PSICOLOGIA POSITIVA E RESILINCIA: O FOCO NO INDIVDUO E NA FAMLIA

Maria Angela Mattar Yunes

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RESUMO. O presente artigo apresenta a psicologia positiva como movimento de investigao de aspectos potencialmente saudveis dos seres humanos, em oposio psicologia tradicional e sua nfase nos aspectos psicopatolgicos. Dentre os fenmenos indicativos de vida saudvel destaca-se a resilincia, por referir-se a processos que explicam a superao de adversidades, cujo discurso hegemnico foca o indivduo. As pesquisas quantitativas colaboram para naturalizar a resilincia como capacidade humana, e os estudos em famlias trazem contribuies de pesquisas qualitativas realizadas na viso sistmica, ecolgica e de desenvolvimento. Consideradas as dificuldades metodolgicas e as controvrsias ideolgicas do conceito, sugere-se uma cautelosa investigao de sentido antes da aplicao do termo.
Palavras-chave: Psicologia positiva; resilincia; resilincia em famlias.

POSITIVE PSYCHOLOGY AND RESILIENCE: FOCUS ON THE INDIVIDUAL AND FAMILIES

ABSTRACT. The present work presents positive psychology as a movement that proposes the investigation of potentially healthy aspects of human beings in opposition to traditional psychology and its emphasis in psychopathology. Among the phenomena that indicate healthy life, resilience is distinguished by its references to processes that explain bouncing back to adversities whose hegemonic discourse is focused on the individual. The quantitative studies have contributed to the naturalization of resilience as a human capacity, and the family studies were identified as based on qualitative data within systemic, ecological and developmental perspectives. Having considered the methodological difficulties and the ideological controversies of the concept it is suggested a cautious investigation of meaning before the application of the term.
Key words: Positive psychology; resilience; family resilience.

A PSICOLOGIA POSITIVA - NFASE NOS ASPECTOS VIRTUOSOS

Durante todo o ano de 1998, Martin Seligman, na condio de presidente da American Psychological Association, escreveu artigos mensais que focalizavam a necessidade de mudana no foco das contribuies da Psicologia, ainda centrado numa prtica historicamente orientada para a compreenso e tratamento de patologias. Segundo esse importante pesquisador, a cincia psicolgica tem esquecido ou negligenciado a sua mais importante misso: a de construir uma viso de ser humano com nfase em aspectos virtuosos. Nesta tica, o movimento intitulado
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Psicologia Positiva vem afirmar-se na edio especial de 2001 do peridico American Psychologist, e definido como uma tentativa de levar os psiclogos contemporneos a adotarem uma viso mais aberta e apreciativa dos potenciais, das motivaes e das capacidades humanas (Sheldon & King, 2001, p. 216). Tendo em vista esta perspectiva, a cincia psicolgica busca transformar velhas questes em novas possibilidades de compreenso de fenmenos psicolgicos como felicidade, otimismo, altrusmo, esperana, alegria, satisfao e outros temas humanos, to importantes para a pesquisa quanto depresso, ansiedade, angstia e agressividade. Trata-se, portanto, de uma psicologia que almeja

Doutora em Educao: Psicologia da Educao pela Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo. Centro de Estudos Psicolgicos sobre Meninos e Meninas de Rua, Departamento de Educao e Cincias do Comportamento Fundao Universidade Federal do Rio Grande. Endereo para correspondncia: Rua General Portinho, n. 35, apto 802, CEP 96200-210, Rio Grande-RS. E-mail: yunes@vetorialnet.com.br

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antes de tudo romper com o vis negativo e reducionista de algumas tradies epistemolgicas que tm adotado o ceticismo diante de expresses salutognicas de indivduos, grupos ou comunidades. Entretanto, postular uma cincia que focalize potencialidades e qualidades humanas exige tanto esforo, reflexo e seriedade conceitual, terica e metodolgica quanto o estudo de distrbios e desordens humanas. Na esteira destas iniciativas, alguns fenmenos indicativos de vida saudvel tm sido referidos como sistemas de adaptao ao longo do desenvolvimento (Masten, 2001), dentre os quais destaco a resilincia.

O CONCEITO DE RESILINCIA

Resilincia freqentemente referida por processos que explicam a superao de crises e adversidades em indivduos, grupos e organizaes (Yunes & Szymanski, 2001, Yunes, 2001, Tavares, 2001). Por tratar-se de um conceito relativamente novo no campo da Psicologia, a resilincia vem sendo bastante discutida do ponto de vista terico e metodolgico pela comunidade cientfica. Alguns estudiosos reconhecem a resilincia como um fenmeno comum e presente no desenvolvimento de qualquer ser humano (Masten, 2001), e outros enfatizam a necessidade de cautela no uso naturalizado do termo (Martineau, 1999; Yunes, 2001). Na lngua portuguesa, a palavra resilincia, aplicada s cincias sociais e humanas, vem sendo utilizada h poucos anos. Neste sentido, seu uso no Brasil ainda se restringe a um grupo bastante limitado de pessoas de alguns crculos acadmicos. Muitos profissionais da rea da Psicologia, da Sociologia ou da Educao nunca tiveram contato com a palavra e desconhecem seu uso formal ou informal, bem como sua aplicao em qualquer das reas da cincia. Por outro lado, profissionais das reas da Engenharia, Ecologia e Fsica, e at mesmo da Odontologia, revelam certa familiaridade com a palavra, quando ela se refere resistncia de materiais. Nos diferentes pases da Europa, nos Estados Unidos e no Canad, a palavra resilincia vem sendo utilizada com freqncia, no s por profissionais das cincias sociais e humanas, mas tambm em referncias da mdia a pessoas, lugares, aes e coisas em geral. Uma pesquisadora canadense (Martineau, 1999) cita, em seu importante trabalho de doutorado sobre resilincia, alguns exemplos das contradies deste uso coloquial, quando pessoas famosas so

