31/05/2021 Fazer a Avaliação: Revisão da tentativa

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 Iniciado em segunda, 31 Mai 2021, 15:20

Estado Finalizada
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Concluída em segunda, 31 Mai 2021, 15:34
Tempo 14 minutos 45 segundos

empregado
Avaliar 8,00 de um máximo de 10,00(80%)

Questão 1
 O currículo do Ensino Médio deve, dentre outros aspectos,
Completo
organizar os conteúdos, as metodologias e as formas de
Atingiu 0,00
 avaliação de tal forma que ao final do Ensino Médio o
de 1,00
estudante demonstre:
 I. domínio dos princípios científicos e tecnológicos que
presidem a produção moderna.
 II. conhecimento das formas contemporâneas de linguagem.
III. apreço pela atividades integradoras artístico-culturais,

vinculadas ao meio ambiente e à prática social.

 IV. valorização da leitura e da produção escrita em todos os

campos do saber.

 Está correto o que se afirma APENAS em

 Escolha uma opção:

a. III e IV.

b. I e III.

c. I e II.

d. I e IV.

e. II e III.

Questão 2 Em relação à organização curricular, o fato de não se valorizar

Completo como prioridades, a pluralidade cultural encontrada em sala
Atingiu 1,00 de de aula
1,00

Escolha uma opção:

a. Pode impedir que professores reconheçam distintas
manifestações culturais presentes no cotidiano escolar

b. Propicia a escolha de conteúdos baseados nas

experiências de vida dos alunos

c. Possibilita a escolha de conhecimentos adequados à

realidade da comunidade escolar

d. Incentiva uma prática educativa democrática em que

todos os alunos tenham acesso e aprendam igualmente

e. Dificulta o ensino dos conteúdos indicados pelos

professores

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Questão 3
Fernanda, professora do ensino fundamental, argumentou em
Completo
uma reunião de planejamento curricular:
Atingiu 1,00 de
1,00 O currículo não se esgota nos componentes curriculares e nas
 áreas de conhecimento.
De acordo com os fundamentos das Diretrizes Curriculares
 Nacionais para o Ensino Fundamental, assinale a opção que
melhor explica o argumento utilizado pela professora.


 Escolha uma opção:

a. Uma vez que se deve também considerar na definição
 de currículo os conteúdos mínimos que compõem as
avaliações externas

b. Porque o currículo compreende os componentes
curriculares, as áreas de conhecimento e as normas de

comportamento

 c. Porque se deve considerar como currículo também os

objetivos de aprendizagem estabelecidos pelos professores
 d. Já que o currículo inclui também as atividades
previstas para fixação da aprendizagem
 e. Uma vez que todas as vivências proporcionadas pela
escola veiculam valores, atitudes, sensibilidades,
 orientações e conhecimentos


Questão 4 Uma educação emancipatória contribui para estabelecer uma

Completo relação dialética entre o currículo e o contexto histórico, social,
Atingiu 1,00 de político e cultural em que esse currículo está inserido. Na visão

1,00 de Paulo Freire, são elementos de uma educação
emancipatória

Escolha uma opção:

a. O desenvolvimento de uma consciência crítica capaz
de superar a ideologia da opressão; o diálogo não como
construção teórica, mas como construção prática

b. A reflexão crítica nas relações com o mundo; a atitude

de fala consciente, que é mais importante do que a atitude
de escuta

c. a conscientização de homens e mulheres quanto à sua

vocação ontológica e histórica de ser mais; a adaptação e
o ajuste à sociedade contemporânea

d. o desenvolvimento de uma ação dialógica; a ideia de

consciência como espelho da realidade

e. o envolvimento de todos os atores do processo

educativo por meio da vivência da prática dialógica; a
cultura como o acrescentamento que o homem faz ao
mundo que não fez

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Questão 5
Em uma reunião pedagógica os professores do ensino
Completo
fundamental estavam elaborando os planejamentos para o
Atingiu 1,00 de ano seguinte. Ao ver que muitos deles se dedicavam a
1,00
 escrever listas de conteúdos, a coordenadora pedagógica
propôs que eles trocassem a questão quais conteúdos
 devemos trabalhar para quais competências devemos
desenvolver, ao planejarem.

 Para trabalhar em uma organização curricular por

competências, é necessário:


Escolha uma opção:

 a. Privilegiar a transmissão de conhecimento;

b. Limitar drasticamente a quantidade de conhecimentos

 ensinados e exigidos;

c. definir os conhecimentos a serem ensinados;


d. Priorizar conteúdos que possam ser memorizados;

 e. Promover a reflexão especulativa e idealista na

elaboração dos currículos escolares;


 Questão 6 Um currículo acessível para todos possibilita desenvolvimento

Completo e aprendizagem aos alunos e alunas a todo o momento.
 Atingiu 0,00 Considerando essa posição teórica, alicerçada nas ideias de
de 1,00 Vigotsky, assinale a opção correta.

