Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Dr. José Aparecido Da Silva Manual Prático de Psicofisica
Dr. José Aparecido Da Silva Manual Prático de Psicofisica
SUMRIO
CAPTULO I - ORIGEM E DESENVOLVIMENTO DA PSICOFSICA.................................4
1. A ORIGEM DA PSICOFSICA ...............................................................................................4
2. GUSTAV THEODOR FECHNER (1801 - 1887)......................................................................8
3. CRTICAS LEI DE FECHNER ..........................................................................................11
4. AVALIAES GERAIS DO TRABALHO DE FECHNER .............................................................13
5. NOVOS CAMINHOS DA PSICOFSICA.................................................................................13
PARTE I - A PSICOFSICA CLSSICA............................................................................16
CAPTULO II - ALGUNS CONCEITOS BSICOS............................................................16
1. O CONTNUO FSICO E O CONTNUO PSICOLGICO ............................................................16
2. OS LIMIARES .................................................................................................................17
2.1. O Limiar Absoluto .................................................................................................17
2.2. O Limiar Terminal .................................................................................................18
2.3. O Limiar Diferencial ..............................................................................................18
3. O VALOR PROBABILSTICO DOS LIMIARES, OS ERROS ......................................................19
4. A DISTRIBUIO NORMAL DOS VALORES LIMIARES INSTANTNEOS ....................................22
CAPTULO III OS MTODOS PSICOFSICOS CLSSICOS ........................................26
1. O MTODO DOS LIMITES .................................................................................................26
2. O MTODO DOS ESTMULOS CONSTANTES ........................................................................27
3. O MTODO DO ERRO MDIO ............................................................................................28
CAPTULO IV - A DETERMINAO DO LIMIAR ABSOLUTO .......................................30
1. O MTODO DOS LIMITES .................................................................................................30
2. MTODO DO PONTO CENTRAL .........................................................................................36
3. O MTODO DOS ESTMULOS CONSTANTES ........................................................................37
CAPTULO V - A DETERMINAO DO LIMIAR DIFERENCIAL ....................................54
1. O MTODO DOS LIMITES ................................................................................................54
1.1. O Limiar Diferencial ..............................................................................................55
1.2. O Ponto de Igualdade Subjetiva - PIS ..................................................................56
1.3. O Erro Constante (EC)..........................................................................................56
1.4. A Constante de Weber (K) ....................................................................................56
1.5. O Intervalo de Incerteza (I.I) .................................................................................57
2. O MTODO DAS SRIES PLENAS E ORDENADAS ...............................................................58
3. O MTODO DOS ESTMULOS CONSTANTES .......................................................................61
4. O MTODO DO ERRO MDIO ..........................................................................................66
CAPTULO VI MTODOS ESCALARES .......................................................................71
PARTE I - INTRODUO AOS MODELOS MATEMTICOS..........................................71
PARTE II - A MEDIDA EM PSICOLOGIA .........................................................................72
PARTE III - ESCALAS ......................................................................................................73
1. ESCALA NOMINAL ..........................................................................................................73
2. ESCALA ORDINAL ..........................................................................................................74
3. ESCALA DE INTERVALO...................................................................................................75
4. ESCALAS DE RAZO .......................................................................................................77
1. A origem da Psicofsica
com certa dificuldade que durante o sculo passado a Psicologia comeou a se separar
da Filosofia para levar uma vida autnoma. Outras cincias, tais como a astronomia, a
Fsica e a Qumica e mesmo a Biologia e a Fisiologia, tinham conquistado sua autonomia
medida que conseguiram introduzir a quantificao e a mensurao. Uma vez que
Descartes tinha delimitado o campo da Psicologia ao estudo dos fenmenos da
conscincia e que esta conscincia era tida como essencialmente espiritual e apenas
suscetvel a diferenciaes qualitativas era difcil de construir uma Psicologia digna se ser
chamada Cincia. A Filosofia e a Fsica muito contriburam para que a Psicologia
pudesse achar aos poucos seu caminho de experimentao, de quantificao e de
mensurao, mesmo que os cientistas que contriburam para tornar a Psicologia uma
cincia autnoma no tiveram absolutamente esta inteno.
Os cientistas que colaboraram mais efetivamente para abrir este caminho para a
Psicologia foram Ernst Heirch Weber (1795-1878) professor de anatomia e depois
tambm de Fisiologia na Universidade de Leipizig e Gustav Theodor Fechner (1801-1887)
formado em medicina na mesma universidade onde depois foi contratado como professor
de Fsica e que se dedicou s pesquisas em Psicofsica para descobrir
experimentalmente qual a relao entre a mente espiritual e o mundo material.
Prepararam eles o caminho para Wilhelm Wundt, fisilogo, para uma luta mais consciente
pela autonomia da Psicologia, fundando em 1879 na mesma Universidade de Leipzig, o
primeiro laboratrio de Psicologia Experimental.
Ernst Heirch Weber (1795-1878) empreendeu, entre os anos de 1829 e 1834, uma srie
de experimentos sobre as sensaes cutneas e cinestsicas que ele publicou numa
monografia intitulada De tactu: anotationes et physicologicae. Estudando a influncia do
sentido muscular (cinestsico) sobre a avaliao de pesos, ele realizou um experimento
que se tornou bastante importante para a origem da Psicofsica. Tentou saber at que
ponto a discriminao de pesos influenciada pelo sentido muscular. Para tanto pediu s
pessoas que se submeteram a seus experimentos e que doravante chamaremos de
sujeitos para levantarem pesos, comparando-os; portanto com uma participao ativa da
musculatura, e depois tambm para avaliarem os mesmos pesos que lhes eram
colocados na mo pelo experimentador; portanto sem participao ativa da musculatura.
Por meio desta pesquisa chegou as seguintes concluses:
1. Como resposta ao problema proposto: a sensibilidade ao peso era bem mais aguda
quando o sentido muscular participava ativamente, quer dizer, quando os prprios sujeitos
levantavam os pesos.
2. No existe uma relao direta entre o tamanho de uma diferena e a capacidade do
sujeito de perceb-la. Em outras palavras, a percepo da diferena no depende da
magnitude absoluta da diferena, mas da razo entre a diferena e o padro.
Esta segunda concluso temos que traduzir em termos mais concretos. Quando ele
colocava na mo do sujeito de experimentao um peso padro (um peso com o qual
outros pesos devem ser comparados dizendo se so mais leves, mais pesados ou iguais)
4
com um valor de 800 gramas e pedia para compar-lo com os pesos de comparao,
verificou que a diferena era sentida quando alcanava mais ou menos 200 gramas,
portanto mais ou menos do peso padro. Porm, quando usava um peso padro de
100 gramas somente precisava de um peso de mais ou menos 75 gramas ou de mais ou
menos 125 gramas para que a diferena fosse percebida. Em ambos os casos a
diferena apenas perceptvel (d.a.p.) era do peso padro. Esta relao mudava para
mais ou menos 1/40 quando os pesos eram levantados ativamente incluindo assim o
sentido muscular. Mas tambm neste caso a razo entre o padro e a mnima diferena
percebida permanecia sempre constante. Os resultados dos quatro sujeitos usados por
Weber neste experimento foram em linha geral os mesmos.
Este resultado no era inteiramente novo, pois em 1760 Bouguer j tinha realizado um
experimento que antecipou a lei de Weber. Este experimento consistiu no seguinte:
Tomou duas velas, uma haste vertical e uma tela na qual se projetavam as sombras. Ele
movimentava uma das velas afastando-a da haste at que a sombra por ela produzida
mostrava uma diferena apenas perceptvel (d.a.p.) da tela iluminada pelas duas velas.
Em seguida ele fez o experimento com outras distncias e para uma outra d.a.p.. Por fim,
na base de vrias observaes, chegou concluso que duas iluminaes eram
diferentes apenas perceptivelmente quando a razo das distncias era mais ou menos
1/64. Esta razo para as d.a.p. no dependia da iluminao total; quer dizer, esta razo
era a mesma para duas velas com uma chama maior e duas velas com uma chama
menor. Sendo que Bouguer foi o primeiro em constatar este fenmeno, os franceses
preferem falar da lei de Bouguer-Weber.
No entanto, no foi a prprio Weber que formulou uma lei, que ele queria apenas mostrar
que a d.a.p. entre dois pesos pode ser expressa como uma razo entre os pesos, uma
razo que independente do tamanho dos pesos usados. Esta razo, no entanto, algo
quantitativo, e isto que importante. Depois Weber estendeu seus experimentos
tambm para o campo da viso e o campo da audio, notando que a d.a.p. entre duas
linhas apresentadas e comparadas pode ser expressa pela razo de 1/50 ou 1/100.
Weber, sem dvida acreditava ter achado e formulado um princpio geral e importante,
mas no podia supor que estes experimentos formariam a base para a Psicofsica que por
sua vez abriria o caminho para que a Psicologia pudesse tornar-se cincia. Pois com
estes experimentos ele descobriu o conceito do limiar diferencial que desempenhar
depois um papel importante na psicologia experimental.
Falando sobre o desenvolvimento posterior a Weber, Flugel, no seu livro A hundred years
of Psychology (p. 79) diz o seguinte: Todos estes desenvolvimentos, no entanto,
estavam provavelmente longe dos pensamentos de Weber quando ele realizou suas
observaes pioneiras. Ele no podia prever os usos que se fariam se seus mtodos,
nem podia estar consciente que estava lanando os fundamentos para um novo ramo da
cincia. No obstante disto temos talvez que considerar as observaes pacientes e
persistentes de Weber como o verdadeiro comeo da Psicologia Experimental. Com
Fechner esta nova disciplina tornou-se autoconsciente, e com Wundt comeou a pedir um
lugar (seja, inevitavelmente, ainda um lugar modesto) entre suas cincias irms. Mas
realmente pode se dizer que ela comeou com Weber, mesmo que seu criador no era
consciente do significado de seu empreendimento.
Os resultados dos experimentos relatados se referem diferena perceptvel entre um
estmulo e um outro; isto , o limiar diferencial (L.D.). Portanto trata-se de saber quantas
unidades de medida se devem acrescentar ou tirar do estmulo de comparao para que
5
este seja percebido como diferente do estmulo padro expresso nas mesmas unidades
constitui a chamada Razo de Weber ou Frao de Weber. Isto porque esta relao
normalmente expressa numa frao na qual como denominador colocamos o tamanho
do estmulo padro e como numerador a diferena apenas perceptvel. Muitas vezes se
acha tambm a razo de Weber expressa em decimais. Por exemplo: quando temos uma
linha de 100mm e a percebemos apenas diferente de uma linha de 99mm ou de 101mm e
no percebemos diferenas com linhas de 99,5mm ou 100,5mm ento podemos dizer que
a diferena apenas perceptvel neste caso de 1mm e a frao de Weber seria, portanto,
1/100 ou 0,01. Da mesma forma, quando temos uma mala de 40Kg e aumentamos ou
diminumos 1Kg ns notamos esta diferena, mas no a notamos quando menor que
1Kg. A frao de Weber neste caso 1/40 ou 0,025. Aplicando esta mesma frao a
pesos diferentes podemos predizer quando um aumento ou uma diminuio percebido.
Assim para que uma mala seja apenas perceptivelmente diferente de uma mala de 20 Kg
ela deve ser 0,5Kg mais pesada ou mais leve, e logicamente uma mala de 82Kg ou de
78Kg ser apenas perceptivelmente diferente de uma mala padro de 80Kg.
Na vida comum todo mundo aplica intuitivamente esta lei. Quando a quantidade de sopa
deve ser o dobro, ento a cozinheira tem que colocar duas vezes mais sal; quando
estamos conversando aumentamos a voz proporcionalmente ao barulho que est em
volta. Todo mundo sabe que a luz de outra vela bem notada, pois o acrscimo
corresponde a um aumento de 100%; porm, quando a mesma vela for colocada ao lado
de uma lmpada de 200 watts, o aumento em que sua luz d nem ser notado. Estrelas
mais claras demoram mais a desaparecer perante a luz do dia e so mais rpidas para
aparecer no crepsculo do que as estrelas mais fracas. Um aumento de um centmetro no
comprimento do nariz de Clepatra teria mudado o curso da histria humana, enquanto
um centmetro no comprimento de seus braos nem seria notado. Para que haja um
destaque num anncio, as letras usadas devem ser bem maiores ou diferentes, seno
confundem-se com o resto do impresso. Um violino acrescentado a um quarteto faz
bastante diferena, porm no seria notado se fosse acrescentado a uma orquestra
sinfnica.
No o fato de uma certa relatividade que constitui a importncia do trabalho de Weber,
pois este fato j era suficientemente conhecido h sculos. Sua importncia consiste no
fato de ter conseguido uma expresso matemtica numa razo constante da modificao
de um estmulo, modificao esta necessria para que o estmulo seja percebido como
diferente, e tambm que esta razo diferente para os diversos rgos de sentido,
apesar de ser constante dentro da mesma qualidade sensorial de um mesmo sentido.
A Lei de Weber foi expressa matematicamente por Fechner na seguinte formula: DR/R =
C, onde R (proveniente de Reiz que em alemo significa o Estmulo), e o DR a
quantidade que se deve acrescentar ou diminuir nos estmulos de comparao para que a
diferena se torne apenas perceptvel. Esta razo de Weber fornece uma constante para
cada um dos rgos de sentido e suas modalidades; assim h uma frao de Weber para
as diferenas na intensidade de som e uma outra para a discriminao de freqncia de
ondas sonoras; ambas modalidades do sentido auditivo.
Estudos posteriores mostraram infelizmente que a chamada constante de Weber no
to constante como gostaramos que fosse. Ele se mostra bastante constante nos valores
mdios do estmulo, mas medida que o estmulo se torna muito fraco ou muito forte ela
aumenta. Isto quer dizer: quando temos um som muito fraco precisamos aument-lo mais
para ouvir uma diferena do que quando temos um som mdio, e a mesma coisa
6
acontece com um som muito forte. Mas j bastante til que ela se mantm
aproximadamente constante nos valores intermedirios que so os mais usados.
De uma forma mais genrica a Lei de Weber pode ser formulada da seguinte maneira:
Comparando magnitudes, o que percebemos no a diferena aritmtica, mas a razo
das magnitudes (Woodworth, 1938). Podemos, no entanto, tentar dar uma formulao
mais explcita e cientfica que possa servir de orientao para aquilo que se faz realmente
quando se procura verificar esta lei no laboratrio de Psicologia. Portanto uma formulao
mais operacional desta lei, assim como prope Thurstone (1943). Pois quando dizemos
que percebemos mais as razes que as diferenas reais dos estmulos no expressamos
bem o que se faz no laboratrio. A formulao j fica um pouco melhor quando dizemos
que o limiar diferencial uma frao constante do estmulo. Porm normalmente nos
experimentos vemos que o sujeito compara dois estmulos quais deles temos que tomar
como denominador? Podemos tomar a mdia dos dois como um padro, e ento formular
da seguinte maneira: a diferena entre dois estmulos que pode ser apenas percebida
uma frao constante da sua magnitude mdia. Mas quando vamos experimentar vemos
que esta diferena no coisa estvel, em algumas tentativas o sujeito percebe a
diferena que ele no percebe em outras tentativas. Quanto maior a diferena tanto mais
freqentemente o sujeito a perceber, e quando a diferena bastante grande ele a
perceber todas as vezes ou em 100% das tentativas. Pelo contrrio, quando a diferena
menor ele a perceber em muito menos tentativas at chegar a um ponto em que a
diferena to pequena que ele nunca perceber. Estamos, portanto, perante uma
graduao do comportamento: O sujeito nota a diferena sempre, ou em grande nmero
de tentativas, ou na metade ou em menos do que a metade das tentativas ou no a
percebe em nenhuma das tentativas.
Para obter o critrio fixo temos que formular a Lei de Weber em termos de freqncia
relativa de julgamentos corretos que exigimos para a definio do limiar. Esta dificuldade,
conforme Thurstone, poder ser resolvida formulando a lei de Weber da seguinte forma: P
(R<kR) = C, onde C representa qualquer proporo de respostas nas quais a diferena
notada, com exceo do zero, o que significaria que a diferena nunca notada; e de um
(1), o que significaria que a diferena notada em 100% dos casos. Tomando como valor
do estmulo R=100g, podemos achar que em 75% dos julgamentos, caso tomemos C
como 0,75 - kR igual a 103g. O constante k neste caso 1,03 a unidade (1)
acrescentada para manter o R. Quando verificamos que o valor de k igual para todos os
valores de R; ento temos verificada a Lei de Weber para a proporo constante C=0,75.
A constante k - 1 igual a frao de Weber. No caso acima 0,03, enquanto que para
outros estmulos como, por exemplo, para o brilho, de 0,01. Quanto menor a razo de
Weber, tanto maior a sensibilidade para este tipo de estmulo.