consideradas resilientes pela mdia tanto por tolerarem como por terminarem seus casamentos. Pessoas ou coisas (desde pneus de carros at cremes para a pele) que tanto resistem como provocam mudanas tambm so descritas como resilientes nos comerciais de jornais ou TV. Em dilogos informais, as pessoas classificam-se como resilientes ou no resilientes, o que sugere uma objetificao ou coisificao do conceito. No obstante, no Brasil, a palavra resilincia e seus significados ainda permanecem como ilustres desconhecidos para a grande maioria das pessoas, enquanto nos pases mencionados acima o termo inclusive muito utilizado para referendar e direcionar programas polticos de ao social e educacional, o que aqui (talvez felizmente...) ainda parece estar longe de acontecer. Para melhor exemplificar a diferena cultural nas prioridades de significado da palavra resilincia nas lnguas portuguesa e inglesa, recorreu-se a dicionrios atualizados. O dicionrio de lngua portuguesa de autoria de Ferreira (1999), conhecido como Novo Aurlio, diz que, na Fsica, resilincia a propriedade pela qual a energia armazenada em um corpo deformado devolvida quando cessa a tenso causadora duma deformao elstica. No sentido figurado, o mesmo dicionrio aponta o termo como resistncia ao choque. O dicionrio de lngua inglesa Longman Dictionary of Contemporary English (1995) oferece duas definies de resilincia, sendo a primeira: habilidade de voltar rapidamente para o seu usual estado de sade ou de esprito depois de passar por doenas, dificuldades etc.: resilincia de carter1. A segunda explicao para o termo encontrada no mesmo dicionrio afirma que resilincia a habilidade de uma substncia retornar sua forma original quando a presso removida: flexibilidade2. Como se pode ver, os dois dicionrios apontam para conceituaes semelhantes e ao mesmo tempo divergentes, pois no dicionrio de portugus a referncia feita apenas resilincia de materiais, e mesmo no sentido figurado, nada especificamente claro para a compreenso do que seja a resilincia quando se trata de pessoas. J o dicionrio de ingls confirma a prioridade ou maior familiaridade para o uso do termo em fenmenos humanos, apontando em primeiro plano a definio neste sentido.

Original em ingls: the ability to return quickly to your usual health or state of mind after suffering an illness, difficulties etc.: resilience of character. Original em ingls: the ability of a substance to return to its former shape when pressure is removed: flexilibity.

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Origens do conceito

A noo de resilincia vem sendo utilizada h muito tempo pela Fsica e Engenharia, sendo um de seus precursores o cientista ingls Thomas Young, que, em 1807, considerando tenso e compresso, introduz pela primeira vez a noo de mdulo de elasticidade. Young descrevia experimentos sobre tenso e compresso de barras, buscando a relao entre a fora que era aplicada num corpo e a deformao que esta fora produzia. Esse cientista foi tambm o pioneiro na anlise dos estresses trazidos pelo impacto, tendo elaborado um mtodo para o clculo dessas foras (Timosheibo, 1983). Silva Jr. (1972) denomina como resilincia de um material, correspondente a determinada solicitao, a energia de deformao mxima que ele capaz de armazenar sem sofrer deformaes permanentes. Dita de uma outra maneira, a resilincia refere-se capacidade de um material absorver energia sem sofrer deformao plstica ou permanente. Nos materiais, portanto, o mdulo de resilincia pode ser obtido em laboratrio atravs de medies sucessivas ou da utilizao de uma frmula matemtica que relaciona tenso e deformao e fornece com preciso a resilincia dos materiais. importante ressaltar que diferentes materiais apresentam diferentes mdulos de resilincia.
A resilincia como um construto psicolgico

Em Psicologia, o estudo do fenmeno da resilincia relativamente recente. Vem sendo pesquisado h cerca de trinta anos, mas apenas nos ltimos cinco anos os encontros internacionais tm trazido este construto para discusso. Sua definio no clara, tampouco precisa quanto na Fsica ou na Engenharia, e nem poderia s-lo, haja vista a complexidade e multiplicidade de fatores e variveis que devem ser levados em conta no estudo dos fenmenos humanos. Os precursores do termo resilincia na Psicologia so os termos invencibilidade ou invulnerabilidade, ainda bastante referidos na literatura. Vrios autores (Masten & Garmezy, 1985; Rutter, 1985; Werner & Smith, 1992) relatam que em 1974, o psiquiatra infantil E. J. Anthony introduziu o termo invulnerabilidade na literatura da psicopatologia do desenvolvimento para descrever crianas que, apesar de prolongados perodos de adversidades e estresse psicolgico, apresentavam sade emocional e alta competncia (Werner & Smith, 1992, p. 4). Alguns anos depois, j se discutia a aplicao do termo, que parecia sugerir que as crianas seriam totalmente imunes a qualquer tipo de desordem, independentemente das

