BANCO de QUESTÕES - 6 A 9 Ano - Com-Gabarito-E-Descritores

Superintendncia Regional de Ensino
Diretoria de Ensino
Programa de Interveno Pedaggica II / CBC
Banco de Questes/Itens de Cincias
Autora: Gabriela A. Diniz

Coordenadora: Silvana A. Baltazar
Ituiutaba MG
Janeiro, 2012
Prezados professores e professoras,

O Trabalho que se segue de autoria da analista pedaggica da rea de Cincias Naturais do Programa de Interveno Pedaggica II ( PIP
II/CBC) realizado nos meses de Dezembro de 2011 e Janeiro de 2012. O banco de Questes/Itens foi elaborado a partir de seleo de
questes/itens de site educacionais, referenciados ao final, e teve como objetivo exemplificar cada habilidade do Contedo Bsico Comum
(CBC) de Cincias Naturais com uma questo/item.
Segundo o CBC Cincias Naturais, a avaliao da aprendizagem importante na medida em que nos oferece um retorno sobre o
desenvolvimento do estudante, ao longo do processo de escolarizao. Concordamos que o processo avaliativo precisa contar com
instrumentos diversificados, de forma que constate diferentes habilidades dos estudantes para: identificar, descrever, relacionar, inferir,
extrapolar, justificar e argumentar. No entanto, uma questo de mltipla escolha pode fornecer informaes teis acerca do processo de
ensino aprendizagem, pois as alternativas (gabarito e distratores) podem identificar os diferentes tipos de raciocnio, sustentados pelo uso
de diferentes tipos de noes e conceitos.
Este banco de questes/itens se apresenta como mais uma ferramenta a ser utilizada na elaborao das avaliaes realizadas sistematicamente
no ensino de Cincias Naturais. Neste sentido destacamos a orientao do CBC: Seja a avaliao constituda por instrumentos informais,
por questes escritas, dissertativas ou de mltipla escolha, importante que esteja embasada no trabalho desenvolvido em sala de aula e
que seu nvel de complexidade seja adequado ao nvel de entendimento que esperado dos estudantes nas diferentes etapas de
escolarizao. (p.15)
Esperamos que este recurso acrescente aos demais utilizados por voc professor/a em sua caminhada no desenvolvimento do ensinoaprendizagem das Cincias Naturais e que possa, junto com os demais recursos, ser til no processo de avaliao de nossos alunos/as.
Abraos.
Att, Gabriela Almeida Diniz
Analista pedaggica de Cincias Naturais
Programa de Interveno Pedaggica II (PIP II/CBC)
Diretoria Educacional
Superintendncia Regional de Ensino de Ituiutaba.
Eixo Temtico I Diversidade da Vida nos Ambientes

A Atividade de Avaliao
n
o
1.0.
Identifica
r
ambiente
s
brasileiro
s
aquticos
e
terrestre
s, a partir
de
caracters
ticas de
animais e
vegetais
presente
s nesses
ambiente
s.
6 A imagem abaixo mostra uma parte da Mata Atlntica.
Letra: D
Prova RIO 5( 4)
Letra: D
Prova RIO- 6 (2)
Marque a afirmativa que tenha relao com a Mata Atlntica.

A) um ecossistema que possui pouca gua, quase seco.
B) um ecossistema que no possui muitas espcies de animais e vegetais.
C) um ecossistema que no tem nenhuma relao com as grandes cidades brasileiras, como o Rio de Janeiro.
D) um ecossistema rico, com grande biodiversidade e muito importante para o abastecimento de gua nas grandes cidades.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Existem vrias razes para se preservar a Floresta Amaznica.
Existe um termo que pode ser usado para mostrar a importncia desta floresta:
A) Energia eltrica.
B) Biodiversidade.
C) Pulmo do mundo.
D) Selva.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Pode ser considerado um exemplo de ecossistema:
A) Um lpis
B) Uma lata de sardinha
C) Uma garrafa de vidro com gua potvel
D) Um aqurio com peixes e plantas
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Assinale o ambiente que possui maior biodiversidade:
A) centro urbano.
B) bairro residencial.
C) campo cultivado.
D) floresta.
Gab
arito
/Fon
te
Letra:B
Prova RIO 7 a (4)
Habilidad
e
Letra: D
Prova RIO 7 ano (4)
1. A Vida nos ecossistemas brasileiros
T
pic
o
6 A figura a seguir mostra uma teia alimentar envolvendo seres vivos que convivem em uma fazenda. De acordo com as informaes desta teia,
os seres produtores so
Letra:A
Prova RIO 5 ano (4 bim)
Letra: B
Prova RIO 7 ano (4)
A) galinha e vaca.
B) os seres humanos.
C) raposa e gato.
D) capim e milho.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Para testar a influncia da luz no desenvolvimento das plantas foram utilizados quatro vasos. Com cada um deles foi realizado um teste
diferente, durante vrios dias.
Vaso 1 foi regado trs vezes ao dia com 10 mL de gua
Vaso 2 foi colocado na janela da sala de aula
Vaso 3 foi colocado dentro de uma caixa de papelo totalmente fechada
Vaso 4 foi colocado dentro de uma caixa de vidro transparente
Desses testes, o nico que realmente permite verificar a influncia da luz no desenvolvimento das plantas foi o realizado com o vaso:
A) 3
B) 2
C) 1
D) 4
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Podemos dizer que, por causa da fotossntese, todos os animais dependem, de algum modo, dos vegetais, porque
A) os animais so, tambm, capazes de produzir seu alimento pela fotossntese.
B) os animais no so capazes de fazer a fotossntese e usam as plantas como fonte de alimento.
C) os animais no so capazes de fazer a fotossntese e usam outros animais como fonte de alimentos, no sendo dependentes das plantas.
D) os animais so seres que possuem clorofila, mas no so totalmente capazes de fazer a fotossntese, e usam as plantas como fonte de
energia.
Letra: D
Prova RIO 6 ano (3 bim.)
1.1.
Reconhec
er a
importn
cia da
gua, do
alimento,
da
temperat
ura e da
luz nos
ambiente
s.
Letra: D
Prova RIO 6 ano (2)
O que facilita a alimentao do tamandu possuir

A) corpo coberto de pelos.
B) corpo resistente a mordidas e picadas.
C) viso desenvolvida para a escurido dos cupinzeiros.
D) garras e lngua pegajosa e comprida.
Letra:D
Prova Rio 7 ano (4)
6 Animais que vivem no deserto apresentam adaptaes que lhes permitem tolerar a escassez de gua prpria desse ambiente. Dentre as
adaptaes desenvolvidas por esses animais ao longo da evoluo, destacam-se:
I. Hbito noturno.
II. Pele rica em glndulas sudorparas.
III. Eliminao de urina altamente concentrada.
Esto corretas as adaptaes:
A) I e II, apenas.
B) I e III, apenas.
C) II e III, apenas.
D) I, II e III.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Um grupo de pessoas usou um forte inseticida no local onde moravam, matando todos os insetos de uma grande rea. Muitas aves
desapareceram inclusive as que se alimentavam de frutas. Por isso, neste local,
A) as plantas ficaram mais verdes.
B) naquele ano, foi observado um maior nmero de flores e frutas.
C) apareceram menos flores e tambm menos frutas e, com isso, mais mudinhas de plantas surgiram.
D) as flores no foram polinizadas, as frutas quase no apareceram e, com a falta das aves, poucas sementes germinaram.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------O tamandu-bandeira encontrado em florestas tropicais e no cerrado, desde a Guatemala at a Argentina. um animal de hbitos diurnos
e alimenta-se de cupins e formigas.
Letra: B
Supletivo Dez/2010
1.2.
Associar
as
estrutura
se
comporta
mentos
de
adapta
o dos
seres
vivos
com os
ambiente
s que
esses
seres
habitam.
Letra: A
Letra: B
Letra: B
Supl. Dez./2010 Supl.Jul./2011 P.RIO 5
2. Critrios de classificao DDD seres vivos
Letra: A
Prova RIO
7 Um pesquisador passou anos observando o comportamento de um grupo de animais em um ecossistema. Com essas observaes ele
descobriu quais so os principais alimentos que cada um desses animais utiliza para viver. A partir desses dados possvel estabelecer
A) o que os seres produtores desse ecossistema comem.
B) quantos animais habitam esse ecossistema.
C) cadeias e teias alimentares.
D) a quantidade de gua disponvel para a comunidade biolgica local.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------O cachorro um exemplo de animal vertebrado do grupo dos mamferos.
Outros animais tambm esto classificados neste grupo, pois apresentam como principal caracterstica:
A) amamentar seus filhotes.
B) ter o corpo coberto de penas.
C) possuir escamas.
D) voar.
7 Alunos do ensino fundamental foram desafiados a elaborar uma lista com o nome de cinco animais que respiram retirando o oxignio da
atmosfera, reproduzem-se sexuadamente por fecundao e possuem esqueleto sseo.
Os cinco animais que preenchem todos esses requisitos so:
A) Arara, jacar, capivara, macaco e baleia.
B) Cotia, mico, siri, jacar e peixe-boi.
C) Javali, arara, tubaro, peixe-espada e tatu.
D) Ratazana, crocodilo, cavalo-marinho, sapo e cobra.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Os peixes so animais aquticos e ectotrmicos divididos em dois grandes grupos: condrctios e ostectios.
Qual o tipo de sustentao do corpo dos condrctios?
A) Calcrio.
B) Cartilaginoso.
C) sseo.
D) Quitinoso.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Existem dois tipos mais comuns de esqueleto nos animais, o exoesqueleto e o endoesqueleto. Os dois tipos de esqueleto exercem diversas
funes. Duas dessas funes so:
A) nutrio e sustentao.
B) sustentao e proteo.
C) locomoo e nutrio.
D) proteo e comunicao.
Letra: C
Prova RIO 6 ano (3 )
5 (2)
2.1.
Utilizar
como
caracters
ticas para
agrupam
ento dos
seres
vivos os
seguintes
critrios:
modo de
nutrio,
obteno
de
oxignio,
(...)
6 Os rpteis, como cobras e tartarugas, colocam seus ovos em terra firme, podendo ficar enterrados ou no. J os anfbios, como sapos e
pererecas, precisam colocar seus ovos dentro da gua para que seus filhotes nasam.
Pensando sobre isso, seria correto afirmar que
A) ovos de sapos e pererecas possuem casca fina.
B) ovos de cobras e tartarugas secam com facilidade.
C) ovos em terra firme ficam mais protegidos e no secam.
D) ovos de anfbios possuem uma casca dura e resistente.
Letra: A
PROVA RIO 5 (3)
1.3.
Reconhec
er a
adapta
o como
um
conjunto
de
caracters
ticas que
aumenta
m as
chances
de
sobreviv
ncia dos
seres
vivos.
2.0.
Compree
nder os
modos
adotados
pela
cincia
para
agrupar
os seres
vivos.
7 A grande diversidade de seres vivos apresenta semelhanas e diferenas entre si, o que os leva a serem agrupados separadamente em
categorias as quais denominamos: reino filo classe ordem famlia- gnero espcie.
Associe as duas colunas, relacionando os reinos aos seus respectivos seres.
REINO
SERES
( 1 ) Monera.
( ) Procariontes.
( 2 ) Protista.
( ) Eucariontes, autotrficos pluricelulares.
( 3 ) Fungi.
( ) Eucariontes, diversificados, com representantes que voam.
( 4 ) Plantae.
( ) Unicelulares e eucariontes
( 5 ) Animalia.
( ) Heterotrficos que apresentam parede celular de quitina
Apesar de bem pequeno,

Sou um terror para plantas e animais.
Nem clula possuo
E vivo s custas dos demais.
Simples, porm, ousado em minha existncia,
Sou um grande desafio para a Cincia.
Esse verso se refere a um

A) Fungo.
B) Inseto.
C) Protozorio.
D) Vrus.
Letra: A
Prova RIO 7 (2)
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Identifique o ser vivo descrito abaixo:

Sou unicelular e no tenho ncleo, meu DNA est espalhado pelo citoplasma. Posso ter a forma de bacilos, cocos ou vibries, entre outras.
Na cadeia alimentar, sou decompositor.
Sou
A) bactria.
B) fungo.
C) protozorio.
D) vrus.
Letra: D
Supletivo Julho/2009
A seqncia correta dessa associao, de cima para baixo,

