Orientação para Professor Matemática 8o Ano 1o Bimestre

Orientao para o Professor Matemtica 8. ano 1.
Bimestre
AULA 1 Pr-Requisito: Diviso de nmeros racionais. Objetivo: Arredondamento de um nmero com uma e duas casas decimais e para o maior inteiro. Procedimento-destaque: Exposio e exerccios que podero ser resolvidos em duplas, grupos de trs ou quatro. Instrues: usar calculadora. AULA 2 Pr-Requisitos: Razo e proporo, medidas de comprimento. Objetivo: Determinar a escala de um desenho. Procedimento-destaque: Exposio e exerccios que podero ser resolvidos em duplas, grupos de trs ou quatro. AULAS 3 e 4 o grau. Pr-Requisitos: Equaes e inequaes do 1. o grau Objetivo: Resolver problemas envolvendo equaes e inequaes do 1. com uma incgnita. Procedimento-destaque: Exposio e exerccios que podero ser resolvidos em duplas, grupos de trs ou quatro. AULAS 5 e 6 o grau, ngulos complementares e suplemenPr-Requisitos: Equaes do 1. tares. o grau com ngulos Objetivo: Resolver problemas envolvendo equaes do 1. complementares e suplementares. Procedimento-destaque: Exposio e exerccios que podero ser resolvidos em duplas, grupos de trs ou quatro. AULAS 7 e 8 Pr-Requisitos: GIP e GDP. Objetivo: Resolver problemas envolvendo regra de trs composta. Procedimento-destaque: Exposio e exerccios que podero ser resolvidos em duplas, grupos de trs ou quatro. AULA 9 Objetivo: Descobrir diviso de uma figura em partes iguais. Os alunos devero trazer as peas recortadas (final do caderno) para aula. AULAS 10 e 11 Pr-Requisito: Manusear rgua, compasso e esquadros. Objetivo: Dividir um segmento de reta em partes iguais ou numa razo dada. Procedimento-destaque: Exerccios que devero ser resolvidos individualmente. AULAS 12 e 13 Pr-Requisito: Manusear esquadros. a a e 4. proporcional e mdia geoObjetivos: Determinar geometricamente a 3. mtrica. Procedimento-destaque: Exerccios que devero ser resolvidos individualmente. AULAS 14 e 15 Pr-Requisitos: Razo e proporo. a a e 4. proporcional e mdia geomtrica. Objetivos: Determinar a 3. Procedimento-destaque: Exposio e exerccios que podero ser resolvidos em duplas, grupos de trs ou quatro. AULAS 16 e 17 Pr-Requisito: Operaes com nmeros racionais. Objetivo: Determinar a frao geratriz de uma dzima peridica simples ou composta. Procedimento-destaque: Exposio e exerccios que podero ser resolvidos em duplas, grupos de trs ou quatro. AULA 18 Objetivo: Descobrir o quadrado da soma de dois termos. Instrues: Os alunos devero trazer as peas recortadas (final do caderno) para colar nas folhas quadriculadas durante a aula. Formar quatro quadrados com as indicaes Q1, Q2, R1 e R2 para depois colar no papel quadriculado. Resolver os exerccios da aula e da tarefa em relao ao que foi visto no Laboratrio. AULA 21 Pr-Requisitos: Operaes com nmeros racionais e rea. Objetivos: Calcular e diferenciar quadrado da diferena e diferena de quadrados de 2 termos. Procedimento-destaque: Exposio e exerccios que podero ser resolvidos em duplas, grupos de trs ou quatro. AULA 22 Pr-Requisitos: Escala, quadrado da soma e da diferena. Objetivo: Determinar o quadrado da soma ou diferena de dois termos em relao s medidas reais e do desenho. Procedimento-destaque: Exposio e exerccios que podero ser resolvidos em duplas, grupos de trs ou quatro. AULAS 23 e 24 Objetivo: Descobrir expresses algbricas e reas de figuras geomtricas planas. Procedimento-destaque: Exposio e exerccios que podero ser resolvidos em duplas, grupos de trs ou quatro. Instrues: Os alunos no devero medir as figuras. AULAS 25 e 26 Pr-Requisito: Operaes com nmeros racionais. Objetivo: Calcular a rea e escrever a expresso algbrica que representa a rea de figuras geomtricas planas. Procedimento-destaque: Exposio e exerccios que podero ser resolvidos em duplas, grupos de trs ou quatro. Intrues: O exerccio 1 da aula e da tarefa usar rgua para resoluo. No encostar os sete quadrados (formados pelas reas Q1, Q2, R1 e R2) pelos lados e nem pelos vrtices. AULA 19 Pr-Requisitos: Operaes com nmeros racionais, rea e escala. Objetivos: Calcular e diferenciar quadrado da soma e soma dos quadrados de 2 termos. Procedimento-destaque: Exposio e exerccios que podero ser resolvidos em duplas, grupos de trs ou quatro. AULA 20 Objetivo: Descobrir o quadrado da diferena de dois termos. Instrues: Os alunos devero trazer as peas recortadas (final do caderno) para colar nas folhas quadriculadas durante a aula. Formar quatro quadrados com as indicaes Q1, Q2, R1 e R2 para depois colar no papel quadriculado. No encostar os sete quadrados (formados pelas reas Q1, Q2, R1 e R2) pelos lados e nem pelos vrtices. Primeiramente colar (com cola basto) os quadrados Q1 e depois somente em um dos cantos Q2, R1 e R2, pois sero colados conforme desenho a seguir.
AULAS 27 e 28 Pr-Requisito: Operaes com nmeros racionais. Objetivo: Efetuar a adio e a subtrao de monmios em reas de figuras geomtricas planas. Procedimento-destaque: Exposio e exerccios que podero ser resolvidos em duplas, grupos de trs ou quatro. AULAS 29 e 30 Pr-Requisitos: Escala, quadrado da soma e da diferena. Objetivo: Determinar o quadrado da soma ou diferena de dois termos em relao s medidas reais e do desenho. Procedimento-destaque: Exposio e exerccios que podero ser resolvidos em duplas, grupos de trs ou quatro. AULA 31 Objetivo: Descobrir o produto da soma pela diferena de dois termos. Instrues: Os alunos devero trazer as peas recortadas (final do caderno) para colar nas folhas quadriculadas durante a aula. Formar quatro quadrados com as indicaes Q1, Q2, R1 e R2 para depois colar no papel quadriculado. No encostar os sete quadrados (formados pelas reas Q1, Q2, R1 e R2) pelos lados e nem pelos vrtices. Primeiramente colar (com cola basto) os quadrados Q1 e depois somente em um dos cantos Q2, R1 e R2, pois sero colados conforme desenho a seguir. Mostrar aos alunos que, por exemplo: (3 + 1) . (3 1) = 32 12. Pode-se recortar a regio hachurada do retngulo R1 e sobrepor no quadrado Q1, determinando a diferena de quadrados.
Exemplo 1
lado do quadrado rea Desenho Real x 2x x2 4x2
1:2 lados do retngulo rea Desenho Real xe2 2x e 4 2x 8x
1:2 lado do quadrado rea

2
Desenho Real
2 cm 4 cm
4cm2 16cm2
1:2
RESOLUO DOS EXERCCIOS DE REVISO 1. ( 4,5 + 1 )2 = 4,52 + 2 . 4,5 + 12 = 30,25 desenho ( 45 + 10 )2 real 2. ( 4 + 2,5 )2 = 42 + 2 . 10 + 2,52 = 42,25 desenho ( 80 + 50 )2 real ( 4,5 + 2 )2 = 4,52 + 2 . 9 + 22 = 42,25 ( 18 + 8 )2 desenho real
3.
Resolver os exerccios da aula e da tarefa em relao ao que foi visto no Laboratrio. AULAS 32 e 33 Pr-Requisitos: Operaes com nmeros racionais, rea e escala. Objetivo: Calcular o produto da soma pela diferena de dois termos. Procedimento-destaque: Exposio e exerccios que podero ser resolvidos em duplas, grupos de trs ou quatro. AULAS 34 e 35 Pr-Requisito: Nmeros racionais. Objetivos: Calcular o quadrado da soma e diferena de dois termos e o produto da soma pela diferena de dois termos. Procedimento-destaque: Exposio e exerccios que podero ser resolvidos em duplas, grupos de trs ou quatro. Instrues Gerais Para as aulas de produtos notveis e fatorao. Para facilitar o entendimento dos alunos, nas aulas de produtos notveis e fatorao, figuras com borda completa w, como as do caderno 1, possuem ,medidas medidas conhecidas (em cm), figuras com cantoneira desconhecidas na forma de monmios e figuras , um par de medidas
4.
( 3,5 + 2,5 )2 = 3,52 + 2 . 3,5 . 2,5 + 2,52 = 36 desenho ( 28 + 20 )2 real ( 4,5 + 2,5 )2 = 4,52 + 2 . 11,25 + 2,52 = 49 ( 2,5 + 1,5 )2 = 2,52 + 2 . 2,5 . 1,5 + 1,52 = 16 (10 + 6)2 desenho real
5. 6.
7.
a) ( 3 + 2,5 ) . ( 3 2,5 ) = 9 7,5 + 7,5 6,25 = 2,75 = 32 2,52 b) ( 1,5 + 0,5 ) . ( 1,5 0,5 ) = 2,25 0,75 + 0,75 0,25 = 2 = 1,52 0,52
8.
conhecidas e um par de medidas desconhecidas (monmios).
9. 10.
+ = = 1 3 9 9 2 2 2 5 2 4 . 1 = 1 + = 1 + 3 3 3 9 3 9 4 4 2 9 = 1 + = 1 5 25 5 25 2 1 3
2
II
11.
3 1 5
6 9 4 = 1 + = 5 25 25
33) U = U= U= 38 34) 0, 38 = 99 132 36) 0,0 132 = 9990 38) x = 12
S= S=0 S=
12. (3 1,5 )2 = 32 . 2 . 3 . 1,5 + 1,52 = 2,25 desenho (24 12)2 real 13. (4 2,5)2 = 42 2 . 10 + 2,52 = 2,25 (80 50)2 desenho real
31
2 35 35) 3, 8 = 9 285 37) 3,1 6 = 90 1 39) x = 100 41) x = 80 43) x = 50
14. ( 4,5 2 )2 = 4,52 2 . 9 + 22 = 6,25 desenho (36 16)2 real 15. ( 3,5 2,5 )2 = 3,52 2 . 3,5 . 2,5 + 2,52 = 1 (28 20)2 16. ( 3 2,5 )2 = 32 2 . 7,5 + 2,52 = 0,25 17) 18. desenho real
40) x = 12 42) x = 145
2 1 + 5
2 4 49 = 12 + 2 . + = 5 25 25
44) Construo feita pelo aluno. 45) Construo feita pelo aluno. 46) Construo feita pelo aluno. 47) Construo feita pelo aluno. 48) a) 40kWh b) R$ 600,00 c) 8 dias d) 160 kg e) 4 dias f) 30 minutos g) Pela regra de trs composta seguinte, Pessoas Horas/Dia Dias 6 4 15 8 6 x temos: 15 8 6 15 = . = 2 x = 7,5 x 6 4 x Em 7,5 dias de trabalho de 6 horas dirias, as pessoas trabalham durante 7,5 . 6 = 45 horas. Resposta: B 49. (3 + 1,5) . (3 1,5) = 32 4,5 + 4,5 1,52 = 6,75 (30 + 15) . (30 15) desenho real
Medidas do desenho rea total (cm2)

(2,5 + 2,5)2 = 2,52 + 2 . 2,5 . 2,5 + 2,52 = = 6,25 + 12,5 + 6,25 = 25
rea do Pare Logo (cm2)

(5 2,5)2 = 25 2 . 5 . 2,5 + 2,52 = 6,25
Medida real rea total (m2)

(50 + 50)2 = 502 + 2 . 50 . 50 + 502 = 10000
rea do Pare Logo (m2)

(100 50)2 = 1002 2 . 100 . 50 + 502 = = 10000 10000 + 2500 = 2500 19) 20) 21) 22) 23) 24) 25) 27) 29) Construo feita pelo aluno. Construo feita pelo aluno. Construo feita pelo aluno. Construo feita pelo aluno. Construo feita pelo aluno. Construo feita pelo aluno. 500 km 26)1,5 m 1:20 28)16 min U= S = {29} U= S = {29} U= S = {29} S= S= 11 S = 3 S= S= S=
50. ( 4 + 2,5 ) . ( 4 2,5 ) = 42 10 + 10 2,52 = 9,75 desenho (80 + 50) . (80 50) real 51. (4,5 + 2) . (4,5 2) = 4,52 9 + 9 22 = 16,25 (20 + 16) . (20 16) desenho real
52. (3,5 + 2,5) . (3,5 2,5) = 3,52 8,75 + 8,75 2,52 = 6 desenho (28 + 16) . (28 16) real 53. (20 + 1)2 = 441 (20 1)2 = 361 3x2 54. 2 56. y2 + y2 + 2y + 3y = 2y2 + y 57. 4 . 2x 1 . x + 5y2 3y2 = 7x + 2y2 58. 87x 10 5 3 60. x2 y2 2 2 55. 3x + x2 + 2y2
30) U = U= U= 31) U = U= U= 32) U = U= U=

2 3
S= S= 4 S = 31
5 3 59. x2 + y2 2 2
III
7x.y yz 61. 2 2
z2 + 9 xz 62. 3y2 + 4 2
1 11 63. y2 + 4z2 xz 2 4
Figuras
expresso algbrica que representa a rea 49x2 49y2 49z2 49xy 49xz 49xy
coeficiente numrico 49 49 49 49 49 49
parte literal x2 y2 z2 xy xz zy
expresso algbrica que representa o permetro 28 . x 28 . y 28 . z 14x + 14y 14x + 14z 14z + 14y
Q1 Q2 Q3 R1 R2 R3
64)
linguagem simblica x 1 000 000 500 000 x 1 000 000 100 000 x 500 000 50 000 x 100 000 10 000 x 50 000 1 000 x 10 000 x 1 000
n. total de pases
8 2 9 2 6 1 7
65)

86 86 22 22 (8,6 + 2,2)2 = + 2 . . + = 10 10 10 10 7396 3784 484 11664 = + + = = 116,64 100 100 100 100
Medidas real rea total (m2)

(430 + 110)2 = 4302 + 2 . 430 . 110 + 1102 = = 184900 + 94600 + 12100 = 291600
rea do estdio (cm2)

(10,8 2,2)2 108 = 10
rea do estdio (m2)

2
108 22 22 2 . . + 10 10 10
7396 = = 73,96 100
(540 110)2 = 5402 2 . 540 . 110 + 1102 = 184900
IV
7 2 66. a) . (4 x) . (x + 3) 6 4 3 41 x 29
70. a) = 3 . . + 3 . . = 5 2 2 2 5 5 2 5
5 1
3
inequao: S = {0, 1}
2 7 . (4 x) . (x + 3) 6 3 4
15 625 3750 + 300 8 1 3 15 125 = + = = 1000 125 10 4 8
U= U= U=
12167 = 1000
S = {1, 1, } S
41 = {x x } 29 7 2 b) . ( 4 x) + . ( 3 x) > 18 4 3 121 x 29
b)
1 7
1 1 = 73 3 . 72 . + 3 . 7 . 7 7
=
2
1 7
110592 1 21 = 343 21 + = 343 343 7 71.
GDP
2 7 inequao: . ( 4 x) + . ( 3 x) > 18 3 4
S = {4, 3, 2, 1, 0} S = {4, 3, 2, 1, } S = {x x < }

121 29
U= U= U=
n. de lmpadas
10 4
horas dia
5 6
consumo (kWh)
150 x
1 1 1 1 67. a) At = Q1 + Q2 Q1 + R2 + R2 = 3 2 4 6 7 1 y2 = x2 + + xz 6 12 2 72.
GDP Resposta: O consumo mensal ser de 72 kWh.
R2 1 xz 9 b) At = 5R1 + R3 R1 = xy + yz 2 2 2 2
GDP
68. a) At = F6 + F9 + 2F10 = y + y2 + 6y = y2 + 7y 1 5 89 b) At = 3F2 + F2 + F1 = x 10 5 2 1 13 1 c) At = 3F4 + F5 = 3x2 + x2 = x2 4 4 2
n. de operrios
7 10
tempo (h)
5 8
(RS ) quantia
700 x
GDP 35 9 Resposta: Iro custar empresa RS 1 600,00 .
69. a) 2 + . 2 = 22 + =
3 3 3 3 9
b) 1 +
3
2 4 25 = 12 + 2 . + = 3 9 9
73.
GDP
tempo (dias)
15 10
n. de tripulantes
5 15
carne (kg)
50 x
GDP Resposta: Devem ser levados 100 kg de carne.
74.
GDP
horas n. de operrios tempo quantia (RS ) dia

15 6 4 6 300 x
GDP Resposta: Custaro empresa RS 180,00 .
VI
Ma
t m t
e
c i
Aula
Sistema de numerao decimal

Data: _____/_____/_____
Continente americano
Pas Antgua e Barbuda Argentina Bahamas Barbados Belize Bolvia Brasil Canad Chile Colmbia Costa Rica Cuba Dominica El Salvador Equador EUA Guatemala Guiana Granada Haiti Honduras Jamaica Mxico Nicargua Panam Paraguai Peru Rep. Dominicana Santa Lcia So Crist. e Nvis So Vicente e Granadinas Suriname Trinidad e Tobago Uruguai Venezuela Superfcie (km2) Pop.(milhes de hab.) 442 2 766 889 13 864 430 22 965 1 098 581 8 547 403,5 9 970 610 756 626 1141 748 51100 114525 751 21 395 270 670 9 372 614 108 890 214 970 344 27 750 112 088 10 991 1 967 183 130 700 77 082 406 752 1 285 261 48 443 616 269 388 163 820 5 128 176 215 912 050 0,083 39,5 0,332 0,271 0,28 9,5 183,99 32,9 16,6 47 4,5 11,3 0,072 7,2 13,6 303,9 13,2 0,752 0,107 8,8 7,5 2,7 109,6 5,7 3,3 6,4 28,8 9,1 0,165 0,048 0,119 0,455 1,3 3,5 27,7
1. Introduo
Qual o pas da Amrica do Sul que possui a maior densidade demogrfica? E do continente americano?
2. Sistema de numerao decimal

arredondamento[arredondar + mento]: exprimir por nmero redondo, cortanto os quebrados. aproximao[aproximar + ao]: valor no absolutamente exato, porm o mais prximo possvel. falta[do latim fallita]: ausncia. excesso[do latim excessu]: excedente, diferena para mais. Observe as capitais de pases do continente americano.
Observe as tabelas com populao (em milhes de habitantes) e superfcie (km2) dos pases do continente americano. 1
Voc pode observar que Canad, EUA e Brasil so os trs pases do continente americano que possuem a maior superfcie, 9 970 610 km2, 9 372614 km2 e 8 547 403,5 km2, mas no so os trs pases que possuem maior populao, pois a populao do Mxico maior que a do Canad.
55,g14 56 7 maior que 5(acrescentamos uma unidade ao 55 arredondamento por excesso) 0 4 311 311,u 0 menor que 5(conservamos 311 arredondamento por falta) 21,e2 22 5 igual a 5(acrescentamos uma unidade ao 21 arredondamento por excesso) Obs.: Existem outras regras de arredondamento em que opcional acrescentarmos ou no uma unidade ao algarismo, quando o algarismo desprezvel for 5. nmero de habitantes densidade demogrfica = superfcie Observe que quanto mais aumenta a populao de um pas, maior ser o nmero de habitantes por km2.
+1
+1
Qual a densidade demogrfica do Brasil? Que clculo feito para determinarmos a densidade demogrfica?
Densidade demogrfica a razo entre o nmero de habitantes de uma determinada regio pela sua superfcie (rea). Para determinar a densidade demogrfica do Brasil, dividimos a sua populao, 183,99 milhes, pela sua superfcie 8 547 403,5 km2, obtendo 0,000021525835
Qual o significado desse nmero?

