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Questes fundamentadas
Lei 9.394/96 - LDB

O mundo est nas mos daqueles que tem coragem de sonhar e correr o risco de viver seus sonhos

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Diretrizes e Bases da Educao Lei 9.394/96 (LDB)
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SUMRIO

Apresentao...................................................................................3

Questes..........................................................................................4

Respostas....................................................................................181

Bibliografia...................................................................................246

O mundo est nas mos daqueles que tem coragem de sonhar e correr o risco de viver seus sonhos

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APRESENTAO
O e-book de questes fundamentadas sobre a Lei 9.394/1996 - Lei que
estabelece as Diretrizes e Bases da Educao Nacional objetiva atingir os
candidatos a concursos pblicos, meta visada por grande parte da populao
brasileira. Isto por que esses empregos oferecem excelentes salrios e
estabilidade financeira a quem os busca, promovendo, assim, a sua realizao
pessoal.
Aqui sero encontradas 500 questes com as respectivas respostas
fundamentas com base nos artigos da j citada lei.
Esse e-book teve uma elaborao voltada para os princpios didticos a
fim de proporcionar ao estudante dessa disciplina bastantes conhecimentos ,
facilitando, dessa forma, a sua aprovao em concurso.
Acreditando que esse e-book far diferena em sua busca pela aspirada
aprovao, subscrevo-me desejando-lhe sucesso!

Wilma G. Freitas

O mundo est nas mos daqueles que tem coragem de sonhar e correr o risco de viver seus sonhos

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QUESTES

1. O ensino ser ministrado com base nos seguintes princpios,

exceto:
a) respeito liberdade e apreo tolerncia.
b) coexistncia de instituies pblicas e privadas de ensino.
c) garantia de padro de qualidade.
d) valorizao da experincia extra-escolar.
e) vinculao entre a educao escolar, o trabalho voluntrio e a renda
familiar, visando direcionar e condicionar a populao ativa s
necessidades sociais.

2. Marque V, se a assertiva for verdadeira, ou F, se a assertiva for

falsa.
A educao abrange os processos formativos que se desenvolvem na
vida familiar, na convivncia humana, no trabalho, nas instituies de
ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizaes da
sociedade civil e nas manifestaes culturais.
(
(

) FALSA.
) VERDADEIRA.

3. A respeito dos recursos financeiros, o repasse dos valores do caixa

da Unio, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municpios
ocorrer imediatamente ao rgo responsvel pela educao,
observados os seguintes prazos:
I.
recursos arrecadados do primeiro ao dcimo dia de cada ms, at
o vigsimo dia;
II.

recursos arrecadados do dcimo primeiro ao vigsimo dia de

cada ms, at o trigsimo dia;

III.

recursos arrecadados do vigsimo primeiro dia ao final de cada

ms, at o dcimo dia do ms subseqente;

IV.

O atraso da liberao no sujeitar os recursos correo

monetria e responsabilizao civil e criminal das autoridades
competentes.

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a)
b)
c)
d)
e)

I e II esto corretos.
II e III esto corretos.
I, II e III esto corretos.
II, III e IV esto corretos.
I, II, III e IV esto corretos.

4. O dever do Estado com a educao escolar pblica ser efetivado

mediante determinadas garantias, com exceo de:
a) atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com
necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de
ensino.
b) atendimento gratuito em creches e pr-escolas s crianas a partir
de 02 a seis anos de idade
c) acesso aos nveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criao
artstica, segundo a capacidade de cada um.
d) oferta de ensino noturno regular, adequado s condies do
educando.
e) oferta de educao escolar regular para jovens e adultos, com
caractersticas e modalidades adequadas s suas necessidades e
disponibilidades, garantindo-se aos que forem trabalhadores as
condies de acesso e permanncia na escola.

5.

Complete a lacuna:
Qualquer cidado habilitado com a titulao prpria poder exigir a
abertura de concurso pblico de provas e ttulos para cargo de docente
de instituio pblica de ensino que estiver sendo ocupado por
professor no concursado, por mais de .................. anos.
( ) trs
( ) quatro
( ) seis

6. Analise a veracidade das afirmativas seguintes.

I.
competncia dos municpios elaborar o Plano Nacional de
Educao, em colaborao com os Estados, o Distrito Federal e
os Estabelecimentos de ensino.
II.