A) 1, 5, 4, 2, 3.
B) 1, 4, 5, 2, 3.
C) 3, 2, 1, 5, 4.
D) 4, 5, 1, 3, 2.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Leia o verso abaixo.
Letra: A
2.2. Idia
geral
sobre os
grandes
reinos:
Monera,
Protista,
Fungi,
Plantae,
Animalia;
Plantas
medicinai
s e Vrus.
Letra: B
Prova RIO
I. Impactos ambientais e extino de espcies
Letra: B
6 ao (3)
9 Certas atividades humanas provocam grandes desequilbrios ambientais. Esses desequilbrios podem levar extino espcies da fauna e
flora.
Associe as duas colunas, relacionando as atividades humanas com os seus respectivos desequilbrios provocados
ATIVIDADES
DESEQUILBROS
(1) Garimpo
( ) Eutrofizao de rios e lagos
(2) Uso de Fertilizantes
( )Chuva cida
(3) Queima de combustveis fosseis
( )Esgotamento de recursos naturais
(4) Consumo exacerbado
( )Intoxicao de seres vivos pelo mercrio
A seqncia correta dessa associao, de cima para baixo,
A) 1,3,4,2
B)2,3,4,1
C)2,4,3,1
D)3,2,1,4
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------O desenvolvimento sustentvel pode ser definido como aquele que atende s necessidades do presente sem comprometer a capacidade das
geraes futuras de atender s suas necessidades. Uma conduta coerente com a idia de desenvolvimento sustentvel
A) utilizar gua potvel para limpeza de edifcios.
B) diminuir o uso de gua em todas as atividades industriais.
C) diminuir os investimentos em tratamento de esgoto.
D) aumentar a produo de gs carbnico.
Letra: B
Prova RIO 7 ano (4)
7 Os animais sofreram adaptaes na escalada evolutiva. Quando os primeiros seres deixaram o ambiente aqutico e conquistaram a terra
firme, algumas mudanas foram necessrias para que eles pudessem sobreviver nesse novo ambiente. Dentre esses animais, destacam-se os
repteis.
Considere as adaptaes evolutivas abaixo:
I. Ovo com casca.
II. Excreo com amnia.
III. Pele rica em queratina.
IV. Respirao branquial.
Dentre essas adaptaes, so caractersticas dos repteis apenas as indicadas em
A) I e III. B)I e IV.
C)II e III. D) III e IV.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Assinale a alternativa que contm, na ordem correta, as palavras que completam a frase abaixo.
Muitas plantas dependem de animais ou do vento para a ___________de suas flores. Na maioria das vezes os animais visitam as flores em
busca de __________. De forma semelhante, as sementes, no processo de _________, utilizam animais que procuram alimento em ________
que contm as sementes.
A) disperso; alimentos; disperso; flores
B) polinizao; alimentos; disperso; frutos
C) polinizao; proteo; germinao; flores
D) disperso; disperso; germinao; frutos
Letra: a
2.3.
Reconhec
er alguns
padres
adaptativ
os de
grandes
grupos
de
animais
por meio
de
exemplar
es, com
nfase
nas
relaes
entre as
estrutura
s
adaptativ
as e suas
funes
nos
modos
de vida
do
animal
em seu
ambiente
Interpret
ar
informa
es de
diferente
s fontes
sobre
transfor
maes
nos
ambiente
s (....)
6 Uma forma de representar a queima do papel mostrada a seguir:

Papel + gs oxignio gs carbnico + gua + cinzas
Com relao a essa reao, correto afirmar que
e A) o papel o comburente.
B) o gs carbnico o combustvel.
C) a gua o combustvel.
D) o papel o combustvel.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7 A curiosidade natural do ser humano o leva a explorar o ambiente que o cerca, observando, analisando, realizando experincias,
procurando saber o porqu das coisas. Nesta atividade, exploradora e investigativa, ele observa os fenmenos qumicos e fsicos
4. Materiais e suas propriedades
I - gua no congelador
II Aquecimento de uma frigideira
III - Uma xcara de leite esquecida durante dois dias fora da geladeira
IV - Combusto de uma vela
V - Produo de bolos
Aquelas que envolvem transformaes qumicas so respectivamente
A- I, II, V
B- III, IV
C- III, IV, V
D- I, IV, V.
Letra: C
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Desde que a terra se formou, a todo instante as substncias nela presentes esto continuamente se transformando. Durante o dia, as plantas
transformam a gua e o gs carbnico em glicose e oxignio, por meio da fotossntese. Pela respirao, os seres vivos, em geral, convertem a
glicose em gs carbnico e gua.
Para a qumica, estas transformaes so denominadas
A) fenmenos fsicos.
B) frmulas.
C) equaes.
D) reaes qumicas.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Considere as seguintes situaes realizadas no dia a dia
Letra: D
Prova RIO 9 (1)
para conhecer melhor a natureza.

Procure reconhecer, nas situaes cotidianas citadas a seguir, quais envolvem fenmenos fsicos (F) e quais envolvem fenmenos
qumicos (Q):
( ) gua fervendo para fazer caf.
( ) Combusto da gasolina no motor de um carro.
( ) Funcionamento do motor eltrico de um liquidificador.
( ) Gordura sendo removida com detergente.
( ) Resfriamento de alimentos na geladeira.
Assinale a resposta que contemple a ordem correta:
A) Q-Q-F-F-Q.
B) F-Q-F-Q-F.
C) F-Q-F-F-Q.
D) Q-F-F-Q-F.
Letra: D
Letra: B
Prova RIO 9 ano (3)
Prova RIO 9 (1)
4.0.
Identifica
r os
conhecim
entos
qumicos
presente
s em
atividade
s do
cotidiano
.
8 Quando um sistema balo + garrafa colocado em uma bacia com gua quente, o balo infla conforme mostra a figura abaixo.
Dureza
Maleabilidade
Ponto de ebulio
Ponto de fuso
Letra: C
Supl. Julho/2009
A)
B)
C)
D)
Letra: D
Prova RIO
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------O processo de separao das substncias que formam o petrleo est representado na figura abaixo. De acordo com essa figura, que
propriedade especfica da matria utilizada para o processo de separao dessas substncias:
Letra: A
Nesse fenmeno, aps o aquecimento,

A) A densidade do ar no interior da garrafa aumenta.
B) A diminuio do volume ocupado pelo ar acontece.
C) As partculas do ar presentes no interior da garrafa aproximam-se uma das outras.
D) As partculas dos gases dentro da garrafa movimentam-se mais intensamente.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Existem disponveis no mercado, panelas formadas pelos mais diversos tipos de materiais, cada qual com as suas propriedades. Ao se desejar
preparar rapidamente um alimento, o ideal que o material da panela seja um bom condutor de calor, para que o alimento cozinhe
rapidamente.
Nessa situao, a panela dever ser de
A) alumnio.
B) barro.
C) pedra.
D) vidro.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Qual das alternativas abaixo contm somente materiais que j eram utilizados por nossos antepassados, h mais de 10 mil anos atrs?
A) Madeira, ferro e plstico.
B) Papel, ferro e ossos de animais.
C) Plstico, bronze e madeira.
D) Pedras, madeira e peles de animais.
Letra: A
4.1.
Identifica
r as
propried
ades
especfic
as dos
materiais
,
densidad
e,
solubilida
de,
temperat
uras de
fuso e
ebulio,
em
situaes
de
reconhec
imento
de
materiais
e de
processo
s,
separa
o de
misturas
e
diferenci
ao
entre
misturas
e
substnci
as.
A equao, abaixo, representa uma reao qumica decorrente de um processo de liberao de energia denominado fermentao, tpico de
micro-organismos como fungos.
Glicose
lcool etlico
gs carbnico
1C6H12O6
2C2H5OH +
2CO2
Essa representao de uma reao qumica porque houve
9 A) diferena entre o nmero de tomos do reagente e do produto.
B) formao de uma substncia gasosa liberada no processo.
C) permanncia da substncia composta chamada reagente inicial.
D) produo de novas substncias transformadas no sistema.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------O quadro, abaixo, mostra transformaes de alguns materiais.
Letra: C
Supletivo Dez/2010
5. Reaes qumicas: Ocorrncia, identificao e representao
Letra: D
5.0.
Reconhec
er a
ocorrnci
a de uma
reao
qumica
por meio
de
evidncia
s e da
compara
o entre
sistemas
inicial e
final.
As transformaes fazem parte do cotidiano e, para identificar se nela ocorreu ou no uma reao qumica, basta analisar o sistema inicial e o
sistema final.
Ocorreu reao qumica apenas em
A) I e III.
B) I, II e V.
C) II, IV e V.
D) III e IV.
9 A tabela abaixo representa o registro das atividades de um aluno em uma aula de

Cincias.
Letra: A
Prova RIO- 9 ano (1 bim)
Efetuada a presso e temperatura constantes, podemos afirmar que, durante a reao, permanecem constantes
A) a massa total e o nmero de tomos.
B) a massa total e o nmero de molculas.
C) a massa e o volume totais do sistema.
D) o volume total e o nmero total de molculas.
Letra: B
Comparando as caractersticas dos materiais antes e depois do experimento, correto afirmar que houve transformao
A) somente no experimento 1.
B) somente no experimento 2.
C) em nenhum dos dois experimentos.
D) nos experimentos 1 e 2.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------02. Considerando a descrio dos dois experimentos na tabela da questo anterior, pode-se afirmar que ocorreu uma transformao qumica
A) nos experimentos 1 e 2.
B) somente no experimento 2.
C) somente no experimento 1.
D) em nenhum dos experimentos.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Considerando a reao abaixo:
Letra: D
Prova: RIO 9 ano (3 bim)
5.1.
Reconhec
er a
conserva
o da
massa
nas
reaes
qumicas.
6 Observe o grfico. Ele representa a composio de 100 litros de ar seco na troposfera.
-Quadrados pintados de cinza escuro: 78% de um tipo de gs.

- Quadrados brancos: 21% de outro gs.
- O nico quadrado cinza: menos de 1% de um grupo de outros gases.
,
8
,
9
D) uma soluo slida.
O ar uma mistura de substncias importantes que participam de vrias reaes qumicas na natureza e dentro dos organismos. Na
ocorrncia de queimadas, qual o gs comburente, presente no ar, responsvel por manter a chama?
A) Argnio. B) Hidrognio. C) Nitrognio. D) Oxignio.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A figura, abaixo, representa o processo da fotossntese.
O nmero 1 indica uma substncia que foi produzida e liberada para o meio ambiente durante a fotossntese, enquanto o nmero 2 indica
uma substncia captada do meio externo pela folha por ser necessria realizao desse processo.
Essas substncias so, respectivamente,
A) gs oxignio e gs carbnico.
B) gs hidrognio e clorofila.
C) gs nitrognio e lcool.
D) gs metano e oxignio.
Letra: A
Supletivo
Reconhec
er a
presena
de
compone
ntes do
ar
atmosfri
co em
reaes
qumicas
(...)
C) uma mistura heterognea.
Letra: D
Dezembro/2010
II. O ar propriedades e composio
possvel classificar o ar como

A) uma substncia pura. B) uma soluo gasosa.
Letra: C
Prova RIO 9 ano (1)
Sobre os tipos de gases e sua quantidade em relao a 100 litros de ar, podemos afirmar que
A ) o gs em menor quantidade o gs oxignio.
B ) o gs em maior quantidade o gs nitrognio.
C ) o gs em maior quantidade o gs carbnico.
D ) o gs em maior quantidade o gs oxignio.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A tabela abaixo mostra os principais componentes do ar atmosfrico seco.
SUBSTNCIA
Nitrognio (N2)
Oxignio (O2)
Argnio (Ar)
Dixido de carbono (CO2)
Letra: B
Compree
nder o ar
atmosfri
co como
mistura
de gases.
6 O experimento, abaixo, mostra que, ao se tampar a ponta da seringa e empurrar o mbolo, o ar que existe dentro da seringa passa a ocupar
menos espao, provocando uma diminuio da distncia entre as molculas de gases.
Considerando essas condies iniciais, assinale a alternativa que melhor representa o que ocorrer com o balozinho:
A)Mesmo antes de o mbolo se aproximar suficientemente do balozinho, esse ultimo comea a se deformar, tornando-se achatado.
B)Mesmo antes de o mbolo se aproximar suficientemente do balozinho, esse ltimo comea a diminuir de tamanho, mantendo, todavia,
seu formato inicial.
C)Enquanto o mbolo no estabelece contato direto com o balozinho, esse ltimo no sofre qualquer deformao.
D)O balozinho no sofre nenhuma deformao, pois o ar preso no interior da seringa impede que o mbolo se mova.
Letra: B
CBC - Cincias
Qual propriedade do ar pode ser demonstrada com esse experimento?

A) Compressibilidade.
B) Divisibilidade.
C) Elasticidade.
D) Expansibilidade.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A figura abaixo ilustra um experimento no qual um balozinho de borracha encontra-se no interior de uma grande seringa de plstico. A
ponta da seringa tampada, de modo a evitar que qualquer quantidade de ar possa entrar ou sair enquanto o mbolo comprimido (veja a
figura).
Letra: A
Supletivo Dez/2010
Reconhec
er que o
ar exerce
presso
em todas
as
direes
nos
objetos
nele
inseridos.
9
Essa atitude contribui para a preservao do ambiente porque
A) diminui a taxa de oxignio. B) diminui a incidncia de chuvas. C) poupa o corte das rvores. D) reduz a taxa da fotossntese.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Atualmente, o Brasil possui tecnologia para reciclar vrios materiais. Na figura abaixo, as cores orientam o descarte de cada material no
coletor certo.
Assinale, na lista abaixo, o material considerado resduo perigoso por contaminao.

