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Por Uma Vida Melhor - Heloisa Ramos PDF
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Convite
leitura
A violncia em nosso pais esta a cada dia que passa se acentuando mais, isto devido a diversos fatores
podemos citar o fator economico a ganancia do homem pelo dinheiro, o desemprego dos pais, a falta de
moradias, alimentao e educao impedem o de criar seus filhos dignamente dai a grande violencia
da sociedade o menor abandonado, que sozinho sem ter uma mo firme que o conduza pela vida, parte
para o crime o roubo na tentativa de sobreviver.
VAL, Maria da Graa Costa. Redao e textualidade. 2. ed. So Paulo: Martins Fontes, 1999. p. 75. (Fragmento.)
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Dilogo com
o texto
Respondam s questes oralmente.
1. Qual o assunto do texto?
2. Que aspecto desse assunto expresso no pargrafo que voc leu?
3. Releia o texto, tente identificar os problemas dele e explique-os aos colegas.
Emprego do ponto
De acordo com a norma culta escrita, o pargrafo acima apresenta falhas. Para adequ-lo,
preciso que se apliquem algumas regras da
modalidade escrita, como as que sero vistas a
seguir.
As vrias ideias que compem um texto precisam ser apresentadas de maneira que o leitor
possa acompanh-las. Por isso, importante
saber usar um determinado sinal de pontuao:
o ponto [.]. Ele marca o fim de uma declarao.
Em seguida, pode-se iniciar outra, empregando sempre a letra maiscula.
Leia o pargrafo abaixo:
As cidades so obras complexas as caractersticas
marcantes delas so a concentrao de pessoas e
edificaes e a grande diversidade social e econmica
sobretudo em pases como o Brasil a cidade tambm
cenrio de grandes desigualdades.
GIANSANTI, Roberto. A cidade e o urbano no mundo atual. So
Paulo: Global/Ao Educativa, 2003. p. 11.
(Fragmento adaptado para fins didticos.)
Agora, examine a sequncia abaixo para entender como empregar o ponto nesse texto, a
fim de separar suas ideias.
a) O autor faz a primeira declarao:
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os (masculino, plural)
ilustrado (masculino, singular)
interessante (masculino, singular)
emprestado (masculino, singular)
Eu peguei o peixe.
menino 3. pessoa
eu 1. pessoa
Na norma culta, o verbo concorda,
pegou 3. pessoa
peguei 1. pessoa
ao mesmo tempo, em nmero (singular/plural) e em pessoa (1./2./3.) com o ser envolvido na ao que ele
indica.
Captulo 1 Escrever diferente de falar
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Na variedade popular, contudo, comum a concordncia funcionar de outra forma. H ocorrncias como:
Ns pega o peixe.
ns
1. pessoa, plural
pega 3. pessoa, singular
Os menino pega o peixe.
menino 3. pessoa, ideia de plural (por causa do os)
pega 3. pessoa, singular
Nos dois exemplos, apesar de o verbo estar no singular,
quem ouve a frase sabe que h mais de uma pessoa envolvida na ao de pegar o peixe. Mais uma vez, importante
que o falante de portugus domine as duas variedades e
escolha a que julgar adequada sua situao de fala.
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Existem algumas regras que orientam o emprego dos acentos agudo e circunflexo. Vamos estudar quatro delas.
1. Toda palavra proparoxtona tem a slaba tnica marcada com acento.
Exemplo: pssaro (ps-sa-ro); lmpada (lm-pa-da).
2. Quando palavras paroxtonas ou oxtonas terminam em a, ocorre o seguinte: as oxtonas tm a slaba tnica acentuada; as paroxtonas, no.
Paroxtonas sem acento
onda on da
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Explorando
o universo
textual
Voc deve ter observado que o tema do texto a violncia, pois isso fica
claro logo no incio. Mas o texto no facilita o trabalho do leitor, e voc,
que tentou l-lo, deve saber por qu. A diviso do texto em perodos,
marcados com ponto, no ocorreu.
Em uma das partes, o leitor consegue determinar onde poderia estar
o ponto:
A violncia em nosso pas est a cada dia que passa se acentuando mais,
isto devido a diversos fatores podemos citar [...]
