, tiveras, tivera, tiv%ramos, tiv%reis, tiveram'
pretrito imperfeito do subjuntivo: tivesse, tivesses, tivesse, tiv%ssemos, tiv%sseis, tivessem'
futuro do subjuntivo: tiver, tiveres, tiver, tivermos, tiverdes, tiverem.
,euem esse modelo os verbos ater, conter, deter, entreter, manter, reter.
Trazer
presente do indicativo: trao, trazes, traz, trazemos, trazeis, trazem'
presente do subjuntivo: traa, traas, traa, traamos, traais, traam'
pretrito perfeito do indicativo: trouxe, trouxeste, trouxe, trouxemos, trouxestes, trouxeram'
pretrito mais-que-perfeito do indicativo: trouxera, trouxeras, trouxera, troux%ramos, troux%reis,
trouxeram'
futuro do presente: trarei, trars, trar, etc.'
futuro do pretrito: traria, trarias, traria, etc.'
pretrito imperfeito do subjuntivo: trouxesse, trouxesses, trouxesse, troux%ssemos, troux%sseis,
trouxessem'
futuro do subjuntivo: trouxer, trouxeres, trouxer, trouxermos, trouxerdes, trouxerem.
Ver
presente do indicativo: vejo, vs, v, vemos, vedes, vem'
presente do subjuntivo: veja, vejas, veja, vejamos, vejais, vejam'
pretrito perfeito do indicativo: vi, viste, viu, vimos, vistes, viram'
pretrito mais-que-perfeito do indicativo: vira, viras, vira, v1ramos, v1reis, viram'
pretrito imperfeito do subjuntivo: visse, visses, visse, v1ssemos, v1sseis, vissem'
futuro do subjuntivo: vir, vires, vir, virmos, virdes, virem.
,euem esse modelo os derivados antever, entrever, prever, rever. 7rover seue o modelo acima apenas
no presente do indicativo e seus tempos derivados' nos demais tempos, comporta#se como um verbo
reular da seunda conjuao.
Vir
presente do indicativo: ven5o, vens, vem, vimos, vindes, vm'
presente do subjuntivo: ven5a, ven5as, ven5a, ven5amos, ven5ais, ven5am'
pretrito imperfeito do indicativo: vin5a, vin5as, vin5a, v1n5amos, v1n5eis, vin5am'
pretrito perfeito do indicativo: vim, vieste, veio, viemos, viestes, vieram'
pretrito mais-que-perfeito do indicativo: viera, vieras, viera, vi%ramos, vi%reis, vieram'
pretrito imperfeito do subjuntivo: viesse, viesses, viesse, vi%ssemos, vi%sseis, viessem'
futuro do subjuntivo: vier, vieres, vier, viermos, vierdes, vierem'
particpio e gerndio: vindo.
,euem esse modelo os verbos advir, convir, desavir#se, intervir, provir, sobrevir.
O empreo do infinitivo no obedece a reras bem definidas.
O impessoal % usado em sentido en%rico ou indefinido, no relacionado a nen5uma pessoa, o pessoal
refere#se :s pessoas do discurso, dependendo do contexto. Aecomenda#se sempre o uso da forma pessoal
se for necessrio dar : frase maior clareza e nfase.
4sa-se o impessoal:
sem referncia a nen5um sujeito& proibido fumar na sala'
nas locu!es verbais& $evemos avaliar a sua situao'
quando o infinitivo exerce funo de complemento de adjetivos& um problema fcil de solucionar'
quando o infinitivo possui valor de imperativo # "le respondeu& B3arc5arHB
4sa-se o pessoal:
quando o sujeito do infinitivo % diferente do sujeito da orao principal& "u no te culpo por sa1res
daqui'
quando, por meio de flexo, se quer realar ou identificar a pessoa do sujeito& Ioi um erro
responderes dessa maneira'
quando queremos determinar o sujeito )usa#se a 2/ pessoa do plural+& # "scutei baterem : porta.
Concordncia Nominal
Concordncia nominal nada mais que o ajuste que fazemos aos demais termos da orao para que
concordem em gnero e nmero com o substantivo.
Teremos que alterar portanto o artigo o adjetivo o numeral e o pronome.
!lm disso temos tambm o verbo que se fle"ionar# $ sua maneira merecendo um estudo separado de
concordncia verbal.
REGRA GERAL% & artigo o adjetivo o numeral e o pronome concordam em gnero e nmero com o
substantivo.
' ! pequena criana uma gracin(a.
' & garoto que encontrei era muito gentil e simp#tico.
CASOS ESPECIAIS% )eremos alguns casos que fogem $ regra geral mostrada acima.
a) Um adjetivo aps vrios substantivos
* + ,ubstantivos de mesmo gnero% adjetivo vai para o plural ou concorda com o substantivo mais pr-"imo.
' .rmo e primo recm'c(egado estiveram aqui.
' .rmo e primo recm'c(egados estiveram aqui.
/ + ,ubstantivos de gneros diferentes% vai para o plural masculino ou concorda com o substantivo mais
pr-"imo.
' 0la tem pai e me louros.
' 0la tem pai e me loura.
1 + !djetivo funciona como predicativo% vai obrigatoriamente para o plural.
' & (omem e o menino estavam perdidos.
' & (omem e sua esposa estiveram (ospedados aqui.
b) Um adjetivo anteposto a vrios substantivos
* + !djetivo anteposto normalmente% concorda com o mais pr-"imo.
Comi delicioso almoo e sobremesa.
2rovei deliciosa fruta e suco.
/ + !djetivo anteposto funcionando como predicativo% concorda com o mais pr-"imo ou vai para o plural.
0stavam feridos o pai e os fil(os.
0stava ferido o pai e os fil(os.
c) Um substantivo e mais de um adjetivo
*' antecede todos os adjetivos com um artigo.
3alava fluentemente a l4ngua inglesa e a espan(ola.
/' coloca o substantivo no plural.
3alava fluentemente as l4nguas inglesa e espan(ola.
d) Pronomes de tratamento
* + sempre concordam com a 15 pessoa.
)ossa santidade esteve no 6rasil.
e) Anexo, incluso, prprio, obrigado
* + Concordam com o substantivo a que se referem.
!s cartas esto ane"as.
! bebida est# inclusa.
2recisamos de nomes pr-prios.
&brigado disse o rapaz.
f) Um(a) e outro(a), num(a) e noutro(a)
* + !p-s essas e"press7es o substantivo fica sempre no singular e o adjetivo no plural.
8enato advogou um e outro caso f#ceis.
2usemos numa e noutra bandeja rasas o pei"e.
g) bom, necessrio, proibido
*' 0ssas e"press7es no variam se o sujeito no vier precedido de artigo ou outro determinante.
Canja bom. 9 ! canja boa.
: necess#rio sua presena. 9 : necess#ria a sua presena.
: proibido entrada de pessoas no autorizadas. 9 ! entrada proibida.
) !uito, pouco, caro
*' Como adjetivos% seguem a regra geral.
Comi muitas frutas durante a viagem.
2ouco arroz suficiente para mim.
&s sapatos estavam caros.
/' Como advrbios% so invari#veis.
Comi muito durante a viagem.
2ouco lutei por isso perdi a batal(a.
Comprei caro os sapatos.
i) !esmo, bastante
*' Como advrbios% invari#veis
2reciso mesmo da sua ajuda.
3iquei bastante contente com a proposta de emprego.
/' Como pronomes% seguem a regra geral.
,eus argumentos foram bastantes para me convencer.
&s mesmos argumentos que eu usei voc copiou.
j) !enos, alerta
*' 0m todas as ocasi7es so invari#veis.
2reciso de menos comida para perder peso.
0stamos alerta para com suas c(amadas.
") #al $ual
*' ;Tal< concorda com o antecedente ;qual< concorda com o conseq=ente.
!s garotas so vaidosas tais qual a tia.
&s pais vieram fantasiados tais quais os fil(os.
l) Poss%vel
*' >uando vem acompan(ado de ;mais< ;menos< ;mel(or< ou ;pior< acompan(a o artigo que precede as
e"press7es.
! mais poss4vel das alternativas a que voc e"p?s.
&s mel(ores cargos poss4veis esto neste setor da empresa.
!s piores situa7es poss4veis so encontradas nas favelas da cidade.
m) !eio
*' Como advrbio% invari#vel.
0stou meio insegura.
/' Como numeral% segue a regra geral.
Comi meia laranja pela man(.
n) &
*' apenas somente @advrbioA% invari#vel.
,- consegui comprar uma passagem.
/' sozin(o @adjetivoA% vari#vel.
0stiveram s-s durante (oras.
Exerccios
Faa a Concordncia Correta rasurando o termo incorreto.
B*. Ten(o Cbastante 9 bastantesD raz7es para julg#'lo.
B/. )iveram situa7es Cbastante 9 bastantesD tensas.
B1. 0stavam Cbastante 9 bastantesD preocupados.
BE. !col(eu'me com palavras Cmeio 9 meiasD tortas.
BF. &s processos esto Cincluso 9 inclusosD na pasta.
BG. 0stas casas custam Ccaras 9 caroD.
BH. ,eguem Cane"a 9ane"asD as faturas.
BI. : Cproibido 9 proibidaD conversas no recinto.
BJ. )ocs esto Cquite 9 quitesD com a mensalidadeK
*B. Loje temos Cmenas 9 menosD li7es.
**. Mgua Cboa 9 bomD para rejuvenescer.
*/. 0la caiu e ficou Cmeio 9 meiaD tonta.
*1. 0las esto Calerta 9 alertasD.
*E. !s duplicatas Cane"a 9 ane"asD j# foram resgatadas.
*F. >uando c(eguei era meio'dia e Cmeia 9 meioD.
*G. ! lealdade Cnecess#ria 9 necess#rioD.
*H. ! deciso me custou muito Ccaro 9caraD.
*I. !s meninas me disseram Cobrigada 9 obrigadasD.
*J. ! porta ficou Cmeia 9 meioD aberta.
/B. 0m Cane"o 9 ane"osD vo os documentos.
/*. : Cpermitido 9 permitidaD entrada de crianas.
//. C,alvo 9 ,alvosD os doentes os demais partiram.
/1. !s camisas esto Ccaro 9 carasD.
/E. ,eu pai j# est# Cquite 9 quitesD com o meuK
/F. 0scol(emos as cores mais vivas Cposs4vel 9 poss4veisD.
/G. : Cnecess#rio 9 necess#riaD muita f.
/H. : Cnecess#rio 9 necess#riaD a ao da pol4cia.
/I. ! ma Cboa 9 bomD para os dentes.
/J. C0"cetos 9 0"cetoD os dois menores todos entram.
1B. ! sala tin(a Cbastante 9 bastantesD carteiras.
1*. 0ram moas Cbastante 9 bastantesD competentes.
1/. ,uas opini7es so Cbastante 9 bastantesD discutidas.
11. Noo ficara a Cs-s 9 s-D.
1E. : Cproibido 9 proibidaD a entrada neste recinto.
1F. 6ebida alco-lica no Cboa 9 bomD para o f4gado.
1G. Oa Cbom 9 boaD para os dentes.
1H. : Cproibida 9 proibidoD a permanncia de ve4culos.
1I. ). 0"a. est# Cenganada 9 enganadoD sen(or vereador.
1J. 0st# Cincluso 9 inclusaD a comisso.
EB. Ten(o uma colega que Cmeia 9 meioD ingnua.
E*. 0la apareceu Cmeio 9 meiaD nua.
E/. Oanuel est# Cmeio 9 meiaD gripado.
E1. !s crianas ficaram Cmeia 9 meioD gripadas.
EE. Punca fui pessoa de Cmeio 9 meiaD palavra.
EF. ! casa estava Cmeia 9 meioD vel(a.
EG. >uero Cmeio 9 meiaD poro de fritas.
EH. )ocs Cs- 9 s-sD fizeram issoK
EI. 3iquem Calerta 9 alertasD rapazes.
EJ. 0sperava Cmenas 9 menosD pergunta na prova.
FB. !s certid7es Cane"a 9 ane"asD devem ser seladas.
F*. Oe e fil(o moravam Cjunto 9 juntosD.
F/. !s viagens ao nordeste esto Ccaro 9 carasD.
F1. ,egue Cane"o 9 ane"aD a biografia que pediu.
FE. 0st# Cinclusas 9 inclusaD na nota a ta"a de servios.
FF. 0stou Cquite 9 quitesD com as crianas.
FG. 2rocure comer Cbastantes 9 bastanteD frutos.
FH. &s militares esto Calerta 9 alertasD.
FI. Ouito Cobrigada 9 obrigadasD disseram elas.
FJ. 2edro e Oaria viajaram Cs-s 9 s-D.
GB. &s rapazes disseram somente muito Cobrigados 9 obrigadoD.
G*. ! lista vai Cane"o 9 ane"aD ao pacote.
G/. : Cnecess#rio 9 necess#riaD a virtude dos bons.
G1. Todos esto Csalvos 9 salvoD e"ceto o barqueiro.
GE. !s janelas estavam Cmeio 9 meiaD fec(adas.
GF. C,- 9 ,-sD os dois enfrentaram a fera.
GG. 0"aminamos Cbastante 9 bastantesD planos.
GH. Mgua de melissa muito Cbom 9 boaD.
GI. 2ara trabal(o caseiro Cbom 9 boaD uma empregada.
GJ. Po Cpermitido 9 permitidaD a entrada de crianas.
HB. 0les ficaram Cs-s 9 s-D depois do baile.
H*. &s c(eques esto Cane"o 9 ane"osD aos documentosK
H/. 0"aminamos Cbastantes 9 bastanteD projetos.
H1. &s quadros eram os mais cl#ssicos Cposs4vel 9 poss4veisD.
HE. &s documentos vo Cincluso 9 inclusosD na carta.
HF. ,eguem Cane"as 9 ane"osD trs certid7es.
HG. 2ara quem esta entrada Cproibido 9 proibidaDK
HH. Coal(ada Cboa 9 bomD para a sade.
HI. ! coal(ada dessa padaria Cbom 9 boaD.
HJ. Oaria passeou Cs-s 9 s-D pelo bosque.
IB. C,- 9 ,-sD ela faria as li7es.
I*. Oais amor Cmenas 9 menosD confiana.
I/. Loje temos Cmenos 9 menasD li7es.
I1. & governo destinou Cbastante 9 bastantesD recursos.
IE. 0les faltaram Cbastantes 9 bastanteD vezes.
IF. Ten(o Cbastantes 9 bastanteD raz7es para ajud#'lo.
IG. ,eguem Cinclusa 9 inclusasD a carta e a procurao.
IH. !s mordomias custam Ccara 9 caroD.
II. 0sta viagem sair# Ccaro 9 caraD.
IJ. !s peras custam Ccara 9 caroD.
JB. !quelas mercadorias custaram Ccaro 9 caraD.
J*. &s mam7es custaram muito Ccaros 9 caroD.
J/. !s mercadorias eram Cbarata 9 baratoD.
J1. &s mam7es ficaram Ccaros 9 caroD.
JE. Po tin(am Cbastante 9 bastantesD motivos para faltar.
JF. !s crianas estavam Cbastante 9 bastantesD crescidas.
JG. & governo destinou Cbastantes9 bastanteD recursos.
JH. ,uas opini7es so Cbastante 9 bastantesD discutidas.
JI. 0sta aveia Cboa 9 bomD para a sade.
JJ. 2imenta Cboa 9 bomD para tempero.
*BB. : Cproibido 9 proibidaD a caa nesta reserva.
*B*. : Cproibida 9 proibidoD entrada.
*B/. ! pimenta Cbom 9 boaD para tempero.
*B1. Mgua t?nica Cbom 9 boaD para o est?mago.
*BE. !s crianas viajaro Cjunto 9 juntasD a mim.
*BF. 0las sempre c(egam Cjunto 9 juntasD.
*BG. 0las nunca sa4ram Cjuntas 9 juntoD.
*BH. ! fil(a e o pai c(egaram Cjunto 9 juntosD.
*BI. &s fortes sentimentos vm Cjunto 9 juntosD.
*BJ. &s alunos Cmesmo 9 mesmosD daro $ redao final.
**B. 0la no sabia disso Cmesmo 9 mesmaD.
***. 0las Cmesmo 9 mesmasD fizeram a festa.
**/. C!ne"o 9 !ne"osD estavam os documentos.
**1. 0stou Cquite 9 quitesD com a tesouraria.
**E. 0les esto Cquite 9 quitesD com a mensalidade.
**F 0la est# Cquite 9 quitesD com vocK
**G. ! menina me disse Cobrigado 9 obrigadaD.
**H. &s computadores custam Ccaros 9 caroD.
**I. 2ermitam'me que eu as dei"e Cs- 9 s-sD.
**J. 0les ficaram Cs- 9 s-sD depois do baile.
*/B. !gora meio'dia e Cmeio 9 meiaD.
*/*. 6ebida alco-lica no Cpermitida 9 permitidoD.
*//. &s guardas estavam Calertas 9 alertaD.
*/1. Oeu fil(o emagrecia a Col(os vistos 9 ol(o vistoD.
*/E. )ai Cane"o 9 ane"aD a declarao solicitada.
*/F. !s certid7es Cane"os 9 ane"asD devem ser seladas.
*/G. C!ne"o 9 !ne"osD seguem os formul#rios.
*/H. &s juros esto o mais elevado Cposs4vel 9 poss4veisD.
*/I. 0nfrento problemas o mais dif4ceis Cposs4vel 9 poss4veisD.
*/J. 0nfrento problemas os mais dif4ceis Cposs4vel 9 poss4veisD.
*1B. )isitamos os mais belos museus Cposs4vel 9 poss4veisD.
*1*. P-s Cmesmo 9 mesmosD edificaremos a casa.
*1/. 0les so Cmesmos 9 mesmoD respons#veis.
*11. 0la Cmesma 9 mesmoD agradeceu.
*1E. Tudo depende delas Cmesmas 9 mesmoD.
GAARI!O
B*. Ten(o bastantes @muitasA raz7es para julg#'lo.
B/. )iveram situa7es bastante @muitoA tensas.
B1. 0stavam bastante preocupados.
BE. !col(eu'me com palavras meio @um tantoA tortas.
BF. 's processos esto inclusos na pasta.
BG. 0stas casas custam caro @invari#velA.
BH. ,eguem ane"as as faturas.
BI. : proibido @Q artigoA conversas no recinto.
BJ. (oc)s esto quites com a mensalidadeK
*B. Loje temos menos @sempreA li7es.
**. Mgua bom @Q artigoA para rejuvenescer.
*/. 0la caiu e ficou meio @um tantoA tonta.
*1. 0las esto alerta @sempreA.
*E. As duplicatas ane"as j# foram resgatadas.
*F. >uando c(eguei era meio'dia e meia @(oraA.
*G. ! lealdade necess#ria @com artigoA.
*H. ! deciso me custou muito caro.
*I. As meninas me disseram obrigadas.
*J. ! porta ficou meio @um poucoA aberta.
/B. 0m ane"o vo os documentos.
/*. : permitido entrada de crianas.
//. ,alvo @invari#velA os doentes os demais partiram.
/1. As camisas esto caras @sem custarA.
/E. &eu pai j# est# quite com o meuK
/F. 0scol(emos as cores mais vivas poss4veis.
/G. : necess#ria muita f.
/H. : necess#ria a a*+o da pol4cia.
/I. ! ma*+ boa para os dentes.
/J. 0"ceto @sempreA os dois menores todos entram.
1B. ! sala tin(a bastantes carteiras
1*. 0ram moas bastante competentes.
1/. ,uas opini7es so bastante discutidas.
11. Noo ficara a s-s.
1E. : proibida a entrada neste recinto.
1F. 6ebida alco-lica no bom para o f4gado.
1G. ! ma*+ boa para os dentes.
1H. : proibida a perman)ncia de ve4culos.
1I. ). 0"a. est# enganado senor vereador.
1J. 0st# inclusa a comiss+o.
EB. Ten(o uma colega que meio ingnua.
E*. 0la apareceu meio nua.
E/. Oanuel est# meio gripado.
E1. !s crianas ficaram meio gripadas.
EE. Punca fui pessoa de meia @metadeA palavras.
EF. ! casa estava meio vel(a.
EG. >uero meia @R EEA poro de fritas.
EH. )ocs s- @somenteA fizeram issoK
EI. 3iquem alerta @sempreA rapazes.
EJ. 0sperava menos @sempreA pergunta na prova.
FB. As certid,es ane"as devem ser seladas.
F*. !+e e filo moravam juntos.
F/. !s viagens ao nordeste esto caras @sem custarA.
F1. ,egue ane"a a biografia que pediu.
FE. 0st# inclusa na nota a taxa de servi*os.
FF. -stou quite com as crianas.
FG. 2rocure comer bastantes frutos.
FH. &s militares esto alerta.
FI. Ouito obrigadas disseram elas.
FJ. 2edro e Oaria viajaram s-s @sozin(osA.
GB. 's rapa.es disseram somente muito obrigados
G*. A lista vai ane"a ao pacote.
G/. : necess#ria a virtude dos bons
G1. Todos esto salvos @salvadosA e"ceto o barqueiro.
GE. !s janelas estavam meio fec(adas.
GF. ,- @somenteA os dois enfrentaram a fera.
GG. 0"aminamos bastantes planos.
GH. Mgua de melissa muito bom.
GI. 2ara trabal(o caseiro bom uma empregada.
GJ. Po permitida a entrada de crianas.
HB. 0les ficaram s-s @sozin(osA depois do baile.
H*. 's ce/ues esto ane"os aos documentosK
H/. 0"aminamos bastantes projetos.
H1. &s quadros eram os mais cl#ssicos poss4veis.
HE. 's documentos vo inclusos na carta.
HF. ,eguem ane"as trs @asA certid,es.
HG. 2ara quem esta entrada proibidaK
HH. Coal(ada bom para a sade.
HI. ! coal(ada dessa padaria boa.
HJ. Oaria passeou s- @somenteA pelo bosque.
IB. ,- @R HJA ela faria as li7es.
I*. Oais amor menos confiana.
I/. Loje temos menos li7es.
I1. & governo destinou bastantes recursos.
IE. 0les faltaram bastantes vezes.
IF. Ten(o bastantes raz7es para ajud#'lo.
IG. ,eguem inclusas a carta e a procura*+o.
IH. !s mordomias custam caro.
II. -sta viagem sair# cara.
IJ. !s peras custam caro.
JB. !quelas mercadorias custaram caro.
J*. &s mam7es custaram muito caro.
J/. As mercadorias eram baratas @R IIA.
J1. 's mam,es ficaram caros.
JE. Po tin(am bastantes motivos para faltar.
JF. !s crianas estavam bastante crescidas.
JG. & governo destinou bastantes recursos.
JH. ,uas opini7es so bastante discutidas.
JI. 0sta aveia boa para a sade.
JJ. 2imenta bom para tempero.
*BB. : proibida a ca*a nesta reserva.
*B*. : proibido entrada.
*B/. ! pimenta boa para tempero.
*B1. Mgua t?nica bom para o est?mago.
*BE. !s crianas viajaro junto a mim.
*BF. -las sempre c(egam juntas.
*BG. -las nunca sa4ram juntas.
*BH. A fila e o pai c(egaram juntos.
*BI. 's fortes sentimentos vm juntos.
*BJ. 's alunos mesmos daro $ redao final.
**B. 0la no sabia disso mesmo @de fatoA.
***. -las mesmas fizeram a festa.
**/. !ne"os estavam os documentos.
**1. -stou quite com a tesouraria.
**E. -les esto quites com a mensalidade.
**F. -la est# quite com vocK
**G. ! menina me disse obrigada.
**H. &s computadores custam caro.
**I. 2ermitam'me que eu as dei"e s-s @sozin(asA.
**J. 0les ficaram s-s @R **IA depois do baile.
*/B. !gora meio'dia e meia.
*/*. 6ebida alco-lica no permitido.
*//. &s guardas estavam alerta.
*/1. Oeu fil(o emagrecia a ol(os vistos.
*/E. )ai ane"a a declara*+o solicitada.
*/F. As certid,es ane"as devem ser seladas.
*/G. !ne"os seguem os formulrios.
*/H. &s juros esto o mais elevado poss4vel.
*/I. 0nfrento problemas o mais dif4ceis poss4vel.
*/J. 0nfrento problemas os mais dif4ceis poss4veis.
*1B. )isitamos os mais belos museus poss4veis.
*1*. 0s mesmos edificaremos a casa.
*1/. -les so mesmo @de fatoA respons#veis.
*11. -la mesma agradeceu.
*1E. Tudo depende delas mesmo @de fatoA.
Concordncia Verbal
SUJEITO CONSTITUDO PELOS PRONOMES QUE & QUEM
QUE: se o sujeito for o pronome relativo que, o verbo concorda com o antecedente do pronome relativo.
- Fui eu que falei. (eu falei)
- Fomos ns que falamos. (ns falamos)
QUE: se o sujeito for o pronome relativo quem, o verbo ficar! na terceira pessoa do sin"ular ou
concordar! com o antecedente do pronome (pouco usado).
- Fui eu quem falou. (ele (#$ pessoa) falou)
%bs: nas e&press'es (um dos que), (uma das que), o verbo deve ir para o plural. *or+m, al"uns estudiosos
e escritores aceitam ou usam a concord,ncia no sin"ular.
- -o.o foi um dos que sa/ram.
PRONOME DE TRATAMENTO
% verbo fica sempre na #$ pessoa (ele 0 eles).
- 1ossa 2lte3a deve viajar.
- 1ossas 2lte3as devem viajar.
DAR BATER SOAR (indicando horas
Quando 4ouver sujeito (rel"io, sino) os verbos concordam normalmente com ele.
- % rel"io deu on3e 4oras.
- % 5el"io: sujeito
6eu: concorda com o sujeito.
Quando n.o 4ouver sujeito, o verbo concorda com as 4oras que passam a ser o sujeito da ora7.o.
- 6eram on3e 4oras.
- 6eram tr8s 4oras no meu rel"io.
SUJEITO COLETI!O (SUJEITO SIMPLES
- % cardum- e escapou da rede.
- %s cardumes escaparam da rede.
9esses dois e&emplos o verbo concordou com o coletivo (sujeito simples).
Quando o sujeito + formado de um coletivo sin"ular se"uido de complemento no plural, admitem-se duas
concord,ncias:
:$) verbo no sin"ular.
- % bando de passarin4os cantava no jardim.
- Um "rupo de professores acompan4ou os estudantes.
;$) o verbo pode ficar no plural, nesse caso o verbo no plural dar! 8nfase ao complemento.
- % bando de passarin4os cantavam no jardim.
- Um "rupo de professores acompan4aram os estudantes
SE
1erbos transitivos diretos e verbos transitivos diretos e indiretos < 0 se:
=e o termo que recebe a a7.o estiver no plural, o verbo deve ir para o plural, se estiver no sin"ular, o verbo
deve ir para o sin"ular.
- 2lu"am-se cavalos.
(2lu"ar) + verbo transitivo direto.
(>avalos) recebe a a7.o e est! no plural, lo"o o verbo vai para o plural.
2qui o (se) + c4amado de part/cula apassivadora (>avalos s.o alu"ados).
%utros e&emplos:
- 1endem-se casas.
- 2lu"am-se apartamentos.
- E&i"em-se refer8ncias.
- >onsertam-se pianos.
- *lastificam-se documentos.
- Entre"ou-se uma flor ? mul4er. (verbo transitivo direto e indireto)
%@=: =omente os verbos transitivos diretos t8m vo3 passiva.
Qualquer outro tipo de verbo (transitivo indireto ou intransitivo) fica no sin"ular.
- *recisa-se de professores. (*recisar + verbo transitivo indireto)
- Arabal4a-se muito aqui. (trabal4ar + verbo intransitivo)
9esse caso, o (se) + c4amado de /ndice de indetermina7.o do sujeito ou part/cula indeterminadora do
sujeito.
"A!ER #A$ER
(Baver) no sentido de (e&istir), indicando (tempo) ou no sentido de (ocorrer) ficar! na terceira pessoa do
sin"ular. C impessoal, ou seja, n.o admite sujeito.
(Fa3er) quando indica (tempo) ou (fenDmenos da nature3a), tamb+m + impessoal e dever! ficar na terceira
pessoa do sin"ular.
- 9esta sala 4! bons e maus alunos. (E e&iste)
- -! 4ouve muitos acidentes aqui. (E ocorrer)
- Fa3 :F anos que me formei. (E tempo decorrido)
SUJEITO COMPOSTO RESUMIDO POR UM INDE#INIDO
% verbo concordar! com o indefinido.
- Audo, jornais, revistas, A1, s tra3ia boas noticias.
- 9in"u+m, ami"os, primos, irm.os veio visit!-lo.
- 2mi"os, irm.os, primos, todos foram viajar.
PESSOAS DI#ERENTES
% verbo fle&iona-se no plural na pessoa que prevalece (a :$ sobre a ;$ e a ;$ sobre a #$).
Eu e tu: ns
Eu e voc8: ns
Ela e eu: ns
Au e ele: vs
- Eu, tu e ele resolvemos o mist+rio. (:$ pessoa prevalece)
- % diretor, tu e eu sa/mos apressados. (:$ pessoa prevalece)
- % professor e eu fomos ? reuni.o. (:$ pessoa prevalece)
- Au e ele deveis fa3er a tarefa. (;$ pessoa prevalece)
%bs: como a ;$ pessoa do plural (vs) + muito pouco usado na l/n"ua contempor,nea , + prefer/vel usar a
#$ pessoa quando ocorre a ;$ com a #$.
- Au e ele riam ? be7a.
- Em que l/n"ua tu e ele falavamG
*odemos tamb+m substituir o (tu) por (voc8).
- 1oc8 e ele: voc8s
NOMES PR%PRIOS NO PLURAL
=e o nome vier antecedido de arti"o no plural, o verbo dever! concordar no plural.
- %s 2ndes ficam na 2m+rica do =ul.
=e n.o 4ouver arti"o no plural, o verbo dever! concordar no sin"ular.
- =antos fica em =.o *aulo.
- (emrias *stumas de @r!s >ubas) consa"rou ac4ado de 2ssis.
%bs :: >om nome de obras art/sticas, admite-se a concord,ncia ideol"ica com a palavra (obra), que est!
impl/cita na frase.
- (%s Hus/adas) imortali3ou >am'es.
%bs ;: >om o verbo (ser) e o predicativo no sin"ular, o verbo fica no sin"ular.
(%s Hus/adas) + a maior obra da Hiteratura *ortu"uesa.
- %s EU2 j! foi o primeiro mercado consumidor.
SER
% verbo (ser) concordar! com o predicativo quando o sujeito for o pronome interro"ativo (que) ou (quem).
- Quem s.o os eleitosG
- Que seriam aqueles ru/dos estran4osG
- Que s.o dois mesesG
- Que s.o c+lulasG
- Quem foram os respons!veisG
Quando o verbo (ser) indicar tempo, data, dias ou dist,ncia, deve concordar com a apalavra se"uinte.
- C uma 4ora.
- =.o duas 4oras.
- =.o nove e quin3e da noite.
- C um minuto para as tr8s.
- -! s.o de3 para uma.
- 6a praia at+ a nossa casa, s.o cinco minutos.
- Boje + ou s.o :I de jul4oG
Em rela7.o ?s datas, quando a palavra (dia) n.o est! e&pressa, a concord,ncia + facultativa.
=e um dos elementos (sujeito ou predicativo) for pronome pessoal, o verbo concordar! com ele.
- Eu sou o c4efe.
- 9s somos os respons!veis.
- Eu sou a diretora.
Quando o sujeito + um dos pronomes isto, isso, aquilo, o, tudo, o verbo (ser) concordar! com o predicativo.
- Audo s.o flores.
- Jsso s.o lembran7as de via"ens.
*ode ocorrer tamb+m o verbo no sin"ular concordando com o pronome (raro).
- Audo + flores.
Quando o verbo (ser) aparece nas e&press'es (+ muito), (+ bastante), (+ pouco), (+ suficiente) denotando
quantidade, dist,ncia, peso, etc ele ficar! no sin"ular.
- %itocentos reais + muito.
- >inco quilos + suficiente.
EXERCCIOS 01
:. 2ssinale a op7.o em que 4! erro de conju"a7.o verbal em rela7.o ? norma culta da l/n"ua:
a) =e ele vir o nosso trabal4o, ficar! muito doente.
b) 9.o desanimesK continua batal4ando.
c) eu pai interveio na discuss.o.
d) =e ele reouvesse o que 4avia perdido.
e) Quando eu requiser a se"unda via do documento...
2. 2 Lnica frase que 9M% apresenta desvio em rela7.o ? concord,ncia verbal recomendada pela norma
culta +:
a) 2 lista brasileira de s/tios arqueol"icos, uma ve3 aceita pela Unesco, aumenta as c4ances de
preserva7.o e sustenta7.o por meio do ecoturismo.
b) 9en4um dos parlamentares que vin4am defendendo o cole"a nos Lltimos dias inscreveram-se para falar
durante os trabal4os de ontem.
c) =e"undo a assessoria, o problema do atraso foi resolvido em pouco mais de uma 4ora, e quem faria
cone&.o para outros Estados foram alojados em 4ot+is de >ampinas.
d) Eles aprendem a andar com ben"ala lon"a, o equipamento que os au&ilia a ir e vir de onde estiver para
onde entender.
e) as foram nas monta"ens do Nirov que ele conquistou fama, especialmente na cena (5eino das
=ombras), o ponto mais alto desse trabal4o.
3. 2 Lnica frase em que as formas verbais est.o corretamente empre"adas +:
a) Especialistas temem que r".os de outras esp+cies podem transmitir v/rus peri"osos.
b) 2l+m disso, mesmo que for adotado al"um tipo de ajuste fiscal imediato, o @rasil ainda estar! muito lon"e
de tornar-se um participante ativo do jo"o mundial.
c) % primeiro-ministro e o presidente devem ser do mesmo partido, embora nen4um far! a sociedade em
que eu acredito.
d) 2 inteli"8ncia + como um ti"re solto pela casa e s n.o causar! problema se o suprir de carne e o manter
na jaula.
e) % nome secreto de 6eus era o princ/pio ativo da cria7.o, mas di38-lo por completo equivalia a um
sacril+"io, ao pecado de saber mais do que nos convin4a.
4. (FU1E=A) >omplete as frases abai&o com as formas corretas dos verbos indicados entre par8nteses.
a) Quando eu OOOOOOOOOOOOOOOOO os livros, nunca mais os emprestarei. (reaver)
b) %s alienados sempre OOOOOOOOOOOOOO neutros. (an!er"#e)
c) 2s provas que OOOOOOOOOOOOO mais erros seriam comentadas. (con!er)
d) Quando ele OOOOOOOOOOOOOOOOO uma can7.o de pa3, poder! descansar. (co$or)
%. (FP1) 9as quest'es abai&o, ocorrem espa7os va3ios. *ara preenc48-los, escol4a um dos se"uintes
verbos: &a'er( !ran#$or( de!er( ir. Utili3e a forma verbal mais adequada.
:) =e OOOOOOOOOOOOOOO dias frios no inverno, talve3 as coisas fossem diferentes.
;) Quando o cavalo OOOOOOOOOOOOOOOO todos os obst!culos, a corrida terminar!.
#) =e o cavalo OOOOOOOOOOOOOOO mais facilmente os obst!culos, alcan7aria com mais fol"a a lin4a de
c4e"ada.
I) =e a equipe econDmica n.o se OOOOOOOOOOOOOOOOOO nos aspectos re"ionais e considerar os aspectos
"lobais, a possibilidade de solu7.o ser! maior.
Q) >aso ela OOOOOOOOOOOOOO ao jo"o aman4., dever! pa"ar antecipadamente o in"resso.

