Matemtica

Nome: ___________________________________ Ano: _____ Turma: ____ Data: ___/___/______ Ficha de Trabalho n1
L atentamente as questes, resolve e apresenta os clculos.
Grupo I 1. Faz a correspondncia correta entre os conjuntos da coluna A e B.

2. Indica se verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmaes. ____3 divisor de 111. ____8 divisor de 40. ____O conjunto dos divisores de um nmero um conjunto finito. ____Qualquer nmero divisor de si prprio. ____O zero divisor de todos os nmeros. ____1 no divisor de nenhum nmero. ____Todos os nmeros primos so mpares. ____ no um nmero primo. 3. Completa as afirmaes seguintes, tornando-as verdadeiras: D15 = { ___, 3, ____,15} D35 ={1, ___, ___, 35} D D = {1, 3, 9} = { ___ , 2, 4, 5, 8, 10, 20, ___ }

4. O meu tio tem entre 30 e 50 anos. A sua idade , simultaneamente, um mltiplo de 5 e de 2. Qual a idade do meu tio?

R: _______________________________________________________________________ 5. A Matilde vai com os seus colegas de autocarro para a escola. O autocarro leva menos de 60 pessoas. Ela reparou que, contando com ela, o nmero de colegas que vai no autocarro pode contar-se de 2 em 2, de 3 em 3 e de 5 em 5. Quantas pessoas vo no autocarro?

R: ___________________________________________________________________________

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10.

6. Determina (pelo processo tua escolha): a) m.m.c (5,7) e) m.m.c(12, 18) b) m.m.c (6 ,20,30) f) m.d.c (16, 24) c) m.d.c (24,32) d) m.d.c (5,7)

7. Encontra o menor nmero inteiro que divisvel, ao mesmo tempo, por 4, 8 e 12 ?

R:___________________________________________________________________________

8. Numa turma existem menos de 40 alunos. Se o professor de Educao Fsica resolve formar grupos de 6 alunos, ou de 10 alunos, ou de 15 alunos, sobra sempre um aluno. Quantos alunos tem a turma? (Assinala a opo correta, justificando com os clculos.) a) 41 alunos b) 30 alunos c) 31 alunos d) 21 alunos

9. Trs representantes de uma empresa saem em servio no mesmo dia. Sabe-se que: O primeiro faz viagens de 12 em 12 dias; O segundo faz viagens de 20 em 20 dias; O terceiro faz viagens de 25 em 25 dias. Depois de quantos dias sairo juntos novamente?

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R: ____________________________________________________________________________

10. O Marcos e o Daniel estudam na universidade. O mximo divisor comum (mdc) dos nmeros escritos nas t-shirts a idade de cada um, e o mnimo mltiplo comum (mmc) corresponde a quanto ada um ganhou trabalhando nas frias do ano passado. Calcula o mdc e o mmc e responde s perguntas: a) Quem o mais velho? b) Quem ganhou mais dinheiro nas ltimas frias? c) Quanto a mais?

R: ____________________________________________________________________________

11. Numa passeio ao campo, a Teresa e a Joana recolheram 24 margaridas , 32 papoilas e 16 malmequeres. Ao chegar a casa fizeram o maior nmero de ramos iguais. a) Quantos ramos fizeram? b) Como era constitudo cada ramo?

R: ____________________________________________________________________________ Grupo II 1. Assinala com X o ngulo que tem de amplitude mais de 90 e menos de 120

2. Calcula a amplitude dos ngulos a, b, c e d da figura.

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3. Observa a figura. 3.1. As retas AB e CD so estritamente paralelas. Comenta a afirmao. _____________________ ________________________________________ 3.2.Utilizando notao adequada, indica: a) duas retas concorrentes oblquas;_____________ __________________________________________ b)um ngulo reto;____________________________ c) dois ngulos complementares. _______________ 3.3. Resolve uma das questes tua escolha - alnea a) ou b) a) Determina a medida da amplitude do ngulo ABC. Explica o teu raciocnio.

b) Determina a medida da amplitude do ngulo FBM. Explica o teu raciocnio.

4.4. A amplitude do ngulo BCD de 40. Explica porqu. 4.5. Como classificas o tringulo BCD quanto amplitude dos ngulos? Justifica a tua resposta.__________________________________________________________________ 5. Em cada uma das seguintes situaes, determina a amplitude dos ngulos identificados por letras. Explica o teu raciocnio. 5.1. 5.2.

6. Na resoluo deste exerccio utiliza o transferidor, a rgua e o compasso. O Armindo construiu o tringulo ABC na aula de Matemtica. 6.1.Qual a medida da amplitude do ngulo BAC? 6.2.Constri o ngulo XYZ congruente (a mesma amplitude) com o ngulo CBA. 6.3.Classifica o tringulo ABC quanto ao comprimento dos lados e quanto amplitude dos ngulos. Explica o teu raciocnio. Pgina

Bom Trabalho!!!