Avaliação da biblioteca escolar

Rede Bibliotecas Escolares | Sistema de Informação

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

Plano de melhoria

Avaliação 2020/ 2021

Recomendações do conselho pedagógico
--
Data de apresentação à direção/ conselho pedagógico
--

Observações
--

A. Currículo, literacias e aprendizagem

Problemas identificados
1. Diminuta utilização do material de apoio à leitura orientada já produzido.
2. Significativo número de alunos com dificuldades ao nível da leitura e da escrita, decorrente de sucessivos confinamentos.
Resultados esperados
1. Maior rentabilização do material de leitura orientada existente.
2. Melhoria de resultados ao nível do desenvolvimento de competências associadas à literacia da leitura da escrita, em diferentes suportes.

A.1 Apoio ao currículo e intervenção na ação pedagógica.

Ações de melhoria a implementar

1. Criar um repositório digital no TEAMS, com o material de leitura orientada já produzido, organizado por temas, obras e autores.
2. Implementar o projeto “Dos Livros para o Mundo: Percursos de Leitura e de Escrita Criadora” (candidatura Reler com a Biblioteca).
Instrumentos de avaliação/ indicadores de execução a utilizar
1. Número de recursos disponíveis no repositório e taxa de utilização dos mesmos por parte dos docentes.
2. Diário de Bordo do Projeto.
3. Avaliação interna.
Responsáveis
Professores Bibliotecários
Data de início
2021/10/11
Data de conclusão
2022/6/30

A.2 Formação para as literacias da informação e dos média.

Ações de melhoria a implementar

1. Implementar o projeto “Dos Livros para o Mundo: Percursos de Leitura e de Escrita Criadora” (candidatura Reler com a Biblioteca).
Instrumentos de avaliação/ indicadores de execução a utilizar
1. Diário de bordo do projeto
2. Avaliação interna.
Responsáveis
Professores Bibliotecários; Equipa docente BE; Docentes
Data de início
2021/10/11
Data de conclusão
2022/6/30

B. Leitura e literacia
Problemas identificados
1. Criar o repositório digital com material de leitura orientada;
2. Incluir no plano de formação docente em contexto ACD sobre o Programa de Leitura fundamentado na Literatura;
Resultados esperados
1. Aumento do número de turmas (docentes) a utilizar estratégias de leitura orientada do programa de leitura fundamentado na literatura;

B.1 Desenvolvimento de iniciativas de promoção da leitura.

Ações de melhoria a implementar

1. Criar o repositório digital com material de leitura orientada;
2. Incluir no plano de formação docente em contexto ACD sobre o Programa de Leitura fundamentado na Literatura;
Instrumentos de avaliação/ indicadores de execução a utilizar
1. Utilização dos materiais de leitura orientada a disponibilizar.
2. Taxa de participação de docentes na Ação de Curta Duração.

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3. Avaliação da ACD pelos participantes.

Responsáveis
Professores Bibliotecários; Docentes da escola
Data de início
2022/1/3
Data de conclusão
2022/5/31

B.2 Atividades de treino e aprofundamento da competência leitora.

Ações de melhoria a implementar

1. Implementar o projeto “Dos Livros para o Mundo: Percursos de Leitura e de Escrita Criadora” (candidatura Reler com a Biblioteca).
2. Continuar a apoiar atividades de promoção da leitura em ambiente familiar, através do projeto “janelas de histórias” a implementar em todas as turmas da
educação pré-escolar e 1º CEB.
Instrumentos de avaliação/ indicadores de execução a utilizar
1. Diário de bordo do projeto.
2. Taxa de participação no projeto e qualidade dos trabalhos elaborados.
Responsáveis
Professores Bibliotecários; Docentes da escola
Data de início
2021/10/11
Data de conclusão
2022/6/30

C. Projetos e parcerias
Problemas identificados
1. Necessidade de adaptar os projetos BE às novas temáticas / orientações da escola e ministério da Educação;
2. Pouca procura do serviço Gabinete de Aconselhamento de Leituras (GAL) por parte dos pais.
3. Não participação das famílias desta escola no projeto Escola de Pais.
Resultados esperados
1. Adaptação dos projetos BE às novas necessidades das escolas e diretrizes governamentais (Projeto educativo 2021-2025; Escola+ 21|23; Agenda 2030; Quadro
Estratégico 2021-2027;);
2. Conceção e dinamização de formação docente a partir da BE;
3. Aumento da procura do serviço de aconselhamento de leituras por parte das famílias.
4. Representação da escola na 2ª edição da Escola de Pais.

C.1 Participação em projetos e iniciativas de parceria interna e externa.

