Universidade de So Paulo

Escola de Engenharia de So Carlos

Departamento de Engenharia Eltrica e de Computao
SHS0416 - Gesto Ambiental

Lucas Lima Ribeiro - 8628172

Murilo Atique Claudio - 8551462

Projeto Final
Implementao de sensores de presena em salas de aula

Prof. Tadeu Fabricio Malheiros

So Carlos
2016

RESUMO
O trabalho em questo tem como enfoque inicial obter o perfil das salas didticas pertencentes aos blocos didtico B, C e D. Com esse intuito, realizou-se um estudo de campo,
visitando salas referncia em cada bloco, para levantar os dados das salas de interesse,
como: nmero de lugares, nmero de lmpadas, rea ocupada e frequncia de utilizao.
Em seguida, realizou-se um estudo dos tipos de sensores presentes no mercado que melhor
adequariam ao projeto e em posse dos dados coletados e estimados pode-se mensurar o
gasto energtico e nmero de sensores ideais por sala.
Por fim, com os gastos para implementao e economia proporcionada pela mesma, podese obter o tempo de retorno do projeto e comprovar assim a sua viabilidade.
Palavras-chaves: iluminao. energia eltrica. sensores.

LISTA DE FIGURAS

Figura 1 Esboo de posicionamento dos sensores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Figura 2 Informaes nominais das lmpadas utilizadas . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Figura 3 Informaes nominais das lmpadas utilizadas . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

LISTA DE TABELAS

Tabela
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1
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15
16
17
18
19
20

Salas de Aula - Bloco B . . . . . . . .

Salas de Aula - Bloco C . . . . . . . .
Salas de Aula - Bloco D . . . . . . . .
Dados das Salas Referncia . . . . . .
Dados Estimados - Bloco B . . . . . .
Dados Estimados - Bloco C . . . . . .
Dados Estimados - Bloco D . . . . . .
Gasto Energtico Estimado - Bloco B .
Gasto Energtico Estimado - Bloco C
Gasto Energtico Estimado - Bloco D
Gasto Sensores Estimado - Bloco B . .
Gasto Sensores Estimado - Bloco C . .
Gasto Sensores Estimado - Bloco D . .
Gasto Mensal . . . . . . . . . . . . . .
Custo de Implementao . . . . . . . .
Projees para 5 e 10 anos . . . . . . .
Sala Referncia - Bloco B . . . . . . .
Sala Referncia - Bloco C . . . . . . .
Sala Referncia - Bloco D . . . . . . .
Dados Nominais Lmpada . . . . . . .

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13
13
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14
15
15
15
16
19
19
19
19

SUMRIO

1
1.1
2
2.1
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Introduo . . . . . . . . .
Objetivos . . . . . . . . . .
Reviso Bibliogrfica . . .
Estudo dos Sensores . . . .
Metodologia . . . . . . . .
Dados e Pesquisa . . . . .
Anlises e Resultados . .
Concluso . . . . . . . . .
Referncias Bibliogrficas
Anexo A . . . . . . . . . .
Anexo B . . . . . . . . . .
Anexo C . . . . . . . . . .
Indicadores . . . . . . . .

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6
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22
23

1 INTRODUO
Com a motivao inicial de reduo dos gastos desnecessrios de energia em decorrncia
da iluminao sem que as salas de aula estivessem sendo utilizadas, foi realizado um estudo sobre
a aplicao de sensores para detectar a no utilizao do ambiente e apagar automaticamente as
lmpadas. Por se tratar de um estudo de caso aplicado as salas de aula da EESC, as concluses
e conhecimentos adquiridos so motivadores para a real utilizao do estudo em projetos de
aplicao futuras, visando a reduo de desperdcio energtico da escola e consequente melhora
dos parmetros de sustentabilidade.

1.1 OBJETIVOS
O trabalho em questo tem como objetivo propor alguma melhoria para o Campus 1 da
Universidade de So Paulo em So Carlos. Com esse intuito ser feito o estudo da viabilidade
da implementao de sensores de presena visando reduzir o gasto em iluminao de salas de
aulas desocupadas.

