ENEM

7 ERROS QUE LEVAM À ANULAÇÃO DO

TEXTO E QUE, PORTANTO, DEVEM SER
EVITADOS:

1. Fuga ao tema
2. Desobediência ao formato de dissertação
3. Folha em branco ou com menos de 7 linhas
4. Cópia dos textos motivadores
5. Desenhos e sinais gráficos impróprios
6. Partes desconexas ou com assinatura
7. Texto escrito em língua estrangeira ou com letra ilegível
Atente também à estética e à organização. Para isso:
 delimite os parágrafos;
 escreva até o fim da linha;
 não ultrapasse as margens da folha definitiva;
 se errar, passe um traço na palavra e escreva a versão correta
em seguida. Cuidado com o excesso de rabiscos.
 Competência 1: Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da
Língua Portuguesa.
 Competência 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das
várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites
estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa.
 Competência 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações,
fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
 Competência 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos
necessários para a construção da argumentação.
 Competência 5: Apresentar uma proposta de intervenção para o
problema abordado que respeite os direitos humanos. Propor uma
intervenção para o problema apresentado pelo tema significa sugerir uma
iniciativa que busque, mesmo que minimamente, enfrentá-lo. A
elaboração de uma proposta de intervenção na prova de redação do Enem
representa uma ocasião para que o candidato demonstre o preparo para o
exercício da cidadania, para atuar na realidade em consonância com os
direitos humanos.
O que se avalia: nível de linguagem, concordância,
regência, pontuação, ortografia, acentuação, colocação
pronominal, dentre outros aspectos.
Atenção:
 A recorrência dos desvios prejudica a nota máxima.
 Uma leitura atenta do texto antes da versão final na
folha definitiva pode eliminar a maioria dos desvios.
LINKS ÚTEIS
 Redações nota 1000
 Cartilha do Enem
 Dicas importantes
 Defenda um ponto de vista, isso é imprescindível. Não faça somente uma
exposição do problema. Reflita, seja crítico:
 Defendi algo ou somente expus fatos, expliquei o problema?
 Será que meu texto ficará diferente dos textos dos meus colegas? O que
defendi é fato ou é minha opinião?
 Não construa trechos injuntivos, ou seja, não aconselhe o leitor, não
mantenha, pois, interlocução.
 Busque argumentos de outras áreas do conhecimento.
 Não invente dados, não crie conceitos, não faça referências equivocadas a
episódios históricos.
 Desenvolva a argumentação sem saltos temáticos.
 Argumente sem apelações.
 Fuja ao senso comum.
 Selecione as informações e analise se há relação entre elas.
 Busque a originalidade.
 Não crie parágrafos com apenas um período.
 Atente ao excesso de períodos simples. Dê preferência aos períodos mais
complexos, formados por 2 ou mais orações.
 Evite repetições.
 Atente ao emprego equivocado de conectores, o que pode comprometer a
coerência.
 Articule os períodos e também os parágrafos.
 Varie os recursos coesivos.
 Desenvolva a proposta de intervenção a partir do que foi discutido;
 Não dê CONSELHOS;
 Detalhe as ações;
 Fuja da simples conscientização.
LEMBRE-SE

Prop
osta
Tes de
e inter
venç
ão
 IMPORTANTE
 Releia seu texto, não tenha preguiça! É preciso priorizar a clareza.
 Não mantenha interlocução com o corretor, mas o respeite. Um texto
organizado, com tese explícita, bem escrito é um bálsamo para quem
está corrigindo há horas. Pense nisso!
 Não faça do seu texto um palanque nem um muro de lamentações.
 Seja objetivo, evite inferências.
 Relativize sempre, não seja radical.