Observe que: 183,99 milhes = 183 990 000. Para obtermos o nmero de habitantes por km2, multiplicamos 0,000021525 x 1000000 = 21,525, ou seja, a densidade 21,525 habitantes por km2. No se esquea de que o nmero racional, pois o quociente entre dois nmeros racionais racional.
Qual a aproximao desse nmero para o maior inteiro?

Para determinar a densidade demogrfica do Mxico, dividimos 109 600 000 por 1 967 183 km2, obtendo 55,71418, ou seja, a densidade demogrfica hab. 55,71418 . km2 Para determinar a densidade demogrfica de Granada, dividimos 107 000 por 344, obtendo 311,046, hab. ou seja, a densidade demogrfica 311,046 . km2
Quantas vezes a superfcie da Argentina cabe na superfcie do Brasil?

Obtendo o quociente entre 8 547 403,5 km2 e 2 766 889 km2, superfcies de Brasil e Argentina, respectivamente, temos 3,0891747 Arredondando para o maior inteiro, temos: 3,0891747 3 Arredondando com uma casa decimal, temos: 3,0h91747 3,1 8 maior que 5 Arredondando com duas casas decimais, temos: 3,08i1747 3,09 A superfcie da Argentina cabe 3 vezes na do Brasil.
+1 +1
Quais so as aproximaes desses dois nmeros para o maior inteiro?

Observe a regra que utilizaremos para arredondarmos um nmero para o maior inteiro, ou para um determinado nmero de casas decimais. Arredondamento para o maior inteiro. Seja x, y o nmero a ser arredondado. Seja x a parte inteira do nmero e y o algarismo que representa os dcimos. Sendo y 5, acrescentamos uma unidade a x, obtendo x + 1. Se y < 5, nada acrescentamos, ou seja, permanece x. Observe as densidades demogrficas do Brasil, Mxico e Trinidad e Tobago arredondadas para o maior inteiro: 2
Quantas vezes a superfcie das Bahamas cabe na superfcie do Haiti?

Obtendo o quociente entre 27 750 km2 e 13 834 km2, temos 2,0059274 Arredondando, temos: 2,0059274 2,0 (uma casa decimal) 2,0059274 2,01 (duas casas decimais) 2,0059274 2 (maior inteiro) A superfcie das Bahamas cabe aproximadamente 2 vezes na superfcie do Haiti. No se esquea de fazer o arredondamento, quando constar no enunciado do problema ou quando constar nas alternativas de questes de mltipla escolha nmeros arredondados.
Exerccios da aula
1. Consulte a tabela de superfcie e populao dos pases do continente americano e determine as densidades demogrficas, com arredondamento para o inteiro mais prximo, dos pases: a) Barbados b) Canad
hab 630,201 km2 hab 3,299697 km2 630 3 311 30
3. Escreva, com arredondamento de uma, duas casas decimais e para o inteiro mais prximo, quantas vezes a superfcie da Jamaica cabe na de Honduras. pas Jamaica Honduras superfcie (km2)
10 991 112 088 10 10,19 10,2
hab c) Granada 311,046 2 km hab d) Venezuela 30,3711 2 km
4. Escreva, com arredondamento de uma, duas casas decimais e para o maior inteiro, quantas vezes a superfcie da Colmbia cabe na do Canad. pas Colmbia superfcie (km2)
1141 748 9 970 610 9 8,7 8,73
2. Para cada item, calcule a diferena entre as populaes dos pases e escreva essa diferena no sistema de numerao decimal. a) Trinidad e Tobago e Suriname
0,845 845 000 hab.
Canad
5. Escreva, com arredondamento de uma, duas casas decimais e para o maior inteiro, quantas vezes a superfcie da Guatemala cabe na de Guiana. pas Guatemala Guiana superfcie (km2)
108 890 214 970 2 2,0 1,97
b) Brasil e Mxico
74,39 74 390 000 hab.
c) Cuba e Dominica
11,228 11228 000 hab.
No Portal Objetivo
Para saber mais sobre o assunto, acesse o PORTAL OBJETIVO (www.portal.objetivo.br) e, emLocalizar, digite MAT8F101
Desafio
A densidade demogrfica de uma determinada regio hab 70 . Sua populao 700 habitantes. Qual a km2 sua superfcie (km2)?
10 km2
Aula
Razes e propores escala

Data: _____/_____/_____
1. Introduo
Num mapa, a distncia em linha reta entre as cidades de Braslia (DF) e Rio Branco (AC) corresponde a 4,5 cm. Sabendo que a distncia entre as cidades de aproximadamente 2250km, qual a escala do mapa?
3
2. Razes e propores
razo[do latim ratione]: diviso. proporo[do latim proportione]: igualdade entre duas razes. grandeza[grande + eza]: que pode ser medido. escala[do italiano scala]: proporo entre as medidas e distncias de um desenho, planta ou mapa, e as medidas ou distncias reais correspondentes.
Veja o quadro completo das unidades de comprimento do sistema mtrico decimal:
Observe os mapas:
Para transformar uma unidade de medida de comprimento qualquer na unidade que vem imediatamente direita dela, multiplica-se o nmero de unidades por 10. Para transformar uma unidade de medida de comprimento qualquer na unidade que vem imediatamente esquerda dela, divide-se o nmero de unidades por 10:
Observe os quadros a seguir: Voc j deve ter ouvido falar em escala.
Qual a escala de cada mapa?

No 1.o mapa, a distncia de Braslia (DF) a Florianpolis (SC) de 2,6 cm; no 2.o mapa, a distncia de 1,3 cm. Para determinar a escala de cada mapa, precisamos saber a distncia real em linha reta entre as duas cidades, que de 1300 km.
1 m = 10 dm 10 dm = 100 cm 1 m = 100 cm
1 cm = 0,1 dm 1 dm = 0,1 m 1 cm = 0,01 m
O que escala?
Escala a razo entre a medida de comprimento do desenho e a medida de comprimento real correspondente, mensuradas na mesma unidade de medida. medida do desenho ESCALA = medida real Usamos escala para representar uma informao de quanto reduzimos ou ampliamos um objeto (mapa, miniatura, planta de casa etc.) para ficar do tamanho do desenho. Para determinar a escala de cada mapa, escrevemos a distncia real e a do mapa entre duas cidades na mesma unidade de medida. 4
Temos que: 1 km = 1000 m 1 m = 0,001 km
Para determinar a distncia real correspondente a 1 mm no mapa, podemos obter uma proporo da tabela. medida do desenho (mm) 26 1 medida real (mm) 1 300 000 000 x
As duas grandezas envolvidas so diretamente proporcionais. Determinando x, temos: Temos que: 1 m = 1000 mm 1 mm = 0,001 m 1 300 000 000 26 = x 1 26x = 1 300 000 000 1 300 000 000 x = 26 x = 50 000 000 Resposta: A distncia de 1mm no mapa corresponde no real a 50 000 000 mm ou 50 km.
o mapa, a escala 1:100000000 ou Temos que, no 2. 1 . 100 000 000
Temos que: 1 km = 1000000 mm 1 mm = 0,000001 km o No 1. mapa, temos que a distncia entre as duas cidades no desenho de 2,6 cm e no real, 1 300 km. Escrevendo em mm as duas medidas 2,6 cm = (2,6 . 10)mm = 26 mm 1300 km = (1 300 . 1000000) mm = 1300000000 mm.
A distncia de 1 mm neste mapa corresponde a quantos mm no real?

Observe os mapas e suas respectivas escalas.
A medida do desenho est para a medida real, assim como 1 est para 100 000 000. A escala de 1:100000000 significa que: A medida de 1 cm no desenho corresponde medida real de 100 000 000 cm, ou 1 cm no desenho corresponde medida real de 1000000 m, ou 1 cm no desenho corresponde medida real de 1 000 km.
No 1.o mapa, 1 cm corresponde medida real de 500 o mapa corresponde medida real de km, e 1 cm no 2. o mapa corresponde medida real 1000 km, ou 1 mm no 1. o de 50 km, e 1 mm no 2. mapa, medida real de 100 km.
Exerccios da aula
Resolver os problemas. 1. Em um mapa, a distncia em linha reta entre Braslia (DF) e Florianpolis (SC) de 6,5 cm. A distncia real entre as cidades de 1 300 km. Qual a escala desse mapa? 4. O desenho de um carrinho miniatura est na escala 5:1. Qual o comprimento real (cm) do carrinho sabendo que no desenho o comprimento do carrinho 60 cm?
Resposta: A escala do mapa 1:20000000.
Resposta: O comprimento real do carrinho 12 cm.
2. Uma pessoa tem 1,80 m de altura. Qual a altura (cm) dessa pessoa numa foto de escala 1:20?
5. Na planta de uma casa, a sala mede 3,5 cm x 2,5 cm. Sabendo que a escala do desenho 1:200, quais as dimenses reais (m) da sala?
Resposta: A altura na foto 9 cm.
Resposta: As dimenses reais so 7m x 5m.
3. O vago de um trem foi representado por uma miniatura de 7 cm de comprimento, na escala 1:300. Qual o comprimento (m) real do vago?
6. Um edifcio tem duas plantas, a primeira na escala 1:500 e a segunda na escala 1:250. Qual a medida correspondente em cada planta a um comprimento real de 2,5 m?
Resposta: O comprimento real 21 m.
Resposta: Na primeira
0,5 cm e na segunda 1 cm.
Desafio
Um mapa foi feito na escala 1:4000000. Qual a distncia real (km) entre duas cidades, sabendo que no mapa a distncia entre as duas cidades 4 cm?
160 km
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Para saber mais sobre o assunto, acesse o PORTAL OBJETIVO (www.portal.objetivo.br) e, em localizar, digite MAT8F102
Aulas
Equaes e o 3 inequaes do 1. grau

Data: _____/_____/_____
1. Introduo
O dobro da soma de um nmero com um adicionado a dois teros da soma desse nmero com dois igual a quarenta e trs. A metade da soma de um nmero com um adicionado tera parte da soma desse nmero com um maior que dez teros. Quais so os nmeros naturais que tornam verdadeiras cada uma das sentenas?
o 2. Resoluo de equaes e inequaes do 1. grau com uma incgnita
As equaes e inequaes so usadas para resolver problemas, representam a traduo para a Matemtica de um problema em linguagem corrente. Observe a resoluo de cada problema, usando os princpios aditivo e/ou multiplicativo e os conjuntos-soluo de o cada uma das equaes e inequaes do 1. grau que cada problema representa nos conjuntos-universo U = , e .
A diferena entre quatro teros da soma de um nmero com sete e trs quartos da soma desse nmero com dez igual a trs quartos negativo. Qual esse nmero?
4 3 3 . (x + 7) . (x + 10) = 3 4 4 4 4 3 3 3 3 . . (x + 7) . . (x + 10) = . 4 3 3 4 4 3 16 . (x + 7) 9 . (x + 10) 9 = 12 12 12 16x + 112 9x 90 = 9 7x + 22 = 9 7x + 22 22 = 9 22 7x = 31 7x 31 = 7 7 31 x = 7
A soma de quatro teros da diferena entre sete negativo e um nmero com os quatro quintos da diferena entre cinco negativo e esse nmero menor ou igual a zero. Quais so os nmeros inteiros que tornam verdadeira a sentena?
4 4 . ( 7 x) + . ( 5 x) 0 3 5 5 4 4 3 . . ( 7 x) + . . ( 5 x) 0 5 3 5 3 20 12 . ( 7 x) + . ( 5 x) 0 15 15 140 20x 12x 60 0 32x 200 0 32x 200 + 200 200 32x 200 . ( 1) 32x 200 32 32 4
1 1 25
32x 200 25 x 4
31 Resposta: O nmero . 7
Resposta: Os nmeros so 6, 5, 4,
o Observe a soluo da equao e da inequao do 1. grau, sendo os conjuntos-universo U = , e .
S= S= 31 S = { } 7
U= U= U= 7
S = {0, 1, 2, } S = { 6, 5, 4, } 25 S = {x x } 4
U= U= U=
Exerccios da aula
1. Para cada um dos problemas, escreva a equao do 1.o grau, determine o valor de x e o conjunto-universo para o qual esse valor existe. a) Quatro quintos da soma de um nmero com dois igual a dez. Qual esse nmero?
4 . (x + 2) = 10 5 42 21 x = = 4 2 x = 10,5 Resposta: O nmero 10,5. U=
d) A soma de cinco teros da diferena entre um nmero e um com trs quintos da soma desse nmero com um igual a meio. Qual esse nmero?
5 3 1 . (x 1) + . (x + 1) = 3 5 2 47 x = 68 U= 47 Resposta: O nmero 68
b) Quatro quintos da diferena entre um nmero e dois igual a menos dez. Qual esse nmero?
4 . (x 2) = 10 5 x = 10,5 U= Resposta: O nmero 10,5.
2. Para cada um dos problemas, escreva a inequao do 1.o grau, determine os valores de x e o conjuntosoluo que tornam cada sentena verdadeira e complete as tabelas, sendo U = , e . a) A diferena entre dois teros da soma de um nmero com quatro e sete quartos da diferena entre esse nmero e trs maior que cinco meios. Quais os nmeros que tornam verdadeira a sentena?
2 7 5 . (x + 4) . (x 3) 3 4 2 x<5
c) A diferena entre trs quintos da soma de um nmero com um e cinco teros da diferena entre esse nmero e um igual a meio. Qual esse nmero?
3 5 1 . (x + 1) . (x 1) = 2 5 3 53 x = 32 U= 53 Resposta: O nmero 32
2 7 5 inequao: . (x + 4) (x 3) 3 4 2
S = {4, 3, 2, 1, 0} S = {4, 3, 2, } S = {x x < 5}
U= U= U=
No Portal Objetivo
b) A diferena entre dois teros da diferena entre um nmero e quatro e sete quartos da diferena entre esse nmero e trs menor ou igual a trs meios. Quais os nmeros que tornam verdadeira a sentena?
2 7 3 . (x 4) . (x 3) 3 4 2 x1
2 7 3 inequao: . (x 4) . (x 3) 3 4 2
S = {1, 2, } S = {1, } S = {x x 1}
U= U= U=
Desafio
A diferena entre dois quintos da soma de um nmero com trs e um tero da soma desse nmero com trs maior que um. Qual o menor nmero inteiro que torna verdadeira a sentena?
1 2 . (x + 3) . (x + 3) > 1 3 5 x 12 O menor nmero 13.
Aulas
Geometria problemas envolvendo o 5 equaes do 1. grau com ngulos

Data: _____/_____/_____ 2. Problemas envolvendo ngulos complementares, suplementares e replementares
adjacentes[do latim adjacente]: designativo de dois ngulos que tm o mesmo vrtice e pelo menos um lado comum. consecutivos[do latim consecutu + -ivo]: designativo de dois ngulos que no tm pontos internos comuns. complemento[do latim complementu]: designativo do ngulo de 90 x, complemento do ngulo x.
1. Introduo
As fotos possuem elementos que do a ideia de ngulo. possvel identificar pares de ngulos complementares? E suplementares? E replementares?
suplemento[do latim suplementu]: designativo do ngulo de 180 x, suplemento do ngulo x. replemento[de re- + latim plece + -mento]: designativo do ngulo de 360 x, replemento do ngulo x. ngulo[do latim angulu]: regio entre duas semirretas distintas e de mesma origem. Observe as fotos:
180 x = 45 x = 135
180 + 180 x = 45 180 x = 135
^ ^ Os ngulos E e F so chamados de ngulos replementares. Dois ngulos so replementares quando a soma de suas medidas igual a 360. Indicamos o replemento de um ngulo de medida x por: 360 x
Voc j viu que a medida de cada ngulo : ^ ^ = 30 med( A) med( B) = 60 ^ ^ med(C) = 45 med(D) = 135 ^ ^ med(F) = 135 med( E) = 225 ^ ^ Os ngulos A e B so chamados de ngulos complementares. Dois ngulos so complementares quando a soma de suas medidas igual a 90. Indicamos o complemento de um ngulo de medida x por: 90 x Assim, dizemos que o complemento de 30 60 e o complemento de 60 30. Escrevendo a equao do 1.o grau que representa o complemento de 30, temos: 90 x = 30 x = 60 90 + 90 x = 30 90 x = 60
Assim, dizemos que o replemento de 135 225 e o replemento de 225 135. o Escrevendo a equao do 1. grau que representa o replemento de 135, temos: 360 x = 135 x = 225 360 + 360 x = 135 360 x = 225
Como calculamos o complemento de 53730? E o suplemento de 53730? E o replemento de 53730?