2 REVISO BIBLIOGRFICA
2.1 ESTUDO DOS SENSORES
Para o controle da luminosidade das salas de aulas ser utilizado sensores de presena
capazes de indicar a falta de usurios no ambiente. Para esse tipo de aplicao os tipos de
sensores mais indicados so os 360 alocados no teto da sala. Esses sensores funcionam baseados
na movimentao de fontes de calor atravs infravermelhos passivos, utilizando para tanto, feixes
de deteco que indicam um gradiente de temperatura quando uma fonte trmica atravessa a
regio de cobertura do sensor. Por conta das suas caractersticas construtivas a deteco
radial, e assim na regio de borda da deteco necessrio um deslocamento maior para que a
diferena, de pelo menos 3C, possa ser detectada. Caso essa diferena seja pequena a deteco
ficar comprometida, relacionando assim a temperatura ambiente com a capacidade de deteco
do sensor.
O sistema de controle a ser utilizado pode ser do tipo normalmente fechado, dessa forma
a deteco ocorrer de forma continuada durante os perodos de uso da sala, impedindo assim
que o sistema de iluminao seja desligado durante perodo de uso da sala de aula.
Como exemplo de aplicao, temos um esboo baseado no trabalho de ambientes inteligentes da UFRGS [1], representando como poderia ocorrer a instalao dos sensores.

Figura 1: Esboo de posicionamento dos sensores

Para as salas de aulas de interesse considerou-se o sensor de presena microcontrolado
SPTNI, da marca Exatron. Dentre as caractersticas favorveis desse sensor, pode-se destacar:

 Compatvel com tecnologias micro processadas

Instalao compatvel com baixa potncia eltrica das salas de aula
Outra vantagem que a instalao eltrica presente nas salas de aula facilitaria a alocao fsica dos sensores tendo que apenas ocorrer o suporte para o sistema de comunicao
entre o sensor e o elemento de controle para uma possvel ampliao da aplicao, esses dados
foram retirados das caractersticas apresentadas na referncia [3] do sensor e do site da empresa
produtora do sensor.
Alm das consideraes anteriores para nossa aplicao existem na literatura algumas
buscas por aplicaes de inteligncia em recintos pblicos fechados o que apresentado nas
referncia [1] e [2], nessas referencias ocorre um dilogo sobre aplicao geral de controle nos
recintos pblicos, ou seja, as aplicaes para desligamento de lmpadas poderia ser expandida
para outras caractersticas de controle do ambiente apenas com a instalao dos sistemas de
controle necessrios e utilizando os sensores de presena que iremos instalar no nosso projeto
como base para a expanso do mesmo.

3 METODOLOGIA
O projeto consiste no estudo da viabilidade do uso de sensores de presena para reduo
do desperdcio de energia eltrica proveniente de salas iluminadas desnecessariamente, partindo
da premissa da falta de conscientizao dos usurios em desligar as lmpadas ao trmino das
aulas. Com esse intuito, espera-se obter:
Passo 01: Levantamento do nmero de salas de aulas dentro da EESC Campus 1 com
o perfil procurado.
Passo 02: Um breve estudo das caractersticas gerais das salas:
Para a escolha dos pontos timos de instalao dos sensores, assim como, a quantidade
ideal por sala.
Para o levantamento do tempo mdio em que cada sala fica iluminada desnecessariamente.
Passo 03: Em posse do nmero estimado de sensores utilizados ser possvel mensurar o
investimento inicial necessrio para a implementao do projeto.
Passo 04: Em posse do nmero de horas mdia que cada sala passa por dia sendo
iluminada desnecessariamente ser possvel mensurar a economia atingida com a implementao do projeto.
Passo 05: Estimar a viabilidade do projeto baseado nos valores levantados de reduo
de gastos e implementao, assim como seu tempo de retorno, caso seja comprovado sua
viabilidade.