A) lata de refrigerante
B) copo descartvel
C) pilhas
D) garrafa PET
Letra: C
III. Reciclagem e preservao ambiental
6 A figura, abaixo, representa a possibilidade de reciclagem do papel utilizado pela populao nas escolas, empresas e residncias. Recomenda se separar, para reaproveitamento, os papis que so utilizados no dia a dia, ao invs de descart-los na lixeira.
Letra: C
Relaciona
ra
reciclage
m dos
materiais
com a
preserva
o
ambienta
l.
- Andr pegou um copo e colocou gua, sem encher o copo;

- pegou um pedao quadrado de uma folha de papel carto e ps sobre o copo com gua;
- colocou a mo cuidadosamente sobre o papel, virou o copo de boca para baixo e tirou a mo devagar.
Resultado: a gua no caiu do copo! Isso ocorreu por causa da
A) temperatura. B) umidade relativa do ar.
C) presena de sais minerais na gua. D) presso atmosfrica.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Sem ar, no h vida no planeta, pois todos os seres vivos necessitam do ar para sobreviver.
A Terra precisa do efeito estufa. Sobre o efeito estufa, podemos dizer que
A) um fenmeno natural que mantm parte do calor na Terra. B) um fenmeno global do aumento da temperatura do planeta.
C) a mesma coisa que camada de oznio.
D) o aumento da quantidade de ar
Letra: A
Prova RIO 6 (4)
6 A ilustrao abaixo mostra a experincia feita por Andr, seguindo orientaes de seu professor.
Letra: D
Prova RIO - 6 ano (4 bim)
Explicar
fenmen
os
diversos
envolven
do a
presso
atmosfri
ca e
presso
em
lquidos.
6. Solos: formao, fertilidade e conservao
Letra: C
Prova RIO 9 (1)
Neste caso, o intemperismo do tipo:

A) Fsico-biolgico
B) Biolgico
C) Biolgico-qumico
D) Qumico
6 comum na agricultura a adio de hmus a um solo pouco produtivo, uma vez que esse composto traz muitos benefcios, tais como: retm
a umidade do solo por mais tempo, funciona como reservatrio fixo de nitrognio, promover a liberao de nutrientes lentamente, alm de
impedir a compactao de solos argilosos e promover a agregao de solos arenosos.
O hmus um componente do solo e formado a partir da
A) decomposio de restos orgnicos pelos micro-organismos do solo.
B) fragmentao da rocha em decorrncia de elevadas temperaturas.
C) mistura da gua de chuva com os minerais provenientes da rocha.
D) transformao dos minerais primrios em minerais secundrios.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------O solo pode ser compreendido como conseqncia do intemperismo, da decomposio dos vegetais e animais e do clima sobre a rocha
matriz. Sem a presena de matria orgnica, no h a formao de solo, tratando-se somente de minerais no consolidados, isto , materiais
inorgnicos.
A alternativa que contm a matria orgnica, encontrada no solo, ideal para a agricultura,
A) argila. B) nitratos.
C) hmus.
D) cal.
Letra: A
6.1.
Relaciona
ra
presena
de
hmus
com a
fertilidad
e dos
solos.
6 Os solos so de diferentes tipos, todos eles resultado da decomposio ou desintegrao das rochas na superfcie da Terra. O processo que
leva ao desgaste e transformao da rocha, e conseqente formao do solo, chamado de intemperismo. De acordo com o agente
principal do desgaste, o intemperismo classificado em fsico, qumico ou biolgico. Pode haver tambm a ocorrncia simultnea de agentes
de naturezas diferentes, gerando intemperismo fsico-qumico, biolgico-qumico e assim por diante.
A figura a seguir mostra rochas cobertas de liquens, que so associaes entre certos fungos e algas. Os liquens liberam cidos que
desgastam a rocha formando debaixo deles um solo.
Letra :C
Prova Rio 6 ano (4 bimestre)
6.0.
Associar
a
formao
dos solos
com a
ao do
intemper
ismo e
dos seres
vivos.
Com as queimadas, muitos decompositores desaparecem e isso torna o solo cada vez mais pobre. Isso acontece porque
A) os decompositores que desapareceram no podem devolver ao solo nutrientes importantes, para que as plantas faam a fotossntese.
B) as razes das plantas so queimadas e isso impede que elas absorvam os nutrientes para a fotossntese.
C) no solo encontramos os nutrientes que so necessrios para que a planta faa a fotossntese, e o fogo concentra mais estes nutrientes.
D) no h nenhuma relao entre os decompositores, os nutrientes e a fotossntese.
9 Para compensar o desmatamento nas regies prximas s grandes cidades, um aluno props que se plantassem rvores frutferas na areia da
praia, por todo o litoral. Com isso, haveria sombra para os banhistas e frutas em determinadas pocas do ano. Assinale a alternativa que
descreve quais seriam os problemas que esse aluno encontraria para concretizar sua ideia:
A) Nenhum, porque a areia um timo substrato para a fixao das razes das plantas
B) Nenhum, porque a areia mantm a umidade necessria para que as plantas cresam
C) Somente dificuldades para a fixao das plantas no solo, j que a gua seria fornecida pelo mar
D) Dificuldades para fixao das plantas e para manter a umidade do solo
Letra: D
Prova RIO 5(4)
6.3.
Analisar a
permeabi
lidade do
solo e as
conseq
ncias de
sua
alterao
(...)
9 Na ilustrao, vemos o solo depois de uma queimada.
Letra: A
6.2.
Relaciona
r as
queimad
as com a
morte
dos seres
vivos do
solo e
com a
perda de
fertilidad
e.
6 Observe os esquemas.
Uma das conseqncias de um desmatamento a

________________.
(A) poluio do ar.
(B) eroso do solo.
(C) poluio da gua.
(D) adubao do solo.
Letra: A
Prova RIO 6(1)
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Leia, atentamente, o texto:

Um proprietrio pretendia formar uma grande plantao em suas novas terras, em parte montanhosas. Elas continham algumas nascentes e
boa mata natural. Sua primeira providncia foi mandar queimar toda a mata, economizando, assim, o dinheiro que seria pago para a
derrubada e ganhando tempo. Dias depois, mandou passar um trator, que arrancou os tocos no queimados das rvores e removeu os restos
carbonizados, jogando-os numa baixada. Em seguida, fez, nas encostas dos morros, a marcao de quadras de plantio. Ali plantou milho e,
aps a primeira colheita, que foi boa, todos os restos das plantas foram amontoados e queimados. Esse procedimento foi repetido durante
quatro anos, quando a produo de milho caiu a menos da metade e comearam a surgir grandes fendas em toda a extenso das terras. O
solo ficou exposto, ressecado e estril. Algumas das fontes secaram completamente. As colheitas seguintes foram piorando devido ao
aparecimento de insetos nocivos, como gafanhotos e lagartas, que atacavam as plantas. Para extermin-los, foi preciso aplicar pesticidas,
com grandes gastos. Vendo que no havia mais condies de plantio, o proprietrio abandonou as terras, que se transformaram num
capinzal cheio de cupinzeiros e formigueiros.
Quais as atitudes do proprietrio que contriburam para a degradao do solo e da atmosfera?
A) Desmatamentos, queimadas e aplicao de pesticidas na plantao.
B) Adubao, remoo dos restos queimados com trator e plantao de milho.
C) Queimadas, reflorestamento e plantio somente de milho.
D) Recuperao das terras que se transformaram num capinzal cheio de insetos.
Letra: B
Prova RIO 6(1)
6.4.
Analisar
aes
humanas
e efeitos
de
intemper
ismo
eroso
do solo.
Letra: A
Prova RIO 7(2)
IV. Tcnicas de conservao

dos solos
7. Ao de microrganismos na produo de alguns alimentos
Letra: B
Prova RIO 7(2)
7.1.
Reconhec
er,
atravs
da
compara
o entre
sistemas,
fatores
que
alteram a
rapidez
das
reaes
qumicas,
(...)
Letra: D
Supletivo Dezembro/2010
7.0.
Relaciona
r os
fatores:
presena
de ar, luz,
calor e
umidade
com o
desenvol
vimento
de
microrga
nismos
(...)
6 Com o objetivo de se evitar o esgotamento de nutrientes do solo, um agricultor resolveu alternar periodicamente as espcies vegetais
plantadas na sua rea agrcola. Dessa forma, no outono, ele plantava milho e, na primavera, ele plantava girassol, obtendo, assim, excelentes
resultados.
Como chamada essa tcnica agrcola que determina a substituio peridica de uma cultura por outra?
A) Adubao verde.
B) Plantio direto.
C) Plantio em nvel.
D) Rotao de cultura.
7 Nas receitas de pes, o fermento biolgico deve ser adicionado a um lquido morno, que pode ser gua ou leite. Essa temperatura facilita o
desempenho dos micro-organismos presentes no fermento conhecidos como___________ que realizam o processo de _____________e
liberam ________ responsvel pelo crescimento da massa, alm de produzirem_______________ durante a realizao desse processo.
As palavras que completam corretamente essas lacunas so, respectivamente,
A) bactrias, fermentao ltica, oxignio, cido ltico.
B) bactrias, respirao celular, gs carbnico, cido pirvico.
C) fungos, fermentao actica, oxignio, cido actico.
D) fungos, fermentao alcolica, gs carbnico, lcool etlico.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Quando pensamos em bactrias e fungos, na maioria das vezes os associamos a doenas. No mesmo? Contudo tem grupos desses
microorganismos que nos auxiliam no nosso dia a dia. Por exemplo, o po e o iogurte so produzidos graas aos
A) protozorios (ameba) e bactrias (os lactobacilos).
B) fungos (as leveduras) e bactrias (os lactobacilos).
C) fungos (as leveduras) e protozorios (o tripanossoma).
D) bactrias (os lactobacilos) e insetos (o Aedes aegypti).
7 Para produzir iogurte caseiro, basta colocar uma colher de iogurte em um litro de leite fervido ainda morno, cobrir com um pano limpo e
guardar em local protegido durante 12 horas.
Isto possvel, graas s bactrias existentes no iogurte, que
A) se reproduzem rapidamente, atravs da simples diviso de uma clula em duas, devido existncia de condies favorveis de
temperatura e presena de nutrientes.
B) se reproduzem rapidamente, atravs da reproduo sexuada, em que duas bactrias trocam material gentico e do origem a uma nova
bactria.
C) no se reproduzem devido alta temperatura do leite, que provoca a morte das bactrias.
D) aumentam de tamanho, modificando a consistncia do leite e dando aparncia de iogurte.
Letra: D
Explicar
tcnicas
de
conserva
o dos
solos(...)
Letra: C
A)
B)
C)
D)
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Em um terrrio, onde foram colocados alguns materiais sobre a terra, como madeira, tomate e isopor, observamos que, em pouco tempo, o
tomate no mais visto, enquanto que alguns fungos surgem sobre a madeira e o isopor no sofre alterao.
Isto acontece devido
A) ao de decomposio dos fungos e bactrias sobre os materiais orgnicos o tomate e a madeira.
B) tcnica de preparao utilizada para a conservao do isopor e da madeira.
C) transformao do tomate em fungos.
D) ao do forte cheiro exalado pelo tomate.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Em uma floresta, como a Amaznica, por exemplo, as rvores perdem folhas o tempo todo. O motivo pelo qual essas folhas no se acumulam
a ponto de formar camadas com metros de altura
A) a eroso provocada pela gua.
B) a ao dos seres decompositores.
C) o consumo de folhas pelos herbvoros.
D) o vento.
Letra: A
Prova Rio 7 ano (2)
8. Ao de microrganismos na ciclagem de materiais
7 O lixo depositado nos aterros sanitrios sofre a ao de larvas, vermes e micro-organismos, resultando em sua decomposio. Todavia, como
os materiais que formam o lixo so de naturezas diversas, cada um deles ter um tempo de decomposio diferente.
Dos materiais a seguir, qual deles necessitar do menor intervalo de tempo para ser decomposto?
Letra: B
Prova Rio 6 ano (3)
8 Uma forma adequada de armazenar alimentos guard-los em geladeiras. Os refrigeradores cumprem bem a funo de conservar por mais
tempo os alimentos porque
A) em ambientes frios o tempo passa mais devagar.
B) no interior da geladeira o alimento fica menos exposto ao oxignio do ar.
C) o ambiente criado em seu interior mais seco e livre de poluentes.
D) em ambientes frios os fungos e bactrias agem mais devagar.
Letra: D
Prova RIO 6(3)
7.2.
Identifica
r
aspectos
relaciona
dos com
consumo,
embalag
em e
estocage
m de
alimento
s.
8.0.
Relaciona
r o lixo
com o
papel dos
microrga
nismos e
de uma
ampla
fauna
(vermes,
larvas,
insetos,
moluscos
) na
decompo
sio de
alimento
s, restos
de seres
vivos e
outros
materiais
.
6 O mundo moderno requer a utilizao de quantidades cada vez maiores de energia. O fornecimento dessa energia provm da matria de
origem vegetal ou animal, decomposta ou queimada, denominada biomassa. O movimento das sofisticadas mquinas depende da energia
proveniente de combustveis, os quais, muitas vezes, acabam por poluir o ambiente. H, entretanto, uma boa maneira de se aproveitar a
biomassa, produzindo-se um timo combustvel de cuja queima resulta produtos no txicos.
Esse combustvel formado em aterros sanitrios denominado
A) lcool.
B) gasolina.
C) metano.
D) oxignio.
Incinerao
0,5%
14%
34%
Reciclagem
0,5%
12%
50%
Compostagem
3%
1%
------
A - O Japo o pas que deve apresentar o maior problema ambiental, decorrente de seu principal tratamento do lixo, que causa
contaminao do solo e polui as guas.
B - A julgar por sua forma principal de tratar o lixo, o Brasil o pas que melhor destina o seu lixo no que diz respeito reciclagem.
C - O Brasil, como consequncia de seu principal tratamento de lixo, o pas que deve apresentar os maiores problemas com o chorume,
lquido malcheiroso que escorre do material acumulado, podendo atingir crregos, lagos e oceanos.
D - A transformao em adubo de materiais orgnicos presentes no lixo, como restos de alimentos e vegetais ( compostagem), realizada em
maior proporo nos Estados Unidos, o que torna este pas um dos principais produtores de fertilizantes.
Letra: C
Observe a tabela abaixo, que apresenta dados sobre a destinao do lixo coletado e tratado em trs pases e assinale a alternativa correta
sobre o uso e as consequncias das diferentes formas de tratamento do lixo
Destinao do Lixo Gerado no Brasil Estados Unidos e Japo
Brasil
Estados
Japo
Unidos
Aterros Sanitrios
96%
73%
16%
Letra: B
8.1.
Examinar
o
problema
do lixo
nas
sociedad
es
moderna
se
discutir
as
alternativ
as.
9. Disponibilidade e qualidade de gua
Letra: B
O processo tpico dos seres vivos que devolve gua sob a forma de vapor para o ambiente denomina-se
A) condensao. B) ebulio. C) sublimao.
D) transpirao.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------No ciclo da gua, ocorrem transformaes que so resultado da energia que vem
A) do Sol.
B) do vento.
C) da eletricidade.
D) do som.
6 A gua pode se apresentar em trs estados fsicos diferentes: slido, lquido e gasoso. A influncia de fatores externos, como a temperatura e
a presso, faz com que a gua se apresente ora em um, ora em outro estado fsico, sendo que a passagem de um estado para outro recebe
denominaes especficas.
Associe as duas colunas, relacionando os nomes das mudanas de estado da gua aos seus respectivos exemplos.
Nome da mudana de estado:
Exemplo:
1. Evaporao.
( ) gua sendo aquecida e permanecendo em fervura.
2. Ebulio.
( ) Toalha molhada secando ao varal.
3. Solidificao.
( ) Gelo derretendo em um copo.
4. Fuso.
( ) Formao de chuva nas nuvens.
5. Condensao.
( ) gua colocada no congelador durante horas.
A sequncia correta dessa associao, de cima para baixo, :
A) 1, 2, 3, 5, 4.
B) 2, 1, 4, 5, 3.
C) 2, 5, 4, 3, 1.
D) 1, 4, 2, 3, 5.
Letra: A
Prova RIO 5 (2)
9.1.
Reconhec
er as
mudana
s de
estado
da gua
em
situaes
reais.
6 A gua a substncia mais comum na superfcie da Terra. Sua molcula apresenta tomos de hidrognio e oxignio que esto entre os
principais constituintes da matria orgnica. No esquema, abaixo, observa-se a natureza cclica da gua.
Letra: D
9.0.
Identifica
r em
textos e
em
esquema
sa
natureza
cclica
das
transfor
maes
da gua
na
natureza.
Letra: A
9.3.
Reconhec
er a
importn
cia da
gua
para os
seres
vivos.
Letra: A
Prova RIO 5 (4)
Letra: C
Prova RIO 8(1)
8 Do ponto de vista qumico, a gua potvel que tomamos diariamente