Como norma prtica para experimentos de determinao do Limiar Diferencial e da
Constante de Weber, tomamos como L.D. o valor que em 75% dos casos foi julgado
corretamente como diferente apenas perceptivelmente do estimulo padro. Mesmo que se
pudessem aceitar outras porcentagens, se aceita 75%, porque este valor est entre 50%
dos casos, o que poderia ser um simples acertar ao acaso: 50% sim e 50% no, e os
100% dos casos, quando o sujeito sempre percebe a diferena, estando este valor de
certo acima do limiar. Como veremos mais adiante no Captulo V, isto valido quando se
usam apenas dois julgamentos; quer dizer, o sujeito diz apenas se o estmulo de
comparao maior ou menor do que o estmulo padro, quando se usa trs
julgamentos; quer dizer, alm de maior e menor o sujeito tambm pode emitir o
julgamento = (igual), ento se costuma usar o critrio de 50%, ou C=0,50.
7
poderiam ser medidas em termos de sensibilidade. No seu livro Zend-Avesta, oder ueber
die Dinge des Himmels und des Jenseits (A revelao do verbo, ou sobre as coisas do
cu e do alm), ele esboou as linhas bsicas de todo um programa de trabalho
psicofsico. Depois deste livro que apareceu em 1851, Fechner dedicou-se durante nove
anos experimentao em psicofsica, publicando finalmente em 1860 sua obra mestra:
Elemente der Psychophysik definindo a Psicofsica como a cincia exata das relaes
funcionais ou relaes de dependncia entre corpo e esprito.
Apesar de que, provavelmente, a posio filosfica tenha prejudicado o trabalho de
Fechner, as bases experimentais e matemticas slidas de sua obra fizeram com que
grandes cientistas lhe dessem a devida ateno. Helmholtz, um dos maiores fisiologistas
da poca, props uma modificao da frmula fundamental de Fechner. Wundt, o futuro
fundador do primeiro laboratrio de Psicologia chamou a ateno sobre a importncia do
trabalho de Fechner e muitos trabalhos naquele laboratrio foram feitos na base da
metodologia desenvolvida por Fechner. Delboeuf, que depois, na Universidade de Lige
tanto faria pelo desenvolvimento da Psicofsica, comeou sua pesquisa sobre brilho em
1868, baseando-se no trabalho de Fechner. Embora Elemente der Psychophysik no
tenha sido um bestseller, pelo menos ganhou ateno e o interesse daqueles que foram
capazes de levar a pesquisa psicofsica adiante.
As razes filosficas e os interesses do apstolo do pampsiquismo em provar a
identidade de corpo e mente ficaram esquecidos e o que permaneceu foi seu trabalho
experimental e seu trabalho metodolgico. At o ano de 1865 continuou trabalhando em
psicofsica, depois dedicou 10 anos ao estudo da esttica experimental, voltando para a
psicofsica em 1877, publicando Im sachen der Psychophysik (Assuntos relativos
Psicofsica). Cinco anos mais tarde, ainda escreveu outro livro importante: Revision der
Hauptpunkte der Psychophysik (Reviso dos Pontos Principais da Psicofsica), onde trata
das crticas e das ligaes com a Psicologia Experimental que estava se desenvolvendo
no laboratrio de Wundt.
Fechner forneceu, no seu Elemente der Psychophysik, trs mtodos experimentais
fundamentais Psicologia, depois chamados mtodos Psicofsicos Clssicos. So eles:
o mtodo dos limites, que teve seu incio por volta de 1700 e que em 1827 foi formalizado
por Delesenne; o mtodo dos estmulos constantes que primeiramente foi usado por
Vierort em 1852 e depois aperfeioado por Fechner; e o mtodo do erro mdio que foi
elaborado por Fechner e Volkmenn em 1850. Estes mtodos tiveram vrios nomes,
porm, os acima citados so os atualmente mais aceitos.
Vejamos agora quais so os conceitos bsicos da Psicofsica de Fechner. O objetivo para
Fechner era determinar a relao que existe entre o estmulo, como unidade fsica
mensurvel em unidades fsicas de centmetros, graus, velas, etc. e a sensao causada
por este estmulo. Esta sensao no podemos medir diretamente, somente podemos
dizer se est presente ou ausente, ou se maior ou menor que uma outra sensao.
Portanto, a magnitude absoluta de uma sensao no pode ser conhecida diretamente.
No entanto, as sensaes so causadas por estmulos e estes podem ser medidos,
podemos saber o quanto um estmulo tem que ser aumentado para que a mudana seja
percebida constatando assim a diferena apenas perceptvel. Quando determinamos o
limiar diferencial, usamos duas sensaes que so diferentes apenas perceptivelmente.
Foi esta diferena apenas perceptvel que Fechner aceitou como uma unidade de medida
da sensibilidade. Comeando com o limiar absoluto abaixo do qual o estmulo no
percebido, pode-se aumentar o estmulo at que o sujeito perceba a diferena entre a
primeira percepo limiar do estmulo e a segunda percepo do estmulo aumentado.
9
Progresso
Geomtrica
(multiplicao pela
constante 10).
log 1
log 10
log 100
log 1000
log 10000
log 100000
Progresso
Progresso Geomtrica Progresso Aritmtica
Aritmtica (soma (multiplicao pela
(soma de unidades de
de unidades)
constante k=1/10)
d.a.p.)
=0
=1
=2
=3
=4
=5
E.P. 1 200
1/10*200=20
E.P. 2 220
1/10*220=22
E.P. 3 242
1/10*242=24,2
E.P. 4 266,2
1/10*266,2=26,62
E.P. 5 292,82
1/10*292,82=29,28
=0
= d.a.p. 1
= d.a.p. 2
= d.a.p. 3
= d.a.p. 4
= d.a.p. 5
A Escola da Gestalt, j provou por muitas maneiras que o todo no a simples soma de
elementos, que o todo percebido como um todo e que uma sensao forte no uma
somatria de sensaes fracas; o vermelho no uma somatria de cores de rosa. Cada
sensao e cada percepo tem sua identidade total, sua totalidade individual.
Tambm o postulado da igualdade entre as d.a.p.s sofreu crtica, no somente pelo fato
que a d.a.p. varia de um observador para o outro, o que j torna difcil seu uso em termos
cientficos, mas tambm porque o mesmo sujeito, em circunstncias diversas, apresenta
d.a.p.s diferentes para o mesmo tipo de estmulo.
O terceiro postulado se refere a um ponto zero fixo de sensao que corresponderia ao
limiar absoluto. Sendo que o logaritmo de 1 igual a zero, Fechner conseguiu tambm
aplicar sua frmula S=k.log R neste caso particular, atribuindo ao estmulo do limiar
absoluto o valor 1, e considerando a sensao neste limiar como zero. Aparentemente, o
limiar absoluto um ponto fixo, porm, existe um fenmeno psicofisiolgico que se chama
adaptao. Quando ficamos um tempo no escuro, somos capazes de perceber luz muito
mais fraca do que quando estamos num ambiente bem iluminado. Todo mundo j deve ter
experimentado isto no cinema: quando entramos na sala de projeo, nosso olho no
est adaptado ao escuro e temos dificuldade de enxergar onde tem uma poltrona livre,
mas, depois de uns 10 minutos, nosso olho se adaptou a este ambiente de luz reduzido e
podemos perfeitamente ver onde esto as poltronas no ocupadas. Alm desta
adaptao que faz oscilar o limiar absoluto, h outros fatores tais como fadiga, oscilao
de ateno, distraes, estados psquicos e fisiolgicos especiais que fazem deslocar o
ponto zero de sensibilidade ou o ponto do limiar absoluto. Deste modo, as oscilaes e a
instabilidade dos prprios rgos sensoriais, seja por motivos psquicos ou fisiolgicos,
impem um limite generalidade e universalidade da Lei de Fechner.
A Psicofsica de Fechner pode ser vista como uma psicofsica objetiva. A participao do
sujeito consiste apenas em dizer se percebe ou no percebe, ou se percebe um estmulo
mais intenso do que outro. A avaliao medida em unidades fsicas aptas para medir o
estmulo, e mesmo as diferenas apenas perceptveis - as unidades subjetivas de medida
- so sempre expressas em relao ao estmulo.
Um caminho diferente foi tentado por Plateau, um fsico belga, que j em 1850, um ano
antes do Elemente der Psychophysik de Fechner, pedia a pintores para pintarem um
cinza que estava exatamente no meio caminho entre o preto e o branco. Depois pedia
para distribuir diversas tonalidades de cinza de tal forma que os intervalos entre os cinzas
fossem aparentemente iguais. Baseando-se em interpolao, ele supunha que existia
uma relao entre as impresses subjetivas e a refletncia, que podia ser expressa por
uma funo de potncia em vez de uma funo logartmica. Somente em 1872, Plateau
publicou seus resultados, e no ano seguinte Delboeuf fez experimentos mais precisos
com fuso de preto e branco em diversas propores, usando discos giratrios num
misturador de cores. Isto lhe permitia um controle mais rigoroso das propores entre
preto e branco. Sendo que o trabalho de Delboeuf levou a uma relao logartmica,
Plateau desistiu de sua funo de potncia. Na realidade, existem casos nos quais a
diferena entre os estmulos bastante pequena, nestes casos, um dos quais o das
leucias, difcil fazer uma escolha definitiva entre a funo logartmica de Fechner e a
funo de potncia de Plateau. De fato, Breton (1887) usou esta ltima para as leucias.
12
tal forma que seus mtodos podem ser aplicados nos mais variados campos da atividade
humana, especialmente no campo do trabalho.
15
Uma experincia que demonstra a diferena entre dois contnuos consiste em mostrar a
um sujeito de experincia uma srie de cilindros do mesmo tamanho e aspecto, mas
diferentes em peso. Apresentam-se a ele o peso mais leve e o peso mais pesado como
padres para ter uma idia da extenso dos pesos. Depois disto, pede-se ao sujeito para
escolher, entre os outros pesos intermedirios que lhe so apresentados, um peso que
lhe parece estar exatamente no meio caminho entre os dois pesos extremos. Verificando
depois o valor em gramas do peso escolhido, constata-se, via de regra, que o intervalo
entre o peso mais leve e o peso indicado menor do que entre o peso mais pesado e o
peso indicado. Isto de novo mostra que existe uma diferena entre o contnuo fsico e o
contnuo psicolgico. Se existe uma diferena entre os dois, qual esta diferena,
existem normas, elas so vlidas em todas as circunstncias? As normas somente so
vlidas dentro da amplitude de uma qualidade sensorial ou existem normas vlidas para
todos os sentidos? So estes alguns problemas que so estudados na Psicofsica. No
primeiro captulo j vimos que nem sempre fcil dar uma resposta definitiva a estas
questes.
Sendo que a psicofsica teve sua origem na Alemanha, alguns autores continuam
indicando o estmulo com R (Reiz) e a sensao com S (Sensation). Infelizmente so
estas as mesmas letras usadas universalmente para indicar estmulos (S) e resposta (R),
exatamente o contrrio. Seguindo uma tendncia mais moderna, indicamos o estmulo
com a letra S, e a sensao com a letra R. Contudo, sempre deve verificar-se, ao
consultar outros autores, qual o sistema de indicao que esto usando.
2. Os Limiares
Existem trs tipos de limiares: o limiar absoluto, o limiar terminal e o limiar diferencial. Os
dois primeiros pertencem mesma categoria sendo que indicam as extremidades da
percepo do organismo: o limiar absoluto, o menor valor de estmulo fsico apenas
percebido e o limiar terminal, o maior valor do estmulo apenas percebido. O limiar
diferencial a diferena apenas perceptiva entre dois estmulos. Podemos dizer que o
limiar a expresso em unidades do contnuo fsico do ponto de onde o organismo
comea a perceber um estmulo fsico baixo, ou no percebe mais um estmulo fsico alto,
ou a mnima diferena que ele percebe entre dois estmulos da mesma ordem. Sendo que
a expresso em unidade fsica, trata-se aqui de uma expresso de um valor subjetivo no
contnuo fsico.
tentativas; em outras palavras, em 50% de suas tentativas. Como veremos mais adiante,
existem diversos mtodos para calcular este valor mediano de 50%.
Um caso que s vezes causa alguma dificuldade o limiar absoluto da percepo de
duas pontas na pele, usando o estesimetro. Conforme a localizao na pele, por
exemplo: a polpa do dedo, a mo ou as costas, a pessoa percebe mais ou menos
rapidamente que so tocadas por duas pontas e no uma s. rapidamente se refere
distncia entre as duas pontas que sentida pela pessoa e que, portanto, provoca uma
percepo de duas pontas. Na polpa do dedo, alguns no so muitas vezes o suficiente
para que a pessoa acuse a percepo de duas pontas; na palma da mo esta distncia
poder ser maior e nas costas, esta distncia, muitas vezes ultrapassar 5cm. A distncia
necessria entre zero (a no-distncia ou a percepo de uma ponta s) e o tamanho da
primeira distncia sentida o valor do limiar absoluto de duas pontas, levando em
considerao que se deve tomar o valor dos 50%.
Sendo que normalmente comea-se com o valor zero; por exemplo a ausncia de peso
fsico, corresponde a ausncia de peso percebido, o Limiar Absoluto de um estmulo em
geral numericamente igual ao ponto limiar absoluto, ou o valor onde a pessoa comea a
perceber.
2.2. O Limiar Terminal
O Limiar Terminal (L.T.) corresponde ao valor mais alto de estmulo que o organismo
capaz de perceber, calculado como um valor mediano dos pontos em que comeou a
perceber nas diversas tentativas. O limiar Terminal mais patente o do ouvido em relao
a sons agudos, que fica perto de 22.000 c.p.s. .Para outros sentidos, o Limiar Terminal
s vezes definido como o valor do estmulo que o rgo de sentido capaz de perceber
sem causar dano ao prprio rgo.
2.3. O Limiar Diferencial
O Limiar Diferencial (L.D.) a distncia entre determinado estmulo tomado como padro
e o aumento ou diminuio na mesma escala que apenas percebido pelo organismo. O
quanto se deve acrescentar luz de uma determinada intensidade para que se perceba a
diferena entre a luz original e a luz aumentada? Para a determinao do Limiar
Diferencial toma-se, habitualmente, uma proporo de 75%; quer dizer, em 75 vezes de
100 apresentaes da diferena, esta diferena percebida.
Como veremos, existem diversos mtodos para medir estes limiares. Os mtodos
essenciais:
1) O Mtodo dos Limites, tambm chamado Mtodo de estmulo ou de diferenas apenas
perceptveis, ou, mtodo de explorao seriada - com um variante: mtodo de sries
plenas e ordenadas.
2) O Mtodo dos Estmulos Constantes, tambm chamado Mtodo dos casos falsos e
verdadeiros, Mtodo das freqncias ou Mtodo das diferenas de estmulo constante.
O Mtodo do Erro Mdio ou Mtodo de ajuste, Mtodo da igualao Mtodo de
reproduo.
Na Figura 2, representamos graficamente os diversos limiares dentro do contnuo fsico.
18
Estmulo
Contnuo do
condio para outra. Quais so as causas desta instabilidade que nos obriga a tomar
muitas medidas nos estudos psicofsicos? P. Fraisse reduziu a trs as diversas causas
destas variaes nos valores dos limiares momentneos:
segundo tipo de erros , os erros de antecipao, no caso contrrio, em que o sujeito tem
uma expectativa, sabe que o estmulo vai ser perceptvel e antecipa a mudana, dizendo
que percebe o estmulo quando na realidade no o percebe. Com relao a estes efeitos,
podemos compreender que tambm o nmero de estmulos poder ter sua influncia.
Uma apresentao de muitos estmulos acima ou abaixo do limiar poder influenciar as
respostas do sujeito e, conseqentemente, o limiar.
Um caso especial tem-se na medio do Limiar Diferencial, onde sempre se comparam
dois estmulos, um estmulo padro (S.P.) e um estmulo de comparao (S.C.). Se o S.P.
sempre antecede o S.C., o que significa que na igualdade objetiva dos dois, o S.C.,
parece maior. Um meio simples para evitar este erro de posio temporal apresentar o
S.P. ora em primeiro, ora em segundo lugar.
B) A Ordem Espacial dos Estmulos. A dificuldade criada por esta ordem manifesta-se na
medio do L.D., quando dois estmulos so apresentados simultaneamente, contrrio ao
caso anterior, onde a apresentao sempre sucessiva. Na apresentao simultnea,
pode ocorrer um erro de posio espacial. Por exemplo, quando sempre apresentamos o
S.P. ao lado direito e o S.C. ao lado esquerdo, poder ocorrer um sub- ou uma superestimao sistemtica do estmulo ao lado esquerdo ou ao lado direito. O mesmo poder
ocorrer - mutatis mutandis - quando um estmulo apresentado em cima e outro em
baixo. Um meio simples para evitar este erro de posio espacial apresentar o S.P. ora
direita, ora esquerda numa ordem ao acaso.