Observe as medidas dos ngulos indicados na figura
^ ^ Os ngulos C e D so chamados de ngulos suplementares. Dois ngulos so suplementares quando a soma de suas medidas igual a 180. Indicamos o suplemento de um ngulo de medida x por: 180 x
Assim, dizemos que o suplemento de 45 135 e o suplemento de 135 45. o Escrevendo a equao do 1. grau que representa o suplemento de 45, temos: 10
^ med(MON) = 90 ^ ^ med(M OP) = med(N OP) = 45 ^ ^ med(P OQ) = med(N OQ) = 2230 ^ ^ med(Q OR) = med(N OR) = 1115 ^ ^ med(ROS) = med(NOS) = 53730 ^ Voc j viu que a bissetriz do ngulo N OQ determina nos lados dos ngulos dois ngulos de medidas iguais a ^ 1115 cada um e que a bissetriz do ngulo NOR determina nos lados do ngulo dois ngulos de medidas iguais a 53730 cada um.
o Escrevendo as equaes do 1. grau que representam o complemento, o suplemento e o replemento de 53730, respectivamente, temos:
Observe na figura a indicao de x, 90 x, 180 x e 360 x.
90 x = 53730
180 x = 53730
360 x = 53730 Essas equaes do 1.o grau, modificadas, so: x = 90 53730 x = 180 53730
x = 360 53730 Resolvendo a subtrao, temos: 895960 1795960 9 / 0 / 180 53730 53730 842230 1742230 x = 842230 x = 1742230 3595960 / 360 53730 3542230 x = 3542230
Agora, leia cada um dos problemas e observe a resoluo de cada um, aplicando as propriedades da igualdade e usando os princpios aditivo e/ou multiplicativo. Problema 1 Problema 2 Problema 3
A metade da medida do suA metade da medida do O dobro da medida de um plemento de um ngulo igual complemento de um ngulo ngulo igual medida do seu a 30. Qual a medida do n- igual a 15. Qual a medida do complemento. Qual a medida gulo? ngulo? do ngulo?
180 x = 30 2 180 x 60 = 2 2 180 x = 60 x = 60 180 x = 120 x = 120 90 x = 15 2 90 x 30 = 2 2 90 x = 30 x = 30 90 x = 60 x = 60
2x = 90 x 2x + x = 90 3x = 90 90 x = 3
x = 30
Resposta: A medida do ngulo 120.
11
Problema 4
Problema 5
Problema 6
O triplo da medida de um A tera parte da medida de A tera parte da medida de ngulo igual medida de seu um ngulo igual medida de um ngulo igual metade da suplemento. Qual a medida seu complemento. Qual a medida de seu suplemento. do ngulo? medida do ngulo? Qual a medida do ngulo?
3x = 180 x 3x + x = 180 4x = 180 180 x = 4 x = 90 x 3 x 3 . (90 x) = 3 3 x = 270 3x x + 3x = 270 4x = 270 x = 45 270 x = 4 x = 6730 Resposta: A medida do ngulo 45. Resposta: A medida do ngulo 6730. Resposta: A medida do ngulo 108. 540 x = 5 x = 108 x 180 x = 3 2 2x = 3 . (180 x) 2x = 540 3x 2x + 3x = 540 5x = 540
Problema 7
Problema 8
O dobro da medida do complemento de um ngulo igual a 30. Qual a medida do ngulo?

2 . (90 x) = 30 180 2x = 30 2x = 30 180 2x = 150 150 x = 2 x = 75
O dobro da medida do suplemento de um ngulo igual a 90. Qual a medida do ngulo?

2 . (180 x) = 90 360 2x = 90 2x = 90 360 2x = 270 270 x = 2 x = 135
12
Exerccios da aula
o 1. Para cada item, escreva a equao do 1. grau e resolva cada uma, determinando a medida dos ngulos. a) complemento de 70
c) O triplo da medida de um ngulo igual medida do seu complemento. Qual a medida do ngulo?
3x = 90 x x = 2230 Resposta: A medida do ngulo 2230.
90 x = 70 x = 20
b) suplemento de 70
180 x = 70 x = 110
d) A metade da medida do suplemento de um ngulo igual ao dobro da medida desse ngulo. Qual a medida do ngulo?
180 x = 2x 2 x = 36 Resposta: A medida do ngulo 36.
c) replemento de 70
360 x = 70 x = 290
d) complemento de 730
90 x = 730 x = 8230
e) O triplo da medida de um ngulo igual ao dobro do seu complemento. Qual a medida do ngulo?
3x = 2 . (90 x) x = 36
e) suplemento de 1115
180 x = 1115 x = 16845
Resposta: A medida do ngulo
36.
f) replemento de 1115
360 x = 1115 x = 34845
f) O dobro da medida do suplemento de um ngulo igual a 100. Qual a medida do ngulo?

2 . (180 x) = 100 x = 130 Resposta: A medida do ngulo 130.
2. Resolver os problemas. a) A metade da medida do suplemento de um ngulo igual a 40. Qual a medida do ngulo?
180 x = 40 2 x = 100 Resposta: A medida do ngulo 100.
Desafio
A medida do suplemento do complemento de um ngulo igual a 100. Qual a medida do ngulo?
180 (90 x) = 100 x = 10
b) A tera parte da medida do complemento de um ngulo igual a 10. Qual a medida do ngulo?
90 x = 10 3 x = 60 Resposta: A medida do ngulo 60.
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13
Aulas
Grandezas diretamente e inversamente 7 proporcionais regra de trs simples e composta

Data: _____/_____/_____
Voc j viu que, para resolvermos o problema, invertemos uma das razes, escrevemos a proporo e aplicamos a propriedade das propores em que o produto dos meios igual ao produto dos extremos. 2 2 x=3 2x = 6 = x 3 Resposta: Levaro 3h para encher o tanque.
1. Introduo
Uma mquina produz 140 peas por dia. Em quantos dias a mesma mquina produzir 980 peas? Sete mquinas de mesmo rendimento produzem em quatro dias determinada quantidade de peas. Em quanto tempo duas mquinas idnticas s primeiras produziro a mesma quantidade de peas? Sete mquinas de mesmo rendimento produzem 500 peas em 4 dias. Em quanto tempo cinco mquinas idnticas s primeiras produziro 875 peas?
Cinco torneiras idnticas abertas at o final enchem um tanque de 1000l em 2h. Em quanto tempo trs torneiras idnticas s primeiras enchero um tanque de 1500l?
Observe que temos trs grandezas envolvidas, torneiras, tempo e volume. Colocando os dados do problema numa tabela: nmero de torneiras tempo (h) volume (l) 5 3 2 x 1000 1500
2. Grandezas diretamente e inversamente proporcionais

razo[do latim ratione]: diviso. proporo[do latim proportione]: igualdade entre duas razes. grandeza[grande + eza]: que pode ser medido. antecedente[do latim antecedente]: primeiro termo de uma razo. consequente[do latim consequente]: segundo termo de uma razo. meio[do latim mediu]: que indica metade. extremo[do latim extremu]: mais distante. Leia os problemas a seguir e observe a resoluo de cada um.
Analisando a grandeza tempo em relao s grandezas torneiras e volume, temos que se aumentarmos a quantidade de torneiras, o tempo diminui e se aumentarmos o volume do tanque, o tempo aumenta, portanto torneiras e tempo so GIP e volume e tempo so GDP. Para resolver o problema, igualamos a razo que contm x com o produto das outras razes de modo que as grandezas sejam diretamente proporcionais variao do x. Assim: GIP GDP nmero de torneiras tempo (h) volume (l) 5 2 1000 3 x 1500 Escrevendo a proporo conservamos a razo, pois volume e tempo so GDP 3 2 1000 = . 1500 5 x invertemos a razo, pois quantidade de torneiras e tempo so GIP 14
Trs torneiras idnticas abertas at o final enchem um tanque em 2h. Se somente duas torneiras ficarem abertas, quanto tempo levaro para encher o tanque?
Observe que, se diminuirmos o nmero de torneiras, o tempo de enchimento aumentar, portanto torneiras e tempo so grandezas inversamente proporcionais. Colocando os dados do problema numa tabela: nmero de torneiras 3 2 tempo (h) 2 x
Resolvendo a proporo: 2 3 1000 = . x 5 1500 3 000x = 2 . 7 500 3 000 . x = 15 000
2 3000 = x 7500
Um livro tem 200 pginas, cada pgina 30 linhas e cada linha 60 letras. Se o livro tivesse por pgina 40 linhas com 50 letras em cada linha, quantas pginas teria?
Observe que temos trs grandezas envolvidas, quantidade de pginas, linhas e letras, portanto um problema de regra de trs composta. Colocando os dados do problema numa tabela: nmero de pginas nmero de linhas nmero de letras 200 x 30 40 60 50
x=5
* Observe que podemos resolver o problema usando regra de trs simples. Fixando o nmero de torneiras e mudando a varivel x por y, temos: GDP nmero de torneiras tempo (h) volume (l) 5 2 1000 5 y 1500 1 000 2 = y=3 y 1 500 Fixando o volume, temos: GIP nmero de torneiras tempo (h) volume (l) 5 y=3 1500 3 x 1500 3 3 Na proporo = , temos: 5 x x=5 Resposta: Trs torneiras enchero um tanque de 1 500l em 5h. No primeiro problema, temos duas grandezas envolvidas e queremos determinar o valor de x, sendo que foram fornecidos trs dados do problema; j no segundo problema, temos trs grandezas envolvidas. Problemas que envolvem mais de duas grandezas so chamados de problemas de regra de trs composta e que envolvem duas grandezas so chamados problemas de regra de trs simples.
Analisando a grandeza pginas em relao s grandezas linhas e letras, temos que se aumentarmos a quantidade de linhas, a quantidade de pginas diminui, conservando-se o mesmo nmero de letras por linha e se diminuirmos a quantidade de letras por pgina, a quantidade de pginas aumenta, conservando-se o mesmo nmeros de linhas por pgina, portanto linhas e pginas so GIP e letras e pginas so GIP. Assim: GIP nmero de pginas nmero de linhas nmero de letras 200 x 30 40 60 50
GIP Escrevendo a proporo 40 50 200 = . 30 60 x invertemos as duas razes Resolvendo a proporo: 200 40 50 = . x 30 60 20x = 200 . 18 x = 180 Resposta: O livro ter 180 pginas. 200 20 = x 18 200 . 18 x = 20
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Observe que o livro de 200 pginas tem 30 60 letras por pgina, ou seja, 1 800 letras, j o livro de 180 pginas tem 40 50 letras por pgina, ou seja 2 000 letras. 15
Exerccios da aula
Resolva os problemas completando as tabelas e escreva GIP ou GDP, se as grandezas envolvidas forem diretamente ou inversamente proporcionais, respectivamente. 1. Se quatro torneiras idnticas, abertas at o final, enchem um tanque de 2000l em 4 horas, em quanto tempo duas torneiras iguais s primeiras enchero um tanque de 1500l?
GIP
3. Dois televisores em cores (14) ficam ligados 5 horas por dia e consomem 18kWh de energia por ms. Qual ser o consumo mensal se trs televisores em cores (14) ficarem ligados 4 horas por dia?
GDP
GDP
n. de TVs nmero de torneiras volume (l) tempo (h)

4 2 2 000 1 500 4 x 2 3
horas dia
5 4
consumo (kWh)
18 x
GDP
Resposta: Se trs televisores ficarem ligados 4h por dia, o consumo mensal ser 21,6 kWh. Resposta: Duas torneiras enchero o tanque de 1 500l em 6 h.
2. Cinco mquinas de mesmo rendimento, trabalhando o mesmo nmero de horas por dia, produzem 800 peas de certo produto em 4 dias. Quantas peas desse mesmo produto sero produzidas por 2 mquinas idnticas em 8 dias? n. de mquinas n. de peas tempo (dias)
5 2 800 x 4 8
4. Quatro mquinas de mesmo rendimento, trabalhando o mesmo nmero de horas por dia, produzem 1 500 peas em 5 dias. Em quantos dias, duas mquinas idnticas s primeiras produziro 3 000 peas?
GDP
n. de mquinas n. de peas tempo (dias)

4 2 1 500 3 000 5 x
GDP
GDP GIP
Resposta: Duas mquinas produziro em 8 dias 640 peas.
Resposta: Duas mquinas produziro 3000 peas em 20 dias.
16
5. Seis pedreiros constroem 30m2 de um muro em cinco dias, trabalhando o mesmo nmero de horas dirias. Em quantos dias oito pedreiros construiro 80m2 do mesmo muro, trabalhando o mesmo nmero de horas dirias?
GDP
6. Quatro pedreiros colocam 40 m2 de piso em 6 dias trabalhando o mesmo nmero de horas por dia. Em quantos dias 2 pedreiros colocaro 60 m2 de piso, trabalhando o mesmo nmero de horas por dia?
GDP
n. de pedreiros n. de pedreiros superfcie

6 8 30 80
superfcie (m2)
40 60
tempo (dias)
6 x
(m2)
tempo (dias)
4 5 2 x GIP
GIP
Resposta: Oito pedreiros construiro 80m2 em 10
dias.
Resposta: Colocaro em 18 dias
Desafio
Trs pedreiros, trabalhando o mesmo nmero de horas dirias, colocam ladrilhos numa sala retangular de 6m de comprimento por 5m de largura em 4 dias. Em quantos dias dois pedreiros, trabalhando o mesmo nmero de horas dirias, ladrilham uma sala retangular de 5m de comprimento por 4m de largura? 4 dias
Aula
Laboratrio de Matemtica
Data: _____/_____/_____
Descobrindo a diviso de uma figura em partes proporcionais

Material: Oito retngulos coloridos, um retngulo pautado, rgua, lpis e borracha. Procedimento: Colocar os lados maiores de cada retngulo entre as linhas paralelas do retngulo pautado, fazendo coincidir um vrtice com a 1.a linha e o outro vrtice com a ltima linha, de acordo com as figuras, e marcar as divises determinadas sobre os lados maiores de cada retngulo, de acordo com o nmero de partes iguais em que se quer dividir ou na razo indicada, dividindo, respectivamente, os retngulos R1(verde), R2 (azul), R3 (amarelo) e R4 (laranja) em 3, 5, 7 e 9 partes iguais. 17
diviso em 3 partes iguais
diviso na razo 1:2
Parte A
Depois de marcar as divises dos lados maiores de cada retngulo, dobre e recorte as partes de cada um e complete a tabela. Retngulos nmero de divises em partes iguais 3 medida do lado maior medida de cada rea do diviso do lado retngulo maior maior (cm) (cm2)
2 cm 18 cm2
rea do retngulo resultante da diviso (cm2)

6 cm2
R1
6 cm
R2
10 cm
2 cm
25 cm2
5 cm2
Parte B
4 5 Para os outros retngulos, proceder da mesma maneira, dividindo os retngulos R3 e R4 nas razes e , 3 4 respectivamente; marcar a diviso, dobrar, recortar e completar a tabela. Retngulos razo de diviso do retngulo 4 3 5 4 rea do menor retngulo resultante da diviso (cm2) rea do maior retngulo resultante da diviso (cm2)
R3
27 cm2
36 cm2
R4
36 cm2
45 cm2
18
Aulas
11
Desenho Geomtrico diviso de 10 segmento de reta em partes proporcionais

Data: _____/_____/_____
1. Introduo
As fotos possuem elementos que do a ideia de diviso de um segmento em partes proporcionais. Como dividimos um segmento de reta em partes de medidas iguais?
2. Diviso de um segmento em partes proporcionais

Observe as duas fotos:
a) Diviso de um segmento de reta em trs partes de medidas iguais
Construa dois ngulos agudos de medidas iguais pelas extremidades P e Q do segmento PQ (podem ser ngulos mltiplos de 15) e determine as retas t e u. As fotos possuem elementos que do a ideia de segmentos de reta divididos em partes iguais. Voc j viu que, para dividir um segmento em duas partes de medidas iguais, traamos a mediatriz. Para determinar os pontos P1, P2, P3 e Q1, Q2 e Q3 nas retas t e u, respectivamente, com abertura qualquer do compasso, marcam-se, a partir de P e depois Q, trs vezes sucessivas essa medida.
E para dividirmos em quatro partes de medidas iguais?

Traamos a mediatriz de cada uma das duas partes, obtendo quatro partes de medidas iguais, e assim por diante.
E para dividirmos um segmento em 3, 5, 6, 7, 9, partes de medidas iguais?

Agora, tendo em mos todo o material de Desenho Geomtrico, veja como dividimos um segmento de reta em partes proporcionais. 19 Determine o ponto P3 na reta t e o ponto Q3 na reta u, abrindo o compasso com a mesma medida, marcando um ponto aps o outro.
Posicione o esquadro com um dos lados sobre o segmento QP3 ou sobre o segmento PQ3 e depois fixe a rgua junto ao esquadro.
Com a rgua, trace retas paralelas que passem pelos pontos P e Q3, P1 e Q2, P2 e Q1, e P3 e Q. Fixando a rgua e deslizando o esquadro, trace uma reta paralela a P3Q por P2, determinando em PQ o ponto B; ou uma reta paralela a PQ3 por Q2, determinando em PQ o 2 ponto B. O ponto B divide PQ na razo ou em 1 partes diretamente proporcionais a 2 e 1.
As retas paralelas P1Q2 e P2Q1 dividem o segmento PQ em trs partes de mesma medida.
b) Diviso de um segmento de reta numa razo dada com deslizamento de esquadro
Fixando a rgua e deslizando novamente o esquadro, trace uma reta paralela a P3Q por P1, determinando em PQ o ponto C; ou uma reta paralela a Q3P por Q1, deter minando em PQ o ponto C. O ponto C divide PQ na razo 1 ou em partes diretamente proporcionais a 1 e 2. 2 Para dividirmos um segmento em trs partes iguais, determinamos na reta auxiliar trs pontos de mesma medida e traamos retas paralelas, determinando no segmento dois pontos. O 1.o ponto divide o segmento na
o ponto, na razo 2:1. razo 1:2; o 2.
Construa um ngulo agudo por uma das extremidades do segmento, P ou Q. Faa como no mtodo anterior para determinar os pontos P1, P2 e P3 na reta t ou Q1, Q2 e Q3 na reta u.
Observe que, se o segmento PQ tiver valor unitrio Com a rgua, trace a reta que passa pelos pontos Q e P3 ou pelos pontos P e Q3. e for dividido em trs partes de medidas iguais, a pri1 2 meira diviso corresponder a , e a segunda, a , 3 3 ou seja, so nmeros racionais que correspondem a dzimas peridicas simples. Seu traado s ser perfeito se voc tiver em mos todo o material de Desenho Geomtrico. 20
Exerccios da aula
1. Dividir o segmento de reta AB em trs partes de medidas iguais.
2 2. Dividir o segmento de reta PQ na razo . 3
21
3. Dividir o segmento de reta CD em partes proporcionais a 1, 2 e 3.
1 4. Dividir o segmento de reta LM na razo . 3
No Portal Objetivo
Desafio
Sabendo que cada 1cm da figura corresponde a 10m e que 1 o ponto P divide o segmento de reta AB na razo , 3 qual a distncia (em m) de A at P? 15 m 22
Aulas
13
Desenho geomtrico terceira e 12 quarta proporcional e mdia geomtrica

Data: _____/_____/_____
1. Introduo
Observe os desenhos:
Como determinamos graficamente as medidas x e y?
2. Terceira e quarta proporcional e mdia geomtrica

a) Determinao grfica da terceira e quarta proporcional
Voc j aprendeu a dividir um segmento em partes proporcionais. Dados trs segmentos de medidas diferentes, veja como determinamos a medida de um quarto segmento que forma uma proporo com os trs primeiros, na ordem em que foram apresentados. Dados dois segmentos, veja como determinamos a medida de um quarto segmento, sabendo que a medida do terceiro igual a do segundo e forma tambm uma proporo com os dois primeiros, na ordem em que foram fornecidos. Observando as fotos da esquerda e da direita, veja como determinamos a quarta e a terceira proporcional, respectivamente. a a Dados os segmentos AB, CD, AE, PQ e RS, iremos determinar a 4. proporcional entre os trs primeiros segmentos e a 3. proporcional entre os dois ltimos segmentos.
Trace as retas t e u, r e s; transporte na reta t o segmento AB, e na reta r, o segmento PQ.
Transporte na reta u o segmento AE, e na reta s, novamente o segmento RS.
Transporte na reta t o segmento CD consecutivo de AB, e na reta r, o segmento RS consecutivo de PQ.
Com a rgua, trace duas retas, uma que passa pelos pontos B e E, e outra, pelos pontos Q e S. 23
Coloque um dos lados do esquadro em BE e depois em QS, fixando a rgua ao esquadro.
Com abertura do compasso maior que a metade de AC e ponta de metal em A, trace dois arcos sem interceptar o segmento. Com a mesma abertura, repita o processo no ponto C, determinando os pontos M e N. Com a rgua trace a reta que passa pelos pontos M e N, mediatriz de AC, determinando o ponto P em AC.
Fixando a rgua e deslizando o esquadro, trace uma reta paralela a BE por D, determinando o ponto F em u, e uma reta paralela a QS por S, determinando o ponto T em s. O segmento EF a quarta proporcional entre os segmentos AB, CD e AE, nesta ordem, e o segmento ST a terceira proporcional entre os segmentos PQ e RS. Com a ponta do compasso em P e abertura de P at A ou de P at C, trace uma semicircunferncia.
b) Determinao grfica da mdia geomtrica

