Ulsd063820 TD Anexo12

PLANO
ANUAL
DE
ACTIVIDADES
ESCOLA SECUNDÁRIA
ANO LECTIVO 2007-2008

Índice
Página
1. Introdução 3
2. Intervenção com base nas dificuldades diagnosticadas 5
3. Acções não decorrentes directamente de problemas detectados no PE 14
4. Reflexão final 30
2
1. Introdução
Os desafios que se colocam às Escolas obrigam à necessidade absoluta de um planeamento

adequado de toda a sua actividade.
Dessa forma procura-se definir um percurso em que as diversas actividades se deverão
articular de forma coerente e adequada aos objectivos a prosseguir, maximizando as
potencialidades dos recursos utilizados. A sistematização que o Plano Anual de Actividades da
Escola (PAAE) introduz, permite, por um lado, aferir dessa coerência e funcionalidade e, por
outro, dar a conhecer com antecedência a toda a comunidade escolar algumas das opções
fundamentais da acção educativa da Escola.
A intencionalidade educativa deste PAAE constitui o suporte do conjunto das prioridades
estabelecidas no Projecto Educativo ainda em vigor, traduzido em quatro objectivos
estratégicos:
- Promover o sucesso educativo e a formação integral do aluno;
- Valorizar os recursos humanos;
- Manter e aprofundar a interactividade entre a Escola e a Comunidade local;
- Incentivar o envolvimento dos Alunos, do pessoal não docente (PND) e dos pais e
encarregados de educação na vida escolar e nos órgãos de administração e gestão.
Com base nesta orientação, identificam-se as áreas em que é possível melhorar e que
exigem, por isso, intervenção prioritária, com os meios ao alcance e na medida do que for
possível, pois existem dificuldades que os órgãos da Escola não têm instrumentos para
minimizar, nem capacidade de decisão para resolver.
Prevêem-se também outras actividades de complemento curricular, que embora não
estejam associados a problemas observados, são igualmente consideradas importantes no
processo de formação. O vasto leque destas acções justifica a sua sistematização nos seguintes
conjuntos:
- Agenda Cultural;
- Agenda Desportiva;
- Concursos e Exposições;
- Projectos; Intercâmbios; Parcerias Comunitárias (dimensão europeia da educação);
- Serviços de Psicologia e Orientação (SPO); Iniciativas da Associação de Pais e
Encarregados de Educação (APEE); Actividades previstas pelos Alunos;
- Visitas de Estudo
3
De acordo com a informação disponível, o documento procura também proceder à
identificação dos recursos envolvidos em cada actividade a levar a cabo.
Acreditamos que o rigor posto na execução do que aqui está planeado marcará o sucesso
da acção.
4
2. Intervenção com base nas dificuldades diagnosticadas
Problema identificado Metas a atingir Acções Recursos Calendário

Humanos Materiais
2.1. Promover o sucesso educativo e a formação integral dos alunos
- Divulgar a Biblioteca da ESGP,

biblioteca integrada na RBE
- Disponibilizar serviços que

contribuam para a concretização
do projecto “Literacias e Produção da página web da Biblioteca da Escola Coordenador e Equipa
1º, 2º e 3º
Equipamentos Culturais para o Secundária , enquanto biblioteca integrada na de Coordenação da B.E.
trimestres
Conhecimento” RBE
- Tornar acessíveis conteúdos,

1) Melhorar o processo de
informação e plataformas de
comunicação interna
pesquisa e aprendizagem on-
line
- Divulgar as actividades
desenvolvidas pelo
Sub-coordemadores de
grupo/Departamento de
Filosofia, EMRC e de
Filosofia, EMRC e História
Produção da página web do grupo/departamento História
- Disponibilizar serviços que

contribuam para a concretização
do projecto educativo da ESGP
5
- Dinamizar o espaço da
biblioteca escolar, tornando-o
2) Melhorar a mais apelativo para os alunos;
operacionalização da
diferenciação pedagógica – - Promover o gosto pela leitura
Sessões de leitura e escrita criativa
aplicação de metodologias e pela escrita;
Manuel Dias
mais centradas no aluno
- Desenvolver técnicas de
interpretação e organização de
texto, apelando à criatividade
dos alunos.
- Desenvolver os conhecimentos
e potencialidades nas TIC
- Promover o desenvolvimento
sistemático de atitudes,
conhecimentos e competências Alunos do Curso
no uso de plataformas Profissional de Durante o ano
O Secretariado na senda da comunicação mediatizada
educativas Secretariado lectivo
- Desempenhar actividades
com recurso à criação de
páginas Web, blogues e
outras formas de
comunicação interpessoal.
6
- Promover a discussão de
questões relacionadas com a
comunidade educativa
- Desenvolver a capacidade
crítica dos alunos face ao
contexto global em que nos
inserimos a partir da orgânica
da União Europeia
Blogue: Sons da ES Comunidade
http://www Educativa
- Proporcionar a intervenção
mais subjectiva de cada um dos
elementos da comunidade
educativa
- Publicar, a curto prazo, uma

síntese das matérias de maior
relevo em discussão neste
blogue, em suporte papel e
digital.
7
- Aprofundar conhecimentos
sobre Fernando Pessoa e a sua
Professoras:
obra.
- Aprofundar a cultura geral e

literária dos alunos. Ida ao Teatro - "O Livro do Desassossego"- Peça
representada pela Companhia "A Comuna", no Teatro
- Confrontar-se com o universo Garcia de Resende 1.º Período
dramatúrgico.
- Aplicar regras de tomada de

notas.
Alunos de 12.º ano

- Produzir textos no âmbito da
experiência vivida.
- Desvendar o sentido de
pertença a uma comunidade
cultural.
Professores:
- Aprofundar conhecimentos
sobre o autor e obra em estudo.
- Mobilizar conhecimentos
Conferência sobre "Eça e Queirós e a obra A Cidade e
prévios sobre o valor expressivo 3.º Período
as Serras."
e estético da prosa queirosiana.
- Utilizar técnica de tomada de

