2º ANO

Nome :

LÍNGUA PORTUGUESA
INFORMAÇÃO :

RUBRICA :

Data : ___/___/____
 Lê o texto com atenção. Copia-o para o teu caderno.

Bicho-carpinteiro
Era uma vez um bicho-carpinteiro que, por acaso, não tinha jeito para ser ele, para ser bicho-carpinteiro. Mal sabia pregar um prego. Uma vez fez uma porta e quando tentou vendê-la a uma pessoa, esta disse: “Desculpe, mas de momento não estou a precisar de nenhuma janela”. E outra: “Ora essa! Para que quero eu uma cadeira sem pernas?” O bicho-carpinteiro, coitado, já não corria, já não dormia… Então o pai disse: “O meu filho vai mas é ser outra coisa, o que ele quiser”. E ele lá foi. Agora já é. Quando os bichos-carpinteiros adoecem ou se magoam, vão lá a casa e ele dá-lhes sempre o remédio certo, faz uns pensos que só visto. É um bicho-enfermeiro.
Álvaro Magalhães

Compreensão da leitura
1 – De que bicho fala o texto?

2 – O bicho-carpinteiro gostava de ser carpinteiro? Justifica a tua resposta.

3 – Que profissão passou a ter o bicho-carpinteiro?

4 – O texto está escrito em prosa ou poesia?

5 – Quantos parágrafos tem o texto?

6 – Quem é o autor do texto?
Interpretação de Textos – 2º ano

coitado. já não corria. com lápis azul. o que ele quiser. remédio . . Os Interpretação de Textos – 2º ano .cadeira 3 – Sublinha na frase: .Vocabulário 1 – Procura no teu dicionário o significado das palavras: adoecer penso - 2 – Liga corretamente. - porta - bicho O bicho-carpinteiro. com lápis verde. faz portas faz vidraças faz roupa faz sapatos costureira carpinteiro sapateiro vidraceiro Conhecimento explícito da língua 1 – Escreve a palavra que deu origem a: porteiro portinha portão portinhola 2 – Ordena as palavras por ordem alfabética. outra coisa.pensos . já não dormia… 4 – Volta a escrever as frases começando por: O meu filho vai mas é ser. Os O bicho-carpinteiro mal sabia pregar um prego.

olha o lobo! Mas o cão não obedecia. nem rasto. queria brincar. E do lobo. Alice Gomes Compreensão da leitura 1 – Quais são as personagem do texto? 2 – O que julgou ter visto a Micas? 3 – Como se chamava o cão do pastor? 4 – O que fez o Manuel? 5 – Onde estava a cabra perdida? 6 – Assinala com o que te parece mais correto. era mentirosa. Manuel correu atrás das ovelhas com o cajado erguido. Só o Manuel ficou à beira do rebanho.2º ANO Nome : LÍNGUA PORTUGUESA INFORMAÇÃO : RUBRICA : Data : ___/___/____  Lê o texto com atenção. Meteu pelo mato dentro e ela lá estava perdida comendo pontas tenras de giesta. O cão ladrava. Interpretação de Textos – 2º ano . A Micas viu o vulto da cabra e julgou que era um lobo. – Ataca. O pequeno pastor – É um lobo. estava assustada. Notou que lhe faltava uma cabra. Tarzan. ai Jesus! É um lobo! – e a Micas correu gritando mais: – É um lobo! Os amigos ouviram-na e fugiram. Copia-o para o teu caderno. ladrava.

com lápis azul. 4 – Volta a escrever a frase começando por: Os amigos ouviram-na e fugiram. O cão ladrava. com lápis verde. .Vocabulário 1 – Procura no teu dicionário o significado das palavras: rasto vulto - 2 – Liga corretamente. Os amigos ouviram. O Interpretação de Textos – 2º ano . O gato O cão A galinha O pinto cacareja mia pia ladra Conhecimento explícito da língua 1 – Escreve a palavra que deu origem a: amiguito amigável 2 – Escreve o grau dos nomes: diminutivo normal lobo cão cabra aumentativo amizade amistoso 3 – Sublinha nas frases: . A Micas gritou.