Dados dois segmentos AB e BC como determinamos a mdia geomtrica entre os dois segmentos. Coloque um dos lados do esquadro na mediatriz de AC, fixando a rgua ao esquadro.
Trace uma reta de suporte s e transporte o segmento AB na reta s.
Fixando a rgua e deslizando o esquadro, trace um segmento paralelo mediatriz MN, perpendicular a AC, determinando na semicircunferncia o ponto D. O seg mento BD a mdia geomtrica entre AB e BC. Transporte na reta s o segmento BC, consecutivo do segmento AB. Seu traado s ser perfeito se voc tiver em mos todo o material de Desenho Geomtrico.
24
Exerccios da aula
1. Obter graficamente a terceira proporcional dos segmentos de reta AB e CD.
2. Obter graficamente a quarta proporcional dos segmentos de reta MN, PQ e RS nesta ordem:
25
3. Obter graficamente a terceira proporcional dos segmentos de reta MN e OP.
4. Obter graficamente a mdia geomtrica dos segmentos AB e CD.
26
5. (SARESP) Joana quer dividir um segmento AB em 5 partes iguais. Traou ento uma semirreta, a partir de A, fazendo um ngulo agudo com AB. Tambm a partir de A, marcou na semirreta 5 pontos distantes igualmente um do outro: P1, P2, P3, P4 e P5. Ligou P5 a B e traou P1C, paralelo a P5B.Concluiu ento, corretamente, que a) AC a metade de AB. b) AC igual a AP2. c) AC a quinta parte de AB. d) AC a quarta parte de AB.
Resposta: C
No Portal Objetivo
Desafio
A mdia geomtrica dos segmentos de reta AB e CD 8 cm. Sabendo que o segmento AB mede 4 cm, qual a medida do segmento CD?
md(CD) = 16 cm
27
Aulas
15
Razes e propores terceira e 14 quarta proporcional e mdia geomtrica

Data: _____/_____/_____
Dados os nmeros a e b, diferentes de zero, nessa ordem, chama-se terceira proporcional aos nmeros dados a um outro nmero x que verifique a a b proporo = , chamada proporo contnua. b x Determinando o valor de x na proporo 3 2 3.x=6.2 = , temos 6 x 3 . x = 12 12 x = 3 x=4 Dizemos que x a quarta proporcional entre os nmeros 3, 6 e 2, nessa ordem. Assim, 4 a quarta proporcional entre os nmeros 3, 6 e 2, nessa ordem. Dados os nmeros a, b e c, diferentes de zero, nessa ordem, chama-se quarta proporcional aos nmeros dados a um outro nmero x que verifique a a c proporo = . b x Determinando o valor positivo de x na proporo 2 x = , temos x . x = 2 . 8 x 8 x . x = 16 Observe que queremos determinar dois nmeros iguais, cujo produto seja igual a 16. Temos que 4 . 4 = 16. Escrevendo na forma de potncia: 4 . 4 = 42, do mesmo modo x . x = x2 2 x Assim, para determinar x na proporo = , x 8 basta multiplicar os nmeros e depois extrair a raiz quadrada do produto. Temos x2 = 16 x = 16 x = 4 2 No esquea que ( 4) = 16; logo, existem dois nmeros que elevados ao quadrado do 16, 4 e 4. No usamos o nmero negativo, pois associamos a um problema de geometria. Dizemos que x a mdia geomtrica positiva ou proporcional entre 2 e 8. Assim, 4 a mdia geomtrica positiva entre 2 e 8. 28
1. Introduo
4 7 3 5 Dadas as propores = , = e 7 x 4 x x 4 = , em qual delas o valor x chamado 49 x 4 de quarta proporcional? E de terceira proporcional? E de mdia geomtrica?
2. Terceira proporcional, quarta proporcional e mdia geomtrica

razo[do latim ratione]: diviso. proporo[do latim proportione]: igualdade entre duas razes. Voc j viu em Desenho Geomtrico como determinamos graficamente a terceira proporcional, a quarta proporcional e a mdia geomtrica entre segmentos de reta. Agora voc ir aprender os clculos matemticos para determinar a terceira e quarta proporcional e a mdia geomtrica positiva. Observe as propores:
2 4 = 4 x
3 2 = 6 x
2 x = x 8
Qual o valor de x em cada proporo?

Voc j viu que, em toda proporo, o produto dos meios igual ao produto dos extremos. Determinando o valor de x na proporo 2 4 2.x=4.4 = , temos 4 x 2 . x = 16 16 x = 2 x=8 Dizemos que x a terceira proporcional entre os nmeros 2 e 4, nesta ordem. Assim, 8 a terceira proporcional entre os nmeros 2 e 4, nesta ordem.
Dados os nmeros a e b, diferentes de zero, chama-se mdia geomtrica positiva ou proporcional aos nmeros dados a um outro nmero x que verifique a a x proporo = . x b Leia cada um dos problemas e verifique a resoluo de cada um. Problema 1
2 4 Observe que na proporo = os meios so 4 8 iguais. Temos que 8 a terceira proporcional entre os nmeros 2 e 4, nessa ordem, e 4 a mdia geomtrica positiva entre os nmeros 2 e 8.
Problema 2
A quarta proporcional entre os nmeros 2, 5 e x, nesta ordem, igual a 7. Qual o valor de x?

Escrevendo a proporo, temos: 2 x = 5 g 5.x=2.7 5 . x = 14 14 x = 5 x = 2,8 Resposta: O valor de x 2,8.
A terceira proporcional entre os nmeros 27 e x, nesta ordem, igual a 3. Qual o valor positivo de x?
Escrevendo a proporo, temos: 27 x = x c x . x = 27 . 3 x2 = 81 x = 81 x=9 Resposta: O valor positivo de x 9.
Observe que 9 a mdia proporcional ou mdia geomtrica positiva entre 27 e 3, nessa ordem, e que 3 a terceira proporcional entre 27 e 9, nessa ordem.
Exerccios da aula
1. Determine a quarta proporcional entre os nmeros 10, 20 e 35, nessa ordem. 2. Determine a terceira proporcional entre os nmeros 10 e 3,5, nessa ordem.
x = 70
x = 1,225
29
3. Determine a mdia geomtrica positiva entre os 1 1 nmeros e , nessa ordem. 2 8
6. Sabendo que 12,5 a quarta proporcional entre os nmeros 1,5, x e 7,5, determine x.
1 x = 4
x = 2,5
4. Determine 7 3 , e 2 2
a quarta proporcional entre os nmeros 2 , nessa ordem. 7
7. A quarta proporcional entre os nmeros x, x + 8 e 7, nessa ordem, igual a 11,2. Qual o valor de x?
6 x = 49
40 x = 3
5. Sabendo que 0,4 terceira proporcional entre os nmeros 0,1 e x, nessa ordem, determine x.
8. Sabendo que 2 a quarta proporcional entre os nmeros 9, x e 3, nessa ordem, determine x.
x = 0,2
x=6
No Portal Objetivo
Desafio
30
A quarta proporcional entre os nmeros 2, 3 e 4, nessa ordem, 18. Qual o valor de x?
x=3
Aulas
17
Nmeros racionais relativos 16 dzimas peridicas frao geratriz

Data: _____/_____/_____
Representamos as posies de c, simtricas ou opostas de das figuras a, b e
1. Introduo
Qual a frao geratriz da dzima 0,171717? E da dzima 0,17777?
, na forma fracionria por
2. Nmeros racionais relativos

dzima [do latim decima]: frao decimal que resulta de uma frao ordinria. decimal [dcimo + al]: relativo a dez ou dcima parte. geratriz [do latim geratrice]: aquela que gera.
Dzimas peridicas simples e compostas frao geratriz

Observe as figuras, sabendo que o ponto de partida de e o zero.
Na figura a, a posio de 1 , na figura b, a posio de 3 a posio de
na forma fracionria 1 e, na figura c, 7
8 na forma fracionria . 45
8 1 1 , e ou na forma decimal 0,333, 45 3 7 0,1428571 e 0,1777. Nas figuras a, b e c, temos as dzimas peridicas 0,333; 0,333; 0,142857142857; 0,142857142857; 0,1777; 0,1777 As dzimas peridicas podem ser simples ou compostas. O algarismo ou algarismos que se repetem aps a vrgula do nmero decimal so chamados de perodo. A dzima perodica 0,333 tem perodo 3 e uma dzima peridica simples, assim como 0,333 A dzima peridica 0,142857142857 tem perodo 142857 e uma dzima peridica simples, assim como 0,142857142857 A dzima peridica 0,1777 tem perodo 7 e uma dzima peridica composta. A dzima peridica 0,333 pode ser representada por 0, 3. A dzima peridica 0,142857142857 pode ser representada por 0,142857. A dzima peridica 0,1777 pode ser representada por 0,17. Quando transformamos uma dzima peridica em frao, essa frao chamada de frao geratriz da dzima, ou simplesmente geratriz da dzima. Assim: 1 a geratriz da dzima 0,333 . 3 1 a geratriz da dzima 0,142857142857 . 7 8 a geratriz da dzima 0,1777 . 45
1 1 Voc j viu a representao das fraes , e 3 7 8 na forma de nmero decimal. 45 31
Como obtemos a frao geratriz da dzima peridica simples 0,333? E da dzima 0,142857?
Chamando 0,333 de x, temos que: x = 0,333 Voc j viu que se multiplicarmos por um nmero racional diferente de zero os dois membros de uma equao, obtemos uma equao equivalente equao dada. Multiplicando por 10 os membros da igualdade x = 0,333, temos: 10x = 3,333 Subtraindo uma igualdade da outra, membro a membro: 10x = 3,333 x = 0,333 9x = 3 Calculando o valor desconhecido x: 3:3 1 x = = 3 9:3 1 Assim, a frao a geratriz da dzima peridica 3 1 simples 0,333 e , da dzima 0,333 3 Chamando 0,142857142857 de x, temos que: x = 0,1428571428571 Multiplicando por 1000000 os membros da igualdade, temos: 1000000x = 142857,142857 Subtraindo uma igualdade da outra, membro a membro: 1000000x = 142857,142857 x = 0,142857 999999x = 142857 Calculando o valor desconhecido x: 142857 : 142857 1 x = = 7 999999 : 142857 1 Assim, a frao geratriz da dzima peridica 7 1 simples 0,142857 e , da dzima 0,142857 . 7
Subtraindo uma igualdade da outra, membro a membro: 100x = 17,777 10x = 1,777 90x = 16 Calculando o valor desconhecido x: 8 16 : 2 x = = 45 90 : 2 8 Assim, a funo geratriz da dzima peridica 45 8 composta 0,17 e da dzima 0,17. 45 Observe que subtraindo uma igualdade da outra, a parte decimal da dzima peridica desaparece. 3,333 0,333 = 3 1428571,1428571 0,1428571 = 1428571 17,777 0,777 = 17
Como escrevemos a frao geratriz das dzimas 0,7070 e 0,07070?

Chamando 0,7070 de x, temos que: x = 0,7070 Multiplicando por 100 ambos os membros da igualdade, temos: 100x = 70,7070 Subtraindo uma igualdade da outra, membro a membro: 100x = 70,7070 x = 0,7070 99x = 70 70 x = 99 70 Assim, a frao geratriz da dzima peridica 99 simples 0, 70. Chamando 0,07070 de x, temos que: x = 0,07070 Multiplicando por 10 e 1000 ambos os membros igualdade, temos: 10x = 0,7070 1000x = 70,7070 Subtraindo uma igualdade da outra, membro a membro: 1000x = 70,7070 10x = 0,7070 990x = 70 / 70 : 10 7 x = = 990 / : 10 99 32
Qual a frao geratriz da dzima 0,1777?

Chamando 0,1777 de x, temos que: x = 0,1777 Multiplicando por 10 e por 100 ambos os membros da igualdade, temos: 10x = 1,777 100x = 17,777
7 Assim, a frao geratriz da dzima peridica 99 composta 0,07. Observe como escrevemos a geratriz da dzima 7,00707 Chamando 7,00707 de x, temos que: x = 7,00707 Multiplicando por 1000 e 10 ambos os membros da igualdade, temos: 1000x = 7007,0707 10x = 70,0707
Subtraindo uma igualdade da outra, membro a membro: 1000x = 7007,0707 10x = 70,0707 990x = 6937 6937 x = 990 6937 Assim, a frao geratriz da dzima 990 peridica composta 7,007.
Exerccios da aula
1. Determine as fraes geratrizes das dzimas perio dicas simples usando equaes do 1. grau. a) 0,1515 d) 20,2020
2000 20, 20 = 99 15 0,15 = 99
e) 8,1212
b) 0,416416
804 8,12 = 99
416 0, 416 = 999
2. Determine as fraes geratrizes das dzimas perio dicas compostas usando equaes do 1. grau. a) 0,1555
c) 2,111
14 0,15 = 90
19 2,1 = 9
No Portal Objetivo
33
b) 1,1555
c) 100,0777
104 1,15 = 90
9007 100,07 = 90
3. Determine as fraes geratrizes das dzimas peridicas compostas usando a regra prtica. a) 2,01717
d) 4,0757575
1997 2,017 = 990
4035 4,0 75 = 990
b) 2,007777
Desafio
Qual a frao geratriz da dzima peridica composta 2,00200320032003?
2001803 2002003 200 2,002003 = = 999900 999900
1807 2,007 = 900
Aula
18
Data: _____/_____/_____
Descobrindo o quadrado da soma de dois termos

Material: Figuras da folha quadriculada e lpis. Procedimento: em duplas, conforme desenho, com quatro peas cada um, sendo dois quadrados de reas diferentes e dois retngulos de mesma rea. Complete a tabela em relao rea (cm2) de cada um dos quatro quadrados formados, levando-se em conta a rea total das quatro peas em ordem crescente do total de quadrados de 1cm x 1cm. Forma de potncia Quadrado da soma da medida do lado maior (l1) com o menor (l2) ( 5 + 2 )2 ( 5 + 3 )2 ( 5 + 4 )2 ( 7 + 3 )2 rea dos quadrados Q1
52 52 52 72
rea dos retngulos R1 l1 . l2

5.2 5.3 5.4 7.3
Q2
22 32 42 32
R2 l2 . l1
5.2 5.3 5.4 7.3
Soma das reas Q1 + Q2 + R1 + R2

25 + 4 + 10 + 10 25 + 9 + 15 + 15 25 + 16 + 20 + 20 49 + 9 + 21 + 21
rea Total
49 64 81 100
34
35
36
Aula
19
Produto notvel quadrado da soma de dois termos

Data: _____/_____/_____
42 + 32 = 16 + 9 = 25 Assim: (4 + 3)2 42 + 32 Observe agora os quadrados Q1 e Q2 e os retngulos R1 e R2.
1. Introduo
Qual a sentena matemtica que representa a rea total (AT) do quadrado formado em relao soma das reas Q1, Q2, R1 e R2 da figura? E em relao medida do lado dos quadrados Q1 e Q2?
2. Quadrado da soma de dois termos

produto[do latim productu]: resultado de uma multiplicao. notvel[do latim notabile]: digno de nota. hachurar[do francs hachurer]: fazer traos equidistantes, paralelos, em um desenho.
Observe o desenho de uma parede e as reas demarcadas dos dois quadrados Q1 e Q2 e dos retngulos R1 e R2. Considerando que cada quadradinho do desenho tem lado igual a 1 cm, temos que o nmero total de quadradinhos do quadrado formado pelos quadrados Q1 e Q2 e retngulos R1 e R2 igual a 49. Observe que os lados de Q1 e Q2 medem 4 cm e 3 cm, respectivamente.
Escrevendo a rea total (At) do quadrado formado pelos quadrados Q1, Q2 e retngulos R1 e R2 em relao ao lado dos quadrados Q1 e Q2 e aplicando a propriedade distributiva, temos: (4 + 3)2 = (4 + 3) . (4 + 3) = 4 . 4 + 4 . 3 + 3 . 4 + 3 . 3 Observe que: 4 . 4 = 42 4.3=3.4 3 . 3 = 32 Assim, a expresso da rea total (At) do quadrado formado pode ser escrita pelo quadrado da soma da medida do lado dos quadrados Q1 e Q2, ou seja: (4 + 3)2 = 42 + 4 . 3 + 4 . 3 + 32 = 42 + 2 . 4 . 3 + 32 = 14243
2.4.3
+ 2 . 12 + = + 24 + 32 = 16 + 24 + 9 = 49 O quadrado da soma de 4 com 3 o resultado de uma soma elevada ao quadrado, ou seja, (4 + 3)2. (4 + 3)2 = 42 + 2 . 4 . 3 + 32 = O quadrado da soma de dois termos igual ao quadrado do primeiro termo, mais duas vezes o produto do primeiro termo pelo segundo termo, mais o quadrado do segundo termo.
42
32
42
Quanto o quadrado da soma de quatro com trs?