A) uma substncia pura. B) uma mistura homognea.
C) uma mistura heterognea.
D) uma substncia simples.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Foram realizados dois experimentos.
1 - Em um copo com cerca de 200 mL de gua, foi adicionada uma colher pequena de cloreto de sdio (NaCl), o sal de cozinha.
2- Em um copo com cerca de 200 mL de gua, foi adicionada uma pequena colher de acar.
Marque a alternativa que indica corretamente o solvente de cada experimento.
A) O cloreto de sdio e o acar.
B) A gua e o cloreto de sdio.
C) A gua nos dois casos. D) A gua e o acar.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ainda com relao aos dois experimentos da questo anterior, pode-se afirmar que o soluto em cada um
A) o cloreto de sdio e o acar.
B) a gua e o cloreto de sdio.
C) a gua nos dois casos.
D) a gua e o acar.
7 A gua apresenta-se sob diversas formas nos vrios ecossistemas e, em nosso organismo, no compartimento celular, existem, em mdia, 70%
dessa substncia.
8 A grande quantidade dessa substncia em nosso organismo reflete, diretamente, a sua importncia para a nossa sobrevivncia.
A gua muito importante para os seres vivos, j que ela
A) a substncia orgnica mais envolvida nas atividades dos diferentes tecidos.
B) a responsvel por nos fornecer energia quando seus tomos so dissociados
C) Participa de reaes que envolvem a degradao do carboidrato na digesto
D) Reage dissolvendo um grande numero de substancias por ser uma molcula apolar
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Na cozinha de uma casa, os gros de feijo so acondicionados por meses em potes. Ao pegar alguns gros e colocar sobre solo mido, se
observa, ao longo dos dias, o surgimento de uma estrutura longa, com folhas.
Para que isso ocorra preciso que os gros de feijo:
A) Entrem em contato com a gua
B) Sejam secas ao sol por vrios dias
C) Entrem em contato com o ar
D) Sejam colocados para cozinhar em uma panela de presso
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------No nosso organismo, a gua um dos seus principais constituintes e no conseguimos sobreviver sem ela. Um dos papeis da gua no
organismo
A) fornecer energia para que ocorram as transformaes.
B) regular o funcionamento das transformaes.
C) dissolver a maior parte das substncias para que ocorram as transformaes.
D) fornecer as substncias para a construo das clulas do organismo.
Letra: C
Letra: C
Letra: A
Prova Rio 9(1) / RIO 9 (1)/ RIO 9 (1)
9.2.
Associar
a
importn
cia da
gua s
suas
propried
ades
especfic
as (...).
Letra: B
Os hbitos de higiene ilustrados so eficientes na preveno da

A) aids.
B) ascaridase.
C) gripe.
D) tuberculose.
Letra: B
Prova RIO 9(2)
9.5.
Avaliar a
importn
cia da
gua
tratada
para o
consumo
humano.
6 Este ano acompanhamos as notcias sobre os desastres ocorridos devido s chuvas em cidades dos estados de Pernambuco e Alagoas. Mais
uma vez, a populao brasileira se solidarizou e enviou ajuda s vtimas dos alagamentos. As autoridades, nas entrevistas veiculadas pela
televiso, enfatizaram a necessidade de envio de alimentos no perecveis, artigos de limpeza e gua. Muitas cidades ficaram isoladas, pois
pontes foram derrubadas e houve estradas intransitveis. Qual a medida que a populao dessas cidades precisou tomar para garantir o
consumo de gua potvel e, assim, evitar maior contaminao?
A) Coar cuidadosamente a gua do rio.
B) Filtrar a gua em filtro de barro.
C) Ferver ou adicionar cloro na gua.
D) Deixar a gua descansar antes de consumi-la.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Numa das etapas do tratamento da gua que abastece uma cidade, a gua mantida, durante um certo tempo, em tanques, para que os
slidos em suspenso se depositem no fundo.
A esta operao denominamos
A) filtrao.
B) sedimentao.
C) sifonao.
D) centrifugao.
6 Muitas doenas podem ser evitadas com hbitos simples de higiene, como os demonstrados nas ilustraes abaixo.
Letra: C
Prova RIO 6 a (3 Bim.)
9.4.
Descreve
r as
etapas de
tratamen
to,
origem
(capta
o) e tipo
de
tratamen
to.
H uma grande porcentagem de doenas humanas relacionadas gua no tratada e ao saneamento precrio. A transmisso de algumas
dessas doenas se d pela ingesto de gua e de alimentos contaminados com ovos ou larvas de parasitas.
Ao se ingerir gua tratada, evitam-se doenas como a
A) clera.
B) dengue.
C) malria.
D) rubola.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A figura seguinte mostra o ciclo de um parasita humano.
Letra: B
Supletivo Dez/2010
Marque a opo que indica a medida profiltica que ajuda a evitar a propagao dessa parasitose.
A) Beber sempre gua filtrada e fervida.
B) Evitar contato prximo com pessoas que estejam com tosse.
C) Lavar bem as frutas e verduras antes de com-las.
D) No se banhar ou pescar em locais que possam estar contaminados.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------O crescimento desordenado de muitas cidades tem como consequncia grande parte da populao vivendo em moradias inadequadas e
improvisadas. So comuns habitaes sem ventilao, sem espao suficiente e localizadas junto a esgotos que correm a cu aberto e onde o
saneamento bsico ainda uma promessa.
Essas pessoas so as maiores vtimas de doenas veiculadas pela gua, como
A) Chagas.
B) leptospirose.
C) leishmaniose.
D) tenase.
Letra:D
PROVA RIO 6 ano (3 bim)
10. Doenas de Veiculao hdrica
Letra: A
10.0.
Relaciona
r, em
situaes
problema
,a
ocorrnci
a de
doenas
veiculada
s pela
gua,
como a
diarria,
aglomera
o
humana,
ao
descuido
com o
saneame
nto
ambienta
le
existnci
a de
esgoto
no
tratado.
Letra: B
6 Em um treinamento realizado no circo, um principiante caiu sobre a rede de proteo colocada a alguns metros abaixo da altura do trapzio,
quando tentava alcanar as mos do seu professor que estava em outro trapzio.
Durante a sua queda houve a transformao da energia potencial gravitacional em energia
A) cintica.
B) elstica.
C) qumica.
D) nuclear.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Nas cadeias alimentares de um ecossistema, a transferncia de energia acontece num nico sentido. Comea pela captao da energia
luminosa pelos seres produtores e segue ao longo da cadeia. Cada vez que a energia transferida de um nvel trfico para outro, parte
armazenada no organismo que a recebeu, parte gasta no metabolismo e outra parte se perde nas fezes desse organismo.
Diagrama de fluxo de energia em um ser vivo consumidor
Letra: C
Supletivo Dez/2010
11.0.
Descreve
r
fenmen
os e
processo
s em
termos
de
transfor
maes e
transfer
ncias de
energia.
Analise a figura abaixo e responda:

Em uma casa, utilizamos vrios equipamentos para promover transformaes de energia, com diferentes finalidades. Duas situaes de
transformaes de energia esto enumeradas na figura. A opo que descreve as transformaes 1 e 2 so:
A) 1-eltrica em luminosa; 2-qumica em trmica.
B )1-luminosa em qumica; 2-trmica em eltrica.
C)1-qumica em trmica; 2-eltrica em luminosa.
D )1-trmica em eltrica; 2-luminosa em qumica.
Letra:A
ENCCEJA
11. Transformaes e transferncias de energia
Em consequncia disso
A) a energia do ecossistema se distribui por igual entre os nveis trficos.
B) a energia disponvel em um nvel trfico sempre menor do que a energia disponvel no nvel anterior.
C) a interveno humana necessria para evitar que os ecossistemas se esgotem.
D) a energia disponvel em um nvel trfico sempre maior do que a energia disponvel no nvel anterior.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Letra: C
Prova RIO 5 ano (4)
12. Obteno de energia pelos seres vivos: fotossntese, respirao celular e fermentao
Letra: A
Supl. Julho/2011
Existem vrias formas de energia, e a energia potencial armazenada no corpo depende exclusivamente da posio do objeto. Uma barra de
ferro que cai do alto de um edifcio sobre uma chapa metlica no passeio, causando-lhe dano, exemplifica um tipo de energia potencial
denominada
A) elstica.
B) gravitacional.
C) nuclear.
D) qumica.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Com a finalidade de diminuir a dependncia de energia eltrica fornecida pelas usinas hidroeltricas no Brasil, tm surgido experincias bem
sucedidas no uso de energia solar. Sendo o chuveiro eltrico o grande vilo no consumo de energia eltrica residencial, prope-se o gerador
eltrico solar para aquecer a gua do chuveiro.
Indique a sequncia de transformaes energticas no processo de aquecimento considerado a partir do gerador eltrico solar.
A) solar mecnica eltrica
B) solar nuclear trmica
C) solar qumica trmica
D) solar eltrica trmica
6 A energia solar a mais importante para os seres humanos e todos os outros seres vivos. A vida em nosso planeta depende do sol, porque
A) a energia do sol aproveitada na fotossntese realizada pelas plantas.
B) a energia do sol somente interfere na temperatura do planeta.
C) a energia do sol no interfere no ciclo da gua.
D) a energia do sol no pode ser aproveitada para a produo de energia eltrica.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Em um ambiente marinho, o fitoplncton,alimento de muitos animais aquticos, encontra-se na superfcie.
Esse alimento formado por seres vivos que so capazes de absorver a luz solar produzindo energia, a qual transferida para outros seres
vivos na natureza. Os organismos produtores de energia que compem o fitoplncton so denominados
A) algas.
B) amebas.
C) protozorios.
D) vrus.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Pedro e Joo resolveram montar um aqurio. Eles foram a uma loja e compraram peixes, cascalho e plantas aquticas. Aps a compra, os dois
tiveram a seguinte conversa:
Pedro No podemos esquecer de comprar a comida para os peixes.
Joo E tambm a comida para as plantas.
Pedro No! S precisamos comprar a comida dos peixes.
No preciso comprar comida para as plantas porque
A) elas se alimentam do cascalho.
B) elas se alimentam dos restos de comida dos peixes.
C) elas produzem o seu prprio alimento a partir de luz, gs carbnico e gua.
D) as plantas aquticas se alimentam da gua do aqurio.
Letra: A
Prova RIO 5 (3 b)
12.0.
Identifica
r o Sol
como
fonte
bsica de
energia
na Terra,
a
presena
de
vegetais
no incio
das teias
alimentar
es;
Letra: B
Letra: D
Supl. Julho/2011 Prova RIO 9 (3 )
11.1.
Reconhec
er
energia
armazen
ada em
sistemas
(energia
potencial
gravitaci
onal,
energia
potencial
elstica,
energia
potencial
qumica).
Que nutriente encontrado nos alimentos utilizado pelo organismo como a principal fonte de energia?
Letra: C
Prova RIO 4 (1)
A) Carboidrato.
B) Lipdio.
C) Protena.
D) Vitamina.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Quando estamos com sade, temos disposio para comer, nadar, brincar, estudar e realizar muitas atividades.
A energia de que precisamos para essas tarefas conseguimos adquirir com
A) refrigerantes.
B) a gua que mata a sede.
C) uma alimentao bem equilibrada.
D) as vacinas que tomamos.
Letra: A
Sobre a fotossntese, pode-se afirmar que