). (E9P. 2>N) 2s formas que completariam o per/odo (*a"ando parte de suas d/vidas anteriores, o
comerciante OOOOOOOOOOOOOOOO novamente seu arma3+m, sem que se OOOOOOOOOO com seus credores,
para os quais voltou a merecer confian7a), seriam:
a) proveu 0 indispusesse
b) proviu 0 indispu3esse
c) proveio 0 indispu3esse
d) proveio 0 indispusesse
e) n.d.a.
*. (UF=>ar) (% acordo n.o OOOOOO as reivindica7'es, a n.o ser que OOOOOO os nossos direitos e OOOOO da
luta.)
a) substitui 0 abdicamos 0 desistimos
b) substitue 0 abdicamos 0 desistimos
c) substitui 0 abdiquemos 0 desistamos
d) substitui 0 abidiquemos 0 desistimos
e) substitue 0 abdiquemos 0 desistamos
+. >omplete os espa7os com um dos verbos colocados nos par8nteses:
a) OOOOOOOOOOOOOOOOos fil4os e o pai...
(c,e-o./c,e-ara)
b) Fomos ns que OOOOOOOOOOOOOOO na quest.o.
(!oco./!ocao#)
c) 9.o serei eu quem OOOOOOOOOOOOOOOOO o din4eiro.
(recol,erei/ recol,er0)
d) ais de um torcedor OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO estupidamente.
(a-redi."#e/a-redira"#e)
e) % fa3endeiro com os pe'es OOOOOOOOOOOOOOOOOO a cerca.
(levan!o./ levan!ara)
1. >omo no e&erc/cio anterior.
a) OOOOOOOOOOOOO de 4aver al"umas mudan7as no seu "overno. (,0/ ,2o)
b) =empre que OOOOOOOOOOOOOO al"uns pedidos, procure atend8-los rapidamente. (,o.ver/ ,o.vere)
c) *ouco me OOOOOOOOOOOOOOO as desculpas que ele c4e"ar a dar. (i$or!a/ i$or!a)
d) -amais OOOOOOOOOOOOOO tais pretens'es por parte daquele funcion!rio. (e3i#!i./ e3i#!ira)
e) Audo estava calmo, como se n.o OOOOOOOOOOOOOOOO 4avido tantas reivindica7'es. (!ive##e/ !ive##e)
10. >omplete os espa7os com um dos verbos colocados nos par8nteses.
a) Espero que se OOOOOOOOOOOOOOOOO as ta&as de juro. (an!en,a/ an!en,a)
b) C importante que se OOOOOOOOOOOOOOO outras solu7'es para o problema. (b.#4.e/ b.#4.e)
c) 9.o se OOOOOOOOOOOOOO em pessoas que n.o nos ol4am nos ol4os. (con&ia/con&ia)
d) Boje j! n.o se OOOOOOOOOOOOOOOOOO deste modelo de carro. (-o#!a/ -o#!a)
e) 2 verdade + que OOOOOOOOOOOOOOOO certos pormenores pouco convincentes. (ob#ervo./ob#ervara)

Re#ol.52o6
01 " E
02 " 7
03 " E
04 " a) reo.ver
b) an!8 / an!ivera
c) con!ive##e
d) co$.#er
0% " 1) &i'e##e
2) !ran#$.#er
3) !ran#$.#e##e
4) de!iver
%) v0
0) " 7
0* " E
0+ " a) C,e-ara
b) !ocao#
c) recol,er0
d) a-redira"#e
e) levan!ara
01 " a) 90
b) ,o.ver
c) i$or!a
d) e3i#!ira
e) !ive##e
10 " a) an!en,a
b) b.#4.e
c) con&ia
d) -o#!a
e) ob#ervara
EXERCCIOS 02
1 (:;<R) Ob#erve a concordncia verbal6
: 0 2l"um de vs conse"uirei a bolsa de estudoG
; 0 =ei que pelo menos um ter7o dos jo"adores estavam dentro do campo naquela 4ora.
# 0 %s Estados Unidos s.o um pa/s muito rico.
I 0 9o rel"io do Har"o da atri3 bateu cinco 4oras: era o sinal esperado.
a) =omente a frase : est! errada.
b) =omente a frase ; est! errada.
c) 2s frases ; e # est.o erradas.
d) 2s frases : e I est.o erradas.
e) 2s frases ; e I est.o erradas.