Observe que o quadrado da soma de quatro com trs diferente da soma dos quadrados de quatro com trs: soma dos quadrados: 42 + 32 (4 + 3)2 = 72 = 49 quadrado da soma: (4 + 3)2
No Portal Objetivo
Exerccios da aula
1. Em cada item, determine a rea total do quadrado formado pelas figuras Q1, Q2, R1 e R2: escrevendo o quadrado da soma da medida do lado dos quadrados Q1 e Q2 e a expresso numrica que representa a rea total do quadrado. a)
( 2 + 0,5 )2 = = 22 + 2 . 2 . 0,5 + 0,52 = 6,25 37
b)
b)
1:5
( 2 + 1,5 )2 = 22 + 2 . 3 + 1,52 = 12,25 2. Em cada item, para as medidas reais (cm), escreva o produto notvel que representa a rea total real de cada quadrado formado pelas figuras Q1, Q2, R1 e R2, em relao medida do lado dos quadrados Q1 e Q2. a)
( 3 + 1 )2 = 32 + 2 . 3 + 12 = 16
( 15 + 5 )2
desenho real
Desafio
Sabendo que cada 1cm da figura corresponde a 10m, qual a sentena matemtica que representa a rea real (em m2) de Q2 em relao diferena entre a rea total e a soma das reas R1, R2 e Q1? Qual a rea real (m2) de Q2 em m2?
402 252 2 . 25 . 15 = 152 AQ = 225m2
2
1:20
( 1 + 0,5 )2 = 12 + 2 . 0,5 + 0,52 = 2,25

( 20 + 10 )2
desenho real
Aula
20
Data: _____/_____/_____
Descobrindo o quadrado da diferena de dois termos

Material: 8 peas recortadas da folha de recortes, rgua, cola, papel quadriculado e lpis. Procedimento: em duplas, formar dois quadrados, conforme desenho, com quatro peas cada um, para cada quadrado formado sobrepor os dois retngulos e o quadrado menor no quadrado maior, obtendo o quadrado hachurado. Complete a tabela em relao rea (cm2) de cada um dos quatro quadrados hachurados, levando-se em conta a rea das quatro peas.
Observao: Q1 o quadrado de lado l1.
Forma de potncia Quadrado da diferena da medida do lado maior (l1) com o menor (l2) ( 5 2 )2 ( 5 3 )2 Quadrados Q1
52 52
Retngulos R1
5.2 5.3
Q2
22 32
R2
5.2 5.3
rea do quadrado hachurado em relao a Q1, Q2, R1 e R2

25 + 4 10 10 25 + 9 15 15
rea do quadrado hachurado

9 4
38
39
40
Aula
21
Produto notvel quadrado da diferena de dois termos

Data: _____/_____/_____
Quanto o quadrado da diferena entre cinco e dois?
Observe que o quadrado da diferena entre cinco e dois diferente da diferena dos quadrados entre cinco e dois:
quadrado da diferena: (5 2)2 diferena dos quadrados: 52 22
1. Introduo
Qual a sentena matemtica que representa a rea da figura hachurada em relao s reas Q1, Q2, R1 e R2? E em relao medida do lado dos quadrados Q1 e Q2?
2. Quadrado da diferena de dois termos

Observe o desenho de uma parede, as reas demarcadas (no hachuradas) dos dois quadrados, Q1 e Q2, e dos retngulos R1 e R2 e da figura hachurada. Considerando que cada quadradinho do desenho tem lado igual a 1 cm, temos que o nmero total de quadradinhos da figura hachurada igual a 9. Voc j viu que podemos escrever 9 na forma de potncia, por exemplo, 32. Assim: 32 = 9 Observe que os lados de Q1 e Q2 medem 5 cm e 2 cm, respectivamente. Observe as figuras:
Resolvendo cada expresso, temos: (5 2)2 = 32 = 9 52 22 = 25 4 = 21 Assim: (5 2)2 52 22
Qual a expresso que representa a rea da figura hachurada em relao s reas
Q1, Q2, R1 e R2, da figura anterior?
Primeiramente retiramos duas colunas equivalentes rea R1 do quadrado Q1 e depois, para retirarmos duas linhas equivalentes rea R2 do quadrado Q1, acrescentamos 4 Dos 25 foram retirados 10 equivalentes rea Q2, recompondo o retngulo R2. .
duas vezes, sendo necessrio acrescentar 4
Assim: 25 10 10 + 4 = 25 10 + 6 = 9. 41
Escrevendo a expresso da rea do quadrado hachurado em relao s reas Q1, Q2, R1 e R2, temos: 52 5 . 2 2 . 5 + 22 = 25 10 10 + 4 = 9 Escrevendo a expresso da rea do quadrado hachurado em relao medida do lado dos quadrados Q1 e Q2 e aplicando a propriedade distributiva, temos: (5 2)2 = (5 2) . (5 2) = 5 . 5 5 . 2 2 . 5 + 2 . 2 Observe que: 5 . 5 = 52 5.2=2.5 2 . 2 = 22 Assim, a rea da figura hachurada pode ser escrita pelo quadrado da diferena da medida do lado Q1 e Q2, ou seja: (5 2)2 = 52 5 . 2 2 . 5 + 22 = 14243 = 52 2 . 5 . 2 +
2.5.2 2 2 = 52 2
O quadrado da diferena de dois termos igual ao quadrado do primeiro termo, menos duas vezes o produto do primeiro termo pelo segundo termo, mais o quadrado do segundo termo. Observe o exemplo:
7 3 2 7 3 = 2 2 2 2
7 3 2 2
7 2 3 2 7 3 3 7 . . + = 2 2 2 2 2 2
. 10 + 22 = 25 20 + 4 = 9
7 3 7 2 3 2 = 2 . . + = 2 2 2 2 9 49 42 16 = + = = 4 4 4 4 4
O quadrado da diferena entre 5 e 2 o resultado de uma diferena elevada ao quadrado, ou seja, (5 2)2. (5 2)2 = 52 2 . 5 . 2 + 22
Exerccios da aula
1. Em cada item, faa a representao numrica da rea do quadrado hachurado, escrevendo o quadrado da diferena entre a medida do lado dos quadrados Q1 e Q2 e a expresso referente rea do quadrado hachurado em relao a Q1, Q2, R1 e R2. a) b)
( 2 1,5 )2 = 22 2 . 3 + 1,52 = 0,25
c)
( 4 3 )2 = 42 2 . 12 + 32 = 1
( 2,5 0,5 )2 = 2,52 2 . 1,25 + 0,52 = 4
42
2. Em cada item, para as medidas reais (cm), escreva o produto notvel que representa a rea do quadrado hachurado em relao medida do lado dos quadrados Q1 e Q2. a)
b)
1:10
1:4
desenho real
( 1 0,5 )2 = 12 2 . 0,5 + 0,52 = 0,25

(10 5)2
( 2,5 1 )2 = 2,52 2 . 2,5 + 12 = 2,25

(10 4)2
desenho real
No Portal Objetivo
Desafio
Sabendo que cada 1 cm da figura corresponde a 10 m, qual a sentena matemtica que representa as reas reais (m2) de R1 e R2 em relao rea real (m2) da figura hachurada e dos quadrados Q1 e Q2? Qual a rea real de R1 + R2 em m2?
252 + 152 102 AR
1 + R2
= 750m2
Aula
22
Produtos notveis quadrado da soma e da diferena de dois termos

Data: _____/_____/_____
cidade de Rio das Quadras, em escalas diferentes. Voc j viu que, na cidade de Rio das Quadras, os quarteires possuem a mesma rea e que, na Rua 0 e na Av. 0, a largura igual a 20 m enquanto, nas demais ruas e avenidas, a largura de 10 m. o No 1. desenho, a escala 1:10 000, ou seja, para cada 1 cm de comprimento no desenho temos 10 000 cm (100 m). No 2.o desenho, a escala 1:5000, ou seja, para cada 1 cm de comprimento no desenho temos o comprimento real de 5 000 cm (50 m). Escrevendo o produto notvel que representa a rea total (At) de cada figura, em cm2, temos: 43
1. Introduo
A parte em laranja das figuras representa a regio em torno de um quarteiro que no pertence Rua 0 nem Avenida 0 da cidade de Rio das Quadras, em escalas diferentes. Em relao ao quadrado da soma de dois termos, qual a rea total (cm2) do desenho?
2. Quadrado da soma e da diferena de dois termos

A parte em laranja das figuras representa a regio em torno de um quarteiro da Rua 0 com a Avenida 0 da
Para o 1.o desenho:

(1 + 0,2)2 = 12 + 2 . 1 . 0,2 + 0,22 = 1 + 0,4 + 0,04 = 1,44
o Para o 2. desenho:
que representa a rea do quarteiro (Q) em relao rea total e s reas dos dois quadrados e dos dois retngulos nos desenhos e no real?
Escrevendo o quadrado da diferena de dois termos para representar a rea do quarteiro (Q) em cm2 de cada desenho, temos:
(2 + 0,4)2 = 22 + 2 . 2 . 0,4 + 0,42 = 4 + 1,6 + 0,16 = 5,76 o Assim, a rea total do 1. desenho de 1,44 cm2 e do o 2. desenho, de 5,76 cm2. Observe que a medida real da rea total (At) de cada figura a mesma. Escrevendo o produto notvel que representa a rea total (At) real, temos:
o No se esquea de que 1 cm no 1. desenho correso ponde a 100 m, e 2 cm no 2. desenho corresponde a 100 m. (100 + 20)2 = 1002 + 2 . 100 . 20 + 202 = = 10 000 + 4 000 + 400 = 14 400 Assim, a rea total real de 14 400 m2.
(1,2 0,2)2 = 1,22 2 . 1,2 . 0,2 + 0,22 = = 1,44 0,48 + 0,04 = 1

Em relao s reas de
e de
, qual o produto notvel
(2,4 0,4)2 = 2,42 2 . 2,4 . 0,4 + 0,42 = = 5,76 1,92 + 0,16 = 4 Assim, a rea do quarteiro do 1.o desenho de 1 cm2 o e do 2. desenho, de 4 cm2. Escrevendo o produto notvel (quadrado da diferena de dois termos) que representa a rea do quarteiro (Q) em m2, temos: (120 20)2 = 1202 2 . 120 . 20 + 202 = = 14400 4800 + 400 = 10000 Assim, a rea real do quarteiro de 10 000 m2.
Exerccios da aula
1. Para cada item, escreva o produto notvel que representa a rea total real (m2) e a do desenho (cm2) em relao s quatro reas demarcadas bem como o produto notvel que representa a rea total real (m2) e a do desenho (cm2) de cada estabelecimento da cidade de Rio das Quadras. a)

(100 + 10)2 = 1002 + 2 . 100 . 10 + 102 = 12100
(4 + 0,4)2 = 42 + 2 . 4 . 0,4 + 0,42 = 19,36
rea do Vende Tudo (cm2)

(4,4 0,4)2 = 4,42 2 . 4 . 0,4 + 0,42 = 16
rea do Vende Tudo (m2)

(110 10)2 = 1102 2 . 110 . 10 + 102 = 10000
44
b)

(6,4 + 2,2)2 = 6,42 + 2 . 6,4 . 2,2 + 2,22 = = 40,96 + 28,16 + 4,84 = 73,96
rea do shopping (cm2)

(8,6 2,2)2 = 8,62 2 . 8,6 . 2,2 + 2,22 = 40,96

(320 + 110)2 = = 3202 + 2 . 320 . 110 + 1102 = 184900
rea do shopping (m2)

(430 110)2 = = 4302 2 . 430 . 110 + 1102 = 102400
Desafio
Qual a expresso matemtica que representa a rea real (m2) do Super Objus em relao s reas demarcadas? Qual a rea real (m2) do Super Objus? 21000m2
(320 110) . (320 220)
No Portal Objetivo
45
Aulas
23 Laboratrio de Matemtica 24 Data: _____/_____/_____

Descobrindo expresses algbricas e reas de figuras geomtricas planas
Material: lpis e borracha Procedimento: em duplas
Parte A
Em relao s figuras
descubra a expresso que representa a rea de cada figura hachurada. a) b) c)
x2 + 2xy + y2
x2 + 2x + 1
x2 + 3xy + 2y2
d)
e)
f)
x2 2x + 1
x2 2xy + y2
x2 y2
g)
h)
x2 x
x2 xy
46
Parte B
Em relao s figuras
descubra a expresso que representa a rea de cada figura hachurada. a) b) c)
a2 2
a.b 2
a.b
d)
e)
a.b 2
a2 ab + 2
f)
a2 + ab
g)
h)
2a2
3ab 3a2 + 2 2
47
Aulas
26
reas e permetros de figuras 25 geomtricas planas e expresses algbricas I

Data: _____/_____/_____
Observe os tringulos e quadrilteros na figura:
1. Introduo
Qual a expresso algbrica que representa a rea total de cada figura?
2. reas e permetros de figuras

geomtricas planas e expresses algbricas
monmio[mono + nomo, com haplologia]: quantidade algbrica em que no h interposio de sinal + ou binmio[latim med-binomiu]: expresso algbrica composta de dois termos. trinmio[tri + nomo + io]: expresso algbrica que tem trs termos. polinmio[poli + nomo + io]: expresso algbrica composta por vrios termos, separados pelos sinais + ou permetro[do grego permetrom]: medida do contorno de uma figura geomtrica plana. rea[do latim area]: superfcie plana limitada. lado[do latim vulgar latu]: qualquer um dos segmentos de reta de um polgono. semipermetro[semi + permetros]: metade de um permetro. vrtice[do latim vertice]: ponto de encontro dos lados de um polgono. altura[de alto + ura]: distncia perpendicular de baixo para cima. 48
No 6.o ano, voc viu que a superfcie de um quadrado de 1 cm x 1 cm denominada de centmetro quadrado, cujo smbolo cm2. Assim o centmetro quadrado uma unidade de medida de superfcie, ou seja, a superfcie ou a rea de um quadrado de 1cm de lado.
rea e permetro do quadrado e do retngulo

Observe o quadrado ABCD e o retngulo EFGH.
O quadrado ABCD constitudo de nove quadradinhos de 1cm de lado. Temos que a rea do quadrado de lado 3 cm igual a 9 cm2.
O retngulo EFGH constitudo de 15 quadradinhos de 1 cm de lado. Temos que a rea do retngulo EFGH igual a 15 cm2.
Como calculamos a rea de um quadrado sabendo a medida do lado? E de um retngulo?
Observe que, para o quadrado, determinamos a rea elevando-se ao quadrado a medida do lado; para o retngulo, determinamos a rea por meio do produto de dois de seus lados consecutivos. Assim, para o quadrado: AQ = 3 cm . 3 cm = 32 cm2 = 9 cm2 e para o retngulo AR = 5 cm . 3 cm = 5 . 3 cm2 = 15 cm2
rea do paralelogramo e do tringulo

Observe o paralelogramo IJKL e o tringulo MNO hachurado.
Qual o permetro do quadrado ABCD? E do retngulo EFGH?

O quadrado ABCD tem permetro igual a 12 cm e o retngulo EFGH, 16 cm. Permetro de um polgono a soma dos lados desse polgono. Indicamos permetro de um polgono por 2p e o semipermetro por p. Assim, para o quadrado: 2p = 3 cm + 3 cm + 3 cm + 3 cm = 4 . 3 cm = 12 cm e para o retngulo: 2p = 5 cm + 3 cm + 5 cm + 3 cm = 2 . 5 cm + 2 . 3 cm = 2 . (5 cm + 3 cm) = = 2 . 8 cm = 16 cm. Observe que determinamos o permetro de um quadrado efetuando o produto do lado por quatro, e de um retngulo efetuando o dobro da soma de dois de seus lados consecutivos. Observe as figuras:
O paralelogramo IJKL constitudo de oito quadradinhos com lado de 1 cm. Temos que a rea total do paralelogramo IJKL igual a 8 cm2. O tringulo MNO constitudo de quatro quadradinhos de lado 1 cm. Temos que a rea total do tringulo MNO igual a 4 cm2. Os segmentos NO e MH so chamados de base e altura do tringulo, respectivamente.
Como calculamos a rea de um paralelogramo? E de um tringulo?
O paralelogramo pode-se transformar num retngulo de mesma base e mesma altura. Ento, para determinar a rea, efetuamos o produto da base pela altura. O tringulo equivale metade da superfcie de um paralelogramo, ou metade da superfcie de um retngulo. Se a rea de um paralelogramo ou retngulo o
produto da base pela altura, a rea do tringulo ser o produto da base pela altura dividido por dois. Assim, para o paralelogramo IJKL: A = 4 cm . 2 cm = 8 cm2, e para o tringulo MNO 4 cm . 2 cm 8 cm2 A = = = 4 cm2. 2 2
rea do losango
Observe o losango QRST: O losango constitudo de quatro quadradinhos com lado de 1 cm. Temos que a rea do losango QRST igual a 4 cm2.
Como calculamos a rea de um losango, sabendo a medida de suas diagonais?

49
Observe as figuras:
O losango QRST pode-se transformar num retngulo cuja base a medida da diagonal maior e cuja altura metade da medida da diagonal menor, ou cuja base metade da medida da diagonal maior e cuja altura igual medida da diagonal menor. A rea do losango ser o produto das diagonais dividido por dois. Assim, para o losango QRST: 4 cm . 2 cm 8 cm2 A = = = 4 cm2 2 2
O trapzio ABCH constitudo de seis quadradinhos com lado de 1cm e o trapzio CDEF, de doze quadradinhos com lado de 1 cm. Os segmentos AB e HC so chamados de base menor e base maior, respectivamente, e o segmento AH, de altura do trapzio ABCH. A rea do trapzio ABCH igual a 6 cm2 e a rea do trapzio CDEF igual a 12 cm2.
rea do trapzio
Observe os trapzios:
Como calculamos a rea de um trapzio?