notas.
- Utilizar a informação recolhida.
Alunos de 11.º ano
8
- Criar e desenvolver actividades
de complemento curricular, na
perspectiva da formação
integral do aluno e da ocupação
dos tempos livres;
- Desenvolver o gosto e a Alunos Secundário
CENTRO AUTOCAD Ano Lectivo
capacidade de trabalho com o
AutoCAD, na perspectiva de Cursos Científico-
melhorar desempenhos em Humanísticos de
domínios transversais, como o Ciências e Tecnologias e
Desenho, a Geometria de Artes Visuais
Descritiva ou a Matemática.
- Promover a utilização
crescente das novas tecnologias
no processo ensino
aprendizagem;
- Fomentar a utilização da CONSTRUÇÃO E MANUTENÇÃO DE UMA WEB/SITE DE Ano Lectivo
Internet na promoção do APOIO AO FUNCIONAMENTO DE GDA
sucesso educativo;
- Fornecer aos alunos um
elemento complementar de
estudo;
- Potenciar o gosto pela
Matemática, particularmente DEP. MAT. DA E.S.G.P
pela Matemática Escolar

DEP. MAT DA UNIV.
ANO LECTIVO
Dinamização da página “ MOBIUS - VIVER A
- Enriquecer conhecimentos em 2007/08
MATEMÁTICA”
temas matemáticos Alunos do 3º Ciclo e
Ens. Sec. do
- Desenvolver a capacidade de Distrito
resolução de problemas
9
- Fomentar e potenciar o gosto
pela Matemática
- Desenvolver capacidades e
DEP. MAT. DA E.S.
aptidões matemáticas Dinamização do “CENTRO DE RECURSOS /
LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA“
Alunos da E.S.
- Enriquecer conhecimentos em
temas matemáticos
- Potenciar trabalho colaborativo

entre professores e alunos
Professores de 10º Ano
(de Matemática A) do
Dep. Mat. E.S.,
- Melhorar as aprendizagens e Co-docência na disciplina de Matemática A e Alunos de 10º Ano

os níveis obtidos nas avaliações Matemática B do 10º Ano. com a disciplina de
Matemática A da
E.S.
3) Elevar o nível de - Fomentar o trabalho intra-

- Institucionalização de tempos extra-lectivos para a
cooperação entre os departamental
realização de trabalho cooperativo entre docentes Durante o ano
docentes do mesmo - Fomentar a construção em
- Dotar de forma progressiva todos os departamentos lectivo
Departamento equipa de recursos específicos
de um espaço de trabalho próprio
de utilização mútua
- Viabilizar a obtenção de
material/equipamento para o
Departamento de
laboratório de Biologia e
4) Minimizar carências de Ciências da Terra e da 3 a 7 de
Geologia;
equipamentos oficinais e Feira de Fósseis e Minerais Vida Dezembro
- Reconhecer a utilização de
laboratoriais
minerais em objectos do
Comunidade Escolar
quotidiano;
- Valorizar os recursos naturais.
10
- Estabelecer critérios para
5) Modernizar e dinamizar proceder à triagem do fundo
Racionalização do fundo documental instalado na sala
um Centros de Recursos Coordenador da BE Setembro
da Biblioteca
- Promover o aproveitamento do
espaço e do fundo documental
- Implementar as bases para a
Coordenador e Equipa
instalação dum equipamento
Reestruturação e reequipamento do espaço Biblioteca de Coordenação, 1º Trimestre
cultural moderno, acolhedor e
funcionários auxiliares.
funcional
- Modernizar o acesso e a
utilização do equipamento
Revisão participada do regulamento interno da
- Adaptar a orgânica do Biblioteca no contexto do projecto viabilizado pelo Coordenador da BE 1º Trimestre
equipamento ao conceito de Gabinete da Rede de Bibliotecas Escolares
centro de recursos e centro de
competências
2.2. Valorizar os recursos humanos

- Promover o uso dos Quadros
6) Adaptar as competên- Interactivos em contextos de Núcleo de estágio de
cias do pessoal docente às sala de aula; Formação dos docentes da Escola sobre Quadros Informática
2º Período
exigências da sociedade da Interactivos
(Fevereiro)
informação - Explorar as potencialidades
que esta ferramenta
disponibiliza aos docentes.
11
- Aumentar os conhecimentos
na área das TIC
- Integrar as TIC no trabalho

em aula Teodora Passareiro
Durante o ano
Professores do
- Desenvolver atitudes positivas lectivo
Apoio técnico à utilização de software educativo Departamento de
face às TIC na comunidade
escolar Contabilidade e
Administração
- Aprofundar o uso da
plataforma Moodle no trabalho
com os alunos
- Promover a utilização
crescente das novas tecnologias
na gestão inter-departamental
Professores de GDA
da disciplina
- Fomentar a partilha de
CRIAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA DISCIPLINA GDA
recursos e a Ano Lectivo
NO MOODLE ESGP
interdisciplinaridade
- Desenvolver o gosto e a
participação em novas
modalidades de comunicação
on-line
7) Aumentar e melhorar os
espaços destinados à - Tornar a escola um local de - Dotar os Departamentos de um espaço de trabalho
Durante o ano
realização do trabalho não trabalho adequado à realização próprio, facilitador da comunicação no âmbito da
lectivo
lectivo dos docentes na do trabalho docente não lectivo Escola
Escola
2.3. Manter e aprofundar a interactividade entre a Escola e a Comunidade local

