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Doc1 Modelo de Auto - Avaliação - Conclusão - Rosário
Doc1 Modelo de Auto - Avaliação - Conclusão - Rosário
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-D.1.3 Resposta da BE às
1.Contexto e 1.1.Contexto necessidades da escola.
Caracterização físico e social D. Gestão da BE
da escola -D.2.3 Adequação da BE em
D.1. Articulação da BE com a termos de espaço às
1.2. Dimensão e Escola/Agrupamento. Acesso e serviços necessidades da escola
Condições Físicas prestados pela BE
da Escola -D.3.1 Planeamento/gestão da
D.2. Condições humanas e materiais colecção de acordo com a
para a prestação de serviços. inventariação das
necessidades curriculares e
D.3. Gestão da colecção/da Informação dos utilizadores da escola.
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D. Gestão da BE
A.Apoio ao Desenvolvimento
Curricular -A.1.1. Cooperação da BE com
as estruturas de coordenação
educativa e supervisão
A.1. Articulação Curricular da BE com
pedagógica da escola
as Estruturas de Coordenação
Educativa e Supervisão Pedagógica e
os Docentes -A.2.1.Organização de
actividades de formação de
utilizadores na escola.
-A.2.2. Promoção do ensino em
A.2. Promoção das Literacias da contexto de competências de
Informação, Tecnologias e Digital. informação.
-A.2.3. Promoção do ensino em
contexto de competências
tecnológicas e digitais na
escola.
-B.1.Trabalho da BE ao serviço
B. Leitura e Literacia
da promoção da leitura na
escola
-B.2. Integração da BE nas
estratégias e programas de
leitura ao nível da escola.
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2. O Projecto
Educativo
(cont) 2.2. Estratégias e D. Gestão da BE
planos de acção. -D.1.2. Valorização da BE pelos
D.1. Articulação da BE com a órgãos de direcção, administração
Escola/Agrupamento. Acesso e e gestão da escola.
serviços prestados pela BE
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Campos e Tópicos da IGE para a Modelo de Auto-Avaliação da BE
apresentação da escola
- D.1.3. Resposta da BE às
necessidades da escola.
3.3. Procedimentos
de Auto-avaliação
Institucional
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Campos e Tópicos da IGE para a Modelo de Auto-Avaliação da BE
apresentação da escola
- C.2.1. Envolvimento da BE em
4.3. Articulação e projectos da respectiva
participação das escola/agrupamento ou
instituições locais - desenvolvidos em parceria, a nível
empresas, local ou mais amplo.
instituições sociais
e culturais. - C.2.2 Desenvolvimento de
trabalho e serviços
colaborativos com outras
escolas, agrupamentos e BEs
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Campos e Tópicos da IGE para a
apresentação da escola Modelo de Auto-Avaliação da BE
- D.1.1. Integração/acção da BE na
D. Gestão da BE escola.
D. 3. Gestão da Colecção/da
Informação
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Campos e Tópicos da IGE para a Modelo de Auto-Avaliação da BE
apresentação da escola
A. Apoio ao Desenvolvimento
Curricular -A.2.5. Impacto da BE no
6.2. Resultados desenvolvimento de valores e
Sociais da Educação A.2. Promoção das Literacias da atitudes indispensáveis à formação
Informação, Tecnologias e Digital. da cidadania e à aprendizagem ao
longo da vida.
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Campos e Tópicos da IGE Modelo de Auto-Avaliação da BE
D. Gestão da BE
7. Outros
-D.1.3. Resposta da BE às
elementos
D.1. Articulação da BE com a necessidades da escola.
relevantes para
Escola/Agrupamento. Acesso e
a
serviços prestados pela BE
caracterização
da Escola.
C. Projectos, parcerias e actividades -C.1.2. Dinamização de actividades
livres e de abertura à comunidade livres, de carácter lúdico e cultural
na escola.
C.1. Apoio a actividades Livres, extra-
curriculares e de enriquecimento
curricular.
Bibliografia
Bibliotecas Escolares: Modelo de Auto-avaliação (2008), Ministério da Educação -Rede de Bibliotecas Escolares.
Tópicos para a apresentação da escola - campos de análise de desempenho, Ministério da Educação, Inspecção
Geral de Educação.
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Quadro de Referência Para a Avaliação de Escolas e Agrupamentos, Ministério da Educação, Inspecção Geral de
Educação
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