circunstncias. Como afirmaram Masten e Garmezy (1985): um termo menos olmpico como resilincia ou resistncia ao estresse, se fazia necessrio (p. 12). Segundo Rutter (1985, 1993), um dos pioneiros no estudo da resilincia no campo da Psicologia, invulnerabilidade passa uma idia de resistncia absoluta ao estresse, de uma caracterstica imutvel, como se fssemos intocveis e sem limites para suportar o sofrimento. Rutter (1993) considera que invulnerabilidade passa somente a idia de uma caracterstica intrnseca do indivduo, e as pesquisas mais recentes tm indicado que a resilincia ou resistncia ao estresse relativa, que suas bases so tanto constitucionais como ambientais, e que o grau de resistncia no tem uma quantidade fixa, e sim, varia de acordo com as circunstncias (Rutter, 1985). Resilincia e invulnerabilidade no so termos equivalentes, afirmam Zimmerman e Arunkumar (1994). Segundo estes autores, resilincia refere-se a uma habilidade de superar adversidades, o que no significa que o indivduo saia da crise ileso, como implica o termo invulnerabilidade (p. 4). Apesar destas consideraes, esta verso inicial de resilincia como invulnerabilidade ou resistncia s adversidades que ainda vem orientando a produo cientfica de muitos pesquisadores da rea. Tal perspectiva tem dado lugar construo de um conceito que define a resilincia como um conjunto de traos e condies que podem ser replicados, conforme afirma Martineau (1999) em sua anlise crtica sobre o discurso dos denominados por ela experts no assunto. A autora detectou trs perspectivas distintas nos discursos vigentes sobre resilincia. Em primeiro lugar, cita o discurso dominante e bem-documentado dos especialistas, resultante de elaborados estudos psicomtricos e da anlise estatstica dos dados obtidos por medidas e em ambientes controlados atravs de escores de testes, notas de escola e perfis de personalidade ou temperamento. Estes so alguns exemplos de instrumentos utilizados para se chegar a um conjunto de caractersticas e traos que identificam a criana/pessoa resiliente. Martineau sumariza que os principais traos vistos como caractersticas fixas da resilincia, que formam um consenso na opinio de diversos autores so: sociabilidade, criatividade na resoluo de problemas e um senso de autonomia e de proposta. Estas medidas do observvel e de alguma maneira mensurvel acabam por definir o que os autores (experts) chamam de resilincia. Em segundo lugar, a autora analisa o discurso experiencial, menos valorizado e

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subordinado ao discurso dos especialistas, cuja base so os estudos qualitativos, com dados obtidos a partir de histrias de vida de adultos relatadas a psicoterapeutas (e identificados por outras pessoas como resilientes), nas quais esto embutidas as idiossincrasias de memria, narrativa, identidade, interpretao e subjetividade (Martineau, 1999, p. 73). So histrias de vida construdas e reconstrudas atravs das mltiplas interpretaes do indivduo. Em terceiro lugar, Martineau apresenta o discurso de pessoas que trabalham diretamente com crianas e adolescentes (educadores, psiclogos, assistentes sociais), uma perspectiva de resilincia ainda em construo, que sintetiza aspectos dos dois discursos, dos experts e do experiencial. Ao posicionar-se, Martineau afirma que reificar/replicar as caractersticas de uma determinada criana como resiliente (atravs da mensurao de um conjunto de traos) negar que resilincia contingente/provisria, imprevisvel e dinmica.
As pesquisas sobre resilincia O foco no indivduo

Vrios autores estrangeiros, principalmente dos Estados Unidos e do Reino Unido, tm desenvolvido pesquisas sobre resilincia. A maioria dos estudos tem por objetivo estudar a criana ou o adolescente numa perspectiva individualista, que foca traos e disposies pessoais. Ilustrativa desta tendncia a definio adotada pelo Projeto Internacional de Resilincia, coordenado por Edith Grotberg e apoiado pela Bernard van Leer Foundation: Resilincia uma capacidade universal que permite que uma pessoa, grupo ou comunidade previna, minimize ou supere os efeitos nocivos das adversidades. (Grotberg, 1995, p. 7). Muitos pesquisadores do desenvolvimento humano estudam os padres de adaptao individual da criana associados ao ajustamento apresentado na idade adulta, ou seja, procuram compreender como adaptaes prvias deixam a criana protegida ou sem defesa quando exposta a eventos estressores (Hawley e DeHann, 1996), e estudam tambm como os padres particulares de adaptao, em diferentes fases de desenvolvimento, interagem com mudanas ambientais externas (Sroufer & Rutter, 1984, p. 27). Entre as publicaes mais citadas esto as primeiras no assunto, intituladas Vulnerable but Invincible (Vulnerveis, porm invencveis), Overcoming the Odds (Superando as adversidades), ambos de Werner e Smith (1982, 1992) e The Invulnerable Child (A criana invulnervel) de Anthony e Cohler (1987). A importncia destes estudos est na caracterstica long-term, ou seja, so estudos longitudinais que acompanham o

