Competncia 1 Demonstrar domnio da norma padro da lngua escrita.

200 pontos Excelente domnio da norma padro, no apresentando ou apresentando pouqussimos desvios gramaticais leves e de convenes da escrita. 160 pontos Bom domnio da norma padro, apresentando poucos desvios gramaticais leves e de convenes da escrita. 120 pontos Domnio adequado da norma padro, apresentando alguns desvios gramaticais graves e de convenes da escrita, ou muitos desvios leves. 80 pontos Domnio mediano da norma padro, apresentando grande quantidade de desvios gramaticais e de convenes da escrita graves ou gravssimos, alm de presena de marcas de oralidade. 40 pontos Domnio insuficiente da norma padro, apresentando graves e frequentes desvios gramaticais e de convenes da escrita, alm de presena de grias e marcas de oralidade. 0 Desconhecimento total da norma padro, de escolha de registro e de convenes da escrita.

Competncia 2 Compreender a proposta de redao e aplicar conceitos das vrias reas do conhecimento para desenvolver o tema Competncia 3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informaes, fatos, opinies e argumentos em defesa de um ponto de dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo. vista.
200 pontos 160 pontos 120 pontos 80 pontos 40 pontos 0 200 pontos 160 pontos 120 pontos 80 pontos 40 pontos 0 Argumentao Desenvolve uma Desenvolve uma argumentao Desenvolve uma argumentao Desenvolve de maneira Texto que no consistente, argumentao previsvel e apresenta domnio previsvelfatos, Apresenta a partir de argumentos tangencial oNo defende ponto de Apresenta tema detendo-se contempla a proposta Seleciona, organiza e relaciona Seleciona, organiza e relaciona Apresenta informaes, informaes, revelando consistente e apresenta fatos, opinies adequado do tipoetextual dissertativo- do senso comum, de cpiasopinies pouco vinculado ao mesmo de redao: desenvolve dos em tema informaes, fatos, opinies e informaes, opinies e argumentos pertinentes fatos e vista, ou seja, no informaes, excelente domnio do tipo argumentativo, mas no apresenta textos motivadores, ou apresenta assunto, o apresenta que revela opinio m outro tema e/ouopinies elabora argumentos domnio bom ao argumentos pertinentes ao tema ao tema proposto, porm os articulados pertinentes ou a fatos, do textualde textual dissertativo- explicitamente em organiza e relaciona de forma do tipo textual interpretao do tema outra estrutura textual tema tipo proposto forma proposto deforma consistente, uma tese, detendo-se domnio precrio contraditrios, embora respeito do tema e argumentos dissertativoargumentativo, mas Apresenta que noincoerentes ou a dissertativoconsistente, configurando defesa deno mais no carter dissertativo do que no dissertativo-argumentativo, comao proposto. proposto. seu ponto de vista. pouco consistente em defesa de pertinentes tema Informaes, argumentativo. argumentos argumentativo. Reproduz ideias vista. As informaes falha ou texto inadequao ao tipo textual argumentativa. autoria, em defesa apresenta Explicita de seu a tese, seleciona seu ponto de do argumentao proposto. O texto que se fatos, opinies e no apresenta bem desenvolvidos. dissertativo-argumentativo. ponto de vista. Explicita a tese, argumentos que senso comum no desenvolvimento doe apenas dissertativo. possam comprov- so aleatrias desconectadas limitar a reproduzir os argumentos so pouco um ponto de tema. seleciona argumentos que la e elabora concluso ou proposta entre si,embora relacionadas ao argumentos constantes na relacionados ao tema vista. possam comprov-la e elabora que mantenha coerncia com a tema. O texto revela pouca proposta de redao, em proposto e tambm so concluso ou proposta que opinio defendida na redao. articulao entre os argumentos, defesa de um ponto de pouco relacionados entre mantenha coerncia com a Entretanto, os argumentos utilizados que no so convincentes para vista, tambm receber si, ou seja, no se opinio defendida na redao. so previsveis. No h cpia de defender a opinio do autor. essa pontuao. articulam de forma argumentos dos textos motivadores. coerente.

Competncia 4 Demonstrar conhecimento dos mecanismos lingusticos necessrios construo da argumentao.

200 pontos Articula as partes do texto, sem inadequaes na utilizao dos recursos coesivos. A redao enquadrada neste nvel no poder conter: frases fragmentadas que comprometam a estrutura lgico-gramatical; sequncia justaposta de ideias sem encaixamentos sintticos; ausncia de paragrafao; frase com apenas orao subordinada, sem orao principal. Poder, porm, conter eventuais desvios de menor gravidade: emprego equivocado do conector; emprego do pronome relativo sem a preposio, quando obrigatria; repetio ou substituio inadequada de palavras sem se valer dos recursos oferecidos pela lngua. Entretanto, o mesmo erro no poder se repetir, uma vez que essa pontuao deve ser atribuda ao participante que demonstrar pleno domnio dos recursos coesivos.