C) O Erro de Estmulo. Esse erro est, em certo sentido, ligado segunda causa das
variaes ou s modificaes das atitudes do sujeito, porm tambm pode ser visto como
uma atitude geral errada que pode anular o valor das respostas do sujeito. Nos
Experimentos em psicofsica, o sujeito deve nos dizer o que ele percebe, como ele sente
o estmulo apresentado. Portanto, ele deve fazer um julgamento sensorial. Muitas vezes,
os sujeitos podem achar que eles devem acertar e procuram atravs de correes dar
uma resposta que est mais de acordo com a realidade fsica da situao, portanto,
procura dar um julgamento objetivo. Se ele faz isto, ento se diz que est cometendo um
erro de estmulo, mudando o julgamento sensorial em um julgamento objetivo. Sua
ateno dirigida em primeiro lugar para o estmulo quando deveria estar dirigida para
suas sensaes e intensidade perceptiva. Ele julga conforme sabe e no conforme sente.
Neste contexto, Thurstone (1948) lembra que a preciso dos julgamentos objetivos pode
ser melhorada atravs da prtica. Um empregado de aougue ou de armazm pode
acertar o peso de um pedao de carne ou de queijo com bastante preciso. Um
empregado dos Correios pode avaliar a selagem de uma carta pelo simples sopesar. Um
desenhista avalia com bastante preciso uma linha de 15 cm. Thustone tira a concluso
de que Para tais pessoas, seria provavelmente difcil servir como sujeitos em
experimentos psicofsicos onde lhes solicitado fazer julgamentos sensoriais dentro do
campo de sua experincia. Elas aprenderam a descrever intensidades perceptivas S em
termos de valores fsicos correspondentes R.
Consideramos acima as principais causas da variabilidade das medidas dos limiares
instantneos. O que podemos medir, portanto, apenas um estado momentneo de
sensibilidade que num dado momento diferente de outro momento. Da mesma forma
como no podemos medir o Tempo de Reao de uma pessoa fazemos uma medida s mas teremos que repetir diversas vezes esta medida para depois tirar uma mdia, que
representativa pelo T.R. da pessoa - tambm na medio dos Limiares, temos que nos
21
basear em diversas medies para anular desta forma as oscilaes. Esta mdia pode
ser representativa porque se constata em geral uma distribuio normal.
Um ponto bastante importante que devemos sempre ter em mente que a magnitude de
um limiar nunca um valor fixo ou constante, mas um valor probabilstico, baseado em
um conjunto de limiares instantneos com uma distribuio normal. Sendo um valor
probabilstico, este poder apenas ser estabelecido atravs de processos estatsticos, e
por isso que o valor probabilstico do limiar tambm chamado o valor estatstico do
limiar.
Os nmeros que indicam os resultados querem dizer o seguinte: nas 20 sries, indo de
1cg a 7cg nas sries descendentes, a pessoa nunca percebeu 1cg; o peso de 2cg apenas
foi percebido uma vez em 20, como o valor mais baixo, 3cg foi percebido 5 vezes como o
valor mais baixo, 4cg foi percebido 8 vezes em 20 como o valor mais baixo, e assim em
diante. Desta forma a soma dos valores mais baixos percebidos nas 20 sries
necessariamente 20. Examinando estas freqncias, nota-se que elas apresentam uma
distribuio normal. Para evitar qualquer mal-entendido, temos que salientar que
assinalamos apenas as vezes em que o valor de estmulo foi percebido como a mais
baixo, portanto, os valores inferiores a ele naquela srie no foram percebidos. O total de
apresentaes de estmulo (7) foi 20 vezes 7, portanto 140 apresentaes, distribudas
em 20 sries cada uma de 7 agulhas de pesos diferentes. Em cada destas 20 sries
alguma agulha (peso) foi o primeiro percebido, ou melhor, percebido como tendo peso
mais baixo. Quando verificamos que 3cg nas 20 sries foi cinco vezes percebido como o
valor baixo e que 2 cg foi percebido uma vez como o mais baixo, podemos concluir que
3cg foi percebido 6 vezes, sendo 5 vezes como o mais baixo e uma vez depois do peso
de 2 cg. O mesmo vale para 4 cg que foi percebido 8 vezes como o mais baixo, o primeiro
percebido, mas no total foi percebido 14 vezes (8 como primeiro e 6 vezes depois do peso
de 3cg. Desta maneira, na suposio que os valores acima do mais baixo percebido
sempre sero percebidos, o que nem sempre o caso, podemos elaborar a seguinte
tabela:
Estmulo
Percebidos como mais baixos
Efetivamente percebidos
1cg
0
0
2cg
1
1
3cg
5
6
4cg
8
14
5cg
5
19
6cg
1
20
7cg
0
20
Tomamos como base os valores efetivamente percebidos, podemos formar uma curva de
freqncia acumuladas (curva sigmide ou Ogiva de Galton) que corresponde
freqncia da percepo de cada valor de estmulo. A Figura 4 mostra tanto a distribuio
normal como a curva das freqncias acumuladas.
23
em %
100
20
18
16
75
14
12
10
50
8
6
25
4
2
0
S em cg
25
27
Algumas vezes o mtodo tambm foi denominado mtodo das freqncias ou tambm
mtodo das diferenas do estmulo constante, porm o mais usado o mtodo dos
estmulos constantes.
Este mtodo foi mais estudado e desenvolvido pelos alemes G.E. Muller e F. Urban.
Warren define o mtodo dos estmulos constantes como o mtodo psicofsico na qual a
ocorrncia de uma sensao ou de outra experincia (subjetiva) determinada como uma
funo da variao do estmulo.
O mtodo oferece como resultado uma funo psicomtrica que mostra a freqncia de
uma experincia por julgamento em funo do valor do estmulo e que determina
constantes estatsticos do tipo de limiar, medida de preciso e ponto de igualdade
subjetiva.
Apesar de Warren definir desta forma o mtodo de estmulos constantes como um
mtodo para a determinao do limiar diferencial assim como originalmente foi planejado
por Fechner, podemos usar este mtodo tambm para a determinao do L.A.
Neste mtodo da mesma forma como no mtodo dos limites os estmulos so
apresentados pelo experimentador, porm sempre so constitudos por estmulos
discretos e constantes. No entanto a maior diferena entre o mtodo dos estmulos
constantes e o mtodo dos limites est no fato de que no primeiro os estmulos no so
oferecidos em sries ascendentes e descendentes, mas completamente ao acaso. Isto
tanto poder ser feito para a determinao do L.A. como para a determinao do L.D.
Apesar de ser possvel traar uma funo psicomtrica para a determinao do L.A.
geralmente o nome funo psicomtrica mais usado para a funo que determina a
relao entre respostas e valores de estmulo na determinao do L.D. mais adiante
veremos mais em detalhes a construo desta funo psicomtrica.
Mtodo derivado. O mtodo do julgamento pode ser considerado como um mtodo que se
deriva do mtodo dos estmulos constantes e tambm foi chamado o mtodo de estmulos
isolados. Neste mtodo estmulos discretos so apresentados em ordem ao acaso, mas
sem que haja um estmulo padro, cada estmulo da srie julgado conforme uma
impresso absoluta, relacionando-o com uma impresso subjetiva que funciona como um
estmulo padro subjetivo, pea experincia da srie completa dos estmulos. Determinase os limiares nas diversas categorias nos quais o observador classifica os estmulos. O
mtodo de julgamentos absolutos pode ser considerado como um mtodo de transio
entre os mtodos psicofsicos clssicos e o mtodo das escalas.
Neste mtodo o sc manipulado pelo sujeito, em vez dele assinalar uma diferena ele
deve chegar a uma igualdade subjetiva e a diferena entre o sp e o sc julgado por ele
como igual ao sp medida. Desta medida ento resultam os erros sobre os quais
calculado um erro mdio. Este mtodo nos d uma distribuio geralmente normal dos
erros cometidos e atravs dele podemos verificar a superestimao ou subestimao do
sp.
Sendo que sempre existe um sp que deve ser copiado ou igualado o mtodo no se
presta para a determinao do L.A. Talvez o mtodo do ponto central poderia ser
considerado uma adaptao do mtodo do erro mdio determinao do L.A. O mtodo
mais usado para a determinao do ponto de igualdade subjetiva o que faz com que
este mtodo se presta muito bem para o estudo das iluses pticas geomtricas.
Vamos agora aplicar estes mtodos a determinao do L.A. e a determinao do L.D,
atravs desta aplicao o funcionamento dos mtodos se tornar mais concreta,
possibilitando tambm a descoberta de problemas que podero ser estudados por estes
mtodos.
29
Pld
Ld
+
+
+
+
+
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
ascend.
Legenda
+ : O observador percebe o estmulo
-:
Pla
La:
La
( a2 + d2 )
2
N/2
( an + dn )
2
A frmula seguinte pode ser usada quando se quer saber qual a diferena entre a mdia
das sries ascendentes e descendentes:
31
Xa + Xd
2
= LA
32
d
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
+
-
-55,5
Tipos de srie
d
a
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
+
+
+
+
+
+
+
-54,5
-54,5
d: descendente
a: ascendente
+
-
-56,5
-56,5
-53,5
Xd: -55,5
Xa: -54,83
(a+d)
2
3
(a+d)
2
a+d+a+d+a+d
6
-331
6
= -55,17
-110
-111
-110
+
+
2
2
2
-55 + -55,5 + -55
=
=
=
3
3
Xa +Xd
-54,83 + -55,5
-110,33
=
=
2
2
2
-165,5
=
3
-55,17
= -55,17
33
2 mtodo:
(a+d)
N (sries)
(a+d)
2
(a+d)
2
+
7
3 mtodo:
Xa+Xd
2
306.840
= 21.917,14
14
153.420 = 21.917,14
7
21.919,28+21.915,00
2
21.917,14
34
Exemplo III: Este exemplo trata do limiar absoluto da percepo de dois pontos do
estesiometro, respondendo pergunta: Quando que a pessoa discrimina no antebrao a
presena de dois pontos, em vez de um, qual deve ser a distncia entre os dois pontos
para que haja esta discriminao. A tabela apresentada diferentemente das tabelas dos
exemplos anteriores, sendo que os estmulos esto nas colunas e as sries ascendente e
descendente nas linhas.
Tabela 3: Resultados da aplicao do estesiometro com diversas aberturas em cm, em
escalas ascendentes e descendentes, no antebrao.
Tipos
de
Sries
d
a
d
a
d
a
d
a
d
a
Separao de pontos em cm
4
5
6
+
-
+
+
+
+
-
+
+
+
+
+
+
+
-
Pld
+
+
+
4,5
3,5
4,5
5,5
4,5
Pla
6,5
5,5
+
+
+
6,5
5,5
+
+
6,5
22,5
30,5
Xd = 4,5 Xa =6,1
Clculo do L.A.
1 mtodo 53/10 =5,3
2 mtodo:
4,5+6,5
3,5+5,5
4,5+6,5
5,5+5,5
4,5+6,5
+
+
+
+
2
2
2
2
2
=
5
5,5+4,5+5,5+5,5+5,5
5
3 mtodo:
26,5
= 5,3
5
4,5+6,1
10,6
=
= 5,3
2
2
Nos exemplos acima usamos a mdia, pois a variao pouca e a distribuio normal
de tal forma que haver pouca diferena entre a mediana e a mdia. Continua, no entanto
o conceito do L.A. mais ligado a mediana, como sendo um valor que 50% dos casos
percebido e em 50% dos casos no percebido.
Aplicao
So diversas as aplicaes do mtodo dos limites para a deteco do L.A. tanto na
audiometria onde o mtodo dos limites mais usado, como na viso onde foi usado p.ex.
para traar as curvas de adaptao ao escuro como uma funo do tempo (Mor, Briggs e
Michels, 1954). Tambm nos estudos psicofsicos do L.A. em gustao, olfao e sentido
cinestsico o mtodo dos limites freqentemente usado. Mais recentemente o mtodo
foi usado para descobrir a avaliao subjetivas dos salrios (Zedec, Smith, 1968). Por ns
o mtodo foi utilizado para pesquisar a distncia entre as letras e o tamanho das letras
para tima legibilidade de placas rodovirias.
A mediana 5,2
Se tivesse mais uma valor abaixo de 4,6, por exemplo, 4,2 a mediana seria representada
pela mdia de 5,0 + 5,2 = 5,1.
Se tivesse pelo contrrio um outro valor acima p. ex. 6,5 a mediana seria a mdia de 5,2 +
5,3 = 5,25.
Alguns autores aceitam a mdia como um valor que corresponde ao limiar, e neste caso
seria 37,1:7= 5,3. Como se v quando a distribuio bastante normal no existe muita
diferena, porm se tiverem os valores altos numa extremidade da distribuio estes
desviaro bastante a mdia.
procedimento que qualquer valor de estmulo tem a mesma chance de ocorrer depois
de um certo valor de estmulo apresentado, por isto tambm pode ocorrer que ele
seguido por ele mesmo, quer dizer que o mesmo valor do estmulo apresentado duas ou
mesmo trs vezes em seguida. Um outro procedimento bastante simples escrever os
valores da sries de estmulos um por um pedacinho de papel, depois se coloca todos os
papis num a caixa e tira um papelzinho por vez. O primeiro valor sorteado ser nmero 1
na apresentao, o segundo valor nmero 2 e assim em seguida, tendo-se o cuidado de
sempre repor na caixa o papel que foi tirado.
Na Tabela 4 segue uma folha de apresentao na qual os nmeros indicam a ordem de
apresentao. Como se v passando da Segunda para a terceira srie o valor 8
apresentado duas vezes em seguida.
Depois de cada nmero que indica a ordem de apresentao se deixa um pequeno
espao na qual poder ser inserido a resposta do sujeito com os sinais + ou - , percebeu
ou no percebeu.
Tabela 4: Folha de aplicao de estmulos para a avaliao do L.A. de sensibilidade ttil
pelo mtodo se estmulos constantes.
S em cg
1
2
13
24
32
5
9
23
27
3
11
20
25
6
14
21
30
7
12
18
26
4
15
22
29
8
10
19
31
1
16
17
28
Sries
1
2
3
4
Etc
Tabela 5: Folha de anotao dos resultados da medio do L.A. de sensibilidade ttil por
meio de agulhas. Valores de estmulo em centigramas e o intervalo entre os estmulos de
1 cg. ( Modificao de Fraisse)
S em cg
Sries
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Total de
Percepes em 10
apresentaes
2 3
- ?
- - - - ?
- - - - - -
+
?
?
+
-
+
+
+
?
+
+
-
+
+
?
+
+
+
+
?
+
+
+
?
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
0 1
3 5,5 8 9,5 10
Os totais nos informam quantas vezes um determinado valor de estmulo foi percebido em
10 apresentaes; a expresso destes totais em porcentagens facilita clculos
posteriores.
Como se pode observar o estmulo de 9 cg foi abandonado por ser um segundo valor de
estmulo que sempre recebe respostas positivas.
Clculo do limiar absoluto
Para a determinao do L.A, estabeleceu-se que este corresponde ao valor do estmulo
que foi percebido em 50% dos casos. No exemplo da tabela 5 no encontramos nenhum
valor que foi percebido em 50% dos casos. Este valor hipottico estaria entre 4cg (com
30%) e 5cg (com 55%). Para encontrar este valor correspondente aos 50% ou mediana
da distribuio podemos usar entre outros os seguintes processos:
Primeiro temos que observar qual a diferena dos valores do estmulo, que no nosso caso
de 1 cg. Este 1 cg entre os valores de 4 cg e 5 cg corresponde a 55% - 30% = 25% de
respostas positivas.
Queremos agora saber a quantas centigramas corresponde 50% ou a mediana da
distribuio. Comeando pela porcentagem relativa a 4 cg (30%) podemos dizer que a
distncia at os 55% relativos a 5cg igual a 25%, enquanto a distncia at a mediana
20%. Colocando isto formula da regra de trs temos: 25/20=1/X, na qual 25 representa a
porcentagem entre 4 e 5 cg e 20 a porcentagem que necessria para obter os 50% a
partir do 30%, 1 corresponde a distncia entre os valores dos estmulos e x nos dar em
cg a quantidade que devemos acrescentar aos 4 cg para obter o valor do estmulo que
corresponde mediana.
Acrescentando o valor de x ao valor do estmulo de 4 cg que serviu como ponto de partida
temos 4,8 cg correspondente ao hipottico valor da mediana.
Podemos tambm calcular
25/5=1/x = 0,2.
unidos por uma linha sigmoidal. Se a distribuio for normal os pontos podemos primeiro
fazer um polimento da curva a mo livre ou pelos pontos mdios da bissetriz de cada
tringulo formados por trs pontos subseqentes, como explicaremos mais adiante.
Traada essa curva, marca-se com uma linha horizontal na altura dos 50% um ponto na
curva do qual se faz descer uma perpendicular para a abcissa encontrando deste modo
um valor aproximado para o L.A. Recomenda-se o uso de papel milimetrado para obter
um valor mais apurado. O grfico da Figura 7 mostra o resultado da aplicao do mtodo
de interpolao grfica aos dados da Tabela 5.