desenvolvimento do indivduo desde a infncia at a adolescncia ou idade adulta. Segundo Werner e Smith (1992), poucos investigadores tm acompanhado populaes de alto risco desde a infncia e adolescncia at a idade adulta com o objetivo de monitorar efeitos dos fatores de risco e os fatores de proteo que operam durante os anos de desenvolvimento do indivduo. O estudo longitudinal realizado por Werner (1986, 1993), Werner e Smith (1982, 1989, 1992) e outros colaboradores durou cerca de 40 anos, tendo se iniciado em 1955. De acordo com Martineau (1999), esse estudo no tinha como proposta inicial estudar a questo da resilincia, mas investigar os efeitos cumulativos da pobreza, do estresse perinatal e dos cuidados familiares deficientes3 no desenvolvimento fsico, social e emocional das crianas. A pesquisa acompanhou 698 crianas nascidas em Kauai, uma ilha do Hava. As crianas foram avaliadas com um ano de idade (incluindo entrevistas com os pais) e acompanhadas at as idades de 2, 10, 18 e 32 anos. O foco da pesquisa relatada no livro Vulnerable but invincible foram 72 crianas (42 meninas e 30 meninos) com uma histria de quatro ou mais fatores de risco, a saber: pobreza, baixa escolaridade dos pais, estresse perinatal ou baixo peso no nascimento, ou ainda a presena de deficincias fsicas. Uma proporo significativa dessas crianas era proveniente de famlias cujos pais eram alcolatras ou apresentavam distrbios mentais. Para surpresa dos pesquisadores, nenhuma destas crianas desenvolveu problemas de aprendizagem ou de comportamento (Werner & Smith, 1982), o que foi considerado ento como sinal de adaptao ou ajustamento. Diante desses indicativos, as crianas foram denominadas resilientes pelas pesquisadoras, pois nesse perodo j se discutia muito sobre o que haveria de diferente nas crianas que eram criadas em circunstncias adversas e no eram atingidas (embora no fique bem claro o que significa ser ou no atingido). Uma outra amostra estudada por Werner (1986) foi um subgrupo de 49 jovens da mesma ilha, cujos pais tiveram srios problemas devido ao abuso do lcool e sofreram conflitos familiares desde cedo, alm de viver em condies de pobreza. Por volta dos 18 anos, 41% desse grupo apresentaram problemas de aprendizagem, ao contrrio dos restantes 59%. Esse ltimo grupo foi denominado grupo resiliente, e diferia do primeiro por um nmero de medidas obtidas atravs de entrevistas com pais e entrevistas retrospectivas com os prprios jovens. Os fatores que discriminaram o grupo resiliente, tanto nas pesquisas de 1982 como na de 1986, incluam: temperamento das crianas/jovens (percebidos como
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Poor parenting no original em ingls (Martineau, 1999, p. 102)

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afetivos e receptivos); melhor desenvolvimento intelectual; maior nvel de auto-estima; maior grau de autocontrole; famlias menos numerosas; menor incidncia de conflitos nas famlias. Como se pode notar, as autoras atriburam as diferenas s caractersticas constitucionais das crianas e ao ambiente criado pelos cuidadores da infncia. Na ltima etapa dessa ambiciosa pesquisa, Werner e Smith (1992, p. 192) concluram que um tero dos indivduos considerados de alto risco tornaram-se adultos competentes capazes de amar, trabalhar, brincar/divertir-se e ter expectativas. Conforme afirma Martineau (1999), a resilincia a que as autoras se referem foi identificada nas pesquisas iniciais como invulnerabilidade s adversidades, conceituao reformulada e mais tarde definida como habilidade de superar as adversidades. Werner (1993) notou que o componente-chave do efetivo coping4 dessas pessoas o sentimento de confiana que o indivduo apresenta de que os obstculos podem ser superados, o que confirma a nfase colocada nos componentes psicolgicos individuais, de um algo interno, apesar das inmeras referncias feitas pelas autoras aos aspectos protetores decorrentes de relaes parentais satisfatrias e da disponibilidade de fontes de apoio social na vizinhana, escola e comunidade. Outro importante e j citado pensador do assunto o psiquiatra britnico Michael Rutter, que, pelo nmero de publicaes e pesquisas empricas, tem orientado at hoje o curso dos projetos na rea. Seus trabalhos mais conhecidos datam do incio dos anos 1970, com a investigao de diferenas entre meninos e meninas provenientes de lares desfeitos por conflitos (Rutter, 1970) e das relaes entre os efeitos destes conflitos parentais no desenvolvimento das crianas (Rutter, 1971). Seus resultados indicaram que os meninos so mais vulnerveis que as meninas, no somente a estressores fsicos, mas tambm aos psicossociais. Um de seus marcantes trabalhos nesta rea foi desenvolvido com uma amostra de sujeitos da Ilha de Wight e da cidade de Londres (Rutter, 1979, 1981b), os quais haviam experienciado discrdias na famlia dos pais, eram de camadas sociais de baixa renda, de famlias numerosas, com histria de criminalidade de um dos pais, doena mental da me ou institucionalizados sob custdia do governo. Seus resultados deram origem sua afirmao bastante divulgada de que um nico estressor no tem impacto significativo, mas que a combinao de dois ou mais estressores pode diminuir a possibilidade de
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A palavra coping geralmente utilizada no original em ingls para referir-se a esforos cognitivos e comportamentais para lidar com demandas especficas de situaes adversas e avaliadas como sobrecarregando ou excedendo os recursos pessoais.