Re#$o#!a6 =
Quais de vs, quantos de ns, al"uns de ns, etc. admitem as se"uintes concord,ncias: o verbo concorda
com o pronome indefinido ou interro"ativo, ficando na #$ pessoa do plural ou concorda com o pronome
pessoal. *or+m, se o pronome estiver no sin"ular o verbo ficar! na #$ pessoa do sin"ular.
9a indica7.o de 4oras o verbo bater concorda com o nLmero de 4oras, que normalmente + o sujeito. %
verbo bater pode ter outra palavra como sujeito, com a qual deve concordar.

; 0 (UE*P 0 *5) - 2ssinale a alternativa incorreta, se"undo a norma "ramatical:
a) %s Estados Unidos, em :RI:, declararam "uerra ? 2leman4a.
b) 2queles casais parecia viverem feli3es.
c) >ancelamos o passeio, 4aja visto o mau tempo.
d) ais de um dos candidatos se cumprimentaram.
e) 9.o t/n4amos visto as crian7as que fa3iam oito anos.

Re#$o#!a6 C
%correm as se"uintes concord,ncias: a e&press.o haja vista fica invari!vel quando equivalente a atente-seK
por e&emplo.

% verbo haver varia quando equivale a vejam-se.

# 0 (UF>E) 0 >omo a frase (fui eu quem fe3 o casamento), tamb+m est.o corretos os per/odos abai&o:
:. Fui eu que fi3 o casamento.
;. Foi eu quem fe3 o casamento.
I. Fui eu que fe3 o casamento.
S. Foste tu que fi3este o casamento.
:T. Foste tu quem fe3 o casamento.
#;. Fostes vs que fe3 o casamento.
TI. Fostes vs quem fe3 o casamento.

Re#$o#!a6 +1
Quando o sujeito for o pronome relativo QUE o verbo fica na #$ pessoa do sin"ular ou concorda com o
antecedente. =e o sujeito for o pronome relativo QUE o verbo concorda com o antecedente.

I 0 (>E=P5295J%) 0 B! concord,ncia inadequada em:
a) clima e terras descon4ecidas.
b) clima e terra descon4ecidos.
c) terras e clima descon4ecidas.
d) terras e clima descon4ecido.
e) terras e clima descon4ecidos.

Re#$o#!a6 C
% adjetivo posposto a dois ou mais substantivos 4! duas concord,ncias:
% adjetivo concorda com o mais pr&imo ou vai para o plural. =e os "8neros s.o diferentes, prevalece o
masculino.

Q 0 (UE*P 0 *5) 0 arque a frase absolutamente inaceit!vel, do ponto de vista da concord,ncia nominal:
a) C necess!ria paci8ncia.
b) 9.o + bonito ofendermos aos outros.
c) C bom bebermos cerveja.
d) 9.o + permitido presen7a de estran4os.
e) U"ua de elissa + timo para os nervos.

Re#$o#!a6 7
B! duas concord,ncias para as e&press'es + bom, + necess!rio, etc.:
- fica invari!vel, portanto no masculino, se o sujeito n.o vem precedido de arti"o ou outro elemento
determinante. =e vier precedido de arti"o ou elemento determinante concorda com o sujeito.

T 0 (>E=>E 0 =*) 0 -! ... anos, ... neste local !rvores e flores. Boje, s ... ervas danin4as.
a) fa3emV4aviaVe&iste
b) fa3emV4aviaVe&iste
c) fa3emV4aviamVe&istem
d) fa3V4aviaVe&istem
e) fa3V4aviaVe&iste

Re#$o#!a6 =
BaverVfa3er s.o verbos impessoais. =.o empre"ados apenas na #$ pessoa do sin"ular. Baver (sentido de
e&istir, ocorrer) e o verbo Fa3er (na indica7.o de tempo). E&istir + pessoal e concorda normalmente com o
sujeito.

W 0 (UF*5) 0 Qual a alternativa em que as formas dos verbos bater, consertar e haver nas frases abai&o,
s.o usadas na concord,ncia corretaG
- 2s aulas come7am quando ... oito 4oras.
- 9essa loja ... rel"ios de parede.
- %ntem ... timos pro"ramas na televis.o.
a) batem 0 consertam-se 0 4ouve
b) bate 0 consertam-se 0 4avia
c) bateram 0 conserta-se 0 4ouveram
d) batiam 0 conserta-se-.o 0 4aver!
e) batem 0 consertarei 0 4aviam

Re#$o#!a6 7
@ater empre"ado com refer8ncia ?s 4oras concorda com o nLmero de 4oras. Quando 4! sujeito, o verbo
concorda com ele.
2 part/cula =E na se"unda ora7.o + apassivadoraK concorda com o sujeito da ora7.o.
% verbo 4aver, no sentido de e&istir, ocorrer, conju"a-se na #$ pessoa do sin"ular.

S 0 (*U>>2* 0 =*) 0 =e a alt/ssimo corresponde alto, a celeb+rrimo, lib+rrimo, crudel/ssimo, 4um/limo,
paup+rrimo, respectivamente, 4! de corresponder:
a) c+lebre, l/bero, cruel, Lmido, pobre.
b) c+lebre, livre, cru, Lmido, pobre.
c) c+lebre, livre, cruel, 4umilde, pau.
d) c+lebre, livre, cruel, 4umilde, pobre.
e) c+lebre, livre, cru, 4umilde, pobre.

Re#$o#!a6 =
% superlativo absoluto e&pressa a qualidade de um ser, no seu "rau mais elevado, sem compara7.o com
outro ser. 9esta quest.o temos e&emplos de superlativo absoluto sint+tico. C formado pelo radical do
adjetivo < sufi&o.

R 0 (UF1-P) 0 Em todos os itens o pronome =E + apassivador, EX>EA%:
a) =abe-se que ele + 4onesto.
b) %r"ani3ou-se, ontem, esta prova.
c) 9.o se dever! reali3ar mais a festa.
d) 9ada mais se via.
e) 2ssistiu-se ? cerimDnia inteira.

Re#$o#!a6 E
2 ora7.o E n.o pode ser passada para a vo3 passiva anal/tica, ent.o, n.o pode ser pronome apassivador.
% (=E) + /ndice de indetermina7.o do sujeito. Quem assistiu ? cerimDniaG 9.o sabemos quem + o sujeito.

:F 0 (*U>>2*-=*) 0 (Nunca chegar ao fim, por mais depressa que ande).
2 ora7.o destacada +:
a) =ubordinada adverbial causal.
b) =ubordinada adverbial concessiva.
c) =ubordinada adverbial condicional.
d) =ubordinada adverbial consecutiva.
e) =ubordinada adverbial comparativa.

Re#$o#!a6 >
2 %ra7.o subordinada adverbial concessiva indica uma concess.o ?s a7'es do verbo da ora7.o principal,
isto +, 4! uma contradi7.o ou um fato inesperado.

:: 0 (UF*5) 0 Julieta ficou janela na esperana de que 5omeu voltasse.
2 ora7.o em destaque +:
a) subordinada substantiva subjetiva.
b) subordinada substantiva completiva nominal.
c) subordinada substantiva predicativa.
d) subordinada adverbial causal.
e) subordinada adjetiva e&plicativa.