41
O valor da mediana situa-se entre 15% e 55% e corresponde a um valor mdio provvel
do L.A. Como se determina esse valor? Apliquemos primeiro os mtodos de interpolao
linear e grfica.
1. Mtodo de interpolao linear
O intervalo entre os estmulos 20. A diferena entre as porcentagens que contm os
50% 40, enquanto a diferena da menor porcentagem para o valor mediana 35%.
40/35=20/x = 17,5.
O valor estimado da mediana 120+17,5 = 137,5.
Ou comeando a partir dos 55% :
40/5 = 20/X = 2,5
O valor da mediana 140- 2,5 = 137,5
2. Mtodo de interpolao grfica
Elaborando um grfico sp (estmulo proporo de respostas positivas) conforme o
processo de interpolao grfica a mediana cai no ponto da abcissa cortada pela
perpendicular que desce do ponto onde a
Linha de p 0,50 (50%) corta a curva no grfico e que poder ser verificado como um valor
de estmulo aproximadamente 137,5.Assim como se pode ver na Figura 8.
42
Os valores correspondentes aos p 0,25 e p 0,75 tanto podem ser calculados pela
interpolao linear como pela interpolao grfica.
43
O resultado final como sendo a mdia dos trs valores , portanto 125+ 137,5+ 168: 3=
143,5 como um valor mais representativo do L.A.
Como medida de variabilidade podemos usar a amplitude semi-interqualtica ou o desvio
padro. Para calcular o primeiro aplica-se a frmula Q=q3-, na qual q3 o quartil
superior, q1 o quartil inferior e q a amplitude semi-interqualtica. No nosso exemplo
teremos ento Q= 168-165:2= 21,5 como a variabilidade em torno da mediana.
O desvio padro poder ser encontrado a partir dos nveis p016 (120,5) e p 0,84 (175,2)
que fornece um dp de 175,2 -120,5 :2 = 27,3. O fato de tomar p 0,16 como 1 e p 0,84
como + 1 dp pode ser facilmente compreendido quando se lembra que 68% da
distribuio numa curva normal se acha entre -1 dp e + 1 dp.
Neste mtodo, portanto, mais valores foram levados em considerao para estimar o L.A.
e ainda se obtm uma estimativa de sua variabilidade.
4. Mtodos de polimento da curva a mo livre ou pelos pontos mdios da bissetriz
(Vincent).
O segundo inconveniente da interpolao grfica, ou seja, o fato de uma linha quebrada
dificilmente poder representar a funo real, poder ser resolvida levando em conta as
seguintes consideraes.
Os resultados de muitos experimentos demonstram que a curva mais adaptada a este tipo
de danos a ogiva de Galton. Tambm a teoria confirma esta afirmao, pois sempre que
uma funo biolgica varia, esta variao tende para uma distribuio normal ( tamanho
das folhas de uma determinada espcie de planta, quantidade de comida ingerida por dia,
a altura e o peso em pessoas da mesma idade, mesmo sexo e aproximadamente o
mesmo tipo de trabalho, nas mesmas condies climatolgicas, etc.) uma ogiva no
outra coisa seno a forma acumulativa desta distribuio normal.
Consideremos o seguinte exemplo, cujos dados experimentais esto expressos na tabela
7 e dos quais traamos a ogiva de Galton correspondente na Figura 10.
perto dos dados, alguns deles ficando um pouco acima ou abaixo como vimos no exemplo
da Tabela 6.
uma curva calculada por mtodos mais complicados a curva traada pelo ponto mdio
das bissetrizes dos tringulos formados por trs pontos consecutivos dos dados
experimentais. Na Figura 12 mostramos a aplicao deste tipo de polimento que
bastante simples e que permite uma certa uniformidade na inclinao da curva polida.
S
100
120
140
160
180
P
0.05
0.15
0.55
0.65
0.90
%
5
15
55
65
90
Z
-1.64
-1.04
+0.13
+0.39
+1.28
p
z
0,05 -1,64
0,15 -1,14
0,55 +0,13
0,65 +0,39
0,90 +1,28
Como se pode verificar na Figura 14 marcam-se estes dois pontos mdios no grfico das
linhas correspondentes aos valores de estmulo 120 e 160 e depois traamos atravs
destes pontos a reta. A projeo dos pontos de interseco desta reta com as linhas z:
0,00, z: + 1,00 a z: -1,00 correspondente na abcissa respectivamente aos valores da
mediana e dos dps.
48
ANEXO 2
TABELA DE CONVERSO DE VALORES P EM Z
p .01 .02 .03 .04
.05 .06
.07 .08 .09 10
z -2.36 -2.05 -1.88 -1.75 -1.64 -1.55 -1.48 -1.41 -1.34 1.28
p .11 .12 .13 .14
.15 .16
z -1.23 -1.18 -1.13 -1.08 -1.04 -0.99
-1 DP
p .21 .22 .23 .24
.25 .26
z -0.81 -0.77 -0.74 -0.71 -0.67 -0.64
Q.1
p .31 .32 .33 .34
.35 .36
z -0.50 -0.47 -0.44 -0.41 -0.39 -0.36
.45 .46
.47 .48 .49 .50
p .41 .42 .43 .44
z -0.23 -0.20 -0.18 -0.15 -0.13 -0.10 -0.08 -0.05 -0.03 -0.00
Me
p .51 .52 .53 .54
.55 .56
.57 .58 .59 .60
z 0.03 0.05 0.08 0.10 0.13 0.15 0.18 0.20 0.23 0.25
p .61 .62 .63 .64
z 0.28 0.31 0.33 0.36
.65 .66
0.39 0.41
.75
0.67
Q3
.85
1.04
.76
0.71
.86
1.08
.96
1.75
49
Exemplo 2
S
50
-70
90
110
-130
150
P
0.10
0.30
0.47
0.59
0.73
0.95
z
-1.28
-0.52 ponto z mdio para 70 (-1.88/3) = -0.63
-0.08
0.23
0.61 ponto z mdio para 70 (2.48/3) = +0.83
1.64
S
20
- 30
40
50
P
0.08
0.19
0.33
0.46
z
-1.41
-0.88 ponto z mdio 35 (-2.83/4) = -0.71
-0.44
-0.10
60
70
- 80
90
0.58
0.72
0.85
0.94
0.20
0.58
1.04
1.55
Exemplo 3
Figura 15: Reta traada pelos pontos mdios z e indicao dos valores provveis da Me,
dos DPs e do Q1 e Q3.
50
Para poder ajustar uma reta conforme a equao y=ax+b necessrio conhecer os
parmetros a e b que nos so fornecidos pelas seguintes frmulas.
a=
b=
My (Mx)*a
Para poder obter os dados necessrios para traar a reta temos que calcular os itens da
seguinte tabela que corresponde aos itens experimentais da tabela 6.
A coluna de x representa os valores de estmulo (s), a coluna y representa os dados
observados em porcentagens de respostas de percepo positiva do estmulo, e y (a) os
mesmos valores ajustados pelo mtodo dos mnimos quadrados .
51
Tabela 8: Dados para a determinao das freqncias de respostas ajustadas y (a) que
definam a reta representativa da distribuio normal pelo mtodo dos mnimos quadrados.
Os dados correspondem aos da Tabela 6.
x (s) x2
Y (0) (R em %) XY
100 10.000 5
500
120 14.400 15
1.800
7.700
140 19.600 55
160 25.600 65
10.400
180 32.400 90
16.200
x = 700
x2 =
y = 230 xy = Y (A) = 230
Mx = 140
102.000 My = 46 36.600
(x)2 = 490.000
Y(A)
2
24
46
68
90
N
(xy)
a = (x)*(y)
N(x2) - (x)2
5(36.600)
(700)*(230)
a=
5(102.000)
(490.000)
183.000
161.000
=
510.000
490.000
22.0
00
=
=
20.0 1,1
00
52
Figura 17: Linha de regresso determinada pelo mtodo dos mnimos quadrados sobre
os dados experimentais da Tabela 6, mostrando o ajustamento dos dados a uma
distribuio normal.
53
d
66
65
64
63
62
61
60
59
Legenda:
a
+
=
=
=
=
=
=
58 -
= 57 - 56 55 54 -
Plsa
Lsa=4,5
PIS
EC SP
Lia=1,5
PLia
(62,5)
LS + LI
LD =
=
2
LD =
PLS
PLI
2
(PLsd +
PLsa)
2
(PLid+PLia)
2
62,5 +
64,5
2
56,5 +
58,5
2
63,557,5
2
=
3
A ltima frmula bastante cmoda, pois trabalha diretamente com os dados que
normalmente so tomados da experimentao. Em breves palavras calcula-se uma mdia
dos Pontos Limiares superiores e uma mdia dos Pontos Limiares Inferiores calculando
depois a mdia destas duas mdias.
55
PLs + PLI
PIS =
=
2
D
+
+
+
=
=
=
=
1003
995
+
=
=
=
=
1005
997
D
+
+
+
=
=
=
=
-
1005
997
+
=
=
=
=
-
+
+
=
=
=
=
=
-
1007
999
XPLSd = 1004,2
XPLId = 995,8
XPLSa = 1005,8
XPLIa = 997
1005
995
+
=
=
=
=
1005
997
D
+
+
+
=
=
=
=
=
1005
995
A
+
=
=
=
=
=
1007
997
D
+
+
+
+
=
=
=
-
1003
997
+
=
=
=
=
=
1005
995
57
PLId + PLIa
2
2
1004,2+1005,8
995,8+997
2
2
=
2
2010
1992,8
2
2
=
2
1005-996,4
=
= 4,3
2
PLS PLI
LD =
=
2
PIS =
=
=
EC =
=
K
=
=
I.I
=
=
PLSd+PLSa
2
PLS + PLI
2
1005+996,4
2
2001,4
= 1000,7
2
PIS - SP
1000,7-1000
= 0,7
LD
PIS
4,3
= 0,004
1000,7
PLS PLI
1005 996,4 = 8,6
58
Tabela 10: Folha de anotao para a determinao do L.D. de um peso levantado com a
mo sendo SP igual a 50g.
Sries
D
A
D
A
D
A
Soma
em g 42 44 46 48 50 52 54 56 58
=
=
+
+
+
= = +?
+
+
+
-? = +
=
+
+
+
=
=
=
+
+
-? -? =
=
+? +
+
-? = =
+
+
+
+
+
0
0
0
0 1,0 1,5 4,5 6
6
6
6 4,5 2,5 0
0
0
0
0
0
0 1,5 3,5 5,0 4,5 1,5 0
0
Ponderada =
+
PLI 50% 17 25 75 100 100
100 100 75 42
PLS 50%
=
25 58 83 75 25
Esta Tabela 10 tanto na parte da anotao dos dados e da contagem dos pontos como na
indicao do LI e LS precisa de alguma explicao. Para evitar o erro de posio o SP na
metade das sries apresentado na mo direita e na outra metade das sries na mo
esquerda. O sujeito pode dar suas avaliaes nos seguintes termos, ele pode dizer que o
SC maior ou parece maior, mas tenho dvida, igual, menor ou parece menor,
mas tenho dvida. As respostas duvidosas so anotadas como +? Ou -?. Na soma das
freqncias para cada valor do estmulo as respostas simples +, - ou = so contados
como 1 ponto para cada uma destas avaliaes, porm o +? contado como meio ponto
para a avaliao + e meio ponto para a avaliao =. O mesmo acontece com a avaliao
=? contado como meio ponto para - e meio ponto para =. A razo desta distribuio
clara, o sujeito numa resposta duvidosa duvida entre as respostas + e = ou entre as
respostas - e =.
Depois de se ter feita a soma das avaliaes se calcula a porcentagem para cada uma
das somas em cada um dos valores. O PLS calculado como sendo o valor que
corresponde aos 50% das avaliaes + e o PLI como o valor que corresponde aos 50%
das avaliaes -. O L.D. calculado como sendo a mdia da diferena entre estes dois
valores [LD=(PLS-PLI)/2] e o PIS como a mdia da soma deles [PIS=(PLS+PLI)/2].
Talvez possa causar alguma estranheza que usamos um valor de 50% ou seja, o valor da
mediana como uma indicao do L.D. enquanto vimos anteriormente que a Lei de Weber
pode ser formulada como: o incremento de qualquer estmulo dado, que corretamente
percebido em 75% das provas, uma frao constante da magnitude do estmulo. A
argumentao era que na determinao da L.A. se pode usar a mediana porque se
tratava de determinar um valor entre os estmulos no percebidos e os estmulos
percebidos, porm no L.D. se trata de dois estmulos que ambos so percebidos, 100%
seria uma diferena muito facilmente percebida e 50% de respostas corretas de
percepo poderia ser atribudo ao acaso. Portanto em 100 apresentaes de um
estmulo acima do SP aceitamos que o sujeito acertou quando em 75% das vezes ele
responde que superior, porm se subentende que nos 25% restantes das vezes ele
teria dito que menor do que o SP. Portanto continua certo dizer que se pode tomar o
valor de 75% para a determinao do L.D, subentendendo que se trata apenas de duas
escolhas ou duas categorias de respostas maior e menor. Mas quando se permitem
59
60
+
=
+
=
0
9,5
0,5
0
9,5
0,5
0
8
2
0
8
2
2
5
3
0
3
7
3
4,5
2,5
0
1,5
8,5
4
2
4
2
0
8
6,5
2
1,5
4,5
0
5,5
8,5
0
1,5
8,5
0
1,5
10
0
0
10
0
0
Como ficou claro na Tabela 11, par um determinado valor, p. ex. 146,150,154,158 se
obtm os trs tipos de respostas. Para calcular a freqncia com que o sujeito percebeu o
estmulo como maior que o SP todas as respostas instantneas devem ser levadas em
considerao. Para o clculo de PLS somente ser necessrio comparar a freqncia das
respostas maior com as respostas igual. O mesmo tambm pode ser dito em relao
ao PLI e as respostas menor. Para que isto seja possvel e para assim eliminar um dos
trs tipos de avaliao considera-se que as duas respostas contraditrias, como so
maior e menor para um mesmo valor de estmulo, refletem a incapacidade para
distinguir a diferena apresentada. A quantidade de respostas contraditrias podemos
61
substituir por um nmero equivalente de respostas igual o que foi feito na parte inferior
da tabela. Desta forma chegamos a uma reduo que foi proposta por P. Fraisse. Na
coluna de 146 temos duas respostas + que podem ser anuladas por duas respostas -,
estas 4 respostas so substitudas por 4 respostas igual que se juntam s 3 respostas
igual, perfazendo assim um total de 7 respostas = e 3 respostas -.
Na prtica no necessrio mencionar o nmero de respostas = pois este pode se
deduzir da diferena em cada coluna.
3.1. Clculo do Limiar Diferencial e ndices Psicofsicos
1) Pelo mtodo de interpolao linear:
1 L.D. = (PLS - PLI)/2
PLS: 85 - 45 = 40
50 - 45 = 5
40/5 = 4/x = 40x = 5*4
40x = 20
x = 20/40 = 0,5
PLS: = 158 + 0,5 = 158,5
PLI: 80 - 30 = 50
50 - 30 = 20
50/20 = 4/x = 50x = 20*4
x = 80/50 = 1,6
PLI: = 146 - 1,6 = 144,4
LD. = (158,5 - 144,4)/2 = 14,1/2 = 7,05
2 PIS. = (158,5 + 144,4)/2 = 151,45
3 EC = 151,45 - 150 = 1,45
4 K = 7,05/151,45 = 0,046
5 I.I. = 158,5 - 144,4 = 14,1
2) Pelo mtodo de interpolao grfica
O grfico obtido por este mtodo tambm chamado funo psicomtrica. Quando no
procedimento so usadas 3 categorias de respostas, mesmo quando depois se eliminam
as respostas igual usa-se o valor correspondente a 50% como o valor de estmulo para
PLS e para PLI.
62
Figura 19: Funo psicomtrica para a determinao dos valores liminares dos dados da
tabela 11, com reduo
O perpendicular que desce do ponto de intercesso das duas curvas indica o valor do PIS
enquanto a distncia entre PLI e PLS. Representa o Intervalo de Incerteza (I.I.). Porm
quando se usam 3 categorias no necessrio eliminar os valores de igual e ,portanto
pode traar-se uma funo psicomtrica na qual as trs curvas esto apresentadas,
tomando se igualmente o valor de 50% como representativa para o PLS e o PLI,
Figura 20: Funo psicomtrica para a determinao dos valores liminares dos dados da
Tabela 11 sem reduo
Tanto no caso de reduo como no caso de manter as 3 categorias o Erro Constante
representado pela distncia entre o SP e o PIS. As irregularidades na curva observadas
na Figura 20 ocorrem por conta de erros de amostra, pois na populao a curva de igual
teria uma distribuio normal assim como apresentada na Figura 21.