A) um fenmeno realizado por plantas.
B) Ocorre independente dos perodos de dia e da noite.
C) produzido oxignio, nesse fenmeno, a partir da quebra da gua.
D) Utiliza energia proveniente do gs carbnico.
8 O corpo humano necessita ingerir diariamente uma quantidade mnima de energia para que possa exercer as suas funes. A quantidade de
calorias que deve ser ingerida depende do sexo, idade e atividade fsica exercida pela pessoa, variando de 1.500 a 3.000 Kcal dirias.
Letra: A
12.2.
Identifica
ro
alimento
como
fonte de
energia.
.
8 A transformao de energia um fenmeno muito comum na natureza, ocorrendo at mesmo no interior das clulas.
Em qual processo biolgico ocorre a transformao da energia luminosa em energia qumica?
A) Bioluminescncia
B)Fermentao lctica
C)Fotossintese
D)Respirao celular
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Em um ecossistema, a matria presente nos seres vivos reciclada constantemente.
Seres consumidores primrios obtm matria alimentando-se de seres produtores e estes obtm a matria de seus corpos por meio da
A) fotossntese.
B) absoro.
C) alimentao.
D) decomposio.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------As taxas de gs carbnico e oxignio na atmosfera so mantidas relativamente constantes nos diversos ecossistemas devido ocorrncia do
fenmeno denominado fotossntese, que est representado na equao abaixo.
Letra: C
Letra:A
Supl.Jul/2009/ Prova RIO 6 (3)
12.1.
Relaciona
r
produo
de
alimento
(glicose)
pela
fotossnt
ese com
transfor
mao de
energia
luminosa
e de
transfor
mao de
materiais
(gua,
gs
carbnic
o e sais).
Letra: D
Supletivo Dez/2010
13. Fsseis como evidncias da evoluo
6 As plantas eram exclusivamente aquticas e s no perodo Siluriano, h 438 milhes de anos, elas colonizaram a terra e desenvolveram os
vasos condutores de seiva. Nesse mesmo perodo, surgiram os primeiros artrpodes terrestres.
O conhecimento desses fatos, ocorridos antes mesmo da existncia dos seres humanos, tornou-se possvel devido ao estudo
A) da comparao entre a flora e o clima atual.
B) da fauna e da flora existente na atualidade.
C) dos continentes encontrados hoje na Terra.
D) dos fsseis encontrados por paleontlogos.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------As figuras abaixo mostram animais que j existiram em nosso planeta, mas que foram extintos h muito tempo. Sabemos da existncia destes
animas mesmo sem nunca termos convivido com eles, pois eles deixaram marcas de sua passagem pelo planeta.
mamute
Estas marcas so chamadas de
A) registros fotogrficos.
B) registros fsseis.
C) registros ambientais.
D) registros humanos.
dinossauro
Letra: B
8 A energia proveniente dos alimentos orgnicos que nos permite realizar atividades vitais. O desdobramento da matria orgnica, feito pelos
seres vivos, pode ocorrer atravs dos processos denominados respirao aerbia e fermentao.
Tanto a respirao aerbia, quanto a fermentao apresentam em comum a
A) Formao do lcool na reao.
B) Liberao de energia.
C) Produo de gua na reao
D) Utilizao do oxignio
Letra: B
12.3.
Relaciona
r
respira
oe
fermenta
o com
processo
s de
obteno
de
energia a
partir de
alimento
s
13.0.
Relaciona
r
informa
es
obtidas
atravs
do
estudo
dos
fsseis a
caracters
ticas da
Terra no
passado,
seus
habitante
se
ambiente
s.
14.1.
Associar
processo
s de
seleo
natural
evoluo
dos seres
vivos,(...)
7 No ano de 2009 foi comemorado o bicentenrio do nascimento do grande evolucionista Charles Darwin.
Ele props a teoria da seleo natural, segundo a qual os indivduos que apresentam caractersticas vantajosas para a sua sobrevivncia tm
maiores chances de continuar a existir e passar essa caracterstica vantajosa gerao seguinte.
Um exemplo que ilustra a teoria de Darwin
A) a presena de peixes cegos nas cavernas, devido falta de uso da viso.
B) a transmisso de msculos desenvolvidos aos filhos de pais atletas.
C) o aumento do nmero de bactrias resistentes a vrios tipos de antibiticos.
D) o crescimento do pescoo da girafa para alcanar as folhas das rvores.
Letra: C
Supl. Dezembro/2010
15.0.
Compree
nder o
papel da
reprodu
o
sexuada
na
evoluo
e
diversida
de das
espcies.
7 A figura, abaixo, mostra um tipo de reproduo que ocorre em todas as espcies de animais.
Letra: C
Supletivo Dez/2010
14. A Seleo natural
8 Uma populao de bactrias foi colocada em um meio de cultura de um determinado antibitico. A maioria das bactrias morreu, porm
algumas sobreviveram e deram origem a linhagens resistentes a esse antibitico.
Para esse fato so propostas as explicaes:
I. Os antibiticos induziram a resistncia em algumas bactrias.
II. Os antibiticos selecionaram as bactrias resistentes.
As explicaes apresentadas em I e II esto de acordo, respectivamente, com as ideias propostas pelas teorias de
A) Darwin e Wallace. B) Lamarck e Darwin.
C) Lineu e Lamarck.
D) Wallace e Lineu.
Letra: B
Supl.E.M Dez/2010
Esse tipo de reproduo contribui para a evoluo das espcies, pois permite
A) aparecimento de novos indivduos sem que haja troca de material gentico.
B) formao de vrias geraes em um curto espao de tempo.
C) produo de descendentes com alta variabilidade gentica.
D) produo de indivduos com caractersticas idnticas.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------O papel da reproduo sexuada na evoluo e diversidade das espcies , dentre outros fatores,
A) garantir o aumento da variabilidade gentica da espcie, tendo, assim, melhores condies de adaptao ao ambiente.
B) garantir a diminuio da variabilidade gentica da espcie, tendo, assim, melhores condies de adaptao ao ambiente.
C) garantir a transmisso das caractersticas genticas de um indivduo para seus filhos.
D) inibir a transmisso das caractersticas genticas de um indivduo para seus filhos.
Letra: A
Prova RIO 7(1)
15. Adaptaes reprodutivas dos seres vivos
14.0.
Compara
r as
explica
es de
Darwin e
Lamarck
sobre a
evoluo.
Letra: A
Prova RIO 7(1)
Letra: B
Prova RIO 5 ano
15.2.
Reconhec
er
diferente
s
comporta
mentos
de
localiza
oe
atrao
de
parceiros
(...).
7 A reproduo uma funo do ser vivo fundamental para a manuteno do nmero de indivduos de uma espcie. A reproduo sexuada
diferencia-se da reproduo assexuada porque, na primeira, ocorre
A) consumo menor de energia na funo.
B) formao de seres geneticamente diferentes.
C) gerao de maior nmero de indivduos.
D) surgimento de vrios brotos ou gemas.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Na reproduo sexuada
A) ocorre a unio do gameta masculino e do gameta feminino, dando origem clula-ovo, formando-se um novo ser.
B) ocorre a diviso do corpo de um indivduo, em que cada parte d origem a um novo ser.
C) ocorre a unio de duas clulas do mesmo indivduo, formando um novo ser.
D) ocorre a diviso de uma nica clula, que d origem a outros indivduos.
7 Diferentes animais colocam diferentes quantidades de ovos em cada desova.
Assinale a afirmao correta sobre a relao entre a quantidade de ovos que um animal coloca e os cuidados que os adultos tm com seus
ovos ou filhotes.
A) Os animais que colocam muitos ovos so mais cuidadosos com sua segurana.
B) Os animais que colocam poucos ovos so mais cuidadosos com os filhotes.
C) No existe uma relao entre nmero de ovos e cuidado parental.
D) Somente aves e mamferos cuidam de seus ovos ou filhotes.
Letra: B
Supl. Julho/2011
15.1.
Diferenci
ar
reprodu
o
sexuada
e
assexuad
a.
Eixo temtico II Corpo Humano e sade

An
o
Atividade de avaliao
16.0. Identificar
alguns sistemas
ou rgos do
organismo
humano em
representaes
figurativas.
Observe atentamente a figura abaixo e assinale a alternativa que contm a seqncia correta dos rgos assinalados.
Letra: B
A) a msculos b articulaes c ossos

B) a ossos b articulaes c msculos
C) a articulaes b ossos c msculos
D) a articulaes b msculos c ossos
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Quando, acidentalmente, coloca-se a mo em uma superfcie quente, ela retirada imediatamente. A retirada da mo ocorre porque
um sistema do corpo humano foi capaz de receber, analisar e responder ao estmulo representado, nesse caso, pelo calor.
Esse sistema o
A) cardiovascular.
B) endcrino.
C) nervoso.
D) tegumentar.
Letra: C
16. Sistemas do corpo humano e suas integraes
Habilidade
Gabarit
/Fonte
Tpi
co
Meu corao bate forte por voc

A acelerao dos batimentos cardacos, associada emoo pelo afeto que sentimos por algum, um belo exemplo de integrao
entre os sistemas que compem nosso organismo.
Nesse exemplo de sensao, considerando as partes envolvidas (corao e crebro, principalmente), podemos reconhecer uma ao
conjunta dos sistemas
17. Funes de nutrio no

corpo humano
Os nutrientes necessrios manuteno de uma vida saudvel precisam estar presentes nos alimentos, para que, aps a digesto, eles
sejam absorvidos pelo
A) intestino delgado,passem aos capilares sanguneos e sejam levados s clulas atravs do sangue, para que elas desempenhem suas
funes.
B) intestino delgado juntamente com a gua e passe a seguir aos vasos linfticos, onde auxiliaro as clulas na funo de defesa do
organismo.
C) intestino grosso aps a absoro da gua, cheguem aos capilares intestinais, onde se dissolvero no sangue para desempenharem
suas funes.
D) intestino grosso juntamente com a gua para facilitar o seu transporte pelos capilares do sistema linftico e do sistema sanguneo.
Letra: A
Supletivo Dez/2010
Letra: B
Prova RIO 8 ano (2)
17.0.
Reconhecer a
importncia da
passagem de
nutrientes e
gua do tubo
digestrio para
os capilares
sangneos.
Letra: D
A) Circulatrio e nervoso.
B) Excretor e respiratrio.
C) Nervoso e digestrio.
D) Reprodutor e excretor.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A melatonina um hormnio produzido pela glndula pineal e possui a funo de regular o sono. A produo desse hormnio
aumenta a partir do momento em que os olhos so fechados. Dessa forma, quando est escuro, o corpo produz mais melatonina, o
que induz ao sono, e, quando h luz, a produo de melatonina diminui, levando ao despertar.
Quais os sistemas do organismo que, ao se interagirem, permitem que a produo de melatonina seja regulada ao longo do dia?
A) Circulatrio e nervoso.
B) Digestrio e locomotor.
C) Reprodutor e sensorial.
D) Sensorial e endcrino.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------O bem-estar do organismo depende do bem-estar das clulas. Para que isso acontea, no basta o fornecimento de alimento, mas um
conjunto de atividades/funes integradas que mantenha estveis os nveis de substncias.
Dentre as atividades envolvidas que cumprem essa funo esto
A) coordenao, reproduo, defesa, sustentao.
B) digesto, circulao, respirao, excreo.
C) respirao, eliminao das fezes, imunizao, percepo do meio.
D) excreo, eliminao de fezes, coordenao, reproduo.
Letra: A
16.1. Analisar
mecanismos de
integrao de
sistemas em
situaes
cotidianas.
Letra: B
Supletivo Dez/2010
Letra: D.
P. RIO 8
17.2.
Reconhecer
que o sangue
composto,
principalmente,
por gua, onde
se encontram
dissolvidos
materiais
nutritivos e
resduos
metablicos.
A professora do 8 Ano constatou que alguns alunos que vm escola sem tomar o caf da manh, queixam-se de dor de cabea, mal
estar, enjos e tonturas, o que pode ser uma reao do organismo baixa taxa de glicose no sangue.
Falar de baixa taxa de glicose no sangue o mesmo que falar de falta de:
A) gordura no fgado.
B) sal no organismo.
C) acar no sangue.
D) colesterol no sangue.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Observe a seqncia abaixo.
(Bolo de milho + caf com leite) boca faringe esfago estmago intestino tecido muscular (Caminhada)
O ato de caminhar, assim como qualquer outra atividade exercida por ns (at mesmo pensar), depende da energia que obtemos
atravs dos alimentos. Assim, o processo de digesto dos alimentos, transporte e absoro dos nutrientes essencial nossa
sobrevivncia.
A absoro dos nutrientes ocorre
A) Na boca.
B)Na faringe.
C)No estmago.
D) No intestino.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Quando um esportista joga futebol, o alimento que pode contribuir para fornecer energia
A) o bife.
B) o ovo.
C) a alface.
D) o arroz.
O sangue formado por duas partes: o plasma e os elementos figurados.
Associe as duas colunas, relacionando os elementos figurados s suas respectivas funes.
Elementos figurados:
Funes:
1. Hemcia.
( ) Defende o organismo.
2. Leuccito.
( ) Transporta oxignio.
3. Plaqueta.
( ) Participa da coagulao.
A sequncia correta dessa associao, de cima para baixo, :
A) 1, 2, 3.
B) 2, 1, 3.
C) 2, 3, 1.
D) 3, 1, 2.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------O sangue considerado um tecido conjuntivo cujos componentes podem ser separados por meio de um processo chamado
centrifugao.
De acordo com este processo, constata-se que o sangue formado
A) apenas por componentes celulares que realizam diversas funes.
B) por elementos figurados (clulas e fragmentos) e plasma, composto por 91% de gua e substncias dissolvidas (nutrientes, gases e
excretas).
C) por um lquido claro, composto por gua e substncias txicas, e apenas leuccitos.
D) por glbulos vermelhos, ricos em ferro, e gua, rica em substncias obtidas durante a digesto.
Letra:D
Supl. Julho/2009
Letra: C
RIO 8 (4)
(1)
17.1.
Reconhecer a
importncia do
transporte e da
absoro dos
nutrientes na
nutrio
humana.
Letra: B
Prova RIO 8 (2)
18. Doenas infecciosas e parasitrias
De acordo com esse texto, o medo das pessoas em contrair o vrus pela carne
A) procede, pois a carne pode conter os vrus virulentos.
B) procede, pois a carne mal cozida pode conter os vrus.
C) improcedente, pois a transmisso do vrus se d pelo ar.
D) improcedente, pois os porcos tm anticorpos contra o vrus.
18.1.
Relacionar os
modos de
Letra: C
18.0. Identificar
as doenas
humanas
comuns
veiculadas pela
gua, solo e ar.
Voc j deve ter observado que, quando bebemos muita gua, a urina fica mais diluda e vamos mais ao banheiro. O mesmo acontece
quando adultos consomem bebida alcolica, em especial cerveja.
Para explicar a maior liberao de gua na urina, podemos dizer que
A) o excesso de lcool age diretamente sobre a musculatura da bexiga, relaxando-a.
B) a produo do hormnio adrenalina afetada pelo lcool, tornando essa produo menor e liberando mais gua.
C) a presena de grande quantidade de gua circulante no corpo, automaticamente, estimula a eliminao de gua pelos rins.
D) o lcool, assim como o excesso de gua, diminuem a produo de hormnio antidiurtico, aumentando a quantidade de urina.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------O corpo produz constantemente substncias por meio do metabolismo das clulas, que precisam ser eliminadas, ou porque esto em
excesso ou por serem txicas. Para que a manuteno do equilbrio interno do corpo (homeostase) acontea preciso que
A) a saliva elimine o excesso de sal do corpo.
B) o suor e a urina eliminem as toxinas.
C) o pus elimine os glbulos brancos mortos.
D) o espirro e a tosse expulsem as partculas indesejveis.
Leia o texto abaixo.
Letra: B
Prova RIO 8 (3)
Letra: D
Prova Rio 8 ano (4)
17.3. Associar a
manuteno
das condies
internas do
corpo com a
eliminao de
resduos
atravs da
urina e do suor.
V. Sade preventiva
Alessandra e Pedro, responsveis por realizar uma pesquisa sobre sade, perguntaram a dois trabalhadores se eles se consideravam
pessoas saudveis e pediram que listassem fatores importantes para a qualidade de vida. Leia as respostas:
dormir muito; no acordar cedo; trabalhar pouco; menos estresse; fazer atividade fsica; lazer.
Aps analisarem as respostas dos dois entrevistados, consideraram como fator(es) necessrio(s) para a sade do indivduo
A) dormir pouco.
B) ter lazer e praticar exerccios.
C) acordar tarde todos os dias.
D) ter uma vida agitada.
O enfisema pulmonar uma doena na qual os alvolos pulmonares perdem sua elasticidade, praticamente no se esvaziam e
oferecem grande dificuldade para expirar o ar e para renov-lo na inspirao.
considerada uma medida de preveno ao enfisema pulmonar
A) andar sempre calado.
B) evitar atividade fsica.
C) evitar fumar cigarro.
D) ingerir alimentos sem gordura.
Letra: C
Supletivo Dez/2010
Reconhecer
fatores
ambientais
(fumo e
poluio) em
doenas do
sistema
respiratrio.
Letra: B
Prova RIO 8 (2)
evitar algumas
doenas, como
verminoses,
protozoozes e
bacterianas
com o
saneamento
ambiental.
Reconhecer
os fatores de
risco
associados s
doenas
circulatrias e
formas de
preveno.
As pessoas tm se conscientizado cada dia mais sobre a importncia de uma alimentao equilibrada para atingir uma melhor
qualidade de vida.
Os hbitos alimentares abaixo so encontrados na sociedade atual.
Letra: B
Identificar
hbitos
alimentares
saudveis.
Quais desses hbitos contribuem para uma vida saudvel?