8) Institucionalizar a - Elevar o nível de - Aproveitamento das dinâmicas dos diferentes - Departamentos Final do ano
actividade de marketing na conhecimento da Escola por Departamentos e Serviços para o marketing da Escola - SPO lectivo
12
divulgação da oferta parte da comunidade local - Construção de materiais de divulgação e - Offset
formativa da escola - Generalizar à comunidade a participação em eventos divulgativos
informação sobre a vocação - Estabelecer protocolos com instituições locais:
formativa da Escola Câmara Municipal, Juntas de Freguesia,
ANJE, UE
- Mostrar à comunidade escolar

envolvente, quais as futuras
profissões abrangidas em cada
área de formação (curso);
- Promover o curso e mostrar as

futuras saídas profissionais;
Núcleo de estágio de
Promoção do “Dia do curso profissional” (inserido na
Informática () 3º Período
Semana de divulgação da oferta curricular da Escola)
- Realizar algumas actividades
(Maio)
que motivem os alunos para a
Informática e particularmente
para o(s) Cursos Profissionais
disponíveis na Escola:
• concurso de modding
em computadores;
• “RallyMatna Net”.
- Dar a conhecer à Comunidade
os trabalhos realizados pelos Feira de Arte na Praça do favor de Professores e alunos do
alunos de Artes Visuais. Associações Humanitárias a designar. 3º Período
- Sensibilizar para a intervenção Departamento de Artes
social no aspecto humanitário.
2.4. Incentivar o envolvimento dos Alunos, do Pessoal não Docente (PND) e dos Pais e Encarregados de Educação (PEE) na vida escolar e nos
Órgãos de Administração e Gestão
- Incentivar a acção da - Envolver a APEE na apresentação de propostas para
9) Elevar a dinâmica
Associação de Pais e o PAE
participativa dos PEE na Durante o ano
Encarregados de Educação - Dar conhecimento atempado à APEE dos projectos
vida escolar lectivo
(APEE) da Escola
- Solicitar a participação da APEE na página da Escola
13
na Internet
3. Acções não decorrentes directamente de problemas identificados no PE
Acções Metas a atingir Dinamizadores Recursos Calendário

Humanos Materiais
3.1. AGENDA CULTURAL

Ciclo de conferências: O Alentejo - Aproximar a escola da comunidade 2º e 3º
- Compreender os processos de escrita em contexto regional
na obra dos escritores eborenses Escritores a convidar Trimestre
“Viver o Natal...”
Elaboração de um presépio de
Natal pelos alunos de EMRC
Elaboração de mensagens de
Natal;
Decoração de alguns espaços da - Despertar nos alunos o sentimento de solidariedade e
Novembro/Dez
Escola; fraternidade Comunidade Escolar
- Sensibilizar a comunidade escolar para a quadra natalícia Professora e alunos de EMRC embro
Criar um espírito e ambiente de
Natal na escola. - Compreender a importância do Natal para a humanidade.
Feira/Quermesse de Natal na
escola com trabalhos de alunos,
pais e outros;
Alunos da Secção Europeia Francófona 13 Nov. 07
- Dar a conhecer parte da realidade gastronómica francesa
Crêpes à l’école Professoras do projecto SEF Comunidade escolar e
- Motivar os alunos na dinamização da comunidade escolar 6 Jan. 08
Departamento de Língua Francesa
Alunos da Secção Europeia Francófona
- Comemorar o dia de Reis (Épiphanie)
La "Galette des rois" Professoras do projecto SEF Comunidade escolar 6 Jan. 08
- Dar a conhecer parte da realidade gastronómica francesa
Departamento de Língua Francesa
- Comemorar o dia de São Valentim
Alunos da Secção Europeia Francófona
La Saint Valentin - Conhecer pares amorosos da cultura francesa Comunidade escolar 14 Fev. 08
Professoras do projecto SEF
- Conhecer a cultura musical francesa (duetos)
14
9 de Maio e,
- Desenvolver uma perspectiva intercultural, de forma a
encontrar pontos de convergência entre as práticas culturais e Núcleos de Estágio de se possível, no
desportivas de Portugal e de países anglófonos pela prática de Português/Inglês e de Educação Física
Jogos tradicionais de países de Alunos do 10º Ano último dia de
jogos tradicionais; Professores dos Departamentos de
expressão Inglesa Comunidade escolar
- Favorecer práticas de interdisciplinaridade; Inglês e de Alemão e de Educação aulas do
- Dar a conhecer uma realidade diferente relativamente a Física
Segundo
práticas desportivas.
Período.
Fim do
Primeiro
Período
- Valorizar aspectos da cultura nacional pela comparação/
contraste com aspectos culturais de países anglófonos Fim do
- Dar a conhecer a toda a comunidade escolar, e visitantes
-Núcleo de Estágio de Segundo
Tradições de países anglófonos eventuais, tradições relativas a várias épocas festivas (Natal e -Alunos de Inglês do
Português/Inglês
relativas a várias épocas festivas, Páscoa, fundamentalmente). 10º ano Período
-Professores do Departamento de
fundamentalmente - Encontrar pontos de contacto entre tradições nacionais e de -Outros alunos
Inglês/Alemão. (E ao longo de
Natal e Páscoa países anglófonos -Comunidade escolar
- Alunos de Inglês do 10º Ano
- Desenvolver estratégias de pesquisa, tratamento e registo de todo o ano
informação.
lectivo,
- Publicitar os resultados da pesquisa realizada
conforme as
festividades)
-Relacionar as várias áreas temáticas constantes no programa Mensalmente,

do 10º ano com formas de expressão diversificadas; ao longo do
-Interpretar mensagens de natureza diversa, relativas aos ano lectivo,
Núcleo de Estágio de Português/Inglês
vários temas constantes no programa da disciplina de Inglês; Alunos e professores com início em
“Vamos ao Cinema” -Professores do Departamento de
- Justificar a transversalidade de temáticas da actualidade, de Inglês do 10º ano Dezembro de
Inglês e Alemão
considerando os vários suportes para a sua abordagem; 2007
-Desenvolver o espírito crítico;
-Promover o debate a partir dos filmes visionados.
3.2. AGENDA DESPORTIVA

- Realizar actividades de exploração da Natureza, aplicando
Actividade de Exploração da correcta e adequadamente as técnicas específicas, respeitando 23 de
Núcleo de Estágio de Educação Física e Turmas E,I,H do 10º
Natureza – Prova de Orientação as regras de organização, participação e especialmente de Novembro de
Desporto ano
no Jardim Público preservação da qualidade do ambiente. 2006
15
- Cooperar com o parceiro, de forma a contribuir para o êxito,
na realização de um percurso de orientação, admitindo as suas
falhas e sugerindo indicações, respeitando as regras de
participação estabelecidas, de segurança e de preservação do
equilíbrio ecológico.
- Conhecer e identificar as funções do equipamento que utiliza.
- Promover a aprendizagem de conhecimentos relativos à
interpretação e participação nas estruturas e fenómenos
sociais, extra-escolares, nos seio dos quais se realizam
actividades físicas.
Professores do Departamento de Alunos da Escola 12 de