63
64
a) Sensibilidade absoluta b)
Sensibilidade
falha, c) Sensibilidade normal,
ou estmulos muito distantes insensvel ou estmulos intervalos bons entre os
muito prximos
estmulos
Figura 23: Os significados das inclinaes das curvas da funo psicomtrica
Podemos perguntar-nos como vamos saber se a inclinao devida sensibilidade ou ao
intervalo do estmulo. Em geral para a determinao do intervalo j se faz uma pequena
pesquisa preparatria, apresentando escalas com diversos intervalos a por exemplo 5
sujeitos. Se escolhe depois o intervalo no qual a maioria de seus sujeitos apresentam
uma curva mais ou menos como 23c). Se depois o prprio experimento feito em 30
65
Pede-se ao sujeito ajustar a parte mvel de tal maneira que as duas linhas lhe parecem
iguais. Alternadamente comea-se de um valor pequeno, ( a seta da parte mvel perto da
linha divisora) ou de um valor grande ( a seta da parte mvel bem longe da linha
divisria). No primeiro caso trata-se das tentativas ascendentes e no segundo das
tentativas descendentes. Para evitar o erro de posio, em metade das tentativas a seta
fixa colocada ao lado esquerdo e na metade ao lado direito.
Tabela 14: Determinao do PIS da iluso de Muller-Lyer, pelo mtodo do erro mdio. Sp
= 15cm
Tentativas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Tentativas
descendentes
(cm)
16,5
--15,55
-15,5
17,0
--16,5
Tentativas
ascendentes
(cm)
-15,5
16,0
-17,0
--16,0
15,5
--
Xd = 81/5 = 16,2cm
Xa = 80/5 = 16,0cm
PIS = (16,2+16,0)/2 = 16,1cm
EC = 16,1-15=1,1cm
EM = EC (todos os erros so
positivos)
Exemplo 2: Em vez de uma iluso de Muller-Lyer ou outras figuras de iluso nas quais os
erros sempre tendem a cair no mesmo lado do sp . Podemos usar a barra de Galton que
foi descrita acima. A rgua ou barra dividida no meio com dois cavaleiros metlicos, um
fica fixo sp e o outro mvel sc . Na metade das tentativas que so num total de 80 o sp
est esquerda e na outra metade o sp esta a direita do sp, alternadamente as tentativas
69
19,05 cm
18,6 cm
19,5 cm
-0,95 cm
1,04 cm
Neste caso o erro mdio difere do erro constante porque tanto h valores abaixo como
acima de 20cm. O em somente calculvel a partir dos dados brutos (80) que no so
fornecidos na tabela.
Uma comprovao da lei de Weber poder ser feita usando o mtodo de erro mdio para
um valor de x, e depois para 2x e 3x. O erro mdio teria que variar proporcionalmente.
Isto tambm poder ser feito com o cinestesimetro de Michote.
70
71
0
32
10
50
30
86
100
212
Propriedades numricas: Como j dissemos, uma escala de intervalo pode ser substituda
por qualquer uma outra com a condio de conservar a diferena relativa entre os
intervalos, ou seja, entre as duas escalas tem que existir uma relao linear para no
perder nenhuma informao. Diz-se na teoria das medidas que a escala definida dentro
de limites de uma transformao linear.
Em outras palavras, as propriedades dos nmeros atribudos segundo uma escalo de
intervalos so as que se conservam aps transformao linear: y=ax+b. Pode-se dizer, de
modo, equivalente, que, numa tal escala, a origem (parmetro b) e a unidade (parmetro
a) permanecem arbitrrios. V-se que a ordem dos elementos classificados segundo a
varivel x permanecer imutvel se os classificarem segundo y e que os nmeros tem,
pois, aqui, ao menos as propriedades daqueles que so atribudos segundo uma escala
ordinal. Mas, alm disso, percebe-se que se os dois intervalos so iguais sobre a varivel
x, permanecem iguais sobre y, o que demonstra que a transformao linear conserva a
propriedade numrica correspondente propriedade experimental sobre a qual repousa a
construo da escala.
Sumariando os pontos precedentes podemos dizer: (1) Medir objetos numa escala de
intervalos, necessrio, primeiramente ordenar os objetos com respeito magnitude ou
tamanho, medir as diferenas em magnitude que separa os objetos um do outro;
acompanhado a isso, a unidade de mensurao essencial. (2) Escalas de intervalo no
possuem um ponto zero verdadeiro, se por acaso existir um ponto zero verdadeiro ele
desconhecido ou porque problemas conceptuais tm impedido seu estabelecimento (Ex.
Inteligncia zero). (3) Razes de diferenas e diferenas entre mdias so clculos
admissveis com escalas de intervalo porque elas so independentes da localizao do
ponto zero.
4. Escalas de Razo
Definio: Quando uma escala tem todas as propriedades de uma escala de
intervalo e, alm disso, possui um ponto zero verdadeiro, ns temos uma escala de razo
. Numa escala de razo, o quociente de qualquer dos pontos da escala independente da
unidade de medida. Os pontos de uma escala de razo so isomorfos estrutura da
aritmtica e conseqentemente todas as operaes aritmticas efetuadas sobre os
valores podem ter uma significao.
Assim, dizendo de maneira mais pormenorizada, a escala de razo possui todas as
caractersticas das outras escalas, a saber: a escala nominal, a escala ordinal e a escala
de intervalos. Alm disso, a escala de razo implica na presena de um ponto zero
verdadeiro. Com a escala de razo se pode realizar operaes aritmticas com os
nmeros e manter a igualdade das razes. (Na psicologia, at o presente no foi possvel
estabelecer uma escala de razo. Elas podem ser encontradas na fsica.
Exemplos: 1) Considerando o peso de um corpo. Aqui ns no temos um ponto zero
arbitrrio. Peso zero um ponto natural de referncia. Por essa razo, faz sentido
dizermos que um animal pesa tanto quanto um outro, ou que o peso aumenta em dois por
cento. Desde que a razo de dois pesos tem um significado verdadeiro e independente
da unidade de medida, ns chamamos essa escala de razo.
2) Numa rgua, podemos ver que as marcas de 2 e 4 centmetros tem uma razo de 2:4
ou 1:2, quando se multiplica cada nmero por 3, a razo entre eles 6:12 ou novamente
2:4 ou 1:2, em outras palavras mantm-se a igualdade das razes. Assim a rgua como
77
Ordinal
estatsticos
empricas Clculos
permissveis
Nmero de casos;
Determinao de
Moda;
igualdade
Medida da informao
Mediana;
Determinao de
Percentis;
mais ou menos
correlao de ordem (de
fileiras de Spearman)
Operaes
bsicas
Determinao de
Mdia;
Intervalos Igualdade de intervalos desvio padro;
ou de diferenas
correlao de ordem
Razo
Determinao da
igualdade de razo
Mdia geomtrica;
Mdia harmnica;
Variao percentil
Exemplos tpicos
Nmero de Jogadores de
Futebol
Dureza dos minerais;
testes de inteligncia
com escores brutos
Temperatura (Celsius,
Fahrenheit);
posio de uma linha;
calendrio;
potencial de energia;
Testes de inteligncia
com desvio (barone)
Densidade;
Numerosidade;
intervalo de tempo
temperatura (Kelvin);
intensidade de sons
(sones);
intensidade de brilho
(brils)
78
79
Sb Sc Sb
A D D
+
+ +
+ + +
+ + +
+ + =
= + =
= = = -
Sc
A
+
+
+
+
=
-
Sb
A
+
+
+
+
+
=
=
=
-
Sc
D
+
+
+
+
=
=
-
Sb
D
+
+
+
+
+
+
=
-
Sc
A
+
+
+
=
=
=
-
Tentativa 1
_____________________ padro maior
________________
comparao
_______________
padro menor
Tentativa 2
________________ padro menor
_________________ comparao
___________________ padro maior
Ed
D
+
+
+
+
+
=
-
Ee
D
Ed
A
Ee
A
Ed
D
+
+
+
+
+
=
=
=
=
-
Ed
A
Ee
D
+
+
+
+
+
=
-
Ed
A
Ed
D
Ee
D
+
+
+
+
+
+
=
-
Ee
A
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
=
+
=
+
+
=
=
=
=
=
+
=
=
=
=
=
=
+
=
=
0,40 0,41 0,41 0,41 0,39 0,42 0,40 0,38 0,42 0,40 0,43
+ = maior que a metade
= = igual a metade
- = menor que a metade
82
83
Questes:
1. Calcule a mdia geral dos PIS e os PIS para cada serie em particular.
2. Explique o que significa o valor do PIS.
3. Que controles foram usados nesse mtodo?
4. Explique os dois tipos de erros que podem ocorrer nesse mtodo.
85
87
O uso prtico mais comum do mtodo de intervalos aparentemente iguais tem sido no
escalonamento de material tal como exemplares de letras ou desenhos no qual torna-se
muito difcil de ser manipulado. So mtodos de classificao (ranking) ou pelo to usado
mtodo de comparao aos pares na preparao de escalas de atitudes.
Assim devido ao fato que muitas escalas tcnicas tornam-se difceis e demoradas para
aplicar quando muitos estmulos tem de ser escalonados, usas-se o mtodo de intervalos
aparentemente iguais. O seu uso preliminarmente possibilita determinar as categorias, a
partir do qual um pequeno nmero de estmulos podem ser escolhidos, o qual ser
caracterstica da amostra total.
Avaliao do mtodo: O mtodo se torna til como no caso acima descrito. Entretanto
uma pequena questo da eficincia do mtodo de intervalos aparentemente iguais reside
no fato de que o tempo e o esforo requerido por parte dos observadores e do
investigador grande. Um grande nmero de estmulos podem ser julgados e a
importncia da computao estatstica mnima. Se ns aceitamos a operao de igualar
intervalos pela inspeo como base para escalas de intervalos, ns temos neste mtodo
uma abordagem muito aceitvel para a mensurao psicolgica e de ordem relativamente
alta. No obstante, vrios pesquisadores tal como Guilford (1954) salienta, que muitas
vezes os resultados obtidos pelo mtodo de intervalos aparentemente iguais no esto de
acordo com os obtidos pelo mtodo de comparao aos pares, o que obviamente dificulta
a nossa deciso. Entretanto, essa discusso no ser tomada por ns ao longo desse
manual introdutrio, pois j envolve a teoria da construo desses respectivos mtodos.
Sntese: Nesse mtodo podem ser salientados os seguintes pontos:
So apresentados aos sujeitos de uma s vez.
O sujeito deve dividir os estmulos em categorias cujo nmero pode ou no ser fixado
pelo experimentador.
A principal medida a mdia ou mediana, que podem vir conjuntamente com o desvio
padro ou o semi-interquartil respectivamente.
88
Exerccio resolvido:
Tabela 6: freqncia na qual distribudo em nove categorias sucessivas, estmulos de
comprimento de varetas.
Comprimentos de
varetas
categorias
25 cm
1 2 3
14 18 7
4
1
25,5
16 19 3
26
18 11 4
26,5
18 9
27
13 14 3
27,5
11 14 12 2
Clculos
7
28
12 14 9
28,5
18 9
29
20 17 1
29,5
30
26 11 3
10 16 9
30,5
17 14 1
31
18 10 4
31,5
14 14 10
32
32,5
12 19 9
6 18 14
33
14 23
33,5
34
34,5
10 25
12 22
5 22
35
35,5
36
14
7
6
Neste exemplo, verifica-se que o nmero de categorias delimitado pelo experimentador foi
de 9 , onde o sujeito pode dar um nmero bem grande de julgamentos para cada estmulo
(40). Os estmulos a serem examinados variam de 25cm a 36cm, e a distribuio dos
89
estmulos se deixa totalmente por conta do sujeito, o qual recebe todos os estmulos de
uma vez.
Na anlise destes dados, o clculo essencial a medida de colocao de categoria. Esta
se obtm de modo simples computando a mdia das categorias que correspondem a
todas as colocaes de cada estmulo e depois se dividem pelo total das colocaes
possveis ou pelo nmero total de vezes em que o estmulo foi julgado. No caso do
estmulo 28 cm as categorias usadas foram 2, 3, 4, 5, 6. O estmulo foi colocado 3 vezes
na categoria 2, 12 vezes na categoria 3, 14 vezes na categoria 4, 9 vezes na categoria 5 e
2 vezes na categoria 6. Multiplicando-se, assim o nmero de colocaes pelo valor da
categoria a somar, ns temos um valor de 155. Para se obter a mdia da categoria de
colocao se divide este nmero de colocaes possveis, que no exemplo acima de 40
colocaes. A mdia de categoria de colocao referente ao estmulo de 28cm de 3,87.
Para calcular a mdia de categoria de colocao para os estmulos restantes, deve-se
apenas seguir o procedimento acima.
Na literatura, se encontra o estudo de Guilford e Dingman (1955) em que usaram o
mtodo de intervalos aparentemente iguais para categorizar estmulos de peso. Se
colocou ao sujeito 21 pesos, cada um dos quais julgou trs vezes, e se limitou a 15 o
nmero de categorias que podiam ser usadas. Estes experimentadores introduziram uma
variao na metodologia ao usarem estmulos de ancoragem. Estes so estmulos que
os sujeitos usam como pontos de referncia quando colocam os estmulos em categorias.
O experimentador coloca um ou mais estmulos em uma ou mais categorias. Estes so
estmulos de ancoragem. Neste caso o experimentador colocou um estmulo de 50 g na
categoria 4 e um estmulo de 100 g na categoria 12.
Exerccio proposto:
Tabela 7: Distribuio de freqncia, pelo mtodo de intervalos aparentemente iguais,
para estmulos de peso.
Pesos em gramas categorias
1 2 3 4 5
40
5 1
41,5
3 2 1
43
2 3 1
44,5
4 1 1
46
2 2 2
47,5
3 1 1 1
49
1 4
50,5
2 2
52
2 2
53,5
1 3
55
3
56,5
58
6 7
1
2
1 1
2
1 2
1 5
6
90
4. O Mtodo de fracionamento
O mtodo de fracionamento distinguido pelo fato de que o sujeito requerido selecionar
um estmulo comparativo qualquer outra razo ou frao dos estmulos padres. Neste
mtodo uma variante aquela em que se pode apresentar todos os estmulos
comparativos ao sujeito de uma s vez. Apresenta-se tambm um padro. A tarefa do
sujeito consiste em escolher o estmulo comparativo que seja uma frao determinada do
padro examinado, por exemplo, pode-se lhe pedir que escolha um estmulo comparativo
que seja um tero do tamanho do padro.
O experimentador pode pedir ao sujeito que use qualquer frao proporcionalmente
sugerida. Uma outra variante deste mtodo pedir ao sujeito demarcar numa distncia ou
num outro contnuo uma dada frao. Por exemplo, o experimentador movimenta uma
estaca horizontal, entre a distncia demarcada, ora ascendente , ora descendente e a
tarefa do sujeito dizer pare ao experimentador quando ele julgar que a distncia
percorrida corresponde a frao pedida.
De maneira geral este mtodo, se assemelha ao mtodo de distncias percebidas como
iguais, no entanto, neste mtodo apresentado ao sujeito apenas um padro de cada
vez. E se diferencia tambm por qualquer frao, no apenas como no mtodo de
bisseco (distncias percebidas como iguais).
Apresentaremos sobre este mtodo dois experimentos ilustrativos em que o sujeito deve
escolher o estmulo comparativo que seja a frao exigida e o outro em que o sujeito
apenas julga a distncia que aparentemente corresponde frao pedida.
91
Descrio do exemplo 1
Tabela 8: Distribuio da distncia mdia julgada como do estmulo padro, em cinco
tentativas com apresentao aleatria de cinco padres.
Estmulos
comparativos padro
em metros
1
5,0
5,5
6,0
6,5
7,0
7,5
8,0
8,5
9,0
9,5
10,0
10,0 6,5
10,5
11,0
11,0 8,5
11,5
12,0
12,0 8,5
12,5
13,0
13,0 9,5
13,5
14,0
14,0 10
14,5
15,0
15,0 10
tentativas
Somatria
3/4
real
E%
7,0
6,5
7,5
7,0
34,5
6,9
7,5
-0,6
-8%
8,5
8,0
7,5
8,5
41,0
8,2
8,25
-0,05
-0,6%
9,5
9,0
9,5
9,0
45,5
9,1
9,0
+0,1 +1,11%
10,5 10,5
10
10
50,5
9,5
10 10,5 9,0
10,5 11,5
11
11,5
49
54,5
9,8
10,5
-0,7
-6,6%
-3,1%
92
Descrio do exemplo 2:
Esse exemplo, como j dissemos difere do anterior pelo fato de que aqui o sujeito no
escolhe um estmulo comparativo que apresenta ser igual frao pedida do estmulo
padro. Mas, o sujeito pode de maneira geral, o procedimento deste mtodo mais uma
variante do mtodo do erro mdio. A frao a ser demarcada pode ser uma qualquer, e
93
ainda pode ser avaliada a partir do sujeito (proximal) ou a partir da ltima estaca que
demarca a distncia ou distncias a serem fracionadas (distal). Isto quando o contnuo
fsico a distncia.