para vender. a vender patins. António Torrado (adaptado) Compreensão da leitura 1 – Que profissão tinha o vizinho do menino? 2 – O que é que ele vendia? 3 – Onde levava os patins que ia vender? 4 – O texto está escrito em prosa ou poesia? Quantos parágrafos tem? 5 – Quem é o autor do texto? Vocabulário 1 – Procura no teu dicionário o significado das palavras: patim viajante Interpretação de Textos – 2º ano .2º ANO Nome : LÍNGUA PORTUGUESA INFORMAÇÃO : RUBRICA : Data : ___/___/____  Lê o texto com atenção. Vai de terra em terra. É por isso que eu digo que ele anda sempre de patins… nas malas. a procurar encomendas. Anda de patins na terra dele e na terra dos outros. E querem saber porquê? É que este meu vizinho é caixeiro-viajante. de carro ou de comboio a visitar clientes. Vai de patins para o emprego e volta de patins para casa. O meu vizinho Tenho um vizinho que “anda sempre de patins”. Copia-o para o teu caderno. É caixeiro-viajante de patins.

caixão homem que faz caixas grande quantidade de caixas caixeiro caixote caixaria caixa pequena e grosseira caixa caixa grande 3 – Escreve o género e o número dos nomes: género palavra meninas casa patins vizinho número 4 – Escreve novamente a frase: “O menino tem um vizinho que anda de patins.” no plural no feminino - 4.1 – Copia da frase: os nomes os verbos Interpretação de Textos – 2º ano .2 – Assinala a resposta certa: Um vizinho é uma pessoa que mora longe que mora perto Conhecimento explícito da língua 1 – Escreve o antónimo (contrário) de: vender levar - 2 – Escreve as palavras da família de caixa destacadas nos retângulos.

O pescador pesca o peixe e no seu barco o transporta. O poema tem três quadras duas quadras quatro quadras Interpretação de Textos – 2º ano . Pus a toalha e as chávenas e a cafeteira na mesa. O hortelão cuida da horta. O pasteleiro faz bolos que nós comemos ao chá. Todos fazem tantas coisas que eu também levo o meu prato. A mãe cozinha o jantar e nem se esquece do gato. Quando a mãe aparecer há de gostar da surpresa.2º ANO Nome : LÍNGUA PORTUGUESA INFORMAÇÃO : RUBRICA : Data : ___/___/____  Lê o texto com atenção. Copia-o para o teu caderno. Maria Isabel Mendonça Soares Compreensão da leitura 1 – O que faz o padeiro? 2 – Quem faz bolos? 3 – O que faz a menina para ajudar? 4 – O texto está escrito em prosa ou poesia? Vocabulário 1 – Assinala a resposta certa. Todos trabalham O padeiro amassa o pão. A vaca pasta no prado e o seu leite nos dá.

surpresa horta cozinha bolos prato 2 – Separa os grupos das frases como no exemplo: Frase O padeiro/amassa o pão. O pescador pesca o peixe. O pescador vai no seu barco amarelo.2 – Procura no teu dicionário o significado das palavras: pasta prado - horta - 3 – Completa com à ou há. muitas flores bonitas. Logo tarde vou passear com a minha mãe. Grupo do nome O padeiro Grupo do verbo amassa o pão A mãe cozinha o jantar. Nomes Verbos gato 4 – Sublinha os adjetivos (qualificam os nomes) nas frases. Vou colher algumas para oferecer Conhecimento explícito da língua 1 – Ordena as palavras por ordem alfabética. Interpretação de Textos – 2º ano . A menina é bonita. Neste campo minha avó. 3 – Forma grupos de palavras. muito tempo que não íamos as duas passear. A menina leva o prato.