conseqncias positivas (positive outcomes) no desenvolvimento, e que estressores adicionais aumentam o impacto de outros estressores presentes. Em 1981, Rutter publica um livro que trata da relao entre a ausncia da figura materna e o desenvolvimento de psicopatologias na criana (Rutter, 1981a), com um captulo que versa sobre resilincia e o comportamento parental de adultos que na infncia tenham sofrido abandono. Entre as principais questes levantadas pelo autor aparece a mais freqente formulao inicial dos estudos sobre resilincia: por que, apesar de passar por terrveis experincias, alguns indivduos no so atingidos e apresentam um desenvolvimento estvel e saudvel? Rutter (1987) define resilincia como uma variao individual em resposta ao risco, e afirma que os mesmos estressores podem ser experienciados de maneira diferente por diferentes pessoas. De acordo com esse autor, a resilincia no pode ser vista como um atributo fixo do indivduo, e se as circunstncias mudam, a resilincia se altera (p. 317). Mais recentemente, Rutter (1999) define a resilincia de uma forma mais ampla: o termo refere-se ao fenmeno de superao de estresse e adversidades (p. 119), e categoricamente afirma que resilincia no constitui uma caracterstica ou trao individual (p. 135). Entre outros pontos, nessa mesma publicao, Rutter (1999) chama a ateno para a extenso e variedade das respostas psicolgicas implicadas na questo, que envolvem processos a serem cuidadosamente examinados. Mas o foco de suas consideraes mantm-se no indivduo, em especial na criana. Muito recentemente, importantes pesquisadores do assunto (Luthar, Cicchetti & Becker, 2000) manifestaram-se a esse respeito, defendendo uma posio mediadora no sentido de enfatizar o carter processual da questo da resilincia. Segundo os autores mencionados, h uma confuso entre Processo e Trao nos estudos, em decorrncia do ocasional uso do termo criana resiliente por pesquisadores que, na verdade, so adeptos de uma viso dinmica da resilincia, ou seja, processual. Luthar e cols. (2000) reiteram que o termo criana resiliente, empregado por muitos autores, no se refere a atributos pessoais, mas sim pressuposio de condies de resilincia, a saber: a) a presena de fatores de risco ao bem-estar da criana, e b) a adaptao positiva da criana, apesar das adversidades. A maioria destas consideraes, em especial as mais atuais (Luthar e cols., 2000; Rutter, 1993, 1999), procuram dar ao conceito um toque de relatividade, nem sempre presente nos estudos quantitativos que usam medidas e critrios estatsticos (talvez seja o que Luthar e cols., 2000 chamam de rigor cientfico, p. 556) baseados em comportamentos observveis para identificar crianas resilientes num determinado ponto da vida.

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O estudo desenvolvido por Martineau (1999) deixa claro que resilincia tem diferentes formas entre diferentes indivduos em diferentes contextos, assim como acontece com o conceito de risco (p. 103). A perspectiva no indivduo notria tambm na introduo de diversos estudos que investigam resilincia. As questes relativas a habilidades individuais so em geral ilustradas com pequenas histrias de pessoas dentre as quais algumas conseguem superar os momentos de crise e outras sucumbem, apesar de todas terem trajetrias semelhantes. Desta forma, o foco no indivduo busca identificar resilincia a partir de caractersticas pessoais, como sexo, temperamento e background gentico, apesar de todos os autores acentuarem em algum momento o aspecto relevante da interao entre bases constitucionais e ambientais da questo da resilincia. Muitos destes trabalhos situam-se na rea da psicopatologia do desenvolvimento, a qual tem sido descrita como a cincia que estuda as origens e o curso dos padres individuais de comportamentos de desadaptao (Sroufer & Rutter, 1984, p. 18), cuja nfase est no desenvolvimento dos comportamentos patolgicos ao longo do tempo (Hawley & DeHann, 1996). Em muitos casos, o patolgico estudado nos trabalhos sobre resilincia refere-se to-somente a populaes em desvantagem social ou a minorias tnicas. Martineau (1999), ao comentar o estudo pioneiro de Werner e Smith (1982, 1992) realizado na ilha de Kauai, refere que uma considerao que merece ser feita diz respeito construo inicial do que as autoras chamaram de pobreza, numa sociedade rural, no industrializada, cuja populao era predominantemente constituda por havaianos ou asiticos. A eles foi atribuda pobreza porque, por volta de 1950, a economia do local girava em torno da pesca e da cana-de-acar. Segundo Martineau, as pesquisadoras do cohort5 em Kauai fizeram uma descrio dos pais das crianas (classificados como no habilidosos e grosseiros) com indicaes de que eles estavam sendo comparados com populaes urbanas de reas industrializadas que tinham acesso a servios mdicos e educacionais e a outras facilidades. Ilustrativo desta viso que permeia diversas pesquisas sobre resilincia um dos artigos de Garmezy (1991) sobre Resilincia e vulnerabilidade associados pobreza em que o autor relata que, desde o incio da dcada de 1970, seu grupo tem feito esforos no sentido de compilar os atributos de crianas negras que vivem em circunstncias desfavorveis, ou de baixa renda, mas que denotam
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competncia. Esta ateno dos pesquisadores da resilincia dirigida especialmente a estas populaes de imigrantes, pobres ou que vivem em circunstncias de desvantagem, parece refletir uma preocupao daquelas sociedades com a ameaa que estes grupos podiam (ou podem) representar para as camadas das classes dominantes. Penso que com esta conotao que as populaes tm sido denominadas populaes em situao de risco, ou de alto risco. Risco para quem? Dependendo da maneira como tratarmos os estudos sobre resilincia em nosso pas, poderemos cair neste mesmo vis. Por isso, esta uma questo que merece ser analisada com muita cautela. Foi a partir das pesquisas de Michael Rutter, Emily Werner, Ruth Smith e de outros importantes nomes, como Norman Garmezy, Ann S. Masten, Suniya Luthar, que se delineou a questo da resilincia e emergiram com essa construo vrias constelaes temticas e conceituais que passaram a fazer parte dos relatos empricos e at os dias de hoje exercem uma forte influncia no discurso cientfico, como risco, vulnerabilidade, estresse, coping, competncia e proteo (uma reviso destes conceitos pode ser encontrada em Yunes & Szymanski, 2001).
O foco na famlia