Nesse exemplo a tarefa do sujeito consistia em dividir as seguintes distncias 40, 80, 160,
320, e 640 cm. Pedia-se aos sujeitos dividirem entre distncias em trs partes iguais, ou
seja, calcular 2/3 a partir de si, e depois 2/3 a partir do objeto. Tanto para a estimativa
proximal quanto par a distal faz-se 4 sries, duas ascendentes e duas descendentes, de
onde se tirava uma mdia geral.
-0,15
-1,36
-1,20
-0,17
+11,47
-6,83 -3,11
-1,13
-0,08
+2,69
Estmulos
padro
0,05
0,06
0,07
0,08
0,05
0,06
0,07
0,08
0,035
0,0375
0,04
0,0425
0,09
0,10
0,11
0,12
0,09
0,10
0,11
0,12
0,045
0,0525
0,0525
0,0575
0,13
0,14
0,15
0,16
0,13
0,14
0,15
0,16
0,06
0,065
0,075
5000, 8000, e 12000 Hz. Se manteve constante o volume de cada som a 60db. A tarefa
do sujeito foi ajuntar o estmulo comparativo de maneira que representava a metade do
padro. Com os dados se construiu uma escala psicolgica de tonos em mels. A escala
de mels uma escala psicolgica que corresponde escala fsica de freqncias. Tal
como se usa a assinanalao numrica de valores hertz como medida fsica de
freqncia se usa a assinalao numrica de um valor mel como medida psicolgica. No
experimento de Stevens, Volkmann e Newmann, se assinalou arbitrariamente o nmero
de 1000 da escala mels ao som de 1000 hertz. Os nmeros que esto na ordenada da
figura, os mels, se relacionam entre si de acordo com sua magnitude subjetiva.
Psicologicamente 2000 mels em termos de tom duas vezes maior que 1000 mels, do
mesmo modo que o som de 2000 hz duas vezes maior que o som de 1000 hz na
medida fsica de freqncia.
O modelo matemtico que possibilita a transformao de medidas fsicas em unidades
psicolgicas no trataremos neste manual por consider-lo mais dentro da teoria da
construo dos mtodos e por envolver tambm um conhecimento mais profundo de
matemtica.
Em sua forma, o mtodo de fracionamento tem algumas desvantagens: A dimenso do
estmulo pode ser de tal natureza que os estmulos padres podem ser apresentados e
avaliados convenientemente pelo sujeito; o nmero de estmulos a serem avaliados
devem ser pequenos para que o sujeito possa compar-los efetivamente; ainda um
nmero suficiente de estmulos comparativos devem ser avaliveis para permitir ao sujeito
fazer discriminaes acuradas.
No obstante, algumas dessas desvantagens do bsico mtodo de fracionamento podem
ser dominadas por um alternativo procedimento experimental. Se um grande nmero de
estmulos comparativos de muitos estmulos padres so requeridos, possvel separar
os estmulos de dois ou mais grupos. Por exemplo, se deseja usar pesos variando de 1
grama de 100 at 200 gramas, o segundo de 150 at 250g, e o terceiro de 200 at 300
gramas. Esse procedimento reduz o nmero de comparaes, as quais qualquer sujeito
deve fazer. A partir de cada classe pode-se empregar um diferente grupo de sujeitos, e
tambm o fato de que existe um peso que pertena duas classes no mesmo tempo,
permite ao experimentador verificar a consistncia das mensuraes determinando se o
estmulo comparativo de 150 gramas recebeu o mesmo julgamento na primeira srie
como na Segunda.
Exerccio proposto:
Tabela 11: Fracionamento de distncias no campo aberto, com estimativas proximais.
Distncia em metros 1/3 real
1,60 m
3,20
6,40
12,80
25,60
51,20
102,40
0,53
1,06
2,13
4,26
8,53
17,06
34,13
Tentativas
A
D
0,53 0,54
1,05 1,01
1,94 1,88
3,58 3,48
6,97 7,17
15,51 14,76
30,44 32,57
A
0,54
1,02
1,96
3,60
7,34
14,57
31,40
D
0,53
1,00
1,87
3,53
7,29
14,82
32,30
somatria
Erro Erro%
96
Questes
1. Calcular a distncia julgada como 1/3, para cada distncia, para elaborar um grfico
para as mdias;
2. Calcular o erro para cada distncia e elaborar os respectivos grficos.
3. Quais distncias foram subestimadas e quais foram superestimadas.
4. O que se pode concluir a partir desses resultados?
5. Comparando o mtodo de fracionamento com os outros mtodos estudados, quais as
diferenas e semelhanas?
6. Quais as desvantagens e vantagens deste mtodo?
97
Tabela 12: O mtodo dos estmulos mltiplos usado para medir julgamentos do odor do
acido hidrosulfrico.
Concentrao de cido
hidrosulfrico avaliveis
0,02
0,04
0,06
0,08
0,10
0,12
0,14
0,16
0,18
0,20
0,22
0,24
0,26
0,28
0,30
0,32
0,34
0,36
0,38
0,40
Estmulos
apresentados
0,02
0,04
0,06
0,08
Mdia de
Mdia de
julgamentos 4 vezes julgamentos 2 vezes
o padro
o padro
0,075
0,035
0,15
0,075
0,265
0,125
0,375
0,175
Asc
2.08
3.00
4.60
5.68
6.68
8.50
8.77
10.50
Desc
2.23
3.40
4.56
6.07
7.15
8.44
8.99
10.72
Asc
2.02
3.01
3.83
5.50
6.25
8.53
8.70
10.35
Desc
2.09
3.23
4.50
5.71
6.95
8.16
8.89
10.32
A
4
8
2
0
0
3
1
1
0
0
Categorias
B C D E F
5 4 3 2 2
4 3 3 1 1
8 6 0 0 2
12 6 0 1 1
7 7 6 0 0
3 2 3 3 3
0 0 9 3 5
0 1 1 7 8
0 0 6 8 3
0 1 0 0 5
G
0
0
2
0
0
3
2
2
3
5
A
0.20
0.40
0.10
0.00
0.00
0.15
0.05
0.05
0.00
0.00
B
0.45
0.60
0.50
0.60
0.35
0.30
0.05
0.05
0.00
0.00
Categorias
C
D
E
0.65 0.80 0.90
0.75 0.90 0.95
0.80 0.80 0.80
0.90 0.90 0.95
0.70 1.00 1.00
0.40 0.55 0.70
0.50 0.50 0.65
0.10 0.15 0.50
0.00 0.30 0.70
0.05 0.05 0.05
F
1.00
1.00
0.90
1.00
1.00
0.85
0.90
0.90
0.85
0.75
G
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
102
Estmulos
1 - Muito confortvel
2 - Levemente confortvel
3 - Nem confortvel, nem desconfortvel
4 - Levemente desconfortvel
5 - Muito desconfortvel
Verifica-se nesta tabela que foram apresentados aos sujeitos 5 estmulos (carros) para
elaborar a escala, segundo a dimenso muito confortvel at muito desconfortvel. O
sujeito deve classificar os estmulos em cinco categorias segundo esta dimenso. Nesse
exerccio, por exemplo, os sujeitos julgaram que o Corcel muito confortvel, e apenas 2
sujeitos julgaram o Chevette como muito confortvel.
Para calcularmos as propores acumuladas a qual a principal medida deste mtodo,
necessitamos primeiramente calcular as propores relativas cada estmulo para cada
104
categoria. Estas propores nos vai dar uma idia clara da disperso ou variabilidade das
colocaes de cada carro nas diferentes categorias. A tabela 17 abaixo nos mostra estas
propores acumuladas.
categorias
1
2
Corcel
0.40 0.90
Chevette 0.20 0.40
Belina
0.20 0.30
Opala
0.70 0.90
Braslia
0.00 0.00
Estmulos
3
1.00
0.60
0.70
1.00
0.00
4
1.00
0.80
0.90
1.00
0.10
5
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
105
na tabela 18 j temos os resultados obtidos por uma indstria que realiza pesquisa no
sentido de saber o julgamento esttico referente a dimenso bonito-feio de embalagens
de chocolates. Foram usadas apenas cinco categorias, isto pelo fato da pesquisa ser
realizada em campo.
As categorias eram as seguintes:
1. Muito bonita
2. Razoavelmente bonita
3. Nem muito bonita, nem muito feia
4. Razoavelmente feia
5. Muito feia
Tabela 18: Classificao dos estmulos embalagens dos diversos tipos de chocolates,
segundo a dimenso bonita feia.
Estmulos Embalagens
Lacta
Diamante negro
Prestgio
Sonho de Valsa
Choquito
1
11
17
0
6
0
categorias
2 3 4 5
12 3 2 2
8 2 2 1
4 16 5 5
5 7 6 6
0 6 7 17
Questes:
1. Calcule as propores acumuladas e faa o grfico representativo.
2. Faa uma anlise da curva de cada estmulo.
106
107
1
6
4
1
9
4
5
2
1
2
5
8
2
1
4
6
6
1
3
1
1
3.60
2
2
1
8
1
9
1
3
7
3
1
3
1
4
9
1
5
5
5
2
8
3.95
3
7
3
9
8
2
3
6
2
6
7
4
3
2
8
7
4
2
4
6
4
4.85
Expresses
5 6 7 8
1
3
5
9
5
2
10
6
4
3
5
6
3
4
5
2
1
8
7
5
4
6
9
7
1
5
7
8
4
8
6
9
4
7
5
1
3
8
9
6
2
9
7
1
6
9
8
10
8
7
10
9
2
3
1
7
4
2
9
5
2
1
8
3
3
9
6
8
2
1
5
9
3
5
4
7
2
5
9
6
3.20
6.75
5.20
5.25
6.20
4
4
8
2
7
3
2
4
3
8
4
6
5
3
6
10
7
4
7
8
3
9 10
8
10
9
7
7
10
6
10
10
6
10
8
10
9
5
10
10
9
2
10
10
5
7
4
6
5
5
10
8
3
9
10
7
10
6
10
10
9
10
7
7.75
8.10
Ordenao final: 1 - 5 ; 2 - 1 ; 3 - 2 ; 4 - 3 ; 5 - 4
6 - 6 ; 7 - 8 ; 8 - 7 ; 9 - 9 ; 10 - 10
Nesse exemplo de tabela os sujeitos tiveram que ordenar as fotografias de expresses
faciais de acordo com o contnuo especificado. Pediu-se ao sujeito atribuir o nmero 1
(ordem 1) menos alegre. Deve-se dar, portanto s fotografias de expresses faciais
restantes um dos nmeros que esto entre 1 e 10 de acordo com seu julgamento a
respeito de cada expresso facial. Voltamos a frisar que neste exemplo cada expresso
facial ordenada dentro de um contnuo de mais alegre menos alegre colocando-se
somente uma expresso facial em cada categoria.
109
O sujeito 1, por exemplo, deu fotografia da expresso facial 5 por ele julgada como
mais alegre. Continuando a descrio vemos que para o sujeito 5 a expresso facial 9
julgada como menos alegre. De maneira semelhante podemos descrever a ordem de
colocao das expresses faciais para cada sujeito em particular.
Medida principal e resoluo
Como verdade para todos os mtodos escalares, existem muitos modos segundo os
quais os dados podem ser analisados, dependendo das necessidades do experimentador
e conseqentemente do objetivo de seu estudo. Assim podemos, por exemplo, computar
a mdia ou a mediana das ordens (postos). No exemplo calculamos a mdia de
ordenao para os 20 sujeitos, visto que uma expresso facial raramente julgada na
mesma ordem pelos diferentes sujeitos.
A mdia, ou seja, o posto mdio, obtido somando-se todos os postos dados a cada
expresso facial e dividindo a soma por 20 que o nmero de sujeitos usados no nosso
exemplo. O posto mdio de 3,60 foi dado a fotografia 1, o posto mdio de 6,75 foi dado
fotografia 7, etc. De acordo com estes postos mdios podemos estabelecer a ordenao
na seguinte:
ordem:
1, 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10
Expresso facial: 5, 1, 2 , 3, 4, 6, 8, 7 , 9 , 10
Em outras palavras a fotografia de expresso facial 5 considerada na mdia a mais
alegre do contnuo, e a fotografia de expresso facial 10 recebeu o posto mais baixo
sobre o mesmo contnuo, sendo, portanto o mais alegre.
Por outro lado no iremos considerar aqui a discusso terica sobre o uso de mdias ou
medianas, pois isto envolve uma discusso sobre os tipos de distribuio, seja retangular
ou normal, e nem iremos considerar a possibilidade de se escalar as ordenaes de
maneira caracterstica de escalas de intervalos, desde que um estmulo pode aparecer
em mais de uma categoria.
O conceito de disperso, tal como conhecido na estatstica, aplicvel aqui, para isto
devemos assumir que os julgadores dos estmulos tem ordenaes ao redor da mdia de
maneira que tais ordenaes so normalmente distribudas.
Candland (1968) coloca, em relao s medidas desse mtodo, que muitas vezes til
converter os escores brutos para alguma escala comum. Uma tcnica que indica a
quantidade de desvio a partir da mdia da amostra, consiste em converter os escores
para escores z. A vantagem de se usar escores z segundo Candland que os dados de
diferentes procedimentos escalares e psicofsicos podem ser comparados mais fcil e
mais significativamente do que quando se usam apenas escores brutos ou escores de
escolhas. A fim de determinar o escore z, a mdia e o desvio padro devem ser
conhecidos. O escore z para qualquer escore bruto determinado pela seguinte frmula:
Z= (escore bruto mdia)/desvio padro
Se por exemplo, tivermos o escore bruto 50, a mdia 45 e o desvio padro 10 temos:
Z= (50-45) / 10;
Z= 0,5
110
Nota-se que o z pode ser um nmero negativo se o escore bruto for menor do que a
mdia. Neste caso um escore z de 0,5 indicar o mesmo desvio a partir da mdia como
0,5, mas ao outro lado da mdia, pois os escores z so geralmente distribudos entre
+2,96 e 2,96.
Sabemos que nas escalas psicofsicas e escalares os valores de z so freqentemente
computados a partir da proporo (p) de respostas, isto ser melhor ilustrado quando
tratarmos do mtodo de comparao aos pares. Em adio, Candland salienta que os
dados de um experimento no qual se usou escalas de ordenao podem ser traduzidos
para a tcnica de comparao aos pares; por exemplo, se s1 julgado maior que s2, e se
s2 julgado maior que s3, pode se supor que 3 avaliaes por comparao por pares tem
sido feito, uma vez que o s1 dever ser julgado como maior que s3. Essa tcnica supe
que o sujeito no contradiz suas escolhas. Entretanto preferimos utilizar neste mtodo de
comparao aos pares, devido principalmente operao experimental requerida do
sujeito.
Algumas aplicaes prticas e avaliao do mtodo
Esse mtodo tem quase as mesmas aplicaes prticas que o mtodo de categorias
sucessivas. Ele pode ser utilizado para ordenarmos preferncias de produtos comerciais,
tipos de embalagens, programas de televiso e muito usado em enquetes de opinio
pblica a respeito da preferncia de cantores, atores, etc., at para a gravidade de
diversos tipos de crimes e os problemas relativo ao moral entre trabalhadores.
Esta tcnica, assim como as outras, corre o risco de que quando se usa apenas um
sujeito o experimentador nunca pode ter certeza que igual ateno dada para todos os
estmulos. Necessariamente, com estmulos tais como expresses faciais claro que o
sujeito deve ver um dos estmulos primeiro e possvel que a natureza deste estmulo
afete o julgamento dos outros. O problema deve ser contrabalanceado pelo uso de tantos
sujeitos quantos so estmulos, assim o experimentador pode apresentar a cada sujeito
os estmulos em ordem diferente com a restrio de que cada estmulo dever aparecer
em cada posio quando todos os sujeitos tiverem sido testados.
A medida principal desse mtodo, a mdia ou a mediana, bastante simples e
depende sempre da distribuio das freqncias, ou seja, das colocaes dos sujeitos.
Podemos ento sumarizar este mtodo, salientando os seguintes pontos:
1. Este mtodo semelhante ao mtodo de classificao e se pede ao sujeito que se
coloque os estmulos em categorias.
2. Deve-se colocar um e apenas um estmulo em cada categoria.
3. Este mtodo tambm produz uma escala ordinal.
4. A anlise dos dados obtm-se atravs do posto mdio de cada um dos estmulos.
5. usado neste mtodo um contnuo simples, ser usados os extremos do contnuo tal
como no mtodo de categorias sucessivas (classificao).
