UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGIA CURSO DE PSICOPEDAGOGIA DISCIPLINA: Métodos e Técnicas Pedagógicas Prof.

ª: Andreia Escarião Aluna: Diana Sales L. de Araújo

LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL ( LDB) LEI 9.394 / 96

A Lei de Diretrizes e Bases da educação Nacional (LDB), promulgada em 1996, é uma lei emanada do Congresso Nacional. Como lei 9.394/96, deve ser cumprida e respeitada. Possui 96 artigos, organizados da seguinte maneira:
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Título I - Da educação Título II - Dos Princípios e Fins da Educação Nacional Título III - Do Direito à Educação e do Dever de Educar Título IV - Da Organização da Educação Nacional Título V - Dos Níveis e das Modalidades de Educação e Ensino
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Capítulo I - Da Composição dos Níveis Escolares Capítulo II - Da Educação Básica
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Seção I - Das Disposições Gerais Seção II - Da Educação Infantil Seção III - Do Ensino Fundamental Seção IV - Do Ensino Médio Seção V - Da Educação de Jovens e Adultos

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Capítulo III - Da Educação Profissional Capítulo IV - Da Educação Superior Capítulo V - Da Educação Especial

VI .colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.Das Disposições Transitórias Destacando: Art. III . habilitados. além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento. dos profissionais de ensino que têm cargos ou funções específicas ou especializadas na escola. só se realiza. O que pode estar por trás dessa nomenclatura do ponto de vista do legislador e dos que atuam no campo educacional? Que incumbências são outorgadas aos docentes dos estabelecimentos de ensino? O artigo 13 da LDB é reservado exclusivamente aos docentes. II . ou seja. Pelo menos. IV . isto é. V .ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos. em nível de educação superior. são seis as incumbências dos docentes. de profissionais da educação escolar que.Dos Recursos Financeiros Título VIII . A participação ativa do docente se faz necessária à elaboração da proposta pedagógica uma vez que a escola.Das Disposições Gerais Título IX . Os docentes incumbir-se-ão de: I . docentes e profissionais de ensino. • A primeira incumbência magisterial. à avaliação e ao desenvolvimento profissional. prevista no inciso I da artigo 13 da LDB.estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.Dos Profissionais da Educação Título VII . .participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.• • • • Título VI . enquanto estabelecimento de ensino. com a presença física dos docentes. na área de sua atuação profissional. efetivamente.elaborar e cumprir plano de trabalho. 13º.zelar pela aprendizagem dos alunos. determina que cada docente deva participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. Comentando : A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) dá diferentes títulos aos profissionais de educação escolar: professores. segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

pois. decerto. a instituição escolar. • A quinta incumbência magisterial. é a oportunidade de o docente propor e perseguir metas como o fim da evasão escolar e melhorar a qualidade do seu serviço educacional através de uma didática eficiente e eficaz. traz a seguinte responsabilidade para os que atuam no magistério: cada docente deve ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos. há a presença do aluno e do professor. O plano de trabalho docente é. além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento. • A terceira incumbência magisterial. suas metas curriculares e educacionais. prevista no inciso V da artigo 13 da LDB. no processo ensino-aprendizagem. Se os alunos deixam de aprender. a aprendizagem como princípio do bom fazer pedagógico. Mais uma vez. segundo as regras estabelecidas pelo processo de avaliação.são. isto é. o que quer dizer a garantia da presença física do professor e a permanência do aluno na escola. respaldando. dentro da média. no ambiente escolar. a aula . nesse inciso. Um dia é considerado eletivo quando. no período letivo. ao certo. o docente pode assinalar. para que os alunos com dificuldades de aprendizagem superem seu menor rendimento. passa a ser entendida como a assimilação ou estocagem de conhecimentos e saberes historicamente acumulados pela sociedade. nas condições de oferta de ensino. aqui. alterem as baixas notas que os reprovam ou que os levam ao fracasso escolar. prevista no inciso III da artigo 13 da LDB. caberá ao docente assegurar as estratégias de recuperação. legalmente. por seu turno. diz que cada docente deve estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento. • A segunda incumbência magisterial. A partir do plano de trabalho. determina que cada docente deva elaborar e cumprir plano de trabalho. A noção de hora-aula sugere. • A quarta incumbência magisterial. produtivas e interessantes dos profissionais de ensino. uma das atividades mais acadêmicas. O papel do docente é o de levar o aluno ao desenvolvimento das habilidades e competências requeridas pelo projeto pedagógico ou plano de desenvolvimento da escola. o aluno. à avaliação e ao desenvolvimento profissional. reforça. regularmente. convertendoas em notas boas. centrado no professor. que tenha por principal finalidade o desenvolvimento da capacidade de aprender e de aprendizagem dos alunos. O componente ensino. prevista no inciso IV da artigo 13 da LDB. refere-se à organização do material curricular a ser transmitido em sala de aula em prol da aprendizagem que. prevista no inciso II da artigo 13 da LDB. Aqui. é o foco da atenção do processo ensino-aprendizagem. que os aprovam e os promovam ao ano seguinte. contratados ou admitidos na atividade de magistério. Por exemplo. dentro da tradição pedagógica. prescreve que cabe ao docente zelar pela aprendizagem dos alunos. segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

Quando o aluno deixa de aprender. claro. a partir do conhecimento do mundo e dos valores da sociedade. utilizando-se. uma questão de compromisso profissional. a escola perde o sentido de existir. define a responsabilidade que cada docente tem de colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade. Aos docentes. . prevista no inciso VI da artigo 13 da LDB. por imperícia ou incapacidade pedagógica. • A sexta incumbência magisterial. Os alunos vão à escola para aprender a aprender. formar as bases de sua cidadania. da moderna tecnologia da informática educacional e a internet. para isso. e resulta de uma atitude deontológica e ontológica perante seu papel educador na sociedade do conhecimento. ético. antes de tudo. o zelo pela aprendizagem do ensino é. para um exercício de co-cidadania.presencial do professor. de todos os recursos dos jogos didáticos.

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