O ferro aqueceu de mais e a camisa começou a arder. E pôs-se a gritar: Fogo! A vizinha do lado telefonou imediatamente para os bombeiros. Um incêndio A Senhora Maria estava a passar a ferro uma camisa do marido. os verbos. a azul. Interpretação de Textos – 2º ano . Como sempre os bombeiros estão prontos a proteger as nossas vidas e os nossos bens! Ricardo Alberty Compreensão da leitura 1 – O que estava a fazer a Senhora Maria? 2 – O que aconteceu à camisa? 3 – A quem telefonou a vizinha? 4 – Os bombeiros apagaram o fogo? Como? 5 – Quantos parágrafos tem este texto? 6 – Sublinha no texto.2º ANO Nome : LÍNGUA PORTUGUESA INFORMAÇÃO : RUBRICA : Data : ___/___/____  Lê o texto com atenção. Passado algum tempo saiu um jato de água que logo atacou o incêndio. que em breve foi apagado. Copia-o para o teu caderno. Os bombeiros correram para o local de incêndio e ligaram as mangueiras. os nomes próprios. a vermelho. 7 – Sublinha no texto.

Saiu água às pinguinhas. . Nomes Verbos arder 2 – Sublinha nas frases: . “A vizinha telefonou imediatamente” 3 – Procura no teu dicionário o significado da palavra: proteger - Conhecimento explícito da língua 1 – Forma grupos de palavras. O polícia prende os ladrões. Os bombeiros apagam o fogo. água ferreiro aguardente ferro aguaceiro ferrugem ferrar aguarela Interpretação de Textos – 2º ano . com lápis azul.Vocabulário 1 – Assinala a resposta certa: “Saiu um jato de água” quer dizer: Saiu água com força. com lápis verde. Os 4 – Agrupa as palavras que pertencem a cada família. 2 – Explica por palavras tuas. 3 – Volta a escrever a frase começando por: O bombeiro correu para o local de incêndio.

2º ANO Nome : LÍNGUA PORTUGUESA INFORMAÇÃO : RUBRICA : Data : ___/___/____  Lê o texto com atenção. Copia-o para o teu caderno. corri mato ajudei o meu senhor graças ao meu olfato. Apanhei muitas perdizes que logo dava a meu dono coelhos e codornizes… na caça não tinha sono! Fui polícia entre polícias descobri muitos ladrões. na caça? 3 – O que fazia quando era cão polícia? 4 – Que outros serviços pode um cão prestar ao homem? 5 – Quantas rimas tem este poema? E quadras? Interpretação de Textos – 2º ano . pontapés e trambolhões. recebi muitas carícias. Aida Marcuse Compreensão da leitura 1 – Quem é a personagem principal do texto? 2 – Que animais apanhava. Cão Polícia Fui pastor. fui caçador corri terra.

Grupo Nominal Grupo Verbal Os cães são amigos. 3 – Divide as sílabas das palavras: Palavra olfato codornizes graças trambolhões Interpretação de Textos – 2º ano Divisão Silábica ol-fa-to Número de sílabas 3 . O cão polícia descobriu ladrões. O cão caçou perdizes.2 – Procura no teu dicionário o significado das palavras: pastor olfato - mato - 3 – Explica por palavras tuas a expressão: recebi muitas carícias 4 – Assinala a resposta certa: Um ladrão é uma pessoa: que ladra muito que rouba Conhecimento explícito da língua 1 – Ordena as palavras por ordem alfabética. pastor caçador polícia ladrões dono 2 – Separa os grupos das frases como no exemplo: Frase O cão foi polícia.

