Bibliotecas Escolares de Antnio Feij

2014/2015


Agrupamento de Escolas de Antnio Feij
Leitura Orientada
- Um programa de leitura fundamentado na literatura

Roteiro de anlise textual para Sbios como Camelos de Jos Eduardo Agualusa
Referncias Bibliogrficas
AGUALUSA, Jos Eduardo e CAYATTE, Henrique (2002), Sbios como camelos, in Estranhes &
Bizarrocos, Estrias para adormecer Anjos, Lisboa, Dom Quixote.
Tema Leitura; Animais; Maravilhoso;
Grupo etrio 2 ano (Metas Curriculares de Portugus)
Alunos do 1 CEB
Indicao do gnero, das personagens e dos elementos espcio-temporais.
Gnero Narrativo (conto)
Personagens Gro-Vizir, camelos, guardador de camelos
Elementos espcio-temporais H muitos anos, Prsia, deserto, palcio.
Sinopse/Apreciao dos aspetos estticos e ideolgicos
Os contos coligidos neste livro de Agualusa parecem exigir, empurrar, conduzir e convidar o
leitor ou o ouvinte a imaginar, a partilhar a aventura da inventividade e a efabular salutar e
livremente a realidade. So, no fundo, verdadeiras estrias que, mais do que adormecer
anjos, podero, sem dvida, proporcionar um contacto ldico com a expressividade de um
discurso esttico criativo e inovador, favorecendo o exerccio da lngua, a par da promoo de
competncias litercitas, cujo ensaio adquire cada vez mais sentido no espao da literatura
vocacionada para os mais novos.
Parece-nos importante salientar que, em Sbios como camelos, o autor procede
colocao no espao ficcional de alguns dos padres literrios e culturais tpicos das narrativas
rabes, pautando a sua reinveno, por exemplo, pelo exotismo e pelo recurso a figuras
comuns nesse universo (o gro-vizir, os camelos.).
Neste conto o protagonismo concedido a uns camelos tornados sbios e falantes, porque
engoliram muitos livros, animais aqui conotados com a memria e, de certo modo, com a
generosidade.
Neste, como em muitos outros contos, as personagens-animais servem como figuras de
reposio do equilbrio, levando as personagens humanas a refletir, a reconsiderar e a optar
pelo Bem e pela Justia. Deste modo, o final inusitado e feliz determinado pela interveno
de um camelo.

[Adaptado de REIS DA SILVA, Sara. Estranhes & Bizarrocos [estrias para adormecer os
anjos], de Jos Eduardo Agualusa, a aventura da inventividade, www.casadaleitura.org]
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Ilustrao

Pistas de Trabalho
Objetivos
Criar o gosto pela leitura literria;
Contactar com autores lusfonos da literatura infantil contempornea;
Comemorar os 800 anos da Lngua Portuguesa;
Trabalhar o domnio da Educao Literria das Metas Curriculares de Portugus
(2 ano);
Formar Utilizadores da Biblioteca Escolar;
Desenvolver estratgias de compreenso;
Antecipar Contedos (M20.1);
Trabalhar ao nvel da inferncia;
Alargar o lxico;
Desenvolver a criatividade;
Experimentar percursos individuais ou em grupo que proporcionem o prazer da
leitura e da escrita;

Explorao da obra: Atividades
Pr-leitura
Na biblioteca escolar
Antecipao do contedo do conto atravs do seu ttulo (brainstorming: por que
motivo sero sbios os camelos?)

Formao do Utilizador Ler o primeiro pargrafo do conto. Conversar com os alunos
acerca da forma como o gro-vizir organizava a sua biblioteca; salientar a ordem
alfabtica e apelar ao conhecimento dos alunos (por exemplo, como se poderia
chamar o camelo que transportasse os livros de Antnio Mota?)


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Comparar a biblioteca ambulante do gro-vizir com a da escola recordar com os alunos
aquilo que eles sabem acerca da organizao da Biblioteca Escolar [zonas, CDU, ordem
alfabtica, cotas].

Jogo do equilbrio um grupo de alunos tentar equilibrar alguns livros em cima de
um camelo de brinquedo seria fcil ter uma biblioteca organizada desta forma?

Pistas: leitura do incio do segundo pargrafo o que acontecer a seguir?

Na sala de aula
Em trabalho de grupo, escrita de um pequeno texto, a partir da questo
anterior.

Durante a leitura
- Leitura da histria em suporte livro ou em suporte digital em
http://cataflash.catalivros.org/lm33/fora_da_consola/LM_0033_FOL_transicao_estranhoes_bizarrocos.ht
ml
(deve ser feita mais do que uma leitura)
- Comparao com as histrias criadas na atividade anterior;
- Na Biblioteca:
Trabalho de grupo, com orientao do professor da turma: pesquisar nas
estantes, ou recorrendo internet catlogo online - autores segundo a sua
ordem alfabtica: v. anexo)

- Explorao dos jogos disponveis no catalivros: o jogo cataletras especfico deste texto:
http://cataflash.catalivros.org/jogos001/LM_0001_jogo_transicao_cataletras.html

Aps a leitura
- Trabalho de grupo: teatro de fantoches.
Isso foi h muito tempo. Mas h quem diga que, quando esto sozinhos, os camelos ainda
conversam entre si.

- Os alunos sero conduzidos a imaginar o dilogo entre alguns camelos. Seria interessante que
o tema central desta conversa fosse a leitura e os livros;
- Com a ajuda do professor de artes, cada grupo construir os seus camelos, podendo ser
utilizado material diversificado (por exemplo, papel e pauzinhos de espetada);
- Cada grupo representar a sua encenao aos restantes colegas.
- Histrias que o camelo me contou: imaginar possveis histrias contadas por cada camelo de
acordo com o seu nome (por exemplo, o Abba conta uma histria onde todas as personagens,
locais, objetos e acontecimentos comecem pela letra A)

Leitura Gratuita:
Outras obras do mesmo autor/ilustrador, constantes das Metas Curriculares
AGUALUSA, Jos Eduardo e CAYATTE, Henrique (2000), Estranhes e Bizarrocos, Lisboa, Dom
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Quixote. Disponvel em http://cataflash.catalivros.org/lm/LM_0001_consola.html
AGUALUSA, Jos Eduardo e CAYATTE, Henrique (2006), A Girafa que comia estrelas, Lisboa,
Dom Quixote.
Outras Sugestes (da mesma temtica)
SOARES, Lusa Ducla e RAIMUNDO, Maria Joo (2009), A Fada palavrinha e o Gigante das
Bibliotecas, Lisboa, Livros Horizonte.