Compal Air - Promover a maior participação possível de alunos, qualquer
Educação Física e Núcleo de Estágio de Dezembro de
3x3 que seja a sua experiência e habilidade, numa forma fácil de
Educação Física e Desporto 2007
aprender e jogar basquetebol
- Proporcionar aos alunos uma actividade desenvolvida num

ambiente agradável privilegiando mais o divertimento e o
prazer de participar do que o resultado da competição.
- Promover uma competição saudável. Professores do Departamento de Alunos da Escola 13 de

Corta – Mato Educação Física e Núcleo de Estágio de Dezembro de
- Mobilizar a escola para a prática desportiva Educação Física e Desporto 2007
- Aprender os conhecimentos relativos à interpretação e
participação nas estruturas e fenómenos sociais, extra –
escolares, nos seio dos quais se realizam actividades físicas.
Actividade de “Boccia” com - Conhecer uma realidade diferente e actividades

Alunos da Escola 28 a 31 de
portadores de paralisia cerebral desconhecidas para muitos deles. Núcleo de Estágio de Educação Física e
Secundária Janeiro de
da APPCE e de Geronto- Desporto
2007
Motricidade com idosos - Promover a cooperação e entreajuda entre os alunos da
turma com os portadores de paralisia cerebral.
- Promover a cooperação e entreajuda entre os alunos da

turma com os idosos.
Maga Sprint - Promover a aprendizagem de conhecimentos relativos à Professores do Departamento de Alunos da Escola 13 de
16
interpretação e participação nas estruturas e fenómenos Educação Física e Núcleo de Estágio de Fevereiro
sociais, extra – escolares, nos Educação Física e Desporto
seio dos quais se realizam actividades físicas.
- Aprender os conceitos relativos à
Professores do Departamento de
Torneios de quadras de Voleibol e interpretação e participação nas estruturas e fenómenos 12 e 13 de
Educação Física e Núcleo de Estágio de
pares de Badmington sociais, extra – escolares, no seio dos quais se realizam Março
Educação Física e Desporto
actividades físicas.
Professores do Departamento de
Passeio ciclo-pedestre Toda a comunidade
- Mobilizar a escola para a prática desportiva Educação Física e Núcleo de Estágio de 7 de Maio
"Passeio da Água da Prata" escolar
Educação Física e Desporto
- Desenvolver uma perspectiva inter cultural de forma a
Núcleo de estágio de Inglês, Núcleo de
encontrar pontos de convergência entre as culturas
Jogos tradicionais Anglo Estágio de Educação Física e
portuguesa e anglófona e a prática de jogos tradicionais. 9 de Maio
Saxónicos professores do Departamento de
Educação Física
- Dar a conhecer uma realidade diferente.
- Fomentar o gosto pelas práticas Físico-desportivas
- Promover a compreensão e defesa do espírito desportivo
Desporto Escolar - Potencializar a aquisição de hábitos e valores saudáveis de

Professores de Ed. Física
Actividade externa: vida
Carla Catarino
Voleibol Feminino Ao longo do
José Rosa
Futsal Masculino - Desenvolver a auto estima , sentido de responsabilidade e Ano Lectivo
Nuno Pereira
Badmington cooperação.
Rosalina Linhol
Ginástica Acrobática
- Promover o combate á inactividade física e a luta contra a
obesidade
- Ocupar os tempos livres.

Alunos diurnos da
- Contribuir para a criação de laços afectivos entre toda a
Escola Secundária Ao longo do
comunidade escolar.
Torneios inter turmas Professor de Ed. Física 1 - Alunos: a) Cursos ano lectivo
- Fomentar o gosto pelas práticas físico-desportivas.
Convívios desportivos Américo Gomes Nocturnos; b) (4horas
- Promover a compreensão e defesa do espírito desportivo. Cursos Diurnos semanais)
17
- Potencializar a aquisição de hábitos e valores saudáveis de sem frequência de
vida. Educação Física;
c) Outros alunos.
- Desenvolver auto-estima, sentido de responsabilidade e
2 - Professores e
cooperação.
Funcionários;
3 - Encarregados de
- Incentivar o diálogo e interacção escola-meio.
Educação;
4 - Outros.
3.3. CONCURSOS E EXPOSIÇÕES
- Aumentar o gosto pela Matemática DEP. MAT. DA E.S.G.P

Concurso de resolução problemas .Alunos do Ensino. 14 Novembro
“Olimpíadas de Matemática” Sec. da E.S.G.P. 2007
- Desenvolver a capacidade de resolução de problemas SPM
- Sensibilizar os alunos para a solidariedade e a esperança;
- Promover o empenho dos alunos pelo bem-comum;
- Reflexão dos valores humanos

Professora de EMRC
Comunidade Novembro ou
Exposição e Campanha por Darfur - Sensibilizar a comunidade educativa para a cooperação com
Educativa Dezembro
Alunos de 12º ano
os países empobrecidos e/ou sub-desenvolvidos;
- Descobrir as difíceis condições de vida em que crescem

tantos seres humanos, ambiente propício para o fomento de
guerras e ódios que afectam a Paz no mundo.
- Elevar os níveis de literacia da população escolar
Coordenador e Equipa da BE Manuel

Extensão da biblioteca às áreas - Dinamizar a área de leitura impressa e o empréstimo 1º, 2º e 3º
Baúto (apoio ao projecto na área de
sociais da ESGP – “O quiosque” domiciliário Trimestre
infra-estruturas)
- Promover a leitura informal