A) I e II, apenas.
B) I e III, apenas.
C) II e III, apenas.
D) I, II e III.
7
Uma pessoa pode ter uma vida normal com apenas 50% de sua funo renal, ou seja, ela pode viver com apenas um dos rins em
funcionamento. No entanto, quando a funo renal cai muito abaixo de 50% , todo o funcionamento do organismo pode ficar
comprometido.
Isso se deve ao fato de que
A) com o funcionamento comprometido dos rins, os gases obtidos durante a respirao no chegaro aos pulmes.
B) o sistema excretor controla a entrada e sada de substncias que circulam no sangue para serem entregues s clulas.
C) nosso organismo no sobrevive apenas com alimentos e oxignio, mas eliminando substncias em excesso ou txicas tambm.
D) o mau funcionamento renal leva desidratao do organismo.
Letra: C
Prova RIO 8 ano (3)
Examinar
problemas no
sistema
excretor,
formas de
tratamento e
cuidados de
preveno.
As figuras nos mostram os rgos de reproduo do homem e da mulher.
Marque os rgos do aparelho reprodutor feminino.

A) vulva - vagina - tero - ovrio
B) uretra - bexiga - vagina - testculo
C) testculo - uretra - pnis - vagina
D) vulva - prstata - pnis - uretra
19.1.
Diferenciar o
sistema
reprodutor
masculino do
feminino (...)
19.2. Associar
mudanas
hormonais ao
amadurecimen
to sexual (...)
Os rgos do sistema reprodutor podem ser acometidos por vrias doenas. O ndice de cncer de prstata bastante elevado em
pessoas com idade acima dos 60 anos.
Uma das funes da prstata
A) contribuir com a composio do smen.
B) formar a clula chamada espermatozide.
C) levar o espermatozide ao amadurecimento.
D) produzir hormnios, como a testosterona.
Letra: D
Supletivo
Julho/2011
19. Reproduo humana: caractersticas e ao hormonal
Letra: A
Prova RIO 4 (3)
19.0. Identificar
os rgos do
sistema
reprodutor no
corpo humano.
20. Mtodos contraceptivos
20.1. Identificar
os principais
mtodos
contraceptivos
relacionandoos s doenas
sexualmente
transmissveis e
AIDS.
A gravidez na adolescncia uma das preocupaes existentes em nosso pas. Para que a adolescente engravide necessrio que ela
ovule e seu gameta, que tem um curto perodo de vida, seja fecundado por um espermatozide.
A ovulao ocorre quando est extremamente elevado o teor do hormnio
A) folculo estimulante.
B) gonadotrofina corinica.
C) luteinizante.
D) progesterona.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A ovulao um fenmeno que se caracteriza pela liberao do ovulo pelo ovrio. Uma vez liberada, a clula se dirigir para a tuba
uterina. Isso ocorre, aproximadamente, na metade do ciclo mestrual, por volta do 14 dia.
Que evento ocorre no momento da ovulao?
A) Descamao do endomtrio.
B)Diminuio das taxas hormonais.
C)Fechamento do folculo ovariano.
D)Formao do corpo lteo.
Segundo dados publicados recentemente pelo IBGE, a taxa de fecundidade em 2006 foi de dois filhos por mulher, diferente dos
ndices de 1980, que apontavam 4,4 filhos por mulher. Uma das contribuies para o resultado dos ndices de 2006 foi o aumento do
uso de contraceptivos, como:
I. Camisinha masculina
II. Camisinha feminina.
III. Plula.
IV. DIU.
V. Diafragma.
Dentre esses mtodos contraceptivos, atuam tambm na preveno da Aids e de outras doenas sexualmente transmissveis DSTs
apenas
A) I e II.
B) I, II e IV.
C) III e V.
D) III, IV e V.
Letra: A
Supletivo Dez./2010
Letra: D
Letra: D
Supl Dez./2010/ Supl. julho/2009
19.3.
Caracterizar o
ciclo menstrual
regular;
conhecendo
sua durao
mdia e os
principais
eventos
durante a
ovulao e a
menstruao.
VI. Mudanas na adolescncia
Diferenciar
identidade
pessoal e
coletiva e sua
importncia na
vida em
sociedade.
Na natureza, em todos os seres vivos, ocorrem mudanas durante todo o tempo de vida.
Leia o poema abaixo
tudo to complicado
Pedro Bandeira
Por que tudo nesse mundo feito para complicar?
Por que que a sobremesa no vem antes do jantar?
Por que o recreio to curto, e a aula to comprida?
Por que que todos querem complicar a minha vida?
A razo de tudo isso, acho que eu j descobri: todo mundo se aproveita porque ainda no cresci.
Marque a fase da vida representada no poema acima.
A) fase adulta.
B) fase da infncia.
C) fase do nascimento.
D) fase do idoso.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Durante a infncia, as gnadas (testculos nos meninos e ovrios nas meninas) ainda no produzem hormnios. Durante a puberdade
que as gnadas do indivduo amadurecem e comeam a produzir quantidades cada vez maiores de hormnios sexuais, que levam a
grandes transformaes no corpo. Nessa fase comeam a aparecer as caractersticas sexuais secundrias.
Assinale a alternativa que descreve corretamente as caractersticas sexuais secundrias que se desenvolvem durante a puberdade:
A) Meninas: alargamento dos ossos da bacia; desenvolvimento das mamas; depsito de gordura nas ndegas; incio dos ciclos
menstruais; / Meninos: aumento dos testculos e do pnis; crescimento da barba; ombros mais largos; voz grossa
B) Meninas: alargamento dos ossos da bacia; desenvolvimento das mamas; ombros mais largos; crescimento da barba / Meninos:
aumento dos testculos e do pnis; voz grossa; depsito de gordura nas ndegas; incio dos ciclos menstruais.
C) Meninas: alargamento dos ossos da bacia; desenvolvimento das mamas; ombros mais largos; voz grossa / Meninos: aumento dos
testculos e do pnis; crescimento da barba; depsito de gordura nas ndegas; incio dos ciclos menstruais.
D) Meninas: alargamento dos ossos da bacia; desenvolvimento das mamas; depsito de gordura nas ndegas; ombros mais largos; voz
grossa / Meninos: aumento dos testculos e do pnis; crescimento da barba; incio dos ciclos menstruais.
Letra: A
Prova RIO 8(1)
Letra: B
Reconhecer e
discutir
mudanas
fsicas e
psicolgicas na
adolescncia.
Sade no significa apenas ausncia de doenas, mas tambm envolve qualidade de vida, considerando um bem-estar geral tanto
fsico, quanto psicolgico e emocional.
Alguns hbitos alimentares contribuem para uma vida saudvel. Dentre eles, comer alimentos
A) Com elevada taxa de colesterol.
B) Ricos em fibras.
C) Ricos em gordura trans.
D) Transformados industrialmente.
Letra: B
21.0.
Compreender a
estrutura do
sistema
nervoso.
O tronco enceflico liga-se medula espinhal e localiza-se na regio da nuca. Ele possui clulas especializadas na percepo e
transmisso dos impulsos nervosos e apresenta centros vitais como o da respirao. Essa importante estrutura do corpo humano faz
parte do sistema nervoso
A) central.
B) cortical.
C) ganglionar.
D) perifrico.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A imagem abaixo mostra diferentes tipos de neurnios.
Letra: D
Supl. Julho/2011
Os neurnios apresentam formas variadas, mas todos eles tm algo em comum:

A) So clulas do tecido epitelial.
B) So clulas do tecido muscular.
C) So clulas do tecido nervoso.
D) So clulas do tecido conjuntivo.
Letra: C
21. Drogas e sistema nervoso
Reconhecer e
valorizar
hbitos de
sade
relacionados
alimentao,
exerccios
fsicos e higiene
corporal.
Observe o esquema abaixo. Ele representa uma clula do sistema nervoso e suas partes.
Letra: B
Prova RIO 8 ano (4)
21.1. Explicar a
transmisso de
impulsos
nervosos.
Sobre as funes desempenhadas pelas estruturas de um neurnio, podemos afirmar que

A) o axnio recebe o impulso nervoso.
B) o corpo celular recebe o impulso nervoso, juntamente com os dendritos.
C) o corpo celular transmite o impulso nervoso, juntamente com os dendritos.
D) o axnio e seus terminais recebem o impulso nervoso.
9
Leia o texto abaixo.

