Introdução

Embora tenham diminuído significativamente desde a chegada dos portugueses (1500), ainda existem vários povos indígenas habitando o território brasileiro. Cada um com sua cultura, língua, arte, religião, hábitos, tradições, mitos e costumes.

Tribo indígena é uma forma de organização social e cultural. Os índios brasileiros se organizam em tribos, sendo que cada índio possui uma função dentro desta organização. Homens são responsáveis pela caça e guerra, mulheres pela comida e agricultura e as crianças brincam e aprendem. Cada tribo possui um cacique (espécie de chefe) e um pajé (espécie de sacerdote conhecedor de ervas, rituais e aspectos culturais da tribo). Cada tribo possui aspectos culturais (danças, jogos, crenças, rituais) que a diferencia de outras.

Servem também para a realização de festas religiosas e rituais sagrados. . feita com troncos de árvores e cobertas com palha ou tranco de palmeira. A tapera geralmente encontra-se em ruínas e ocupada por mato. a palavra tapera significa "aldeia extinta". Taba Habitação indígena menor que a oca. Nesta região também serve para designar aldeamento indígena. podem viver várias famílias de uma mesma tribo. Na oca. Opy É uma espécie de casa de rezas dos índios. É um nome também empregado para designar uma aldeia indígena.Tipos de habitações indígenas Oca É uma a mais comum habitação indígena. Portanto. Tapera Em tupi. Maloca Nome que se dá há várias habitações indígenas de uma mesma tribo. é um termo mais usado pelas tribos da Amazônia. Consiste em uma grande cabana. Também de origem tupi-guarani. uma tapera é um conjunto de habitações indígenas que foi abandonado pelos índios que ali viviam. principalmente entre os índios da família tupi-guarani.

Como os índios não consumem produtos industrializados.Verduras . A alimentação indígena é saudável e rica em vitaminas. corantes artificiais. pois eles consomem alimentos retirados diretamente da natureza. estresse. porco-do-mato. indivíduos fortes. Obesidade. . o preparo dos alimentos é de responsabilidade das mulheres. realçadores de sabor e outros aditivos artificiais usados na indústria alimentícia. etc). macaco.Carne de animais caçados na floresta (capivara.Peixes . Somada a uma intensa atividade física. conseguem obter alimentos isentos de agrotóxicos ou de outros produtos químicos.Legumes .Características da alimentação indígena Podemos dizer que a alimentação indígena é natural. ficam livres dos efeitos nocivos dos conservantes.Raízes .Castanhas Pratos típicos da culinária indígena: . . Numa aldeia indígena. sais minerais e outros nutrientes. depressão e outros males encontrados facilmente nas grandes cidades passam longe das tribos. cabe a função de caçar e pescar. saudáveis e felizes.Tapioca (espécie de pão fino feito com fécula de mandioca) . a alimentação indígena proporciona aos integrantes da tribo uma vida saudável. Aos homens.Cereais .Frutas . Principais alimentos consumidos pelos índios brasileiros: .Pirão (caldo grosso feito de farinha de mandioca e caldo de peixe). podemos observar nas aldeias isoladas (sem contatos com o homem branco). Desta forma. Logo.

.Beiju (espécie de bolo de formato enrolado feito com massa de farinha de mandioca fina) * Este texto refere-se aos índios que não possuem muito contato com os homens brancos e que ainda seguem sua cultura. muitas tribos deixaram de lado a alimentação saudável quando entraram em contato com o homem branco. Infelizmente. .Pipoca .

O cacique. pois conhece todos os chás e ervas para curar doenças. O trabalho na tribo é realizado por todos. Ele também é o curandeiro. Quando o pai vai caçar. arcos. faz o papel de chefe.A organização social dos índios Entre os indígenas não há classes sociais como a do homem branco. Portanto a educação indígena é bem pratica e vinculada a realidade da vida da tribo indígena. Ele que faz o ritual da pajelança. crianças. colheita e plantio. arpões) são de propriedade individual. A terra. conhecidos como curumins. Costumam observar o que os adultos fazem e vão treinando desde cedo. pesca. porém possui uma divisão por sexo e idade. Já os homens da tribo ficam encarregados do trabalho mais pesado: caça. Os pequenos índios. aprender desde pequenos e de forma prática. A educação indígena é bem interessante. Apenas os instrumentos de trabalho (machado. As mulheres são responsáveis pela comida. pois conhece todos os rituais e recebe as mensagens dos deuses. . onde evoca os deuses da floresta e dos ancestrais para ajudar na cura. costuma levar o indiozinho junto para que este aprender. costuma dividir com os habitantes de sua tribo. pois organiza e orienta os índios. flechas. o jovem passa por um teste e uma cerimônia para ingressar na vida adulta. também importante na vida tribal. O pajé é o sacerdote da tribo. Duas figuras importantes na organização das tribos são o pajé e o cacique. Todos têm os mesmo direitos e recebem o mesmo tratamento. guerra e derrubada das árvores. pertence a todos e quando um índio caça. Quando atinge os 13 os 14 anos. por exemplo.

