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RESUMO
Partindo do pressuposto que o Servio Social pode contribuir ainda mais na realidade,
buscamos analisar criticamente o que se chamou de funo pedaggica do Servio Social.
A partir das consideraes de Marilda Vilela Iamamoto, contextualizaremos sua crtica
contribuio de Marina Maciel sob aspectos fulcrais na discusso. Entretanto, alm de
esboarmos algumas consideraes acerca desse debate, tentaremos caracterizar o
panorama atual, que mesmo com todos os limites da atuao profissional, vive-se numa
poca de pouqussima mobilizao por transformaes estruturais no conjunto da categoria.
Assistente Social, especialista em Polticas Pblicas e Gesto Social (UFJF) e mestrando em Servio Social
(UFJF)
I INTRODUO
mediante o debate crtico sobre as contradies sociais em meio a um processo de luta por
melhorias de condies de vida e de contestao ordem estabelecida.
Abreu (2002) destaca que a base dessa pedagogia da emancipao composta por
elementos como solidariedade, colaborao para com as classes subalternas, mobilizao,
capacitao e a organizao das mesmas no sentido de uma ruptura com a ordem
intelectual e moral do capital, na construo de uma nova cultura.
O perfil pedaggico emancipatrio, tem num primeiro momento uma interveno
profissional que negava os espaos institucionais, caracterizando-os como meros espaos de
reproduo da lgica do capital, priorizando esferas mais estratgicas da sociedade civil, tal
como o partido poltico. Assim, os primeiros trabalhados em comunidades foram marcados
pelo pragmatismo e voluntarismo.
Com o avanar terico da eminente intelectualidade que despontava no Servio
Social, essa perspectiva foi sendo superada, ganhando densidade terica e superando o
pragmatismo predominante. Aspectos como a educao popular, articulao com os
movimentos sociais populares e organizao da prpria categoria podem ser considerados
como determinantes desse momento.
Enfatizando os movimentos fundamentalmente vinculados a Igreja, a educao
popular torna-se instrumento do Assistente Social nos diferentes espaos scioocupacionais.
[...] as repercusses dessa tendncia no Servio Social contribuem,
essencialmente, para o redimensionamento da relao profissional com os
setores populares, com base no reconhecimento de papis e funes
diferenciadas, porm complementares, desses sujeitos no processo poltico
educativo (ABREU, 2002:156-157).
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sociedade e no de uma atividade que se inscreva na arena da poltica stricto
sensu. (IAMAMOTO, 2008:323)
Com base no carter heterognio e contraditrio da profisso, deve-se ter claro que
ela se localiza na mediao do binmio capital/trabalho, sendo esse pressuposto
fundamental para qualquer anlise dos Assistentes Sociais.
Para Iamamoto, Abreu espera por um Servio Social socialista no marco do Estado
burgus, que compreende espaos scio-ocupacionais tambm vinculados a empresas e as
diversas facetas da sociedade civil. O projeto emancipatrio igualmente passa por um
perodo complexo, que marca a desmobilizaes dos movimentos sociais populares e a
incorporao dos sindicatos aos planos governamentais. O caminho que o projeto
emancipatrio toma, exemplificado por experincias como ouvidoria; oramento
participativo; renda mnima articulada educao; balanos sociais; programas de qualidade
de vida e de trabalho; fortalecimentos dos grupos subalternos direcionados ampliao de
direitos; denncias da precariedade das condies de vida; e formas alternativas de
produo e gesto das relaes sociais.
Sobre essa afirmao, Iamamoto argumenta que,
Segundo Abreu, o MST, que conta com Assistentes Sociais no seu interior, seria um
exemplo de movimento que corrobora com as possibilidades de desenvolver projetos
emancipatrios no marco da prtica profissional. Alguns profissionais aliam sua condio de
profissional a de intelectual militante respondendo questes no mbito das particularidades
da conquista de direitos, prprios do Servio Social, e ainda, contribuindo ativamente na
organizao, formao articulao poltica do movimento.