Exposição de fotografia - Proporcionar uma visão/reflexão sobre um acontecimento da
O 25 de Abril, pelo fotógrafo história recente. 3.º Trimestre
Alfredo Cunha - Despertar a comunidade educativa (sobretudo os discentes)
18
para a importância e valor da democracia e da liberdade
- Promover a produção artística Alunos de Artes Visuais
Exposição de Pintura Juvenil 3º Trimestre
- Animar o espaço biblioteca 12º Ano
3.4. PROJECTOS; INTERCÂMBIOS; PARCERIAS COMUNITÁRIAS

- Promover a aquisição de estilos de vida saudáveis pelos
alunos da ESGP relativamente à problemática ponderal.
- Contribuir para o desenvolvimento de um ambiente de
suporte a mais saúde e bem-estar, atendendo
Avaliações directas e indirectas
sistematicamente os alunos para:
antropométricas e fisiométricas.
- Promover e desenvolver informação sobre a importância da
Diariamente
prevenção e controle ponderal , ao nível da actividade física,
Atendimento e acompanhamento Programa dirigido durante o ano
da nutrição e de parâmetros fisiológicos relacionados,
dos alunos. aos alunos na ESGP lectivo
prestando continuamente, nessas matérias, apoio
2007/2008
individualizado aos alunos que o solicitem, avaliando a sua
Elaboração e publicação do
composição corporal ( massa gorda e massa muscular),
relatório
pressão arterial e frequência cardíaca , orientando, apoiando e
reforçando as atitudes e os comportamentos mais adequados ,
com vista a obtenção, em termos de Saúde Escolar do melhor
estado estável possível.
Educar para a Saúde
Estudo de Investigação. 2º e 3º
- Ensinar conceitos relacionados com a aptidão física, Núcleo de Estágio de Educação Física e
Tema – "Educação e Avaliação da Períodos
actividade física e saúde. Desporto. (este estudo será realizado
Aptidão Física e Actividade Física
- Compreender as diferentes capacidades físicas, formas de em colaboração com as Universidades
na Comunidade Escolar." Toda a comunidade
desenvolvimento e testes. estatais portuguesas, com a Direcção
escolar
- Apresentar dia 7 de Maio o estudo à comunidade escolar. Geral de Inovação e Desenvolvimento
Palestra de apresentação do
- Apresentação dos resultados a nível nacional pelo Curricular através do Desporto
estudo realizado. 7 de Maio
Observatório nacional de Actividade Física e Desporto em Escolar.)
finais de 2008.
Divulgação da actividade na - Sensibilização para a dimensão real da morte nas estradas com a colaboração de outros
Durante todo o
nossa escola e no meio. portuguesas. professores e do GARE Toda a
ano
comunidade escolar e o meio
19
Inventário dos nomes e situações - Promoção duma nova cultura rodoviária. em geral
de vítimas mortais que tenham
feito parte da nossa comunidade
escolar.
Participação da equipa de
coordenação no Seminário
- Propiciar condições para a partilha do conhecimento FORBEV 22 Outubro
«Cooperação entre Bibliotecas
Públicas e Bibliotecas Escolares»
- Compreender o funcionamento da plataforma de
aprendizagem electrónica
Moodle no contexto do projecto
Literacias e equipamentos Coordenador TIC 31 de Outubro
- Desenvolver projectos de dinamização dos processos de
culturais para o conhecimento. A Coordenador BE 7 Novembro
leitura/escrita
biblioteca como centro de
competências
- Aquisição de competências na orientação de projectos
através de plataformas de e-learnig
Criação de imagem de marca - Divulgar o Fórum das Bibliotecas Escolares do Concelhoa
“FORBEV”
Criação de imagem de marca
- Divulgar a Biblioteca da ES biblioteca integrada na RBE 1º Trimestre
“BIBLIOTECA ES”
- Desenvolver competências em catalogação, gestão e
Porbase 5 FORBEV 1º Trimestre
divulgação dos fundos documentais
- Sensibilizar os agentes educativos para a temática da
Acção sobre Segurança prevenção e educação rodoviária
Professores 2º Período
Rodoviária - Promover o desenvolvimento e implementação de projectos
de segurança rodoviária
- Trabalhar os conhecimentos, atitudes e competências
necessárias para que os jovens possam adoptar
Acção sobre Segurança comportamentos seguros;
Alunos do 12º E 2ºPeríodo
Rodoviária - Formar jovens mediadores, dotando-os de competências de
formação inter-pares na área da promoção de uma cultura de
segurança rodoviária
20
- Desenvolver a capacidade de observação/representação de
um espaço concreto. Pessoas que utilizam
Humanização/Valorização
- Solucionar problemas ao nível da intervenção plástica. estes espaços no 1º, 2º e 3º
Plástica de espaços no Hospital
- Humanizar espaços do hospital de Évora. hospital – Técnicos Períodos
de Évora
- Conhecer e contactar com diferentes pessoas, técnicos de de Saúde e
saúde respectivos utente
E diferentes realidades.
Preparação de planos e relatórios - Propiciar a aquisição de competências em áreas relacionadas
FORBEV 2º Trimestre
de actividades com o trabalho desenvolvido em bibliotecas escolares
PROJECTO COMENIUS
e-ICE
Preparação dos encontros do

projecto em Angers – Dezembro
de 2007 ; Vaduz – Fevereiro de
2008; Noci – Maio de 2008;
- Analisar as raízes históricas, geográficas, sociais, económicas

Encontros «virtuais» entre os Profs :
e políticas relacionadas com diferenças religiosas e culturais;
vários parceiros para
conhecimento recíproco; - Compreender o contributo que o conhecimento de diversas
Alunos da Escola
culturas pode oferecer para a estabilidade, segurança, combate
Continuação da aprendizagem do cujos professores
ao racismo e à xenofobia, e para a formação da consciência
conceito e das noções do participem nas Ao longo
europeia;
construcionismo social; actividades do ano
- Promover a aquisição de competências no âmbito da