4 DADOS E PESQUISA
Para o estudo de viabilidade em questo, o projeto visa abranger todo o contingente
de salas de aulas pertencentes aos blocos didticos B, C e D da EESC Campus 1. Por se
tratarem de um espao de teste grande o suficiente, dividindo pelos blocos.
Para o estudo em questo, mostrou-se muito importante e necessrio um modo de mensurar o tempo em que as salas de aulas ficam ociosas ao longo do dia. Dessa forma, possvel
mensurar o nmero de horas ao longo do dia em que cada sala fica iluminada desnecessariamente.
Com esse intuito, criou-se o Fator de Subutilizao (FSUB) representando a relao
de janelas nas salas no horrio das 07h20 at 18h00, durante os 5 dias teis da semana.
importante salientar que o FSUB ir variar a cada semestre letivo. Utilizou-se nesse trabalho um
FSUB calculado para o primeiro semestre de 2016 [4]. No ANEXO B encontra-se a metodologia
para elaborao do FSUB.
Tabela 1: Salas de Aula - Bloco B
Sala
1
2
3
5
6
7

FSUB
0,15
0,2
0,15
0,4
0,2
0,15

Tabela 2: Salas de Aula - Bloco C

Sala
1
2
3
4
5
7
8
9
10

FSUB
0,1
0,15
0,2
0
0
0,15
0,3
0,1
0,2

O levantamento da quantidade de lmpadas e sensores necessrios por sala utilizar

como parmetro principal a capacidade de lugares da sala. Para tanto, ser adotado uma sala
de cada bloco como referncia para efetuar os clculos nas demais salas. Segue no ANEXO A,
os dados referentes aos dados coletados das salas de referncia.
9

Tabela 3: Salas de Aula - Bloco D

Sala
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

FSUB
0,25
0,1
0,2
0,2
0,1
0
0,05
0,1
0,4
0,3
0,1
0,25
0,4
0,2
0,15
0,15

Tabela 4: Dados das Salas Referncia

Bloco
B
C
C
D

Sala
2
2
7
7

Lugares
60
60
138
72

Lmpadas
40
24
56
58

rea 2
123,48
100
136,53
105,873

Lmp./Lug.
0,667
0,4
0,405
0,805

rea/Lug.
2,058
1,667
0,989
1,470

Pot. Lmp. (kW)

0,032
0,032
0,032
0,032

Desse modo, possvel calcular a quantidade de lmpadas e rea por lugares para cada
sala referncia e com essas constantes estimar essas mesmas grandezas para as demais salas de
cada bloco, como exposto na Tabela 4.
Tabela 5: Dados Estimados - Bloco B
Sala
1
2
3
5
6
7

Lugares
60
60
30
60
60
60

Lmpadas
40
40
20
40
40
40

10

rea
123,48
123,48
61,74
123,48
123,48
123,48

Tabela 6: Dados Estimados - Bloco C

Sala
1
2
3
4
5
7
8
9
10

Lugares
60
60
60
48
82
138
44
47
88

Lmpadas
24
24
24
19,2
32,8
56
17,6
18,8
35,71

rea
100
100
100
80
136,67
136,53
73,33
78,33
87,06

Tabela 7: Dados Estimados - Bloco D

Sala
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Lugares
52
52
53
52
24
30
72
72
54
59
54
54
24
24
72
72

Lmpadas
42
42
43
42
20
25
58
58
44
48
44
44
20
20
58
58

11

rea
76,46
76,46
77,93
76,46
35,29
44,11
105,87
105,87
79,40
86,76
79,40
79,40
35,29
35,29
105,87
105,87

