O FICHAMENTO Um fichamento um trabalho intelectual, individual, onde o aluno tem oportunidade de sistematizar suas leituras, de tal forma que

e tenha consigo um material de consulta permanente, ao qual ele poder recorrer em diferentes momentos de sua vida acadmica ou profissional. O termo lembra que o exerccio de registrar esses elementos se deu, por um tempo considervel, sobre fichas. O fichamento no mbito da atividade de estudo e pesquisa visa documentao e classificao de um contedo. O fichamento uma maneira excelente de manter um registro de tudo que voc l. Depois de voc fazer um bom fichamento de um texto, ou livro, voc nunca mais precisar recorrer ao original novamente. O que far com que voc ganhe tempo. Alm disso durante o processo de fazer o fichamento voc pode adquirir uma compreenso maior do contedo do texto. Ele basicamente o arquivo do texto que voc l contendo a referncia e o que voc entendeu do contedo do texto de uma obra, de um texto ou mesmo de um tema. Muitos alunos se mostram ansiosos sobre o que significa na prtica fazer um fichamento. Alguns acham que fichamento o mesmo que resumo, e a dvida faz sentido porque, como vimos, at mesmo o dicionrio acima citado indica que fichar resumir. Outros ao contrrio, consideram que fichamento nada tem a ver com resumo e s diz respeito interpretao do texto e, assim, esses termos - resumo e interpretao aparecem tambm como objeto de dvida, exigindo esclarecimento. Alm desses termos, preciso que se explicite um pouco mais, se formos seguir a definio do dicionrio, o que pode ser entendido como "relevante" ou "importante" em um texto. A relevncia deve ser avaliada tendo em vista o propsito do texto. Opcionalmente, para fazer o fichamento de uma obra ou texto voc poder: 1. Ler o texto inteiro uma vez ininterruptamente 2. Ler o texto novamente, grifando, fazendo anotaes e procurando entender o que o autor quer dizer em cada pargrafo. 3. Fazer o fichamento

O fichamento, feito da maneira mais ampla, pode conter: Indicao da referncia bibliogrfica. Resumo do texto. Registro de comentrios e crticas ao texto. Registro de idias que tivemos a partir do texto. Transcries do texto que podero ser usadas posteriormente como citao em nosso prprio trabalho.

Referncias bibliogrficas O primeiro elemento do fichamento deve ser a identificao do texto lido, ou seja, devemos registrar a referncia bibliogrfica. importante registrarmos a referncia bibliogrfica no fichamento porque isso nos permite saber, a qualquer momento em que consultamos nossas anotaes, qual a origem ou a fonte das anotaes. A referncia bibliogrfica o conjunto de elementos que identificam um texto. Assim: autoria do texto lido, ttulo do texto, edio, local da editora, editora, ano de publicao so elementos considerados essenciais para referenciar um livro que estamos lendo. Mas, se estivermos lendo um artigo de revista, de jornal, ou publicado em atas de congresso e o texto que estamos lendo estiver em meio convencional (papel) ou em meio eletrnico, esses fatores devem ser levados em considerao quando formos construir a referncia.

Resumo Podemos dizer, resumidamente, que, em termos gerais, para elaborar o resumo que consta do fichamento o estudante/leitor deve: . identificar o objetivo do texto; . identificar a estrutura lgica do texto/revelar o plano lgico da obra em estudo; . captar os conceitos fundamentais; . ser fiel s idias do autor; . ser escrito na linguagem prpria de quem est fazendo o resumo.

Registro de idias e problematizao Esta parte do fichamento aquela em que o leitor registra as idias que vai tendo a partir da leitura do texto. A problematizao do texto pode ser entendida, aqui, como questes que so levantadas sobre o tema do texto. Essas questes podem dar origem a discusses e, podem, tambm, gerar a necessidade de pesquisa adicional. A problematizaao do texto feita pelo aluno no deve ser confundida com a problematizao do tema feita pelo autor, problematizaao que objeto de estudo no exerccio do resumo.

A transcrio para citao interessante fazer snteses em torno de alguns temas de interesse do aluno e/ou de temas destacados pelo autor, inclusive conceitos; temas/conceitos relacionados com a disciplina para a qual o texto foi lido. Esse registro de trechos de texto lido no fichamento pode ser: literal e no-literal. Dessa forma, podemos fazer citaes literais e no-literais, estas tambm chamadas conceituais ou parfrases.

Procedimentos para a transcrio A NBR 10250 que trata dos procedimentos relacionados s citaes padroniza os modos pelos quais devemos registrar as supresses, interpolaes, comentrios, nfase ou destaque que aplicamos nas transcries: a) supresses: [...] b) interpolaes, acrscimos ou comentrios: [ ] c) nfase ou destaque: grifo, negrito ou itlico. No caso em que reproduzimos uma frase que contm elementos em destaque (negrito, grifo ou itlico) necessrio que registremos esse dado entre colchetes, assim: [grifo do autor]. No caso do destaque ter sido dado por quem est citando, tambm preciso registrar esse dado entre colchetes, assim: [grifo nosso]. Citao literal A transcrio literal a transcrio de expresso, frase ou pargrafo tal qual est no texto que estamos lendo. a cpia exata do trecho citado. As transcries literais so tambm chamadas transcries formais (Cervo; Bervian, 1983, p. 142). Exemplo: Para Morais (2000, p. 8), o critrio de comprometimento visa analisar qual o grau de envolvimento do autor de um texto com o seu discurso e isso no difcil de ser realizado dado que "[ou] no dificil para o leitor ou leitora de algum recurso intelectual distinguir o que vem do ceme vivo de convices do que vem de encarceramentos doutrinrios". Notar que o que vem sob aspas cpia do texto de Morais. Para comprovar a veracidade da transcrio devemos consultar a fonte indicada por quem est fazendo a citao, no caso o texto de Morais, p. 8. Citao no literal, citao conceitual ou parfrase Quando queremos usar apenas a idia ou o conceito desenvolvido por um autor, podemos fazer citaes no-literais ou citaes conceituais. As citaes conceituais tambm so chamadas parfrases. Exemplo: Um texto deve ser entendido tambm por aquilo que ele oculta, mascara. Neste sentido, explicitar a inteno subjacente do autor uma das tarefas da crtica (MORAIS, 2000, p. 7). Observar que o texto de Morais no foi usado tal qual se encontra no documento consultado. Para se aprofundar mais sobre a questo da leitura, o leitor remetido p. 7 da obra publicada por Morais no ano 2000, onde encontrar o texto na sua integridade. Tenho de citar literalmente a passagem, embora com supresses, para que haja possibilidade de confronto com a parfrase anteriormente estabelecida:

Chamam-se citaes mistas aquelas que inserem na sntese de um texto alguns termos ou expresses textuais tirados dos documentos. Nesse caso, os termos textuais so transcritos entre aspas. Exemplo: Morais em seu texto A criticidade como fundamento do humano mostra a importncia da crtica para o abandono da postura passiva do leitor, postura paradoxalmente encontrada por sculos nas escolas, ao assumirem como verdade inquestionvel as falas dos autores admitidos como guias intelectuais e at morais dessas mesmas escolas, ensejando, assim, um "sonambulismo estril" (2000, p. 2). Nesta citao temos como transcrio literal apenas o que vem sob aspas, ou seja: sonambulismo estril, o restante da frase uma parfrase.