Esse trecho permite-nos constatar que uma cuidadosa diviso em perodos decisiva para a clareza dos textos escritos. A lngua oral conta com
gestos, expresses, entonao de voz, enquanto a lngua escrita precisa
contar com outros elementos. A pontuao um deles.
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H ainda outra ocorrncia bastante comum em textos longos: o autor parece perder a sequncia do raciocnio. Vamos examinar um trecho
para tornar a questo mais perceptvel:
O menor abandonado, que sozinho sem ter uma mo firme que o conduza
para a vida, parte para o crime o roubo na tentativa de sobreviver.
O trecho original ainda necessita de algumas alteraes. A primeira consiste em escrever moradia, no singular, porque trata-se da condio de
morar, no geral, no de residncias especficas. Outra mudana que pode
contribuir para a clareza do texto o uso da palavra e, em vez da vrgula,
para ligar dois elementos (fator econmico + ganncia do homem). Alm
desse acrscimo, convm fazer outro no trecho em que se indicam as carncias: falta de moradia, de alimentao e de educao. Convm repetir
a palavra de antes de alimentao e educao, caso contrrio, pode parecer
que a presena de alimentao e educao impede a criao digna.
No texto original, h erros de acentuao grfica. Com base nas regras
que voc estudou, possvel acompanhar as correes: pas (no pais);
da (no dai); est (no esta); econmico (no economico); ganncia e
violncia (no ganancia e violencia).
Se juntarmos tudo que foi revisado, teremos:
A violncia em nosso pas est a cada dia que passa se acentuando mais.
Isto devido a diversos fatores. Podemos citar o fator econmico e a ganncia
do homem pelo dinheiro. O desemprego dos pais, a falta de moradia, de
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Roda de
escrita
japonesa:
tucano:
grafico:
magico:
tecnologia:
cupuau:
tecnologico:
maximo:
onibus:
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Observao: os pronomes
o, a, os, as podem aparecer
nas formas lo, la, los, las,
no, na, nos, nas.
j) Aquele senhor teimoso e parcial. Precisamos sempre dizer para aquele senhor que
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Convite
leitura
O texto que voc vai ler a seguir um poema de Ju Bananre, do comeo do sculo XX. Nessa leitura voc vai poder constatar uma maneira
especial de registrar a lngua por escrito.
Quem Ju
Bananre?
Migna terra
Ju Bananre o
pseudnimo literrio
de Alexandre Ribeiro
Marcondes Machado,
que nasceu em
Pindamonhangaba
(SP) em 1892 e morreu
em 1933. Machado
passou a infncia
no interior paulista
e em 1917 formouse engenheiro pela
Faculdade Politcnica
da Universidade de So
Paulo.
Empregando uma
linguagem toda especial,
escrevia stiras em
algumas revistas e
parodiava poetas
conhecidos, como Olavo
Bilac e Cames, alm
de satirizar polticos
da poca. Seus poemas
foram reunidos no livro
La divina increnca,
publicado em 1924.
O autor praticamente
permaneceu annimo,
sobressaindo seu estilo
original e irreverente
sob a identidade de Ju
Bananre.
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Explorando
o universo
textual
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Cano do exlio
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabi;
As aves que aqui gorjeiam,
No gorjeiam como l.
Nosso cu tem mais estrelas,
Nossas vrzeas tm mais flores,
Nossas flores tm mais vida,
Nossa vida mais amores.
Em cismar, sozinho, noite,
Mais prazer encontro eu l;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabi.
Minha terra tem primores,
Que tais no encontro eu c;
Em cismar sozinho, noite
Mais prazer encontro eu l;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabi.
No permita Deus que eu morra
Sem que eu volte para l;
Sem que desfrute os primores
Que no encontro por c;
Sem quinda aviste as palmeiras,
Onde canta o Sabi.
DIAS, Gonalves.
Coimbra, julho de 1843.
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E no s isso que se v no poema no que diz respeito linguagem. Para representar a influncia que j foi mencionada, o poeta chega
a escrever as palavras de maneira a lembrar a grafia do italiano. Voc
constata isso no l duplo, no t duplo e no gn (que representa o som nh
em italiano) presentes em migna, galligna, gartolla, strella, matto, tuttos,
tuttas. Essas grafias no existem nem mesmo em italiano; apenas lembram marcas importantes da escrita desse idioma.