Podemos calcular a rea de um trapzio por meio do produto da altura pela semissoma de suas bases paralelas ou pela soma das reas dos tringulos de bases paralelas. Assim, para o trapzio ABHC 12 cm2 (2 cm + 4 cm) . 2 cm A = = = 6 cm2, 2 2 e para o trapzio CDEF 24 cm2 (4 cm + 8 cm) . 2 cm A = = = 12 cm2. 2 2 O trapzio pode ser decomposto em dois tringulos de mesma altura e de bases diferentes. A rea de um tringulo equivale metade da superfcie de um paralelogramo.
Observe os paralelogramos:
Em relao soma das reas dos tringulos: para o trapzio ABCH 4 cm2 8 cm2 2 cm . 2 cm 4 cm . 2 cm A= + = + =6 cm2 2 2 2 2 50
para o trapzio CDEF 8 cm2 16 cm2 4 cm . 2 cm 8 cm .2 cm A = + = + = 2 2 2 2 8 cm2 16 cm2 = + = 4 cm2 + 8 cm2 = 12 cm2 2 2
Expresses algbricas de reas de figuras geomtricas planas

Observe as figuras.
O permetro de um retngulo de lados x e y dado por
2p = x + y + x + y = 1x + 1y + 1x + 1y = 2.x + 2.y
A rea do paralelogramo de base x e altura y dada por:
APARALELOGRAMO = x . y
A rea do tringulo de base x e altura y dada por
x.y ATRINGULO = 2
A rea do trapzio de bases paralelas x e z e altura y dada por:
(x + z) ATRAPZIO = . y 2 x.y z.y ATRAPZIO = + 2 2
ou
A rea do losango de diagonal maior x e menor y dada por:
x.y ALOSANGO = 2
Qual a expresso algbrica ou termo algbrico que relaciona a rea de cada figura ? Qual a expresso algbrica que relaciona o permetro de um quadrado? E de um retngulo?
A rea de um quadrado de lado x dada por:
(x + z).y As expresses 2 x + 2 y que representam, 2 respectivamente, a rea do trapzio e o permetro do retngulo so chamadas de expresses algbricas. As exx.y presses x2, xy, 4x e tambm so expresses 2 algbricas, chamadas de termos algbricos ou monmios.
AQUADRADO = x . x = x1 . x1 = x2
Para x = 3cm, temos A = 3 . 3 = 31 . 31 = 32 = 9cm2 Expresses algbricas que possuem apenas um nmero, ou apenas uma varivel, ou produto entre nmeros e variveis so termos algbricos chamados de monmios.
A rea de um retngulo de lado y e altura x dada por:
ARETNGULO = x . y
O permetro de um quadrado de lado x dado por
No Portal Objetivo
2p = x + x + x + x = 1x + 1x + 1x + 1x = 4 . x
51
Exerccios da aula
1. Calcule a rea e o permetro de cada figura em relao s medidas do desenho e s medidas reais. a) c)
1:2
A = 10cm2 d)
real real
des.
A = 40cm2
real
1:3 A = 16cm2
2p = 16 cm des. des.
A = 144cm2
2p = 48 cm
b) 1:2
1:3 e)
A = 8cm2
des.
A = 32cm2
real
A = 8cm2
2p = 12 cm
des. des.
A = 72cm2
2p = 36 cm
real real
2. Calcule em cm2 a rea de cada figura em relao s medidas do desenho e s medidas reais. a) A = 10cm2
des.
1:4 A = 160cm2
real
1:4 A = 5cm2 b)
des.
f)
real
A = 80cm2
1:10
1:10 A = 4cm2
des.
A = 5cm2
real
des.
A = 500cm2
real
A = 400cm2
52
3. Escreva o termo algbrico ou a expresso algbrica que representa a rea e o permetro de cada figura. a) A = y2
2p = 4y
c)
b) A =
2 2p = 2y + x x.y
A = 2xy d)
4. Escreva o termo algbrico ou a expresso algbrica que representa a rea de cada figura. a)
A =
2
7xy
e)
A = =
2 2
(2x + x)y
3xy
b)
A =
2
3xy
f)
A = xy
A =
2
3xz
Desafio
Qual a expresso algbrica que representa a rea total da figura?
A = + z2 ou . z
5xz 2
(5x + 2z) 2
53
Aulas
28
reas e permetros de figuras 27 geomtricas planas e expresses algbricas II

Data: _____/_____/_____ 2. reas e permetros de figuras geomtricas planas e expresses algbricas Qual a expresso algbriAdio e subtrao de monmios
Observe as figuras:
1. Introduo
ca que representa a rea total de cada figura hachurada?
Voc j viu que para determinar a rea de um retngulo, efetuamos o produto das medidas da base pela altura; de um quadrado, a medida do lado ao quadrado e de um tringulo, a metade do produto das medidas da base pela altura. Temos as reas das figuras: AF = 2 . x AF = 1 . x
1 2 12.x
Assim, para as reas F1, F2, F3, F4 e F5, temos: Figuras expresso algbrica coeficiente parte que representa a rea numrico literal 1.x 2.x 1.x x2 x2 2 1 2 1 1 1 2 x x x x2 x2
AF = = x 3 21
AF = x2
4
x2 AF = 5 2 AF 2 ou AF = 1 2
F1 F2 F3 F4 F5
Observe que: AF = 2 . AF
2 1
AF 2 AF = ou AF = 2 . AF 3 2 3 2 AF 4 AF = ou AF = 2 . AF 5 4 5 2 As expresses algbricas que representam a rea de cada figura so monmios. Um monmio geralmente formado por um nmero, chamado de coeficiente numrico, e uma multiplicao de variveis, chamada de parte literal. 54
Nos monmios, no existem adies e subtraes. Dizemos que os monmios 2 . x e 1x so semelhantes, os monmios 2 . x e x2 no so semelhantes, os x2 monmios x2 e so semelhantes. 2
O que so monmios semelhantes?
Monmios semelhantes so todos os monmios que possuem a mesma parte literal.
Qual a expresso algbrica que representa a rea total de
Qual a expresso algbrica que representa a rea total de cada figura?
Temos que adicionar um quadrado de lado x com dois quadrados de lado 1 com dois retngulos de base x e altura 1. Assim: AT = x2 + 1x + 1x + 1 + 1 = x2 + 2x + 2 Na 1.a figura, a rea total uma adio de monmios semelhantes. AT = 2x + 1x = (2 + 1) . x = 3x Na 2.a figura, a rea total uma adio de monmios no semelhantes.
12.x AT = x2 + = x2 + x 21
A expresso x2 + 2x + 2 um quadrado perfeito? E x2 + 2x + 1?

Observe as figuras:
a figura, a rea total uma adio de monmios Na 3. semelhantes.
AT =
x2
1 x2 + = 1 + 2 2
x2
3 = . x2 2
Observe as figuras
Qual a expresso algbrica que representa 1 a rea total de 3 . R1 + 4 . R2 R3? E de 2 1 10R2 7R3 + R2? 2
Substituindo a expresso algbrica que representa a rea de R1, R2 e R3, temos:
Os quadrados Q1, Q2, Q3 e Q4 possuem lados x, y, z e 1, respectivamente.
1 1 AT = 3 . R1 + 4R2 R3 = 3 . xy + 4xz zy 2 2 Observe que xy, xz e zy no so monmios semelhan-
Qual a expresso algbrica que representa tes; indicamos assim a adio e a subtrao: 1 1 1 a rea de Q1 + . Q1 + 7 . Q4? AT = 10 . R2 7R3 + R2 = 10xz 7xy + zx 4 2 2
Substituindo a expresso algbrica que representa a rea de Q1 e Q4, temos: 1 1 x2 + x2 + 7 . 1 = 1 . x2 + . x2 + 7 = 4 4 1 = 1 + 4
Observe que z . x = x . z so monmios semelhantes, assim: 1 1 10xz 7zy + xz = 10xz + xz 7zy = 2 2 1 21 = 10 + xz 7zy = xz 7zy 2 2
x2 + 7 . x2 + 7 = 4 5 55
1 Somamos os coeficientes 10 e , conservando a 2 parte literal xz e indicando a subtrao de 7zy. Quando adicionamos ou subtramos um ou mais monmios, temos um polinmio. Cada monmio que compe um polinmio chamado de termo do polinmio.
5 O polinmio x2 + 7 possui dois termos e 4 chamado binmio. Na adio de monmios semelhantes, somamos os coeficientes numricos e conservamos a mesma parte literal, e na de monmios no semelhantes apenas indicamos a adio.
Exerccios da aula
1. Para cada item, substitua o termo algbrico que representa a rea indicada, determine a expresso algbrica que representa a rea total (At), reduzindo os termos semelhantes e complete a tabela.
Figuras Q1 Q2 Q3 R1 R2 R3
expresso algbrica que representa a rea 1x2 1y2 1z2 1xy 1xz 1zy
coeficiente numrico 1 1 1 1 1 1
parte literal x2 y2 z2 xy xz zy
expresso algbrica que representa o permetro 4.x 4.y 4.z 2x + 2y 2x + 2z 2z + 2y
Q3 3 2 a) At = Q2 + 4 . Q2 + Q3 = 5y2 + z 4 4
R3 1 5 1 1 b) At = R1 + R1 R3 + = 3xy + yz 4 2 2 4 2
56
1 4 1 6 7 2 c) At = Q1 + Q1 Q2 Q2 = x y2 5 3 3 2 5
2. Para cada item, substitua o termo algbrico que representa a rea indicada de cada figura e determine a expresso algbrica da rea total (At).
a) At = F4 + F5 + F9 + F10 = x2 + y2 + 3y
3 2
b) At = F7 + 2 . F9 + 2 . F10 = y2 + 2y2 + 6y = 3y2 + 6y
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Desafio
Em relao aos quadrados Q1, Q2 e Q3 do exerccio 2, qual a expresso algbrica que representa a rea total (At) 1 1 1 2 1 3 Q3? At = x2 + y2 + z2 At = Q1 + Q2 + Q3 Q1 Q2 3 2 4 3 2 4 57
Aulas
30
Produtos notveis quadrado 29 da soma e diferena de dois termos

Data: _____/_____/_____
Observe agora as reas dos quadrados Q1 e Q2 e dos retngulos R1 e R2, em relao medida dos lados:
1. Introduo
Qual a expresso algbrica que representa a rea de cada figura hachurada?
Escrevendo a expresso algbrica que representa a rea total (At) da figura hachurada pela soma de suas partes e como um todo, temos: x2 + y2 + x . y + y . x e (x + y) . (x + y)
2. Produtos notveis quadrado da soma e diferena de dois termos

Voc j viu que y . x = x . y Assim, a expresso da rea total (At) do quadrado formado pode ser escrita pelo quadrado da soma da medida do lado dos quadrados Q1 e Q2, ou seja: (x + y)2 = (x + y) . (x + y) = x2 + x . y + y . x + y2 = = x2 + xy + xy + y2 = x2 + 2xy + y2 O quadrado da soma de x com y o resultado de uma soma elevada ao quadrado, ou seja, (x + y)2. (x + y)2 = x2 + 2xy + y2 O quadrado da soma de dois termos igual ao quadrado do primeiro termo, mais duas vezes o produto do primeiro termo pelo segundo termo, mais o quadrado do segundo termo.
Quadrado da soma de dois termos

Observe na figura as reas dos dois quadrados Q1 e Q2 e dos retngulos R1 e R2.
Quadrado da diferena de dois termos

Observe na figura a rea hachurada.
Quanto o quadrado da soma de x com y?

Observe que o quadrado da soma de x com y diferente da soma dos quadrados de x com y: quadrado da soma: (x + y)2 soma dos quadrados: x2 + y2 Assim: (x + y)2 x2 + y2 58
Quanto o quadrado da diferena entre x e y?
Observe que o quadrado da diferena entre x e y diferente da diferena dos quadrados entre x e y. diferena dos quadrados: x2 y2 quadrado da diferena: (x y)2 Assim: (x y)2 x2 y2
Escrevendo a expresso algbrica que representa a rea hachurada, temos:
(x y)2 = (x y) . (x y) = x2 x . y y . x + y2 = = x2 xy xy + y2 = = x2 2xy + y2
A rea hachurada um quadrado de lado x y
O quadrado da diferena entre x e y o resultado de uma diferena elevada ao quadrado, ou seja, (x y)2.
Observe outras duas maneiras de representarmos a rea hachurada. 1.a maneira:
(x y)2 = x2 x . y x . y + y2 = x2 2x . y + y2 2.a maneira:
(x y)2 = x2 y . (x y) y . (x y) y2 = x2 y . x + y2 y . x + y2 y2 = x2 y . x y . x + y2 = x2 2 . x . y + y2 123 14243

0 2.y.x
Assim:
(x y)2 = x2 2 . x . y + y2
O quadrado da diferena de dois termos igual ao quadrado do primeiro termo, menos duas vezes o produto do primeiro termo pelo segundo termo, mais o quadrado do segundo termo.
59
Observe como determinamos as reas hachuradas de cada figura, usando quadrado da soma ou da diferena de dois termos.
(x + 2)2 = x2 + 2 . x . 2 + 22 = (2x + y)2 = + 2 . 2x . y + = = 2x . 2x + 4 . x . y + y2 = = 4x2 + 4x . y + y2 (2x)2 y2 = x2 + 2 . 2 . x + 4 = = x2 + 4x + 4 Aplicando a propriedade distributiva, temos: (x + 2)2 = (x + 2) . (x + 2) = =x.x+x.2+2.x+2.2= = x2 + 2x + 2x + 4 = x2 + 4x + 4
Aplicando a propriedade distributiva, temos: (2x + y)2 = (2x + y) . (2x + y) = = 2x . 2x + 2 . x . y + y . 2 . x + y . y = = 2 . 2 . x . x + 2 . x . y + 2 . xy + = 4x2 + 4xy + y2 y2 =
(x 1)2 = x2 2 . x . 1 + 12 = = x2 2x + 1 Aplicando a propriedade distributiva, temos: (2x y)2 = (2x)2 2 . 2x . y + y2 = = 2x . 2x 4 . x . y + y2 = = 4x2 4x . y + y2 Aplicando a propriedade distributiva, temos: (2x y)2 = (2x y) . (2x y) =
(x 1)2 = (x 1) . (x 1) = =x.xx.11.x+1.1= = x2 x x + 1 = x2 2x + 1
No Portal Objetivo
= 2x . 2x 2 . x . y y . 2 . x y . y = = 2 . 2 . x . x 2 . x . y 2 . xy y2 = = 4x2 4xy + y2 60
Para saber mais sobre o assunto, acesse o PORTAL OBJETIVO (www.portal.objetivo.br) e, em localizar, digite MAT7201
Exerccios da aula
Para cada item, escreva o produto notvel que representa a rea do desenho e a real da figura hachurada, em seguida, desenvolva-os. a) d)
1:5
(x + 2y)2 = x2 + 4xy + 4y2 (5x + 10y)2 = 25x2 + 100xy + 100y2 desenho real
1:3
e)
(x + 3)2 = x2 + 6x + 9 + 54x + 81 desenho real (3x + 9)2 = 9x2
b)
1:3 1 : 10
(2y 1)2 = 4y2 4y + 1 (6y 3)2 = 36y2 36y + 9 (y 1)2 = y2 2y + 1 (10y 10)2 = 100y2 200y + 100 desenho real desenho real
f)
c)
1:3 1:2
(3y + x)2 = 9y2 + 6xy + x2 (3x y)2 = 9x2 6xy + y2 desenho real (9y + 3x)2 = 81y2 + 54xy + 9x2 (6x 2y)2 = 36x2 24xy + 4y2 desenho real
61
Desafio
Usando produtos notveis, qual a rea da figura hachurada?
(x + 2)2 x2 + (x 1)2 = x2 + 4x + 4 x2 + x2 2x + 1 = = x2 + 4x + 4 x2 + x2 2x + 1 = x2 + 2x + 5
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Aula
31
Data: _____/_____/_____
Descobrindo o produto da soma pela diferena de dois termos

Material: 16 peas recortadas da folha de recortes, rgua, cola, papel quadriculado e lpis. Procedimento: em duplas, formar quatro quadrados, conforme desenho, com quatro peas cada um, para cada quadrado formado, sobrepor um retngulo e o quadrado menor no quadrado maior e no retngulo, obtendo o retngulo hachurado. Complete a tabela em relao rea (cm2) de cada uma das quatro figuras hachuradas, levando-se em conta a rea das quatro peas.
Observao: Q1 o quadrado de lado l1 e R1 o retngulo de dimenses l1 e l2.
Forma de potncia Quadrados Produto da soma pela diferena entre a medida do lado maior (l1 + l2) e o Q1 Q2 menor (l1 l2) (5 + 2).(5 2) (5 + 3).(5 3)
52 52 22 32
Forma de potncia Retngulos
R1
R2
rea total das rea total das figuras hachuradas figuras hachuradas em relao medida em relao a da rea dos Q1, Q2, R1 e R2 quadrados Q1 e Q2
25 4 + 10 10 25 9 + 15 15 52 22 52 32
Total
5.2 5.3
5.2 5.3
21 16
62
63
64
Aula
32
Produto notvel produto da soma pela diferena de dois termos

Data: _____/_____/_____
Observe a figura:
1. Introduo
Qual a sentena matemtica que representa a rea das figuras hachuradas em relao s reas Q1, Q2, R1 e R2? E em relao medida do lado dos quadrados Q1 e Q2?
2. Produto da soma pela diferena de dois termos

produto[do latim productu]: resultado de uma multiplicao. notvel[do latim notabile]: digno de nota. hachurar[do francs hachurer]: fazer traos equidistantes, paralelos, em um desenho. Observe o desenho de uma parede e as reas demarcadas (no hachuradas) dos quadrados Q1 e Q2 e dos retngulos R1 e R2 e da figura hachurada.
Primeiramente, retiramos do quadrado Q1 e retngulo R1, duas linhas equivalentes ao retngulo R2 e ao quadrado Q2, totalizando 21 quadrados. Escrevendo a rea da figura hachurada em relao s reas de Q1, Q2, R1 e R2, temos: 52 5 . 2 + 5 . 2 22 = 25 10 + 10 4 = 21 Escrevendo a rea da figura hachurada em relao medida do lado dos quadrados Q1 e Q2 e aplicando a propriedade distributiva, temos:
(5 + 2) . (5 2) = 5 . 5 5 . 2 + 2 . 5 2 . 2
Temos que: 5 . 5 = 52 5.2=2.5 2 . 2 = 22
Observe que a rea do retngulo hachurado, na figura acima, equivalente rea hachurada da figura a seguir:
Considerando que cada quadradinho do desenho tem lado igual a 1cm, temos que o nmero total de quadradinhos da figura hachurada igual a 21. 65
Temos que o produto da soma pela diferena da medida do lado dos quadrados Q1 e Q2, igual a diferena entre as reas dos quadrados Q1 e Q2, (5 + 2) . (5 2) = 52 22 O produto da soma de dois termos pela diferena desses termos igual ao quadrado do primeiro termo menos o quadrado do segundo termo. Observe os quadrados:
Escrevendo a rea hachurada de cada figura em relao medida do lado do quadrados Q1 e Q2, temos:
Para a 1.a figura hachurada:

(4 + 1) . (4 1) = (4 + 1) . (4 1) = 42 4 . 1 + 1 . 4 12 = 42 12 = 16 1 = 15

(3 + 2) . (3 2) = (3 + 2) . (3 2) = 32 3 . 2 + 2 . 3 22 = 32 22 = 9 4 = 5

(3,5 + 1,5) . (3,5 1,5) = (3,5 + 1,5) . (3,5 1,5) = 3,52 3,5 . 1,5 + 1,5 . 3,5 1,52 = 3,52 1,52 = 12,25 2,25 = 10
Ou na forma de frao:
7 3 + 2 2
7 3 2 2
7 3 = + 2 2
7 3 2 2
7 2 3 2 7 3 3 7 = . + . = 2 2 2 2 2 2
7 2 3 2 9 49 40 = = = = 10 2 2 4 4 4
66
Exerccios da aula
1. Em cada item, determine a rea total das figuras hachuradas, escrevendo o produto da soma pela diferena da medida do lado dos quadrados Q1 e Q2 e a expresso numrica que representa a rea total da figura hachurada em relao medida da rea dos quadrados Q1 e Q2 na forma de potncia. a) a) 2. Em cada item, para as medidas reais (cm), determine a rea total das figuras hachuradas, escrevendo o produto da soma pela diferena da medida do lado dos quadrados Q1 e Q2 e a expresso numrica que representa a rea total da figura hachurada em relao medida da rea dos quadrados Q1 e Q2 na forma de potncia.
1:10
(1 + 0,5) . ( 1 0,5) = 12 0,5 + 0,5 0,52 = 0,75 des. ( 10 + 5 ) . ( 10 5 ) = 102 52 real
( 2 + 1,5 ) . ( 2 1,5 ) = 4 3 + 3 2,25 = 1,75

= 22
b)
1,52
b)
1:4
(2,5 + 1) . (2,5 1) = 2,52 2,5 + 2,5 1 = 5,25 (10 + 4) . (10 4) = 102 42 ( 2,5 + 0,5 ) . ( 2,5 0,5 ) = 6,25 1,25 + 1,25 0,25 = 6 = 2,52 0,52
des. real
Desafio
Sabendo que cada 1 cm da figura corresponde a 10 m, qual a sentena matemtica que representa a rea real (em m2) de Q1 em relao rea da figura hachurada e do quadrado Q2? Qual a rea real de Q1 (em m2)?
252 = (25 + 15) . (25 15) + 152 AQ = 625m2