as tesouras com mossas.2º ANO Nome : LÍNGUA PORTUGUESA INFORMAÇÃO : RUBRICA : Data : ___/___/____  Lê o texto com atenção. E uma gaita. nos cestinhos de costura. 5 – Quantos parágrafos tem este texto? 6 – Sublinha no texto. que empurra à mão. O amolador batia às portas para anunciar a sua chegada. Ninguém sabe o nome. num instante. O amolador tocava uma gaita e gritava para anunciar a sua chegada. junta-se um magote de gente com facas e tesouras. Interpretação de Textos – 2º ano . Copia-o para o teu caderno. As mulheres procuram no fundo da gaveta as facas que cortam mal e. donde vem. – A…MO…LA…DOOOOOOOOOOOORRRRRRRRR! – grita o homem com voz rouca. onde nasceu. que guarda com muitos cuidados no bolso. Abada de História Compreensão da leitura 1 – Diz em que lugar se passam as cenas desta história? 2 – Quem empurrava o carrinho? 3 – Que objetos traziam as pessoas para o amolador afiar? 4 – Assinala com uma cruz (X) a frase que está de acordo com o texto. E. feito de rodas e pedal. à espera da clientela. Entra na aldeia sem pressas e toca a gaita. O Amolador Aparece na aldeia uma vez em cada ano. Traz um carrinho engraçado. a vermelho. António Mota. os verbos.

homem que faz portas de madeira: .homem que apanha peixes: .Vocabulário 1 – Procura no teu dicionário o significado das palavras: rouca magote - 2 – Completa as definições que se seguem com o nome da profissão correspondente.homem que faz o pão: . oleiro professor Ortografia 1 – Completa as seguintes palavras com ás ou az e volta a escrevê-las.homem que cultiva os campos: . respondendo às seguintes perguntas: • Que profissão gostarias de ter no futuro? Porquê? • Que farás? Que instrumentos utilizarás? • Sentir-te-ás feliz com essa profissão? Porquê? Interpretação de Textos – 2º ano . rap tr m anan cab g Expressão Escrita Constrói um pequeno texto. utilizando nomes de profissões.homem que afia facas e tesouras: . .homem que transforma o grão em farinha: 3 – Organiza dois grupos de palavras que rimem.

2º ANO Nome : LÍNGUA PORTUGUESA INFORMAÇÃO : RUBRICA : Data : ___/___/____  Lê o texto com atenção. rompe-a da mesma maneira…! Soledade Martinho Costa Compreensão da leitura 1 – O que conserta um sapateiro? 2 – Liga de acordo com o texto. O sapateiro Prega pregos miudinhos põe remendos. porque embora rija a sola. põe biqueiras. põe pomada. descansa às segundas-feiras…! Lustra botas. põe verniz. saltos… fio palmilhas botas Interpretação de Textos – 2º ano põe faz lustra corta cola . Copia-o para o teu caderno. cola palmilhas e diz: – Mas que grande caminhada…! Menino que joga à bola dá-lhe muita trabalheira. põe saltos e faz lacinhos. corta fio. biqueiras. O sapateiro… prega lacinhos pregos remendos.

substituindo as palavras destacadas por outras que signifiquem a mesma coisa.lustra .bola 2 – Escreve o nome e o verbo de cada verso: Versos Prega pregos miudinhos Menino que joga à bola Interpretação de Textos – 2º ano Nome Verbo .1 – Porquê? 4 – Quantos versos tem o poema? 5 – Quem é a autora do poema? Vocabulário 1 – Procura no teu dicionário o significado das palavras: palmilha - 2 – Escreve as frases. põe biqueiras. põe verniz. Lustra botas. Põe remendos.3 – Que tipo de meninos dão muito trabalho ao sapateiro? 3. Conhecimento explícito da língua 1 – Ordena as palavras por ordem alfabética.remendos .biqueiras . Prega pregos miudinhos. miudinhos .