Re#$o#!a6 >
2 ora7.o subordinada substantiva completiva nominal funciona como complemento nominal de um
substantivo, adjetivo ou adv+rbio da ora7.o principal.
Regncia Verbal
O estudo da regncia verbal nos ajuda a escrever melhor.
Quanto regncia verbal, os verbos podem ser:
- Transitivo direto
- Transitivo indireto
- Transitivo direto e indireto
- Intransitivo
ASPIRAR
O verbo aspirar pode ser transitivo direto ou transitivo indireto.
Transitivo direto: quando signiica !sorver", !tragar", !inspirar" e e#ige complemento sem preposi$%o.
- &la aspirou o aroma das lores.
- Todos n's gostamos de aspirar o ar do campo.
Transitivo indireto: quando signiica !pretender", !desejar", !almejar" e e#ige complemento com a preposi$%o
!a".
- O candidato aspirava a uma posi$%o de destaque.
- &la sempre aspirou a esse emprego.
Obs: Quando ( transitivo indireto n%o admite a substitui$%o pelos pronomes lhe)s*. +evemos substituir por
!a ele)s*", !a ela)s*".
- ,spiras a este cargo-
- .im, aspiro a ele. )e n%o !aspiro-lhe"*.
ASSISTIR
O verbo assistir pode ser transitivo indireto, transitivo direto e intransitivo.
Transitivo indireto: quando signiica !ver", !presenciar", !caber", !pertencer" e e#ige complemento com a
preposi$%o !a".
- ,ssisti a um ilme. )ver*
- &le assistiu ao jogo.
- &ste direito assiste aos alunos. )caber*
Transitivo direto: quando signiica !socorrer", !ajudar" e e#ige complemento sem preposi$%o.
- O m(dico assiste o erido. )cuida*
Obs: /esse caso o verbo !assistir" pode ser usado com a preposi$%o !a".
- ,ssistir ao paciente.
Intransitivo: quando signiica !morar" e#ige a preposi$%o !em".
- O papa assiste no 0aticano. )no: em 1 o*
- &u assisto no 2io de 3aneiro.
!/o 0aticano" e !no 2io de 3aneiro" s%o adjuntos adverbiais de lugar.
CHAMAR
O verbo chamar pode ser transitivo direto ou transitivo indireto.
4 transitivo direto quando signiica !convocar", !a5er vir" e e#ige complemento sem preposi$%o.
- O proessor chamou o aluno.
4 transitivo indireto quando signiica !invocar" e ( usado com a preposi$%o !por".
- &la chamava por 3esus.
6om o sentido de !apelidar" pode e#igir ou n%o a preposi$%o, ou seja, pode ser transitivo direto ou transitivo
indireto.
,dmite as seguintes constru$7es:
- 6hamei 8edro de bobo. )chamei-o de bobo*
- 6hamei a 8edro de bobo. )chamei-lhe de bobo*
- 6hamei 8edro bobo. )chamei-o bobo*
- 6hamei a 8edro bobo. )chamei-lhe bobo*
VISAR
8ode ser transitivo direto )sem preposi$%o* ou transitivo indireto )com preposi$%o*.
Quando signiica !dar visto" e !mirar" ( transitivo direto.
- O uncion9rio j9 visou todos os cheques. )dar visto*
- O arqueiro visou o alvo e atirou. )mirar*
Quando signiica !desejar", !almejar", !pretender", !ter em vista" ( transitivo indireto e e#ige a preposi$%o !a".
- :uitos visavam ao cargo.
- &le visa ao poder.
/esse caso n%o admite o pronome lhe)s* e dever9 ser substitu;do por a ele)s*, a ela)s*. Ou seja, n%o se di5:
viso-lhe.
Obs: Quando o verbo !visar" ( seguido por um ininitivo, a preposi$%o ( geralmente omitida.
- &le visava atingir o posto de comando.
ESQUECER LEMBRAR
- <embrar algo = esquecer algo
- <embrar-se de algo = esquecer-se de algo )pronominal*
/o >? caso, os verbos s%o transitivos diretos, ou seja e#igem complemento sem preposi$%o.
- &le esqueceu o livro.
/o @? caso, os verbos s%o pronominais )-se, -me, etc* e e#igem complemento com a preposi$%o !de". .%o,
portanto, transitivos indiretos.
- &le se esqueceu do caderno.
- &u me esqueci da chave.
- &les se esqueceram da prova.
- /'s nos lembramos de tudo o que aconteceu.
A9 uma constru$%o em que a coisa esquecida ou lembrada passa a uncionar como sujeito e o verbo sore
leve altera$%o de sentido. 4 uma constru$%o muito rara na l;ngua contemporBnea , por(m, ( 9cil encontr9-
la em te#tos cl9ssicos tanto brasileiros como portugueses. :achado de ,ssis, por e#emplo, e5 uso dessa
constru$%o v9rias ve5es.
- &squeceu-me a trag(dia. )cair no esquecimento*
- <embrou-me a esta. )vir lembran$a*
O verbo lembrar tamb(m pode ser transitivo direto e indireto )lembrar alguma coisa a algu(m ou algu(m de
alguma coisa*.
PREFERIR
4 transitivo direto e indireto, ou seja, possui um objeto direto )complemento sem preposi$%o* e um objeto
indireto )complemento com preposi$%o*
- 8reiro cinema a teatro.
- 8reiro passear a ver T0.
/%o ( correto di5er: !8reiro cinema do que teatro".
SIMPATIZAR
,mbos s%o transitivos indiretos e e#igem a preposi$%o !com".
- /%o simpati5ei com os jurados.
QUERER
8ode ser transitivo direto )no sentido de !desejar"* ou transitivo indireto ) no sentido de !ter aeto", !estimar"*.
- , crian$a quer sorvete.
- Quero a meus pais.
NAMORAR
4 transitivo direto, ou seja, n%o admite preposi$%o.
- :aria namora 3o%o.
Obs: /%o ( correto di5er: !:aria namora com 3o%o".
OBEDECER
4 transitivo indireto, ou seja, e#ige complemento com a preposi$%o !a" )obedecer a*.
- +evemos obedecer aos pais.
Obs: embora seja transitivo indireto, esse verbo pode ser usado na vo5 passiva.
- , ila n%o oi obedecida.
VER
4 transitivo direto, ou seja, n%o e#ige preposi$%o.
- &le viu o ilme.
Exerccios 01
>. )ICD&* ,ssinale a op$%o que apresenta a regncia verbal incorreta, de acordo com a norma culta da
l;ngua:
a* Os sertanejos aspiram a uma vida mais conort9vel.
b* Obedeceu rigorosamente ao hor9rio de trabalho do corte de cana.
c* O rapa5 presenciou o trabalho dos canavieiros.
d* O a5endeiro agrediu-lhe sem necessidade.
e* ,o assinar o contrato, o usineiro visou, apenas, ao lucro pretendido.
@. )ICD&* ,ssinale a op$%o que cont(m os pronomes relativos, regidos ou n%o de preposi$%o, que
completam corretamente as rase abai#o: Os navios negreiros, ....... donos eram traicantes, oram
revistados. /ingu(m conhecia o traicante ....... o a5endeiro negociava.
a* nos quais E que
b* cujos E com quem
c* que E cujo
d* de cujos E com quem
e* cujos E de quem
F. )ICD&* ,ssinale a op$%o em que as duas rases se completam corretamente com o pronome lhe:
a* /%o ..... amo mais. E O ilho n%o ..... obedecia.
b* &spero-..... h9 anos. E &u j9 ..... conhe$o bem.
c* /'s ..... queremos muito bem. E /unca ..... perdoarei, 3o%o.
d* ,inda n%o ..... encontrei trabalhando, rapa5. E +esejou-..... elicidades.
e* .empre ..... vejo no mesmo lugar. E 6hamou-..... de tolo.
G. )ICD&* ,ssinale a op$%o em que todos os adjetivos devem ser seguidos pela mesma preposi$%o:
a* 9vido E bom E inconseqHente
b* indigno E odioso E perito
c* leal E limpo E oneroso
d* orgulhoso E rico E sedento
e* oposto E p9lido E s9bio
I. )JK-K<J:I/&/.&* ,ssinale a rase em que est9 usado indevidamente um dos pronomes seguintes: o,
lhe.
a* /%o lhe agrada semelhante providncia-
b* , resposta do proessor n%o o satise5.
c* ,jud9-lo-ei a preparar as aulas.
d* O poeta assistiu-a nas horas amargas, com e#trema dedica$%o.
e* 0ou visitar-lhe na pr'#ima semana.
L. )CC* 2egncia impr'pria:
a* /%o o via desde o ano passado.
b* Komos cidade pela manh%.
c* Inormou ao cliente que o aviso chegara.
d* 2espondeu carta no mesmo dia.
e* ,visamos-lhe de que o cheque oi pago.
M. )CC* ,lternativa correta:
a* 8recisei de que osses comigo.
b* ,visei-lhe da mudan$a de hor9rio.
c* Imcumbiu-me para reali5ar o neg'cio.
d* 2ecusei-me em a5er os e#ames.
e* 6onvenceu-se nos erros cometidos.
N. )&86,2* O que devidamente empregado s' n%o seria regido de preposi$%o na op$%o:
a* O cargo ....... aspiro depende de concurso.
b* &is a ra5%o ....... n%o compareci.
c* 2ui ( o orador ....... mais admiro.
d* O jovem ....... te reeriste oi reprovado.
e* ,li est9 o abrigo ....... necessitamos.
O. )J/IKI6* Os encargos ....... nos obrigaram s%o aqueles ....... o diretor se reeria.
a* de que - que
b* a cujos - cujos
c* por que - que
d* cujos - cujo
e* a que - a que
>P. )KT:-,2,6,3J* ,s mulheres da noite ....... o poeta a5 alus%o ajudam a colorir ,racaju, ....... cora$%o
bate de noite, no silncio.
, alternativa que completa corretamente as lacunas da rase acima (:
a* as quais E de cujo o
b* a que E no qual
c* de que E o qual
d* s quais E cujo
e* que E em cujo
GABARITO:
1. D
2. D
. !
". D
#. E
$. E
%. A
&. E
'. E
10. D
Regncia Nominal
A regncia verbal ou nominal determina se os seus complementos so acompanhados por
preposio.
Os nomes pedem complemento nominal; e os verbos, objetos diretos ou indiretos.
Exemplo:
Ela tem necessidade de roupa.
!uem tem necessidade, tem necessidade "de# alguma coisa.
$e roupa: complemento nominal.
%i& uma re'erncia a um escritor 'amoso.
!uem 'a& re'erncia 'a& re'erncia "a# alguma coisa.
A um escritor 'amoso: complemento nominal
(a verdade, no existem regras. )ada palavra exige um complemento e rege uma preposio.
*uitas regncias n+s aprendemos de tanto escut,las, por-m no signi'ica .ue todas estejam corretas.
"/re'iro mais cinema do .ue teatro.#
Escutamos esta 'rase .uase todos os dias.
/re'erir mais, no existe, pois ningu-m pre'ere menos. 0, portanto, uma redund1ncia.
!uem pre'ere pre'ere alguma coisa "a# outra. A 'rase 'icaria correta desta 'orma: "/re'iro cinema a teatro#.
O verbo pre'erir - transitivo direto e indireto e o objeto indireto deve vir com a preposio. "a#.
"/re'iro isso do .ue a.uilo.#
$o .ue - uma regncia popular e deve ser evitada em provas, reda2es e concursos.
"/re'iro ir 3 praia a estudar.# 4/re'erir a 5 a praia: a 5 a: 3 6 veja )rase7.
Acess8vel a
Acostumado a ou com
Alheio a
Aluso a
Ansioso por
Ateno a ou para
Atento a ou em
9en-'ico a
)ompat8vel com
)uidadoso com
$esacostumado a ou com
$esatento a
$es'avor,vel a
$esrespeito a
Estranho a
%avor,vel a
%iel a
:rato a
;,bil em
;abituado a
<nacess8vel a
<ndeciso em
<nvaso de
=unto a ou de
>eal a
*aior de
*orador em
(atural de
(ecess,rio a
(ecessidade de
(ocivo a
?dio a ou contra
Odioso a ou para
/osterior a
/re'erncia a ou por
/re'er8vel a
/rejudicial a
/r+prio de ou para
/r+ximo a ou de
!uerido de ou por
@esidente em
@espeito a ou por
Aens8vel a
Aimpatia por
Aimp,tico a
Btil a ou para
Cersado em
Flexo Nominal
Formao de plural
REGRAS BSICAS
Em substantivos simples, acrescenta-se a desinncia -s aos substantivos terminados em vogal, ditongo
oral ou ditongo nasal e: casa/casas, peru/perus, pai/pais, lei/leis, heri/heris, ru/rus, trofu/trofus,
fogaru/fogarus, degrau/degraus, grau/graus, sarau/saraus, bacalhau/ bacalhaus, ma/mas,
me/mes!
Observao :
"tente para as formas av#s $o av# materno e o paterno% e avs $casal formado por av# e av, ou plural
de av& tambm indica os antepassados de um modo geral%'
" maioria dos substantivos terminados em -o forma o plural substituindo essa terminao por -(es
$incluem-se nesse grupo os aumentativos%: balo/bal(es, eleio/elei(es, leo/le(es, sabicho/sabich(es,
corao/cora(es, vo)eiro/vo)eir(es!
*s paro+,tonos terminados em -o e alguns poucos o+,tonos e monoss,labos formam o plural pelo simples
acrscimo de s: sto/stos, cidado/cidados, cho/chos, bno/bnos, cristo/cristos,
gro/gros, rfo/rfos, irmo/irmos, mo/mos!
"lguns substantivos terminados em -o formam o plural substituindo essa terminao por -es:
alemo/alemes, capito/capites, po/pes, co/ces, charlato/charlat-es, sacristo/sacristes,
capelo/capeles, escrivo/escrives, tabelio/tabelies!
Em alguns casos, h. mais do /ue uma forma aceit.vel para esses plurais' " tendncia da l,ngua portuguesa
atual do 0rasil utili)ar a forma de plural em -(es:
guardio 1 guardi(es, guardies&
vero 1 ver(es, veros&
ano 1 an(es, anos&
cirurgio 1 cirurgi(es, cirurgies&
corrimo 1 corrim(es, corrimos&
vilo 1 vil(es, vilos&
ancio 1 anci(es, ancies, ancios&
ermito 1 ermit(es, ermites, ermitos&
)ango $substantivo masculino de abelha% )angos, )ang(es& /ue pode ser
pronunciada tambm de duas maneiras: )ango ou )-ngo $acento colocado
para mostrar a pron2ncia%'
Observao:
"34E56*5/"34E57E5
8uando se refere ao indiv,duo /ue tem por of,cio as artes /ue dependem de habilidade manual, o feminino
artes, e o plural artesos' 9o entanto, a palavra arteso tambm se usa em ar/uitetura, com o
sentido de adorno /ue se coloca entre molduras em abbadas e tetos' 9este caso, o plural artes(es'
:isso se conclui /ue poss,vel di)er /ue os artes(es de determinada igre;a foram produ)idos por famosos
artesos'
"crescenta-se a desinncia -s aos substantivos terminados em -m' Essa letra substituida por -n na
forma do plural: homem/homens, ;ardim/;ardins, som/sons, atum/atuns!
*s substantivos terminados em -r e -) formam o plural com o acrscimo de -es: mar/mares,
a2car/a2cares, hamb2rguer/hamb2rgueres, flor/flores, reprter/reprteres, revlver/revlveres& rai)/ra,)es,
rapa)/rapa)es, cru)/cru)es!
Observao:
9o caso do plural das palavras ;2nior, snior e car.ter, alm de acrescentar es, devemos observar a
mudana da posio da s,laba t#nica: ;uni # res, seni # res, carac t res $devemos escrever essas
palavras sem acento, mas pronunciar com a s,laba t#nica nas vogais a/ui acentuadas'%'
*s substantivos terminados em -s formam o plural com acrscimo de -es& /uando paro+,tonos ou
proparo+,tonos, so invari.veis 1 o /ue fa) com /ue a indicao de n2mero passe a depender de um artigo
ou outro determinante: g.s/gases, obus/obuses, um l.pis/dois l.pis, ms/meses, o atlas/os atlas, algum
#nibus/v.rios #nibus, pa,s/pa,ses, o pires/os pires, o v,rus/os v,rus!
*s substantivos terminados em -al, -el, -ol e -ul formam o plural pela transformao do -l dessas
termina(es em -is: animal/animais, canal/canais, vogal/vogais, igual/iguais, anel/anis, pastel/pastis,
.lcool/.lcoois, an)ol/an)is!
Observao:
* plural de mal $males% e de c#nsul $c#nsules% uma e+ceo < regra das palavras terminadas em l' =.
mel admite dois plurais: meles ou mis' *s dicion.rios e as gram.ticas afirmam /ue gol tambm
admite dois plurais: gois $com o o fechado, como o de bois% e goles $com o o tambm fechado%&
e+emplo: 3onaldinho fe) trs goles $ou gois% numa s partida' 9o entanto, a forma irregular gols a /ue
tem predominado na imprensa em geral'
*s substantivos o+,tonos terminados em -il trocam o -l pelo -s& os paro+,tonos trocam essa terminao
por -eis: barril/barris, ardil/ardis, funil/funis, fu)il/fu)is, fssil/fsseis, pro;til/pro;teis, rptil/rpteis!
"lm das formas paro+itonas apresentadas acima, e+istem as formas o+itonas pro;etil e reptil, /ue fa)em
os plurais pro;etis e reptis, o+,tonos'
*s substantivos terminados em -n formam o plural pelo acrscimo de -s ou -es: abd#men/abdomens ou
abd#menes, grmen/germens ou grmenes, h,fen/hifens ou h,fenes, l,/uen/li/uens ou l,/uenes!
9o portugus do 0rasil, h. acentuada tendncia para o uso das formas obtidas pelo acrscimo de -s'
*bserve /ue, /uando paro+,tonas, essas formas de plural no recebem acento gr.fico'
:esta/ue-se c-non, cu;o plural a forma c-nones'
*s substantivos terminados em -+ so invari.veis& a indicao de n2mero depende da concord-ncia com
algum determinante: o tra+/os tra+, um clima+/alguns clima+, uma $ou um% +ero+/duas $ou dois% +ero+!
E+istem alguns substantivos terminados em -+ /ue apresentam formas variantes terminadas em -ce&
nesses casos, deve-se utili)ar a forma plural da variante: o c.li+ ou c.lice/ os c.lices, o cde+ ou cdice/ os
cdices!
*s diminutivos com o sufi+o -)inho $e mais raramente -)ito% fa)em o plural da seguinte forma: o plural da
palavra original sem o s > o plural do sufi+o $-)inhos ou -)itos%'
E+emplos:
boto > )inho $bot(e > )inhos ? bot(e)inhos%
balo > )inho $bal(e > )inhos ? bal(e)inhos%
po > )inho $pe > )inhos ? pe)inhos%
papel > )inho $papei > )inhos ? papei)inhos%
an)ol > )inho $an)oi > )inhos ? an)oi)inhos%
colar > )inho $colare > )inhos ? colare)inhos%
flor > )inha $flore > )inhas ? flore)inhas%
Observaes:
9o caso de diminutivos formados a partir de substantivos terminados em -r, e+iste acentuada tendncia na
l,ngua atual do 0rasil para limitar-se o plural < terminao da forma derivada: colar)inho/colar)inhos,
flor)inha/flor)inhas, mulher)inha/mulher)inhas' Essa forma de plural, no entanto, repudiada pela norma
culta'
9o caso das palavras lu)inha e cru)inha, o sufi+o para o diminutivo inho $a letra ) pertence < rai) da
palavra%' 9o se aplica, portanto, a regra acima' 0asta p#r a desinncia s: lu)inhas e cru)inhas'
METAFONIA
E+istem muitos substantivos cu;a formao do plural no se manifesta apenas por meio de modifica(es
morfolgicas, mas tambm implica alterao fonolgica' 9esses casos, ocorre um fen#meno chamado
metafonia, ou se;a, a mudana de som entre uma forma e outra' 4rata-se da altern-ncia do timbre da vogal,
/ue fechado na forma do singular e aberto na forma do plural' *bserve os pares abai+o:
singular $#% 1 plural $%
aposto apostos
caroo caroos
corno cornos
corpo corpos
corvo corvos
esforo esforos
fogo fogos
imposto impostos
miolo miolos
osso ossos
poo poos
porto portos
povo povos
socorro socorros
forno fornos
;ogo ;ogos
olho olhos
ovo ovos
porco porcos
posto postos
reforo reforos
ti;olo ti;olos
@ importante /ue voc atente na pron2ncia culta desses plurais /uando estiver utili)ando a l,ngua falada em
situa(es formais'
PLUAL !E PALA"A# $OMPO#TA#
" formao do plural dos substantivos compostos depende da forma como so grafados, do tipo de palavras
/ue formam o composto e da relao /ue estabelecem entre si' "/ueles /ue so grafados ligadamente
$sem h,fen% Aomportam-se como os substantivos simples: aguardente/aguardentes, girassol/girassis,
pontap/pontaps!
9esse sentido, para fa)er o plural de uma palavra composta, preciso antes verificar em /ue classe
gramatical ela se encai+a' 0asicamente, uma palavra composta pode ser um substantivo ou um ad;etivo' 9o
caso de pombo-correio, por e+emplo, temos um substantivo composto' "final, pombo-correio nome de
algo' 5e nome, substantivo'
* segundo passo verificar a classe gramatical de cada elemento formador da palavra composta' 9o caso
de pombo-correio, tanto pombo /uanto correio so substantivos' :i)em as gram.ticas /ue, /uando o
segundo substantivo indica idia de semelhana ou finalidade em relao ao primeiro, h. duas
possibilidades de plural: variam os dois ou varia s o primeiro' Bombo-correio se encai+a nesse caso' Cm
pombo-correio nada mais do /ue variedade de pombo /ue se utili)a para levar comunica(es e
correspondncia, como di) o prprio "urlio' * segundo substantivo $correio% indica finalidade em relao
ao primeiro $pombo%' :edu)-se, pois, /ue o plural de pombo-correio pode ser pombos-correio ou
pombos-correios'
De;amos outros e+emplos de substantivos compostos /ue se encai+am nesse caso: carro-bomba,
homem-bomba, p2blico-alvo, samba-enredo, caminho-tan/ue, navio-escola, couve-flor, banana-
ma, saia-balo e tantos outros de estrutura semelhante $dois substantivos, com o segundo indicando
semelhana ou finalidade em relao ao primeiro%' Cm carro-bomba, por e+emplo, um carro feito com a
finalidade espec,fica de e+plodir& assim como um homem-bomba um indiv,duo $normalmente um
terrorista% /ue amarra e+plosivos em seu corpo com o mesmo fim' Cm p2blico-alvo uma determinada
parcela da populao' Cm samba-enredo um samba feito para contar o enredo do desfile de uma escola'
Cma couve-flor uma couve semelhante a uma flor' " saia-balo uma saia /ue lembra um balo' E por a,
vai'
5endo assim, o plural de cada um desses substantivos compostos apresenta-se desta maneira:
carros-bomba ou carros-bombas, homens-bomba ou homens-bombas, p2blicos-alvo ou p2blicos-
alvos, sambas-enredo ou sambas-enredos, caminh(es-tan/ue ou caminh(es-tan/ues, navios-
escola ou navios-escolas, couves-flor ou couves-flores, bananas-ma ou bananas-mas, saias-
balo ou saias-bal(es'
Aonvm aproveitar a ocasio para lembrar /ue, /uando o segundo substantivo no indica semelhana ou
finalidade em relao ao primeiro, s h. uma possibilidade de plural: fle+ionam-se os dois elementos' @ o
/ue ocorre com cirurgio-dentista, tio-av#, tia-av, tenente-coronel, bicho-papo, rainha-me,
decreto-lei e tantos outros' Damos ao plural: cirurgi(es-dentistas $ou cirurgies-dentistas%, tios-av#s
