UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGIA CURSO DE PSICOPEDAGOGIA DISCIPLINA: Métodos e Técnicas Pedagógicas Prof.

ª: Andreia Escarião Aluna: Diana Sales L. de Araújo

LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL ( LDB) LEI 9.394 / 96

A Lei de Diretrizes e Bases da educação Nacional (LDB), promulgada em 1996, é uma lei emanada do Congresso Nacional. Como lei 9.394/96, deve ser cumprida e respeitada. Possui 96 artigos, organizados da seguinte maneira:
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Título I - Da educação Título II - Dos Princípios e Fins da Educação Nacional Título III - Do Direito à Educação e do Dever de Educar Título IV - Da Organização da Educação Nacional Título V - Dos Níveis e das Modalidades de Educação e Ensino
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Capítulo I - Da Composição dos Níveis Escolares Capítulo II - Da Educação Básica
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Seção I - Das Disposições Gerais Seção II - Da Educação Infantil Seção III - Do Ensino Fundamental Seção IV - Do Ensino Médio Seção V - Da Educação de Jovens e Adultos

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Capítulo III - Da Educação Profissional Capítulo IV - Da Educação Superior Capítulo V - Da Educação Especial

• A primeira incumbência magisterial. só se realiza. de profissionais da educação escolar que. A participação ativa do docente se faz necessária à elaboração da proposta pedagógica uma vez que a escola. docentes e profissionais de ensino. habilitados. . II .elaborar e cumprir plano de trabalho. determina que cada docente deva participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. Pelo menos.zelar pela aprendizagem dos alunos. enquanto estabelecimento de ensino. com a presença física dos docentes. na área de sua atuação profissional. VI .colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade. IV .Das Disposições Transitórias Destacando: Art. III . 13º. ou seja.• • • • Título VI .estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento. prevista no inciso I da artigo 13 da LDB.ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos.Dos Recursos Financeiros Título VIII . são seis as incumbências dos docentes.Das Disposições Gerais Título IX . isto é. em nível de educação superior.Dos Profissionais da Educação Título VII . efetivamente. além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento. O que pode estar por trás dessa nomenclatura do ponto de vista do legislador e dos que atuam no campo educacional? Que incumbências são outorgadas aos docentes dos estabelecimentos de ensino? O artigo 13 da LDB é reservado exclusivamente aos docentes. V .participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. Comentando : A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) dá diferentes títulos aos profissionais de educação escolar: professores. à avaliação e ao desenvolvimento profissional. dos profissionais de ensino que têm cargos ou funções específicas ou especializadas na escola. segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. Os docentes incumbir-se-ão de: I .

no ambiente escolar. Por exemplo. que tenha por principal finalidade o desenvolvimento da capacidade de aprender e de aprendizagem dos alunos. determina que cada docente deva elaborar e cumprir plano de trabalho. • A quarta incumbência magisterial. a instituição escolar. a aprendizagem como princípio do bom fazer pedagógico. caberá ao docente assegurar as estratégias de recuperação. alterem as baixas notas que os reprovam ou que os levam ao fracasso escolar. • A segunda incumbência magisterial. O componente ensino. aqui. refere-se à organização do material curricular a ser transmitido em sala de aula em prol da aprendizagem que. pois. para que os alunos com dificuldades de aprendizagem superem seu menor rendimento. suas metas curriculares e educacionais. prescreve que cabe ao docente zelar pela aprendizagem dos alunos. dentro da tradição pedagógica. ao certo. nesse inciso. passa a ser entendida como a assimilação ou estocagem de conhecimentos e saberes historicamente acumulados pela sociedade. legalmente. por seu turno. A partir do plano de trabalho. no período letivo. prevista no inciso IV da artigo 13 da LDB. uma das atividades mais acadêmicas. Um dia é considerado eletivo quando.são. o aluno. • A quinta incumbência magisterial. segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. prevista no inciso III da artigo 13 da LDB. dentro da média. centrado no professor. à avaliação e ao desenvolvimento profissional. O papel do docente é o de levar o aluno ao desenvolvimento das habilidades e competências requeridas pelo projeto pedagógico ou plano de desenvolvimento da escola. a aula . A noção de hora-aula sugere. traz a seguinte responsabilidade para os que atuam no magistério: cada docente deve ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos. respaldando. regularmente. além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento. • A terceira incumbência magisterial. no processo ensino-aprendizagem. convertendoas em notas boas. diz que cada docente deve estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento. que os aprovam e os promovam ao ano seguinte. decerto. o docente pode assinalar. é o foco da atenção do processo ensino-aprendizagem. prevista no inciso II da artigo 13 da LDB. segundo as regras estabelecidas pelo processo de avaliação. isto é. é a oportunidade de o docente propor e perseguir metas como o fim da evasão escolar e melhorar a qualidade do seu serviço educacional através de uma didática eficiente e eficaz. contratados ou admitidos na atividade de magistério. reforça. prevista no inciso V da artigo 13 da LDB. Mais uma vez. nas condições de oferta de ensino. há a presença do aluno e do professor. O plano de trabalho docente é. produtivas e interessantes dos profissionais de ensino. o que quer dizer a garantia da presença física do professor e a permanência do aluno na escola. Se os alunos deixam de aprender. Aqui.

define a responsabilidade que cada docente tem de colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade. a escola perde o sentido de existir. e resulta de uma atitude deontológica e ontológica perante seu papel educador na sociedade do conhecimento. para isso. a partir do conhecimento do mundo e dos valores da sociedade.presencial do professor. formar as bases de sua cidadania. prevista no inciso VI da artigo 13 da LDB. Os alunos vão à escola para aprender a aprender. da moderna tecnologia da informática educacional e a internet. claro. . • A sexta incumbência magisterial. utilizando-se. o zelo pela aprendizagem do ensino é. para um exercício de co-cidadania. antes de tudo. Aos docentes. uma questão de compromisso profissional. por imperícia ou incapacidade pedagógica. ético. de todos os recursos dos jogos didáticos. Quando o aluno deixa de aprender.