Escolha uma opção:
 a. Mais importante que o currículo é o conteúdo oferecido
aos estudantes.

b. Os tempos, o espaço físico da escola, a relação
família-escola e o atendimento educacional especializado
oferecido pelas salas de recursos multifuncionais podem
ser pensados separadamente e independentemente do
sujeito, pois todos aprendem de forma semelhante.

c. Um currículo acessível precisa estar vinculado ao nível

socioeconômico de cada estudante e adequar-se a essa
realidade.

d. Todo estudante com deficiência tem direito a acessar

universalmente os conhecimentos mínimos, acionando as
redes de apoio necessárias e as tecnologias de informação
que o auxiliem em seu processo de aprendizagem.

e. Os professores são os profissionais que organizam os

processos desenvolvimento e aprendizagem em suas
turmas, independentemente do interesse do aluno.

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Questão 7

Completo

Atingiu 1,00 de
1,00



A partir do texto precedente, é correto afirmar que


Escolha uma opção:

a. O currículo reflete as funções da escola quando
determina que o que deve ser ensinado independe dos

conhecimentos prévios dos educandos.

 b. O PPP, ao definir as funções da escola, despreza os

conteúdos curriculares e os saberes produzidos no interior
 da instituição.

c. A escola deve ser contextualizada no momento

 histórico e social presente, o que implica ignorar todo
conhecimento cultural produzido anteriormente pela
 humanidade.

d. Os diferentes sistemas de ensino que apresentam

 propostas curriculares próprias formam uma trama
institucional.
 e. As funções da escola devem estar explicitadas no PPP
e, por isso, não estão diretamente relacionadas a diferentes
 sistemas de ensino.


Questão 8 Inês Barbosa de Oliveira afirma que pensar alternativas

Completo curriculares como uma possibilidade de contribuição para a
Atingiu 1,00 de emancipação social traz em si dois pressupostos. Um deles
1,00 refere-se à definição de currículo. Para a autora, adepta de
uma visão pós-estruturalista, o currículo deve ser
compreendido como criação:

Escolha uma opção:

a. Dos intelectuais ligados aos governos centrais e que
deve ser posta em ação pelos profissionais da educação
nas escolas, apresentando seus resultados através das
avaliações externas;

b. Cotidiana daqueles que fazem as escolas e como

prática que envolve todos os saberes e processos
interativos do trabalho pedagógico realizado por alunos e
professores;

c. Das estruturas do Estado totalitário, que se propõe a

dirigir as nações em direção a uma sociedade mais justa
para todos e todas;

d. Dos sujeitos que compõem o norte epistemológico e

impõem indelevelmente seus saberes a outros que se
encontram em situações de miséria social e intelectual;

e. Dos movimentos sindicais, dos movimentos sociais e

dos sindicatos ligados aos profissionais da educação que
conhecem as realidades dos sistemas de ensino do país.

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Questão 9 A respeito das medidas que viabilizam o acesso de estudantes

Completo com deficiência ao currículo, a exemplo de modificações
Atingiu 1,00 de físicas e materiais na escola e na metodologia utilizada pelo
1,00 professor, assinale a opção correta.

Escolha uma opção:

a. Nas escolas, deve-se evitar a aplicação de uma
pedagogia diferenciada como resposta à diversidade, sob
 pena de discriminação.

b. As ações que favorecem a aprendizagem na escola


incluem a organização dos ambientes das salas de aula, a
adequação de instrumentos de avaliação e a utilização de

sistemas alternativos de comunicação.

 c. De acordo com o paradigma da inclusão, estudantes

com deficiência adaptam-se às condições escolares já
existentes.

d. A realização de adaptações no currículo comum tem
 como objetivo atender, de forma geral, aos estudantes da
educação especial.
 e. O plano de trabalho, quando for definido e eleito pelo
coletivo escolar, não precisa ser subsidiado pelo projeto
 político-pedagógico da escola.


Questão 10 Considerando-se o currículo como práxis, é correto afirmar que
 Completo ele
Atingiu 1,00 de
 1,00 Escolha uma opção:
a. Corresponde às disciplinas expressas no histórico
 escolar dos estudantes.

b. Se refere aos conteúdos de ensino determinados pelos

sistemas educacionais.

c. Se refere às práticas que dispensam o planejamento

da ação pedagógica.

d. Está desvinculado da teoria.

e. Se efetiva na prática pedagógica de sala de aula.

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