Continuação da aprendizagem das Comunidade escolar
organização para a realização do trabalho cooperativo;
noções básicas do trabalho
cooperativo; - Proporcionar o conhecimento directo dos países e das escolas
parceiras (encontros do projectos em Angers, Vaduz e Noci)
Aplicação pedagógica do uso do
chat, e-mail, Skype, plataformas
de e-learning e do fórum;
Troca de informação e de
21
materiais;
Preparação e realização da
«Semana Comenius 2007»;
Elaboração quantitativa e
qualitativa de dados estatísticos
Preparação dos trabalhos finais
realizados no período 2007/2008;
Mostra de todos os trabalhos

realizados no período 2007-2008;
Avaliação de todas as actividades

desenvolvidas;
Divulgação do CD-ROM com os

produtos realizados no período
2007-2008.
PROJECTO COMENIUS Profs :
«SE EU TE DISSER QUEM SOU - Debater a experiência do ano anterior
EU SEI QUE EXISTO» EXPOSIÇÃO GERAL DO PRIMEIRO ANO DE TRABALHO :
este trabalho será realizado por toda a parceria durante a Alunos da Escola
Preparação do encontro de Berlim primeira reunião de projecto. cujos professores
– Novembro de 2007 - com a PLANIFICAÇÃO: os participantes irão relatar a fase inicial do participem nas Outubro /
exposição de trabalhos realizados trabalho. As actividades serão por isso planeadas actividades Novembro 07
no ano lectivo passado detalhadamente.
Comunidade escolar
ABORDAGEM DO TEMA DA Alunos : Profs :
Alunos da Escola
CIDADANIA - pertença a uma
- Participar em laboratórios de autobiografia; cujos professores
comunidade social através das
participem nas Ao longo do
- Explorar a vida interior com vista ao autoconhecimento;
técnicas de autobiografia:
actividades ano
- Expressar memórias e experiências de vida;
- Qual é a relação entre mim e - Adquirir melhor conhecimento de mesmos e do grupo a
Comunidade escolar
o contexto onde vivo? que pertencem;
22
- Gosto dele? - Conhecer as realidades culturais dos países da parceria; Conselho Executivo
- Sinto-me integrado(a)? - Reflectir sobre a complexidade do mundo que os rodeia:
- Consigo encontrar lá alguma o multiculturalismo, a diversidade, os preconceitos, a
resposta para as minhas pertença a outras dimensões sociais.
necessidades?
Professores:
- Torna as coisas mais fáceis
- Comparar:
para mim?
Estratégias, metodologias e didáctica
Formas de expressão dos alunos em diversos graus de
Construção de um mapa mental
ensino;
que mostre a “viagem” dos
Abordagens ao método da autobiografia;
alunos através da sua consciência
Comunicação através de linguagens não verbais;
social, da sua dimensão local até
Suportes tecnológicos em assuntos relacionados com o
à sua dimensão nacional:
processo de ensino-aprendizagem.
- ajudas/dificuldades ;
- pessoas;
- sentimentos
negativos/positivos ;
- valores ;
- preconceitos e estereótipos ;
raízes.
- Preparar o relatório final

- Avaliar o projecto:
Preparação do encontro do progressos conseguidos pelos alunos no tema principal do Abril/Maio de
projecto projecto bem como nas competências transversais como: a 2008
auto-consciência, a reflexão, a capacidade de ouvir, o
respeito pelos pontos de vista dos outros…
- Evidenciar a importância de EMRC na formação integral dos
alunos;
Professora e alunos de EMRC
XVII Encontro dos alunos de 06 de Maio
Alunos de EMRC
EMRC () - Promover valores humanos e cristãos de amizade, verdade,
Diocese de Évora
compromisso, responsabilidade, respeito e diálogo;
23
- Promover o intercâmbio e o convívio dos alunos de EMRC
das várias escolas da Arquidiocese de Évora
- Proporcionar aos alunos uma experiência de voluntariado
- Promover a alegria de viver na solidariedade;
- Promover o empenho dos alunos pelo bem-comum;
- Desenvolver o espírito de solidariedade e de cidadania;

Projecto Agentes da Alegria e Crianças doentes e
Professora e alunos de EMRC
companhia na Pediatria - Incentivar o aluno a vivenciar o amor e o respeito pelas hospitalizadas na Ao longo do
(Voluntariado segundo a Terapia crianças; Pediatria e suas ano
Professora Catarina Correia
do riso) famílias.
- Melhorar a qualidade de vida da criança hospitalizada através
da alegria e entretenimento;
- Contribuir para o bem estar das crianças hospitalizadas,

tornando mais humana a sua permanência através do poder
terapêutico da terapia do riso.
- Formar alunos e cidadãos solidários e responsáveis pela
comunidade;
- Ajudar a construir personalidades fortes, comprometidas com

as causas do bem comum;
- Ter uma escola solidária e um jovem pró activo e consciente

Projecto Solidariedade nas Nossas Professora e alunos de EMRC Várias Instituições:
de seus direitos e deveres;
Mãos - Banco Alimentar Ao longo do
- Promover o empenho dos alunos pelo bem-comum; Contra a Fome ano
Campanhas de Solidariedade - Outras Instituições
- Desenvolver o espírito de solidariedade e de cidadania;
- Promover a relação com a comunidade local;
- Incentivar os valores da fraternidade, solidariedade, da