Andam a ver se o caçam. ao subir a minha rua. que por ali andava. Copia-o para o teu caderno. Porquê? Assinala com X a resposta correta. que bicho era ele para me tratar por “senhor macaco”. sem pausa onde coubesse um ponto final.º andar. talvez com maus modos. quando um garoto. pareceu-me bastante ofensiva. Ia pedir explicações ao bombeiro e perguntar-lhe. 2003 (excerto) Compreensão da leitura 1 – Descreve o ambiente na rua. e. Porque pensou que o bombeiro estava a chamar-lhe macaco. depois de um dia muito afadigado. estendi o pescoço. – Fogo? – perguntei eu. esquecido dos recados que a mãe lhe encomendara. que vejo? Um carro de bombeiros.” O personagem ficou zangado com essa resposta. em direção aos telhados. contei os prédios e verifiquei com susto que a escada ia apoiar-se à fachada do 3. principalmente garotada. 2 – Qual era a causa de toda aquela confusão? 3 – “Não senhor Macaco… – respondeu ele. muita gente debruçada das janelas e uma escada que subia.2º ANO Nome : LÍNGUA PORTUGUESA INFORMAÇÃO : RUBRICA : Data : ___/___/____  Lê o texto com atenção. esquerdo. Assim despachada a resposta. não sei se já disse. quando o personagem do texto regressou a casa. Ah! Então era isso. Interpretação de Textos – 2º ano . Esmeralda que fugiu para o telhado. Livraria Civilização Editora. Mudei de passeio. Corri para o amontoado de gente e puxei pela manga do primeiro bombeiro que vi. Porque pensou que o bombeiro era um macaco. Histórias de Animais e Outras Que Tais . com voz trémula. Bombeiros Voltava eu para casa. subia. que é onde eu moro. me deu os esclarecimentos que me faltavam: – Foi o macaco da D. muita gente à roda. – Não senhor Macaco… – respondeu ele e foi ajudar os companheiros. António Torrado. Porque o macaco era seu amigo.

1 – Completa com Ah ou há. .4 – Qual é a função dos bombeiros? 5 – Como pensas que reagirias se te encontrasses num local público (cinema. Nas ruas da cidade É uma grande confusão. “– Foi o macaco da D. Ah – indica espanto. há – significa que existe. admiração. . Esmeralda que fugiu para o telhado. No quartel dos bombeiros há ambulâncias. muito movimento. sobretudo à tardinha. que saudades do sossego da aldeia. com lápis azul. 2. Conhecimento explícito da língua 1 – Escreve o grau dos nomes: diminutivo normal aumentativo macaco voz carro 2 – Sublinha na frase: . com lápis verde. centro comercial) e deflagrasse um incêndio? 6 – Quem é o autor do texto? De que livro foi retirado este texto? Vocabulário 1 – Procura no teu dicionário o significado das palavras: afadigado fachada - trémula - 2 – Observa as seguintes frases: Ah! Então era isso.” Interpretação de Textos – 2º ano .

poeta veterinário Interpretação de Textos – 2º ano . versos cães. Sou jardineiro orgulhoso da beleza que sei espalhar troco rosas por canções que mais tarde irei cantar. viola alface. O poeta dá as coisas outros nomes e sentidos. Âmbar (adaptado) Compreensão da leitura 1 – Lê cada quadra e descobre a profissão. peixes agricultor músico advogado jardineiro rosas. O Que Vou Ser Quando Crescer. José Jorge Letria. e faça chuva ou faça sol trabalho todos os dias.2º ANO Nome : LÍNGUA PORTUGUESA INFORMAÇÃO : RUBRICA : Data : ___/___/____  Lê o texto com atenção. de pássaros e de peixes e quase que os ouço dizer: «por favor nunca me deixes». Copia-o para o teu caderno. gatos. Modos de vida Gosto de cães e de gatos. cravos piano. tribunal 2 – Escreve seis palavras difíceis do poema. cenoura lei. 2 – Liga. inventando os sons mais belos que nos ficam nos ouvidos. A terra que vais trabalhar há de encher a tua mesa seja nas horas de festa ou nos dias de tristeza Quero ser advogado e andar nos tribunais a defender quem precisa mesmo em causas banais. poemas. No piano é que componho as canções e as sinfonias.

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