Droga no s um xingamento, como voc deve saber. o nome que a gente d
para as substncias que modificam o comportamento e o pensamento. Bebidas
alcolicas e cigarros so exemplos de drogas vendidas livremente, entretanto, h
outras que so proibidas.
Adaptado de http://chc.cienciahoje.uol.com.br/a-turma-do-ze-neurim/quedroga/moral-da-historia-que-droga
Assinale a alternativa que indica, corretamente, as reaes do organismo a cada tipo de droga.
A) LCOOL: no incio do uso, provoca euforia. Se for usado com frequncia, em doses altas, provoca excitao e diminuio dos
reflexos.
B) CAFENA: inicialmente, melhora o desempenho em tarefas de vigilncia, mas o uso dirio pode provocar alucinaes e paranias.
C) ANABOLIZANTES: utilizados em tratamentos de sade, no representam nenhum risco sade.
D) CIGARRO: no provoca nenhum efeito negativo para a sade do organismo.
21.3. Identificar
drogas que
alteram o
sistema
Letra :A
Prova RIO 8 ano (4)
21.2.
Relacionar o
efeito das
drogas com a
alterao do
funcionamento
do sistema
nervoso.
Um objeto opaco colocado entre a lmpada e um anteparo interrompe a passagem de parte dessa luz, originando a sombra, conforme
mostrado abaixo.
A formao da sombra est relacionada

A) capacidade da luz de sofrer refrao.
B) capacidade da luz de ser refletida.
C) propagao da luz no vcuo.
D) propagao retilnea da luz.
Isaac Newton constatou, em 1666, que a luz branca proveniente do sol na realidade composta por luzes de vrias cores. A cor de um
objeto dada pela cor que ele ________________, ou seja, quando uma luz branca incide sobre ele, todas as cores so
____________, menos a dele, por isso no processo de fotossntese as folhas das plantas ______________ vrias cores e
________________ a luz verde.
As palavras que completam corretamente essas lacunas so, respectivamente,
A) absorve, refletidas, refletem, absorvem.
B) absorve, refletidas, absorvem, refletem.
C) reflete, absorvidas, absorvem, refletem.
D) reflete, absorvidas, refletem, absorvem.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Uma flor vermelha, iluminada pela luz solar,
A) reflete a luz vermelha e absorve as demais.
B) absorve a luz vermelha e, em seguida, emite-a.
C) absorve a luz vermelha e reflete as demais.
D) reflete todas as luzes.
Letra: C
Prova RIO 9 (4)
22. Luz e viso
Letra: C
Supletivo Dez/2010
22.1. Associar a
reflexo da luz
com as cores
dos objetos e
com a
formao de
imagens em
espelhos.
Letra: D
nervoso.
21.4. Avaliar as
conseqncias
do uso das
drogas no
convvio social.
22.0. Associar a
formao de
sombras com a
propagao
retilnea da luz.
VII. Produo e percepo de sons
Quando vemos um objeto que est diante de ns, podemos afirmar que
A) a luz emitida pelo objeto chega aos nossos olhos.
B) a luz emitida pelos nossos olhos chega ao objeto.
C) a viso vai dos olhos ao objeto.
D) a luz absorvida pelo objeto que permite v-lo.
Voc j deve ter observado, nos filmes de faroeste, que, quando um cowboy quer saber se algum est se aproximando a cavalo, ele
cola os ouvidos no solo e tenta escutar o galope.
Isto possvel porque
A) a velocidade de propagao do som maior no ar do que no solo.
B) a velocidade de propagao do som diminui com a densidade do meio material.
C) a velocidade de propagao do som a mesma nos dois meios materiais.
D) a velocidade de propagao do som maior no solo que no ar.
Utilizar o
modelo
ondulatrio
para descrever
a propagao
de sons.
Reconhecer
as qualidades
dos sons (...)
Descrever
estruturas e
funcionamento
do ouvido
humano.
Letra:D
Prova RIO 8 ano (4
)
Letra: D
Prova RIO 7ano (1)
22.2. Analisar o
processo de
viso como
resultado da
reflexo da luz
pelos objetos,
da ao da
retina quando
estimulada por
luz, (....)
Identificar a
presena de
vibrao em
fenmenos de
produo de
sons.
comum se usar, para o som, uma escala denominada nvel de intensidade sonora. Sua unidade o decibel (dB). Nessa escala, o
limiar do aparelho auditivo humano inferior e o superior de audio,correspondem, respectivamente, a 0 dB e 120 dB . A exposio
constante a sons de intensidades acima de 85 dB pode, a longo prazo, causar danos ao aparelho auditivo.
A tabela abaixo apresenta o nvel de intensidade sonora de alguns sons do cotidiano:
09
NVEL DE INTENSIDADE (dB)
I. Roar de folhas
20
II. Conversao normal
60
III. Trfego urbano
70
IV. Metr
100
V. Show de ax
120
VI. Decolagem de jato
150
Quais dessas fontes podem ser prejudiciais ao ouvido humano, caso fique exposto ao som por elas emitido durante muito tempo?
A) I, II e III.
B) III, IV e V.
C) IV, V e VI.
D) Todas as fontes so prejudiciais.
Letra:C
mjpo
Discutir o
problema de
perdas
auditivas
relacionadas
exposio a
rudos.
Eixo temtico III Construindo Modelos

Habilidade
A
n
o
Atividade de avaliao
Gabarito
/ Fonte
23.0.
Compreender
que vivemos na
superfcie de
uma Terra que
esfrica e se
situa no espao.
Se voc ordenar do menor para o maior os astros das fotos a seguir, que seqncia ir obter?
Letra: C
Prova RIO 5 ano (2)
T
pi
co
23. A Terra no espao
A) Sol, Lua e Terra.

B) Terra, Sol e Lua.
C) Lua, Terra e Sol.
D) Sol, Terra e Lua.
23.1.
Reconhecer a
fora
gravitacional
como causa da
queda dos
objetos
abandonados
nas
proximidades
da superfcie da
Terra em
direo ao seu
centro.
Compare o modelo geocntrico com o modelo heliocntrico e responda: qual a principal diferena entre eles?
A) O centro do universo representado pelo Sol no modelo 1 e pela Terra no modelo 2 e, em ambos, os astros giram ao redor deles.
B) O centro do universo representado pela Terra no modelo 1 e pelo Sol no modelo 2 e, em ambos, os astros se movimentam ao redor
deles.
C) Os dois modelos apresentam a Terra como o centro do universo e os astros esto parados.
D) Os dois modelos apresentam o Sol como o centro do universo e os astros esto parados.
9 Galileu Galilei, astrnomo italiano (1564 1642), apontou para o cu uma luneta construda por ele, observou-o vrias vezes e fez vrias
descobertas importantes que ajudaram a entender como estava formado o sistema solar.
Que descoberta explica a formao do sistema solar?
A) Jpiter no tem satlites, assim como o planeta Mercrio.
B) A Lua apresentava uma nica fase: a de Lua cheia.
C) Os planetas giravam em torno do Sol.
D) A Terra era o centro do universo.
24.0.
Compreender
inrcia (..).
24.1. Identificar
fora enquanto
ao externa
24. Fora e
inrcia
Os pensadores da antiguidade observavam o Sol, a Lua e os demais astros do cu procura de explicaes sobre o Universo.
Os desenhos (modelos) abaixo representam as principais idias desses pensadores.
Letra: C
Prova RIO 6 (1)
23.3. Explicar as
evidncias e
argumentos
usados por
Galileu a favor
do
heliocentrismo
(...)
,
9
Letra: B
23.2.
Diferenciar os
modelos
geocntrico e
heliocntrico do
Universo e
reconhec-los
como modelos
criados a partir
de referenciais
diferentes.
Considere quantidades iguais de matria nos trs modelos de estados fsicos da gua relacionados no esquema a seguir.
Letra: B
Prova Rio 9 (1)
capaz de
modificar o
estado de
repouso ou
movimento dos
corpos.
25.0. Relacionar
os estados
fsicos da
matria ao
modelo cintico
molecular:
movimento,
distncia e
organizao das
partculas.
26.0.
Interpretar
carga eltrica
Durante a inspirao, o oxignio levado aos pulmes, atravessa a parede dos alvolos pulmonares, a parede dos capilares pulmonares,
alcana o sangue de onde ser transportado e deixado nas clulas que dele necessitam.
O processo de difuso do oxignio uma consequncia do movimento das molculas desse gs do meio de
A) maior concentrao para o meio de concentrao igual.
B) maior concentrao para o meio de menor concentrao.
C) menor concentrao para o meio de concentrao igual.
D) menor concentrao para o meio de maior concentrao.
As reaes qumicas, quanto ao calor envolvido, podem ser classificadas em: ENDOTRMICAS - absorvendo calor externo, e
EXOTRMICAS - liberando calor para o meio ambiente. Nas pizzarias h cartazes dizendo: Forno a lenha. A reao que ocorre neste
forno, para assar a pizza,
26. O
comp
ortam
ento
eltric
o da
matr
ia
A) explosiva.
B) catalisada.
C) exotrmica.
D) endotrmica.
Letra: C
Prova RIO 9 (1)
25.1.
Reconhecer os
aspectos do
modelo de
partculas (...)
25.2. Explicar
fenmenos
diversos: como
dissoluo,
crescimento dos
cristais, difuso,
transferncias
de calor,
dilatao e
mudanas de
estados fsicos,
usando o
modelo cintico
de partculas.
Letra: D
Supletivo Dez/2010
25. Modelo cintico molecular
Assinale a afirmativa correta:

A) No modelo I, ocorre menor arrumao molecular.
B) No modelo II, ocorre maior absoro de calor do que no modelo I.
C) No modelo III, ocorre maior coeso molecular.
D) O vapor dgua est em estado menos energtico do que a gua lquida e a slida.
27. Introduo ao conceito de tomo
27.1.
Reconhecer
elementos
qumicos como
constituintes
bsicos dos
materiais.
27.2. Identificar,
por meio de
consulta
tabela
A figura, abaixo, mostra uma rgua que, aps ser atritada a um pedao de l, passa a atrair uma esfera com carga positiva.
As cargas eltricas que a rgua e a l adquiriram, aps sofrerem o atrito, foram, respectivamente,
A) positiva e negativa.
B) negativa e positiva.
C) negativa e negativa.
D) positiva e positiva.
9 Ao falarmos que 17 o nmero atmico do cloro o mesmo que dizer que
A) existem 17 ncleos do tomo de cloro.
B) o cloro tem 17 eltrons no ncleo.
C) o tomo do cloro possui 17 prtons no ncleo.
D) o cloro ocupa o 17 lugar na srie dos no-metais.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Em relao ao tomo, correto afirmar que
A) a eletrosfera possui partculas de carga eltrica positiva.
B) a massa do tomo est distribuda uniformemente.
C) o dimetro do ncleo muito menor que o da eletrosfera.
D) a massa da eletrosfera maior do que a massa do ncleo.
9
Letra: C
Prova RIO 9 (1) Prova Rio 9(1)
27.0. Identificar
e caracterizar as
partculas
constituintes do
tomo e sua
organizao.
Letra: B
como
propriedade
essencial de
partculas que
compem a
matria
(eltrons e
prtons).
26.1.
Interpretar
fenmenos
eletrostticos
simples como
resultado de
transferncia de
eltrons entre
materiais.
Um pescador conta aos netos que, quando criana, sua pele era clara, agora, aos 50 anos, sua pele tornou-se bem mais escura.
A cor dessa pele alterou no decorrer do tempo devido interferncia do ambiente ensolarado no
A) cromossomo do pescador.
B) DNA da pele do pescador.
C) gentipo do pescador.
D) fentipo do pescador.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A gentica infere sobre o conjunto de cromossomos de um individuo e h a relao dele com o meio.
Sobre a relao do gentipo com o fentipo, constata-se que o
A) Gentipo do individuo sofre interferncia do ambiente.
B) Gentipo mais ambiente determinam o fentipo.
C) Fentipo resulta da ao do ambiente sobre o individuo.
D) Fentipo independe do gentipo.
28.1. Associar o
processo da
hereditariedade
como a
transmisso de
caractersticas
de pais para
seus filhos.
Tal pai, tal filho.