$ou tios-avs%, tias-avs, tenentes-coronis, bichos-pap(es, rainhas-mes, decretos-leis'
De;amos agora o caso de cavalo-marinho' 4rata-se de substantivo composto formado por um substantivo
$cavalo% e um ad;etivo $marinho%' "/ui no h. segredo: variam os dois elementos' * plural, ento, s
pode ser cavalos-marinhos'
Esse princ,pio pode ser aplicado em relao a todos os substantivos compostos formados por duas
palavras, das /uais uma se;a substantivo e a outra, um ad;etivo ou numeral' Encai+am-se nesse caso
muitas e muitas palavras' De;a algumas: obra-prima, primeira-dama, /uei+o-duro, primeiro-ministro, amor-
perfeito, capito-mor, cachorro-/uente, boa-vida, curta-metragem, /uarta-feira, se+ta-feira, bia-fria' * plural
de todos esses compostos feito com a fle+o dos dois elementos: obras-primas, primeiras-damas,
/uei+os-duros, primeiros-ministros, amores-perfeitos, capites-mores, cachorros-/uentes, boas-vidas,
curtas-metragens, /uartas-feiras, se+tas-feiras, bias-frias'
4ome cuidado com o caso de compostos em /ue entram gro e gr, como gro-du/ue, gr-fina, gr-
fino, gr-cru)' 5 varia o segundo elemento: gro-du/ues, gr-finas, gr-finos, gr-cru)es' Eerece
desta/ue terra-nova $tipo de co%, /ue, segundo alguns autores, fa) plural e+cepcional: terra-novas' Bara
outros, no entanto, tambm poss,vel o plural regular: terras-novas'
8uando o substantivo composto formado por trs elementos, dos /uais o segundo se;a uma preposio,
s se fa) a fle+o do primeiro' @ esse o caso de mulas-sem-cabea, pes-de-l, /uedas-dF.gua, ps-de-
mole/ue, amigos-da-ona, bicos-de-papagaio, dores-de-cotovelo, estrelas-do-mar, generais-de-diviso,
gros-de-bico, ;o(es-de-barro, pais-de-santo, ps-de-cabra, pores-do-sol!
*bservao : os fora-da-lei , os fora-de-srie !so invari.veis '
4alve) este;a a, a e+plicao para o plural de sem-terra adotado por todos os rgos da imprensa: 5em-
terra' Bor /uG Bor/ue se sup(e /ue ha;a uma palavra impl,cita' "lgo como homem sem terra, /ue no
propriamente uma palavra composta, mas tem estrutura semelhante: dois substantivos $homem e terra%,
ligados por uma preposio $sem%' * plural dessa e+presso seria homens sem terra, /ue acaba sendo
redu)ida para sem-terra, com h,fen, ;ustamente por/ue nomeia uma categoria espec,fica de pessoas'
* caso de sem-vergonha semelhante' "lgo como pessoa sem vergonha acaba se transformando em
sem-vergonha, com h,fen' 5egundo o dicion.rio "urlio e muitos gram.ticos, o plural sem-vergonha
mesmo' "lguns discordam e prop(em os sem-vergonhas e os sem-terras' * argumento /ue se deve
proceder com sem-terra como se procede com contra-ata/ue, cu;o plural contra-ata/ues' *corre /ue
esse contra no a preposio, mas o elemento de composio, ou prefi+o, como o define Aaldas "ulete'
*s casos de contra-ata/ue e de sem-terra, na verdade, so distintos'
5e a palavra composta for constitu,da de um verbo e um substantivo, somente o substantivo ir. para o
plural: arranha-cus, bate-papos, bate-bocas, bate-bolas, caa-talentos, guarda-chuvas, lana-perfumes,
lava-ps, mata-borr(es, p.ra-brisas, p.ra-cho/ues, p.ra-lamas, porta-bandeiras, porta-vo)es, /uebra-
cabeas, /uebra-molas, salva-vidas, vira-latas!
*bservao :
Em guarda-civil , guarda substantivo e civil ad;etivo' *s dois vo para o plural: guardas-civis , guardas-
noturnos, guardas-florestais!
=. em guarda-chuva , guarda verbo e chuva substantivo' 5 o substantivo vai para o plural: guarda-
chuvas , guarda-sis, guarda-louas, guarda-roupas, guarda-costas!
5e a palavra composta for constitu,da de dois ou mais ad;etivos, somente o 2ltimo ad;etivo ir. para o plural:
consultrios mdico-cir2rgicos & candidatos social-democratas & atividades tcnico-cient,ficas & problemas
pol,tico-econ#micos & /uest(es luso-brasileiras & camisas rubro-negras & cabelos castanho-escuros & olhos
verde-claros !
*bservao :
*s ad;etivos compostos referentes a cores so invari.veis /uando o segundo elemento um substantivo:
verde-garrafa, verde-mar, verde-musgo, verde-oliva, a)ul-cu, a)ul-piscina, amarelo-ouro, rosa-cho/ue,
vermelho-sangue!
Aompare:
*lhos verde-claros ? cor > ad;etivo $claro ou escuro%
Aalas verde-garrafa ? cor > substantivo
4ambm so invari.veis: a)ul-celeste e a)ul-marinho '
5e o primeiro elemento for advrbio, preposio ou prefi+o, somente o segundo elemento ir. para o plural:
abai+o-assinados, alto-falantes, ante-salas, anti-semitas, auto-retratos, bel-pra)eres, contra-ata/ues, recm-
nascidos, super-homens, todo-poderosos, vice-campe(es!
5e a palavra composta for constitu,da por advrbio > pronome > verbo, somente o 2ltimo elemento varia:
bem-me-/ueres, bem-te-vis, no-me-to/ues!
5e a palavra composta for constitu,da pela repetio das palavras $onomatopias ? reproduo dos sons%, o
segundo elemento ir. para o plural: bangue-bangues, pingue-pongues, reco-recos, teco-tecos, ti/ue-ta/ues,
)igue-)agues!
Aasos especiais:
*s arco-,ris, as ave-marias, os banhos-maria, os ;o(es-ningum, os louva-a-deus, os lugar-tenentes, os
mapas-m2ndi, os padre-nossos, as salve-rainhas, os surdos-mudos!
5o invari.veis :
- compostos de verbo > palavra invari.vel: os bota-fora, os cola-tudo, os topa-tudo!
- compostos de verbos de sentido oposto: os entre-e-sai, os leva-e-tra), os perde-ganha, os sobe-e-desce,
os vai-volta!
- e+press(es substantivadas: os bumba-meu-boi, os chove-no-molha, os disse-me-disse!
*s estudiosos das coisas ind,genas afirmam /ue os nomes das na(es ind,genas no apresentam plural na
sua forma original' :ever,amos di)er os tupi, os goitac., os pata+, os caet'
H., entretanto, a/ueles /ue defendem o aportuguesamento e conse/Iente respeito <s nossas regras
gramaticais'
$A#O# E#PE$IAI#
EJ43"
" forma redu)ida e+tra vem do ad;etivo e+traordin.rio' Aomo e+tra significa fora de, e+traordin.rio
significa fora do ordin.rio, ou se;a, fora do /ue comum, normal, ordin.rio' Bor ser grande, a palavra
e+traordin.rio no fugiu de um processo lingI,stico implac.vel: a reduo' Aom isso, o prefi+o passou a ter
tambm o sentido do ad;etivo' 9esse caso, sua fle+o normal, como a de um ad;etivo /ual/uer: hora
e+tra, horas e+tras'
Em tempo: /uando usado como prefi+o, nada de fle+ion.-lo' * plural de e+tra-oficial e+tra-oficiais& o de
e+tra-s,stole e+tra-s,stoles'
5KLM"5
Embora no e+istam regras r,gidas para o plural de siglas, usual e perfeitamente aceit.vel o uso do s:
A:s, AEBs, KBD"s, KB4Cs, Cfirs!
Auidado, porm, /uanto ao mau uso do apstrofo' * apstrofo, em portugus, para indicar a omisso de
fonema/letra: copo de .gua ? copo dF.gua& galinha de "ngola ? galinha dFangola' 9o se ;ustifica, portanto,
o uso do apstrofo para indicar o acrscimo da desinncia s para indicar o plural'
3ED@5
3eveses, com s, o plural de revs, sin#nimo de insucesso, derrota' =. reve)es a forma da
segunda pessoa do singular do presente do sub;untivo do verbo reve)ar, /ue se escreve com ) por/ue
da mesma fam,lia de ve)' 3eve)ar produto de re > ve) > ar e significa substituir alternadamente:
8uero /ue tu te reve)es com o Nernando na prova de natao'
"5 A*3E5 MKMO5 E L3K5
"pesar da palavra lil.s ser um substantivo $uma flor%, ela empresta a tonalidade de sua cor para virar
ad;etivo /ue, pela regra geral, no iria para o plural, como em certos ad;etivos compostos, onde o segundo
elemento um substantivo: calas a)ul piscina, vestidos amarelo- -limo' 9o entanto, muitos dicion.rios
do como plural de lil.s a forma lilases' * mais interessante /ue lil.s pode ser tambm o plural de lil.'
"ssim, podemos ter as seguintes combina(es: no singular, camisa lil., camisa lil.s& e no plural,
camisas lil.s e camisas lilases'
"ssim tambm acontece com gris /ue, a princ,pio, um animal $substantivo% /ue empresta a tonalidade
da cor de seu plo $a)ul-acin)entado% para se tornar um ad;etivo' :essa forma, gris pode ser singular ou
plural, tendo tambm a forma grisses como um segundo plural' E+emplo: !e tudo nascer. mais belo, o
verde fa) do a)ul com o amarelo o elo com todas as cores para enfeitar amores gris $ou grises% 1 verso da
m2sica 9E9HCE :K", de :i;avan'
E5B@AKEE9
"lm do plural espcimens, a palavra espcimen possui a forma espec,menes'
Auidado, entretanto, com a pron2ncia dessas palavras' 5o todas proparo+,tonas $a s,laba t#nica a
antepen2ltima% e conse/Ientemente acentuadas, o /ue certamente a;uda a pronunci.-las corretamente'
Exer%&%ios
P' $AE5L3"93K*% "ssinale o par de voc.bulos /ue formam o plural como rfo e mata-burro,
respectivamente:
a% cristo / guarda-roupa
b% /uesto / abai+o-assinado
c% alemo / bei;a-flor
d% tabelio / se+ta-feira
e% cidado / sal.rio-fam,lia
Q' $C-C0E3MR9:K"% 3elativamente < concord-ncia dos ad;etivos compostos indicativos de cor, uma, dentre
as seguintes, est. errada' 8ualG
a% saia amarelo-ouro
b% papel amarelo-ouro
c% cai+a vermelho-sangue
d% cai+a vermelha-sangue
e% cai+as vermelho-sangue
S' $K4"% Kndi/ue a frase correta:
a% Earia)inha e 3ita so duas leva-e-tra)es'
b% *s filhos de Alotilde so dois espalhas-brasas'
c% * ladro forou a porta com dois ps-de-cabra'
d% Lodofredo almoou duas couves-flor'
e% "lfredo e 3adag.sio so dois gentilhomens'
T' $00% Nle+o incorreta:
a% os cidados
b% os a2cares
c% os c#nsules
d% os tra+es
e% os fsseis
U' $00% Eesma pron2ncia de VbolosV:
a% ti;olos
b% caroos
c% olhos
d% fornos
e% rostos
W' $00% 9o varia no plural:
a% ti/ue-ta/ue
b% guarda-comida
c% bei;a-flor
d% p.ra-lama
e% cola-tudo
X' $EBA"3% Est. mal fle+ionado o ad;etivo na alternativa:
a% 4ecidos verde-olivas
b% Nestas c,vico-religiosas
c% Luardas noturnos luso-brasileiros
d% 4ernos a)ul-marinho
e% D.rios porta-estandartes
Y' $CN-C0E3MR9:K"% 9a sentena VH. frases /ue contm mais bele)a do /ue verdadeV, temos grau:
a% comparativo de superioridade
b% superlativo absoluto sinttico
c% comparativo de igualdade
d% superlativo relativo
e% superlativo por meio de acrscimo de sufi+o
Z' $E"A[% "ssinale a alternativa em /ue a fle+o do substantivo composto est. errada:
a% os ps-de-chumbo
b% os corre-corre
c% as p2blicas-formas
d% os cavalos-vapor
e% os vaivns
P\' $CE-5B% "ponte a alternativa em /ue ha;a erro /uanto < fle+o do nome composto:
a% vice-presidentes, amores-perfeitos, os bota-fora
b% tico-ticos, sal.rios-fam,lia, obras-primas
c% reco-recos, se+tas-feiras, sempre-vivas
d% pseudo-esferas, chefes-de-seo, pes-de-l
e% pisca-piscas, cart(es-postais, mulas-sem-cabeas
'A(AITO:
)* A +* ! ,*$ -* ! .*E /*! 0* A 1* A 2* ( )3* E
Flexo Verbal
O que representa as flexes verbais
As flexes verbais so expressas por meio dos tempos, modo e pessoa da seguinte forma:
O tempo indica o momento em que ocorre o processo verbal.
O modo indica a atitude do falante ( dvida, certeza, impossibilidade, pedido, imposio, etc.!"
A pessoa marca na forma do verbo a pessoa gramatical do su#eito.
Tempos
$" tempos do presente, do passado ( pret%rito ! e do futuro.
Modo
Modo Indicativo
&ndica uma certeza relativa do falante com refer'ncia ao que o verbo exprime( pode ocorrer no tempo
presente, passado ou futuro:
Presente ( &d)r !:
)rocesso simult*neo ao ato da fala + fato corriqueiro, ,abitual:
Compro livros nesta livraria.
nota:
-sa+se tamb%m o presente com o valor de passado + passado ,ist.rico ( nos contos, narrativas !
Tempos do pretrito ( passado ( &d )t !:
/xprimem processos anteriores ao ato da fala. 0o eles:
Pretrito imperfeito
/xprime um processo ,abitual, ou com durao no tempo:
Naquela poca eu cantava como um pssaro.
Pretrito perfeito
/xprime uma ao acabada:
Paulo quebrou meu violo de estimao.
Pretrito mais!que!perfeito
/xprime um processo anterior a um processo acabado:
Embora tivera deixado a escola, ele nunca deixou de estudar.
Tempos do futuro ( &d 1t !: &ndicam processos que iro acontecer:
Futuro do presente
/xprime um processo que ainda no aconteceu:
Farei essa viagem no fim do ano.
Futuro do pretrito
/xprime um processo posterior a um processo que #" passou:
Eu faria essa viagem se no tivesse comprado o carro.
Modo "ub#untivo
/xpressa incerteza, possibilidade ou dvida em relao ao processo verbal e no est" ligado com a noo
de tempo. $" tr's tempos: presente, imperfeito e futuro.
2uero que voltes para mim.
3o pise na grama.
4 poss5vel que ele se#a ,onesto.
/spero que ele fique contente.
6uvido que ele se#a o culpado.
)rocuro algu%m que se#a meu compan,eiro para sempre.
Ainda que ele queira, no l,e ser" concedida a vaga.
"e eu fosse bailarina, estaria na 7ssia.
$uando eu tiver din,erio, irei para as praias do nordeste.
Modo Imperativo
/xprime atitude de ordem, pedido ou solicitao: Vai e no voltes mais.
Pessoa
A norma da l5ngua portuguesa estabelece tr's pessoas:
0ingular: eu , tu , ele, ela .
)lural: n.s, v.s, eles, elas.
nota:
3o portugu's brasileiro % comum o uso do pronome de tratamento voc s! em lugar do tu e v"s.
T%MPO" % MO&O"'
P(%"%)T% &O I)&I*+TIVO'
O 8O6O &36&9A:&;O serve para expressar aes definidas, reais. O :/8)O )7/0/3:/, normalmente,
exprime as aes que acontecem no momento em que se fala.
/ntretanto, este tempo verbal pode ser tamb%m empregado em outras circunst*ncias.
+ )7/0/3:/ 8O8/3:<3/O:
=3o percamos de vista o ardente 05lvio que l" vai, que desce e sobe, escorrega e salta.= + 8. Assis. (1ato
atual, que se d" no momento em que se fala( o narrador, aqui, est" presenciando as aes do personagem!
+ )7/0/3:/ 6-7A:&;O:
=A &gre#a condena a p5lula anticomcepcional e a 9i'ncia a aprova.= (Aes ou estados considerados
permanentes!
+ )7/0/3:/ $A>&:-A? ou 17/2@/3:A:&;O:
=Aqueles #ovens estudam na mesma escola.=
+ )7/0/3:/ $&0:A7&9O ou 3A77A:&;O:
=)rocuram+se e ac,am+se. /nfim, 05lvio ac,ou 05lvia( viram+se, ca5ram nos braos um do outro, ofegantes
de canseira, mas remidos com a paga. -nem+se, entrelaam os braos e regressam palpitando da
inconsci'ncia para a consci'ncia.= + 8. Assis. (;erbos no presente para dar mais vivacidade Bs aes
acontecidas no passado!
+ )7/0/3:/ 9O8 0/3:&6O 6/ 1-:-7O 8-&:O )7AC&8O:
=;ou arrumar as malas e, aman,, embarco para a /uropa.=
=;ou B 7oma, depois sigo para ?ondres.=
()ara se evitar qualquer tipo de ambigDidade, deve+se usar adv%rbios de tempo que exprimem futuro, #unto
ao verbo no presente!
&8)/7A:&;O.
0endo por excel'ncia o modo que exprime =ordens e mandamentos=, o &mperativo tamb%m pode expressar
outros sentimentos, intenes e interesses do ser ,umano.
/xemplos:
0aia daquiE (ordem!
)artamos antes que se#a tarde. (consel,o!
3o se preocupe com isso. (consel,o expresso pelo &mperativo 3egativo!
;en,a B nossa casa ,o#e B noite. (convite!
3o deixem de comparecer B festa. (convite expresso pelo &mperativo 3egativo!
)or favor, espere por mimE
=)erdoai as nossas ofensas...=
=?ivrai+nos do mal.=
(splicas!
=3o nos deixeis cair em tentao...=
(splica expressa pelo &mperativo 3egativo!
O modo &mperativo Afirmativo % formado da seguinte maneira: tu e v.s do )resente do &ndicativo, sem o s
final, e as demais pessoas (voc'Fele, n.s, voc'sFeles! do )resente do 0ub#untivo. G" o imperativo negativo %
formado com todas as pessoas deste tempo. 3o se usa a primeira pessoa do singular em ambos os casos.
O sistema de con#ugao dos imperativos vale para todos os verbos da l5ngua portuguesa, com exceo do
verbo ser. /ste verbo s. no segue a regra nas duas segundas pessoas do imperativo afirmativo: s' (tu! e
sede (v.s!, esta lida com o primeiro =e= fec,ado, do mesmo #eito que se l' a palavra que significa vontade
de beber.
/xemplo:
=)ara ser grande, s' inteiro: nada teu exagera ou exclui. 0' todo em cada coisa. )e quanto %s no m5nimo
que fazes.= (1ernando )essoa, sob o ,eterHnimo de 7icardo 7eis!
MO&O ",-.,)TIVO'
8odo que se caracteriza por expressar aes e fatos ,ipot%ticos, isto %, tudo aquilo que est" no campo de
nossos dese#os, de nossas aspiraes. 4 o modo das oraes subordinadas por excel'ncia.
:/8)O0:
+ )resente.
/ste tempo pode expressar aes tanto no presente quanto no futuro.
/xemplos:
6uvido que ele 0/GA rico. (ao presente!
4 bom que voc' ;O?:/ aman,. (ao futura!
Observao: A primeira pessoa do singular do presente do indicativo d" origem ao presente do sub#untivo.
/xemplos:
=/u ve#o= d" origem a =que eu ve#a=( =eu ouo= d" origem a =que eu oua=( =eu digo= d" origem a =que eu
diga=. 0e a primeira do singular do presente do indicativo % nula, como nos verbos defectivos, todo o
presente do sub#untivo % nulo.
+ &mperfeito.
/mbora esta se#a uma forma do tempo pret%rito, pode tamb%m expressar fatos no presente e no futuro.
/xemplos:
1osse verdade o que dizes, e todos estariam felizes. (a correlao com a forma verbal =dizes= d" B forma
=fosse= um aspecto tamb%m de presente!
9,ovesse ou fizesse sol, ele ia ao trabal,o.
)ediu+l,e que voltasse na pr.xima semana. (a expresso adverbial =na pr.xima semana= traz um matiz de
futuro B orao!
+ )ret%rito.
1orma verbal sempre no tempo composto, formado pelo auxiliar :/7 no presente do sub#untivo, acrescido
do partic5pio passado do verbo principal.
/xemplos:
Acredito que ele :/3$A )A00A6O no exame. (fato passado, supostamente conclu5do!
/spero que ela :/3$A A77-8A6O tudo antes de eu c,egar. (fato passado, supostamente terminado
antes de outro fato no futuro acontecer!
+ )ret%rito mais+que+perfeito.
:amb%m um tempo composto, formado por um auxiliar no &mperfeito do sub#untivo e um verbo principal no
partic5pio passado.
/xemplos:
3o esperava que ela :&;/00/ 9$/IA6O aqui antes de mim. (ao conclu5da eventualmente antes de
outra, ambas no passado!
:&;/00/ 9$/IA6O antes, e o pr'mio seria seu. (ao ,ipot%tica, ocorrida no passado!
+ 1uturo (simples!.
)ode ser empregado nas oraes adverbiais ou ad#etivas.
/xemplos:
0/ 2-&0/7, irei v'+lo. (id%ia de eventualidade no futuro!
:rarei presentes aos que me /39O8/36A7/8.
+ 1uturo (composto!.
1ormado do verbo auxiliar no futuro simples e o partic5pio passado do verbo principal.
/xemplos:
2uando :&;/7 /39O3:7A6O a resposta, revelarei a todos. (fato futuro eventualmente terminado em
relao a outro tamb%m no futuro!
Anlise Sinttica
A Anlise sinttica estuda a estrutura do perodo, divide e classifica suas oraes, observa a funo da
palavra na orao ou no perodo.
Perodo a frase expressa atravs de uma ou vrias oraes terminadas por ponto, ponto de exclamao,
ponto de interrogao ou reticncias. perodo pode ser simples !"uando possui uma s# orao$ ou
composto !"uando possui mais de uma orao$.
%rase todo e "ual"uer enunciado de sentido completo, pode ser formada por uma simples palavra, uma
orao ou um perodo. A frase pode ou no ter verbo.
rao o con&unto de palavras organi'adas em torno de um verbo. Para "ue (a&a orao necessrio um
verbo e cada verbo forma uma orao. Assim (aver tantas oraes "uantos forem os verbos existentes no
perodo.
s termos da orao so formados por palavras "ue se relacionam entre si e cada um desses termos
desempen(a uma funo. termo pode ser formado por uma ou vrias palavras.
)xemplo*
+uana desfila !o termo su&eito +uana$
A bela +uana desfila !o termo su&eito A bela +uana$
bs. ,e&a "ue o termo -A bela +uana. formado por / palavras. 0uando o termo formado por um con&unto
de palavras, ( sempre uma "ue se destaca 1 a mais importante 1, a ela damos o nome de n2cleo.
3estarte, no termo su&eito -A bela +uana. o n2cleo +uana.
4)567 3A 5A89
s termos da orao so classificados de acordo com a import:ncia "ue exercem dentro da orao. 7o*
;. 4ermos essenciais da orao* su&eito e predicado
<. 4ermos integrantes* complemento verbal, complemento nominal
/. 4ermos acess#rios* ad&unto adnominal, ad&unto adverbial, aposto !explicativo, enumerativo, especificativo,
distributivo, oracional, recapitulativo ou resumidor, comparativo$, vocativo.
4)567 )77)=>?A?7 3A 5A89
!7@A)?4 e P5)3?>A3$
7@A)?4
su&eito o termo da orao a respeito do "ual se enuncia algo.
=2cleo do su&eito* a palavra !substantivo ou pronome$ "ue realmente indica a funo sinttica "ue est
exercendo.
)xemplo* computador travou novamente.
7u&eito* computador
=2cleo* computador