1
No Portal Objetivo
67
Aula
33
Produtos notveis produto da soma pela diferena de dois termos

Data: _____/_____/_____
Observe que a rea da figura hachurada pode ser representada pela soma das reas dos retngulos:
1. Introduo
Qual a expresso algbrica que representa a rea da figura hachurada?
Calculando a rea de cada retngulo, temos: x . (x y) = x2 x . y Observe que y . x = x . y Assim, a rea da figura hachurada representada pela x . y + y . x y2 = x2 y2 expresso algbrica: x2 14243
0
y . (x y) = y . x y2
2. Produtos notveis produto da soma pela diferena de dois termos

O produto da soma pela diferena entre x e y igual diferena entre os quadrados de lados x e y, ou seja:
(x + y) . (x y) = x2 y2
Produto da soma pela diferena de dois termos

Observe na figura os quadrados de reas x2 e y2 e os retngulos de reas xy e yx. O produto da soma de dois termos pela diferena desses termos igual ao quadrado do primeiro termo menos o quadrado do segundo termo.
A rea hachurada um retngulo de dimenses (x + y) e (x y), ou seja, (x + y).(x y). Desenvolvendo o produto da soma pela diferena entre x e y, temos:
(x + y) . (x y) = x2 x . y + y . x y2 = x2 y2
14243
0
(2x + 2) . (2x 2) = (2x)2 22 = = 2 . x . 2 . x 2 . 2 = 4x2 4 68
(x + 1) . (x 1) = x . x x . 1 + 1 . x 1 . 1 = x2 1
0
(x + 1) . (x 1) = x2 12 = x2 12 Aplicando a propriedade distributiva, temos:
No Portal Objetivo
(2x + 2) . (2x 2) = 2x . 2x 2x . 2 + 2 . 2x 2 . 2 = =2.2.x.x2.2.x+2.2.x4=
0
4x2
Exerccios da aula
Para cada item, escreva o produto notvel que representa a rea da figura hachurada e desenvolva esses produtos. a)
1:3
(3x + 1) . (3x 1) = 9x2 1 (9x + 3) . (9x 3) = 81x2 9 desenho real
c)
1:2
(x + 2)(x 1) = x2 + x 2 (2x + 4)(2x 2) = 4x2 + 4x 8 desenho real
d)
1:2
b)
(y + 1) . (y 1) = y2 1 (2y + 2) . (2y 2) = 4y2 4
desenho real
Desafio
1:2
(4 + x) . (4 x) = 16 (8 + 2x) . (8 2x) = 64 4x2 x2 desenho real
Usando produtos notveis, qual a rea total da figura hachurada? possvel escrever a rea hachurada como o produto da soma pela diferena de dois termos?
(x + 2)2 x2 = = (x + 2 + x) . (x + 2 x) = = (2x + 2) . 2 = 4x + 4
69
Aulas
35
Produtos notveis quadrado da soma e da diferena 34 e produto da soma pela diferena de dois termos
Data: _____/_____/_____
1. Introduo
Qual a sentena matemtica que representa a rea total de cada figura hachurada em relao s reas Q1, Q2, R1 e R2? E em relao medida do lado dos quadrados Q1 e Q2?
2. Quadrado da soma, quadrado da diferena e produto da soma pela diferena de dois termos
Observe cada uma das figuras hachuradas:
Na 1.a figura, temos o quadrado inteiro hachurado e a rea da figura hachurada representa o quadrado da soma de 1 1 1 a com . Na 2.a figura, a rea da figura hachurada representa o quadrado da diferena entre 1 e . Na 3. 7 7 1 1 figura, a rea total das figuras hachuradas representa o produto da soma de 1 com pela diferena entre 1 e . 7 7 Observe, agora, a expresso da rea de cada figura hachurada em relao ao 1 1 e e em relao s reas Q1, Q2, R1 e R2. 7 1 14 49 1 1 2 1 1 2 2 1 + = 12 + 2 . . 1 + = 1 + + = + + = 49 49 49 49 7 7 7 7 lado dos quadrados de lados

1 7
64 49
1 1 7 1 1 + 7
1 = 12 2 . . 1 + 7 . 1 1 7
36 1 14 49 1 2 = 1 + = + = 49 49 49 49 49 7
1 1 = 1 + 7 7

1 7
= 12

1 7
48 1 = 1 = 49 49
No se esquea de fazer os clculos na forma de frao quando um nmero racional no for decimal exato. 70
Exerccios da aula
1. Em cada item, determine a rea total das figuras hachuradas escrevendo o quadrado da soma ou o quadrado da diferena ou o produto da soma pela diferena em relao medida do lados dos quadrados Q1 e Q2 e a expresso numrica que representa a rea total hachurada em relao s quatro reas (quadrados Q1 e Q2 e os dois retngulos). a) c)
1 1 + 5
= = 1 + + = 5 25 25 5 1
2
1 = 12 + 2 . . 1 + 5
36
2 =1 1 + 5
2
2 4 49 + 2 . + = 5 25 25
d) b)
1 1 + 5
. 1 = 12 + =
5 5 25 25
5 1
24
1 1 2 2 1 35 . 2 = 2 + = 2 + 3 3 3 3 9 9
2
71
e)
f)
2 4 64 2 = 2 + 2 . 2 . + = 2 + 3 9 9 3
2 2
1 2 + 3
= 22 + 2 . 2 + + =
3 9
3
1
49
Desafio
1 Sabendo que cada 1cm da figura corresponde a m, qual a sentena 4 matemtica que representa a rea real (em m2) de Q2 em relao diferena entre a rea total e a soma das reas Q1, R1 e R2? Qual a rea de Q2 (em m2)?
25 1 1 1 = 1 16 4 4 16 Q2 = 0,0625m2
No Portal Objetivo
72
Reviso
Data: _____/_____/_____
Enunciado dos exerccios de 1 a 7. Em cada item, para as medidas reais (cm) e as do desenho (cm), determine a rea total do quadrado formado pelas figuras Q1, Q2, R1 e R2: escrevendo o quadrado da soma dos lados dos quadrados Q1 e Q2 e a expresso numrica que representa a rea total do quadrado em relao a soma das reas Q1, Q2, R1 e R2. 1. 4.
1:4
3.
1:10
1:10
5. 2.
1:20
73
6.
8.
1:4
7. Em cada item, determine a rea total das figuras hachuradas, escrevendo o produto da soma pela diferena da medida do lado dos quadrados Q1 e Q2 e a expresso numrica que representa a rea total da figura hachurada em relao medida da rea dos quadrados Q1 e Q2 na forma de potncia. a)
9.
10.
b)
11.
Enunciado dos exerccios de 8 a 11. Em cada item, determine a rea da figura hachurada escrevendo o quadrado da soma ou o quadrado da diferena ou o produto da soma pela diferena e a expresso numrica que representa a rea hachurada em relao s quatro reas indicadas. 74
Enunciado dos exerccios de 12 a 15. Em cada item, para as medidas reais (cm) e as do desenho (cm), determine a rea do quadrado hachurado, escrevendo o quadrado da diferena entre a medida do lado dos quadrados Q1 e Q2 e a expresso numrica que representa a rea do quadrado hachurado em relao a Q1, Q2, R1 e R2. 12.
15.
1:8
16.
1:8
13.
1:20
14.
17. Determine a rea total das figuras hachuradas escrevendo o quadrado da soma ou o quadrado da diferena ou o produto da soma pela diferena em relao medida do lados dos quadrados Q1 e Q2 e a expresso numrica que representa a rea total hachurada em relao s quatro reas (quadrados Q1 e Q2 e os dois retngulos).
1:8
75
18. Para cada item, escreva o produto notvel que representa a rea total real (m2) e a do desenho (cm2) em relao s quatro reas demarcadas e o produto notvel que representa a rea total real (m2) e do desenho (cm2) de cada estabelecimento da cidade de Rio das Quadras.
22. Obter graficamente a quarta proporcional dos segmentos de reta PQ, MN e CD nesta ordem:
23. Obter graficamente a mdia geomtrica dos segmentos FG e CD.
rea do Pare Logo (cm2)
rea do Pare Logo (m2)
19. Obter graficamente a terceira proporcional dos segmentos e reta AB e CD.
25. Num mapa de escala 1:2500000, determine a distncia real entre duas cidades, sabendo que no mapa essa distncia de 20 cm. 26. Determine a medida do comprimento real (m) de uma janela numa planta de uma casa de escala 1:300, sabendo que na planta o comprimento da janela 0,5 cm. 27. Um barco de 8 m de comprimento foi desenhado com 40 cm de comprimento. Qual a escala do desenho? 28. Oito torneiras totalmente abertas enchem um tanque de 2000 l em 20 min. Em quanto tempo 5 torneiras iguais s primeiras enchem um tanque de 1000 l? Para os exerccios de 29 a 33 resolva as equaes do 1.o grau e determine os conjuntos-soluo, sendo U = , e . 3 1 29) . (x 1) + . (1 2x) = 2 4 3 76
21. Obter graficamente a quarta proporcional dos segmentos de reta AB, CD e MN nesta ordem:
3 2 30) . (x 1) . (1 3x) = 6 4 5 5 x1 4x + 1 31) + = 10 3 6 x 1 2x 3 3x 32) = 2 3 7 x 1 2x 2 3x 33) = 2 3 7 Para os exerccios 34 a 37, determine as fraes geratrizes das dzimas peridicas usando equaes do 1.o grau. 34) 0,3838 35) 3,888 36) 0,0132132 37) 3,1666
38) Determine a quarta proporcional entre os nmeros 4, 8 e 6, nessa ordem.
1 39) Determine a terceira proporcional entre 4 e . 5
40) Determine a mdia geomtrica entre 18 e 8. 41) Determine a medida de um ngulo cujo complemento igual a 5o.
42) Determine a medida de um ngulo cujo dobro do seu suplemento igual a 70.
43) Determine a medida de um ngulo cuja metade de seu complemento somado ao dobro desse ngulo igual a 120.
2 44. Dividir o segmento de reta MN na razo . 5
45. Dividir o segmento de reta PQ em trs partes de medidas iguais.
46. Dividir o segmento de reta CD em partes proporcionais a 2, 3 e 1.
47. Dividir o segmento de reta EF em partes proporcionais a 2 e 3.
77
48. Resolver os problemas: a) Quinze lmpadas de 100watts ficam acesas 5 horas por dia e consomem 150kWh de energia por ms. Qual ser o consumo mensal se 5 lmpadas de 100 watts ficarem acesas 3 horas por dia? b) Dez operrios, trabalhando 8 horas por dia, custam a uma empresa R$ 1600,00 por dia. Quanto custaro 5 operrios, trabalhando 6 horas por dia? c) Oito pedreiros constroem 30 m2 de um muro em seis dias, trabalhando o mesmo nmero de horas dirias. Quantos dias dez pedreiros construiro 50 m2 do mesmo muro, trabalhando o mesmo nmero de horas dirias? d) Para uma viagem de 20 dias, um barco com 10 tripulantes levou 80 kg de carne. Quantos kg de carne devem ser levados para uma viagem de 10 dias com 40 tripulantes? e) Seis pedreiros colocam 100 m2 de piso em 20 dias trabalhando o mesmo nmero de horas por dia. Em quantos dias 12 pedreiros colocaro 50 m2 de piso, trabalhando o mesmo nmero de horas por dia? f) Se cinco torneiras idnticas, abertas at o final, enchem um tanque de 2500l em 7 horas, em quanto tempo sete torneiras iguais s primeiras enchero um tanque de 1000l? g) (MACKENZIE) Se 6 pessoas, trabalhando 4 horas por dia, realizam um trabalho em 15 dias, 8 pessoas, trabalhando 6 horas por dia, faro o mesmo trabalho em a) 42 horas b) 45 horas c) 48 horas d) 50 horas e) 52 horas Enunciado dos exerccios de 49 a 52. Em cada item, para as medidas reais (cm) e as do desenho (cm), determine a rea do retngulo hachurado, escrevendo o produto da soma pela diferena da medida do lado dos quadrados Q1 e Q2 e a expresso numrica que representa a rea do retngulo hachurado em relao a Q1, Q2, R1 e R2. 49.
50.
1:20
51.
1:8
52.
1:8
53. Calcule o produto da soma e da diferena de 20 e 1 e escreva esse produto em relao aos dois nmeros.
1:10
78
Enunciado para os exerccios 54 a 58. Para cada item, substitua o termo algbrico que representa a rea indicada de cada figura e determine a expresso algbrica da rea total (At).
54. At = F4 + F5 = 56. At = F7 + F8 + F10 F9 = 1 3 58. At = 4F2 + F2 + F1 = 5 2
55. At = F2 + F3 + F5 + F7 + F8 = 57. At = 4F2 1F3 + 5F7 + 3F8 =
Enunciado para os exerccios 59 a 63. Para cada item, em relao s medidas do desenho, substitua o termo algbrico que representa a rea indicada e determine a expresso algbrica que representa a rea total (At), reduzindo os termos semelhantes e complete a tabela em relao s medidas reais de cada figura na escala 1:7.
Q1 59. At = Q1 + 2 . Q1 2
1 + Q2 + 2
+ Q2 =
3 1 60. At = Q1 + Q1 2 . Q3 + Q3 = 2 2 1 1 62. At = 3Q2 + Q3 + 2R3 + R3 = 2 4
1 1 61. At = R1 + R1 R3 + R3 = 2 2 1 63. At = 3.Q2 + 4.Q3 2,5Q2 + 3R2 R2 = 4
79
Figuras Q1 Q2 Q3 R1 R2 R3
expresso algbrica que representa a rea
coeficiente numrico
parte literal
expresso algbrica que representa o permetro
64. Sendo x a superfcie (km2) de cada pas do continente americano, complete a tabela em relao ao nmero total de pases: linguagem simblica n. total de pases x 1 000 000 500 000 x 1 000 000 100 000 x 500 000 50 000 x 100 000 10 000 x 50 000 1 000 x 10 000 x 1 000 65. Para cada item, escreva o produto notvel que representa a rea total real (m2) e a do desenho (cm2) em relao s quatro reas demarcadas e o produto notvel que representa a rea total real (m2) e a do desenho (cm2) de cada estabelecimento da cidade de Rio das Quadras. Medidas do desenho rea total (cm2)
rea do estdio (cm2)
Medidas real rea total (m2)
rea do estdio (m2)
80
66. Para cada um dos problemas, escreva a inequao do 1.o grau, determine os valores de x e o conjuntosoluo que tornam cada sentena verdadeira e complete as tabelas, sendo U = , e . a) A diferena entre dois teros da diferena entre quatro e um nmero e sete quartos da soma desse nmero com trs maior ou igual a seis negativo. Quais os nmeros que tornam verdadeira a sentena?
68. Para cada item, substitua o termo algbrico que representa a rea indicada de cada figura e determine a expresso algbrica da rea total (At). a) At = F6 + F9 + 2F10 = 1 5 b) At = 3F2 + F2 + F1 = 5 2
1 c) At = 3F4 + F5 = 2 inequao: S= S= S= U= U= U= 69. Em cada item, determine a rea total das figuras hachuradas, escrevendo o quadrado da soma ou o quadrado da diferena ou o produto da soma pela diferena em relao medida do lados dos quadrados Q1 e Q2 e a expresso numrica que representa a rea total hachurada em relao s quatro reas (quadrados Q1 e Q2 e os dois retngulos). a)
b) A soma de dois teros da diferena entre quatro negativo e um nmero com sete quartos da diferena entre trs negativo e esse nmero maior que dezoito negativo. Quais os nmeros que tornam verdadeira a sentena?
inequao: S= S= S= U= U= U= b)
67. Para cada item, substitua o termo algbrico que representa a rea indicada e determine a expresso algbrica que representa a rea total (At), reduzindo os termos semelhantes 1 1 1 1 a) At = Q1 + Q2 Q1 + R2 + R2 = 3 2 4 6 R2 1 b) At = 5R1 + R3 R1 = 2 2
81
70. Dez lmpadas de 100watts ficam acesas 5 horas por dia e consomem 150kWh de energia por ms. Qual ser o consumo mensal se 4 lmpadas de 100 watts ficarem acesas 6 horas por dia?
72. Para uma viagem de 15 dias, um barco com 5 tripulantes levou 50 kg de carne. Quantos kg de carne devem ser levados para uma viagem de 10 dias com 15 tripulantes?
tempo (dias) n. de lmpadas horas dia consumo (kWh)
n. de tripulantes
carne (kg)
71. Sete operrios, trabalhando 5 horas por dia, custam a uma empresa R$ 700,00 por dia. Quanto custaro 10 operrios, trabalhando 8 horas por dia?
73. Quinze operrios, trabalhando 4 horas por dia, custam a uma empresa RS 300,00 por dia. Quanto custaro 6 operrios, trabalhando 6 horas por dia?
n. de operrios
tempo (h)
(RS ) quantia
horas n. de operrios tempo quantia (RS ) dia
82
Tarefa
Matemtica
Aulas 1 e 2
Data: _____/_____/_____ Nome: ____________________________________ Sala: _____

1. Consulte a tabela de superfcie e populao dos pases do continente americano e determine as densidades demogrficas, com arredondamento para o inteiro mais prximo, dos pases: a) Honduras b) Panam c) EUA d) Costa Rica
hab 67 km2 hab 43 km2 hab 32 km2 hab 88 km2 66,911712 42,8115 32,42 88,062 Resposta: A escala 1:2 500 000.
Resolver os problemas. 4. Num mapa, a distncia entre Braslia (DF) e Porto Velho (RO) de 76 cm. Qual a escala do mapa sabendo que a distncia real em linha reta entre as duas cidades 1900 km?
2. Escreva com arredondamento de uma, duas casas decimais e para o inteiro mais prximo, quantas vezes a superfcie de So Vicente e Granadinas cabe na de Dominica. pas So Vicente e Granadinas Dominica superfcie (km2)
388 751 2 1,9 1,94
5. Num mapa, a distncia em linha reta entre duas cidades A e B corresponde a 1 cm. A distncia real entre A e B de 600 km. Qual a escala do mapa?
Resposta: A escala 1:60 000 000.
3. Escreva com arredondamento de uma, duas casas decimais e para o inteiro mais prximo, quantas vezes a superfcie do Peru cabe na do Canad. pas Peru Canad superfcie (km2)
1285261 9970610 8 7,8 7,76
6. O desenho de uma caneta foi feito na escala 2:1. Qual o comprimento real (cm) da caneta, sabendo que o comprimento no desenho 300 mm?
Resposta: O comprimento real da caneta 15 cm.
83
Tarefa
Matemtica
Aulas 3 e 4
Data: _____/_____/_____ Nome: ____________________________________ Sala: _____

1. Para cada um dos problemas, escreva a equao do 1.o grau, determine o valor de x e o conjunto-universo para o qual esse valor existe. a) Dois quintos da soma de um nmero com dois igual a quinze. Qual esse nmero?
2 . (x + 2) = 15 5 71 x = 2 U= Resposta: O nmero 75 . 4
c) A diferena entre dois teros da soma de um nmero com trs e dois stimos da diferena entre esse nmero e trs igual a dez. Qual esse nmero?
2 2 . (x + 3) . (x 3) = 10 3 7 75 x = 4 U=
o 2. Para o problema, escreva a inequao do 1. grau, determine os valores de x e o conjunto-soluo que tornam verdadeira cada sentena e complete as tabelas, sendo U = , e .
Resposta: O nmero
71 . 2
A soma de cinco stimos da diferena entre um nmero e quatro com dois teros da soma desse nmero com dois maior que zero. Quais os nmeros que tornam verdadeira a sentena?
5 2 . (x 4) + . (x + 2) > 0 7 3 32 x > 29
b) Dois teros da diferena entre um nmero e dois igual a quinze negativo. Qual esse nmero?
2 . (x 2) = 15 3 41 x = 2 U=
5 2 inequao: . (x 4) (x + 2) > 0 7 3
S = {2, 3, 4, } S = {1, 2, 3, }
Resposta: O nmero 41 . 2
U= U=
32 29
S = {x x > } 84
U=
Tarefa
Matemtica
Aulas 5 e 6
Data: _____/_____/_____ Nome: ____________________________________ Sala: _____

o 1. Para cada item, escreva a equao do 1. grau e resolva cada uma, determinando a medida dos ngulos. a) complemento de 20
b) A metade da medida do complemento de um ngulo igual ao dobro da medida desse ngulo. Qual a medida do ngulo?
90 x = 2x 2 x = 18
90 x = 20 x = 70
b) suplemento de 20
180 x = 20 x = 160 Resposta: A medida do ngulo 18.
c) replemento de 29
360 x = 29 x = 331
c) A quarta parte da medida do suplemento de um ngulo igual metade da medida desse ngulo. Qual a medida do ngulo?
180 x x = 4 2
d) complemento de 29
90 x = 29 x = 61
x = 60
60.
2. Resolver os problemas a) O triplo da medida de um ngulo igual medida do seu complemento. Qual a medida do ngulo?
3x = 90 x x = 2230
d) O dobro da medida do complemento de um ngulo igual a 28. Qual a medida do ngulo?

