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Nesse trimestre, entre outros gneros estudados , nos deliciamos com o a POESIA, que

um genro textual literrio caracterizado pela composio em versos, estrutura-dos de forma


harmoniosa. uma manifestao de beleza e esttica retratada pelo poeta em palavras, com
a finalidade de manifestar sentimentos e emoo atravs de um a linguagem que sensibiliza
o leitor.

Chegamos ao final do I Trimestre! Agora, chegou o momento de conferirmos o conhecimento adquirido durante esse perodo. Tenho certeza que voc capaz de solu-cionar todas
as questes propostas com o capricho de sempre!
1- Leia a poesia de Ruth Rocha e depois responda o que se pede:
Pessoas so Diferentes

So duas crianas lindas


Mas so muito diferentes!
Uma toda desdentada,
A outra cheia de dentes...
Uma anda descabelada,
A outra cheia de pentes!
Uma delas usa culos,
E a outra s usa lentes
Uma gosta de gelados,
A outra gosta de quentes.
Uma tem cabelos longos,
A outra corta eles rentes.
No queira que sejam iguais,
Alis, nem mesmo tentes!
So duas crianas lindas,
Mas so muito diferentes!

2-De acordo com o que j estudamos sobre os gnero textuais, assinale as opes a seguir,
colocando um (X) no que for correto afirmar sobre o texto apresentado.
a) (
b) (
c) (
d) (

) um texto informativo divulgado em um jornal.


) Verso cada uma das linhas que compem o poema:"Pessoas diferentes"
) Contm trs estrofes, cada uma com quatro versos.
) Possui um desfecho, que o desenlace do texto narrativo.

3- Releia o texto se for necessrio, para registrar os seguintes questionamentos.


a) Cite duas diferenas das crianas apresentada pela autora.
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b) Qual a afirmao a autora faz para que as crianas no sejam iguais?
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c) E voc o que pensa sobre respeitar as diferenas? Descreva sua opinio.
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Aprendemos que verbo uma classe gramatical que indica ao, estado ou
fenmeno da natureza. E
tambm descobrimos que
podem mudar a
terminao para indicar o tempo em que se encontram.
4- Retorne ao poema e retire dois exemplos de verbo.
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5- Leia a estrofe retirada do poema.
Uma anda descabelada,
A outra cheia de pentes
a) Circule as aes que aparecem na estrofe.
b) Qual o tempo verbal dessa ao?
(

) Presente

) Futuro

) Passado

c) Se essa estrofe nos desse a ideia de tempo futuro como ficaria? Reescreva-a.

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Estudamos que ao produzir o discurso escrito preciso obdecer regras ortgraficas e
empregar corretamente os sinais de pontuao. Observamos que em um dilogo pode-mos
fazer uso das aspas ou do travesso.
6- Para responder as questes a seguir, voc precisar relembrar o que estudamos em sala de
aula.
a) Quais a funo do sinal do travesso.
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b) Se voc fosse escrever esse poema em prosa, qual seria o sinal de pontuao que voc
usaria para indicar, antes do travesso a mudana do interlocutor?
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7- Observe a estrofe e pinte o adjetivo dela:
No queira que sejam iguais,
Alis, nem mesmo tentes!
So duas crianas lindas,
Mas so muito diferentes!
a) Qual outro adjetivo voc pode substituir na estrofe, deixando a com o mesmo significado?
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"A maior felicidade fazer


algum feliz!"