5 ANLISES E RESULTADOS
Em posse dos valores estimados do nmero de lmpadas e rea de todas as salas, pode-se
estimar o nmero de sensores e energia eltrica desperdiada por sala de aula:
Clculo do desperdcio de energia eltrica:
Para esse trabalho considerou-se como horrio crtico a janela entre a ltima aula da
manh (12h00) e o incio da primeira aula da tarde (14h20), onde majoritariamente as
salas de aula vazias permanecem iluminadas artificialmente. Desse modo, tem-se uma
janela mnima diria de 2h20. Alm desse valor fixo, tem-se tambm as janelas entre as
aulas, onde eventualmente as salas no so utilizadas, para estimar esse tempo, utilizou-se
o FSUB calculado previamente.
Considerando os valores nominais das lmpadas, tem-se:
= ( )

(1)

Onde,
: energia diria desperdiada por lmpada
: tempo em horas dirio fixo
= ( )

(2)

Onde,
: energia diria desperdiada por lmpada
: 8FSUB
Utilizou-se como valor de kWh o valor referente ao ms de abril de 2016, como exposto
no 10.
= 0, 4364
Pode-se ento mensurar os gastos energticos por sala de aula, como exposto nas Tabelas
8, 9 e 10.
Clculo do nmero de sensores:
Considerando o sensor comercial Exatron, com uma eficincia de aproximadamente 19,6
metros quadrados, tem-se:
= 19, 6
12

Tabela 8: Gasto Energtico Estimado - Bloco B

Sala
1
2
3
5
6
7
Total

Energia Fixa
2,98
2,98
1,49
2,98
2,98
2,98
16,40

Energia Varivel
1,54
2,05
0,77
4,10
2,05
1,54
12,03

Total
4,52
5,03
2,26
7,08
5,03
4,52
28,44

R$
1,97
2,20
0,99
3,09
2,20
1,97
12,41

Tabela 9: Gasto Energtico Estimado - Bloco C

Sala
1
2
3
4
5
7
8
9
10
Total

Energia Fixa
1,79
1,79
1,79
1,43
2,45
4,17
1,31
1,40
2,66
18,80

Energia Varivel
0,61
0,92
1,23
0
0
2,15
1,35
0,48
1,83
8,58

Total
2,40
2,71
3,02
1,43
2,45
6,33
2,66
1,88
4,49
27,37

R$
1,05
1,18
1,32
0,62
1,07
2,76
1,16
0,82
1,96
11,95

Tabela 10: Gasto Energtico Estimado - Bloco D

Sala
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Total

Energia Fixa
3,12
3,12
3,18
3,12
1,44
1,80
4,32
4,32
3,24
3,54
3,24
3,24
1,44
1,44
4,32
4,32
49,25

Energia Varivel
2,68
1,07
2,19
2,14
0,49
0
0,74
1,48
4,45
3,65
1,11
2,78
1,98
0,99
2,22
2,22
30,23

13

Total
5,80
4,19
5,37
5,27
1,94
1,80
5,07
5,81
7,70
7,19
4,36
6,03
4,32
2,43
6,55
6,55
79,48

R$
2,53
1,83
2,34
2,30
0,85
0,77
2,21
2,54
3,36
3,14
1,90
2,63
1,49
1,06
2,86
2,86
34,69

Onde,
: nmero de sensores por sala
Considerando seu valor mdio de custo de R$35,00 por sensor, pode-se estimar os custos
de implementao para todas as salas de cada bloco, como exposto nas Tabelas 11, 12 e
13.
Tabela 11: Gasto Sensores Estimado - Bloco B
Sala
1
2
3
5
6
7
Total

Sensores
7
7
4
7
7
7
39

R$
245,00
245,00
140,00
245,00
245,00
245,00
1365,00

Tabela 12: Gasto Sensores Estimado - Bloco C

Sala
1
2
3
4
5
7
8
9
10
Total

Sensores
5
5
5
4
7
7
4
4
5
46

14

R$
175,00
175,00
175,00
140,00
245,00
245,00
140,00
140,00
175,00
1610,00

Tabela 13: Gasto Sensores Estimado - Bloco D

Sala
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Total

Sensores
4
4
4
4
2
3
6
6
4
5
4
4
2
2
6
6
66

R$
140,00
140,00
140,00
140,00
70,00
105,00
210,00
210,00
140,00
175,00
140,00
140,00
70,00
70,00
210,00
210,00
2310,00

Desse modo, pode-se estimar o tempo de retorno referente ao investimento necessrio

para implementar sensores em todas as salas analisadas. Os gastos energticos levantados para
os blocos so referentes a um dia convencional de operao, ou seja, so gastos dirios. Considerando um ms convencional, com 20 dias teis, pode-se estimar os gastos mensais nos trs
blocos didticos analisados, como exposto na Tabela 14.
Tabela 14: Gasto Mensal
Bloco
B
C
D
Total

