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LDB COMENTADA

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UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGIA CURSO DE PSICOPEDAGOGIA DISCIPLINA: Métodos e Técnicas Pedagógicas Prof.

ª: Andreia Escarião Aluna: Diana Sales L. de Araújo

LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL ( LDB) LEI 9.394 / 96

A Lei de Diretrizes e Bases da educação Nacional (LDB), promulgada em 1996, é uma lei emanada do Congresso Nacional. Como lei 9.394/96, deve ser cumprida e respeitada. Possui 96 artigos, organizados da seguinte maneira:
• • • • •

Título I - Da educação Título II - Dos Princípios e Fins da Educação Nacional Título III - Do Direito à Educação e do Dever de Educar Título IV - Da Organização da Educação Nacional Título V - Dos Níveis e das Modalidades de Educação e Ensino
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Capítulo I - Da Composição dos Níveis Escolares Capítulo II - Da Educação Básica
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Seção I - Das Disposições Gerais Seção II - Da Educação Infantil Seção III - Do Ensino Fundamental Seção IV - Do Ensino Médio Seção V - Da Educação de Jovens e Adultos

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Capítulo III - Da Educação Profissional Capítulo IV - Da Educação Superior Capítulo V - Da Educação Especial

na área de sua atuação profissional.Dos Profissionais da Educação Título VII .zelar pela aprendizagem dos alunos. II . . à avaliação e ao desenvolvimento profissional.colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento. são seis as incumbências dos docentes.Das Disposições Gerais Título IX . segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. IV . só se realiza.participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. • A primeira incumbência magisterial. Os docentes incumbir-se-ão de: I . docentes e profissionais de ensino.elaborar e cumprir plano de trabalho. isto é. de profissionais da educação escolar que. Comentando : A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) dá diferentes títulos aos profissionais de educação escolar: professores. dos profissionais de ensino que têm cargos ou funções específicas ou especializadas na escola. VI . V .Dos Recursos Financeiros Título VIII . determina que cada docente deva participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. habilitados.Das Disposições Transitórias Destacando: Art. além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento. III . enquanto estabelecimento de ensino. O que pode estar por trás dessa nomenclatura do ponto de vista do legislador e dos que atuam no campo educacional? Que incumbências são outorgadas aos docentes dos estabelecimentos de ensino? O artigo 13 da LDB é reservado exclusivamente aos docentes.ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos. Pelo menos. com a presença física dos docentes. ou seja. efetivamente. 13º. prevista no inciso I da artigo 13 da LDB. A participação ativa do docente se faz necessária à elaboração da proposta pedagógica uma vez que a escola.• • • • Título VI . em nível de educação superior.

alterem as baixas notas que os reprovam ou que os levam ao fracasso escolar. Mais uma vez.são. dentro da média. que tenha por principal finalidade o desenvolvimento da capacidade de aprender e de aprendizagem dos alunos. pois. nas condições de oferta de ensino. segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. reforça. • A terceira incumbência magisterial. caberá ao docente assegurar as estratégias de recuperação. há a presença do aluno e do professor. por seu turno. regularmente. no ambiente escolar. a aula . no período letivo. o docente pode assinalar. ao certo. • A quinta incumbência magisterial. Se os alunos deixam de aprender. determina que cada docente deva elaborar e cumprir plano de trabalho. passa a ser entendida como a assimilação ou estocagem de conhecimentos e saberes historicamente acumulados pela sociedade. prescreve que cabe ao docente zelar pela aprendizagem dos alunos. O papel do docente é o de levar o aluno ao desenvolvimento das habilidades e competências requeridas pelo projeto pedagógico ou plano de desenvolvimento da escola. prevista no inciso II da artigo 13 da LDB. Um dia é considerado eletivo quando. traz a seguinte responsabilidade para os que atuam no magistério: cada docente deve ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos. produtivas e interessantes dos profissionais de ensino. o que quer dizer a garantia da presença física do professor e a permanência do aluno na escola. isto é. a instituição escolar. centrado no professor. que os aprovam e os promovam ao ano seguinte. prevista no inciso IV da artigo 13 da LDB. A partir do plano de trabalho. para que os alunos com dificuldades de aprendizagem superem seu menor rendimento. segundo as regras estabelecidas pelo processo de avaliação. respaldando. legalmente. O plano de trabalho docente é. no processo ensino-aprendizagem. uma das atividades mais acadêmicas. prevista no inciso V da artigo 13 da LDB. à avaliação e ao desenvolvimento profissional. é o foco da atenção do processo ensino-aprendizagem. refere-se à organização do material curricular a ser transmitido em sala de aula em prol da aprendizagem que. Por exemplo. convertendoas em notas boas. suas metas curriculares e educacionais. o aluno. contratados ou admitidos na atividade de magistério. dentro da tradição pedagógica. Aqui. A noção de hora-aula sugere. é a oportunidade de o docente propor e perseguir metas como o fim da evasão escolar e melhorar a qualidade do seu serviço educacional através de uma didática eficiente e eficaz. além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento. O componente ensino. decerto. • A quarta incumbência magisterial. prevista no inciso III da artigo 13 da LDB. nesse inciso. • A segunda incumbência magisterial. diz que cada docente deve estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento. a aprendizagem como princípio do bom fazer pedagógico. aqui.

de todos os recursos dos jogos didáticos. . o zelo pela aprendizagem do ensino é. a partir do conhecimento do mundo e dos valores da sociedade. a escola perde o sentido de existir. prevista no inciso VI da artigo 13 da LDB. claro. define a responsabilidade que cada docente tem de colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade. uma questão de compromisso profissional. Quando o aluno deixa de aprender. antes de tudo. por imperícia ou incapacidade pedagógica. formar as bases de sua cidadania. para um exercício de co-cidadania. • A sexta incumbência magisterial. Aos docentes. Os alunos vão à escola para aprender a aprender. utilizando-se. para isso. ético. e resulta de uma atitude deontológica e ontológica perante seu papel educador na sociedade do conhecimento. da moderna tecnologia da informática educacional e a internet.presencial do professor.

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