Pode parecer estranho, mas no incomum. Muitos nomes de lojas
brasileiras lembram detalhes da grafia de outros idiomas, como os do
ingls.
Na verdade, palavras do vocabulrio italiano mesmo h poucas no poema: dove (= onde), mia (= minha), che (= que), chi (= quem). Claro! O
poeta no pretendia escrever em italiano, e sim usar uma maneira de falar
portugus da populao de So Paulo. Com isso, ele acabava mostrando
tambm uma viso de mundo dessa populao. Ainda hoje, quando lemos o poema, em parte a viso de mundo daquela poca que acabamos
levando em conta. De fato, a linguagem uma marca importante.
No poema empregado um dialeto talo-portugus oral de sua poca. Seu emprego acaba sendo uma forma de tratar com irreverncia a
produo literria extremamente sria que existia at ento. Este outro
dado importante referente quela poca: muitos poetas (classificados
como modernistas) passaram a valorizar em suas obras o portugus falado no Brasil (em contraste com o portugus falado em Portugal) e a
variedade popular da lngua.
Em resumo, tudo que pode parecer erro uma forma intencional de
usar a lngua escrita. E esse uso significa algo.
Naturalmente existe um cdigo convencional a ser seguido no registro
escrito na norma culta, conforme voc estudou na seo Para conhecer
mais, mas ele no o nico vivel, sobretudo na linguagem literria.
Outros autores j usaram esse recurso. Adoniran Barbosa, por exemplo, empregava deliberadamente determinada variedade regional em
suas letras. Msicas como Saudosa maloca (1951), Samba do Arnesto (1953), Trem das onze (1964) e Tiro ao lvaro (1960) mostram
isso. O poeta Patativa do Assar, que voc estudar nesta coleo, tambm explorava certa variedade lingustica em seus poemas.
Longe de serem erros, todos esses desvios so, no fundo, pistas que
o texto fornece ao seu leitor. O falar espontneo do poema de Ju Bananre importante para construir uma crtica em forma de pardia
postura patriota extremamente sentimental presente no poema de
Gonalves Dias. A brincadeira com a linguagem, nesse caso, refora
essa postura.
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Atividade
Aplicar conhecimentos
1. Traduzir a variedade popular para a variedade culta comprometeria
[A
M
AP
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f) Eles fizero uma pesquisa para sab quantas pessoas teria oportunidade de trabalh.
b) Eu no vou
l.
c) Tudo possvel,
preciso colaborar.
d) Quanto 25
39?
e) Quanto
f) Gosto de filmes,
g) J fiz tudo por ele,
os livros me interessam
no farei
do que eles.
nada.
nada esse ms,
hoje
aniversrio da Ana.
7. Leia o modelo e, a seguir, complete as frases.
preciso estudar as regras.
preciso estud-las.
a) Eu gostaria de admirar o pas.
Eu gostaria de
b) No consegui ouvir o pedido.
Lembre-se: palavra
oxtona que termina
em a tem acento;
se o i estiver
sozinho na slaba
tnica, ele
acentuado.
No consegui
c) Esqueci-me de grifar as palavras.
Esqueci-me de
d) No houve tempo de concluir o projeto.
No houve tempo de
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.
.
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No fui capaz de
.
8. Reescreva no caderno os textos a seguir levando em considerao as normas da linguagem
culta. Faa as modificaes que julgar necessrias: evite repeties de palavras, substitua
ou elimine palavras, use os sinais de pontuao, corrija as palavras que apresentam erros
de grafia e de acentuao.
a) Sabemos que a leitura uma das coisas que conseguir muda o homem, a leitura tem a
capacidade de nos levar a lugar imaginario, imaginar coisas belissima, meu pai sempre
diz quem ler e sbio meu pai esta lendo sempre que pode.
b) A leitura transforma as pessoa, assim que procuramos os livro, os livro revela culturas e
os ensina e nos torna mais sabios de conhecimentos. Os livro nos leva ao sonhos, para
realizar os sonhos sem sai de casa em viagens literarias.
Momento da
escrita
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