2 . (90 x) = 28 x = 76
2230.
85
Tarefa
Matemtica
Aulas 7 e 8
Data: _____/_____/_____ Nome: ____________________________________ Sala: _____

Resolva os problemas completando as tabelas e escreva GDP ou GIP, se as grandezas envolvidas forem diretamente ou inversamente proporcionais, respectivamente. 1. Um livro tem 500 pginas, cada pgina 30 linhas e cada linha 40 letras. Se o livro tivesse pginas de 25 linhas e 50 letras em cada linha, quantas pginas teria?
GIP GDP GIP
km distncia (km) velocidade h

60 30 15 20
( )
tempo (h)
4 x
n. de pginas
500 x
n. de linhas
30 25
n. de letras
40 Resposta: Far o trajeto em 1h30min 50
GIP
3. Oito torneiras idnticas abertas at o final enchem um tanque de 5000 l em 4h. Em quanto tempo 6 torneiras iguais s primeiras enchero um tanque de 2500 l?
GDP
n. de torneiras
8 6
volume (l)
5000 2500
tempo (h)
4 x
Resposta: Teria
480
pginas. GIP
2. Um ciclista faz um trajeto entre duas cidades de km 60km, a uma velocidade mdia de 15 , em 4h. h Em quanto tempo o mesmo ciclista far um trajeto km de 30km a uma velocidade mdia de 20 ? h 86
Resposta: Enchero o tanque de 2500 l em 2h40min.
Tarefa
Matemtica
Aulas 10 a 13
Data: _____/_____/_____ Nome: ____________________________________ Sala: _____
1. Dividir o segmento de reta AB em cinco partes de medidas iguais.
1 2. Dividir o segmento de reta AB na razo . 4
3. Dividir o segmento de reta AB em partes proporcionais a 2, 3 e 1.
87
5. Obter graficamente a quarta proporcional dos segmentos de reta MN, PQ e RS, nesta ordem.
88
Tarefa
Matemtica
Aulas 14 e 15
Data: _____/_____/_____ Nome: ____________________________________ Sala: _____

1. Determine a quarta proporcional entre os nmeros 2, 8 e 5, nessa ordem. 4. Determine a quarta proporcional entre os nmeros 7, 7 8 e , nessa ordem. 2
x = 20 x=4
2. Determine a terceira proporcional entre os nmeros 10 e 5, nessa ordem.
16 5. Sabendo que a terceira proporcional entre os 9 2 nmeros x e , determine x. 3
x = 2,5
1 x = 4
3. Determine a mdia geomtrica positiva entre os nmeros 1,6 e 10, nessa ordem.
6. Sabendo que 9,6 a quarta proporcional entre os nmeros 5, 8 e x, determine x.
x=4
x=6
89
Tarefa
Matemtica
Aulas 16 e 17
Data: _____/_____/_____ Nome: ____________________________________ Sala: _____

1. Determine as fraes geratrizes das dzimas peridicas simples usando o equaes do 1. grau. a) 0,2121 2. Determine as fraes geratrizes das dzimas peridicas compostas usando o equaes do 1. grau. a) 0,2777
21 0,21 = 99
25 0,27 = 90
b) 0,777
b) 10,00333
7 0, 7 = 9
9003 10,003 = 900
c) 3,333
3. Determine as fraes geratrizes das dzimas peridicas compostas usando a regra prtica. a) 1,2777
30 3, 3 = 9
115 1,27 = 90
d) 5,5050 b) 0,11050505
545 5,50 = 99
1094 0,1105 = 9900
90
Tarefa
Matemtica
Aula 19
Data: _____/_____/_____ Nome: ____________________________________ Sala: _____

1. Em cada item, determine a rea total do quadrado formado pelas figuras Q1, Q2, R1 e R2, escrevendo o quadrado da soma da medida do lado dos quadrados Q1 e Q2 e a expresso numrica que representa a rea total do quadrado em relao a soma das reas Q1, Q2, R1 e R2. a) 2. Escreva o produto notvel que representa a rea total real (cm2) de cada quadrado formado pelas figuras Q1, Q2, R1 e R2, em relao aos lados dos quadrados Q1 e Q2. a)
( 2 + 1 )2 = = 22 + 2 . 2 + 12 = 9
1:2
( 7 + 4 )2 b)
b)
1:10
( 35 + 10 ) c)
( 3,5 + 1,5 )2 = 3,52 + 2 . 5,25 + 1,52 = 25
1:4
( 12 + 6 ) 91
Tarefa
Matemtica
Aula 21
Data: _____/_____/_____ Nome: ____________________________________ Sala: _____

1. Em cada item, determine a rea do quadrado hachurado, escrevendo o quadrado da diferena entre medida do lado dos quadrados Q1 e Q2 e a expresso numrica que representa a rea do quadrado hachurado em relao a Q1, Q2, R1 e R2. a) 2. Em cada item, escreva o produto notvel que representa a rea real (cm2) do quadrado hachurado em relao medida do lado dos quadrados Q1 e Q2. a)
( 2 1 )2 = = 22 2 . 2 . 1 + 1 = 1
1:2
(7 2)2 real b)
(3,5 1)2 = 3,52 2 . 2 + 12 = 6,25 des.
b)
1:10
(45 10)2 real c)
(4,5 1)2 = 4,52 2 . 4,5 . 1 + 12 = 12,25 des.
( 12 6 )2 real ( 3,5 1,5 )2 = 3,5 2 . 5,25 + 1,52 = 4
1:4
(3 92
1,5 )2 = 32 2 . 4,5 + 1,52 = 2,25
desenho
Tarefa
Matemtica
Aula 22
Data: _____/_____/_____ Nome: ____________________________________ Sala: _____

1. Para cada item, escreva e desenvolva o produto notvel que representa a rea total real (m2) e do desenho (cm2) em relao s quatro reas demarcadas e o produto notvel que representa a rea total real (m2) e do desenho (cm2) da regio demarcada em azul do estabelecimento da cidade de Rio das Quadras.

(4,4 + 2,2)2 = 4,42 + 2 . 4,4 . 2,2 + 2,22 = 43,56
rea do parque (cm2)

(6,6 2,2)2 = 6,62 2 . 6,6 . 2,2 + 2,22 = 19,36

(220 + 110)2 = 2202 + 2 . 220 . 110 + 1102 = 48400 + 48400 + 12100 = 108900
rea do parque (m2)

(330 110)2 = 3302 2 . 330 . 110 + 1102 = 108900 72600 + 12100 = 48400
93
Tarefa
Matemtica
Aulas 25 e 26
Data: _____/_____/_____ Nome: ____________________________________ Sala: _____

1. Calcule para as medidas reais (cm2) a rea de cada figura. a) 2. Escreva o termo algbrico ou a expresso algbrica que representa a rea de cada figura. a) b)
1:5 A = 6cm2 b) c) 1:3 A = 3cm2 c)

des. des.
A = 150cm2
real
A =
4
x.y
A=x.y
A = 27cm2
real
A = 2x . y
d) 1:4 A = 7cm2 d)
des.
A = 112cm2
real (2x + 3x) . y 2 5xy 2
A = =
1:5 e) A = 7cm2 e)
des.
A = 175cm2
real
1:5 A=
3cm2 des.
A = = 2zy
2 75cm2 real
2z . 2y
A=
94
Tarefa
Matemtica
Aulas 27 e 28
Data: _____/_____/_____ Nome: ____________________________________ Sala: _____

1. Para cada item, substitua o termo algbrico que representa a rea indicada de cada figura e determine a expresso algbrica da rea total (At) e complete a tabela.
Figuras
expresso algbrica que representa a rea 1x 2x 1x2 1y 1y2
coeficiente numrico 1 2 1 1 1
parte literal x x x2 y y2
expresso algbrica que representa o permetro 2x + 2 4 + 2x 4x 2 + 2y 4y
F1 F2 F4 F6 F7 a) At = F1 + F2 + F3 = 4 . x
3x2 b) At = F2 + F3 + F4 + F5 = 3x + 2
95
x2 c) At = F3 + F5 + F7 + F8 = x + + 2y2 2
d) At = F7 + F8 + F9 + F10 = y2 + y2 + y2 + 3y = 3y2 + 3y
e) At = 4F2 2F3 + 5F7 3F8 = 4 . 2x 2 . x + 5y2 3y2 = 6x + 2y2
1 5 89 f) At = 3F2 + F2 + F1 = x 10 5 2
2. Para cada item, substitua o termo algbrico que representa a rea indicada e determine a expresso algbrica que representa a rea total (At), reduzindo os termos semelhantes.
Q1 7 2 x + y2 a) At = Q1 + 3 . Q1 + Q2 = 2 2
1 1 7 3 2 b) At = Q1 + Q1 2 . Q3 + Q3 = x z2 4 2 2 4
1 1 yz 3x.y c) At = R1 + R1 R3 + R3 = 2 2 2 2
96
Tarefa
Matemtica
Aulas 29 e 30
Data: _____/_____/_____ Nome: ____________________________________ Sala: _____

Para cada exerccio, escreva o produto notvel que representa a rea total hachurada real e do desenho e desenvolva esses produtos. 1. 3.
1:3
1:2
(7y + 1)2 = 49y2 + 14y + 1 (14y + 2)2 = 196y2 + 56y + 4 desenho real
(2x y)2 = 4x2 4xy + y2 (6x 3y)2 = 36x2 36xy + 9y2
desenho real
4.
2.
1:3
(5y 1)2 = 25y2 10y + 1 (15y 3)2 = 225y2 90y + 9 desenho real
1:2
(6y + z)2 = 36y2 + 12yz + z2 (12y + 2z)2 = 144y2 + 48yz + 4z2 desenho real
5.
1 : 10
(x 3y)2 = x2 6xy + 9y2 (10x 30y)2 = 100x2 600xy + 900y2 desenho real
97
Tarefa
Matemtica
Aula 32
Data: _____/_____/_____ Nome: ____________________________________ Sala: _____

1. Em cada item, determine a rea total das figuras hachuradas, escrevendo o produto da soma pela diferena da medida do lado dos quadrados Q1 e Q2 e a expresso numrica que representa a rea total da figura hachurada em relao medida da rea dos quadrados Q1 e Q2 na forma de potncia. a) 2. Em cada item, determine a rea total real das figuras hachuradas, escrevendo o produto da soma pela diferena da medida do lado dos quadrados Q1 e Q2 e a expresso numrica que representa a rea total da figura hachurada (medida do desenho) em relao medida da rea dos quadrados Q1 e Q2 na forma de potncia. a)
( 2 + 1 ) . (2 1 ) = = 22 12 = 3 b)
1:4
(3,5 + 2) . (3,5 2) = 3,52 22 = 8,25 des. (14 + 8) . (14 8) = 142 82 = 132 real b)
( 3,5 + 1,5 ) . ( 3,5 1,5 ) = 3,52 1,52 = 10 c)

1:2
( 3,5 + 1) . (3,5 1) = 3,52 3,5 + 3,5 12 = 11,25 des. ( 7 + 2 ) . ( 7 2 ) = 72 22 = 45 real c)
1:10
( 4 + 1,5 ) . ( 4 1,5 ) = 42 1,52 = 13,75 98
(1 + 0,5) . (1 0,5) = 12 0,5 + 0,5 0,52 = 0,75 des. ( 10 + 5 ) . ( 10 5 ) = 102 52 = 75 real
Tarefa
Matemtica
Aula 33
Data: _____/_____/_____ Nome: ____________________________________ Sala: _____

Para cada exerccio, escreva o produto notvel que representa a rea total hachurada real e do desenho e desenvolva esses produtos. 1.
(6y + 1) . (6y 1) = 36y2 1 (12y + 2) . (12y 2) = 144y2 4
desenho real
1:2
2.
(7y + 2) . (7y 2) = 49y2 4 (21y + 6) . (21y 6) = 441y2 36
desenho real
1:3
3.
(5y + 2z) . (5y 2z) = 25y2 4z2 (20y + 8z) . (20y 8z) = 400y2 64z2 desenho real
1:4
99
Tarefa
Matemtica
Aulas 34 e 35
Data: _____/_____/_____ Nome: ____________________________________ Sala: _____

1. Em cada item, determine a rea total das figuras hachuradas, escrevendo o quadrado da soma, ou o quadrado da diferena, ou o produto da soma pela diferena e a expresso numrica que representa a rea total hachurada em relao s quatro reas (quadrados Q1 e Q2 e os dois retngulos). a) c)
1 1 + 2
1 1 9 = 1 + 2 . 1 . + = 2 4 4
4 49 4 2 = 1 + + = 1 + 25 25 5 5
2
d)
b)
3 1 + 5
6 9 64 = 1 + + = 5 25 25
2 2 2 2 . 1 = 1 + 1 + 5 5 5 5
21 4 = 25 25
100
Aula 9
101
102
Aula 9
103
104

Orientação para Professor Matemática 8o Ano 1o Bimestre

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Orientao para o Professor Matemtica 8. ano 1.

lado do quadrado rea Desenho Real x 2x x2 4x2

1:2 lados do retngulo rea Desenho Real xe2 2x e 4 2x 8x

1:2 lado do quadrado rea

33) U = U= U= 38 34) 0, 38 = 99 132 36) 0,0 132 = 9990 38) x = 12

40) x = 12 42) x = 145

Medidas do desenho rea total (cm2)

rea do Pare Logo (cm2)

Medida real rea total (m2)

rea do Pare Logo (m2)

30) U = U= U= 31) U = U= U= 32) U = U= U=

Medidas do desenho rea total (cm2)

Medidas real rea total (m2)

rea do estdio (cm2)

rea do estdio (m2)

7396 = = 73,96 100

(540 110)2 = 5402 2 . 540 . 110 + 1102 = 184900

15 625 3750 + 300 8 1 3 15 125 = + = = 1000 125 10 4 8

110592 1 21 = 343 21 + = 343 343 7 71.

S = {4, 3, 2, 1, 0} S = {4, 3, 2, 1, } S = {x x < }

GDP Resposta: O consumo mensal ser de 72 kWh.

68. a) At = F6 + F9 + 2F10 = y + y2 + 6y = y2 + 7y 1 5 89 b) At = 3F2 + F2 + F1 = x 10 5 2 1 13 1 c) At = 3F4 + F5 = 3x2 + x2 = x2 4 4 2

GDP 35 9 Resposta: Iro custar empresa RS 1 600,00 .

GDP Resposta: Devem ser levados 100 kg de carne.

horas n. de operrios tempo quantia (RS ) dia

GDP Resposta: Custaro empresa RS 180,00 .

Sistema de numerao decimal

2. Sistema de numerao decimal

Qual o significado desse nmero?

Qual a aproximao desse nmero para o maior inteiro?

Quantas vezes a superfcie da Argentina cabe na superfcie do Brasil?

Quais so as aproximaes desses dois nmeros para o maior inteiro?

Quantas vezes a superfcie das Bahamas cabe na superfcie do Haiti?

hab c) Granada 311,046 2 km hab d) Venezuela 30,3711 2 km

Razes e propores escala

Veja o quadro completo das unidades de comprimento do sistema mtrico decimal:

Observe os quadros a seguir: Voc j deve ter ouvido falar em escala.

Qual a escala de cada mapa?

1 cm = 0,1 dm 1 dm = 0,1 m 1 cm = 0,01 m

Temos que: 1 km = 1000 m 1 m = 0,001 km

A distncia de 1 mm neste mapa corresponde a quantos mm no real?

Resposta: A escala do mapa 1:20000000.

Resposta: O comprimento real do carrinho 12 cm.

Resposta: A altura na foto 9 cm.

Resposta: As dimenses reais so 7m x 5m.

Resposta: O comprimento real 21 m.

0,5 cm e na segunda 1 cm.

Equaes e o 3 inequaes do 1. grau

o Observe a soluo da equao e da inequao do 1. grau, sendo os conjuntos-universo U = , e .

S = {4, 3, 2, 1, 0} S = {4, 3, 2, } S = {x x < 5}

Geometria problemas envolvendo o 5 equaes do 1. grau com ngulos

180 + 180 x = 45 180 x = 135

Como calculamos o complemento de 53730? E o suplemento de 53730? E o replemento de 53730?

Observe na figura a indicao de x, 90 x, 180 x e 360 x.

Resposta: A medida do ngulo 120.

Resposta: A medida do ngulo 60.

Resposta: A medida do ngulo 30.

O dobro da medida do complemento de um ngulo igual a 30. Qual a medida do ngulo?

O dobro da medida do suplemento de um ngulo igual a 90. Qual a medida do ngulo?

Resposta: A medida do ngulo 75.

Resposta: A medida do ngulo 135.

Resposta: A medida do ngulo