Grupo de pessoas que nasceram e viveram durante o mesmo perodo histrico (Garbarino & Abramovitz, 1992).

Resilincia em famlias um construto relativamente novo (Hawley & DeHann, 1996). Dos estudos sobre a resilincia no indivduo, poucos tm considerado explicitamente as contribuies da famlia (Rutter, 1985; Werner & Smith, 1982). No geral, os estudos sobre famlia enfatizam os aspectos deficitrios e negativos da convivncia familiar. Uma criana sintomtica ou um adolescente com problemas na escola logo dirigem o pensamento das pessoas para os possveis desajustes de suas famlias. O interesse pela resilincia em famlias vem contribuir para redirecionar esse ciclo de raciocnio, trazendo para o mundo familiar uma nfase salutognica (Antonovsky & Sourani, 1988), ou seja, significa focar e pesquisar os aspectos sadios e de sucesso do grupo familiar ao invs de destacar seus desajustes e falhas. A realizao de minha pesquisa bibliogrfica sobre o tema indica ter sido no final dos anos 1980 que as questes sobre coping, competncia, desafios e adaptao do grupo familiar comearam a ser divulgadas. Um dos primeiros trabalhos especficos desta rea foi publicado por McCubbin e McCubbin (1988) sobre a tipologia de famlias resilientes, partindo da definio segundo a qual famlias resilientes so aquelas que resistem aos problemas decorrentes de mudanas e adaptam-se s situaes de crise. Os autores estavam interessados em investigar caractersticas, dimenses e propriedades de famlias que as ajudariam a lidar

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com situaes de crise, como tragdias ou simples transies no ciclo de vida e os efeitos na dinmica familiar, como o nascimento do primeiro filho, sua adolescncia ou a sada do filho de casa para a universidade. Para tal estudo, os autores usaram o modelo das teorias de estresse para guiar as investigaes e explicar o comportamento das famlias em situaes que eles chamaram de normativas (as transies esperadas decorrentes do prprio desenvolvimento) e no normativas (catstrofes e outras crises no esperadas no desenvolvimento). Os autores chegaram a quatro tipos de famlias: vulnerveis, seguras, durveis e regenerativas, dependendo da forma como a unidade familiar lidava com as situaes e em funo do relacionamento entre os membros. Esse trabalho importante por ter lanado um desafio aos pesquisadores do tema, chamando a ateno para a necessidade no s de estudar a resilincia em famlias, mas tambm de entend-la em diferentes classes sociais e tnicas. Alm disso, os autores delinearam a importncia de se olhar para o grupo familiar, sem esquecer a sua insero e relao com a comunidade, e a importncia de se incrementarem polticas de programas de apoio s famlias. Por outro lado, os autores acabaram contribuindo com outros rtulos (como por exemplo, os tipos mencionados acima) ou categorias extras e derivativas do conceito de resilincia. O potencial de pesquisas nesta rea passou a ser explorado e alguns autores (Walsh, 1996; Hawley & DeHann, 1996) passaram a preocupar-se em esclarecer, conceituar, definir e propor novas perspectivas tericas de resilincia em famlias. Froma Walsh apresenta uma longa trajetria no estudo de famlias na cidade de Chicago e vrias publicaes sobre o tema (Walsh, 1993, 1996, 1998, 1999). Seus achados resultam dos anos de docncia, da experincia no atendimento clnico e orientao de famlias e da prtica de superviso de casos acompanhados por outros profissionais de diferentes reas. Segundo Walsh (1996), o foco da resilincia em famlia deve procurar identificar e implementar os processos-chave que possibilitam que famlias no s lidem mais eficientemente com situaes de crise ou estresse permanente, mas saiam delas fortalecidas, no importando se a fonte de estresse interna ou externa famlia. Desta forma, a unidade funcional da famlia estar fortalecida e possibilitada a resilincia em todos os membros (p. 263) . Essa mesma autora, numa publicao mais recente, sintetiza afirmando que o termo resilincia em famlia refere-se a processos