A frase, muitas vezes usada para destacar uma semelhana fsica comum a pais e filhos, revela tambm um princpio da Biologia
relacionado a
A) reproduo assexuada.
B) mtodos contraceptivos.
C) transfuso sangunea.
D) transmisso de caracteres hereditrios.
Letra: D
Prova RIO 8 (1)
Letra: B
28.0.
Compreender
que o meio
ambiente pode
alterar o
fentipo de um
indivduo.
Letra: D
Supletivo Dez/2010
28. Caractersticas herdadas e as influncias do ambiente
peridica,
elementos
qumicos e seus
respectivos
nmeros
atmicos e
nmero de
massa.
27.3. Explicar as
diferenas entre
condutores e
isolantes (...)
Plantas transgnicas so aquelas que, em laboratrio, receberam genes de outras espcies, para que algumas de suas caractersticas
pudessem ser melhoradas. Todavia, esse um tema que provoca grandes discusses e tem enfrentado a resistncia de grupos da
sociedade.
A polmica em torno de plantas transgncias utilizadas como alimento se deve
A) incerteza das possveis consequncias de sua ingesto.
B) elevada resistncia apresentada por elas ao ataque de pragas.
C) ao aumento do valor nutritivo do produto vegetal.
D) ao aumento da produtividade alcanada com o seu cultivo.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Seres vivos que tiveram genes de outros seres vivos inseridos em si, por qualquer tcnica, so chamados de
A) vrus.
B) transgnicos.
C) produtores.
D) clulas tronco.
Letra: A
VIII. Biotecnologia em debate
Um homem albino gentipo aa casou-se com uma mulher de pele normal homozigota gentipo AA e tiveram quatro filhos.
Quanto ao fentipo desses descendentes, espera-se que
A) 100% sejam albinos.
B) 100% tenham pele normal.
C) 50% sejam albinos, e 50% tenham pele normal.
D) 25% sejam albinos, e 75% tenham pele normal.
Letra: B
Prova RIO 7 Ano (4)
Letra: B
28.2. Analisar
no trabalho de
Mendel, sobre a
transmisso dos
caracteres
hereditrios e a
possibilidade de
sua
manifestao
em geraes
alternadas (1
Lei de Mendel).
Compreender
informaes
bsicas sobre
clonagem e
transgnicos,
considerando
implicaes
ticas e
ambientais
envolvidas.
Usina Hidreltrica
Nesta usina a gua aproveitada para
A) o abastecimento para as cidades.
B) a produo de energia.
C) a irrigao de terras.
D) a formao de audes.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Observe o esquema da vista lateral da barragem de uma usina hidreltrica.
Na construo das barragens para a formao do reservatrio em usinas hidreltricas, os engenheiros tm que levar em conta uma das
propriedades da gua.
Assinale a afirmativa CORRETA:
A) As barragens so mais grossas na base para reduzir o escoamento da gua.
B) As barragens so mais grossas na base para suportar a presso da gua.
C) No h relao entre a largura da barragem e a presso da gua.
D) As barragens so mais grossas na base para acomodar melhor as linhas de transmisso.
8 Devido grande disponibilidade de gua no nosso pas, a obteno de energia eltrica prioritariamente feita atravs das usinas
hidreltricas, ao contrrio da maioria dos pases que utilizam eletricidade proveniente das usinas termoeltricas. Os dois tipos de usinas
causam impactos ambientais. Um grande impacto ambiental provocado, principalmente, pelas usinas termoeltricas
A) a inundao de reas de matas com perda da mata ciliar.
B) a utilizao e o represamento da gua no perodo seco.
C) o desaparecimento de cidades que ficam submersas.
D) o aumento significativo da emisso de gases txicos.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A energia eltrica pode ser gerada a partir de diversas fontes, tais como:
I. Usina solar luz solar.
II. Usina elica vento.
III. Hidreltrica correntes de gua.
IV. Termoeltrica queima do carvo mineral.
Dessas usinas, a nica que utiliza um recurso energtico no renovvel para a obteno de energia :
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
Letra: D
Letra: D
Supletivo Dez./2010 Supl. Dezembro/2010
29. Produo de energia eltrica: custos ambientais e alternativas
A figura abaixo representa uma usina hidreltrica.
Letra:B
29.1. Discutir e
comparar
impactos
ambientais de
usinas
geradoras de
energia eltrica.
Letra: C
29.0. Descrever
o
funcionamento
de usinas hidro
e termoeltricas
em termos de
transformaes
e transferncias
de energia.
Letra:A
Letra: B
P. RIO 6 Ana (3 BIm) P. RIO 5 Ano (3 bim)
Letra:C
Prova RIO 5
Letra: C
Prova RIO 9(1)
O mundo moderno requer a utilizao de quantidades cada vez maiores de energia. O fornecimento dessa energia provm da matria de
origem vegetal ou animal, decomposta ou queimada, denominada biomassa. O movimento das sofisticadas mquinas depende da
energia proveniente de combustveis, os quais, muitas vezes, acabam por poluir o ambiente. H, entretanto, uma boa maneira de se
aproveitar a biomassa, produzindo-se um timo combustvel de cuja queima resultam produtos no txicos.
Esse combustvel formado em aterros sanitrios denominado
A) lcool.
B) gasolina.
C) metano.
D) oxignio.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Nos ltimos dois sculos, a queima de combustveis fsseis vem causando o aumento da quantidade de gs carbnico (CO2) no ar. Isso
se tornou um problema ambiental importante porque o CO2 em excesso na atmosfera
A) intensifica o efeito estufa.
B) impede a realizao da fotossntese.
C) dificulta a respirao dos animais.
D) desequilibra os ecossistemas.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Atualmente, as questes sobre a capacidade de renovao de uma energia tm sido muito discutidas. O lcool produzido a partir da
cana-de-acar chamado de combustvel renovvel, porque sua produo depende do plantio da cana. J o petrleo considerado um
recurso no renovvel, porque
A) podemos plantar vegetais e regular a sua decomposio.
B) um combustvel fssil e se originou da decomposio de seres vivos durante milhes de anos.
C) um combustvel fssil e se originou da decomposio rpida dos seres vivos.
D) um combustvel que no se forma na natureza, mas fabricado pelos seres humanos.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Uma fonte de energia de onde uma energia surge. Atualmente, o ser humano explora diferentes fontes de energia, como o sol, o vento
e a gua. As energias produzidas pelo sol e pelo vento so chamadas
A) energia nuclear e energia elica.
B) energia hidroeltrica e energia atmica.
C) energia solar e energia elica.
D) energia elica e energia hidroeltrica.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------O carvo mineral e o carvo vegetal so combustveis largamente utilizados como fontes de energia.
Sobre esses materiais podemos afirmar que
A) so ambos fontes renovveis de energia.
B) somente o carvo mineral fonte renovvel de energia.
C) somente o carvo vegetal fonte renovvel de energia.
D) so ambos fontes no renovveis de energia.
Letra: C
Supl.Julho/2011
29.2. Associar
impactos
ambientais ao
uso intensivo de
energia e
examinar
alternativas
energticas
disponveis.
30.1. Explicar a
ocorrncia de
equilbrio trmico
como resultado
de transferncias
de calor.
30.2 Identificar
materiais como
bons e maus
condutores de
calor na anlise
de situaes
prticas e
experimentais.
Ao se passar roupa com um ferro eltrico, o principal processo de transmisso de calor, do ferro para a roupa, por
A) conduo.
B) conveco.
C) irradiao.
D) reflexo.
Letra: A
RIO 9 (4)
O cobre e outros metais so utilizados na confeco de fios eltricos, pois possuem a propriedade de
A) serem bons condutores de eletricidade.
B) no se misturarem com a gua.
C) serem formados de matria orgnica.
D) serem formados por carbono.
Letra: A
Prova RIO 5(4)
30.3 Identificar
algumas
propriedades
trmicas da
gua e sua
importncia na
regulao do
clima e da
temperatura
corporal.
A gua o habitat de muitos seres vivos, como as algas, os peixes e at alguns mamferos. Ela tambm tem grande representao na
constituio corporal dos seres vivos. Entre as utilidades da gua cita-se a capacidade de
A) armazenar tomos de carbono em sua molcula.
B) auxiliar no controle da temperatura corporal.
C) conferir energia ao organismo de cada ser vivo.
D) dissolver compostos orgnicos como a vitamina A.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A gua pode se apresentar, em funo das foras de coeso das partculas que a formam, em trs formas diferentes, que so
denominados Estados Fsicos da Matria.
Letra: B
Supletiv Julho/2011
30. Temperatura, calor e equilbrio trmico
Marque a alternativa correta em relao coeso molecular da gua:

A) Nas figuras A e C, a fora de coeso molecular baixa.
B) Na figura C, a fora de coeso entre as molculas mantm a estabilidade da gua no estado slido.
C) Na figura B, a fora de coeso molecular permite o afastamento entre as molculas.
D) Na figura A, a fora de coeso molecular alta, permitindo que as partculas se mantenham unidas.
Letra: D
Prova RIO 9 (1)
30.0. Diferenciar
calor e
temperatura e (...)
Compreender as
instalaes
eltricas de
nossas casas (...).
Reconhecer o
significado da
potncia de
aparelhos
eltricos em
situaes
prticas
envolvendo
avaliao de
consumo de
energia eltrica.
A distribuio mdia do consumo de energia eltrica, nas residncias no Brasil, apresentada no grfico abaixo, por tipo de
equipamento usado.
Em associao com os dados do grfico, considere as variveis:

I. potncia do equipamento. II. horas de funcionamento. III. nmero de equipamentos.
O valor das fraes percentuais do consumo de energia depende de
A) I.
B) II.
C) I e II.
D) I, II e III.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Jorge trabalha em uma lanchonete e apostou, com seu colega Antnio, que seria capaz de fazer um suco, em menos de 1 minuto, se
tivesse um bom liquidificador. Para isso, comprou uma super mquina de fazer sucos. A potncia do motor de seu liquidificador de
100 W e, para fazer o suco, a mquina realizou um trabalho de 2.000 J.
Jorge venceu a aposta?
A) Sim, pois o tempo gasto foi de 20 segundos.
B) No, pois o tempo gasto foi de 100 segundos.
C) No temos como saber o resultado, pois faltam dados para resolver o problema.
D) No, pois o trabalho gasto pelo liquidificador foi maior que a potncia e a mquina no funcionou.
X.
Regulao
de
temperatur
a nos seres
vivos
Reconhecer o
risco de
choques
eltricos no
corpo humano,
(...)
Identificar
fluxos de
energia entre os
organismos e o
ambiente: (...)
Letra: C
IX. Eletricidade em nossas casas
Letra: D
Reconhecer
circuitos eltricos
simples, (....)
Temperatura
corprea
Temperatura
ambiente
Animais
Temperatura
corprea
Temperatura
ambiente
Ser humano
37
10
Ser humano
37
35
Tubaro
10
10
Tubaro
35
35
Sapo
10
10
Sapo
35
35
Lagartixa
10
10
Lagartixa
35
35
Pomba
40
10
Pomba
40
35
De acordo com esses dados, quais grupos de vertebrados so homeotrmicos?

A) Aves e mamferos.
C)Peixes e anfbios.
B)Aves e peixes.
D)Repteis e mamferos.
Referncias: As provas do Supletivo e o gabarito esto disponveis em: https://www.educacao.mg.gov.br/servicos/supletivo

Consultado em 21/12/2011
As provas do RIO esto disponveis em: http://www.rio.rj.gov.br/web/sme/listaconteudo?search-type=provasdarede Consultado em 21/12/2011
Letra: A
Animais
Letra:D
Prova RIO 5 Ano (3 bim)
pedido do professor de Cincias, Ana Maria elaborou uma lista de alteraes presentes no corpo de animais homeotrmicos
mamferos e aves que lhes permitem manter a temperatura corporal constante.
As seguintes caractersticas constaram na lista:
I. Pelos.
II. Penas.
III. Glndulas sudorparas.
IV. Camada subcutnea de gordura.
Esto corretas as caractersticas:
A) I e II, apenas.
B) III e IV, apenas.
C) I, II e III, apenas.
D) I, II, III e IV.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A pelagem dos animais e a cobertura de penas das aves, entre outras funes, funcionam como os nossos cobertores.
Nesse caso, a funo de penas e pelos
A) retirar energia trmica do ambiente e enviar para o corpo.
B) produzir energia trmica para aquecer o corpo.
C) concentrar a energia trmica do ambiente e enviar para o corpo.
D) diminuir a transferncia de calor do corpo para o ambiente.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------As
tabelas abaixo demonstram a temperatura de alguns animais em ambiente frio e em ambiente quente.
Letra: D
Identificar
alteraes no
corpo de aves e
mamferos que
permitem
manter a
temperatura
corporal em
diferentes
condies de
temperatura
ambiente.

BANCO de QUESTÕES - 6 A 9 Ano - Com-Gabarito-E-Descritores

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BANCO de QUESTÕES - 6 A 9 Ano - Com-Gabarito-E-Descritores

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Superintendncia Regional de Ensino

Banco de Questes/Itens de Cincias

Autora: Gabriela A. Diniz

Prezados professores e professoras,

Eixo Temtico I Diversidade da Vida nos Ambientes

6 A imagem abaixo mostra uma parte da Mata Atlntica.

Marque a afirmativa que tenha relao com a Mata Atlntica.

1. A Vida nos ecossistemas brasileiros

O que facilita a alimentao do tamandu possuir

2. Critrios de classificao DDD seres vivos

Apesar de bem pequeno,

Esse verso se refere a um

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Identifique o ser vivo descrito abaixo:

A seqncia correta dessa associao, de cima para baixo,

I. Impactos ambientais e extino de espcies

6 Uma forma de representar a queima do papel mostrada a seguir:

4. Materiais e suas propriedades

para conhecer melhor a natureza.

Nesse fenmeno, aps o aquecimento,

5. Reaes qumicas: Ocorrncia, identificao e representao

9 A tabela abaixo representa o registro das atividades de um aluno em uma aula de

6 Observe o grfico. Ele representa a composio de 100 litros de ar seco na troposfera.

-Quadrados pintados de cinza escuro: 78% de um tipo de gs.

D) uma soluo slida.

C) uma mistura heterognea.

II. O ar propriedades e composio

possvel classificar o ar como

Qual propriedade do ar pode ser demonstrada com esse experimento?

Assinale, na lista abaixo, o material considerado resduo perigoso por contaminao.

III. Reciclagem e preservao ambiental

- Andr pegou um copo e colocou gua, sem encher o copo;

6. Solos: formao, fertilidade e conservao

Neste caso, o intemperismo do tipo:

9 Na ilustrao, vemos o solo depois de uma queimada.

Uma das conseqncias de um desmatamento a

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Leia, atentamente, o texto:

IV. Tcnicas de conservao

8. Ao de microrganismos na ciclagem de materiais

9. Disponibilidade e qualidade de gua

8 Do ponto de vista qumico, a gua potvel que tomamos diariamente

Os hbitos de higiene ilustrados so eficientes na preveno da

10. Doenas de Veiculao hdrica

Analise a figura abaixo e responda:

11. Transformaes e transferncias de energia

Sobre a fotossntese, pode-se afirmar que

13. Fsseis como evidncias da evoluo

14. A Seleo natural

15. Adaptaes reprodutivas dos seres vivos

Eixo temtico II Corpo Humano e sade

A) a msculos b articulaes c ossos

16. Sistemas do corpo humano e suas integraes

Meu corao bate forte por voc

17. Funes de nutrio no

18. Doenas infecciosas e parasitrias

Quais desses hbitos contribuem para uma vida saudvel?

As figuras nos mostram os rgos de reproduo do homem e da mulher.

Marque os rgos do aparelho reprodutor feminino.

19. Reproduo humana: caractersticas e ao hormonal

20. Mtodos contraceptivos

VI. Mudanas na adolescncia

Os neurnios apresentam formas variadas, mas todos eles tm algo em comum:

21. Drogas e sistema nervoso

Sobre as funes desempenhadas pelas estruturas de um neurnio, podemos afirmar que