4?P7 3) 7@A)?4

;. 3)4)56?=A3
su&eito determinado "uando pode ser identificado na orao, "uer se apresente de forma explcita, "uer
implcita, facilmente apontado na orao, e subdivideBse em* simples e composto.

7imples 1 "uando o su&eito possui um 2nico n2cleo.
)xemplo* o menino "uebrou o brin"uedo.
n2cleo

>omposto 1 "uando o su&eito apresenta dois ou mais n2cleos.
)xemplo* +ula e 3irceu cambaleavam pela rua.
n2cleo n2cleo

?mplcito 1 "uando o su&eito no est expresso claramente e s# possvel identificBlo atravs da desinncia
verbal.
)xemplo* ,ia&aremos para 7o Paulo.
7u&eito* !n#s$

<. ?=3)4)56?=A3
0uando o su&eito no est expresso na orao, ou por no se dese&ar "ue ele se&a con(ecido, ou pela
impossibilidade de sua explicitao, ou se&a, no possvel determinBlo na orao.
su&eito indeterminado apresentaBse de duas maneiras*
;. ,erbo na /C pessoa do plural, sem a existncia de outro elemento "ue exi&a essa flexo do verbo.
)xemplo* 6andaram o pintor concluir o servio.
<.,erbo na /C pessoa do singular acompan(ado do pronome se. )xemplo* PrecisaBse de costureiras.
bservao*
su&eito indeterminado com a partcula se funcionando como ndice de indeterminao. ,e&a as
caractersticas* o verbo sempre na /C pessoa do singularD no ( palavra "ue funcione como su&eitoD
geralmente aparece preposio depois do pronome seD no pode ser transformada em vo' passiva
analtica.
)xemplo* %alouBse de voc.
su&eito no indeterminado com a partcula se funcionando como partcula apassivadora. ,e&a as
caractersticas* o verbo pode estar na /C pessoa do singular ou pluralD possui su&eito expresso na orao,
nunca ocultoD &amais aparece preposio depois o pronome seD pode ser transformado em vo' passiva
analtica.
)xemplo* >onsertamBse botes.
/. 5A8E)7 7)6 7@A)?4
7o oraes constitudas apenas pelo predicado, pois a informao fornecida no se refere a nen(um
su&eito. As principais so*
;. ,erbos "ue exprimem fenFmenos da nature'a* c(over, trove&ar, nevar, anoitecer, aman(ecer, etc.
)xemplo* >(oveu muito (o&e pela aman( G =evou bastante no inverno.
<. verbo (aver no sentido de existir ou indicao de tempo transcorrido. )xemplo* Houve srios
problemas na rede eltrica G H vrios anos no via&amos.
/. verbo fa'er, ser e estar indicando tempo transcorrido ou tempo "ue indi"ue fenFmeno da nature'a.
)xemplo* %a' duas semanas "ue no c(ove G )st muito "uente (o&e G )ra noite "uando ele c(egou.

