Calado novo e sapatos velhos

Seja prudente com a novidade. Nunca procure por ela mesma, mas pela melhoria que
poder proporcionar ao seu trabalho e sua vida. Essa melhoria depende tanto de voc como
da prpria novidade.
A roupa nova que voc comprou s lhe ficar realmente bem quando voc a tiver feito
sua, ajustada a seu corpo, adaptada aos seus gestos e sua maneira de ser. Esses sapatos
novos, bons e bonitos que voc acabou de comprar, voc s os desfrutar verdadeiramente
quando os tiver desgastado e quando, depois de um perodo mais ou menos penoso,
dependendo da qualidade do calado e da sensibilidade de seus ps, voc tiver realmente se
apropriado deles, a ponto de que ningum, alm de voc, poderia us-los com a mesma
satisfao. Durante muito tempo, ao voltar para casa depois de uma caminhada, ainda nos
seus velhos sapatos que voc descansar os ps doloridos.
Voc deve adotar com a mesma prudncia as tcnicas modernas, procurando as que
frutos de trabalhos experimentados lhe paream mais aptas para enfrentar os cismos a que
voc ter que subir; no se admire se, a princpio, no forem absolutamente utilizveis.
Desgaste-as, faa-as suas, no tenha escrpulo em voltar, de tempos em tempos, aos mtodos
anteriores que j estejam mais ajustados sua classe e ao seu temperamento de educador.
Ento voc voltar com mais ousadia e mais entusiasmo para a vida nova que o espera.
No a novidade que deve atrair e guiar, mas a VIDA. No espere que os sapatos se
gastem a ponto de voc voltar para casa com a sola batendo, para comprar e amaciar sapatos
novos; ou ento, a ponto de, no inverno, a neve e o frio, os encharcarem e atravessarem o
couro gasto. H certos indivduos que temos a impresso de sempre ter visto raspando o cho
com sapatos gastos, cujo couro endurecido formou pregas pr-histricas. E outros que
parecem igualmente incomodados com sapatos eternamente novos, que eles no conseguem
domar e que lhes impe um andar rgido e automtico.
No seja um tradicionalista endurecido, nem o inovador caador de aventuras. Procure,
conosco, tcnicas prticas e flexveis; desgaste-as conosco, na experincia coletiva; faa-as
suas at marc-las com a sua maneira de andar e com o seu temperamento.

Fonte: http://alessandracain1.blogspot.com.br/2010/12/calcado-novo-e-sapatos-velhos.html

AUTOR:
Celestin
Freinet (Gars, 15
de
outubro de 1896 - Vence, 8
de
outubro de 1966)
foi
um pedagogo anarquista francs, uma importante referncia da pedagogia de sua poca, cujas propostas continuam
tendo grande ressonncia na educao dos dias atuais. Ele se identificava com correntes anti-conservadoras e
protagonizou as chamadas Escolas Democrticas. Pois, para ele, alm das tcnicas pedaggicas, achava que o

aspecto poltico e social ao redor da escola no devia ser ignorado pelo educador. Para ele o professor deve mesclar
seu trabalho com a vida em comunidade, criando as associaes, os conselhos, eleies, enfim as vrias formas de
participao e colaborao de tudo na formao do estudante.
Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lestin_Freinet

*Questes para socializao por escola:

-Como a Matriz vem sendo desenvolvida: projetos, atividades, experincias, percepes,

dvidas...

-Quais articulaes tem sido possveis entre o planejamento individual e coletivo?

-O processo de avaliao tem integrado elementos das disciplinas e dos projetos (como vem
sendo pensada a avaliao)?