partilha e da amizade
24
3.5. GAS; Iniciativas APEE; Actividades previstas pelos alunos
Celebração do Dia Mundial da
- Promover hábitos alimentares saudáveis. GAS Comunidade 16 de Outubro
Alimentação. educativa.
Dia da Escola Sem Tabaco
- Divulgar informação sobre os malefícios do tabaco, através 17 de
GAS Comunidade
da realização de um rastreio e palestras;
(Celebração do Dia Mundial do educativa. Novembro
- Promover estilos de vida saudáveis.
Não Fumador)
Sessões de informação no âmbito
do tabagismo.
1º e 2º
GAS Comunidade
- Promover hábitos e estilos de vida saudáveis.
educativa períodos
Acções de sensibilização
referentes ao tabagismo.
Concurso de cartazes de
GAS Comunidade
sensibilização para os malefícios - Promover hábitos e estilos de vida saudáveis. 2º período
Departamento de Artes Visuais educativa
do tabaco.
- Diagnosticar os conhecimentos e hábitos dos
Construção e aplicação de
alunos no que respeita à sexualidade,
questionários sobre sexualidade, GAS Alunos da ES 1º período
alimentação, consumo de substâncias lícitas e/ou
saúde e bem-estar
ilícitas e formas de ocupação dos tempos livres.
- Promover, junto dos professores, formas de
abordagem das temáticas relacionadas com a
sexualidade;
Acção de sensibilização para
- Divulgar, junto dos professores, informação
professores sobre a sexualidade GAS Professores. 2º Período
fidedigna e actualizada no âmbito da sexualidade
na adolescência.
humana;
- Debater o papel da escola no âmbito da
sexualidade adolescente.
- Promover hábitos e estilos de vida saudáveis.
Palestra sobre obesidade na - Informar sobre os malefícios de uma alimentação
Comunidade 2º período
adolescência. desequilibrada e sobre formas de combater o problema da GAS. educativa
obesidade na adolescência.
Atendimento aos alunos, no - Promover uma sexualidade saudável e responsável; GAS Todos os alunos. Ao longo do
25
âmbito da sexualidade e dos - Informar os alunos no âmbito da sexualidade humana e da ano
afectos. saúde reprodutiva;
- Esclarecer dúvidas e aconselhar;
- Fazer prevenção das ISTs e da gravidez na adolescência;
Construção e dinamização de Ao longo do
- Divulgar as actividades do GAS; Comunidade
uma página web. GAS
- Divulgar informação no âmbito da saúde e sexualidade; educativa. ano
Alunos, professores Ao longo do
Rastreio de saúde junto da
- Promover hábitos e estilos de vida saudáveis. GAS e funcionários da
comunidade escolar. ano
ESGP
Sensibilização da comunidade Alunos, professores Ao longo do
escolar para a importância de - Promover hábitos e estilos de vida saudáveis. GAS e funcionários da
ano
hábitos alimentares saudáveis. ESGP
3.6. VISITAS DE ESTUDO

Visitas de Estudo a exposições - Desenvolver nos alunos o sentido estético.
em Évora- Museu- Galerias de - Conhecer diferentes manifestações artísticas. Professores do departamento de .Alunos de Artes
1º, 2º e 3º
arte, Fundação Eugénio de - Tomar contacto directo com obras darte. Artes. Visuais Períodos
Almeida.
- Adquirir conhecimentos elementares sobre sistemas e

concepção de produtos multi-média;
Visita aos estúdios áudio-visuais Núcleo de estágio de Informática Alunos da disciplina

- Conhecer as potencialidades dos laboratórios de áudio e 1º Período
da EPRAL – Escola Profissional da de API do 11º ano
vídeo existentes na Epral; (Novembro)
Região do Alentejo do CTI
- Conhecer e experimentar algumas das funcionalidades

desses laboratórios.
Alunos do 10º do
- Visitar os laboratórios de assemblagem de computadores da Curso Profissional de
Visita de estudo à HP para assistir
HP; Técnico de Gestão
à assemblagem de computadores Núcleo de estágio de Informática
de Equipamentos 2º Período
Visita à(s) exposição(ões) - Contactar com uma realidade profissional ligada ao curso;
Informáticos e 11º e (Janeiro)
existentes no Pavilhão do
- Visitar a exposição permanente e/ou temporária existente no 12º Anos do Curso
Conhecimento.
Pavilhão do Conhecimento. tecnológico de
Informática
Visita de Estudo Fundação - Conhecer diferentes manifestações artísticas. Professores: . Alunos do 11º e 2º Período
26
Calouste Gulbenkian e Centro 12º anos, Artes
Cultural de Belém- Lisboa - Reconhecer alguns períodos da História da Arte. Visuais
- Complementar conhecimentos adquiridos na sala de aula;

- Valorizar o meio natural Professores da disciplina de Biologia e
- Desenvolver atitudes críticas e responsáveis face a Geologia do 11ºano:
Visita de Estudo à Mina de Rio Alunos da disciplina
intervenções humanas nos ecossistemas;
Tinto e às grutas de Aracena de Biologia e 2º Período
- Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para
Geologia do 11º ano
compreender a realidade e para abordar situações e
problemas do quotidiano;
- Conhecer, in loco, um dos cenários da obra Memorial do

Convento. Professoras:
- Aprofundar a cultura geral e literária dos alunos.
Visita de Estudo a Mafra - Aplicar regras de tomada de notas. Alunos de 12.º ano 2º Período
- Produzir textos no âmbito da informação recolhida e da obra

em estudo
- Fomentar nos alunos espírito religioso-cristão de vocação;
- Conhecer testemunhos vivos de vocações religiosas;

Visita estudo à comunidade
religiosa católica de clausura: Professora e alunos de EMRC Alunos EMRC de 11º
- Descobrir a importância da EMRC na formação integral dos 2º Período
Convento Campo Maior e 12º ano
alunos;

das duas escolas.
- Compreender a importância do legado da cultura clássica Professores: Alunos 10º ano das
para a civilização europeia turmas

Visita de estudo a Mérida 2º Período
F, G ,H, J e L
- Contactar directamente com os vestígios da civilização e do 11ºG, H, I, J, L
27
romana
- Estabelecer laços de afectividade entre os intervenientes na

visita
- Promover a capacidade de estabelecer relações culturais
- Fomentar nos alunos espírito religioso-cristão de

peregrinação
- Conhecer a riqueza monumental, histórica, social e religiosa

de Salamanca, de Ávila e de Toledo;
- Proporcionar o diálogo intercultural, inter-religioso e o 02 a 06 de

ecumenismo; Fevereiro 2008
(Pausa lectiva
- Promover uma visão mais alargada das culturas árabe,
do Carnaval)
islâmica e cristã;
Visita de Estudo a Salamanca, Professora e alunos de EMRC Alunos de EMRC
ou
Ávila e Toledo - Identificar valores relativos à universalidade, fraternidade,
solidariedade e igualdade;
24 a 28 de
- Promover valores humanos e cristãos de amizade, verdade, Março de 2008
compromisso, responsabilidade, respeito e diálogo; (Pausa lectiva
da Páscoa)
- Proporcionar um ambiente de convívio e de amizade entre
professores e alunos.
- Descobrir a importância da EMRC na formação integral dos