Um exemplo ilustrativo da importncia prtica desse mtodo relatado na literatura e
citado por Lengh e Wherry (1963). Devido a um problema de moral existente entre os
trabalhadores da fbrica Metal Goods Manufacturing Company, Ltda na ndia, estes
autores pediram aos trabalhadores que ordenassem 10 diferentes fatores e vantagens
ligados ao cargo. O contnuo sobre o qual estes fatores foram ordenados foi a importncia
dos fatores, dando-se uma avaliao de 1 a o fator de menor importncia e uma avaliao
111
ordem
2
4
3
5
6
7
Membros do Departamento
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Posto
4 5 4 2 3 5 5 4 3 4 3.9
3 4 1 5 5 1 2 1 5 5 3.2
1 2 2 1 1 2 4 3 2 1 1.9
2 1 3 3 2 3 1 2 1 3 2.1
5 3 5 4 4 5 3 5 4 2 4.0
mdio
4
3
1
2
5
O candidato C obteve um posto mdio mais baixo, quer dizer foi colocado mais perto do
1 lugar enquanto o candidato E teve um posto mdio mais alto e, portanto foi colocado
mais perto do ltimo lugar. V se ainda que a diferena entre C e D relativamente
pequena comparada, por exemplo, com a diferena entre D e E ou mesmo entre B e A. O
ponto mdio simplesmente a mdia dos postos nos quais o candidato foi colocado pelos
diversos julgadores. Para visualizar mais os resultados dos diversos julgamentos pode-se
112
rico
Verssimo
2
1
3
3
4
2
1
1
3
2
3
2
Guimares
Rosa
1
2
1
2
3
1
2
3
2
1
1
1
Escritores
Jorge
Jos
Amado
Vasconcelos
3
5
4
5
2
4
1
4
2
5
3
4
4
3
5
4
1
5
4
3
2
5
3
4
Carlos Drummond de
Andrade
4
3
5
5
1
4
5
2
4
5
4
5
QUESTES
1. Quais as principais diferenas entre esta escala e os mtodos psicofsicos clssicos?
2. Porque esta escala chamada escala psicomtrica?
3. Imagine cinco situaes nas quais esta escala poderia ser usada com vantagem sobre
outros mtodos.
4. Os mtodos de classificao e de ordenao podem ser usados no mesmo
experimento um completando o outro? Como, e qual seria a vantagem de usar esta
combinao e no um mtodo s?
9. Mtodo de estmulos isolados
Este mtodo tratado por Woodworth e Schlosberg juntamente com os mtodos
psicofsicos clssicos, possuem, no entanto todas as caractersticas dos mtodos
escalares e se parece particularmente com o mtodo de classificao, pois os estmulos
so distribudos sobre categorias que vo progressivamente de um lado de um contnuo
para outro. Tambm no tratamento dos dados parece-se com o mtodo de classificao,
113
pois tambm usa a transformao em propores. Porm o que este mtodo visa
especificamente o estabelecimento de linhas divisoras ou limiares diferenciais entre as
diversas categorias sobre o mesmo contnuo, e para isto transforma as propores em
notas mdias Z que permitem traar as retas divisoras.
Quando um sujeito submetido a um experimento com o mtodo de estmulos constantes
ele compara em cada tentativa o SC com o SP, para a obteno do L.D. No entanto,
quando ele comea a ficar acostumado amplitude dos SCs, cada um deles parece ser
grande, pequeno ou mdio num sentido quase absoluto (Martin & Muller, 1899). Se o SP
fosse suprimido o indivduo ainda poderia continuar usando com segurana estas
categorias. O mtodo dos estmulos isolados (Wever e Zenner, 1928; Volkmann, 1932)
tambm chamado mtodo dos julgamentos absolutos, procura aproveitar destas
impresses absolutas e economiza tempo deixando fora o SP.
O mtodo funciona da seguinte forma: prepara-se uma srie de, por exemplo, 5 estmulos
que so apresentados numa ordem ao acaso, e o sujeito instrudo para classific-los em
certas categorias. No caso em se tratando de comparao de pesos as categorias
poderiam ser: pesado, mdio e leve. O experimentador pode aumentar o nmero de
categorias acrescentando: muito pesado e muito leve e ainda talvez outras, ou ele pode
limitar-se a apenas duas: pesado e leve, recusando julgamentos intermedirios.
No mtodo de estmulos isolados os dados podem ser tratados pelos mesmos clculos
que se usam no mtodo de estmulos constantes. Os limiares entre categorias (+ e -, ou
+, = - e -), sua mdia, Desvio Padro ou erro provvel ( =0,6745 DP ou p =75), so
determinados da mesma forma. Quando so permitidas apenas duas categorias (pesado
e leve) se deve achar um s limiar como num experimento de duas categorias no mtodo
de estmulos constantes. Quando se permitem trs categorias teremos dois limiares: um
entre pesado e no pesado outro entre leve e no - leve, enquanto o no pesado e
o no leve formam juntos a categoria do meio.
Usando 4 categorias A,B,C, e D teremos limiares entre a no-A, entre D e no-D e no
meio um limiar entre A/B e C+D (Rogers, 1941). Este ltimo limiar no meio ento o valor
do estmulo que dar 50% de respostas A ou B e 50% de respostas C ou D. Com
qualquer nmero par de categorias o limiar intercategorial do meio pode ser chamado o
ponto mdio subjetivo da srie de estmulos. Com um nmero impar de categorias o
ponto mdio subjetivo o ponto mdio da categoria do meio. Este conceito corresponde
ao P.I.S. do mtodo dos estmulos constantes.
Comparando com o ponto mdio objetivo das sries de estmulos temos algo anlogo
com os estmulos constantes. Para o Limiar Diferencial o Erro provvel da distribuio (=
0.6745 DP ou p=0,75) servir quando somente 2 categorias tem sido usadas e qualquer
nmero par de categorias pode ser reduzido a duas tratando a metade inferior delas como
uma resposta menos e a metade superior como uma resposta mais. Um nmero impar
de categorias apresenta os problemas que encontramos com os julgamentos iguais no
mtodo de estmulos constantes com trs categorias.
O que nos interessa para a finalidade geral da psicofsica se o mtodo de estmulos
isolados consegue mostrar algo com mesma acuidade de discriminao como mostrado
atravs dos mtodos clssicos. Os resultados obtidos pelo mtodo de estmulos isolados
ou de julgamento absoluto tm mostrado uma preciso comparvel com aquela obtida
atravs do mtodo de estmulos constantes (Wever e Zener, 1928; Fernberg, 1931;
Pfaffman, 1935). Pode mesmo ser obtida uma discriminao mais exata atravs de uma
114
modificao que requer uma estimao em unidades fsicas como gramas, centmetros ou
decibis (Bressler, 1933; Long, 1937), apesar de que o trabalho exige muito mais do
sujeito. Os resultados podem ser tratados pelo mtodo de estmulos constantes ou pelo
mtodo do erro mdio, aqui o erro mdio de estimao. A comparabilidade dos resultados
do mtodo de estmulos isolados e do mtodo de estmulos constantes apresentado na
Figura 8 mostrando o resultado de um experimento de Pfaffmann (1935), no qual os
resultados do mtodo de estmulo constantes e os do mtodo de estmulos isolados foram
comparados.
115
116
Valores de p acumulados
Converso
p-z
(1)
(1)
(1)
(1)
(1)
f (1)
f (2)
f (3)
f (4)
f (5)
p (1)
p (2)
p (3)
p (4)
p (5)
p
(<2)
p
(<3)
p
(<4)
p
(<5)
z
(<2)
z
(<3)
z
(<4)
z
(<5)
18
24
30
36
42
2
2
3
5
5
2
2
4
3
4
1
2
3
5
5
Categorias
2
1
4
4
5
1
2
3
5
5
.
.
.
.
.
etc.
at
20
respostas
classificatrias
12
8
1
0
0
6
10
3
1
0
2
1
8
4
1
0
1
6
9
7
0
0
2
6
12
0,60 0,40
0,05
0
0
0,30 0,50
0,15
0,05
0
0,10 0,05
0,40
0,20
0,05
0
0,05
0,30
0,45
0,35
0
0
0,10
0,30
0,60
0,60 0,40
0,05
0
0
0,90
0,90
0,20
0,05
1,00
0,95
0,60
0,25
0,05
1,00
1,00
0,90
0,70
0,40
-0,25
+0,25
+1,64
-1,28
-1,28
+0,84
+1,64
(-2,6)
-1,64
-0,25
+0,67
+1,64
(-2,6)
(-2,6)
-1,28
-0,52
+0,25
1-2
2-3
3-4
4-5
M = 21,0
M = 27,1
M = 32,4
M = 40,1
D.P. = 6,3
D.P. = 4,8
D.P. = 5,7
D.P. = 7,8
1-2: -0,25 = 0
P.M.z = O correspondente
+0,25
a 21
+0,25 = +0,94
P.M.z = 0,94 corresp. 27
+1,64
Mediana 21, z: +1,0 = 27,3
D.P. = 27,3 - 21 = 6,3
2-3: -1,28 = -1,28
P.M.z = -1,28 corresp. 21
-1,28
+0,84 = +1,24
P.M.z = +1,24 corresp. 33
+1,64
Mediana 27,1, z: +1 =31,9;
D.P. = 31,9 - 27,1 = 4,8 etc.
117
Repostas em 10 tentativas
f (1)
f (2)
Freqncia por categoria:
Valores de p acumulados
Converso
p
p
p
p
p
p
p
p
p
z
z
z
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(<2)
(<3)
(<4)
(<5)
(<2)
(<3)
(<4)
20
1
2
1
2
2
1
2
1
1
1
20
6
4
0
0
0
0,6
0,4
0
0
0
0,6
1,0
1,0
1,0
-0,25
(-2,6)
(-2,6)
22
2
1
2
1
2
3
2
3
2
2
22
2
5
2
0
0
0,2
0,6
0,2
0
0
0,2
0,8
1,0
1,0
+0,84
-0,84
(-2,6)
24
3
3
3
4
1
2
3
2
4
3
24
1
2
5
2
0
0,1
0,2
0,5
0,2
0
0,1
0,3
0,8
1,0
+1,28
+0,152
-0,84
26
3
4
4
3
4
5
5
4
3
4
26
0
0
3
5
2
0
0
0,3
0,5
0,2
0
0
0,3
0,8
0
0
+0,52
28
5
5
5
4
5
4
4
5
5
5
28
0
0
0
3
7
0
0
0
0,3
0,7
0
0
0
0,3
0
0
0
p-z
z (<5) (-2,6)
1-2
2-3
3-4
4-5
(-2,6) (-2,6)
M = 20,5
M = 23,2
M = 25,2
M = 27,2
-0,84 +0,52
D.P. = 2,3
D.P. = 1,4
D.P. = 1,4
D.P. = 1,4
118
Somente para a primeira linha da converso p-z precisou-se o clculo do ponto z mdio,
nas outras trs linhas isto no necessrio porque apenas tem 2 valores.
Grfico 10 apresenta o resultado grfico dos clculos acima mostrado bem que as
categorias esto bastante bem distintas.
Exerccio proposto .
Classificao de pesos de 48 a 58 gramas em 6 categorias Resultados de 1 sujeito em 10
tentativas.
Pesos: em gr
48
2
1
1
Classificaes 2
1
2
1
48
1
Classificaes 3
1
50
2
2
3
1
2
1
2
50
1
2
2
52
3
2
3
4
3
4
3
52
2
4
3
54
4
3
5
3
4
3
4
54
4
4
4
56
4
5
4
5
5
6
5
56
3
5
6
58
6
5
6
6
6
5
6
58
5
6
6
Sa
Sb
Sc...
Sj...
Sn
Pa>a
Pb>a
Pc>a...
Pj>a...
Pn>a
Pa>b
Pb>b
Pc>b...
Pj>b...
Pn>b
Pa>c
Pb>c
Pc>c
Pj>c
Pn>c
...................................................................................................
Pa>j
Pb>j
Pc>j
Pj>j
Pn>j
....................................................................................................
Pa>n
Pb>n
Pc>n
Pj>n
Pn>n
cada um dos outros, o nmero de pare n(n-1)/2. Esta formula nos fornece
conseqentemente o nmero de pares que sero examinados, onde n igual ao nmero
de estmulos que sero examinados. Por exemplo, se temos 10 estmulos, usando-se a
formula obtemos 10(10-1)/2 que igual a 45 pares; se temos 20 estmulos obtemos
20(20-1)/2 que igual a 190 pares. Alguns planos experimentais utiliza-se da subdiviso
de uma grande serie de estmulos em duas ou mais series que se sobrepem. Portanto,
esta formula d o nmero de pares que devem ser usados para que cada estmulo
aparea pelo menos uma vez com cada uma dos outros estmulos.
Ao organizar os pares, o experimentador deve estar atento a todos os erros possveis de
tempo e espao colocando cada estmulo como primeiro em alguns pares e como
segundo em outros. Isto chamado de contrabalanceamento da posio dos estmulos, e
este contrabalanceamento ajudar a eliminar os efeitos de preferncia de posio.
Exemplo Ilustrativo - Descrio do Exemplo:
O mtodo de comparao em ambos os aspectos experimental e estatstico pode ser
ilustrado por um simples exemplo de preferncia de verduras (vegetais). Primeiramente
oito vegetais (verduras) que so comumente usados na mesa brasileira foram
selecionados. Os oito vegetais foram combinados em todos os pares possveis. O nmero
de pares para n estmulos n(n-1)/2. Com n=8 estmulos h 28 pares. A seqncia de
pares podem ser rearranjadas em um esquema, observando-se muitos objetivos. Cada
verdura deve aparecer igualmente e freqentemente na direita e na esquerda para
controlar o erro de posio. A posio de um vegetal na esquerda e na direita deve ser
alternada. Nenhum vegetal dado em dois pares sucessivos. Esses objetivos so mais
facilmente compreendidos quando n um nmero par. A necessidade de instrues e a
escolha de uma populao dever observar os requerimentos usuais para qualquer bom
experimento.
No exemplo de comparao de vegetais apresentado na tabela 28, apresentam-se ao
sujeito oito diferentes vegetais. A tarefa do sujeito consiste em escolher entre cada par o
vegetal que prefere comer. Como a tarefa do sujeito julgar em termos de mais ou menos
e no em termos de magnitudes o tipo de escala numrica usada original.
Na tabela 28, o 1 indica que o vegetal da coluna a esquerda que corresponde a este
nmero ;e preferido ao vegetal cujo nome figura como cabealho da coluna na qual
aparece este nmero, zero indica que o vegetal da coluna a esquerda no foi preferido.
Tabela 28 - Preferncia por vegetais (verduras) verificadas atravs da comparao aos
pares.
Nabo
Repolho
Beterraba
Cenoura
Vagem
Alface
Ervilha
Aspargos
Nabo
0
0
1
0
0
1
1
Rep.
1
0
1
0
0
1
1
Bet.
1
1
1
1
0
1
1
Cen.
0
0
0
0
0
1
0
Vag.
1
1
0
1
0
1
1
Alf.
1
1
1
1
1
1
1
Erv.
0
0
0
0
0
0
0
Asp.
0
0
0
1
0
0
1
-
C
4
3
1
6
2
0
7
5
p%
57
43
14
86
29
0
100
71
C
4.5
3.5
1.5
6.5
2.5
0.5
7.5
5.5
p%
56
44
19
81
31
6
94
69
Z
+0.15
-0.15
-0.88
+0.88
-0.50
-1.55
+1.55
+0.50
121
Alface Beterraba
0.0
0.1
0.2
0.4
0.5
0.6
0.7
Cenoura Ervilha
0.8
0.9
1.0
Bolgmann constituiu 190 pares, cada compositor apareceu emparelhado com todos os
outros compositores do grupo, um por um.
A tabela 29 mostra os resultados desta aplicao do mtodo de comparao aos pares.
As orquestras foram indicadas por letras, sendo.
A - Orquestra Sinfnica de Philadelphia.
B - Sociedade Filarmnica de Nova York.
C - Orquestra Sinfnica de Boston.
D - Orquestra Sinfnica de Minneapolis.
Os resultados assim como apresentados na tabela 29 para cada orquestra j foram dados
segundo a ordem de postos de nmero de escolhas positivas. Em todas as orquestras
Beethoven foi consistentemente escolhido em primeiro lugar e Victor Herbert e MacDowell
ocupavam sempre os ltimos lugares.
Tabela 29 - Resultados do escalonamento de compositores atravs do mtodo de
comparao nos pares pelos membros de 4 orquestras sinfnicas
ORQUESTRAS
Compositores A B C D Final
Bach
3 5 3 6
5
Beethoven
1 1 1 1
1
Berlioz
15 11 10 12 12
Brahms
2 3 5 2
2
Chopin
13 13 15 15 12
Debussy
8 9 6 10
8
Franck
14 14 11 13 13
Grieg
17 16 17 14 17
Haydn
7 7 8 11
7
Herbert
19 18 19 18 19
MacDowell
18 19 18 19 18
Mendelssohn 11 10 12 8
10
Mozart
4 2 4 4
3
Schubert
6 6 7 5
6
Schumann
9 8 9 9
9
Stravinsky
12 17 16 16 16
11
Tchaikowsky 10 15 13 7
Verdi
16 12 14 17 15
Wagner
5 4 2 3
4
p sem converso
Beethoven
Brahms
Wagner
Mozart
Bach
Schubert
Haydn
Debussy
Schumann
Mendelssohn
Tchaikowsky
Berlioz
Franck
Chopin
Verdi
Stravinsky
Grieg
MacDowell
Herbert
0.872
0.798
0.774
0.772
0.743
0.650
0.591
0.565
0.527
0.479
0.422
0.399
0.370
0.357
0.325
0.305
0.291
0.129
0.128
100
90
86
86
84
70
62
59
54
47
39
36
32
31
27
24
22
0
0
escala ordinal, segue aqui um outro exemplo que permite seguir mais exatamente o
andamento da apurao e a elaborao da escala.