A Unio, os Estados, o Distrito Federal e os Municpios

organizaro, em regime de colaborao, os respectivos sistemas
de ensino.

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III.

Caber Unio a coordenao da poltica nacional de educao,

articulando os diferentes nveis e sistemas e exercendo funo
normativa, redistributiva e supletiva em relao s demais
instncias educacionais.

Est (ao) correta (s):

a)
b)
c)
d)
e)

7.

Marque V, se a assertiva for verdadeira, ou F, se a assertiva for

falsa.
O ensino mdio, etapa final da educao bsica, com durao mnima
de dois anos, ter como finalidades a consolidao e o
aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental,
possibilitando o prosseguimento de estudos.
(
(

8.

I, II e III
II e III
I, apenas
III, apenas
II, apenas

) FALSA.
) VERDADEIRA.

A educao superior est expressa nos arts. 43 a 57 da Lei de

Diretrizes e Bases da Educao Nacional (Lei n 9.394/1996) e tem
por finalidade formar profissionais nas diferentes reas do saber,
promovendo a divulgao de conhecimentos culturais, cientficos
e tcnicos e comunicando-os por meio do ensino. Nesse sentido,
a Educao Superior abrange os seguintes cursos e programas:
a) cursos seqenciais, por campo de saber, de diferentes nveis de
abrangncia, abertos a candidatos que atendam aos requisitos
estabelecidos pelas instituies de ensino;
b) cursos de graduao, abertos a candidatos que tenham concludo o
ensino mdio ou equivalente e tenham sido classificados em
processo seletivo;
c) cursos de ps-graduao, compreendendo programas de mestrado e
doutorado, cursos de especializao, aperfeioamento e outros,
abertos a candidatos diplomados em cursos de graduao e que
atendam s exigncias das instituies de ensino;
d) cursos de extenso, abertos a candidatos que atendam aos
requisitos estabelecidos em cada caso pelas instituies de ensino;
e) as alternativas a, b c e d se complementam, portanto, so as nicas
corretas.

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9.

Ivani, em seus estudos sobre concepo e prticas pedaggicas,

afirma: "O pensar e o agir interdisciplinar se apiam no princpio
de que nenhuma fonte do conhecimento , em si mesma, completa
e de que, pelo dilogo com outras formas de conhecimentos, de
maneira a se interpenetrarem, surgem novos desdobramentos na
compreenso da realidade e sua representao". Portanto,
podemos basicamente entender o sentido de interdisciplinaridade
como:
a) trabalho cooperativo e em equipe com justaposio de contedos;
b) trabalho isolado de cada professor em sua rea de conhecimento;
c) adoo de um nico mtodo de trabalho por vrias disciplinas;
d) princpio que estabelece o sentido de unidade na diversidade,
mediante uma viso de conjunto, que permita ao homem fazer
sentido dos conhecimentos e informaes dissociados e at mesmo
antagnicos que vem recebendo, de tal modo que possa reencontrar
a identidade do saber na multiplicidade de conhecimento;
e) as alternativas a e b esto corretas.

10. Complete a lacuna:

.................................. consideradas despesas de manuteno e
desenvolvimento do ensino despesas destinadas pessoal docente e
demais trabalhadores da educao, quando em desvio de funo ou
em atividade alheia manuteno e desenvolvimento do ensino.
( ) constituiro
( ) no constituiro

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RESPOSTAS
1.
Resposta: E
Fundamento:
Art. 3, IV da Lei 9.394/96 - LDB
Art. 3, V da Lei 9.394/96 - LDB
Art. 3, IX da Lei 9.394/96 - LDB
Art. 3, X da Lei 9.394/96 - LDB
Art. 3, XI da Lei 9.394/96 - LDB

2.
Resposta: V
Fundamento:
Art. 1, caput da Lei 9.394/96 - LDB

3.
Resposta: C
Fundamento
Art. 69, 5, I, II, III e 6 da LDB

4.
Resposta: B
Fundamento:
Art. 4, III da Lei 9.394/96 - LDB
Art. 4, IV da Lei 9.394/96 - LDB
Art. 4, V da Lei 9.394/96 - LDB
Art. 4, VI da Lei 9.394/96 - LDB
Art. 4, VII da Lei 9.394/96 - LDB