Total
248,18
238,92
693,73
1180,83

Pode-se, ento, comparar a economia proporcionada pelo uso dos sensores com o seu
custo de implementao total, exposto na Tabela 15.
Tabela 15: Custo de Implementao
Bloco
B
C
D
Total

Total
1365
1610
2310
5285
15

Como pode-se notar o tempo de retorno ficar em torno de 5 a 6 meses, bem abaixo da
vida til dos sensores, em torno de 10 anos . No entanto, ainda necessrio computar outros
gastos de implementao, como possveis adequaes da infraestrutura e gastos com mo de
obra tcnica para instalao. Ainda assim, o investimento mostra-se promissor por representar
um investimento inicial de baixo impacto e com um extenso tempo de retorno.
Na Tabela 16, pode-se observar algumas projees de retorno monetrio considerando
uma operao contnua de 5 e 10 anos, desconsiderando possveis gastos com manutenes e
possveis gastos de implementao.
Tabela 16: Projees para 5 e 10 anos
Tempo
5 Anos
10 Anos

Gasto Energtico Poupado

70894,85
141699,69

16

Retorno
65564,85
136414,69

6 CONCLUSO
O projeto em questo tinha como inteno principal levantar a viabilidade da implementao de sensores de presena com o intuito de reduzir os gastos com iluminao das salas
de aulas desocupadas. Com esse intuito, visou-se levantar os maiores gastos necessrios para
a implementao do sistema de controle de presena nas salas e a economia proporcionada na
reduo energtica decorrente do uso dos mesmos.
Desse modo, aps levantado e calculado todos os parmetros necessrios, obteve-se um
panorama muito positivo. Alm de um tempo de retorno baixo (em torno de 5 a 6 meses),
obteve-se tambm um cenrio de retorno de investimento muito otimista, como exposto na
Tabela 16, ficando assim comprovado a viabilidade do projeto.
Apesar dos resultados promissores, o projeto em questo tinha um enfoque mais centrado
em um estudo inicial, com um levantamento modesto de dados, para justamente comprovar a
necessidade de um estudo aprofundado no meio, com chances concretas de implementao.
Por fim, a implementao efetiva do projeto proporcionar no s melhorias no setor
econmico, como j exposto, mas tambm no mbito social e ambiental. Para o cenrio ambiental, temos uma reduo efetiva no consumo energtico, reduzindo assim os insumos necessrios
para produzir essa energia. No social, temos a possibilidade de reinvestimento desse oramento
antes desperdiado, sendo possvel ento ampliar a estrutura da prpria universidade, visando
como possibilidade a prpria permanncia estudantil da mesma.

17

7 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
[1] AMBIENTES INTELIGENTES: UMA ARQUITETURA PARA CENRIOS DE
AUTOMAO PREDIAL/RESIDENCIAL BASEADA EM EXPERINCIAS , UFRGS
[2] CONDE: Um Sistema de Controle e Deciso para Edifcios Inteligentes usando Redes
de Sensores e Atuadores Sem Fio , UFRJ
[3] Sensor de Presena de Teto MODELO SPTNI , Exatron
[4] <http://www.eesc.usp.br/portaleesc/index.php?option=com_content&view=article&
id=576> [Acessado em 20 de maio de 2016, s 17h30]

18

8 ANEXO A
Dados das salas de aula referncia pertencentes aos blocos didtico B, C e D.
BLOCO B
Tabela 17: Sala Referncia - Bloco B
Bloco
B