Ações de melhoria a implementar
1. Dar continuidade a projetos aglutinadores, a nível de agrupamento, através da conceção de um tema / subtema anual (Janelas para o mundo 2021/2022);
2. Conceber e dinamizar, em parceria com o Centro de Formação, duas ações de formação acreditada para docentes na modalidade de ACD, por ano: IV Jornadas
António Feijó e Educação Literária e Aprendizagens Ativas em 2021/2022
3. Dar continuidade ao projeto Histórias d’Ajudaris;
Instrumentos de avaliação/ indicadores de execução a utilizar
1. Tema Aglutinador de Projetos;
2. PAABE e avaliação do PAABE.
3. Número de participantes nas ações de formação;
4. Envolvimento de turma no projeto.
Responsáveis
Conselho Pedagógico; Professores Bibliotecários; Equipa BE; Docentes em geral.
Data de início
2021/9/13
Data de conclusão
2023/5/31

C.2 Envolvimento e mobilização dos pais, encarregados de educação e famílias.

Ações de melhoria a implementar

1. Reforçar a divulgação do serviço Gabinete de Aconselhamento de Leituras: através da comunicação entre Professores Titulares de turma e encarregados de
educação, no início de cada trimestre letivo; através das páginas web da BE e do agrupamento; nas sessões de Literacia Familiar a realizar com os pais das
crianças da EPE e educadores;
2. Elaborar uma campanha especificamente destinada à sensibilização das famílias para participação na Escola de Pais 2022/2023.
3. Atualizar, de forma regular, o blogue de apoio à leitura em família “Educação Literária na Família”.
Instrumentos de avaliação/ indicadores de execução a utilizar
1. Número e eficiência das ações de divulgação;
2. Taxa de utilização do serviço GAL
3. Número de pais participantes na Escola de pais;
4. Questionário de avaliação a aplicar às famílias;
5. Número de entradas no blogue / número de acessos e interações.
Responsáveis
Professores Bibliotecários; membros da equipa docente da BE

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Data de início
2021/10/11
Data de conclusão
2023/6/30

D. Gestão da biblioteca escolar

Problemas identificados
1. Espaço da BE pouco funcional para utilização em contexto de ação pedagógica;
2. Ausência de assistente operacional alocada à BE;
3. Fundo documental reduzido;
4. Insuficiente rentabilização da coleção ao nível do empréstimo domiciliário, por parte dos alunos.
Resultados esperados
1. Reorganização do espaço físico da BE, com criação de diferentes valências;
2. Alocação de um recurso partilhado à BE, para manutenção do espaço e utilização fora do contexto turma;
3. Aumento e atualização do Fundo Documental;
4. Aumento da taxa de empréstimo domiciliário.

D.1 Recursos humanos, materiais e financeiros necessários à gestão, integração e valorização da biblioteca.

Ações de melhoria a implementar

1. Reorganizar o espaço físico da BE, com criação de novas valências;
2. Reforçar junto da direção o pedido de colocação de um recurso partilhado (AO) para auxiliar na manutenção da BE e permitir a sua utilização fora do contexto
turma.
3. Criar um horário de presença do AO (recurso partilhado) de forma a permitir a utilização da BE em horários livre.
Instrumentos de avaliação/ indicadores de execução a utilizar
1. Funcionalidade e utilização do espaço BE em contexto de ação pedagógica, e noutros.
2. Alocação de recurso partilhado à BE e horário semanal da AO;
3. Questionário aos alunos (MABE);
Responsáveis
Direção; Professores bibliotecários; Coordenadora de estabelecimento.
Data de início
2022/1/3
Data de conclusão
2023/3/31

D.2 Desenvolvimento, organização, difusão e uso da coleção.

Ações de melhoria a implementar
1. Elaboração semestral de listas de novidades e divulgação junto de todos os docentes;
2. Aquisição de novo fundo documental com a verba RBE “Reler com a Biblioteca”
3. Sistematização do empréstimo domiciliário semanal em todas as salas / turmas.
4. Criação de montras temáticas pelas diferentes turmas.
Instrumentos de avaliação/ indicadores de execução a utilizar
1. Pertinência das listas de divulgação e aquisições decorrentes das mesmas;
2. Qualidade do fundo documental adquirido
3. Grelha de utilização da BE e taxa de empréstimo domiciliário;
4. Grelha de registo / avaliação do número e qualidade das montras realizadas;
5. Questionário aos Docentes (MABE)
Responsáveis
Professores bibliotecários; docentes titulares
Data de início
2021/9/13
Data de conclusão
2023/5/31

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