Sobre isso, Iamamoto afirma que,
[...] a formulao do perfil pedaggico emancipatrio do assistente
social, enquanto norte defendido para a profisso, no contexto
brasileiro, est restrito a um segmento minoritrio das classes
subalternas, altamente politizado e solidrio a um projeto socialista da
sociedade (IAMAMOTO, 2008:329).
IV Consideraes Finais
poltica da categoria dos assistentes sociais (ABREU; CARDOSO, 2009:15), elas se ancoram
na realidade objetiva das organizaes populares e sindicais. Os Assistentes Sociais no se
diferenciam, no marco da desmobilizao e despolitizao contempornea, dessas
organizaes. No empirismo dimensionado nos limites da interveno profissional do autor,
evidente que, inclusive os Assistentes Sociais, no so categoria predominante nos espaos
de organizao da classe trabalhadora.
Mesmo nos espaos de luta por direitos (conselhos de direitos, oramento
participativo, etc.), seu dimensionamento profissional, quase sempre se limita a inscrio do
empregador, ou melhor, a grande maioria dos profissionais atua na ouvidoria, por exemplo,
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somente se for solicitao dos seus empregadores, e isso se manifesta tambm nos
conselhos de direito, oramento participativo, etc.
A realidade pode ser menos catica nos polos regionais prximos a sede e seccionais
dos conselhos profissionais, ou dos sindicatos por ramo de categoria e at mesmo sindicatos
profissionais, que minimamente conseguem estabelecer frentes de formao contnua para
os profissionais.
Portanto, concordamos com Abreu; Cardoso (2009), nesse aspecto, entendendo
como de extrema relevncia que essa retomada na organizao poltica da categoria pode
potencializar uma insero crtica dos assistentes sociais nos espaos ocupacionais
tradicionais e ampliar a abertura para a mesma insero nos espaos especficos de luta e
organizao poltica dessas classes (ABREU; CARDOSO, 2009:15).
Da mesma forma, no que diz respeito prxis revolucionria do Assistente Social,
corroboro com as abordagens acerca da fragilidade dessa concepo, entretanto, vejo um
nexo no considerado no papel revolucionrio de qualquer sujeito, Assistente Social ou no.
Compreendo que a perspectiva de Abreu; Cardoso parte da interveno profissional
como espao privilegiado para a ao poltica, que no meu modo de ver, evidencia-se mais
como espao limitado do que privilegiado, mas, vejo tambm um aspecto pouco discutido
acerca das mudanas reais da sociedade, que s ocorrero no bojo das lutas.
Ressalto essa problemtica no intuito de retomar (sem responsabilizar, que fique
claro isso), a discusso de que a sociedade s se transforma quando uma classe se organiza, ou
tenta se organizar, no sentido de se opor a toda a racionalidade imperante. Nesse sentido, e sem
fazer qualquer relao com a prtica profissional, os profissionais que compem a categoria crtica
do Servio Social deveriam ser mais atuantes junto aos movimentos sociais populares e partidos
polticos, que no marco de seus limites, ainda resistem aos ataques do capital.
Nos limites da autonomia relativa, por vezes bem relativa, uma interveno crtica, criativa e
comprometida o mximo possvel nessa ordem para os Assistentes Sociais, com impactos incrveis
na populao atendente. Todavia, no marco da luta de classes, muito pouco para sujeitos crticos
que somos em nossa grande maioria. Ultrapassar os muros profissionais e contribuir efetivamente
para a mudana da sociedade, eis o desafio colocado.
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REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
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prtica profissional. So Paulo: Cortez, 2002.
______.; CARDOSO, Franci Gomes. Mobilizao social e prticas educativas. In: ABEPSS;
CFESS (orgs). Servio Social: direitos sociais e competncias profissionais. 1.ed. Braslia: CFESS
e ABEPSS, 2009.
BALDI, Luiz Agostinho. Servio Social e Educao Popular. Trabalho de Concluso de Curso.
Juiz de Fora: FSS/UFJF, 2010.
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SIMIONATTO, Ivete. Gramsci: Sua teoria, incidncia no Brasil, Influncia no Servio Social.
So Paulo: Cortez, 2011.
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