Sala
2

Lmpadas
40

rea
123,48

BLOCO C
Tabela 18: Sala Referncia - Bloco C
Bloco
C
C

Sala
2
7

Lmpadas
24
56

rea
100
136,53

BLOCO D
Tabela 19: Sala Referncia - Bloco D
Bloco
D

Sala
7

Lmpadas
58

rea
105,873

Em todas as salas de aulas analisadas utiliza-se o mesmo tipo de lmpadas, com suas
informaes nominais expostas na Tabela 20.
Tabela 20: Dados Nominais Lmpada
Marca
Philips

Tipo
Branca Confort

Modelo
TL-D 32W 64 RS

19

Potncia (kWh)
0,032

Figura 2: Informaes nominais das lmpadas utilizadas

9 ANEXO B
Para a elaborao do Fator de Subutilizao (FSUB) levou-se em considerao:
- Nmero total de crditos possveis em uma sala de aula, ao longo da semana toda.
- Representa uma janela na sala de aula.
Para o estudo em questo, o nmero mximo de aulas por dia so 4, logo o valor de
ser de 20, considerando os 5 dias teis da semana. Para necessria uma anlise individual
da utilizao de cada sala estudada, sendo a soma mxima possvel de 20, representando uma
sala de aula que no utilizada ao longo de toda a semana.
20

No entanto, partindo do pressuposto que as salas de aula iniciam as atividades do dia

com suas lmpadas desligadas, no possvel considerar todas as janelas do dia com peso
equivalente, pois uma sala que s possui a ltima aula do dia no passar o dia todo sendo
iluminada desnecessariamente. Desse modo, desenvolveu-se a seguinte distribuio de pesos
para as janelas:
Janela na primeira aula do dia - peso 0
Janela na segunda aula do dia - peso 1
Janela na terceira aula do dia - peso 1
Janela na quarta aula do dia - peso 1
Alm disso, fez-se necessrio um segundo critrio:
AO - Representando se j ocorreu alguma aula ao longo do dia.
A varivel AO pode assumir apenas os valores 0 e 1, assumindo 0 at o momento em
que ocorre alguma atividade na sala de aula, alterando ento o seu valor para 1. Desse modo,
todas janelas que acontecerem antes da primeira atividade do dia sero desconsideradas.
Assim, o clculo final de FSUB para cada sala de aula pertencente aos blocos didticos
estudados obtido por:
5

=1 (

=1

(3)

Ou seja, para cada dia da semana somado o nmero de janelas, com seus respectivos
pesos e fatores AO, o valor total somado dessas contribuies dividido ento por , obtendo
o valor de FSUB.

21

10 ANEXO C
Dados utilizados para determinar o valor pago no kWh.

Figura 3: Informaes nominais das lmpadas utilizadas

22

11 INDICADORES

23

FICHA DE INDICADORES

Nome do indicador

Descrio curta do
indicador
Relevncia ou pertinncia
do indicador
Alcance (o que mede o
indicador)
Limitaes (o que no
mede indicador)

Frmula do Indicador
Definio das variveis
que compem o indicador
Cobertura ou Escala do
indicador
Fonte dos dados

Disponibilidade dos dados

(qualitativo)

Periodicidade dos Dados

Perodo temporal
atualmente disponvel

Requisitos de coordenao
interinstitucionais para
que fluam os dados
Relao do indicador com
Objetivos da Poltica,
Norma ou Metas
Ambientais ou de DS

Gasto energtico na Universidade

Indicador com a finalidade de mensurar o gasto energtico de salas de aulas ociosas

e iluminadas em blocos didticos dentro da universidade
Tem grande importancia no mbito de reduo de insumos para produo de
energia eltrica
Os blocos didticos dentro da Universidade em questo
Outros desperdcios energticos, como utilizao de ar condicionado

Energia gasta (kWh) : E = Pot(kW)*Tempo(h)

Tempo tempo em que as salas ficam ociosas
Pot Potncia das lmpadas utilizadas
Apenas dentro da Universidade
Dados quanto as salas dos blocos didticos:
http://www.eesc.usp.br/portaleesc/index.php?option=com_content&view=article
&id=576
Os dados esto disponveis online em tempo integral

Os dados so atualizados semestralmente

Com base nos dados mensurados de gasto energtico pode-se tomar medidas
Relevncia para a Tomada visando amenisar parcialmente ou at completamente esses gastos.
de Decises
Grfico ou representao,
com frase de tendncia.