Uma fbrica de perfumes recebeu para um novo perfume 8 sugestes para um nome:
Rastro, Abat, High, Paris, Jasmin, Extase, Aho e Flower. Seguir aqui o resultado das
escolhas de um juiz pelo mtodo de comparao por pares. Depois quando tem os
resultados de vrios juizes estes resultados so tratados como no exemplo dos
compositores.
Tabela 30
Abat
1
x
1
1
1
1
1
1
High
1
0
x
1
0
0
0
0
Ordenao P
1 Paris
2 Rastro
3 High
4 Jasmim
5 Extase
6 Flower
7 Aho
8 Abat
0.837
0.714
0.571
0.428
0.295
0.142
0
+que
2,58
+1.8
+0.58
+0.18
-0.18
-0.58
-1.08
-que
2.58
Escala
P
converso
100
Rastro
Abat
High
Paris
Jasmim
Extase
Aho
Flower
Rastro
x
0
0
1
0
0
0
0
86
71
57
43
28
14
0
Paris
0
0
0
x
0
0
0
0
Jasmim
1
0
1
1
x
0
0
0
Extase
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
x
1
0
x
0
1
Aho Flower
1
6
0
0
1
5
1
7
1
4
1
3
0
1
x
2
Escolhas
sem Escala
com
converso P-Z
100
71
61
53
47
39
29
0
125
1. Escalas de Atitude
1.1. Escala do tipo Thurstone
Um tipo de escala de atitude a escala de Thurstone. Essa escala foi proposta por
Thurstone e Chave (1929), e pode ser usada para determinar a atitude geral dos
empregados para com sua empresa, pode ser usada em psicologia social para saber as
opinies de inmeros indivduos sobre a igreja, ou em instituies psiquitricas para saber
opinies referentes ao doente mental.
126
VALOR
ESCALA
- Sinto que fao parte desta organizao.
10,72
- Posso sentir-me mais ou menos seguro no meu emprego enquanto 9,33
estiver fazendo bom trabalho.
- Geralmente, posso descobrir que posio ocupo perante meu 8,00
chefe.
- Em geral, a empresa nos trata como merecemos
7,60
- Penso que se deve ensinar a todos os empregados da empresa os 5,72
melhores mtodos de trabalho.
- At agora no consegui entender qual a poltica de pessoal da 5,06
empresa.
- Nunca tive oportunidade de usar minha experincia no meu 4,18
trabalho.
- Nunca consegui descobrir que posio ocupo perante meu chefe.
3,77
Grande nmero de empregados sairiam daqui se pudessem 2,67
encontrar bons empregos em outro lugar.
- Penso que a poltica da empresa pagar pouco aos empregados 0,80
para que eles peam demisso.
DA
o carto A deve colocar aquelas sentenas que ele acredita que expressam mais forte
depreciao empresa. Sobre o carto F, colocar aquelas que expressam uma posio
neutra, sobre o carto K colocar as tiras que expressam a mais forte apreciao
empresa. Sobre o resto dos cartes ordenar as sentenas de acordo com o grau de
apreciao (favorvel) ou depreciao ( desfavorvel) expresso por elas. Isto significa que
quando o sujeito tiver terminado, obter-se- 11 pilhas organizadas em ordem do valor
estimado de A, o mais baixo, a K, o mais alto. Deve-se instruir ao sujeito para no tentar
colocar o mesmo nmero em cada pilha, pois elas no so igualmente distribudas, e
ainda os nmeros das tiras de papel, so nmeros de cdigo e no tem relao com a
organizao das pilhas.
Vale dizer que muitos sujeitos (juizes) so usados neste processo, s vezes 100 ou mais.
Devemos dizer que esses juizes assistem a construo da escala. No tem suas prprias
atitudes medidas. S possvel medir atitudes com a escala quando ela estiver
totalmente terminada. A distribuio das afirmaes nas diversas pilhas parte do
processo de construo da escala.
A finalidade dessa distribuio determinar os valores da escala para as vrias
afirmaes. Se todos os juizes tendem a colocar uma dada afirmao na extremidade
favorvel do contnuo, podemos seguramente concluir que essa afirmao exprime uma
atitude favorvel para com a empresa. Se a afirmao , de modo geral colocada em
pilhas prximas da extremidade desfavorvel do contnuo, podemos concluir, do mesmo
modo, que uma atitude desfavorvel est implcita nessa afirmao. As pilhas so
numeradas desde a extremidade desfavorvel at a extremidade favorvel do contnuo.
Determina-se o nmero de vezes que cada afirmao colocada em cada pilha, e se faz
um clculo a fim de estabelecer a distribuio mdia da afirmao feita pelos juizes. Deste
clculo o valor da escala para a afirmao determinado, como se v no exemplo da
tabela. Alm disso, feita tambm uma anlise de consistncia dos julgamentos para
cada afirmao. As informaes colocadas por todos os juizes em uma categoria ou em
um nmero limitado de categorias so as que tem maior grau de estabilidade. As
afirmaes distribudas em vrias categorias so eliminadas.
Na aplicao prtica de uma escala de atitudes, tal mtodo de empilhar pode ser
substitudo por outro, onde se coloca se coloca uma escala de 11 pontos, com intervalos
iguais, e se pedem aos juizes que indiquem o grau de favorabilidade das afirmaes,
marcando um x no lugar apropriado, tal como no exemplo abaixo:
|
totalmente
desfavorvel
|
neutro
|
totalmente
favorvel
Para ilustrar este mtodo, verifica-se no exemplo abaixo em que este foi usado para
avaliao de uma escala de atitudes com relao ao doente mental. So dadas as
sentenas como abaixo:
128
acho que o governo no deveria gastar dinheiro com o doente mental, pois ele
incurvel:
131
133
134
135
136
Mais um exemplo de Linker e outros pode ser suficiente para tornar isto bem claro. Neste
caso o estmulo foi apresentado em apenas 10% e as lacunas em 90% das tentativas.
Como a tabela 36 mostra isto d como resultado propores baixas tanto para os acertos
como para os falsos alarmes, pois nesta condio o sujeito provavelmente espera uma
lacuna, ou gua pura neste caso, em cada tentativa. No se pode dizer que o estmulo
no tem importncia , mas o problema que este estmulo muito fraco e em psicologia
no incomum que viesse de respostas ou predisposio so mais evidentes quando a
situao ambgua. Em outra palavras, a relao mais fidedigna S -R comea a vacilar
quando o estmulo reduzido para um nvel no qual o sujeito incapaz de detect-lo
(pelo menos ocasionalmente). Linker e outros (1964) exploraram este problema de
expectativa sistematicamente com muitas probabilidades diferentes da apresentao do
estmulo e os resultados mostrados na Figura 12 so tirados de sua publicao.
RESPOSTAS
Sim No
PRESENTE 0.24 0.76
ESTMULO
AUSENTE 0.06 0.94
A curva traada a olho atravs de dados representa uma funo de isosensibilidade. Isto
significa que diferentes pontos na curva refletiam a mesma sensibilidade, pois os pontos
experimentais foram obtidos com o mesmo estmulo mas sob diferentes condies de vis
de resposta. importante ter na mente que isto no absolutamente a relao S - R
psicofsica padro, mas se trata de uma relao R - R com duas variveis dependentes
colocadas nas coordenadas e at certo ponto mais puramente psicolgica do que
psicofsica. Por esta razo a sensibilidade no pode ser definida em termos de, por
exemplo, a colocao de alguns pontos sobre uma dimenso de estmulo, mas em vez
disto ser exigida uma abordagem menos direta e mais terica.
139
Tabela 37
RESPOSTAS
Sim No
PRESENTE +10c -10c
ESTMULO
AUSENTE -10c +10c
Tabela 38
RESPOSTAS
Sim No
PRESENTE +2.00 -10c
ESTMULO
AUSENTE -10c +10c
Tabela 39
RESPOSTAS
Sim No
PRESENTE +10c -10c
ESTMULO
AUSENTE -10c +2.00
Tabela 37 mostra uma matriz simtrica de recompensa na qual o sujeito deve 10centavos
para cada erro e onde ele recebe 10 centavos para cada julgamento correto. O que se
refere aos viesses, esta situao seria mais ou menos anloga a uma probabilidade de
apresentao do estmulo de 0,50.
Tabela 38 uma matriz assimtrica que paga ao sujeito generosamente 2,00 para os
acertos, porm apenas 10 centavos para omisso e falsos alarmes. Poderia se esperar
que tais recompensas levassem tendncia de dizer sim com probabilidade
condicionalmente muito altas tanto para os acertos como para os falsos alarmes,
analogamente probabilidade de uma apresentao do estmulo de 0,90.
140
At aqui dois caminhos foram apresentados atravs dos quais isto poderia ser feito e tem
de ser frisado que a magnitude do S mantida constante os resultados cairo na mesma
funo de isosensibilidade seja que os resultados provinham de experimentos em
probabilidade de estmulo seja de experimentos com recompensa.
A Figura 14 mostra parte de um experimento feito por Galanter e Holman (1967) para um
sujeito cuja tarefa era observar a diferenciao entre um par de tons. As probabilidades
de apresentao eram 0,1; 0,3; 0,5; 0,7 e 0,9 e as matrizes de recompensa envolviam
perdas e ganhos de 10c, 15c e 25c acumulados sobre um total de mais ou menos 10.000
tentativas seguidas a um treinamento cuidadoso preliminar do sujeito. Instrues
diferentes dadas para provocar vrios viesses produziam tambm resultados consistentes
com esta funo de isosensibilidade.
levado em considerao estes viesses psicolgicos que o efeito dos estmulo deve ser
avaliado. Como isto feito na teoria da deteco do sinal vamos ver no seguinte captulo.
141
De modo geral deve se ter em mente que esta teoria faz parte de uma teoria estatstica de
deciso mais gentica e que concebe a tarefa do sujeito como uma de testar hipteses.
P(N)
P(s1/N)
145
Tabela Pag194
146
147
A observadora foi uma moa obesa de 18 anos, hospitalizada para submeter-se a uma
dieta rigorosa; ela de fato no comeu durante 10 dias mas recebia aproximadamente 20
calorias por dia de lquidos como ch com limo e lquidos dietticos. Sua tarefa consistia
em discriminar entre uma pequena provada (mais ou menos 1cc) de gua destilada e uma
pequena provada de sacarose dissolvida em gua destilada (peso/volume).
Havia duas concentraes, uma de 0,125% e outra de 0,225% que foram apresentadas
em sesses separadas em cada dia. O assim chamado mtodo de provar e cuspir foi
usado, o que significa que ela provava o lquido e depois o expelia. A probabilidade de
apresentao do estmulo foi sempre 0,50.
Por causa da dificuldade de discriminao e da pouca durao a soluo de 0,125% foi
omitida mais ou menos na metade de sua abstinncia.
Foi possvel fazer observaes sob as mesmas condies cada dia, e os dados nos trs
dias consecutivos foram combinados para obter um desempenho mais estvel. Havia 70
tentativas, cada dia, de gua e sacarose numa ordem randmica, mas as primeiras 10
tentativas foram usadas somente para praticas.
A observadora respondia dizendo acar ou gua e o experimentador depois lhe dizia
qual tinha sido apresentado. No havia outro reforamento, mas a paciente parecia
148
cooperativa e interessada no teste, que ela julgava de constituir uma parte do tratamento
mdico, feito em cooperao com seu mdico.
A soluo foi provada de pequenos copos de papel que eram jogados fora ao fim da
tentativa, quando a paciente cuspia a soluo e fazia seu julgamento. Depois se dizia
para ela se o seu julgamento tinha sido correto ou incorreto, enquanto ela enxaguava sua
boca com gua destilada num copo comum do hospital e depois esperava 30 segundos
at a prxima tentativa.
O resultado mostra que, como se esperava, a soluo de sacarose mais forte permitiu um
d maior e tambm que o d aumentou no perodo do teste para a soluo de 0,225%, e
isto indica um aumento de sensibilidade. No caso presente, h relativamente pouca
variao para os falsos alarmes para os 4 pontos projetados, mas em outra situao
poderia haver, e importante que o d fornece a possibilidade de se medir a sensibilidade,
independentemente de variaes em tais fatores. O vis na resposta provavelmente no
de interesse primordial para os psiclogos sensoriais (psicofsicos), mas o efeito da
privao sobre a sensibilidade o .
Os dados presentes, claro, so baseados em somente um sujeito, e o aumento na
sensibilidade dessa paciente, medida pela D, poderia ser resultado da prtica em vez dos
efeitos sensoriais psicolgicos da privao. Experimentos posteriores poderiam fornecer
esta informao de uma maneira mais clara do que possvel com estes mtodos
clssicos.
O efeito da prtica sobre a sensibilidade bem como o efeito do vis sobre a resposta
outro problema de interesse dos psiclogos de aprendizagem (Gilson,1953) e pode ser
estudado novamente dentro da teoria da deteco de sinal (Atkinson, 1961).
Como era de esperar, o D, assim como foi definido aqui, tambm aumenta em funo da
magnitude do estmulo. Em numerosos experimentos de sim e no sobre contraste em
iluminao, Wuest (1961) encontrou que D uma funo exponencial aproximada de
iluminao, como foi mostrado por 2 observadores no exemplo da Figura 21, mas so
necessrias mais pesquisas na forma desse tipo de funo psicomtrica. Lembre-se que
no observador ideal D uma funo linear da magnitude do estimulo.
A teoria da deteco em psicofsica foi desenvolvida num nvel sofisticado e estimulou
novo interesse no campo. Esse captulo mostrou apenas os princpios bsicos se
relacionam com a psicofsica clssica numa situao simples de deteco e mencionou
somente referncias ocasionais ao assim chamado observador ideal e possveis
aplicaes aos problemas da psicologia sensorial. Entretanto, dois problemas parecem
cruciais ao desenvolvimento da teoria nessa direo:
A natureza e a determinao emprica do rudo;
O desenvolvimento de testes de aderncia dos dados obtidos experimentalmente s
curvas tericas de isosensibilidade.
O ltimo tem sido um problema contnuo em psicofsica; por exemplo as tentativas para
se obter dados suficientemente fidedignos para decidir se a funo psicomtrica seria
melhor descrita por phi-gamma ou pela hiptese quntica.
149
De modo semelhante, a noo clssica de limiar, que uma teoria de dois estados nos
termos contemporneos, ainda no foi validada pelos dados da curva de isosensibilidade,
mas certamente foi enfraquecida.
Luce (1963) props uma teoria do limiar, que supe que a apresentao do estmulo
colocaria o observador ou num estado de deteco ou num estado de no-deteco. A
observao que ele faz em qualquer dos dois estados pode ser viezada por fatores no
sensoriais de tal modo que uma poro de observaes so falsificadas de duas
maneiras mutuamente exclusivas, isto , dizendo no quando ele estiver no estado de
deteco e sim quando estiver no estado de no deteco.
Quando tambm as deteces corretas, ou acertos, so projetadas, como uma funo de
falsos alarmes, essa refinada teoria do limiar consegue 2 segmentos de reta, como na
Figura 22. Como pode ser visto a predio dessa teoria consegue uma funo muito
similar aquela teoria de deteco do sinal.
As intensidade variam numa amplitude suficientemente grande para que os flashes mais
brilhantes so quase sempre mencionados como vistos e os mais fracos quase sempre
como no vistos por um observador experiente.
Em outras palavras, os flashes mais brilhantes so caracterizados por uma funo de
densidade gaussiana de estmulo mais rudo (ver Fig. 15) que est quase inteiramente
alm da densidade do rudo, enquanto os flashes mais fracos so caracterizados por uma
funo de densidade, que no se distingue daquela do rudo sozinho.
Note-se, contudo, que as vrias condies do experimento com relao aos movimentos
dos olhos resultam em diferenas sistemticas na deteco.
Portanto possvel tirar-se a concluso de que essas condies experimentais
produziram mudanas significativas na detectabilidade dos estmulos visuais. De modo
particular fica claro que para cada observador pode ser planejada uma luminncia tal que
o estmulo seja quase sempre mencionado como visto pelo olho em movimento. Esse
fato, com uma anlise estatstica adequada aos dados para todos os sujeitos, justificou o
uso neste experimento do mtodo tradicional dos estmulos constantes, e assegurou a
concluso de que a viso significamente diminuda durante o movimento ocular.
A teoria da deteco do sinal uma das poucas contribuies importantes feita
psicofsica, desde Fechner , e pelo menos parcialmente responsvel pelo novo
151
152