A+I@6A7 J7)5,A8E)7*
;. verbo ser, impessoal, concorda com o predicativo, podendo aparecer na /C pessoa do plural. )xemplo*
7o oito (oras da man( G K uma (ora da tarde.
<. s verbos "ue indicam fenFmenos da nature'a, "uando usados em sentido conotativo !figurado$ deixam
de ser impessoais. )xemplo* Aman(eci disposto G c(overam reclamaes sobre as operadoras de telefonia.
/. 0uando um pronome indefinido representa o su&eito, ele deve ser classificado como determinado.
)xemplo* Algum pegou a min(a borrac(a G =ingum ligou (o&e.


P5)3?>A3
predicado a"uilo "ue se comenta sobre o su&eito. Para estudBlo necessrio con(ecer o verbo "ue
forma o predicado. 0uanto L predicao os verbos podem ser classificados como* intransitivos, transitivos e
de ligao.

,)5J ?=45A=7?4?,
7o verbos "ue no exigem complemento, pois tm sentido completos. )xemplo* A menina caiu G
computador "uebrou.

,)5J 45A=7?4?,*
7o verbos "ue exigem complemento e se dividem em* transitivo direto, transitivo indireto e transitivo direto
e indireto.
;. 4ransitivo direto* no exigem preposio, ligandoBse diretamente ao seu complemento, c(amado ob&eto
direto. )xemplo* As empresas tiveram pre&u'os.
<. 4ransitivo ?ndireto* exigem preposio, ligandoBse indiretamente ao seu complemento, c(amado de ob&eto
indireto. )xemplo* Iustavo gostava de c(ocolate.
/. 4ransitivo direto e indireto* exigem os dois complemento 1 ob&eto direto e ob&eto indireto 1 ao mesmo
tempo. )xemplo* Alan pediu um carro ao pai.


,)5J 3) +?IA89
7o verbos "ue expressam estado ou mudana de estado e ligam o su&eito ao predicativo. )xemplo* s
alunos permaneceram na sala.

verbo de ligao pode expressar*
;. )stado permanente* expressa o "ue (abitual, o "ue no se modifica. ,erbos ser e viver. )xemplo* Anita
bonita.
<. )stado transit#rio* expressa o "ue passageiro* ,erbos estar, andar, ac(arBse, encontrarBse. )xemplo*
AntFnio anda preocupado G A criana est doente.
/. 6udana de estado* revela transformao. ,erbos ficar, tornarBse, acabar, cair, meterBse. )xemplo* A
pintura ficou bonita.
M. >ontinuao de estado. ,erbos continuar, permanecer. )xemplo* computador permaneceu desligado G
Aos continua febril.
N. )stado aparente. ,erbo parecer. )xemplo* A sobremesa parece saborosa.


4?P7 3) P5)3?>A3
H trs tipos de predicado* predicado nominal, predicado verbal e predicado verboBnominal.

;. Predicado =ominal
)xpressa o estado do su&eito. verbo de ligao.
)xemplos* dia continua "uente G 4odos permaneciam apreensivos.

bservao* n2cleo do predicado nominal c(amado predicativo do su&eito, pois atribui "ualidade ou
condio.

<. Predicado ,erbal
)xpressa a ao praticada ou recebida pelo su&eito.
)xemplo* s professores receberam o prmio.

bservao* o n2cleo do predicado verbal o verbo, pois sua mensagem principal a ao praticada ou
recebida pelo su&eito.
,e&a* s trabal(adores exigem mel(ores condies de trabal(o.

/. Predicado ,erboB=ominal
?nforma a ao e o estado do su&eito.
)xemplos* =#s c(egamos cansados G >:ndida retornou feli' da viagem.

bservao* o predicado verboBnominal constitudo de dois n2cleos 1 um verbo e um nome 1 por"ue
fornece duas informaes* ao e estado.
,e&a* comprador saiu da lo&a estressado G A criana dormia tran"Oila.

4)567 ?=4)I5A=4)7 3A 5A89
7o termos "ue servem para complementar o sentido de certos verbos ou nomes, pois seu significado s# se
completa com a presena de tais termos.

s termos integrantes da orao so*
;. >omplemento verbal
<. >omplemento =ominal

>6P+)6)=4 ,)5JA+
P b&eto direto
P b&eto indireto

b&eto 3ireto
4ermo no regido por preposio. >ompleta o sentido do verbo transitivo direto.
)xemplos* )les esperavam o Fnibus G 5ita vendia doce.
P7* @m mtodo bem prtico para determinar o ob&eto direto perguntar "uemQ ou o "uQ depois do verbo.
)x* )la vendia !o "u$ doce.

b&eto 3ireto preposicionado
6esmo no sendo regido de preposio, ( casos em "ue o ob&eto direto necessita de uma preposio*
;. 0uando formado por pronomes obl"uos tFnicos. )xemplo* Assim, pre&udicas a ti.
<. 0uando formado por substantivos pr#prios ou referentes a pessoas. )xemplo* Amai a 3eus sobre todas
as coisas.
/. 0uando formado por pronomes demonstrativos, indefinidos e de tratamento. )xemplo* A foto
sensibili'ou a todos.
M. 0uando formado pelo pronome relativo "uem. )xemplo* 0ueremos con(ecer o professor a "uem
admiras tanto.
N. 0uando o ob&eto direto a palavra ambos. )xemplo* A c(uva mol(ou a ambos.
R. Para evitar ambigOidade* )xemplo* >onvenceu ao pai o fil(o mais vel(o.
S. 0uando se "uer indicar idia de parte, poro. )xemplo* Jeberemos deste vin(o.

b&eto 3ireto Pleonstico
0uando se "uer dar nfase L idia, o ob&eto direto aparece repetido na orao.
)xemplo* )ste livro, eu o comprei.

b&eto ?ndireto
>ompleta o sentido do verbo transitivo indireto e regido por preposio.
)xemplo* Aline gosta de frutas. G =o confio em polticos.
P7* Para recon(ecer o ob&eto indireto, basta a pergunta "uem ou "u depois do verbo T preposio
ade"uada.
)xemplo* Aline gosta !de "u$ de frutas.

b&eto ?ndireto Pleonstico
K "uando o ob&eto indireto aparece duplamente na orao para se dar nfase a idia.
)xemplo* A mim ensinaramBme muito bem.

>6P+)6)=4 =6?=A+
>omplemento =ominal o termo "ue completa o sentido de substantivos, ad&etivos e advrbios, ligando a
esses nomes por meios de preposio.
)xemplo* 4en(o a certe'a de sua culpa. G A rvore est c(eia de frutos.

Para determinar o complemento nominal basta seguir o seguinte es"uema*
=ome T preposio T "uem ou "uQ
)xemplo* )le perito em computao.

3iferena entre o >omplemento =ominal e b&eto ?ndireto
)n"uanto o complemento nominal completa s# sentido dos nomes !substantivo, ad&etivo e advrbio$, o
ob&eto indireto completa o sentido de um verbo transitivo indireto.
)xemplo*
+embreiBme de min(a terra natal. !ob&eto indireto$
)la manteve seu gosto pelo luxo. !complemento nominal$


AI)=4) 3A PA77?,A
Agente da Passiva corre em oraes cu&o verbo se apresenta na vo' passiva a fim de indicar o elemento
"ue executa a ao verbal.
)xemplo* As terras foram invadidas pelos semBterra. G A cidade estava cercada de bele'as naturais.

J7)5,A89* agente da passiva, o ob&eto indireto e o complemento nominal so regidos por
preposio, muitas ve'es ( d2vidas na diferenciao dos trs. 0uando isso ocorrer, basta observar o
su&eito da orao. Para ser agente da passiva o su&eito precisa ser paciente, ou se&a, sofre a ao verbal.
)xemplo*
A estatueta (avia sido levada pelos invasores. !agente da passiva$
7entiaBse livre de "ual"uer responsabilidade. !complemento nominal$
,amos precisar de sua compreenso. !ob&eto indireto$
4)567 A>)77U5?7 3A 5A89
Apesar de prescindveis so necessrios para o entendimento do enunciado por"ue informam alguma
caracterstica ou circunst:ncia dos substantivos, pronomes ou verbos "ue os acompan(am. 7o
considerados termos acess#rios da orao*
V ad&unto adnominalD
V ad&unto adverbialD
V aposto
A3A@=4 A3=6?=A+
7o palavras "ue acompan(am o substantivo para caracteri'Blo, determinBlo ou individuali'Blo.
ad&unto adnominal pode ser representado por* ad&etivosD artigosD numeraisD pronomes ad&etivosD locues
ad&etivas.
Ad&etivo*
As casas A=4?IA7 eram mais trabal(adas.
Ad&. Adnominal
Ad&etivo

Artigo*
A7 estrelas iluminavam A noite.
Ad&. Adnominal Ad&. adnominal
Artigo artigo

=umeral*
45W7 rvores caram.
Ad&. Adnominal
=umeral

Pronome ad&etivo
A0@)+)7 computadores esto "uebrados.
Ad&. Adnominal
Pronome ad&etivo

+ocuo ad&etiva*
suco 3) +A5A=AA estava gostoso.
Ad&. Adnominal
+ocuo ad&etiva

J7)5,A89*
%uncionam tambm como ad&untos adnominais os pronomes obl"uos "uando assumem o valor de
pronomes possessivos.
)xemplo*
%eriramBme as pernas. !%eriram min(as pernas$

3?%)5)=8A )=45) A3A@=4 A3=6?=A+ ) >6P+)6)=4 =6?=A+
Ad&untos Adnominais so palavras "ue acompan(am o n2cleo do su&eito ou do predicativo do su&eito dandoB
l(es caractersticas, delimitandoBos. 7o termos acess#rios da orao, do ponto de vista da anlise
sinttica. )x. amor de me fa' bem a "ual"uer um.
>omplemento =ominal o termo "ue completa o sentido de substantivos, ad&etivos e advrbios, ligando a
esses nomes por meios de preposio. )sses nomes !substantivos, ad&etivos e advrbios$ se comportam
de maneira similar aos verbos transitivos, isto , exigem um complemento. "ue denominado de
complemento nominal.
)xemplo* 7antos 3umont foi o responsvel pela inveno do avio.
!>=$
A3A@=4 A3,)5J?A+
4ermo "ue se refere ao verbo, ao ad&etivo ou a outro advrbio, para indicar uma circunst:ncia.

>ircunst:ncia de tempo*
7# obtivemos os gabaritos do vestibular = 3?A 7)I@?=4).
Ad&. Adverbial

>ircunst:ncia de lugar*
tr:nsito est engarrafado =A A,)=?3A 3) 79 +@X7.
Ad&. Adverbial

>ircunst:ncia de modo*
s turistas foram recebidos A+)I5)6)=4).
Ad&. Adverbial

>ircunst:ncia de intensidade*
>omemos P@> no almoo.
Ad&. Adverbial

>ircunst:ncia de causa*
)stvamos tremendo 3) %5?.
Ad&. Adverbial

>ircunst:ncia de compan(ia*
,ou sair >6 ,>W.
Ad&. Adverbial

>ircunst:ncia de instrumento*
>6 A ,A77@5A retirou a su&eira da sala.
Ad&. Adverbial

>ircunst:ncia de d2vida*
P77?,)+6)=4) c(egaremos atrasados.
Ad&. Adverbial

>ircunst:ncia de finalidade*
)studo PA5A A@6)=4A5 6)@7 >=H)>?6)=47.
Ad&. Adverbial

>ircunst:ncia de meio*
Prefiro via&ar 3) >A55.
Ad&. Adverbial

>ircunst:ncia de assunto*
>onversamos 7J5) )>=6?A.
Ad&. Adverbial

>ircunst:ncia de negao*
=9 deixarei desarrumarem a casa.
Ad&. Adverbial

>ircunst:ncia de afirmao*
>6 >)54)YA iremos ao par"ue.
Ad&. Adverbial.

AP74
K o termo "ue tem por ob&etivo explicar, esclarecer, resumir ou comentar algo sobre outro termo da orao.

5ecife, A ,)=)YA J5A7?+)?5A, sofre durante o perodo c(uvoso.
Aposto

A63, %AJ5?>A=4) 3) P5>)77A35)7, vem gan(ando mercado.
Aposto

J7)5,A8E)7*
aposto pode aparecer anteposto ao termo a "ue se refere.
)xemplo*
,)=)YA J5A7?+)?5A, 5ecife est sofrendo com o comeo do inverno.
Aposto

aposto pode aparecer precedido de expresses explicativas.
)xemplo*
Algumas matrias, a saber, 6A4)6Z4?>A, %X7?>A e 0@X6?>A, so as "ue apresentam maiores
dificuldades de aprovao no vestibular.

,>A4?, 1 4)56 ?=3)P)=3)=4)
K considerado um termo independente da orao por"ue no fa' parte de sua estrutura. K usado para
expressar o sentimento do falanteD sentimento esse usado para invocar, c(amar, interpelar ou apelar a
"uem o falante se dirige.
)xemplo*
6)=?=, ven(a c[
,ocativo
6)@7 %?+H7, ten(am calma.
,ocativo

3?%)5)=8A )=45) ,>A4?, ) AP74
vocativo no mantm relao sinttica com nen(um termo da orao, en"uanto o aposto mantm relao
sinttica com um ou vrios termos da orao.