Desta forma. carnes de animais. Porém. legumes. existem alguns constumes que são comuns a praticamente todos os povos indígenas brasileiros.Religião Indígena Cada nação indígena possuía crenças e rituais religiosos diferenciados. faziam rituais. Para estes deuses e espíritos. São estes que relacionamos abaixo: . todas as tribos acreditavam nas forças da natureza e nos espíritos dos antepassados. cerimônias e festas. O pajé era o responsável por transmitir estes conhecimentos aos habitantes da tribo. A prática do canibalismo era feira em rituais simbólicos. valentia e conhecimentos. Algumas tribos chegavam a enterrar o corpo dos índios em grandes vasos de cerâmica.Os índios brasileiros se alimentam exclusivamente de alimentos retirados da natureza (peixes. onde além do cadáver ficavam os objetos pessoais. Isto mostra que estas tribos acreditavam numa vida após a morte. Principais costumes dos índios brasileiros: Embora cada nação indígena possua sua própria cultura com hábitos e costumes próprios. tubérculos). por exemplo. Canibalismo Algumas tribos eram canibais como. A antropofagia era praticada. não se alimentavam da carne de pessoas fracas ou covardes. pois acreditavam que ao comerem carne humana do inimigo estariam incorporando a sabedoria. frutos. . os tupinambás que habitavam o litoral da região sudeste do Brasil.

Realizam rituais de passagem entre a fase de criança e a adulta.Possuem o costume de dividir quase tudo que possuem. barro).Os homens saem para caçar em grupos. .Fazem cerimônias e rituais com muita dança e música. Esta atividade é desempenhada pelas mulheres das tribos. .Possuem uma religião baseada na existência de forças e espíritos da natureza.Moram em habitações feitas de elementos da natureza (troncos e galhos de árvores.Costumam tomar banho vários vezes por dia em rios. .Fazem objetos de arte (potes e vasos de cerâmica. colares) com materiais da natureza. folhas secas. lagos e riachos. . Costumam pintar o corpo nestes eventos.Tratam as doenças com ervas da natureza e costumam realizar rituais de cura. . .. principalmente os alimentos. .Desde pequenas as crianças são treinadas para as atividades que deverão desempenhar na vida adulta. dirigidas por um pajé. palhas. máscaras. . . .

Experiente. Um menino. Devem garantir a proteção da aldeia e. . instrumentos de caça e pesca e a casa (oca). usando bonecas. pratos) e preparar os alimentos para o consumo. por exemplo. ele deve manter o bom funcionamento e a estrutura da aldeia. .Homem adulto: são responsáveis pela caça de animais selvagens. . brinca de fabricar arco e flecha e caçar pequenos animais.Pajé: possui grande conhecimento sobre a cultura e religião da tribo. plantando e colhendo (mandioca. Conhece muito bem o poder das ervas medicinas e atua como uma espécie de “médico” e “curandeiro” da aldeia. Os rituais religiosos também são organizados pelo pajé.Funções e divisão do trabalho entre os índios brasileiros: . . fabricar a farinha e tecer redes (artesanato). se necessário. feijão. Devem ainda coletar os frutos. etc). . potes. Já as meninas brincam de fazer comida e cuidar de crianças. Mantém as tradições e repassa aos mais novos através da oralidade. Suas brincadeiras são destinadas ao aprendizado prático das tarefas que deverão assumir quando adultos. arroz. São os homens que também devem fabricar as ferramentas.Cacique: é o chefe político e administrativo da aldeia. fornecendolhes alimentação e os cuidados necessários. As mulheres também devem fabricar objetos de cerâmica (vasos.Crianças: os curumins da aldeia (meninos e meninas) também possuem determinadas funções. As mulheres também atuam na agricultura da aldeia. atuarem nas guerras. milho.Mulheres adultas: cabe às mulheres cuidarem dos filhos.

Diversão Além de trabalharem. Estas são realizadas como uma forma de treinamento para guerras e também para desenvolver a parte física dos índios. os índios também se divertem. estas formas de divertimento possuem significados religiosos e sociais. destacam-se as lutas. Nas aldeias. Dentre os jogos. por exemplo. . eles fazem festas. Porém. danças e jogos.