160 pontos Articula as partes do texto, com poucas inadequaes na utilizao de recursos coesivos. A redao enquadrada neste nvel no poder conter: frases fragmentadas que comprometam a estrutura lgico-gramatical; sequncia justaposta de ideias sem encaixamentos sintticos; ausncia de paragrafao; frase com apenas orao subordinada, sem orao principal. Poder, no entanto, conter alguns desvios de menor gravidade: emprego equivocado do conector; emprego do pronome relativo sem a preposio, quando obrigatria; repetio desnecessria de palavras ou substituio inadequada sem se valer dos recursos de substituio oferecidos pela lngua. Esta pontuao deve ser atribuda ao participante que demonstrar domnio dos recursos coesivos.

120 pontos Articula as partes do texto, porm com algumas inadequaes na utilizao dos recursos coesivos. A redao enquadrada neste nvel poder conter eventuais desvios, como: frases fragmentadas que comprometam a estrutura lgico-gramatical; sequncia justaposta de ideias sem encaixamentos sintticos; ausncia de paragrafao; frase com apenas orao subordinada, sem orao principal. Poder conter ainda desvios de menor gravidade: emprego equivocado do conector; emprego do pronome relativo sem a preposio, quando obrigatria; repetio desnecessria de palavras ou substituio inadequada sem se valer dos recursos de substituio oferecidos pela lngua. Esta pontuao deve ser atribuda ao participante que demonstrar domnio regular dos recursos coesivos.

80 pontos Articula as partes do texto, porm com muitas inadequaes na utilizao dos recursos coesivos. A redao enquadrada neste nvel poder conter desvios, como: frases fragmentadas que comprometam a estrutura lgico-gramatical; sequncia justaposta de ideias sem encaixamentos sintticos; ausncia de paragrafao; frase com apenas orao subordinada, sem orao principal. Poder conter tambm desvios de menor gravidade: emprego equivocado do conector; emprego do pronome relativo sem a preposio, quando obrigatria; repetio desnecessria de palavras ou substituio inadequada sem se valer dos recursos de substituio oferecidos pela lngua. Esta pontuao deve ser atribuda ao participante que demonstrar pouco domnio dos recursos coesivos.

40 pontos No articula as partes do texto ou as articula de forma precria e/ou inadequada, apresentando graves e frequentes desvios de coeso textual. Na redao enquadrada neste nvel, h srios problemas na articulao das ideias e na utilizao de recursos coesivos: frases fragmentadas; frase sem orao principal; perodos muito longos sem o emprego dos conectores adequados; repetio desnecessria de palavras; no utilizao de elementos que se refiram a termos que apareceram anteriormente no texto.

0 Apresenta informaes desconexas, que no se configuram como texto.

Competncia 5 Elaborar proposta de interveno para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
200 pontos Elabora proposta de interveno clara e inovadora, relacionada tese e bem articulada com a discusso desenvolvida no texto. So explicitados os meios para realiz-la. 160 pontos Elabora proposta de interveno clara, relacionada tese e bem articulada com a discusso desenvolvida no texto. So explicitados os meios para realiz-la. 120 pontos Elabora proposta de interveno relacionada ao tema, mas pouco articulada discusso desenvolvida no texto. 80 pontos Elabora proposta de interveno relacionada ao tema de forma precria, no articulada com a discusso desenvolvida no texto, ou com desenvolvimento precrio dos meios para realiz-la. 40 pontos Elabora proposta interveno tangencial tema ou subentendida desenvolvimento argumentao. de ao no da 0 No apresenta proposta de interveno.

ATENO! Seguem algumas inadequaes do uso lingustico ao registro formal escrito que so penalizadas na Competncia 1.

Desvios mais graves: falta de concordncia do verbo com o sujeito (com sujeito antes do verbo); perodos incompletos, truncados, que comprometem a compreenso; graves problemas de pontuao; desvios graves de grafia e de acentuao (letra minscula iniciando frases e nomes de pessoas e lugares); e presena de gria.

Desvios graves:

falta de concordncia do verbo com o sujeito (com sujeito depois do verbo ou muito distante dele); falta de concordncia do adjetivo com o substantivo; regncia nominal e verbal inadequada (ausncia ou emprego indevido de preposio);

ausncia do acento indicativo da crase ou seu uso inadequado; problemas na estrutura sinttica (frases justapostas sem conectivos ou oraes subordinadas sem orao principal); desvios em palavras de grafia complexa; separao de sujeito, verbo, objeto direto e indireto por vrgula; e marcas da oralidade.

Desvios leves:

ausncia de concordncia em passiva sinttica (exemplo: uso de vende-se casas em vez de vendem-se casas); e desvios de pontuao que no comprometem o sentido do texto.