Tendncia e Desafios

Periodicidade de
atualizao do indicador

FICHA DE INDICADORES

Nome do indicador

Descrio curta do
indicador
Relevncia ou pertinncia
do indicador
Alcance (o que mede o
indicador)
Limitaes (o que no
mede indicador)
Frmula do Indicador
Definio das variveis
que compem o indicador
Cobertura ou Escala do
indicador
Fonte dos dados

Disponibilidade dos dados

(qualitativo)

Periodicidade dos Dados

Perodo temporal
atualmente disponvel

Requisitos de coordenao
interinstitucionais para
que fluam os dados
Relao do indicador com
Objetivos da Poltica,
Norma ou Metas
Ambientais ou de DS

Comportamento dos usuarios dos blocos didticos da Universidade

Indicador com intuito de mensurar comportamento dos usuarios quanto a apagar

as luzes aps sairem das salas de aulas dos blocos didticos
Tem a relevancia de mensurar o quo impactante seria um sistema automatizado
que substituisse a ao desses usuarios
Tem como alcance o ambiente interno da Universidade
No mede todos os usuarios, apenas uma amostra deles
C = NC/NT
C : representa o nvel de conscinetizao dos usuarios quanto apagar as luzes
NC: representa nmero de usuarios que apagam as luzes
NT: representa nmero total de usuarios entrevistados
Usuarios dos blocos didticos da Universidade
Consulta em campo

Consulta em campo

Consulta em campo

Consulta em campo

Consulta em campo

Tem como relevancia mensurar o grau de necessidade da utilizao de meios

Relevncia para a Tomada automatizados para substituir a ao dos usuarios
de Decises
Grfico ou representao,
com frase de tendncia.

Tendncia e Desafios

Periodicidade de
atualizao do indicador

FICHA DE INDICADORES

Nome do indicador

Descrio curta do
indicador
Relevncia ou pertinncia
do indicador
Alcance (o que mede o
indicador)
Limitaes (o que no
mede indicador)

Fator de Subutilizao

Fator utilizado para mensurar o quanto as salas de aulas dos blocos didticos da
Universiade so subutilizadas
Tem como relevancia informar o tempo em que as salas de aulas poderiam estar
ilumindas sem necessidade
Tem como alcance os blocos didticos da Universidade
No mede o horrio efetivo que ociosidade da sala ocorre

Frmula do Indicador

Definio das variveis

que compem o indicador

AO Representando se j ocorreu alguma aula ao longo do dia.

- Nmero total de crditos possveis em uma sala de aula, ao longo da
semana toda.
Representa uma janela na sala de aula.

Cobertura ou Escala do
indicador
Fonte dos dados

Disponibilidade dos dados

(qualitativo)

Periodicidade dos Dados

Perodo temporal
atualmente disponvel

Requisitos de coordenao

Tem como alcance os blocos didticos da Universidade

http://www.eesc.usp.br/portaleesc/index.php?option=com_content&view=article
&id=576
Online em tempo integral

Semestral

interinstitucionais para
que fluam os dados
Relao do indicador com
Objetivos da Poltica,
Norma ou Metas
Ambientais ou de DS
Tem como relevncia indicar a necessiade ou no de controle automatizado das
Relevncia para a Tomada iluminaes da sala com base em salas ociosas ilumindas
de Decises
Grfico ou representao,
com frase de tendncia.

Tendncia e Desafios

Periodicidade de
atualizao do indicador