Nome do povo (em português) Aicanãs Ajurus Amanaiés Anambés Aparai Apiacás Apurinã Arapaso Arara Arara Araras-doaripuanã Aruás Campas Assurinis-dotocantins Assurinis-do-xingu Avás-canoeiros Guajás Auetis Bacairis Barás Barasanas Baré Bororos Chamacocos Família ao qual pertencem ou Tronco Linguístico Aicanã Tupari Tupi-guarani Tupi-Guarani Karíb Apiacá Aruák Tucano Karíb Pano Tupi-Arara Língua aruá Aruák Tupi-Guarani Tupi-Guarani Tupi-Guarani Tupi-Guarani Língua aueti Karíb Tukano Tukano Nheengatu Bororo Samuko Estados brasileiros onde habitam Roraima Roraima Pará Pará Pará Mato Grosso Amazonas Amazonas Pará Acre Mato Grosso Rondônia Acre e Peru Pará Pará Tocantins e Goiás Maranhão Mato Grosso Mato Grosso Amazonas Amazonas Amazonas Mato Grosso Mato Grosso do Sul .

Paraná e Santa Catarina Amazonas Mato Grosso Mato Grosso Amazonas .Chiquitanos Cintas-largas Denis Desanos Enáuenês-nauês Fulniôs Gavião Mondé Paracatejê-gavião Pucobié-gavião Guajajaras Guaranis Guatós Hupda Ikpeng Ingarikó Jabutis Jamamadis Jarauaras Javaés Jiahuis Jumas Kaapor Caiabis Caingangues Caixanas Calapalos Camaiurás Cambebas Chiquito Tupi Mondé Arawá Tukano Aruák Yatê Mondé Timbira Oriental Jê Tupi-Guarani Tupi-Guarani Guató Maku Karib Karíb Jaboti Arawá Arawá Karajá Tupi-Guarani Tupi-Guarani Tupi-Guarani Tupi-Guarani Jê Português Karíb Tupi-Guarani Tupi-Guarani Mato Grosso Rondônia e Mato Grosso Amazonas Amazonas Mato Grosso Pernambuco Rondônia Pará Maranhão Maranhão RS/SC/PR/SP/RJ/MS Mato Grosso do Sul Amazonas Mato Grosso Roraima Rondônia Amazonas Amazonas Tocantins Amazonas Amazonas Maranhão Mato Grosso e Pará São Paulo.

Tocantins Amazonas Alagoas Rondônia Amapá Ceará Alagoas Rondônia Rondônia Alagoas Amazonas Acre e Amazonas Pará Amazonas e Rondônia Acre e Peru Minas Gerais Mato Grosso Bahia Amazonas Amazonas .Cambiuás Canamaris Apaniecrascanelas Rancocamecrascanelas Canindés Canoês Carajá Karapanã Karapotó Karipuna Caripunas-doamapá Cariris Cariris-xocós Caritianas Araras-caros Karuazu Katukina Katukina Katxuyana Kaxarari Kaxinawá Kaxixó Caiapós Quiriris Cocamas Korubo Português Katukina Jê Jê Português Kanoê Karajá Tukano Português Tupi-Guarani Creoulo Francês Português Português Arikem Ramarama Português Katukina Pano Karib Pano Pano Português Jê Português Tupi-Guarani Pano Pernambuco Amazonas Maranhão Maranhão Ceará Rondônia Mato Grosso.

Craós Crenaques Cricatis Kubeo Kuikuro Kulina Madihá Culinas-pano Kuripako Curuaias Kwazá Macurap Makuna Macuxis Matipus Matis Maxacalis Meinacos Miranha Miritis-tapuias Mundurucus Muras Nauquás Nambiquaras Nukini Ofaiés Oro-uins Paiter Palicures Panará Timbira oriental Krenak Jê Tukano Karib Arawá Pano Aruak Munduruku Kwazá Tupari Tukano Karib Karib Pano Maxacali Aruak Bora Tukano Munduruku Mura Karib Nambikwara Pano Ofaié Txapakura Mondé Aruak (Krenhakarore) Jê Tocantins Minas Gerais Maranhão Amazonas Mato Grosso Acre. Amazonas Amazonas Amazonas Pará Rondônia Rondônia Amazonas Roraima Mato Grosso Amazonas Minas Gerais Mato Grosso Amazonas Amazonas Pará Amazonas Mato Grosso Mato Grosso e Rondônia Acre Mato Grosso do Sul Rondônia Rondônia Amapá Mato Grosso e Pará .

