CAVALCANTI, M.C. A propsito da lingstica aplicada.

Trabalhos em Lingstica
Aplicada. UNICAMP, n. 7, p. 5-12, 1986.
Enfoque do artigo: a anlise das questes de uso da linguagem dentro ou fora do
contexto escolar e a sugesto de encaminhamento para estas questes, para
fundamentar uma viso de LA que busque pela sua identificao.
A trajetria de pesquisa em LA

Estruturalismo e Gerativismo alimentaram o falso equacionamento da LA

como aplicao de lingstica.
o Estruturalismo: os prprios lingistas aplicados rompem com o
subjetivismo da gramtica tradicional e se fundamentam no
Estruturalismo para desenvolver sua metodologia e materiais
didticos.
o Gerativismo: os lingistas traduzem as regras T em regras de ensino.
Atualmente (1986) alguns leigos ainda continuam a equacionar LA com
aplicao de teorias lingsticas.
Spolsky (1980): a LA mais ampla do que as teorias lingsticas.
A LA para pesquisar questes de uso da linguagem busca subsdio no s na
Lingstica, mas tambm em reas como a Psicologia, a Sociologia, a
Antropologia, a Educao, a Filosofia, a Etnografia da Fala.
Strevens (1980): a LA procura intravises de toda e qualquer fonte. No h
monopolizao de nenhuma rea.
Widdowson (1980): LA interessa a realizao comunicativa da lngua
natural, e na a representao da lngua formal analiticamente, que tarefa
da Lingstica.
A LA trabalha em recortes multidisciplinares.
O percurso de pesquisa em LA:
o Deteco de uma questo especfica de uso da linguagem
o Busca de subsdios tericos em reas de investigao relevantes
questo em estudo
o Anlise da questo na prtica
o Sugestes de encaminhamento
Em sua trajetria de pesquisa a LA tem por finalidade aperfeioar seus
prprios modelos tericos e metodologia.
Deseja-se a combinao de pesquisa qualitativa com quantitativa.

O foco de ao da LA

A autora v o foco de ao da LA como sendo a interao face-a-face ou

ouvido-a-ouvido e a interao distncia mediada pelo texto.

Concluso

A LA abrangente e multidisciplinar.
Ela tem objeto de estudo, princpio e metodologia prprios.
J desenvolve seus modelos tericos.
A viso de LA deve ser ampliada para que seu equacionamento no seja
feito apenas ao nvel de ensino de lnguas, mas sim de questes de uso da
linguagem em contextos scias amplos.