alunos;

dos vários anos.
Alunos de Francês
- Contactar, in loco, com aspectos linguísticos e civilizacionais
Professoras do projecto SEF
da cultura francesa Férias da
Visita de Estudo a Paris Professoras do
Páscoa
Departamento de Língua Francesa projecto SEF
- Desenvolver competências linguísticas ao nível da oralidade
28
Departamento L. F.
- Conhecer o património construído e cultural do Alto Alentejo
e Extremadura espanhola
Alunos do Ensino
Visita de estudo Ao Alto Alentejo
Recorrente de
e Extremadura espanhola - Conferir significado às aprendizagens teóricas
História A e Maio de 2008
Valência de Alcântara
comunidade
(Extremadura espanhola) - Promover laços de afectividade entre alunos e professores
educativa
- Promover uma atitude de tolerância inter-religiosa
- Conhecer o património da nossa cidade interligando-o com
Visitas de Estudo à cidade de os conteúdos programáticos Alunos de História A,
Évora: História C e História Ao longo do

- Conferir significado às aprendizagens teóricas da Cultura e das ano
«Conhecer a nossa cidade» Artes
- Promover laços de afectividade entre alunos e professores
- Sensibilizar os alunos para a importância da Assembleia da

República na vida política do país;
- Conhecer as funções concretas da AR e a sua importância

num Estado de Direito Democrático; A aguardar
Alunos de Direito do
VISITA DE ESTUDO À data indicada
12º F
ASSEMBLEIA DA REPÚBLICA - Compreender as relações de interdependência entre a AR e pela
os restantes órgãos de soberania e nomeadamente com o Assembleia
Governo;
- Despertar nos alunos o sentimento de cidadão participativo,

informado, autónomo e responsável.
29
4. Reflexão Final
As soluções de alguns problemas aqui apresentados passam por decisões que

ultrapassam os órgãos da Escola, o que não invalida que tenham sido assinalados, apontando-
se a sua resolução como uma meta a atingir. Desta forma dá-se a conhecer à comunidade
escolar menos informada quais são as principais preocupações e ambições da instituição.
A implementação do Plano é acompanhada de forma sistemática pela Comissão de
Acompanhamento que afere, em cada momento e através de relatórios intermédios, o nível de
execução. Para o efeito, torna-se indispensável que os agentes dinamizadores e promotores das
actividades procedam à sua avaliação através da Ficha de Avaliação da Actividade, que deverá
ser entregue logo após a concretização de cada acção.
O trabalho aqui previsto e a levar a cabo por pessoal docente e não docente, alunos e
encarregados de educação, por vezes em condições difíceis e nem sempre valorizado, só
poderá ser concretizado com o empenho de todos.
A Comissão
30

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PLANO

ANO LECTIVO 2007-2008

2. Intervenção com base nas dificuldades diagnosticadas 5

3. Acções não decorrentes directamente de problemas detectados no PE 14

Os desafios que se colocam às Escolas obrigam à necessidade absoluta de um planeamento

Problema identificado Metas a atingir Acções Recursos Calendário

2.1. Promover o sucesso educativo e a formação integral dos alunos

- Divulgar a Biblioteca da ESGP,

- Disponibilizar serviços que

- Tornar acessíveis conteúdos,

- Disponibilizar serviços que

- Publicar, a curto prazo, uma

- Aprofundar a cultura geral e

- Aplicar regras de tomada de

Alunos de 12.º ano

- Utilizar técnica de tomada de

- Utilizar a informação recolhida.

Alunos de 11.º ano

pela Matemática Escolar

- Potenciar trabalho colaborativo

- Melhorar as aprendizagens e Co-docência na disciplina de Matemática A e Alunos de 10º Ano

3) Elevar o nível de - Fomentar o trabalho intra-

2.2. Valorizar os recursos humanos

- Integrar as TIC no trabalho

2.3. Manter e aprofundar a interactividade entre a Escola e a Comunidade local

- Mostrar à comunidade escolar

- Promover o curso e mostrar as

3. Acções não decorrentes directamente de problemas identificados no PE

Acções Metas a atingir Dinamizadores Recursos Calendário

3.1. AGENDA CULTURAL

-Relacionar as várias áreas temáticas constantes no programa Mensalmente,

3.2. AGENDA DESPORTIVA

Professores do Departamento de Alunos da Escola 12 de

- Proporcionar aos alunos uma actividade desenvolvida num

- Promover uma competição saudável. Professores do Departamento de Alunos da Escola 13 de

Actividade de “Boccia” com - Conhecer uma realidade diferente e actividades

- Promover a cooperação e entreajuda entre os alunos da

- Promover a compreensão e defesa do espírito desportivo

Desporto Escolar - Potencializar a aquisição de hábitos e valores saudáveis de

- Ocupar os tempos livres.

3.3. CONCURSOS E EXPOSIÇÕES

- Aumentar o gosto pela Matemática DEP. MAT. DA E.S.G.P

- Promover o empenho dos alunos pelo bem-comum;

- Reflexão dos valores humanos

- Descobrir as difíceis condições de vida em que crescem

Coordenador e Equipa da BE Manuel

- Promover a leitura informal

3.4. PROJECTOS; INTERCÂMBIOS; PARCERIAS COMUNITÁRIAS

Preparação dos encontros do

- Analisar as raízes históricas, geográficas, sociais, económicas

- Promover a aquisição de competências no âmbito da

Mostra de todos os trabalhos

Avaliação de todas as actividades

Divulgação do CD-ROM com os

- Preparar o relatório final

- Promover a alegria de viver na solidariedade;

- Promover o empenho dos alunos pelo bem-comum;

- Desenvolver o espírito de solidariedade e de cidadania;

- Contribuir para o bem estar das crianças hospitalizadas,

- Ajudar a construir personalidades fortes, comprometidas com

- Ter uma escola solidária e um jovem pró activo e consciente

- Promover a relação com a comunidade local;

- Incentivar os valores da fraternidade, solidariedade, da