Pancararés Pankararu Pankaru Parakanã Parecis Parintintins Patamona Pataxó Pipipãs Pirarrãs Piratapuias Pitaguaris Potiguaras Poianauas Ricbactas Sakurabiat Sateré-Mawé Shanenawa Suruís Suiás Tabajaras Tapaiúnas Tapirapés Tapuias Tarianas Terenas Ticunas Tiriós Torás Português Português Português Tupi Guarani Aruak Tupi-Guarani Karib Português Português Mura Tukano Português Potiguara e português Pano Rikbaktsa Tupari Mawé Pano Tupi-Guarani Jê Português Jê Tupi-Guarani Português Aruak Aruak Ticuna Karíb Txapakura Bahia Pernambuco Bahia Pará Mato Grosso Amazonas Roraima Bahia Pernambuco Amazonas Amazonas Ceará Paraíba Acre Mato Grosso Rondônia Amazonas e Pará Acre Pará Mato Grosso Ceará Mato Grosso Mato Grosso Goiás Amazonas Mato Grosso do Sul Amazonas Pará Amazonas .

Truká Trumai Tsunhuns-djapás Tucanos Tumbalalá Tuparis Tupinambás Tupiniquins Tuiúcas Umutinas Amondauas Uaimiris-atroaris Uapixanas Uarequenas Uassus Uaurás Uaianas Xakriabás Xambioás Xavantes Xetás Caiapós-xicrins Xipaias Xukuru Xukuru Kariri Yaminawa Ianomâmis Iaualapitis Iecuanas Português Trumai Katukina Tukano Português Tupari Português Português Tukano Bororo Tupi-Guarani Karib Aruak Aruak Português Aruak Karib Jê Karajá Jê Tupi-Guarani Kayapó Juruna Português Português Pano Yanomami Aruak Karib Pernambuco Mato Grosso Amazonas Amazonas Bahia Rondônia Bahia Espírito Santo Amazonas Mato Grosso Rondônia Roraima e Amazonas Roraima Amazonas Alagoas Mato Grosso Pará Minas Gerais Tocantins Mato Grosso Paraná Pará Pará Pernambuco Alagoas Acre Roraima. Amazonas Mato Grosso Roraima .

Arachane .Araci .Anchieta .Apuã .Apoema .Jurunas Zoés Zorós Suruuarrás Juruna Tupi-Guarani Mondé Arawá Pará e Mato Grosso Pará Mato Grosso Amazonas Relação de nomes indígenas .

Janaína .Jacir .Irati .Ipanema .Yara Sobrenomes de origem indígena .Tainá .Cairu .Maíra .Moema .Iracema .Jacobina .Moara .Bartira .Juçara .Peri .Araripe .Capiperibe .Maiara .Ubirajara .Ceci .Guaraci .Acatauassú .Iara .Jurema ..Jandira .Caubi .Guaraciaba .Iberê .Moacir .Ubiratã .Caue .Ubajara .Jacira .Irani .

Tabajara . agredidos e dizimados pelos “homens brancos”. . o Dia do Índio. Além de contar com a participação de diversas autoridades governamentais dos países da América. pois os índios há séculos estavam sendo perseguidos. após algumas reuniões e reflexões. No entanto. Esta data comemorativa foi criada em 1943 pelo presidente Getúlio Vargas. no dia 19 de Abril. Este comportamento era compreensível. vários líderes indígenas deste contimente foram convidados para participarem das reuniões e decisões.540.Murici .Tibiriçá . o Primeiro Congresso Indigenista Interamericano. devemos voltar para 1940.Jaguaribe .Suaçuna . após entenderem a importância daquele momento histórico. foi realizado no México. Porém. Mas porque foi escolhido o 19 de abril? Origem da data Para entendermos a data. que depois foi escolhido.Pari História do Dia do Índio Comemoramos todos os anos. pois estavam preocupados e temerosos.Jatobá .Paraguaçu . através do decreto lei número 5.Saraíba . Neste ano. no continente americano. como o Dia do Índio.. Esta participação ocorreu no dia 19 de abril. diversos líderes indígenas resolveram participar. os índios não compareceram nos primeiros dias do evento.Pitangui .

Nas escolas. Este processo ainda ocorre.Comemorações e importância da data Neste dia do ano ocorrem vários eventos dedicados à valorização da cultura indígena. que os índios já habitavam nosso país quando os portugueses aqui chegaram em 1500. o que vimos foi o desrespeito e a diminuição das populações indígenas. os museus fazem exposições e os minicípios organizam festas comemorativas. Deve ser também um dia de reflexão sobre a importância da preservação dos povos indígenas. Desde esta data. Conclusão . pois com a mineração e a exploração dos recursos naturais. os alunos costumam fazer pesquisas sobre a cultura indígena. Devemos lembrar também. muitos povos indígenas estão perdendo suas terras. da manutenção de suas terras e respeito às suas manifestações culturais.

Hoje em dia podemos encontrar algumas poucas tribos que ainda vivem da mesma maneira como no tempo que os portugueses chegaram aqui . ainda existe um preconceito muito grande para com os indígenas.Podemos concluir que desde a chegada dos portugueses ao Brasil (1500). Apesar de todo esse tempo. o Índio vinha sendo perseguido pelo homem branco. .