de adaptao e coping na famlia enquanto uma unidade funcional. (Walsh, 1998, p. 14). Na tentativa de integrar as contribuies das pesquisas e da literatura sobre a resilincia no indivduo e na famlia, Hawley e DeHann (1996) propem a seguinte definio: Resilincia em famlia descreve a trajetria da famlia no sentido de sua adaptao e prosperidade diante de situaes de estresse, tanto no presente como ao longo do tempo. Famlias resilientes respondem positivamente a estas condies de uma maneira singular, dependendo do contexto, do nvel de desenvolvimento, da interao resultante da combinao entre fatores de risco, de proteo e de esquemas compartilhados (p. 293). Pode-se notar que, nas concepes destes dois ltimos autores citados, resilincia em famlia aparece definida de forma similar encontrada na literatura em que o foco o indivduo. Isso no poderia ser diferente, j que se trata de concepes acerca do mesmo fenmeno. Entretanto, o nvel de anlise que deve ser diferente, pois, quando se trata de resilincia em famlia, o fenmeno deixa de ser considerado como uma caracterstica individual que sofre a influncia da famlia, e passa a ser conceituado como uma qualidade sistmica de famlias (Hawley & DeHann, 1996). Como j apontado anteriormente neste trabalho, vrios autores indicaram nos seus estudos sobre resilincia no indivduo a influncia de relaes com pessoas significativas e prximas como apoio para superao das adversidades da vida (Rutter, 1987; Werner e Smith, 1992; Werner, 1993). De acordo com Walsh (1998), a maioria das pesquisas e teorias sobre resilincia tem abordado o contexto relacional de maneira limitada, em termos da influncia de uma nica pessoa significativa numa relao didica. A autora afirma: A compreenso global de resilincia requer um complexo modelo interacional. A teoria sistmica expande nossa viso de adaptao individual para a mutualidade de influncias atravs dos processos transacionais (p. 12). Walsh prope que sejam estudados processos-chave da resilincia em famlias, os quais fundamentam a sua proposta de abordagem denominada funcionamento familiar efetivo. A autora organizou seus conhecimentos nesta rea e prope um panorama conceitual dentro de trs domnios: sistema de crenas da famlia, padres de organizao e processos de comunicao. O quadro abaixo apresenta um sumrio dos processos-chave da resilincia em famlia segundo Walsh (1998):

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Quadro 1. Resumo dos processos-chave da resilincia em famlias, traduzido pela autora deste trabalho, extrado do livro Strengthening family resilience (Walsh , 1998).
PROCESSOS-CHAVE DA RESILINCIA SISTEMA DE CRENAS (o corao e a alma da resilincia) 1. Atribuir sentido adversidade: Valorizao das relaes interpessoais (senso de pertencimento) Contextualizao dos estressores como parte do ciclo de vida da famlia Sentido de coerncia das crises: como desafios administrveis Percepo da situao de crise: crenas facilitadoras ou constrangedoras 2. Olhar positivo Iniciativa (ao) e perseverana Coragem e encorajamento (foco no potencial) Esperana e otimismo: confiana na superao das adversidades Confrontar o que possvel: aceitar o que no pode ser mudado 3. Transcendncia e espiritualidade Valores, propostas e objetivos de vida Espiritualidade: f, comunho e rituais Inspirao: criatividade e visualizao de novas possibilidades Transformao: aprender e crescer atravs das adversidades PADRES DE ORGANIZAO 4. Flexibilidade Capacidade para mudanas: reformulao, reorganizao e adaptao Estabilidade: sentido de continuidade e rotinas 5. Coeso Apoio mtuo, colaborao e compromisso Respeito s diferenas, necessidades e limites individuais Forte liderana: prover, proteger e guiar crianas e membros vulnerveis Busca de reconciliao e reunio em casos de relacionamentos problemticos 6. Recursos sociais e econmicos Mobilizao da famlia extensa e da rede de apoio social Construo de uma rede de trabalho comunitrio: famlia trabalhando junto Construo de segurana financeira: equilbrio entre trabalho e exigncias familiares PROCESSOS DE COMUNICAO 7. Clareza Mensagens claras e consistentes (palavras e aes) Esclarecimentos de informaes ambguas 8. Expresses emocionais abertas Sentimentos variados so compartilhados (felicidade e dor; esperana e medo) Empatia nas relaes: tolerncia das diferenas Responsabilidade pelos prprios sentimentos e comportamentos, sem busca do culpado Interaes prazerosas e bem-humoradas 9. Colaborao na soluo de problemas Identificao de problemas, estressores, opes Exploso de idias com criatividade Tomada de decises compartilhada: negociao, reciprocidade e justia Foco nos objetivos: dar passos concretos; aprender atravs dos erros Postura proativa: preveno de problemas, resoluo de crises, preparao para futuros desafios.