5.
Resposta: seis
Fundamento:
Art. 85 da Lei 9.394/96 - LDB

6.
Resposta: B
Fundamento:
I. Art. 9, I da Lei 9.394/96 - LDB
II. Art. 8, caput da Lei 9.394/96 - LDB
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III. Art. 8, 1 da Lei 9.394/96 - LDB

7.
Resposta: F
Fundamento:
Art. 35, caput da Lei 9.394/96 - LDB

8.
Resposta: E
Fundamento
Arts. 47 ao 57 da LDB
LIBNEO, Jos Carlos, OLIVEIRA, Joo Ferreira & TOSCHI, Mirza
Seabra.Educao Escolar: Polticas, estrutura e organizao. 7
Ed.So Paulo: Cortez, p. 259. 2009..

9.
Resposta: D
Fundamento
A interdisciplinaridade relaciona-se ao princpio de que todo
conhecimento mantm dilogo permanente com outros
conhecimentos.
LIBNEO, Jos Carlos, OLIVEIRA, Joo Ferreira & TOSCHI, Mirza
Seabra.Educao Escolar: Polticas, estrutura e organizao. 7
Ed.So Paulo: Cortez, p. 258. 2009..

10.
Resposta: no constituiro
Fundamento:
Art. 71, VI da Lei 9.394/96 - LDB

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BIBLIOGRAFIA

BRASIL, Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as

Diretrizes e Bases da Educao Nacional.
www.presidencia.gov.br/legislacao.

LIBNEO, Jos Carlos, OLIVEIRA, Joo Ferreira & TOSCHI, Mirza

Seabra.Educao Escolar: Polticas, estrutura e organizao. 7
Ed.So Paulo: Cortez, 2009..

BRASIL, Constituio (1988). Constituio da Repblica Federativa

do Brasil. Braslia, DF, 1988. www.presidencia.gov.br/legislacao

BRASIL, CNE/CEB. Resoluo n 1, de 31 de janeiro de 2006. BrasliaDF. www.presidencia.gov.br/legislacao

BRASIL, Resoluo CEB n 2, de 07 de abril de 1968. Braslia-DF.

www.presidencia.gov.br/legislacao

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. 39 Ed. So Paulo. Paz e

Terra. 1996

BRASIL, Parecer CNE n 4 de 29 de janeiro de 1998. Braslia-DF.

www.presidencia.gov.br/legislacao

BRASIL, Lei 11.494, de 28 de junho de 2007 FUNDEB- Braslia-DF.

www.presidencia.gov.br/legislacao

SAVIANI, Dermeval. Da nova LDB ao Plano Nacional de Educao:

Por uma outra poltica educacional. Campinas: Autores Associados,
1998.

BRASIL, Lei 11.829, de 25 de novembro de 2008- altera o ECA. BrasliaDF. www.presidencia.gov.br/legislacao

BRASIL, Lei 8.069 de 13 de julho de 1990- ECA. Braslia-DF.

www.presidencia.gov.br/legislacao

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BRASIL, Decreto n 6.303 de 12 de dezembro de 2007. Braslia-DF.

www.presidencia.gov.br/legislacao

BRASIL, Decreto n 5.773, de 09 de maio de 2006. Braslia DF.

www.presidencia.gov.br/legislacao

BRASIL. MEC. Parmetros Curriculares Nacionais. Braslia-DF. 2001

BRASIL, Decreto n 5.622 de 19 de dezembro de 2005. Braslia DF.

www.presidencia.gov.br/legislacao

BRASIL, Lei 10.861, de 14 de abril de 2004. Institui o SINAES. BrasliaDF. www.presidencia.gov.br/legislacao

BRASIL, Lei 10.172, de 09 de janeiro de 2001. Aprova do Plano

Nacional de Educao- PNE. Braslia-DF.
www.presidencia.gov.br/legislacao

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OBS.: Na compra desse e-book sero enviados, tambm, todas

as Leis, Resolues e todos os Decretos que serviram de
base para a fundamentao dessa apostila.

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