6)=?=7, voltem a"ui.
,ocativo

7o Paulo, >)=45 %?=A=>)?5, sofre com as altas taxas de desemprego.
Aposto
Processo de coordenao e subordinao
Perodo Composto por Coordenao
Perodos compostos por coordenao so os perodos que, possuindo duas ou mais oraes,
apresentam oraes coordenadas entre si. Cada orao coordenada possui autonomia de sentido em
relao s outras, e nenhuma delas funciona como termo da outra. As oraes coordenadas, apesar de sua
autonomia em relao s outras, complementam mutuamente seus sentidos. A conexo entre as oraes
coordenadas podem ou no ser realizadas atravs de con!unes coordenativas. "endo vinculadas por
conectivos ou con!unes coordenativas, as oraes so coordenadas sindticas. #o apresentando
con!unes coordenativas, as oraes so chamadas oraes coordenadas assindticas.
Oraes Coordenadas Assindticas
"o as oraes no iniciadas por con!uno coordenativa.
$x. Che%amos a casa, tiramos a roupa, &anhamo'nos, fomos deitar.
Oraes Coordenadas Sindticas
"o cinco as oraes coordenadas, que so iniciadas por uma con!uno coordenativa.
A( Aditiva) $xprime uma relao de soma, de adio.
Con!unes) e, nem, mas tam&m, mas ainda.
$x. #o s* reclamava da escola, mas tam&m atenazava os cole%as.
+( Adversativa) exprime uma ideia contr,ria da outra orao, uma oposio.
Con!unes) mas, porm, todavia, no entanto, entretanto, contudo.
$x. "empre foi muito estudioso, no entanto no se adaptava nova escola.
C( Alternativa) $xprime ideia de opo, de escolha, de altern-ncia.
Con!unes) ou, ou...ou, ora... ora, quer... quer.
$stude, ou no sair, nesse s,&ado.
.( Conclusiva) $xprime uma concluso da ideia contida na outra orao.
Con!unes) lo%o, portanto, por isso, por conse%uinte, pois ' ap*s o ver&o ou entre vr%ulas.
$x. $studou como nunca fizera antes, por isso conse%uiu a aprovao.
$( $xplicativa) $xprime uma explicao.
Con!unes) porque, que, pois ' antes do ver&o.
$x. Conse%uiu a aprovao, pois estudou como nunca fizera antes
PERODO COMPOSTO
Perodo a unidade lin%ustica composta por uma ou mais oraes. /em como caractersticas
&,sicas)
a apresentao de um sentido ou si%nificado completo encerrar'se por meio de certos sm&olos de
pontuao.
0ma das propriedades da ln%ua expressar enunciados articulados. $ssa articulao evidenciada
internamente pela verificao de uma qualidade comunicativa das informaes contidas no perodo. 1sto ,
um perodo &em articulado quando revela informaes de sentido completo, uma idia aca&ada. $sse
atri&uto pode ser exi&ido em termos de um perodo constitudo por uma 2nica orao ' perodo simples 3 ou
constitudo por mais de uma orao 3 perodo composto.
Eemp!os"
"a&rina tinha medo do &rinquedo. 4perodo simples5
"a&rina tinha medo do &rinquedo, apesar de lev,'lo consi%o todo o tempo. 4perodo composto5
#o h, uma forma definida para a constituio de perodos, pois se trata de uma li&erdade do
falante de ela&orar seu discurso da maneira como quiser ou como !ul%ar ser compreendido na situao
discursiva. Porm a ln%ua falada, mais frequentemente, or%aniza'se em perodos simples, ao passo que a
ln%ua escrita costuma apresentar maior ela&orao sint,tica, o que faz notarmos a presena maior de
perodos compostos. 0m dos aspectos mais not,veis dessa complexidade sint,tica nos perodos compostos
o uso dos v,rios recursos de coeso. 1sso pode ser visualizado no exerccio de transformao de al%uns
perodos simples em perodo composto fazendo uso dos chamados conectivos 6elementos lin%usticos que
marcam a coeso textual(.
Eemp!o"
$u tenho um %atinho muito pre%uioso. /odo dia ele procura a minha cama para dormir. 7inha me no
%osta do meu %atinho. $nto, eu o escondo para a minha me no ver que ele est, dormindo comi%o.
$u tenho um %atinho muito pre%uioso, que todo dia procura a minha cama para dormir. Como a minha me
no %osta dele, eu o escondo e, assim, ela no v8 que o %atinho est, dormindo comi%o. #otem que no
exemplo 69( temos um par,%rafo formado por quatro perodos. :, no exemplo 6;( o par,%rafo est,
or%anizado em apenas dois perodos. 1sso possvel articulando as informaes por meio de al%uns
conectivos 6que, como, assim( e eliminando os elementos redundantes 6o %atinho, minha me < ele, ela(.
=inalmente, os perodos so definidos materialmente no re%istro escrito por meio de uma marca da
pontuao, das quais se excluem a vr%ula e o ponto'e'vr%ula. > recurso da pontuao uma forma de
reproduzir na escrita uma lon%a pausa perce&ida na ln%ua falada.
PERODO COMPOSTO
> perodo pode ser composto por coordenao , su&ordinao e ainda por coordenao e su&ordinao.
Perodo composto por coordenao
?0ma multido se a%lomera nas ruas do centro e o comrcio interrompe suas atividades.?
Primeira orao) ?0ma multido se a%lomera nas ruas do centro? "e%unda orao) ?e o comrcio interrompe
suas atividades.?
#esse perodo, cada uma das oraes sintaticamente independente, isto , no exerce nenhuma funo
sint,tica com relao outra.
A primeira orao 60ma multido se a%lomera nas ruas do centro( tem exist8ncia idependente da se%unda
orao 6$ o comrcio interrompe suas atividades(.
Cada orao vale por si, em&ora a expresso completa do pensamento do autor dependa da coordenao
6?ordenada lado a lado?( das duas oraes. A essas oraes independentes d,'se o nome de coordenada e
o perodo por esse tipo de orao chama'se perodo composto por coordenao .
Perodo composto por subordinao
?#a "o Paulo de 9@A9, o pioneiro Benrique "antos'.umont solicitou ao prefeito AntCnio Prado que o
isentasse do pa%amento da recm'instituda taxa so&re autom*veis.?
Primeira orao) ?#a "o Paulo de 9@A9, o pioneiro Benrique "antos'.umont solicitou ao prefeito AntCnio
Prado? "e%unda orao) ?que o isentasse do pa%amento da recm'instituda taxa so&re autom*veis.?
#esse perodo a orao ?que o isentasse do pa%amento da recm'instituda taxa so&re autom*veis?
dependente sintaticamente da orao ?#a "o Paulo de 9@A9, o pioneiro Benrique "anto'.umont solicitou
ao prefeito AntCnio Prado?, pois exerce a funo de o&!eto direto do ver&o solicitar.
A primeira orao no exerce nenhuma funo sint,tica com relao outra e tem uma orao que dela
depende. $ssa orao chamada de principal. A outra orao que depende sintaticamente da principal a
orao su&ordinada.
Perodo composto por coordenao e subordinao
?>correm conflitos &urocr,ticos, e a Prefeitura, que se irritou com as reclamaes do .r. Benrique, cassa'
lhe a licena.?
#este perodo, h, duas oraes coordenadas e uma su&ordinada.
Coordenadas) ?>correm conflitos &urocr,ticos, e a Prefeitura 6...( cassa'lhe a licena.? "u&ordinada) ?...que
se irritou com as reclamaes do .r.Benrique...?
$sse tipo de perodo chamado de perodo composto por coordenao e su&ordinao ou perodo misto.
#o exemplo dado para perodo misto, a orao ?e a Prefeitura cassa'lhe a licena? coordenada em
relao primeira e principal em relao outra) ?que se irritou com as reclamaes do .r. Benrique?.
0ma orao coordenada ou su&ordinada poder, ser principal desde que exista outra que dependa dela.
?Duero que voc8 v, ao supermercado e passe na casa da Aninha.?
As oraes ?que voc8 v, ao supermercado e ?e passe na casa da Aninha? so su&ordinadas que exercem a
mesma funo) o&!eto direto do ver&o querer. $ssas duas oraes, no entanto, esto coordenadas entre si.
.uas ou mais oraes podem estar coordenadas entre si desde que exeram a mesma funo.
Oraes interca!adas ou inter#erentes
"o oraes que funcionam no perodo como o&servao, ressalva ou opinio etc.
?#as costas do retrato, &em no cantinho ' > PA1 #E> $#/$#.$0 ' estava escrito) 0ffF?
? #o sei ' #0#CA ">0+$ ' se ele era :oo, :oaquim ou Go&lio.?
?7inha senhora ' =1C> 70G70GA#.> +A1H1#B> ' no assim que se convence uma crena.?
Assindticas
Duando esto simplesmente colocadas uma ao lado da outra, sem qualquer con!uno entre elas 6a <
?no?I sndeto < palavra de ori%em %re%a que si%nifica ?con!uno? ou ?conectivo?(.
?"u&o por uma velha escada de madeira mal iluminada, che%o a uma espcie de salo.? 67. "cliar(
?Jrita, sacode a ca&eleira ne%ra, a%ita os &raos, p,ra, olha, ri.? 6$. Kerssimo(
Sindticas
Duando v8m introduzidas por con!uno.
?A luz aumentou $ espalhou'se na campina.? 6J. Gamos(
?"ou feio, 7A" sou carinhoso.? 6=rase de para'choque(
Aditi$as
$xpressam uma adio, uma sequ8ncia de informaes)
?#*s desmanchamos o teto do &arco $ =1L$7>" 07A :A#JA.A P$D0$#A.? 6:ornal da /arde(
?#o olha para tr,s, no sente saudades, no deixa #$7 CAGG$JA C>#"1J> A7>G #$#B07.? 67,rio
Palmrio(
Principais con!unes aditivas) e, nem, 6no s*(... mas tam&m.
Ad$ersati$as
$xpressam a ideia de oposio, contraste)
?Amor i%ual fumaa) sufoca 7A" PA""A.? 6=rase de para'choque(
?Gepele'a com um %esto manso, P>GM7 A CA+GA #E> "$ 7>K$.? 6C. .. Andrade(
Principais con!unes adversativas) mas, porm, todavia, contudo, no entanto, entretanto etc.
A!ternati$as
$xpressam altern-ncia de ideias)
?Cale'se >0 $HP0N"> A "$#B>GA .A "ANA.? 6C. Nispector(
?>GA .>G71A7, >GA :>JAKA7 CAG/A".?
?>0 KA1 >0 GACBA.?
Principais con!unes alternativas) ou ... ou, ora ... ora, !, ... !,, quer ... quer etc.
Conc!usi$as
$xpressam ideia de concluso, consequ8ncia)
?"o seres humanosI 7$G$C$7, P>1", />.> #>""> G$"P$1/>.?
?Penso, N>J> B$"1/>.?
Principais con!unes conclusivas) lo%o, portanto, por conse%uinte, pois 6posposto ao ver&o( etc.
Ep!icati$as
1ndicam uma !ustificativa ou uma explicao ao fato expresso na primeira orao)
?Acendi o fo%o, P>1" AC>G.AGA =A71#/> e cozinhei o caldo.? 6.. ". Dueiroz(
Principais con!unes explicativas) porque, que, pois 6anteposto ao ver&o( etc.
Particu!aridades
Com relao s oraes coordenadas ainda se deve levar em conta que)
9( As oraes coordenadas sindticas aditivas podem estar correlacionadas atravs das expresses) 6no
s*(... mas tam&m, 6no somente(... mas ainda, 6no s*(... como tam&m. $xemplo)
?#o s* se dedica aos esportes C>7> /A7+M7 O 7P"1CA.?
;( A con!uno que pode ter valor)
a( Aditivo)
?Karre D0$ varre.? 6Karre e Karre.(
?=ala D0$ fala.? 6=ala e fala.(
&( Adversativo)
?/odos podero fazer isso D0$ no v*s.?
Q( A con!uno e pode assumir valor adversativo)
?Ki um vulto estranho e no senti medo.?
R( > processo de coordenao pode ocorrer entre perodos de um texto)
?#o era &ri%a. 7A" a sua presena me transmitia um indizvel desconforto.? 6>. Nessa(
?>s meninos choramin%avam, pedindo de comer. $ Chico +ento pensava.? 6G. Dueiroz(
?/udo seco em redor. $ o patro era seco tam&m.? 6J. Gamos(
?As v,rzeas co&riam'se de %rama, de mata'pasto, os altos cresciam em capoeira. "eu Nula, P>GM7, no
devia, no tomava dinheiro emprestado.? 6:. N. Ge%o(
PERODO COMPOSTO
ORA%&ES S'(ORD)*ADAS
Koc8 !, deve sa&er que perodo uma frase or%anizada em oraes. :, deve sa&er tam&m que no
perodo simples existe apenas uma orao, chamada ?a&soluta?, e que no perodo composto existem duas
ou mais oraes. $ssas oraes podem se relacionar por meio de dois processos sint,ticos diferentes) a
su&ordinao e a coordenao . #a su&ordinao, um termo atua como determinante de um outro termo.
$ssa relao se verifica, por exemplo, entre um ver&o e seus complementos) os complementos so
determinantes do ver&o, inte%rando sua si%nificao. Consequentemente, o o&!eto direto e o o&!eto indireto
so termos su&ordinados ao ver&o, que o termo su&ordinante. >utros termos su&ordinados da orao so
os ad!untos adnominais 6su&ordinados ao nome que caracterizam( e os ad!untos adver&iais 6su&ordinados
%eralmente a um ver&o(. #o perodo composto, considera'se su&ordinada a orao que desempenha
funo de termo de outra orao, o que equivale a dizer que existem oraes que atuam como
determinantes de outras oraes. >&serve o se%uinte exemplo) Perce&eu que os homens se aproximavam.
$sse perodo composto formado por duas oraes) a primeira estruturada em torno da forma
ver&al ?perce&eu?I a se%unda, em torno da forma ver&al ?aproximavam?. A an,lise da primeira orao
permite constatar de imediato que seu ver&o transitivo direto 6perce&er al%o(. > complemento desse ver&o
, no caso, a orao ?que os homens se aproximavam? . #esse perodo, a se%unda orao funciona como
o&!eto direto do ver&o da primeira. #a verdade, o o&!eto direto de perce&eu ?que os homens se
aproximavam?.
A orao que cumpre papel de um termo sint,tico de outra su&ordinadaI a orao que tem um de
seus termos na forma de orao su&ordinada a principal. #o caso do exemplo dado, a orao ?Perce&eu?
principalI ?que os homens se aproximavam? orao su&ordinada. .iz'se, ento, que esse perodo
composto por su&ordinao.
>corre coordenao quando termos de mesma funo sint,tica so relacionados entre si. #esse
caso, no se esta&elece uma hierarquia entre esses termos, pois eles so sintaticamente equivalentes.
>&serve)
+rasileiros e portu%ueses devem a%ir como irmos.
#essa orao, o su!eito composto ?&rasileiros e portu%ueses?, ad!etivos su&stantivados, apresenta
dois n2cleos coordenados entre si) os dois su&stantivos desempenham um mesmo papel sint,tico na
orao.
#o perodo composto, a coordenao ocorre quando oraes sintaticamente equivalentes se
relacionam. >&serve)
Comprei o !i$ro+ !i os poemas e #i, o traba!-o.
#esse perodo, h, tr8s oraes, or%anizadas a partir das formas ver&ais ?comprei?, ?li? e ?fiz?. A an,lise
dessas oraes permite perce&er que cada uma delas sintaticamente independente das demais) na
primeira, ocorre um ver&o transitivo direto 6comprar( acompanhado de seu respectivo o&!eto direto 6?o
livro?(I na se%unda, o ver&o ler, tam&m transitivo direto, com o o&!eto direto ?os poemas?I na terceira, outro
ver&o transitivo direto, fazer, com o o&!eto direto ?o tra&alho?. #enhuma das tr8s oraes desempenha papel
de termo de outra. "o oraes sintaticamente independentes entre si e, por isso, coordenadas. #esse
caso, o perodo composto por coordenao. #ote que a ordem das oraes fixada por uma questo
sem-ntica e no sint,tica 6os fatos indicados pelas oraes o&edecem ordem cronol*%ica(. $xistem
perodos compostos em que se verificam esses dois processos de or%anizao sint,tica, ou se!a, a
su&ordinao e a coordenao. >&serve)
Percebi /ue os -omens se aproima$am e sa em desaba!ada carreira.
#esse perodo, h, tr8s oraes, or%anizadas respectivamente a partir das formas ver&ais ?perce&i?,
?aproximavam? e ?sa?. A orao or%anizada em torno de perce&i tem como o&!eto direto a orao ?que os
homens se aproximavam? 6perce&er al%o(I ?que os homens se aproximavam?, portanto, orao
su&ordinada a perce&i. $ntre as oraes or%anizadas em torno de perce&i e sa, a relao de
coordenao, !, que uma no desempenha papel de termo da outra. > perodo composto por
coordenao e su&ordinao.
As oraes su&ordinadas se dividem em tr8s %rupos, de acordo com a funo sint,tica que desempenham e
a classe de palavras a que equivalem. Podem ser su&stantivas, ad!etivas ou adver&iais. 7ais uma vez,
valem os conceitos morfossint,ticos, que, como voc8 !, deve sa&er, com&inam a morfolo%ia e a sintaxe.
Para notar as diferenas que existem entre esses tr8s tipos de oraes, tome como &ase a an,lise de um
perodo simples)
S0 depois disso percebi a pro#undidade das pa!a$ras de!e.
#essa orao, o su!eito ?eu?, implcito na terminao ver&al. ?A profundidade das palavras dele? o&!eto
direto da forma ver&al perce&i. > n2cleo do o&!eto direto profundidade. "u&ordinam'se ao n2cleo desse
o&!eto os ad!untos adnominais ?a? e ?das palavras dele?. #o ad!unto adnominal ?das palavras dele?, o n2cleo
o su&stantivo palavras, ao qual se prendem os ad!untos adnominais ?as? e ?dele?. ?"* depois disso?
ad!unto adver&ial de tempo.
M possvel transformar a expresso ?a profundidade das palavras dele?, o&!eto direto, em orao. >&serve)
S0 depois disso percebi /ue as pa!a$ras de!e eram pro#undas.
#esse perodo composto, o complemento da forma ver&al perce&i a orao ?que as palavras dele eram
profundas?. >corre aqui um perodo composto por su&ordinao, em que uma orao desempenha a funo
de o&!eto direto do ver&o da outra. > o&!eto direto uma funo su&stantiva da orao, ou se!a, funo
desempenhada por su&stantivos e palavras de valor su&stantivo. M natural, portanto, que a orao
su&ordinada que desempenha esse papel se!a chamada de orao su&ordinada su&stantiva.
Pode'se tam&m modificar o perodo simples ori%inal transformando em orao o ad!unto adnominal do
n2cleo do o&!eto direto, profundidade. >&serve)
S0 depois disso percebi a pro#undidade /ue as pa!a$ras de!e contin-am.
#esse perodo, o ad!unto adnominal de profundidade passa a ser a orao ?que as palavras dele
continham?. Koc8 !, sa&e que o ad!unto adnominal uma funo ad!etiva da orao, ou se!a, funo
exercida por ad!etivos, locues ad!etivas e outras palavras de valor ad!etivo. M por isso que so chamadas
de su&ordinadas ad!etivas as oraes que, nos perodos compostos por su&ordinao, atuam como
ad!untos adnominais de termos das oraes principais.
>utra modificao que podemos fazer no perodo simples ori%inal a transformao do ad!unto adver&ial de
tempo em uma orao. >&serve)
S0 /uando cai em mim+ percebi a pro#undidade das pa!a$ras de!e.
#esse perodo composto, ?s* quando ca em mim? uma orao que atua como ad!unto adver&ial de tempo
do ver&o da outra orao. > ad!unto adver&ial uma funo adver&ial da orao, ou se!a, funo exercida
por advr&ios e locues adver&iais. Portanto, so chamadas de su&ordinadas adver&iais as oraes que,
num perodo composto por su&ordinao, atuam como ad!untos adver&iais do ver&o da orao principal.
M f,cil perce&er, assim, que a classificao das oraes su&ordinadas decorre da com&inao da funo
sint,tica que exercem com a classe de palavras que representam, ou se!a, a morfossintaxe que determina
a classificao de cada orao su&ordinada. "o su&ordinadas su&stantivas as que exercem funes
su&stantivas 6su!eito, o&!eto direto e indireto, complemento nominal, aposto, predicativo(. "o su&ordinadas
ad!etivas as que exercem funes ad!etivas 6atuam como ad!untos adnominais(. "o su&ordinadas
adver&iais as que exercem funes adver&iais 6atuam como ad!untos adver&iais, expressando as mais
variadas circunst-ncias(.
Duanto forma, as oraes su&ordinadas podem ser desenvolvidas ou reduzidas. >&serve)
9. "uponho que se!a ela a mulher ideal.
;. "uponho ser ela a mulher ideal.
#esses dois perodos compostos h, oraes su&ordinadas su&stantivas que atuam como o&!eto direto da
forma ver&al suponho. #o primeiro perodo, a orao ?que se!a ela a mulher ideal?. $ssa orao
introduzida por uma con!uno su&ordinativa 6que( e apresenta uma forma ver&al do presente do su&!untivo
6se!a(. /rata'se de uma orao su&ordinada desenvolvida. Assim so chamadas as oraes su&ordinadas
que se or%anizam a partir de uma forma ver&al do modo indicativo ou do su&!untivo e que so introduzidas,
na maior parte dos casos, por con!uno su&ordinativa ou pronome relativo.
#o se%undo perodo, a orao su&ordinada ?ser ela a mulher ideal? apresenta o ver&o numa de suas formas
nominais 6no caso, infinitivo( e no introduzida por con!uno su&ordinativa ou pronome relativo.
:ustamente por apresentar uma pea a menos em sua estrutura, essa orao chamada de reduzida. As
oraes reduzidas apresentam o ver&o numa de suas formas nominais 6infinitivo, %er2ndio ou particpio( e
no apresentam con!uno ou pronome relativo 6em al%uns casos, so enca&eadas por preposies(.
Como voc8 !, viu, as oraes su&ordinadas su&stantivas desempenham funes que no perodo simples
normalmente so desempenhadas por su&stantivos. As oraes su&stantivas podem atuar como su!eito,
o&!eto direto, o&!eto indireto, complemento nominal, predicativo e aposto. Por isso so chamadas,
respectivamente, de su&!etivas, o&!etivas diretas, o&!etivas indiretas, completivas nominais, predicativas e
apositivas. $ssas oraes podem ser desenvolvidas ou reduzidas. As desenvolvidas normalmente se li%am
orao principal por meio das con!unes su&ordinativas inte%rantes ?que? e ?se?. As reduzidas
apresentam ver&o no infinitivo e podem ou no ser enca&eadas por preposio.
T)POS DE ORA%&ES S'(ORD)*ADAS S'(STA*T)1AS
Sub2eti$as
As oraes su&ordinadas su&stantivas su&!etivas atuam como su!eito do ver&o da orao principal.
$xemplos)
9. M fundamental o seu comparecimento reunio.
;. M fundamental que voc8 comparea reunio.
Q. M fundamental voc8 comparecer reunio.
> primeiro perodo simples. #ele, ?o seu comparecimento reunio? su!eito da forma ver&al . #a
ordem direta mais f,cil constatar isso) ?> seu comparecimento reunio fundamental?.
#os outros dois perodos, que so compostos, a expresso ?o seu comparecimento a reunio? foi
transformada em orao 6?que voc8 comparea a reunio? e ?voc8 comparecer reunio?(. #esses
perodos, as oraes destacadas so su&!etivas, !, que desempenham a funo de su!eito da forma ver&al
??. A orao ?voc8 comparecer reunio?, que no introduzida por con!uno e tem o ver&o no infinitivo,
reduzida.
Duando ocorre orao su&ordinada su&stantiva su&!etiva, o ver&o da orao principal sempre fica na
terceira pessoa do sin%ular. As estruturas tpicas da orao principal nesse caso so)
a( ver&o de li%ao S predicativo ' &om..., conveniente..., melhor..., claro..., est, comprovado...,
parece certo..., fica evidente..., etc.
Obser$e os eemp!os"
M preciso que se adotem provid8ncias eficazes.
Parece estar provado que solues m,%icas no funcionam.
&( ver&o na voz passiva sinttica ou analtica ' sa&e'se..., sou&e'se..., comenta'se..., dir'se'ia..., foi
anunciado..., foi dito..., etc.
Eemp!os"
"a&e'se que o pas carece de sistema de sa2de di%no.
=oi dito que tudo seria resolvido por ele.
c( ver&os como convir, cumprir, acontecer, importar, ocorrer, suceder, parecer, constar, ur%ir, con!u%ados na
terceira pessoa do sin%ular.
Eemp!os"
Convm que voc8 fique.
Consta que nin%um se interessou pelo car%o.
Parece ser ela a pessoa indicada.
7uitos autores consideram que o relativo ?quem? deve ser desdo&rado em ?aquele que?. /em'se, assim, um
relativo 6que(, que introduz orao ad!etiva. >utros autores preferem entender que ?Duem usa dro%as? o
efetivo su!eito de experimenta. $sta nos parece a melhor soluo.
Ob2eti$as diretas
As oraes su&ordinadas su&stantivas o&!etivas diretas atuam como o&!eto direto do ver&o da orao
principal.
Eemp!os"
/odos querem que voc8 comparea.
"uponho ser o +rasil o pas de pior distri&uio de renda no mundo.
#as frases interro%ativas indiretas, as oraes su&ordinadas su&stantivas o&!etivas diretas podem ser
introduzidas pela con!uno su&ordinativa inte%rante ?se? e por pronomes ou advr&ios interro%ativos.
Eemp!os"
#in%um sa&e T se ela aceitar, a proposta. T como a m,quina funciona. T onde fica o teatro. T quanto custa o
remdio. T quando entra em vi%or a nova lei. T qual o assunto da palestra.
Com os ver&os ?deixar, mandar, fazer? 6chamados auxiliares causativos( e ?ver, sentir, ouvir, perce&er?
6chamados auxiliares sensitivos( ocorre um tipo interessante de orao su&ordinada su&stantiva o&!etiva
direta reduzida de infinitivo.
Eemp!os"
.eixe'7$ G$P>0"AG.
7andei'>" "A1G.
>uvi'> JG1/AG.
#esses casos, as oraes destacadas so todas o&!etivas diretas reduzidas de infinitivo. $, o que mais
interessante, os pronomes o&lquos atuam todos como su!eitos dos infinitivos ver&ais. $ssa a 2nica
situao da ln%ua portu%uesa em que um pronome o&lquo pode atuar como su!eito. Para perce&er melhor
o que ocorre, convm transformar as oraes reduzidas em oraes desenvolvidas)
.eixe que eu repouse.
7andei que eles sassem.
>uvi que ele %ritava.
#as oraes desenvolvidas, os pronomes o&lquos foram su&stitudos pelas formas retas correspondentes.
M f,cil perce&er a%ora que se trata, efetivamente, dos su!eitos das formas ver&ais das oraes
su&ordinadas.
Ob2eti$as indiretas
As oraes su&ordinadas su&stantivas o&!etivas indiretas atuam como o&!eto indireto do ver&o da orao
principal.
Eemp!os"
.uvido de que esse prefeito d8 prioridade s questes sociais.
Nem&re'se de comprar todos os remdios.
Completivas nominais
As oraes su&ordinadas su&stantivas completivas nominais atuam como complemento de um nome da
orao principal.
Eemp!os"
Nevo a leve impresso de que !, vou tarde.
/enho a impresso de estar sempre no mesmo lu%ar.
>&serve que as o&!etivas indiretas inte%ram o sentido de um ver&o, enquanto as completivas nominais
inte%ram o sentido de um nome. Para distin%uir uma da outra, necess,rio levar em conta o termo
complementado. $ssa , ali,s, a diferena entre o o&!eto indireto e o complemento nominal) o primeiro
complementa um ver&oI o se%undo, um nome. #os exemplos dados acima, as oraes su&ordinadas
complementam o nome impresso.
Predicati$as
As oraes su&ordinadas su&stantivas predicativas atuam como predicativo do su!eito da orao principal.
Eemp!os"
A verdade que ele no passava de um impostor.
#osso dese!o era encontrares o teu caminho.
Apositi$as
As oraes su&ordinadas su&stantivas apositivas atuam como aposto de um termo da orao principal.
Eemp!os"
.e voc8 espero apenas uma coisa) que me deixe em paz.
"* resta uma alternativa) encontrar o remdio.
PO*T'A%3O DAS S'(ORD)*ADAS S'(STA*T)1AS
A pontuao dos perodos compostos em que sur%em oraes su&ordinadas su&stantivas se%ue os
mesmos princpios que se adotam no perodo simples para as funes sint,ticas a que essas oraes
equivalem)
' A vr%ula no deve separar da orao principal as oraes su&!etivas, o&!etivas diretas, o&!etivas indiretas,
completivas nominais e predicativas ' afinal, su!eitos, complementos ver&ais e nominais no so separados
por vr%ula dos termos a que se li%am. > mesmo critrio se aplica para o predicativo nos predicados
nominais.
' A orao su&ordinada su&stantiva apositiva deve ser separada da orao principal por vr%ula ou dois'
pontos, exatamente como ocorre com o aposto)
> &oato, de que o presidente renunciaria, espalhou'se rapidamente.
1mponho'lhe apenas uma tarefa) que administre &em o dinheiro p2&lico.
ORA%&ES S'(ORD)*ADAS AD4ET)1AS
0ma orao ad!etiva nada mais do que um ad!etivo em forma de orao. Assim como possvel dizer
?redao &em'sucedida?, em que o su&stantivo redao caracterizado pelo ad!etivo &em'sucedida,
possvel dizer tam&m ?redao que fez sucesso?, em que a orao ?que fez sucesso? exerce exatamente o
mesmo papel do ad!etivo &em'sucedida, ou se!a, caracteriza o su&stantivo redao.
$m termos sint,ticos, essas oraes exercem a funo que normalmente ca&e a um ad!etivo, a de ad!unto
adnominal.
Eemp!os"
Pessoa que mente pessoa mentirosa. A classe %ramatical da palavra ?mentirosa? a dos ad!etivos.
Dualifica o su&stantivo ?pessoa?.
$m vez de se dizer ?pessoa mentirosa?, perfeitamente possvel se dizer ?pessoa que mente?. A%ora, quem
que qualifica ?pessoa?U A orao ?que mente?, que tem valor de ad!etivo e, por isso, orao su&ordinada
ad!etiva.
$sse ?que? que introduz a orao ad!etiva ?que mente? pode ser su&stitudo por ?a qual? 6pessoa que mente
< pessoa a qual mente(. $, por fim, esse ?que? se chama pronome relativo.
A%ora, vamos relacionar tudo isso com o empre%o da vr%ula. Neia a se%uinte passa%em) ?#o %osto de
pessoas mentirosas?. Koc8 poria vr%ula entre ?pessoas? e ?mentirosas?U Certamente no. $ por qu8U
Porque o papel da palavra ?mentirosas? limitar o universo de pessoas. Afinal, no de qualquer pessoa
que eu no %osto. "* no %osto das pessoas mentirosas, ou se!a, s* no %osto das pessoas que mentem.
A orao ?que mentem? exerce o mesmo papel do ad!etivo ?mentirosas?, isto , limita, restrin%e o universo
de pessoas. $ssa orao chamada de ?ad!etiva restritiva? e, como voc8 deve ter notado, tam&m no
separada da anterior por vr%ula.
A%ora ve!a este outro caso) ?>s cariocas, que adoram o mar, sempre esto de &em com a vida?. A que
cariocas se faz refer8ncia na fraseU "er, que a idia dividir os cariocas em dois &locos 6os que adoram o
mar e os que no adoram( e dizer que s* os que adoram o mar esto sempre de &em com a vidaU M claro
que no. > que se quer fazer uma afirmao de car,ter %enrico) os cariocas adoram o mar e sempre
esto de &em com a vida.
> ?que? dessa frase pronome relativo 6?>s cariocas, os quais adoram o mar...?( e, por isso mesmo, como
voc8 !, sa&e, introduz orao su&ordinada ad!etiva, que, no caso, no restritiva. #o restrin%e, no limita.
Jeneraliza. M chamada de explicativa.
A orao restritiva no separada da anterior por vr%ula, mas a explicativa .
A%ora preste muita ateno. Neia estas duas frases)
9( $le telefonou para a irm que mora na 1t,liaI
;( $le telefonou para a irm, que mora na 1t,lia.
$las parecem i%uais, mas no so. A vr%ula faz a diferena. $m am&os os casos, o ?que? pode ser
su&stitudo por ?a qual?. $m am&os os casos, o ?que? pronome relativo e, por isso, introduz orao
ad!etiva.
A diferena est, na extenso do termo que vem antes do ?que? 6?irm?(. "em a vr%ula 6?irm que mora na
1t,lia?(, cria'se um limite. Certamente, ele tem mais de uma irm. Pelo menos duas, uma das quais mora na
1t,lia. #o fosse assim, no faria sentido a restrio imposta pela orao ?que mora na 1t,lia?.
Com a vr%ula, a orao ?que mora na 1t,lia? no restrin%e. .eixa de ser restritiva e passa a ser explicativa.
#osso ami%o s* tem uma irm, e ela mora na 1t,lia.
Ke!a outro caso) ?A empresa tem cem funcion,rios que moram em Campinas?. > que acontece quando se
coloca vr%ula depois de ?funcion,rios?U 7uda tudo. "em a vr%ula, a empresa tem mais de cem
funcion,rios, dos quais cem moram em Campinas.
Com a vr%ula depois de ?funcion,rios?, a empresa passa a ter exatamente cem funcion,rios, e todos
moram em Campinas.
ORA%&ES S'(ORD)*ADAS AD1ER()A)S
0ma orao su&ordinada adver&ial exerce a funo de ad!unto adver&ial do ver&o da orao principal.
Eemp!os"
#aquele momento, senti uma das maiores emoes de minha vida.
Duando vi o mar, senti uma das maiores emoes de minha vida.
#o primeiro perodo, ?naquele momento? um ad!unto adver&ial de tempo, que modifica a forma ver&al
senti. #o se%undo perodo, esse papel exercido pela orao ?Duando vi o mar?, que , portanto, uma
orao su&ordinada adver&ial temporal. $ssa orao desenvolvida, !, que introduzida por uma
con!uno su&ordinativa 6quando( e apresenta uma forma ver&al do modo indicativo 6vi, do pretrito perfeito
do indicativo(. "eria possvel reduzi'la, o&tendo al%o como) Ao ver o mar, senti uma das maiores emoes
de minha vida. ?Ao ver o mar? uma orao reduzida porque apresenta uma das formas nominais do ver&o
6ver infinitivo( e no introduzida por con!uno su&ordinativa, mas sim por uma preposio 6a,
com&inada com o arti%o o(.
"e voc8 !, estudou os ad!untos adver&iais, voc8 viu que sua classificao feita com &ase nas
circunst-ncias que exprimem. Com as oraes su&ordinadas adver&iais ocorre a mesma coisa. A diferena
fica por conta da quantidade) h, apenas nove tipos de oraes su&ordinadas adver&iais, enquanto os
ad!untos adver&iais so pelo menos quinze. As oraes adver&iais adquirem %rande import-ncia para a
articulao adequada de ideias e fatos e por isso so fundamentais num texto dissertativo. Koc8 ter, a%ora
um estudo pormenorizado das circunst-ncias expressas pelas oraes su&ordinadas adver&iais. M
importante compreender &em essas circunst-ncias e o&servar atentamente as con!unes e locues
con!untivas utilizadas em cada caso.
T)POS DE ORA%&ES S'(ORD)*ADAS AD1ER()A)S
Causa
A idia de causa est, diretamente li%ada quilo que provoca um determinado fato. As oraes su&ordinadas
adver&iais que exprimem causa so chamadas causais. A con!uno su&ordinativa mais utilizada para a
expresso dessa circunst-ncia ?porque?. >utras con!unes e locues con!untivas muito utilizadas so
?como? 6sempre introduzindo orao adver&ial causal anteposta principal(, ?pois?, ?!, que?, ?uma vez que?,
?visto que?.
Eemp!os"
As ruas ficaram ala%adas porque a chuva foi muito forte.
Como nin%um se interessou pelo pro!eto, no houve outra alternativa a no ser cancel,'lo.
:, que voc8 no vai, eu no vou.
Por ter muito conhecimento 6< PorqueTComo tem muito conhecimento(, sempre consultado. 6reduzida de
infinitivo(
Conse/u5ncia
A idia de conseqV8ncia est, li%ada quilo que provocado por um determinado fato. As oraes
su&ordinadas adver&iais consecutivas exprimem o efeito, a conseqV8ncia daquilo que se declara na orao
principal. $ssa circunst-ncia normalmente introduzida pela con!uno ?que?, quase sempre precedida, na
orao principal, de termos intensivos, como ?to, tal, tanto, tamanho?.
Eemp!os"
A chuva foi to forte que em poucos minutos as ruas ficaram ala%adas.
/al era sua indi%nao que imediatamente se uniu aos manifestantes.
"ua fome era tanta que comeu com casca e tudo.
Condio
Condio aquilo que se impe como necess,rio para a realizao ou no de um fato. As oraes
su&ordinadas adver&iais condicionais exprimem o que deve ou no ocorrer para que se realize ou deixe de
se realizar o fato expresso na orao principal. A con!uno mais utilizada para introduzir essas oraes
?se?I alm dela, podem'se utilizar ?caso, contanto que, desde que, salvo se, exceto se, a menos que, sem
que, uma vez que? 6se%uida do ver&o no su&!untivo(.
Eemp!os"
0ma vez que voc8 aceite a proposta, assinaremos o contrato.
Caso voc8 se case, convide'me para a festa.
#o saia sem que eu permita.
"e o re%ulamento do campeonato for &em ela&orado, certamente o melhor time ser, o campeo.
Conhecendo os alunos 6 < "e conhecesse os alunos(, o professor no os teria punido. 6orao reduzida de
%er2ndio(
Concesso
A idia de concesso est, diretamente li%ada idia de contraste, de que&ra de expectativa. .e fato,
quando se faz uma concesso, no se faz o que esperado, o que normal. As oraes adver&iais que
exprimem concesso so chamadas concessivas. A con!uno mais empre%ada para expressar essa
relao ?em&ora?I alm dela, podem ser usadas a con!uno ?conquanto? e as locues ?ainda que, ainda
quando, mesmo que, se &em que, apesar de que?.
Eemp!os"
$m&ora fizesse calorI levei a%asalho.
Conquanto a economia tenha crescido, pelo menos metade da populao continua mar%em do mercado
de consumo.
=oi aprovado sem estudar 6 < sem que estudasse T em&ora no estudasse(. 6reduzida de infinitivo(
Comparao
As oraes su&ordinadas adver&iais comparativas cont8m fato ou ser comparado a fato ou ser mencionado
na orao principal. A con!uno mais empre%ada para expressar comparao ?como?I alm dela,
utilizam'se com muita frequ8ncia as estruturas que formam o %rau comparativo dos ad!etivos e dos
advr&ios) ?to... como? 6quanto(, ?mais 6do( que?, ?menos 6do( que?.
Eemp!os"
$le dorme como um urso 6dorme(.
"ua sensi&ilidade to afinada quanto sua inteli%8ncia 6(.
Como se pode perce&er nos exemplos acima, comum a omisso do ver&o nas oraes su&ordinadas
adver&iais comparativas. 1sso s* no ocorre quando se comparam aes diferentes 6?$la fala mais do que
faz.? ' nesse caso, compara'se o falar e o fazer(.
Con#ormidade
As oraes su&ordinadas adver&iais conformativas indicam ideia de conformidade, ou se!a, exprimem uma
re%ra, um caminho, um modelo adotado para a execuo do que se declara na orao principal. A
con!uno tpica para exprimir essa circunst-ncia ?conforme?I alm dela, utilizam'se ?como, consoante e
se%undo? 6todas com o mesmo valor de conforme(.
Eemp!os"
=iz o &olo conforme ensina a receita.
Consoante reza a Constituio, todos os cidados t8m direitos i%uais.
"e%undo atesta recente relat*rio do +anco 7undial, o +rasil o campeo mundial de m, distri&uio de
renda.
6ina!idade
As oraes su&ordinadas adver&iais finais exprimem a inteno, a finalidade do que se declara na orao
principal. $ssa circunst-ncia normalmente expressa pela locuo con!untiva ?a fim de que?I alm dela,
utilizam'se a locuo ?para que? e, mais raramente, as con!unes ?que? e ?porque? 6 < para que(.
Eemp!os"
Kim aqui a fim de que voc8 me explicasse as questes.
=ez tudo porque eu no o&tivesse &ons resultados. 6' para que eu no o&tivesse...(
"uportou todo tipo de humilhao para o&ter o visto americano. 6< para que o&tivesse...( 6reduzida de
infinitivo(
Proporo
As oraes su&ordinadas adver&iais proporcionais esta&elecem relao de proporo ou proporcionalidade
entre o processo ver&al nelas expresso e aquele declarado na orao principal. $ssa circunst-ncia
normalmente indicada pela locuo con!untiva ? proporo que?I alm dela, utilizam'se ? medida que? e
expresses como ?quanto mais?, ?quanto menos?, ?tanto mais?, ?tanto menos?.
Eemp!os"
Duanto mais se aproxima o fim do m8s, mais os &olsos ficam vazios.
Duanto mais te ve!o, mais te dese!o.
O medida que se aproxima o fim do campeonato, aumenta o interesse da torcida pela competio.
O proporo que se acumulam as dvidas, diminuem as possi&ilidades de que a empresa so&reviva.
Tempo
As oraes su&ordinadas adver&iais temporais indicam &asicamente idia de tempo. $xprimem fatos
simult-neos, anteriores ou posteriores ao fato expresso na orao principal, marcando o tempo em que se
realizam. As con!unes e locues con!untivas mais utilizadas so ?quando, enquanto, assim que, lo%o
que, mal, sempre que, antes que, depois que, desde que?.
Eemp!os"
?Duando voc8 foi em&ora, fez'se noite em meu viver.? 67ilton #ascimento W =ernando +rant(
?$nquanto os homens exercem seus podres poderes, motos e fuscas avanam os sinais vermelhos e
perdem os verdes) somos uns &oais 6Caetano Keloso(
7al voc8 saiu, ela che%ou.
/erminada a festa, todos se retiraram. 6 Duando terminou a festa( 6reduzida de particpio(
>&servao) 7ais importante do que aprender a classificar as oraes su&ordinadas adver&iais interpret,'
las adequadamente e utilizar as con!unes e locues con!untivas de maneira eficiente. Por isso,
desaconselh,vel que voc8 faa o que muita %ente costuma indicar como forma de ?aprender as oraes
su&ordinadas adver&iais?) ?desca&elar'se? para decorar listas de con!unes e, com isso, conse%uir dar um
r*tulo as oraes. $ssa pr,tica, alm de fazer com que voc8 se preocupe mais com nomenclaturas do que
com o uso efetivo das estruturas lin%usticas, in2til quando se consideram casos mais sutis de construo
de frases. >&serve, nas frases se%uintes, o empre%o da con!uno como em diversos contextos) em cada
um deles, ocorre uma orao su&ordinada adver&ial diferente. Como seria possvel reconhec8'las se se
partisse de uma lista de con!unes ?decoradas?U M melhor procurar compreender o que efetivamente est,
sendo declarado.
Como dizia o poeta, ?a vida a arte do encontro?. 6valor de conformidade(
Como no tenho dinheiro, no poderei participar da via%em. 6valor de causa(
?$ cai como uma l,%rima de amor.? 6AntCnio Carlos :o&im W Kinicius de 7oraes( 6valor de comparao(
B, at casos em que a classificao depende do contexto) ?Como o !ornal noticiou, o teatro ficou lotado?. A
orao su&ordinada adver&ial pode ser causal ou conformativa, dependendo do contexto.
AS ORA%&ES S'(ORD)*ADAS AD1ER()A)S E A PO*T'A%3O
A pontuao dos perodos em que h, oraes su&ordinadas adver&iais o&edece aos mesmos princpios
o&servados em relao aos ad!untos adver&iais. 1sso si%nifica que a orao su&ordinada adver&ial sempre
pode ser separada por vr%ulas da orao principal. $ssa separao optativa quando a orao
su&ordinada est, posposta principal e o&ri%at*ria quando a orao su&ordinada est, intercalada ou
anteposta.
Eemp!os"
/udo continuar, como est, se voc8 no intervierI ou /udo continuar, como est,, se voc8 no intervier.
.isse que, quando che%ar, tomar, todas as provid8ncias. Duando che%ar, tomar, todas as provid8ncias.