Estes processos podem estar organizados e expressar-se de diferentes formas e nveis, haja vista que servem a diferentes constelaes, valores, recursos e desafios das famlias (Walsh, 1998). Apesar de os pesquisadores da resilincia em famlia defenderem teorias que ampliam a compreenso anteriormente limitada pelo espectro no indivduo, surgem outras questes semelhantes s anteriores. Sero os critrios apresentados por Walsh (1998) suficientes para definir resilincia em famlia? Como evitar que o conceito de resilincia seja usado no Brasil por polticas pblicas que apiam e mantm as desigualdades sociais, baseadas no sucesso ou insucesso de indivduos e das famlias? Ser possvel escapar da concepo de resilincia dominante no discurso dos especialistas e apontada por Martineau (1999, p. 11): a resilincia como um cdigo ideolgico de conformidade ao sucesso prescrito por normas sociais vigentes . Um exemplo desta tendncia a freqncia da afirmao do papel crtico da pobreza nos estudos sobre resilincia e desenvolvimento humano. Embora a situao de pobreza no seja apontada como a causa direta de deficincias, sugere-se que as circunstncias associadas a ela apresentam alta correlao com respostas adversas (Garmezy, 1991; Thompson, 1991). At mesmo os principais mentores do conceito da resilincia, que em alguns momentos apresentam afirmaes contrrias a estas concepes, acabam de alguma forma caindo no vis daqueles que patologizam a pobreza e s vezes indiretamente acabam por culpar a vtima (Rutter, 1996). Uma pesquisa realizada recentemente por mim sobre a questo da resilincia em famlias de baixa renda (Yunes, 2001) evidenciou dois pontos importantes: a) ao fazer referncias a famlias de baixa renda, trabalhadores sociais de diferentes reas denotam uma tendncia a lhes atribuir a condio de noresilincia a priori. Isso sugere a inspirao ideolgica do conceito de resilincia quando aplicado a pessoas ou famlias em situao de pobreza; b) os potenciais critrios ou indicadores de resilincia em famlia mostraram-se problemticos para representar os modos de enfrentamento de dificuldades das famlias na condio de pobreza. Na realidade, as famlias estudadas mostraram que enfrentaram e enfrentam as adversidades da pobreza sua maneira e no seu estilo de ser famlia. Portanto, o dinamismo e a complexidade de fatores relacionais, sociais e histricos que permeiam os processos familiares bloqueiam o enfeixamento de toda esta diversidade dentro de um mesmo quadro de universalidade conceitual para ser categorizado sob o nome de

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resilincia em famlias pobres. De qualquer forma, guardadas as consideraes que desenvolvi at o momento, impossvel negar que a resilincia em famlias um campo frtil para futuras pesquisas, explorado por poucos, at o momento.

REFLEXES FINAIS

Na primeira parte deste artigo apresentei a questo da resilincia inserida no movimento da Psicologia Positiva, reafirmando a sua importncia para a determinao de novos horizontes para pesquisas nas reas das cincias humanas e sociais. Num segundo momento, busquei revisar a noo de resilincia sob diferentes perspectivas, demonstrando que, no enfoque da Psicologia, se tem procurado compreender os processos e condies que possibilitam a superao de situaes de crises e adversidades. Foram apresentadas as idias de Martineau (1999), com destaque para os discursos sobre resilincia identificados pela autora, como: o discurso dos experts que fala sobre traos e caractersticas individuais; o discurso experiencial, baseado em dados qualitativos das histrias de vida, relatos e narrativas construdas e reconstrudas pelas interpretaes de cada indivduo; e o discurso dos educadores, psiclogos e assistentes sociais, que denota a resilincia na perspectiva da sntese entre os dois discursos mencionados, o dos experts e o experencial. Na categoria dos experts, temos ainda um dos estudos mais recentes de Rutter (1999), que, apesar de manter suas consideraes no indivduo, pondera afirmaes de que resilincia no uma caracterstica ou trao individual, mas que processos psicolgicos devem ser cuidadosamente examinados, o que, de certa forma, coincide com a posio de Martineau (1999) sobre o assunto. Conforme demonstrado, outros importantes pesquisadores contemporneos, como Luthar, Cicchetti e Becker (2000) e Masten (2001), tambm defendem claramente o carter processual da questo da resilincia. Quanto aos pesquisadores da resilincia em famlias, pode-se verificar que os debates neste campo ainda esto em fases iniciais de investigao. As discusses tm contribudo para reverter o panorama negativo no qual o mundo familiar tem como figura principal os desajustes e conflitos. Focar, pesquisar, compreender e fortalecer os aspectos sadios e de sucesso do grupo familiar significa estudar processos e percepes de elementos das experincias de vida, compreendidos na tica sistmica, ecolgica

(Bronfenbrenner, 1996,1998) e de desenvolvimento, conforme mostra a abordagem de Walsh (1996, 1998). Poder-se-ia dizer que este corpo de conhecimentos forma um discurso subordinado, no por curvar-se ou submeter-se s regras do discurso dominante (muito ao contrrio), mas por estar ainda em construo (Yunes, 2001). Assim, destaco a importncia de pensar a questo da resilincia, seja em crianas, adolescentes, adultos, idosos ou grupos familiares, tendo-se em mente as controvrsias apontadas neste trabalho, cujo objetivo foi insinuar um discurso crtico. Este discurso sugere uma cautelosa investigao de sentido que possibilite o uso criterioso do termo. O conceito interessante para ser pesquisado, principalmente por trazer o desafio para a construo de linhas de pesquisa centradas num conhecimento que justifique os aspectos de sade da condio humana sem que se incorra em classificaes ou rotulaes ideologicamente determinadas.

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Recebido em 25/11/2002 Revisado em 25/03/2003 Aceito em 30/06/2003

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